《安娜之死》讲评

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由《安娜之死》管窥外国小说阅读

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由《安娜之死》管窥外国小说阅读-中学语文论文由《安娜之死》管窥外国小说阅读秦海兵2014年之前江苏高考题所选的小说类文本都是国内一些名家之作,但2014年却选了俄国作家列夫·托尔斯泰的长篇小说《安娜·卡列尼娜》的《安娜之死》。

考生可能始料不及、茫然无措。

下面就这阅读题考题情况进行分析,谈谈外国小说的阅读鉴赏问题。

一、考有定向,《安娜之死》考了什么2014年江苏高考的现代文阅读(一)考外国小说《安娜之死》,既然是小说文本的阅读考查,考查的主要方向也是常规的,有迹可循。

它肯定是对小说的三要素、小说的中的手法以及作品情感主题倾向等设题考查的。

第一题是简析该文前五段写出了安娜的绝望的具体内容。

该题虽是考查考生对安娜“绝望”的心理变化的认识,但更多的应该是对小说情节的分析与梳理,需要我们立足情节、扣住相关内容来分析与体悟主人公的形象和情感。

于是,我们分析前五段的主要内容,不难发现内容主要有“期待回信”时安娜的心态,收到信之后的心情,能够得出她对生存背景的绝望。

由此可见,该题是情节内容的分析综合题。

第二题“第六段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用。

”是对具体段落的描写手法的特点和作用的考查,这里较多学生答成“侧面描写”,与参考答案的“客观描写”有点出入,阅卷可能会有调整。

而“作用”分析无非是内容、情节和人物精神状态与情感的方面。

可见该题是分析综合能力要求中写作手法的分析概括题。

第三题“安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?”还是对人物心理描写的考查。

我们捕捉和分析她的动作和内心活动,就可以概括出她的“恐惧、迷惑、悔恨”的内心活动。

而“意义”的鉴赏需要联系作品的情感倾向作答。

可见该题是分析综合人物的内心活动,鉴赏评价作品的创作指向。

最后一题“请探究作品结尾画线句的意蕴。

”是作品“意蕴”的探究题。

首先要明确该句所用手法,然后结合此位于结尾处的内容总结意味探究,得出是对安娜悲剧一生的总结,也是作品主题的揭示。

《安娜之死》精品课件

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• 人生的一切变化,一切魅力,一切美都是 由光明和阴影构成的。
• 人们往往把欲望的满足看成幸福。
小说结构
开端(1-5): 写安娜的绝望 1.尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望 2-4.看信后,对两人的感情彻底绝望 5.遭受失恋的打击,精神恍惚,对生活彻底绝望 发展(6-8): 写安娜突然萌生自杀的想法 6.侧面描写安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态 7-8.安娜突然产生自杀的想法 高潮结局(9): 安娜卧轨自杀
• 自我意识苏醒,充满独立意识。 安娜的优秀和不同反 响就在于她自我意识的苏醒,在于她对爱情、个性的 追求。
• 叛逆精神。安娜的优秀还在于她勇敢、顽强的斗争精 神。当她意识到自己已经爱上渥伦斯基时,她坦诚的 向卡列宁承认,自己爱上了别人,并无法再和他生活 在一起。安娜对爱情的追求不仅是执着的,而且是大 胆的,毫无隐瞒的。对于上流社会的舆论,安娜采取 的是一种漠然的态度。
• 1.抓句子中的关键词语:“蜡烛”。
• 2.句子的位置:位置在结尾,是作者对安娜一 生的总结。
• 3.句中的手法:比喻。“蜡烛”的熄灭过程, 也是安娜死亡前意识由清醒到模糊消失的过程, 表现了安娜临终前的内心感受。
15.请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分)
• 一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了
苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加 明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗 中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远 熄灭了。
• 参考答案:
• 1“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异 常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。
• 2这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以 理解为作者对安娜之死的总结。
• 链接:安娜写给沃伦斯基的信
• 我这一生,年幼时便失去父母,善良 的姑母将我养大,直到17岁,我嫁给了37 岁的亚历山大·卡列宁。他并不爱我,也不 关心我,他终日都把精力放在他的政治活 动上,甚至也不怎么关心儿子谢廖沙,好 在我有儿子谢廖沙,一个8岁的孩子,多么 天真可爱,我爱他,将他视为我的生命。

