浙江师范大学教材选用征订表

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教材征订相关表格

附件3:
湖州师范学院自编教材选用申请表
学院系教研室年月日
课程名称
选用教材
编著者
所在单位
出版单位
及版次
课程性质
（必修/选修）
使用专业
班级名称
选用本教材的理由
签名
教研室论证
意
见
教研室主任
学
院意见ຫໍສະໝຸດ 学院领导：附件3:
湖州师范学院求真学院自编教材选用申请表
系（部）教研室年月日
课程名称
选用教材
编著者
所在单位
出版单位
及版次
课程性质
（必修/选修）
使用专业
班级名称
选用本教材的理由
签名
教研室论证
意
见
教研室主任
系部意见
分管领导：

浙江师范大学课程表-浙江师范大学教师教育学院

任课教师
职称
类型
人数
备注
教育原理
2
2
傅建明
教授
教育研究方法
2
3
裴娣娜、周晓燕
教授
浙江师范大学课程表（班级）
（2012-----2013学年第一学期）
学院：教师教育学院专业：普硕年级：2011级班级：跨学科选修课本表自2012年9月10日起实行
制定人：梁小娟审定人：张立新学院（盖章）：
星期
节次
星期一
星期二
浙江师范大学课程表（班级）
（2012-----2013学年第一学期）
学院：教师教育学院专业：普硕年级：2011级班级：跨学科选修课本表自2012年9月10日起实行
制定人：梁小娟审定人：张立新学院（盖章）：
星期
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上
午
第1节
课程
教室
教育原理
5-123
第2节
课程
教室
教育原理
5-123
第3节
课程
教室
教育研究方法
5-102
第4节
课程
教室
教育研究方法
5-102
第5节
课程
教室
教育研究方法
5-102
下
午
第6节
课程
教室
第7节
课程
教室
第8节
课程
教室
第9节
课程
教室
晚上
第10节
课程
教室
第11节
课程
教室
第12节
课程
教室
课程名称
学分

大学图书教材征订、发放及有关事项的管理办法

XXX大学图书教材征订、发放及有关事项的管理办法一、教材的征订办法1. 每年4月、11月征订下一学期的教材，各学院按教学计划向图书教材中心预订。

为了保障教材的供应，希望各院（部）不要漏订、重订。

（X大教[202X]162. 根据《XXXX大学本科教材管理办法》号）各院（部）送到图书教材中心的征订单上选用的教材必须经过审查，并由开课学院（部）党委主要负责人签字确认并盖学院党委印章。

3. 坚持首选已出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材（简称“马工程”重点教材）；优先选用已出版的国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。

4. 应科学审慎选用外文版教材（含原版、影印、翻译）。

确需选用的，由开课学院（部）审定后，提交学校本科课程教材引进与管理工作领导小组审查。

审查通过后的征订单由开课学院（部）党委主要负责人签字并盖学院党委印章，教务处审批通过后才予以订购。

5. 图书教材中心按院（部）提交的教材征订计划征订教材，个别教师要更改教材，须经党委主要负责人签字同意，在提交订单后的一个月内办理调整手续，超过规定期限不能更改。

