五年级下册第二单元看图作文
五年级下册第二单元作文小足球赛看图写话
五年级下册第二单元作文小足球赛看图写话操场上一群小孩子正在进行足球竞赛，也是非常的精彩，你也可以吧这场竞赛写进你的作文中去。
今日我给大家推举了看图写话小足球赛作文内容，供您观赏。
看图写话小足球赛作文篇一在一棵大树下，一场激烈的在足球赛正在进行。
简陋的空地上，在用书包堆成的简陋球门前，一个金发男孩守着球门。
从他那紧急的神色可以看出，他就是守门员。
在他的右脚，有一处伤口，用一块白布包着。
他目不转睛的盯着对面，好像对右脚的伤口毫不在乎。
他的身后，有一位候补人员。
他是一个挺着肚子的男孩，身着红色的运动服，一身红服在明媚的阳光下闪闪发光，他一脸的不耐烦，好像在想：快点到我上场吧!在最右边，有一把长椅，观众们也紧急的看着赛场。
在最右边的一个男孩，抱着刚刚进来的弟弟，站在旁边，弟弟咬着红领巾，瞪大眼睛，好像不想错过任何剧情。
长椅下，不知道是谁家的狗狗，正舒适的躺在阳光下，看它那享受的表情，好像对球赛的输赢不在乎。
戴红帽子的哥哥双肘撑着红扑扑的脸蛋，弯腰看着赛场，好像对太阳的燥热有点不习惯。
在他身后，有一个小男孩，抬头垫脚的，似乎被拦住了视线，身后的姐姐干脆站了起来，红色的大蝴蝶结占了她头顶的三分之一，像雨伞一样，为她遮住了酷热的阳光。
左边的小女孩一手抱着洋娃娃，一手又在洋娃娃精致的小脸上摩挲，那表情，像极了一位慈爱的母亲，看她那投入的神情，似乎对竞赛丝毫不感爱好。
穿着绿色的连体衣，正目不转睛的盯着赛场，似乎是他在竞赛似的。
坐在最左边穿黑色风衣的的叔叔，好像不理睬太阳的拷打，津津有味的看着赛场，脸上还时不时露出一丝微笑，他好像想起了自己的童年，想起了那些年奔驰在赛场上的那种惊心动魄的感觉。
这真是一场精彩的足球赛啊!看图写话小足球赛作文篇二放学了，孩子们来到一块空地上，把书包摆成一个球门。
随着一声哨响，特别激烈的足球赛便拉开了帷幕。
瞧，那个金发守门员身穿黑上衣，蓝短裤，戴着皮手套，全副武装。
他根本不顾自己腿上的伤，正全神贯注地盯着场上，那神情分明是告知对方:我是不会让你们的把球射进门的。
五年级看图作文：战争中哭泣的孩子看图写话
五年级看图作文：战争中哭泣的孩子看图写话
在这张图中，我们看到一位年幼的孩子站在战乱的街道上，眼睛里充满了泪水，脸上挂着沉重的哀伤和无助。
孩子的身边是一些破碎的房屋和遍地的瓦砾，整个场景充满了混乱和毁灭的气息。
这位孩子可能已经失去了家人和朋友，也可能身处在战火纷飞的环境中，而他却无力保护自己和身边的人。
他的眼睛里透露出的哀伤和无助让人揪心，让人难过。
战争是最残酷的游戏，它带来的不仅仅是破坏和死亡，还有无尽的痛苦和哀伤。
在战争中，最脆弱的孩子往往成为最无助的受害者，他们失去了童年的快乐和无忧无虑，面对的是战争带来的种种困苦和痛苦。
我们应该努力促进和平，努力消除战争，让孩子们在和平的环境中茁壮成长，让他们拥有快乐和美好的童年。
相信在每个人的努力下，世界一定会变得更加和平，孩子们也一定会迎来更加美好的未来。
让我们牢记战争给孩子们带来的痛苦和哀伤，让我们努力为和平而奋斗，让我们为保护孩子们的幸福童年而努力。
让我们为世界的和平、稳定和繁荣做出我们的努力和贡献，为每一个哭泣的孩子带来阳光和希望。
五年级下册第二单元作文看图写话550字
五年级下册第二单元作文看图写话550字
五年级下册第二单元作文看图写话550字
下午，一场剧烈的足球赛开幕了。
同学们放学了，就在公园里踢足球，他们把自己的书包当作球门。
守门人员最引人注目，全神贯注地盯着对方，他弯着腿，弓着背，也不管腿上的伤有多痛，那戴着手套的.手还是放在双膝上，向在给对方发出挑拨似的。
守门人员后面是一个穿着红色运动装的小男孩。
他昂首挺胸，像是一个公平公正的小裁判一样，威严的注视着球员们。
球员们踢的足球很吸引人，一个精神抖擞的小男孩抱着自己的小弟弟观看这场比赛，有时候还笑眯眯地说：“好!踢得好!加油!。
”一旁还有一个卷发小女孩搂着布娃娃傻呆呆地站在那里，好似谁胜谁负都与她不相干;在后面有一个戴着红色礼帽的男孩双手正叉着腰，脸上眉头轻皱，好似对莫个队员表示很不满意。
有一个平头的男孩探出头来，好似有什么东西遮挡了他的视线，身体急力向倾，好似生怕漏掉一幕精彩的瞬间。
和他们不同的是那只黑白相间的小狗那么懒洋洋的趴在一旁，对足球赛并没有什么兴趣，只是过来凑凑热闹而已。
最令人专注的是一个身着黑色西装，头顶戴着黑色爵士帽的高个子绅士看得非常入迷，全神贯注，一脸微笑，仿佛想起自己曾经童年踢足球的美好记忆，而露出一丝微笑。
一轮明月和无数颗小星星已经上了夜空，孩子们玩得大汗淋漓，汗流浃背。
终于这场剧烈的足球比赛就渐渐结束了!。
五年级下册语文第二单元看图作文三篇_小学生看图作文_