《安娜之死》精品课件

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13.第六段中对安娜周围人的描写,具有什么 特点和作用?(4分)
• ⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫, 从她旁边走过。站长走过来,问她乘车不乘车。一 个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪,我这 是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。她 在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴 眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默 下来,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月 台边上。一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得 自己好像又坐在火车里了。
• 在这部作品中,作者托尔斯泰主要借助安娜这一 形象来表达自己对于资产阶级的厌恶与憎恨。他 们把无耻当作“有趣”,到处充斥着肮脏和龌龊, 华丽外衣下包裹着的是一个个灵魂散发着恶臭的 躯体。
• 托尔斯泰正是出于对封建社会的奢华、虚伪、糜 烂、矫揉造作深恶痛绝,才塑造了一个反对这一 切的安娜,将所有的爱和希望寄托在安娜身上, 尽管安娜最后以悲剧收场,但在作者看来,即使 是死,也比苟且活在一个伪君子身边要好,所以, 正是托尔斯泰全力的讴歌让安娜成为爱情、美、 天使的化身。但是,既然她处在那样一个时代, 就注定了作为新型女性的安娜的形象也就呈现出 多样的性格。
• 链接:安娜写给沃伦斯基的信
• 我这一生,年幼时便失去父母,善良 的姑母将我养大,直到17岁,我嫁给了37 岁的亚历山大·卡列宁。他并不爱我,也不 关心我,他终日都把精力放在他的政治活 动上,甚至也不怎么关心儿子谢廖沙,好 在我有儿子谢廖沙,一个8岁的孩子,多么 天真可爱,我爱他,将他视为我的生命。
• 矛盾复杂相结合的女人 。她为情出走,追求个性解放, 却又始终挣脱不了贵族社会从法律、宗教、舆论等方 面加在她精神上的枷锁,时时升腾起犯罪的恐惧,随 着时间的推移,恐惧感、危机感愈演愈烈,让她痛苦 的挣扎于个性解放与传统道德之间。这种内心矛盾与 痛苦说明了她爱的追求的脆弱性,也是导致她精神分 裂、走向毁灭的内在原因。

2014年江苏高考《安娜之死》小说阅读

2014年江苏高考《安娜之死》小说阅读

[2014年江苏高考,12-15]阅读下面的作品,完成(1)~(4)题。

安娜之死[俄]列夫·托尔斯泰①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。

她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走。

她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。

她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。

③“很抱歉,那封信没有交到我手里。

十点钟我就回来。

”渥伦斯基字迹潦草地写道。

④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。

她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。

“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。

她顺着月台走过去,走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。

站长走过来,问她乘车不乘车。

一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。

“天哪,我这是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。

她在月台尽头停下来。

几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。

她加快脚步,从他们身边走到月台边上。

一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。

她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。

她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对着她的时间。

⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。

“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!”⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。

但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了;车厢中心开过去了。

2015届高考小说阅读《安娜之死》

2015届高考小说阅读《安娜之死》
考点:概括心理活动的特点并评价其意义(作用)。
分析:认真捕捉安娜的心理描写句,可以体会出她 的内心活动的:“她就抛掉红皮包,缩着脖子, 两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动,好 像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。 就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛 骨悚然。‘我这是在哪里?我这是在做什么?为 了什么呀?’她想站起来,闪开身子,但是什么 巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾 过去了。‘上帝,饶恕我的一切!’她说,觉得 无力挣扎。”
说明:此题是有些难度的。一是描写的特点,考生很可能答成什么样的
描写——“侧面描写”或“衬托”,因为小说中的“他人”是为主人公 服务的,答得全一点,可能还会答到“主观感受”,但与标准答案有些 出入;二是描写的作用,考生在揣摩主人公的心理上是有些困难的,毕 竟许多考生没读过这部小说。
14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动? 这 样写有什么意义?(4 分)
(选自《安娜•卡列尼古拉耶维奇·托尔斯泰

作家简介
列夫•托尔斯泰(1828—1910),19世纪末 20世纪初俄国最伟大的文学家,欧洲批判现实主 义文学巨匠,其代表作有长篇小说《战争与和平》 《安娜•卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部 曲《童年》《少年》《青年》。其它作品还有 《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔 故事集》等。他也创作了大量童话。他以自己一 生的辛勤创作,登上了当时欧洲批判现实主义文 学的高峰。他还以自己有力的笔触和卓越的艺术 技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”, 因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的 “天才艺术家”。
《安娜·卡列尼娜》故事梗概
故事发生于十九世纪俄国的圣彼得 堡,贵族男女安娜和渥伦斯基相识相爱, 但是安娜有家庭有孩子,他们的爱情不 被上流社会所承认,两人不得不私奔到 国外。后来又回到国内,安娜的丈夫卡 列宁拒绝离婚,两人陷入困境。渥伦斯 基努力重返上流社会。安娜怀疑渥伦斯 基对自己不忠诚,两人开始口角。安娜 痛苦伤心之余,最后在绝望中撞火车自 杀。渥伦斯基痛苦地苟活着。

安娜悲剧的成因(观影有感)

