小学校本《篮球》课程教材
梓小学篮球校本教材

篮球校本教材万年县梓埠镇中心小学目录第一章:总述第一节: 小篮球游戏化校本教材说明 (1)小篮球教学任务 (1)小篮球教学时数分配 (2)篮球运动得概念 (3)篮球运动得教学功能 (3)第二节: 小篮球游戏化教学得目标、内容与要求 (4)小篮球教学得目标 (4)小篮球教学得内容 (4)小篮球教学得要求 (5)第二章:小篮球游戏化教学教材内容与教法建议第一节:传接球游戏 (6)第二节:体前变向换手运球——运球抢球游戏 (9)第三节:原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 (10)第四节:运球接行进间单手肩上投篮游戏 (21)第五节:传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛 (24)第六节:传切配合——半场控制球游戏 (29)第七节:二攻一配合——全场二打一游戏 (31)第八节:原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛 (34)第九节:半场人盯人防守——半场五对五比赛 (37)第三章:小篮球教得考核项目及教与学得评价第一节:考核项目动作评价标准 (40)原地单手肩上投篮评价标准 (40)运球接行进间单手肩上投篮评价标准 (41)三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准 (42)学生自我评价表 (43)第二节:教师评价得注意事项 (44)第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明本教材就是结合我校得办学理念,培养学生合作学习、自主创新得意识与能力。
根据我校学生培养目标得总体要求与遵照有关规定,充分考虑本课程得特点而制定得。
(一)本教材适用对象为本校小学各年级学生。
本课程为拓展型课,属考查课程,总学时18学时,共进行一个学期得教学。
(二)本教材为试行,需在教学实践中不断总结,并加以补充、修订、完善。
二、教学任务(一)贯彻教育方针,严格执行我校教学计划得规定,认真贯彻“以学生发展为本”得指导思想。
结合篮球游戏得特点,对学生进行组织性、纪律性与集体主义教育,培养学生团结协作、勇猛顽强得优良品质与思想作风。
篮球校本教材

如今学生功课繁重,适当的体育训练被压缩,导致从小亚健康状态,打篮球能有效提高小学生的免疫力、体力、反应能力,打篮球可促进身体八大系统的功能,训练孩子视力、听力的灵敏度;促进全身肌肉发育,增强孩子心脏收缩力及负荷力,增加肺活量,加速全身血液循环和新陈代谢等等,全面提高孩子身体素质。
打篮球时抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种动作,锻炼孩子迅速反应能力;尤其在训练其手脚的精细动作时,左右手并用可促进孩子小脑的发育,从而练就孩子的协调、平衡能力。
因此,小学开设篮球课程显得非常重要。
一、篮球教材的作用和意义二、我校开展篮球运动的背景三、发展目标四、教材内容第一章:小学篮球队的训练与临场指导第二章:篮球基本技术第一节:篮球运动技术分析与范例第二节:投篮技术分析第三节:投篮技术的练习方法第四节:运球技术分析第五节:培养运球球感的练习方法第六节:传、接球技术分析第七节:双手胸前传球的练习方法第八节:个人防守技术分析第九节:个人防守技术的练习五、教学设计六、措施跟进七、学生篮球技术的评估标准八、民联寄宿制小学篮球发展阶段民联寄宿制小学篮球校本教材一、篮球教材的作用和意义:篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。
经常从事篮球运动,可以有效地促进身体素质的全面发展,有利于心肺功能的改善与提高。
通过学习与运动实践,体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神,培养良好的团队作风。
本课程主要学习篮球基本知识、基本技术、简单战术,并在实战体验,介绍基本规则。
寓练于乐,达到增进健康的目的。
二.我校开展篮球运动的背景:我们学校的学生聪明、活泼、善于动脑、乐于探究,比较喜欢具有一定技术含量的球类活动。
随着新课程的不断推进,为了能够适应学生个性发展的需要,也为了学生终身体育能力的培养,校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。
因此,我校在体育课中进行了篮球校本课程的开发和尝试,以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点,培养学生的篮球兴趣,掌握篮球运动的技能技巧,养成团结合作,敢于拼搏,不畏困难的品质,并形成终身体育锻炼的思想。
《篮球校本课程活动》教案(全套)