五年级下册语文第二单元看图作文三篇范文一：童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣事让我至今都难以忘怀。
那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃的津津有味时，一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。
我害怕极了，心想：苹果会不会在肚子里发芽，长成树呢?到时候我就会变成苹果树人了?我越想越害怕，都不敢想下去了。
怎么办呢?到底应该怎么办?或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽了。
于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭着去找妈妈。
妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。
我问妈妈怎么了?妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢?任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。
知道了吗?” “那我的胃怎么会咕咕叫呢?”妈妈说:“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。
”我听完后，破涕微笑地说：“我还以为我会变成一棵树呢!呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。
那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人!范文二：激烈的球赛一天下午刚放学，六八班的几个男生就立刻冲进公园里，拿着谈们新买的足球，准备开一场足球赛。
他们需要把这十个人分成两组，但是他们不知道该怎么分。
小明说：“不如我们黑白配吧!”其他就个人都同意。
他们分好组，就开始比赛了。
以小米为队长的这一对的分工是：小米、小乐、小金在前面抢球，小明是守门员，小刚是候补队员。
以小强为队长的这一队的分工是L 小强、小晶、小雨在墙面抢球，小希是守门员，小林是候补队员。
小明守着自己的球门，生怕小强他们把球踢进了球门里。
他叉开双脚微蹲着，双手支撑到膝盖上，好像随时就要扑上去，把飞来的球抱住，他的腿上还缠着绷带，可能是在接球的时候摔伤了。
五年级看图作文：摘桃子看图写话
五年级看图作文：摘桃子看图写话这是一个夏天的早晨，小明和小红来到了爷爷的果园。
果园里的一棵桃树上结满了红透透的桃子。
小明看见桃子，忍不住口水都流了出来。
小明和小红高兴地跑向桃树，爬上树枝，准备摘桃子。
小红很快就找到了一个大大的桃子，她小心翼翼地摘下来，然后放进了篮子里。
小明也找到了一个大桃子，他高兴地喊道：“我也摘到了一个，好开心！”小红笑着说：“我们把摘到的桃子都放在篮子里吧！”两个小朋友一起将桃子放入篮子，并且继续摘桃子。
摘桃子的他们还观察到许多有趣的事情。
他们看见一只小松鼠爬上了树枝。
小松鼠非常机灵，它灵活地跳来跳去，找寻着自己的食物。
小红说：“小松鼠真可爱，它一定也喜欢吃桃子吧！”小明点头赞同，他们都觉得小松鼠特别活泼可爱。
在摘桃子的过程中，他们还看见了一只蝴蝶。
那只蝴蝶有着五彩斑斓的翅膀，它随着微风飞舞在花丛中。
小明伸手去抓那只蝴蝶，但是它却飞走了。
小红说：“蝴蝶那么美丽，我们不能伤害它，应该保护它们。
”小明点头表示同意，他们都明白保护自然是每个人的责任。
时间不知不觉地过去了，篮子里已经装满了桃子。
小明和小红感到非常成就感。
他们高兴地离开果园，回家找爷爷分享他们的收获。
爷爷看着两个孩子满满的篮子，笑着说：“你们真棒，一定摘了很多桃子。
”小红和小明齐声说：“是的，我们努力摘了很多桃子！”晚上，小明和小红一家人开心地分享了一顿丰盛的桃子大餐。
他们品尝着甜美的桃子，感受到了自然的恩赐。
爷爷说：“桃树的果实是我们辛勤劳动的结果，也是大自然的馈赠。
我们要感谢大自然的恩赐，要珍惜我们的食物。
”通过这次摘桃子的经历，小明和小红明白了劳动的重要性和珍惜食物的重要性。
他们知道了努力工作的背后有丰硕的收获，也明白了珍惜自然资源的重要性。
从今天起，他们决定好好学习，将来成为有用的人。
他们也要保护环境，爱护大自然的恩赐。
五年级下册第二单元看图作文「精选」
五年级下册第二单元看图作文「精选」第一篇：我的寒假生活寒假已经开始了，我和我的家人决定去旅行。
我们选择了一个美丽的海滩度假村作为目的地。
我们住在一家漂亮的海滨别墅里。