安娜悲剧的成因(观影有感)

论安娜悲剧的成因——观经典电影《安娜·卡列妮娜》看完电影《安娜·卡列妮娜》,长思:安娜这个形象是否可以称之为悲剧,还是现实生活中的——活该。

悲剧,特别是作为审美意义上的悲剧,不在于悲壮与否,而在于通过某些现象所表现的悲剧冲突在精神上是否具有不朽的意义。

因而,我们不必去探究影片中主人翁安娜是不是“十分善良”、“十分公正”,是不是“为非作恶”、“犯了错误”,而应该去思考安娜陷于厄运的成因,并借此去探究它的意义所在。

如果说《安娜·卡列妮娜》中的安娜是一个悲剧的话,那么是什么原因造成的呢?一、社会的悲剧人类是世界上唯一因为社会群体而生存和发展的生物,因此,探究安娜的悲剧成因首先应该放在社会这方面来考察,当是不会有什么错误的。

社会是一个庞大无比的机器,我们无法一一加以论证,在这里,就影片原著作者,列夫·托尔斯泰笔触所至的几个角落加以剖析。

影片原著《安娜·卡列妮娜》书成于列氏创作的中期,即1873-1877年间,其时正值沙皇封建制没落的时代,正像卷首“奥勃朗斯基家里一切都乱了”,列文说:“一切都翻了一个身,一切都刚刚开始安排”。

但是百足之虫死而不僵,这时上流社会仍然“左右”着整个俄罗斯。

安娜悲剧的核心是上流社会的贵族阶层,安娜出生于显赫的官宦世家,安娜的丈夫出生于皇室后裔,是当时帝俄的高层官僚,安娜的情夫伏伦斯基早年就在贵胄军官学校里长大,就连作者托尔斯泰也出生在一个世袭贵族的家庭。

“彼得堡的上流社会是一个整体,但大圈子里还有小圈子。

”其一是卡列宁政府官员的圈子,……。

其二是卡列宁赖以飞黄腾达的圈子,……。

其三是真正的社交界……”(《外国文学名著选介》高等教育出版社会1994.2)上流社会借助这些圈子把安娜紧紧地圈定在悲剧的框架之中,无论安娜怎样跳跃奔突都跳不出悲剧的结果。

当然这些圈子中最有力的紧箍圈是安娜的丈夫、帝俄的高层官僚卡列宁。

虽然卡列宁是个强有力的政治家,但在处理妻子的外遇时,用的却是一把软刀子。

《安娜之死[俄]列夫_托尔斯泰》阅读答案

《安娜之死[俄]列夫_托尔斯泰》阅读答案

《安娜之死[俄]列夫·托尔斯泰》阅读答案《安娜之死[俄]列夫·托尔斯泰》阅读答案安娜之死[俄]列夫·托尔斯泰①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。

她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走,她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。

她撕开信.还没有看,她的心就绞痛起来。

③“很抱歉,那封信没有交到我手里。

十点钟我就回来。

”渥伦斯基字迹潦草地写道。

④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。

她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。

“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。

她顺着月台走过去,走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。

站长走过来,问她乘车不乘车。

一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。

“天哪,我这是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。

她在月台尽头停下来,几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。

她加快脚步,从他们身边走到月台边上。

一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。

她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。

她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对看她的时间。

⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。

“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!”⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。

高中语文名作《安娜之死》讲评

高中语文名作《安娜之死》讲评
安娜的丈夫亚历山大·卡列宁其貌不扬,在官场中却是个地位显赫的人物,是一个 “完全醉心于功名”的人物。他根本不懂什么是倾心相爱的情感,他认为:他和安娜的 结合是神的意志。他责备妻子行为有失检点,要她注意社会性的舆论,明白结婚的宗教 意义,以及对儿女的责任。他并不在乎妻子和别人相好,“而是别人注意到才使他不安 ”。
大吵之后,渥伦斯基愤然离去。她觉得一切都完了,一面写信发电报,一面 追随渥伦斯基到了火车站。她想象着渥伦斯基现在正和他母亲及他喜欢的小姐谈 心,她回想起这段生活,明白了自己是一个被侮辱、被抛弃的人,她跑到车站, 在候车室里接到了渥伦斯基的来信,说他10点钟才能回来,她决心“不让你折 磨我了”。这时,她朦胧中想起他们第一次的相见以及当时一个工人被轧死的情 景。这仿佛暗示了她的归宿。安娜向正在驶来的火车扑倒下去,生命的火焰熄灭 了,她的痛苦也永远摆脱了。 她倒在疾驰而过的车轮下。
• 一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了
苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加 明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗 中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远 熄灭了。
• 参考答案:
• 1“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异 常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。
• 2这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以 理解为作者对安娜之死的总结。
• 3画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情。
• 【评点】此句不管如何地看,总觉得是作者对 安娜一生的总结:
• “她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、 悲哀和罪恶的书籍”
• ----娜经历了苦难、悲哀,看到了社会的虚伪、 罪恶。
• “比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以 前笼罩在黑暗中的一切”

