《掩耳盗铃》课件2-优质公开课-湘教六下精品

合集下载

《寓言两则_掩耳盗铃》2PPT课件

Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
认一认
掩耳盗铃铃铛
偷走
一碰
观看动画，想一想，这则寓言讲了一件什么事？
这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的想法对吗？为什么？
他“聪明”地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！
这则寓言告诉人们一个什么道理呢？
a.小明的爸爸（）会说英语，（）还会说日语。 b.（）瘟神很厉害，（）桓景并不怕他。 c.这（）是我们班的光荣，（）是全校的光荣。 d.（）王子的外表失去了光彩，（）穷人不再挨饿，他的心里比什么都高兴。
自由读《掩耳盗铃》，要求：
1、读准课文的生字字音。
2、想一想课文讲了一个什么故事？
做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果只能是自己欺骗自己。
同学们，想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事呢？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折

掩耳盗铃成语故事PPT课件

作定语
他这种掩耳盗铃的做法，让人哭笑不得。
作宾语
我们要避免掩耳盗铃的行为，正视现实才能解决问题。
不同语境下成语运用技巧
文学语境
在文学作品中，掩耳盗铃可以用来形容人物的自欺欺人、愚蠢行
为，增强作品的讽刺意味。
口语语境
在日常口语中，掩耳盗铃可以用来劝诫他人不要自欺欺人，要正视现实。
正式语境
如何将音乐与课件内容相融合
选定主题风格
根据课件内容确定主题风格，如古风、现代等，然后选择符合该风格的音乐。
控制音量和节奏
确保音乐音量适中，不影响观众听清讲解内容；同时控制好音乐的节奏，使其与课件内容相协调。
合理安排播放时间
在适当的时候插入音乐，如故事高潮部分、转折点等，以增强课件的表现力。
02
掩耳盗铃寓意解析
自欺欺人心理现象剖析
掩耳盗铃的故事中，主人公以为掩住自己的耳朵就可以偷走别人的铃铛，这种行为是典型的自欺
欺人。
自欺欺人的心理现象是指人们为了维护自己的面子、尊严或利益，而采取一些不切实际、自欺欺
人的做法。
这种心理现象的产生往往源于人们的自我保护机制，但过度使用会导致人们失去对现实的客观认
盗铃事件发生原因及过程
盗铃原因
范氏为了掩盖自己的罪行和逃避惩罚，想出了一个“掩耳盗铃”的计策。他认为只要自己听不见铃声，别人也就不会知道他在偷盗。
盗铃过程
范氏在一个月黑风高的夜晚，悄悄潜入别人的家中，用棉花塞住自己的耳朵，然后开始偷盗。他以为别人听不到铃声，就不会发现自己。然而，他的行为却被别人发现了，最终落入了法网。
总结课堂要点，回顾学习内容
总结重点
回顾本节课学习的重点内容，包括成语的含义、出处、用法以及寓意等。

文言文《掩耳盗铃》ppt课件

5.这则寓言主要讲什么？你能用一句话概括吗？告诉我们一个什么道理？我们身边有这种现象吗？
这则寓言主要讲一个人得到一口钟，因钟太大便准备砸碎搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音而捂住自己耳朵的故事。
讽刺了那些玩弄笨拙的把戏，自欺欺人的人。告诉我们：不要自欺欺人。
这则寓言讲了一个盗钟人掩住自
己的耳朵去偷人家的钟的故事，告诉人们：做了坏事却不想让别人知道是不可能的。现在常用来讽刺那些玩弄笨拙的把戏，自欺欺人的愚蠢行为。
选择成语填空
掩耳盗铃亡羊补牢揠苗助长
1.现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让
孩子学这学那，这真是（）！2.我发现了自己的错误，赶紧改正，还算
（
）吧！
3.有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答
案，这不是（
）、自欺欺人吗？
(1)范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，
被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。
(2)钟：古代的打击乐器。
(3)则：但是。
(4)负：用背驮东西。
(5)椎 [chuí]：槌子或棒子。
(6)铿然：形容钟声响亮有力。
(7)遽（jù）：立刻。
(8)恶(è):害怕。 (9)悖（bèi）：荒谬。
文章层次
起因 ——————————
得钟
掩
耳盗
经过
铃
欲负而走
钟大不可负
发展以椎毁之
铿然有音自欺欺人
恐人闻之而夺高潮遽掩其耳
1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？
2.当他“以椎毁之”有了新的发现，他又有什么想法？做出什么决定？
3.面对他这种担心，这种举动，你想告诉他什么?
1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？