第一天早上，我和弟弟一起去海滩上玩沙子，我们用铲子和桶子建造了一座大城堡。
城堡里有楼梯、门和窗户，看起来非常壮观。
第二天，我们去观看了海豚表演。
我很喜欢海豚，它们非常聪明和友好。
它们跳跃出水面，给我们带来了无尽的欢笑和惊喜。
第三天，我们租了一个小船，在海上划了一段时间。
我坐在船尾，享受着微风拂过脸颊的感觉，远离了尘世的喧嚣。
第四天，我们去参观了一个海洋博物馆。
里面展示了各种各样的海洋生物，有丰富的知识和有趣的互动展览，我学到了很多关于海洋的知识。
第五天，我们去玩了水上摩托艇。
刺激的速度让我兴奋不已，我感受到了风驰电掣的快感。
寒假过得真快，我和家人度过了一个愉快而难忘的假期。
这次旅行让我感受到了大自然的美丽和力量，也增长了我的见识。
我期待着下次的旅行！第二篇：我的植物小助手春天来了，我和爸爸一起种下了一颗小树苗。
我给树苗取名叫小绿。
每天早上，我都会去浇水给小绿。
我小心翼翼地倒水，确保水分充足。
小绿的叶子茁壮成长，看起来非常翠绿。
在学校，我也学到了很多关于植物的知识。
我知道了植物通过叶子吸收阳光并进行光合作用，然后转化为养分供自己生长。
我还学会了给小绿修剪树枝。
我用剪刀小心地修剪掉多余的枝条，让小绿看起来整洁有序。
随着时间的推移，小绿逐渐长大了。
它的枝条越来越茂密，我感到非常自豪。
通过照顾小绿，我学到了很多关于植物的知识，也培养了责任心。
我会继续照顾好小绿，让它茁壮成长。
第三篇：动物园游记春天的阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去动物园游玩。
我们来到了猴子的馆舍前。
猴子们非常调皮，它们跳来跳去，摆出各种有趣的姿势。
我被它们搞笑的表情逗得哈哈大笑。
接着，我们来到了狮子的馆舍。
狮子正在悠闲地晒太阳，它们强壮的身体和威武的气势让人敬畏。
我们还看到了斑马、长颈鹿、孔雀等各种各样的动物。
五年级看图作文：手机的变化
五年级看图作文：手机的变化
随着科技的飞速发展，手机也在不断进化，从最初的简单通话工具，变成了如今不可或缺的高科技设备。
今天，我们就来看看手机的变化。
首先，我们来看看手机的外观。
最初的手机长得很像一块大砖头，沉重笨拙，颜色只有黑白两种，还没有屏幕。
后来，手机通过不断改良，外观逐渐变得轻便、小巧，屏幕也逐步出现。
再到现在，手机变得更加轻薄、美观，不同的颜色、材质、款式丰富多样，每个人都能找到最适合自己的手机。
其次，我们来看看手机的功能。
最初的手机只能用来打电话和发短信，而且只有基本的语音功能。
但随着时间的推移，手机的功能越来越丰富。
现今的手机可以用来打电话、发短信，还可以上网、游戏、拍照、听音乐、看电影等等。
我们甚至可以用手机来支付、预定机票、定餐馆等等日常生活所需，手机已经成为了人们不可或缺的智能设备。
再来，我们看看手机的屏幕。
最初的手机的屏幕也非常简单，只有几个数字和字母，往往还是黑白的。
而如今的手机屏幕越来越大、分辨率越来越高、色彩更加丰富，我们可以看到清晰的照片和视频，畅玩各种游戏，享受极致的视觉盛宴。
最后，我们来谈谈手机的价值。
最初的手机非常昂贵，普通人买不起，而如今的手机不仅变得更加普及、便携，而且价格也五花八门，有适合不同预算的消费群体，手机真正成为人们便捷生活的必需品。
总的来说，手机的变化不仅在外观上，更是体现在功能及其普及性上。
无论是年轻人还是老年人，无论是职场白领还是学生，如今的人们都离不开手机，它已经是我们生活中不可或缺的一部分。
五年级下册第二单元看图作文
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五年级下册第二单元看图作文（一）晚霞缠着夕阳，将它们余下的“红颜”一丝一缕地泼洒在大地上。
周五放了学，同学们三三两两地聚在一起，以书包划界，分成红蓝两队，开始了蓄谋已久的足球赛。
你看，低年级戴红领巾的小朋友也被吸引了过来。
就连那位头戴礼帽的叔叔也停了下来，观看这场精彩的球赛。
场上球员们个个生龙活虎，尤其是那个黑衣守门员特别引人注目。
他双眼目视前方，仔细观察着“敌方”的一举一动，恨不得自己的“城门”固若金汤。
同时，他又多么希望能接住几个险球，以彰显自己的实力。
他的膝盖好像贴了一块膏药，可能是受了伤，但丝毫没有影响他对比赛的热情。
从他全神贯注的表情看出，显然是守门员的一把好手。
球门后面站着一个红衣小男孩，腆着肚子，似乎嫌观看不过瘾，想把守门员哥哥换下来，自己亲自上去大显一把身手。
再看看坐在场边观战的同学和路人，他们个个屏息凝神，足球牵引着他们的目光不断游动，仿佛在寻找一个渴求的目标，担心稍不留神就会跟丢似的。
他们一会儿为球员们的奋力拼抢而欢呼，一会儿又为该进没进的球而叹声惋惜。