------她看得更透彻了、更清楚了。

安娜之死谁之错_论_安娜_卡列尼娜_主人公悲剧的形成_薛世彪

安娜之死谁之错_论_安娜_卡列尼娜_主人公悲剧的形成_薛世彪

爱与爱情的痛苦折磨,他们之间的关系不是爱情,而是
总之,安娜悲剧的形成,既有安娜自己内在的原
情欲。在某些方面他与卡列宁有些相似,比如两人都视 因,又有宗法制家庭传统观念、资产阶级社会和封建残
自己的名利高于一切。“如果说卡列宁只把安娜看成妻 留思想的深层的社会根源,弗伦斯基、卡列宁和上流社
子而不把她看成女人的话,那么弗伦斯基则只把安娜 会等外在原因都是安娜悲剧命运的罪魁祸首。没有宗
/ 名作欣赏 MASTERPIECES REVIEW/ 小说纵横 89
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定会飞黄腾达的人”。可是,弗伦斯基频繁出入于谢尔 谢·亚历山德罗维奇·卡列宁,她左右受气,悲痛万分,

巴茨基(安娜哥哥岳父)家,频繁出入于舞会,频繁与基 万念俱灰,最终走上不归路。但是,在任何社会,在任何
看成女人而不把她看成妻子。”基于情欲的爱情最终 法制家庭传统观念作祟,安娜与卡列宁不幸福的婚姻
不会持久的。新鲜感过后,弗伦斯基又开始频繁出入 就不存在,悲剧的根源不会产生;没有资产阶级社会贵
于上流社会的舞厅,开始不回家,折磨得已经和卡列宁 族的自由主义思想,第二次对爱情寄予希望的安娜不
决裂的安娜只能靠华丽的衣着打扮来引起弗伦斯基的 会那样失望和无助;没有封建残留思想的迫害,安娜最
19世纪70年代至90年代,是俄国社会不断受到资本主义制度的冲击、阶级矛盾不断激化、社会民主主义运动 开始形成的时期。无产阶级的优秀代表不仅出现在反资本主义制度、反农奴制残余的斗争行列,同时也出现在作 家队伍中。贵族社会的思想、文化和道德生活及其社会关系极其复杂,社会制度的矛盾和变革使社会和家庭的问 题变得特别尖锐。善于书写以妇女和家庭为主题的俄国大文豪列夫·托尔斯泰及时捕捉到了这一题材信息,在自 己的作品—— —《安娜·卡列尼娜》中将这种现象做了深刻的阐述,并与当时俄国现实社会的情况相联系、相比较,揭 示著作的深刻内涵。本文在对原著细致阅读、深刻剖析的基础上,抛开主人公安娜本身悲剧命运的内在原因,从社 会、国家制度等角度剖析主人公悲剧命运形成的客观根源,结合当时俄国社会的现实背景和俄国文学创作的背 景,从宗法制家庭传统之错、资产阶级社会之错和封建残留思想之错三个方面分析安娜之死的根源及其悲剧命运 形成的客观原因。

“安娜之死”的困局

“安娜之死”的困局

“安娜之死”的困局作者:洪星光来源:《新课程·中学》2014年第12期摘要:2014年江苏高考卷现代文的选材出现重大改变,将触角延伸到外国文学中的经典名著。

教师在关注选材变化的同时,对学生阅读意识的培养仍是现代文阅读复习中的重中之重。

关键词:选材丰富;整体意识;审读意识2014年江苏高考落下了帷幕,语文卷中的现代文阅读选择的是列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》中的安娜之死一节。