6. 为保证教材及时到货，征订单中务必填写预订人的姓名和联系方式，便于联系。

7. 图书教材中心不得以任何理由不经批准向学生推销教材或辅导材料。

8. 为确保教材的及时到货，如有问题，负责教材征订的工作人员须及时与任课老师联系。

9. 若需图书教材中心印刷、发放自编讲义，任课教师需填写自编讲义申请表，学院党委主要负责人签字盖章，教务处审核通过才能印刷。

自编讲义按印刷厂给的成本价给学生，无折扣。

二、教师用书领取办法教师凭学院盖章的教材领取单或项目负责人签字的教材费预约报销单，到图书教材中心领取教材。

三、学生用书领取办法1. 每学期开学后，各班班长或学习委员凭本人学生证或身份证，以班级为单位到图书教材中心领取全班学生预订的教材。

2. 班长或学习委员领取限选、选修、自编讲义等教材时，需提前统计领用数量，征求学生本人同意后到图书教材中心领取教材，一经领用，不予退还。

教材编写申报表

目前本课程使用的教材名称及出版单位：
工作简历（曾在学院何部门担任过何职务，曾教过哪些课程，对哪门课程最熟悉）：
主编、副主编、参编、审定过哪些教材或图书（请注明书名、出版单位及出版年月）：
承担过哪些科研项目和推广项目及获奖情况：
系（部）审核意见教务处审核意见
（盖章）（盖章）
注:
1.请将本表填好，经系（部）及教务处审核并盖章后寄（或传真）到XX教材出版分社。并提前将电子版发至XX@。
2.该word文件命名规则为：所申报编写的教材名-申报人姓名-申报人单位。
附表三：教材编写申报表工作单位来自姓名性别出生年月
学历
毕业院校
所学
专业
职称/
职务
手机
E-mail
通讯地址
邮编
主要执教
课程
执教年限
拟编写教材
贵院该课程
名称
申报副主编或参编
未选为副主编，是否同意参编
课程性质
□公共课□基础平台课□专业基础课□专业课□专业选修课
开设此课程的专业
每年用书人数
上课时间
□第一学期□第二学期□第三学期□第四学期□第五学期

2023年秋季本科学生教材预订数量统计表

2023年秋季本科学生教材预订数量统计表序号课程名称教材名称预订数量备注1 语文《现代语文》 1500 新课程改革使用教材2 数学《数学分析》 1200 数学系规定教材3 英语《新概念英语》 1800 外语系推荐教材4 物理《大学物理》 1000 理工类专业教材5 化学《化学基础》 800 化学系必备教材6 生物《生物科学》 700 生命科学系教材7 历史《我国通史》 600 历史系规定教材8 地理《地理科学》 500 地理科学系教材9 政治《我国政治》 650 政治学专业教材10 经济学《经济学原理》 800 经济学院规定教材以上为2023年秋季学期本科学生教材预订数量统计表，从统计数据可以看出，不同专业、不同学科的教材预订数量存在一定的差异。

部分主干课程的预订数量较大，如语文、数学、英语等课程的教材预订数量超过千本，而一些专业性较强的课程如生物、地理、政治等的教材预订数量较少。

这反映了学生对于不同学科的教材需求有所不同，也反映了学校在教学教材选用上的特点和规律。

在未来的教材选用中，应该更加注重学生的个性化需求，给予学生更多的选择权，合理分配教材资源，不仅仅是追求教材的规范化，更要关注学生的实际需求和教学效果。

教材的编写和选用也需要不断更新，适应新课程改革、新技术发展等因素的影响，保证教材的质量和适用性。

希望未来学校能够在教材的选用和管理上有更好的运作，为学生提供更好的学习资源和条件。

总结起来，教材预订数量统计表为我们了解学生教材需求、了解学校教学特点和规律提供了参考数据。

希望通过对教材需求的统计和分析，能够更好地指导学校教材的选用和管理，为学生提供更好的教学资源和学习条件。

教材预订数量统计表是每个学期学校教务部门非常重要的一项工作，它直接关系到学生学习教材的供给和教学质量的保障。

通过对教材预订数量的统计和分析，可以更好地了解学生的学习需求，为教学管理部门提供科学的依据和决策建议。

下面我们将对教材预订数量统计表中的数据进行更详细的解读和分析。

第一学期教材征订表

36
62
AutoCAD2008中文版机械制图基础教程
李兆宏
50
29
63
版式设计
孙婷
13
59
64
《广告摄影创意》
张朴
55
49
65
网页美工——网页设计与制作
崔建成卢杰
13
39
66
展示设计
郑念军、于建
22
65
67
室内设计师职业技能实训手册
大写艺设计教育机构，王东
22
88
68
VI设计项目式教程
刘平王南
22
65
倪文锦于黔勋
850
19.9
14
语文学习指导与能力训练
于黔勋
850
16.9
15
安全教育与突发事件应对
许建新于俊夫覃磊
850
29.8
16
语文复习教材
彭婉娥
127
36.8
17
数学复习教材
胡雄伟
125
29.8
18
英语复习教材
汤春荣
125
29.8
19
会计综合模拟实训
丛晓琪李敬王广立
15
36
20
金牌店长这样当
元博
张恒国
30
102
高考色彩难点攻.塑造训练
丁立龙
30
103
幼儿文学教程
阮晓莉
33
39.8
104
新编幼儿园教育活动设计与指导
梅纳新
98
39.8
105
手工基础
祝慧、邵雪原
98
38
106
儿歌弹唱教程（第二版）
王新乐