从他们时而兴奋，时而叹息的表情可以断定，作为“旁观者”的球迷朋友，他们并不比场上的球员轻松多少啊！这场足球赛，有几个热情的球迷朋友给我留下了深刻印象，首先，坐在最边上抱着弟弟的小男孩，聚精会神地关注着场内比赛，眼睛都没敢眨一下眨，仿佛小弟弟也被他的专注和执着所感染，比平时乖巧了许多，自始至终都没有闹腾过。
那位戴红蝴蝶结的小女孩双手叉腰站在最前面，好像在喊“加油啊，赶快传球，进一个！”，明显看出，她在为长时间的不进球稍显恼怒。
坐在她旁边的小男孩伸直了脖子，两支眼睛瞪得大如铊铃，仿佛要在他的眼中装下世界上所有的足球。
站在最前面，戴红帽子个子稍高的男生，非常善解人意地弯下腰来，生怕挡住了别人的视线，从他的表情很难看出他支持的是那支球队。
左边那个抱洋娃娃的小女孩脸上好像没有一丝表情，可以看出她在静观其变，保持中立。
人教版五年级下册习作2《小小守门员》《小小足球赛》看图作文范文(计30篇)
习作2 《小小守门员》《小小足球赛》看图作文1 《小小足球赛》看图作文3月22日，是一场一年一度的足球赛。
那天是一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到一片空地上，随手把书包和帽子在旁一丢，便成了简易的球门。
激烈的足球赛将要开始了，他们整装待发，站在草地上。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。
他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。
现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语:“加油!快踢!好!”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。
他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说:“真精彩，太不可思议了。
” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。
他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
2 《小小守门员》看图作文一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地来到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张、兴奋涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
精选最新五年级下册语文第二单元作文看图写话(三篇)
五年级下册语文第二单元作文看图写话(三篇)1.小小足球赛(看图作文)“射门!快点!”，“加油!”“耶!”，是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊!只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门，正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。
在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了，一位悠闲的叔叔也坐在石凳上，正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。
只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球，他戴着一双皮手套，连膝盖受伤了也毫不在意。
守门员后面的那个球员好像是替补的守门员，他一心想让自己早点上场，好扑入几个险球。
这时，石凳上已经坐满了观看球赛的人。
一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不转睛。
一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场，只要看见一个球进了，就围着主人又蹦又跳，好像也在为球员们加油喝彩。
有个小男孩看得最认真，而且还时不时地拍手喊“好球”、“好球”!五年级下册语文第二单元作文看图写话(三篇)赛场上，球赛正进行到了高潮，球员们你来我往，互不相让。
这时，一个红队球员想把球传给他的另一个球友，就在球飞速滚动的时候，一个蓝队队员眼疾手快，中途把球截住了，趁守门员不注意，使出吃奶的劲儿把球踢进球门，“耶!中了!”队员们顿时欢呼雀跃。