这样的选文给我带来的感觉有点类似于“欧·亨利式结尾”——既出乎意料,又在情理之中。

从2009年至2013年,江苏卷分别选了张笑天的《上善若水》,阿城的《溜索》,宗璞的《这是你的战争》,师陀的《邮差先生》,老舍的《何容何许人也》。

这些选文都有一些共性的特点——意蕴深刻、风格多样化。

命题者对中国现当代文学的偏爱可见一斑,但2014年的选材却将触角延伸到外国文学中的经典名著。

这样的命题导向,相信会给江苏语文高考备考带来一定变化。

一、关注选材的丰富性2014年的命题者在告诉我们经典并不仅仅局限于中国文坛,它可以是古今中外的任何一篇。

突然想起了余华的一段话:什么是经典作品?那就是不同时代、不同民族和不同文化的读者。

文学类文本可以有诗歌、散文、小说、戏剧等,一直以来由于戏剧文学选择适合考试命题的作品很难寻找,学生也较为陌生。

一般高三复习都会忽略或无视这样的内容,但2014年的选材变化也在提醒我们以后出现对经典戏剧文学作品的考查,也不是没有可能。

二、阅读与审题的意识培养仍是重中之重不论选择何种经典文学作品,命题者的指导思想不会改变,即着重考查考生的分析综合能力。

如2014年江苏省的《安娜之死》的四道题分别与情节、环境、人物、写作技巧有关,涵盖了小说的要素;四道题考查学生多角度地分析与作品要素相关的内容的能力,哪一道题都不能从一个简单维度答题,这就需要考生思维的全面性、深刻性;最后一道探究题实际上是思维整合的过程,要将作品的形象分析,作品的结构、语言、表现手法以及作者的观点态度整合起来揣摩。

《安娜之死》讲评26页PPT

《安娜之死》讲评26页PPT

16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
《安娜之死》讲评

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
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安娜之死复习

安娜之死复习

首段作用备选术语
☆ 或开门见山,点明题目; ☆ 开篇点题,统领全文; ☆ 引出下文,或为下文作铺垫; ☆ 与下文形成对比,欲扬先抑; 方法指津 ☆ 设置伏笔,与后文形成照应; 一概括首段内容,二看题目比较 , ☆ 描写景物,渲染气氛,奠定基调。 三读下文分析 , 四读结尾对照。
答题思路:内容
+
结构
整体把握,准确判断,巧妙答题
“作用题”常见命题表达式:
“作者这样写有什么作用(或好处、效果)?”
“作用题”设题角度及其范围: ①首段的作用 ②末段的作用 ③中间段的作用 ④人称的作用 ⑤写人叙事类散文写景的作用 ⑥修辞的作用 ⑦以某一物象作标题的作用 ⑧引用诗文格言的作用 ⑨ 插入史实某一事件的作用 ⑩写作上由实而虚的作用。ຫໍສະໝຸດ 探究作品结尾(片段)内涵、意义
12.本文前五段写出了安娜的绝 望,请简析其具体内容。(6分)
• 找出描写安娜心理活动的句子,并分析其内容(开端部 分1-5)

1.她想着,如果没有回信就准备乘车再往前走
(接到信前就已经绝望)
2.她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。
(心理早有预感,没有信心和希望)
情节,是小说三要素之一,是指小说中表现人物 之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。情节主 要包括开端、发展、高潮、结局这四个环节,有时还 有序幕、尾声。 □常见的情节安排技巧(或:小说中的叙事方式) ①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分 明,层次清晰。 ②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的 情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一 种方法。造成悬念,引人入胜。 ③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有 关的事件,然后再接上原来的事件。对主要情节或 中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构 更加严密,内容更加充实。 ④补叙:补叙是指在叙述过程中,插入少量文字对人 物或事件作简短的补充说明。

生之本能--对安娜之死的另类解读

生之本能--对安娜之死的另类解读

生之本能--对安娜之死的另类解读
孙红果
【期刊名称】《长春大学学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2016(026)003
【摘要】本能具有个性化、情绪化、力量性等特点;生之本能是安娜之死留给读者的思考,情爱、母爱是安娜生之本能的基本支撑,当生之本能的平衡性被打破,情爱之殇、母爱之痛、道德之囿使安娜的生命走到尽头;安娜之死是选择与放弃、放弃与选择之后的生之本能的重生;安娜之死是托尔斯泰实现个体生之本能向生之本能社会性的升华,是对每一个个体在社会发展中寻找到生命意义的思考。

【总页数】4页(P68-71)
【作者】孙红果
【作者单位】运城学院外语系,山西运城044000
【正文语种】中文
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1.从《安娜·卡列尼娜》中安娜之死说起 [J], 辛守魁
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3.用“人格结构理论”解读伍慧明《骨》中安娜之死 [J], 韩琪
4.性欲·情欲·死亡——小说《安娜·卡列尼娜》中安娜梦的精神分析式解读 [J], 王甜甜
5.小议“安娜之死”——读《安娜·卡列尼娜》 [J], 刘爱明
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安娜·卡列尼娜自杀的个体心理学分析