《掩耳盗铃》ppt课件

力。
跨文化交流与传播
不同文化背景下的解读
在不同文化背景下，《掩耳盗铃》的故事可能会被赋予不同的解读和意义。通过跨文化交流，人们可以了解到不同文化对同一故事的不同理解，从而增进彼此之间的了解和尊重。
传播方式与途径
随着科技的发展，人们可以通过多种方式和途径传播《掩耳盗铃》的故事。例如，可以通过互联网、社交媒体、文化交流活动等渠道进行传播，使更多的人了解和熟悉这个故事。同时，也可以将这个故事翻译成多种语言，以便在不同国家和地区进行传播和交流。
铃声的象征意义
社会现实的象征意义
探讨故事所反映的社会现实及其象征意义，如贪婪、自私、缺乏正义感等社会现象，引导人们深入思考和反思。
分析铃声在故事中所代表的警示、提醒的象征意义，提醒人们时刻保持警惕，不要重蹈覆辙。
03 寓言主题思想探讨
自欺欺人的表现及危害
自欺欺人的表现
以为自己可以掩盖真相，欺骗他人；只看重眼前利益，不顾长远后果。
不同文化背景下的类似故事
西方文化中的类似故事
《皇帝的新装》中，皇帝被骗子愚弄，穿上了一件不存在的华丽衣服，而大臣们为了维护皇帝的尊严，也纷纷附和称赞。这个故事与《掩耳盗铃》有相似之处，都揭示了人们在面对虚假现象时的盲目和自欺欺人。
印度文化中的类似故事
《盲人摸象》中，几个盲人摸到大象的不同部位，却各自坚持自己的片面理解是正确的。这个故事也表达了人们在认识事物时的局限性，与《掩耳盗铃》中主人公的愚蠢行为有异曲同工之妙。
其他作品
吕不韦还著有《吕览》等著作，对后世产生了深远的影响。
时代背景与社会环境
01
时代背景
战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁，人们渴望和平与安定。
02 03

《掩耳盗铃》课件2(1)-优质公开课-湘教六下精品

理解字词
遮盖，
捂住
掩耳盗铃
捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛
偷
自由读《掩耳盗铃》，要求：
1、读准课文的生字字音。
2、想一想课文讲了一个什么故事？
这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的故事。
寓（yù）（寓言）盗（dào）（盗窃）零（lí ng）（丁零）滥（làn）（泛滥）（guō）竽（yú）（吹竽）郭（城郭）
交流说说
用
‘‘只要……就……”说话
说得真棒！
如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？
他“聪明”地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”
1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
谢谢指导！
《掩耳盗铃》【教材简析】《掩耳盗铃》是小学语文S版第七册中第八单元的第30课《寓言二则》中的第一篇。课文讲一个人掩住自己的耳朵去偷别人门上的铃铛当场被发觉的故事。这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。故事短小精炼、结构完整，对教育学生如何做人具有积极的意义。【学习目标】 1．学会盗、铛.零这3个生字，理解“掩耳盗铃”等词语。 2．能读通课文，读懂故事，理解寓意。 3．联系生活实际，教育学生做事不能自欺欺人。【教学重难点】 1．能读熟课文，理解寓意。 2．培养学生听说读写的能力。【教学时间】一课时【教学准备】教学课件【教学过程】一、激趣导入，看图说成语 1．同学们，你们喜欢听故事吗？下面我来做个游戏：看图说成语（揠苗助长、自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃……）2、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？（“掩”、“盗”是什么意思？指导学习“盗”。这个字是怎么演变来的？演示课件，理解字意，（会意字，看见别人好的东西，就流口水，想占为己有，就是偷，存心不善。）我国的汉字多么有趣啊，看见这个“盗”字，就知道这人心怀不善，想偷别人的东西，盗是偷。 “掩耳盗铃”是什么意思？谁能说得更具体一些？二、初读课文，整体感知 1．我们课本把这有趣的故事写了出来，请同学们打开书自由地读一读。 2．检查自学情况。（1）谁来读一读生字？能组词吗？你是怎么记住“铛”和“零”的？（重点指导轻声、多音字。“铃铛”“丁零丁零”“发觉”）（2）课文很短，只有五句话，相信你们一定能读好！指名读（看你读的那么投入，真好！）老师读（老师也想读读，愿意给我当评委吗？）（4）我们读的读，听的听，故事已经在我们的小脑袋里住下啦！课文主要讲了一件什么事？三、精读感悟，理解寓意（一）悟读第一段 1．过渡：（出示课文插图）我们看故事中的这个人，看见别人门上的铃铛就很想偷走，是什么原因让他起了歹心呢？品读，读出“很想” （可能因为……，他很想偷走；但是……）（二）悟读第二、三段过渡：众多的理由，让他的心情变得复杂起来，想一想，他当时是什么心情？请看下文（个别说） 2．品句：他明明知道那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。（1）这里为什么用“发觉”不用“发现”？去掉一个明通不通？课文为什么用“明明”呢？（2）练习说句： ①他明明知道，只要＿＿＿＿＿＿＿，铃铛就会＿＿＿＿＿＿＿。 ②他明明知道，只要铃铛＿＿＿＿＿＿＿，主人就会＿＿＿＿＿＿＿。