再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来，不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。
2. 精彩的足球赛(看图作文)盼望着，盼望着，放学的铃声终于敲响了!同学们像离弦的箭一样迅速冲出了教室。
你一定好奇他们为什么这么心急，别忙，听我告诉你。
原来学校足球队的队员们将要有一场你死我活的厮杀，大家早已按捺不住紧张激动的心情。
他们一溜烟儿奔向事先约好的草地，一场激烈的足球赛即将拉开帷幕。
红、黑两队的队员摩拳擦掌，跃跃欲试，他们都已准备就绪，足球赛开始了!只见黑队的守门员站在用特殊的材料--书包制作的球门前，双手使劲按住膝盖，目不转睛地盯着前方的球，眼睛里仿佛有火苗在跃动。
五年级下册语文第二单元看图写话作文
五年级下册语文第二单元看图写话作文看图写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。
学生思维能力不强,积累的知识不够,所以看图写话也就无话可写。
那么关于五年级下册语文第二单元看图写话作文要怎么写呢？下面是小编给大家整理的看图写话作文内容，供你参考!语文看图写话作文篇一在一座学校的平地上看，有一群学生正在举行小足球赛。
他们用书包和帽子堆成一个“龙门”，一张板凳上坐着几个小孩与大人当观众。
这样，一场热闹的足球比赛开始了。
只见守门员穿着黑色的衣服和一条蓝色的短裤，手上戴着一双皮手套，就像一个正规的守门员。
他的双眼睁得圆圆的，不敢眨眼，像是一眨眼就会失去接球的好机会。
他的膝盖弯曲着，右脚膝盖上还包着绷带，可能是受过伤。
不过看他的样子，似乎毫不在意。
小守门员的后面还站着一个穿红色运动服的小男孩，腆着肚子，应该是个候补的守门员。
他焦急的眼神，好像在说：“快!快!什么时候才到我上阵来大展身手!”小板凳上有一个戴着红领巾的小男孩抱着自己的弟弟，注视着这场足球赛。
他边上有一个头扎蝴蝶结的小女孩，索性站起来观看。
她的脚下有一只可爱的小狗。
不过它对这场足球赛不感兴趣，所以就趴在地上呼呼大睡。
女孩的前面有一个黄头发的男孩，挺着腰，目不转睛地望着这场紧张的足球赛。
一个戴红帽的小朋友，弯着腰，侧着脸望着足球队员灵活的身躯。
他右手旁坐着一个抱洋娃娃的女孩，对这场足球赛并不感兴趣，大概是凑凑热闹罢了。
她前面的男孩戴着帽子，手上放在膝盖上，一动不动地望着。
最有趣的算是那个穿西装，带黑帽的大个子叔叔。
他把脚微微张开，瞪着眼睛，饶有趣味地望着那些无忧无虑的孩子，仿佛又回到了自己的童年……过了许久，足球赛终于结束了。
大家簇拥着，欢呼着，回到了各自的家中。
语文看图写话作文篇二放学后，几个小男孩、顾不上回家，就直冲往一片空地上，开始了激烈的足球赛。
球门是由书包堆成的简易球门，守门员弯着腰，弓着背，凝神聚气，双手带着皮手套，眼睛平视前方，随时准备着。
五年级下册语文第二单元作文看图写话大全
五年级下册语文第二单元作文看图写话大全1.小小足球赛(看图作文)"射门!快点!"，"加油!""耶!"，是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊!只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门，正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。
在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了，一位悠闲的叔叔也坐在石凳上，正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。
只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球，他戴着一双皮手套，连膝盖受伤了也毫不在意。
守门员后面的那个球员好像是替补的守门员，他一心想让自己早点上场，好扑入几个险球。
这时，石凳上已经坐满了观看球赛的人。
一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不转睛。
一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场，只要看见一个球进了，就围着主人又蹦又跳，好像也在为球员们加油喝彩。
有个小男孩看得最认真，而且还时不时地拍手喊"好球" 、"好球"!赛场上，球赛正进行到了高潮，球员们你来我往，互不相让。
这时，一个红队球员想把球传给他的另一个球友，就在球飞速滚动的时候，一个蓝队队员眼疾手快，中途把球截住了，趁守门员不注意，使出吃奶的劲儿把球踢进球门，"耶!中了!"队员们顿时欢呼雀跃。