安娜·卡列尼娜自杀的个体心理学分析

安娜卡列尼娜自杀的个体心理学分析许旺【摘要】人人都有自卑感,自卑感来源于对当前生活状态的不满足.安娜的自卑感产生于对爱情的不满足,因为她全身心地投入爱情,而伏伦斯基却不愿放弃自己的独立性.更深层次的是处境的自卑感,包括物质处境和精神处境的自卑感,安娜随时可能落入孤苦伶仃的境地,也随时可能断绝她和社会的联系.自卑感的堆积形成了安娜的自卑情结,对爱情的不同理解造成了她和伏伦斯基的分歧,突出的表现就是不断的吵架.为了释放自卑感,追求优越感,安娜选择了最后的途径,也就是自杀.她用自杀使自己获得了优越,却也因此而失去了生命.【期刊名称】《绵阳师范学院学报》【年(卷),期】2016(035)006【总页数】5页(P119-123)【关键词】安娜;阿德勒;自卑感;自卑情结;优越感【作者】许旺【作者单位】上海师范大学人文与传播学院,上海200234【正文语种】中文【中图分类】I106.4列夫·托尔斯泰是俄国历史上最伟大的作家之一,也是世界文学史上最伟大的作家之一。

他以其惊人的艺术表现力和深刻的思想内涵,为后人留下了众多优秀作品。

托尔斯泰的作品以心理描写见长,被车尔尼雪夫斯基称为“心灵辩证法”:“托尔斯泰伯爵所最注意的是一些情感和思想怎样由别的情感和思想发展而来;他饶有兴趣地观察着,由某种环境或印象直接产生的一种情感怎样依从于记忆的影响和想象所产生的理想能力而转变为另一些情感,它又重新回到以前的出发点,而且一再循着连串的回忆而游移变化;而由最初的感触所产生的想法又怎样引起别的一些想法,而且越来越流连忘返,以至于把幻想同真实的感觉、把关于未来的冥想同关于现在的反省融合一起。

”[1]27这种“心灵辩证法”为托尔斯泰赢得了广泛的声誉。

托尔斯泰的经典之作《安娜·卡列尼娜》,塑造了安娜·卡列尼娜这一光彩动人的人物形象,关于安娜之死的讨论,也是一个争论不休的焦点。

阿尔弗雷德·阿德勒是现代著名的精神分析学者,他所开创的个体心理学,产生了世界性的影响。

中考语文阅读题及答案:安娜之死

中考语文阅读题及答案:安娜之死

出国留学中考网为大家提供中考语文阅读题及答案:安娜之死,更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文阅读题及答案:安娜之死①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。

她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走,她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。

她撕开信.还没有看,她的心就绞痛起来。

③“很抱歉,那封信没有交到我手里。

十点钟我就回来。

”渥伦斯基字迹潦草地写道。

④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。

她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。

“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。

她顺着月台走过去,走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。

站长走过来,问她乘车不乘车。

一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。

“天哪,我这是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。

她在月台尽头停下来,几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。

她加快脚步,从他们身边走到月台边上。

一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。

她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。

她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对看她的时间。

⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。

“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!”⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。

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由于卡列宁的令人吃惊的宽厚,渥伦斯基感到自己是那么的卑劣、渺 小。安娜的爱情和自己的前途又是那么的渺茫,绝望、羞耻、负罪感使他 举起了手枪自杀,但没有死。死而复生的安娜和渥伦斯基的爱情更加炽热 ,渥伦斯基带着安娜离开了彼得堡,他们到国外旅行去了。
在欧洲旅行三个月回来,安娜思念儿子,在儿子生日时,她不顾一切撞 进自己住过九年的那幢房子。看到儿子她激动异常,母子俩紧紧拥抱,难 分难舍。直到卡列宁走进儿童室,安娜才不得不匆匆离去。从此,安娜永 远失去了心爱的儿子。
12.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其 具体内容。(6分)
找出描写安娜心理活动的句子,并分析其内容 (开端部分1-5)
Leabharlann 1.她想着,如果没有回信就准备乘车再往前走。 (接到信前就已经绝望) 2.她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。 (心理早有预感,没有信心和希望) 4.“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微 笑自言自语。(看信后的绝望) 5.她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“我不 让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是 威胁她,而是威胁什么迫使她受苦的人。(因遭 受打击,由此上升到对生存失去信心和希望)
得不到离婚许可,与渥伦斯基只能是非法结合,上流社会的大门对她紧闭 ,处处遭受冷遇。她只能孤独地住在渥伦斯基的庄园里,想方设法消磨时间。渥 伦斯基被重新踏入社交界的欲望和舆论的压力所压倒,与安娜分居,尽量避免与 她单独见面,这使安娜感到很难过,她责问道:“我们还相爱不相爱?别人我们 用不着顾虑。” 渥伦斯基要安娜和卡列宁正式离婚,但她又担心儿子将来会看不起她。3个 月过去了,离婚仍无消息。 渥伦斯基对安娜越来越冷淡了,他常常上俱乐部去,把安娜一个人扔在家里 ,安娜要求渥伦斯基说明:假如他不再爱她,也请他老实说出来,渥伦斯基大为 恼火。一次,渥伦斯基到他母亲那儿处理事务,安娜问他的母亲是否要为他说亲 ,他要安娜不要诽谤他尊敬的母亲,安娜认识到渥伦斯基的虚伪,因为他并不爱 他的母亲。 大吵之后,渥伦斯基愤然离去。她觉得一切都完了,一面写信发电报,一面 追随渥伦斯基到了火车站。她想象着渥伦斯基现在正和他母亲及他喜欢的小姐谈 心,她回想起这段生活,明白了自己是一个被侮辱、被抛弃的人,她跑到车站, 在候车室里接到了渥伦斯基的来信,说他10点钟才能回来,她决心“不让你折 磨我了”。这时,她朦胧中想起他们第一次的相见以及当时一个工人被轧死的情 景。这仿佛暗示了她的归宿。安娜向正在驶来的火车扑倒下去,生命的火焰熄灭 了,她的痛苦也永远摆脱了。 她倒在疾驰而过的车轮下。 渥伦斯基受到良心的谴责,他志愿参军去塞尔维亚和土耳其作战,但愿求得 一死。