《掩耳盗铃》课件完美版

这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的故事。
他知道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看出？请画出来
明明
发觉
巧嘴巴会说话
①他明明知道，只要＿＿＿＿，铃铛就会＿＿＿＿＿。 ②他明明知道，只要铃铛＿＿＿＿，主人就会＿＿＿＿。
只要＿＿＿＿，就＿＿＿＿。
交流说说
用 ‘‘只要……就……”说话
这则寓言告诉人们一个什么道理呢？
寓意
这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。
1. 通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。 5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。 6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
说得真棒！
如果不就
《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”
1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?

掩耳盗铃ppt课件

03
要有正确的道德观念
掩耳盗铃的故事让我们认识到，正确的道德观念是指导我们行为的重要
准则，不能因为一时的私欲而违背道德。
对社会的启示
要有正确的价值观
掩耳盗铃的故事让我们看到，如果个人为了私利而违背道德，会对整个社会造成负面影响。因此，我们需要树立正确的价值观，以正义、诚信、公正为基础，推动社会的进步和发展。
逃避心理
掩耳盗铃的人往往存在逃避心理，他们不愿意面对现实或承认自己的错误，试图通过各种手段掩盖或粉饰问题，以达到自我安慰或逃避惩罚的目的。这种行为不仅无助于问题的解决，还可能导致更大的麻烦和损失。
掩耳盗铃与现实生活的联系
个人行为
社会现象
政治表现
在现实生活中，有些人可能会因为各种原因而采取掩耳盗铃的行动。例如，某些人可能会试图通过欺骗或隐瞒来获得某种利益或逃避某种责任。这种行为不仅会让自己失去信誉和信任，还会给周围的人带来不必要的麻烦和困扰。
掩耳盗铃ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 掩耳盗铃故事概述 • 掩耳盗铃故事分析 • 掩耳盗铃故事的教育意义 • 掩耳盗铃故事的表演与展示
• 总结与反思
01 引言
CHAPTER
背景介绍
01
掩耳盗铃是中国古代的一个寓言故事，讲述了某人掩耳偷钟以为别人听不见的故事。
02
这个故事现在多用来形容自欺欺人、不面对现实的行为。
03 掩耳盗铃故事分析
CHAPTER
掩耳盗铃的含义
掩耳盗铃的字面意思
掩耳盗铃是指捂住自己的耳朵偷盗铃铛，比喻自欺欺人，自己欺骗自己。
掩耳盗铃的深层意思
掩耳盗铃深层意思是指某些人自己做了坏事，却试图通过各种手段隐瞒或欺骗他人，以达到自我安慰或逃避惩罚的目的。这种行为不仅表现出自私和欺骗，还可能导致更大的损失和后果。

掩耳盗铃课件

同学们，想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事呢？
偷铃铛的人明明知道什么？偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？偷铃铛的人是怎么做的？了吗？
掩耳盗铃的人可笑么？为什么可笑？这则寓言讽刺了什么样的人？
它告诉我们一个什么道理？
成语填空：亡羊补牢掩耳盗铃揠苗助长
1、许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！ 2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）! 3、有的同学做练习册的时候，照抄后面的答案，这不是（）吗？
掩耳盗铃
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。 • 他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 • 没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
• 你