再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来，不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。
2. 精彩的足球赛(看图作文)盼望着，盼望着，放学的铃声终于敲响了!同学们像离弦的箭一样迅速冲出了教室。
你一定好奇他们为什么这么心急，别忙，听我告诉你。
原来学校足球队的队员们将要有一场你死我活的厮杀，大家早已按捺不住紧张激动的心情。
他们一溜烟儿奔向事先约好的草地，一场激烈的足球赛即将拉开帷幕。
红、黑两队的队员摩拳擦掌，跃跃欲试，他们都已准备就绪，足球赛开始了!只见黑队的守门员站在用特殊的材料--书包制作的球门前，双手使劲按住膝盖，目不转睛地盯着前方的球，眼睛里仿佛有火苗在跃动。
第二单元看图作文 写一写200字
第二单元看图作文写一写200字英文回答：Looking at the picture, I see a beautiful beach with clear blue water and white sandy shores. The sun is shining brightly in the sky, creating a warm and inviting atmosphere. There are several people on the beach, enjoying various activities. Some are swimming in the ocean, while others are sunbathing or playing beach volleyball. It seems like a perfect day to relax and have fun.I can imagine myself lying on a beach towel, feeling the warmth of the sun on my skin. I would probably be listening to some music on my headphones, sipping on a cold drink, and enjoying the sound of waves crashing against the shore. The beach is my happy place, where I can forget about all my worries and just unwind.中文回答：看着这张图片，我看到了一个美丽的海滩，清澈的蓝色海水和洁白的沙滩。
阳光明媚地照耀着天空，营造出温暖而诱人的氛围。
海滩上有几个人正在享受各种活动。
有些人在海里游泳，有些人在晒太阳，还有些人在打沙滩排球。
五年级下册第二单元看图作文
五年级下册第二单元看图作文五年级下册第二单元看图作文1在一个阳光明媚的下午，刚放学，几个男孩子就一起到学校附近的大草坪上开始了足球比赛。
他们分成了两队，分别是红队和蓝队，分完后，便麻利地把自己的书包和帽子堆在了一起，当作简易的球门。
一位上身穿着黑色衣服，下身穿着浅蓝色短裤和黑皮鞋的守门员半蹲着，身子稍微向前倾，两手搭在包扎着白色纱布的膝盖上。
他的膝盖好像是昨天练球时摔伤的，虽然他的膝盖已经摔伤了，但是他还是坚持踢球，这种遇到困难毫不放弃的精神真令我敬佩!他全神贯注地注视着前方，严阵以待。
守门员的身后站着一位身穿红色运动服的小鸟，他是候补守门员，只见他挺着肚子，撅着小嘴，埋怨道：“怎么还不到我啊?”正在这时，蓝队队员发球了，他左脚使劲一踢，球被踢到了红队队员的脚前，蓝队的守门员焦急万分地说：“不好!”之后，他也用力一踢，激烈的时刻到了，局面扭转了过来，蓝队反败为胜。
路过的人看到如此激烈的场景，匆匆忙忙地跑过来，坐到木头凳子上，聚精会神地观看了起来。
一对弟兄俩坐在凳子上，为他们助威，呐喊着：“加油，好球，好球!”有一个扎着蝴蝶结的小女孩竟然站了起来，生怕自己看不见精彩的地方;还有一个戴着红色帽子的小女孩弯着腰，专心致志地看着比赛。
“踢得好!”一位黄色头发的小男孩欢呼道。
不是谁家的小狗正躺在草地上闭目养神，好像他对足球赛不是很感兴趣。
一位戴着灰色帽子的小男孩看上去紧张无比的样子，像是他第一次观看足球赛似的;还有一个小女孩抱着一个可爱漂亮的布娃娃，观看着比赛。
只有一位大个子叔叔看的最入迷，脸上浮起了一丝丝抹不掉的笑，他兴奋不已地对守门员说：“快点，接球，接球!”这场足球赛使他回想起了自己童年美好的生活，也使他兴奋不已。