我本以为我将平静地度过此生,我的生活 将静如止水。直到我遇见你,我的生活就此改 变,我的生活甚至生命都将不复平静。遇见你, 我本以为我可以避开你,可你却用你的热烈的 情感和富有生命的气息深深地感染了我,是你 将我从沉睡中,以至于我再也无法忘记你,不 愿离开你。我渴望爱情,渴望幸福。我本不愿 意伤害亚历山大· 卡列宁,更不愿与我心爱的 儿子分开,可我还是几乎不顾一切地选择和你 在一起。自我和你在一起,我便获得从未有过 的幸福,同时又带着愧疚,这些都整日折磨我, 使我无法入睡。我想念谢廖沙,亚历山大· 卡 列宁不许我见谢廖沙,而你也不理解我。他们,
教师答案
• (1)通过比喻,对安娜的一生做了高 度的概括总结,交代了人物悲剧的命运; • (2)对社会的丑恶、黑暗进行了揭露、 批判,揭示了人物的悲剧命运的社会根 源; • (3)流露了作者对安娜的同情、惋惜 之情,委婉含蓄,引发读者思考。
链接:安娜写给沃伦斯基的信
• 我这一生,年幼时便失去父母,善良的 姑母将我养大,直到17岁,我嫁给了37岁 的亚历山大· 卡列宁。他并不爱我,也不关 心我,他终日都把精力放在他的政治活动 上,甚至也不怎么关心儿子谢廖沙,好在 我有儿子谢廖沙,,一个8岁的孩子,多么 天真可爱,我爱他,将他视为我的生命。
13.第六段中对安娜周围人的描写,具有什么 特点和作用?(4分) 参考答案: 特点:既是客观描写,又体现出安娜主观的感 受。
作用:从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质 的心理状态。 补充:为下文写安娜的卧轨自杀作了铺垫。
14.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活 动?这样写有什么意义?(4分)
• ⑨她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮 与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包, 缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动, 好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。就在 这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。 “我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀?”她 想站起来,闪开身子,但是什么巨大的无情的东西撞在 她的头上,从她的背上碾过去了。“上帝,饶恕我的一 切!”她说,觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮 小的农民,咕噜了句什么。

安娜形象分析
安娜的优秀和不同凡响首先在于她的自我意识的觉醒,对 个性解放、生命意义、爱情自由的渴求。“我是个人,我要生 活,我要爱情!”这是觉醒中的安娜的坚定的呼声。她对爱情 自由的执着追求,体现了贵族妇女对生命意义的尊重,对个性 解放的要求。 其次在于她勇敢、顽强的斗争精神。她是一个具有资产阶 级个性解放思想的贵族妇女,是整个贵族社会的叛逆者,她面 对的并不是卡列宁一个人,而是她赖以生存的整个上流社会。 她大胆地冲破社会舆论的压制,公开追求自由的爱情。她是一 个勇士,有着顽强的斗争精神,敢于义无返顾地与整个上流社 会的虚伪抗争,虽然最终以失败告终,但这种不同于其他的贵 族妇女勇敢的精神却是令人钦佩,值得充分肯定的。
• ⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫, 从她旁边走过。站长走过来,问她乘车不乘车。一 个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪,我这 是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。她
在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴
眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默 下来,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月 台边上。一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得 自己好像又坐在火车里了。
高潮部分(第9段)

