五年级第二学期第二单元作文

1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写，写

撑好作文的舵手——评语撑好作文的舵手——评语河北保定市新市区前进小学柴晓青作文评语作为作文教学的一虽然他还不懂事，但却很可爱。”

童年趣事

童年，像一条潺潺流动的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的泪水。当我拾起檐前的记忆，重温儿时的风铃，只道是：流水落花春去也，去的不仅仅是一个个春夏秋冬，还有那美好的童年。今天，闭上眼睛忆起那圣洁-天真的童年生活，我仿佛又回到了那溢彩流金的时光里。

小时候，爱抱着洋娃娃和它面对面说话，爱蹲在树下看蚂蚁搬家，爱往池子里扔石子，看着溅起的水花，开怀大笑。。。。。。但记忆最深的要数童年做过的一件傻事。

从小我就喜欢娃娃，也喜欢缠着爸爸妈妈给我买娃娃。一天，妈妈回来神秘地对我说：“乖女儿，看妈妈给你买了什么好东西。说着递给我了一个泥娃娃。呵，这个泥娃娃可真漂亮。它有一头金黄色的头发。一双像宝石一样的眼睛，眉毛弯弯的长长的，一张粉红的小嘴。她穿着一件大红色的亮丽衣服，肩上是蝴蝶形的，领边向下垂着，那裙子下还镶了一圈白色的美丽花边。我对这个泥娃娃爱不释手，也不许别人碰她，生怕弄脏了它，摔坏了它。

渐渐地，我发现泥娃娃一天比一天脏了。它的脸也不像之前一样白净了，花衣服也不像之前一样鲜艳了。我心想：“怎么才能让泥娃娃恢复之前的美丽呢?有了，平时妈妈经常给弄脏了的布娃娃洗澡，布娃娃一洗就干净了。我把泥娃娃用水洗干净了，它就能又变得漂漂亮亮的了。说干就干，我拿着泥娃娃跑进了厕所，找了一个大盆，拿着大盆来到水龙头底下，拧开水龙头，接了满满一盆水，端着盆子放在地上，又一股脑的把所有洗衣液全倒了进去，然后用水把它和水搅匀。水中立刻出现了许多白色的肥皂泡，并‘’啪啪啪‘’地作响，像一群白色的精灵活泼地向泥娃娃说：‘’快来吧，让我把你洗干净吧。

我把泥娃娃整个放在水里，往她身上撩水，用手仔细的擦拭着。可是，不一会，我发现泥娃娃的脸变成了小花脸，手上也变得黏糊糊的了，看到有了这种变化，我吓了一大跳，急忙把它丢到地上，自己则躲到墙角吓得哇哇大哭。

妈妈听见哭声忙从厨房里跑出来，她一看就笑了。她说：“傻孩子，泥娃娃是不能洗澡的，因为是用泥做的，一沾水就会变了样。好了，别哭了，我们以后再买一个。”

每当看到碧波中的涟漪的时候，我童年的记忆就会像涟漪一样一圈圈散开，浮现在眼前。童年像一朵七色花，有的是快乐的，有的是悲伤的，有的是梦幻的。你拿起其中一朵最美-最香的放在鼻前闻一闻，会给你带来一丝快乐-欣喜。哪怕是童年的一件傻事，那份童真也会成为成长中的最美好的回忆。

童年作文开头结尾

开头

1每个人都有美好而有趣的童年，童年是一个五彩斑斓的盒子，里面装满了许许多多的珍珠，有些已经随岁月的流失而渐渐褪色，有些已经却依然光彩照人。(黄宏的小品<种钱>也引起了我童年的回忆)

2光阴似箭，日月如梭。眨眼间我就是六年级的学生了。打开记忆的大门，童年的趣事接踵而来。

3记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天。

4童年的趣事，就像天空中的繁星，数也数不清。今天就让我来摘一颗最耀眼的星星，与大家分享。

5孩提时，我是多么幼稚、天真啊!回想起那时的情景，常常禁不住哑然失笑。其中有一件趣事尤其记忆犹新呢!

6在我童年生活中，有许多有趣事，它们像天上的星星数不胜数。其中许多事都随着时间的流逝被我淡忘了，只有吃蟋蟀那件事，却记忆犹新。

7童年生活像一条小河，欢快地流过。有许多趣事，就像金色的小鱼，在我记忆的小河里游来游去。结尾：难怪人们都用“金色”来形容童年。的确，孩提时代的无忧无虑和天真好动给自己的童年染上了金子般的色彩。如果他们是一串风铃的话，那风儿一吹，它们便会发出一阵阵清脆而欢乐的响声。

8我也不好意思地笑了，阵阵银铃般的笑声在我家里久久地回荡着……啊!童年的生活是多么地灿烂，多么地美好啊!我真希望我永远不要长大，永远过着快乐的童年生活。

9窗外，小雨淅淅沥沥地下着，树被风吹得左右摇摆。这眼前的情景，竟与我8岁那年在奶奶家的河湾捉蟹时一模一样。(结尾)窗外，秋雨还在下着。儿时雨中捉蟹的快乐，永难忘怀。

10童年的趣事太多了.如果它们是一串风铃的话，那风儿一吹，相信便会发出一阵阵清脆而

欢快的响声。

结尾

1唉，真是空欢喜一常从那以后，我知道明星不是靠蜡笔来创造的，他同样需要付出辛勤

的汗水。几年过去了，可那段有趣的生活还时常在我的脑海中浮现。

2童年是一个梦，这个梦充满了无限的可能，也充满了无限的美丽。苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人怀念。

3童年的这件有趣的事情，使我从中悟出了一个深刻的道理——不认识和不了解的事情，不要莽撞地去做。

4童年美好的时光，似轻烟被微风吹散，又如薄雾被初阳蒸溶。那一段多姿多彩的岁月，在细细地品味中，变成了心中永恒的记忆。

5我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个个小秘密与好友分享。或是跳进那波光粼粼的童年之河，尽情地遨游嬉戏，与小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。

6我多想再捉一次蝈蝈啊!可是，童年却似流水一般一去不复返。只能在午夜梦回之时，静静地回忆那永远逝去的童真童趣。

7光阴，把现在变成过去，把将来变成现在。他慷慨，他公正，而我却永远也不能回到曾经的童年了。

(节选)我们贪婪地呼吸着这芳香的空气，在毛毛雨中赤裸着脚丫奔跑.跑累了，就在路沿坐下来，管它脏不脏，把脚放在雨水汇成的小溪流里冲一冲，真是惬意…口渴了，雨早已停下，怎么办?望着新抽的鲜嫩鲜嫩的玫瑰枝，折下一两枝，剥下外皮，咬一口，放在嘴里细细咀嚼，新鲜的味道一下子就溶到嘴里，虽没有水果蔬菜那样美味可口，可能在我们口渴时为我们解渴，难道这不是可口的美味吗?再不(或者)将小玫瑰花摘下，将积存在花蕊、花瓣间的雨水倒在嘴里，味道好极了!虽说雨水浑浊，但落在花朵里就像是被净化了似的，清爽可口。再过一会儿……

童年趣事

童年的趣事就像一只藏满了宝石的五颜六色的魔术盒子。现在，我就取出宝盒里最闪亮的两颗宝石给你们瞧瞧！这两件事充满童年的欢悦，让我至今难忘，有时想起来，忍不住发笑。

七年级作文《童年趣事》评改教学设计

作文教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。