掩耳盗铃ppt课件

03
掩耳盗铃的寓言意义
对个人行为的启示
不要自欺欺人
掩耳盗铃的故事告知我们，不要试图掩盖自己的错误或缺点，这样只会让自己无法成长和进步。应当正视问题，积极寻求解决方案。
实事求是
在个人生活中，我们应当实事求是地看待自己和周围的事物，不夸大其词，也不缩小其意。只有真实地面对现实，才能更好地解决问题。
管理要重视责任和诚信
02
故事启示我们在管理中要重视责任和诚信，建立良好的制度和
规范，让每个人都能够明确自己的职责和义务。
要重视真实和内在的价值
03
故事启示我们要重视真实和内在的价值，不要被表面的名利所
迷惑，追求更高层次的人生目标。
感谢您的观看
THANKS
有些企业管理者可能会采取掩耳盗铃的方式来应对企业面临的危机，例如隐瞒或缩小问题的严重性，而不是积极应对和解决。这种方式可能会暂时稳定局势，但长期来看会削弱企业的竞争力和信誉。
日常生活中的应用
在日常生活中，掩耳盗铃的故事也可以用来警示人们要正视自己身边的问题，不要自欺欺人。例如在健康、家庭、友谊等方面，如果出现问题，应当及时发现并解决，而不是忽视或躲避。
有些人可能会采取掩耳盗铃的方式来应对生活中的一些问题，例如对自己的健康问题视而不见或对自己的缺点自欺欺人。这种方式可能会让自己暂时感觉良好，但长期来看会给自己带来更大的困扰和问题。
05
掩耳盗铃的反思和启示
对个人行为的警示
01பைடு நூலகம்
02
03
不要自欺欺人
掩耳盗铃的故事告知我们，不要自己欺骗自己，要正视现实和问题，勇于承认错误并积极改正。
不要躲避责任
在个人行为中，我们不能像故事中的盗铃者一样躲避责任，应当勇于承担自己的行为后果。

成语故事《掩耳盗铃2》课件 (2)

零六
他越听越害怕,不由自主地抽回双手,使劲捂住自己de耳朵.“咦,钟声变小了,听不见了!”小偷高兴起来,“妙极了! 把耳朵捂住不就听不到钟声了吗!”他立刻找来两个布团,把耳朵塞住, 心想,这下谁也听不见钟声了.
第一部分成语故事
零七
于是就放手砸起钟来,一下一下,钟声响亮地传到很远de地方. 人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了.
大钟一响,耳朵就能听见,如果我把耳朵掩上,让它听不见声音不就没事了吗?
于是盗贼就把自己de耳朵掩得严严实实de.
然后用大力气抡起铁锤朝大钟砸去.大锤子刚砸下去顿时发出了巨大de响声,洪亮 de钟声在夜空中飘扬!
范氏家人都被钟声惊醒了.
还没等盗贼把钟敲碎,范氏家de人已经把他团团围住,把他绑得结结实实,狠狠地痛打了一顿!这时,这个盗贼趴在地上, 还在愚蠢de说:“我已经把耳朵给掩住了,你们怎么还听见钟声啊?”
于是他找了一把大锤子,刚试着轻轻一碰大钟,大钟立刻就低沉地响了起来.盗贼吓了一跳,赶紧停了下来,心里砰砰直跳,紧张极了!等到钟声停下来,他想:“只是轻轻一碰就响了,若使劲一砸,那钟声让范家de人听到还得了!这可不行,得想个法子.”
怎么办呢?盗贼急得不行.贼不走空, 总不能白来一趟吧?忽然他灵机一动,相处了一个高明de办法!
害怕别人听到钟de声音,这是可以理解de；但捂住自己de耳朵就以为别人也听不到了,这就太荒谬了.
成语故事
第二部分
故事寓意
二零二X年学习成语故事《掩耳盗
铃
》
第二部分故事寓意
故事寓意
钟de响声是客观存在de,不管你是否捂住耳朵它都是要响de. 凡是要客观存在de东西,它不会以人de主观意志而改变. 有de人面对对自己不利或不喜欢de客观存在,采取不承认de态度,以为如此,它就不存在了,这和“掩耳盗钟”一样,只是自欺欺人罢了.

《掩耳盗铃》课件PPT

说得真棒！
如果不就
《掩耳盗铃》中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”
1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
❖
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“ 我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
❖
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。
❖
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。
❖
9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“ 变色龙 ”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.
❖
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。
这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的故事。