一种仿佛她准备入浴时所体会的心情袭上了她的心头, 于是她画了个十字。(期待) 就在那一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚 然。(恐惧) “我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀?” (迷茫) “上帝,饶恕我的一切!”她说,觉得无力挣扎。(悔 恨) 意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味。
他们,都不愿和我在一起,甚至伤害我 ,虽然 这令我感到气愤,但在我看来,只要你依然爱我 就够了。可是,到头来,你竟然也骗我,甚至躲 避我。难道你不再爱我了吗,是的,你已经不爱 我了。你使我陷入如此不堪的境地,我本渴望获 得爱情,希望幸福,可现在却连摆脱痛苦也不可 能。所有人都离我而去,只留下我一个人,孤零 零的一个人。我失去了一切,儿子、名誉、地位 和我渴望的幸福。我一无所有,我活着 还有什 么意义,整日受痛苦的折磨,使我如此不堪忍受。 我将结束我无望的爱情和毫无意义的生命, 我将摆脱无尽的痛苦和折磨,我将解脱,而你将 悔恨,愧疚……
小说结构
开端(1-5):写安娜的绝望 1.尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望 2-4.看信后,对两人的感情彻底绝望 5.遭受失恋的打击,精神恍惚,对生活彻底绝望 发展(6-8):写安娜突然萌生自杀的想法 6.侧面描写安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态 7-8.安娜突然产生自杀的想法 高潮结局(9):安娜卧轨自杀
• 参考答案: • 内心活动:恐惧、迷惑、悔恨。 • 意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了 悲剧意味。
教师答案
• 内心活动:犹豫、害怕、疑惑、后悔
• 意义:(1)表现了安娜冲动任性的性 格特征。 • (2)揭示了人物的悲剧命运,为小说 笼罩了悲剧的氛围,震撼人心,引发读 者思考。
15.请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) • 一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了 苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加 明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗 中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远 熄灭了。 • 参考答案: • 1“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异 常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。 • 2这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以 理解为作者对安娜之死的总结。 • 3画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情。

但是,安娜身上还负荷着传统的重负,她为情出走 ,追求个性解放,却又始终挣脱不了贵族社会从法 律、宗教、舆论等方面加在她精神上的枷锁,时时 升腾起犯罪的恐惧,随着时间的推移,恐惧感、危 机感愈演愈烈,让她痛苦的挣扎于个性解放与传统 道德之间。这种内心矛盾与痛苦说明了她爱的追求 的脆弱性,也是导致她精神分裂、走向毁灭的内在 原因。
12.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其 具体内容。(6分)
• 参考答案: • 1 尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;
• 2 看信后对两个人情感的彻底绝望;
• 3 由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的
绝望。
• 解析
• 此题考查考生对小说人物心理变化的体悟。 其实,也是考查考生对故事情节的梳理,梳 理得仔细认真,此题就不难作答: • 第一段,明显看出她已经绝望; • 等来了渥的来信,但信上的内容很让她绝望; • 于是她向月台走去(卧轨自杀),显然是对 生活彻底绝望。
《安娜之死》
《安娜卡列尼娜》情节简介
彼得堡贵夫人安娜是皇室后裔,大官僚卡列宁的妻子。
她的哥哥奥勃朗斯基住在莫斯科,与过去的家庭女教师发生暖昧关系,妻子多丽发 觉后,非常痛苦。安娜为了调解哥嫂纠纷来到莫斯科,在火车站与近卫军军官渥伦斯基 邂逅。渥伦斯基是一个身体强壮的、黝黑的男子,有着一副和蔼、漂亮而又异常沉静和 果断的面孔。他的整个容貌和风采,令许多贵族小姐倾心。毕业于贵族军官学校后,他 涉足于莫斯科社交界,以其翩翩风度得到了多丽的妹妹吉提的垂青,但他只与她调情, 并无意与她结婚。
安娜的高雅风姿和笑容使渥伦斯基为之倾倒。吉提发现渥伦斯基和安娜异常地亲热 ,这使她感到很苦闷。安娜不愿看到吉提痛苦,劝慰了兄嫂一番,便回彼得堡去了。安 娜在归途中发现渥伦斯基也同车而行,她心神不宁,却又兴奋。 回到彼得堡后,安娜和渥伦斯基在社交场合经常相遇,在一次宴会上渥伦斯基向安 娜表白了爱情。他们两人单独在一起时间过长,引起上流社会的流言蜚语。 安娜的丈夫亚历山大·卡列宁其貌不扬,在官场中却是个地位显赫的人物,是一个 “完全醉心于功名”的人物。他根本不懂什么是倾心相爱的情感,他认为:他和安娜的 结合是神的意志。他责备妻子行为有失检点,要她注意社会性的舆论,明白结婚的宗教 意义,以及对儿女的责任。他并不在乎妻子和别人相好,“而是别人注意到才使他不安 ”。
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