课程教材(讲义)选用计划表(学院存档)

附件1:
课程教材（讲义）选用计划表（学院存档）
课程情况
课程名称
C．选修课 D．实验实践课（在相应类别序号前打√）
承担课程
学院
承担课程教研室
承担课程
教师
开课时间
开课年级
开课专业
听课学生数
选用教材情况
教材（讲义）名称
作者
版别
版次
ISBN号
出版时间
教材获奖情况
教材类别
教研室意见
教研室主任（签章）:
年月日
意识形态审核
负责人(签章):
年月日
学院意见
分管教学副院长(签章): (学院公章)：
年月日
注：1.获奖情况是指该教材所获得的国家级、省部级等级别的何种等级的奖励；2.教材类别是指：国家“十一五”、 “十二五”规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、精品教材建设立项教材、广西师范大学教材建设立项教材；统一使用“马工程”教材；3.请尽量选用近三年内出版的新教材.

大学教材选用、征订及管理实施细则

教材、征订及管理实施细则为使我院教材、征订及管理工作规范化、合理化，保障此项工作得以有序地开展，依据《XXX职业技术学院教材建设与管理办法》，特制定本实施细则。

一、教材的原则1．适用原则：的教材应与着眼提高学生素质、培养学生智能的现代教育思想相适应，与我院应用型人才培养目标的定位相匹配，符合本专业教学大纲和课程建设的基本要求。

2．优先原则：优先级、省部级获奖教材；优先近3年出版的普通高等教育级规划教材（“十一五”、“十二五”等）、省部级规划教材；教育主管部门或教学指导委员会的优秀教材。

至于由我院教师主编、参编的教材，应提前向教务处提出的书面申请并提出理由，经教务处会同相关系（部）审定同意后方可列入用书计划。

3．择优、择新原则：教材要树立精品意识。

在同类教材中，通过比较，质量最好的教材；要结合学科、专业的调整，加强教材的更新换代（理工类、经管类专业使用近3年出版的新教材比例应达到50%以上）。

4．减负原则：要根据教学的实际需要教材，以切实减轻学生的负担。

某些课程确因教学需要增发辅助教材（或配套练习册），须经所在系（部）同意，报教务处批准后实施征订。

二、教材的要求1．的教材必须政治思想观点正确，符合市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要。

2．的教材能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，正确地阐述本专业的基本理论，完整表达课程应当包含的知识，结构严谨，理论联系实际；能反映本专业国内外科学研究和教学研究的先进成果，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。

3．的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，内容适合，难度适当，符合教学规律和认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、技能和素质的培养。

4．的教材与教学大纲、教学参考书、案例材料等要尽量形成体系。

5．的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位等符合标准；加工、设计、印刷、装帧水平高。

经济学教材选用公示

经济学教材选用公示
以下是一份经济学教材选用的公示样板，供您参考：
经济学教材选用公示
根据教学计划和课程安排，现将本学期经济学课程所选用教材进行公示。

具体如下：
1. 课程名称：微观经济学
教材名称：《微观经济学》（作者：xxx）
出版社：xx出版社
2. 课程名称：宏观经济学
教材名称：《宏观经济学》（作者：xxx）
出版社：xx出版社
3. 课程名称：国际经济学
教材名称：《国际经济学》（作者：xxx）
出版社：xx出版社
以上教材的选用经过了教研室集体审读、系领导确认同意，符合学校教材选用规定。

如有异议，请向经济学系教务办公室反映，联系电话：xxxxxxx。

公示期：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。

经济学系。