这时，红队守门员猛地一踢，红队获胜了!观众席上想起了一阵热烈的掌声，蓝队队员很不服气，他们约定：明天在这里，在赛一场!五年级下册第二单元看图作文2一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
五年级下册语文第二单元作文看图写话作文字小学五年级看图作文
五年级下册语文第二单元作文-看图写话作文一、引言小学五年级语文学习可以说是闯入小学后阶段性的门槛。
这一年的语文学习以“明道”为主题，突出了培养思维能力和阅读能力，同时也加强了学生的写作能力。
其中，“看图写话”是五年级下册语文课程中重要的一环，需要学生用语言表达出图片中的主题，并通过文章展开想象和表达。
本文主要介绍五年级下册语文第二单元作文——看图写话作文的一些注意点和写作技巧。
二、看图写话作文的基本要求看图写话作文一般要求从图片中找出主题，然后展开想象和表达。
具体来说，看图写话作文有以下基本要求：1.紧扣主题：图片中的事物或场景本身就是一个主题，作文必须紧扣主题，突出主要内容和表达。
2.围绕主题展开想象：图片中的事物或场景原本只是一幅静态的图画，但是通过作文的表达，必须能够让读者看到主题所表达的更多内涵。
3.表达真情实感：看图写话作文的主题都具有较强的表现力和情感色彩，所以作文要特别注重真情实感的表达，要让读者感受到作者的真实情感。
4.驾驭语言的能力：语言表达能力是看图写话作文的关键，必须让读者在阅读中感受到生动的文字表达和思想的感人。
5.游刃有余的写作技巧：写作技巧是灵活运用语言的方法和技巧，必须具备熟练运用各种修辞手法的能力。
三、看图写话作文的写作技巧1.看清主题：看图写话作文的根本就是在表达图片的主题，因此必须仔细观察图片，深入理解图画的细节和背景，从而找到主题，对主题进行阐述，做到情景交融。
2.突出重点：在写作过程中，需要用文字来挖掘出图片中最吸引人的地方，把吸引人的点展现出来，让读者能够感受到作者深入主题的感觉。
3.适当插入细节和描述：通过细节和描述，使作品更加丰富多彩，这样可以使文章描述的画面更加鲜活、生动，引起读者的共鸣。
4.使用多种修辞手法：通过带有情感色彩和声音节奏的语言，增强语言表现力，让文章更加自然地表现出美感，使读者更容易产生共鸣。
5.注意语言准确性：语言精准、细致地表达，使得文章更加生动、具有感染力，让读者能够产生共鸣和深入体会。
译林版五下英语第二单元看图写话作文
译林版五下英语第二单元看图写话作文In the second unit of the fifth grade English textbook of Yilin, there is an activity called "Look and Write". This activity requires students to observe a picture and write a short paragraph describing what they see. It is a good way to cultivate students' observational and descriptive skills.在译林版五年级英语教科书的第二单元中，有一个名为“看图写话”的活动。
这个活动要求学生观察一幅图片并写一段简短的描述，描述他们看到的内容。
这是培养学生观察和描述能力的好方法。
The "Look and Write" activity not only helps students improve their English writing skills but also encourages them to use their imagination. By looking at the details in the picture, students can create a story and bring the scene to life through their words. It is a fun and interactive way to engage students in language learning.“看图写话”活动不仅帮助学生提高他们的英语写作能力，而且鼓励他们发挥想象力。
通过观察图片中的细节，学生可以编写一个故事，并通过文字让场景栩栩如生。
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五年级下册
第二单元看图作文教学设计
习作目标
1、能看懂画面内容，并能由画面加以想象。
2、学会看图作文的一般写法。
3、培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、表达、写作，激发他们对作文兴趣的热情，培养求异思维和创新思维意识，并形成良好的写作习惯。
4、深化本单元训练主题：感受童年生活的情趣，学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
教学重点
观察画面，合理想象，真实表达感受。
教学难点
将画面由静到动，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。
教学过程
一、谈话引入激趣写作
1．引：同学们，喜欢踢足球的举手？喜欢足球的举手？知道足球的举手？你知道哪些球星？
2．指名说足球带来的乐趣。
导语：你这么喜欢足球，能说说足球的乐趣在哪里呢？3．教师小结并过渡：是啊，足球是一项现代人都热爱的运
动，看足球、踢足球那是一件多么令人神往的事啊！每四年一次的世界足球杯令多少人兴奋、疯狂！足球的魅力实在太大了，这不，看，这里也有一群小球星，他们正在进行对抗赛呢！
二、观察图画引导想象。
1．多媒体出示图片。
2．初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名两三位同学自由表达，只要是画面的内容即可，不必作指导，旨在让学生初步感知内容。
）
3．观察画面引导：刚才的同学说的都没错，都是我们能看到的。
但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在作文本上，就是一篇好的作文了吗？（注：生一定回答不是）看来，看图作文，不仅仅只是罗列画面的事物，我们还得将看到的人或物按照一定的顺序经过我们的语言加工，运用我们的想象，将静态的画面展现成一段有声有色的电影，写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。
4．指导按一定的顺序观察图画。
（1）引：我们作看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？（由远到近、由人到景、由整体到局部、由主体到细节等）（（2）再看图画，按顺序观察图画。
引：我们这幅图可以采用什么顺序呢？你试着用这样的顺序
说一说画面的你看到的内容，要求学生连起来说是一件什么事情。
5．想象画面，将画面由静变动。
（1）过渡：刚才同学观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。
但这是不够的，如果我们能将这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要将它动起来，就得靠我们的一项本领，那就是——想象。
（板书：想象）
（2）推想足球的激烈程度。
教师提示：足球的精彩，我们别忘了关键的东西，一场足球赛的核心，那就是足球，画面上虽然看不到，但我们可以通过想象，只要你说出了足球的争夺过程，不就说明足球赛的精彩吗？请小组合作，想象他们是怎样抢夺足球的。
注意，这里的精彩动作。
b、方法小结：你看，通过我们的想象，将静止的画面变得如此的生动，我们靠的就是想象，靠的就是我们的动作描写。
（板书：动作描写）
6．人物描写。
（1）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。
面对飞奔的足球，谁最紧张？为什么？（指名说：守门员，因为他的责任就是防止对方球员破门进球。
）
（2）指导写出守门员的外貌、动作、神态、心理。
（3）学生运用方法描述观众。
三、谋篇布局大功告成
1、指导按一定记叙顺序来写。
（1）引：画面的内容我们清楚了，精彩的场面我们也想象了，人物的外表与内心也体会了，但这些都是散的，这还停留在画面上，我们要以作文的方式呈现出来，该用怎样顺序来写呢？（事情发展顺序）
（2）指导记叙文的六要素来写。
引：从画面的书包，阳光这些因素来看，最有可能是什么时间呢？（放学后）这是一个什么地方？（生一定会回答草地、空地之类的话）谁能用几个简单的词语来描述草地？（翠绿的草坪，是他们经常游乐的好地方等）开始怎么做的？（注：这一环节不要太琐碎，点到为止，重点让学生表达。
）2、给文章加一个有意思的题目。
（1）根据内容命题
（2）根据人物命题
四、总结方法学生习作
现在，这个看图作文你还觉得难写吗？让我们再次回忆今天我们的学习写看图作文的方法吧。
我们采用了先观察图画，观察的时候采用由整体到局部、由主体到细节的的顺序，这时候，观察到的图画是静止的，我们靠的是推测、想象将画面动了起来。
在透过人物的外表，揣摩人物的内心，将人
物的特点展现了出来，这就是看图作文。
不过，老师要提醒大家，我们待会儿在作文的时候，别忘了突出一个中心，那就是要展现儿童的天真与无邪，童趣无比，下节课，我们写作文初稿。