1小组合作学习,培养学生的自主学习能力
2认真听讲,积极主动的思考
3学生大胆展现自己,仔细观察,从老师的讲解中去体会动作
4在练习前分组把全班分成4个大组,
1听哨声练习
2全班分成四个小组练习每一组由小主长负责
3教师巡回观察,进行集体纠错与个别纠错相结合反思归纳总结
4大胆的赏识不怕失败,气氛活跃
示范讲解比赛的方法,观察学生的运球水平,为学生加油,调节课堂气氛。
做一些有关的表现球性的动作。
讲解示范运球的基本动作(结合小黑板讲解)
观察学生原地(坐着)的模仿练习
观察学生原地(站着)的模仿练习
讲解示范整个行进间运球的过程。鼓励学生积极参与,检查督促学生犯规情况。
组织讲解,观察和鼓励学生练习
讲解示范整个过程。鼓励学生积极参与,检查督促学生犯规情况。
题
1、整队
2、小结
3、收器材
4、作业布置
检查整队过程
小结
收器材布置
作业布置
持凳子快速整队
听小结
被安排的人员收器材
记清作业
图解:同1
要求:记住作业,整齐、迅速。
《篮球校本课程活动》教案四
教材
1、原地双手胸前投篮 2、游戏运球接力
重难点
重点:双手胸前投篮抛弧线身体的协调用力
难点:出手角度
教学目标
运动参与目标
1分组练习
2老师重点指导定点投篮练习
3评价时提醒学生一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。
4全身用力协调
5老师鼓励学生,用口哨指挥学生练习
1小组合作学习,培养学生的自主学习能力
2认真听讲,积极主动的思考
3学生大胆展现自己,仔细观察,从老师的讲解中去体会动作
小学体育校本教材《快乐篮球》

小学体育校本教材————快乐篮球目录第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明小篮球教学任务小篮球教学时数分配篮球运动的概念篮球运动的教学功能第二节:小篮球游戏化教学的目标、内容与要求小篮球教学的目标小篮球教学的内容小篮球教学的要求第二章:小篮球游戏化教学教材内容与教法建议第一节:球性练习第二节:原地、行进间运球第三节:传接球游戏第四节:体前变向换手运球——运球抢球游戏第五节:原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏第六节:运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛第七节:传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛第八节:传切配合——半场控制球游戏第九节:二攻一配合——全场二打一游戏第十节:原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛第十一节:半场人盯人防守——半场五对五比赛第三章:小篮球教的考核项目及教与学的评价第一节:考核项目动作评价标准原地单手肩上投篮评价标准运球接行进间单手肩上投篮评价标准三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准学生自我评价表第二节:教师评价的注意事项第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明本教材是结合我校的办学理念,培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定,充分考虑本课程的特点而制定的。
(一)本教材适用对象为本校小学各年级学生。
本课程为拓展型课,属考查课程,总学时36学时,共进行上、下两个学期的教学。
(二)本教材为试行,需在教学实践中不断总结,并加以补充、修订、完善。
二、教学任务(一)贯彻教育方针,严格执行我校教学计划的规定,认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。
结合篮球游戏的特点,对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育,培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。
(二)掌握篮球游戏的基本理论知识。
(三)发展学生身体及智力,使学生掌握基本的篮球游戏方法。
(四)培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力;具有指导进行身体缎练的能力。
小学社团活动篮球校本教材

前言篮球是一项集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目,具有极高的锻炼、健身、欣赏和审美价值,篮球运动的游戏性和观赏的娱乐性加上著名球星的诱发效应,使得篮球成为中小学生最喜爱的运动项目之一,也使得篮球成为中小学最热门的体育与健康课程教学内容。
但是,我们现在使用的九年义务教育小学体育教学教师用书----《小学体育教学教师用书》、义务教育课程标准实验教师用书----《体育》中,篮球内容在教材中的篇幅并不太多,教学中所占的课时比重也较小。
新的《体育与健康课程标准》(2011版)中也未对教学内容作具体的规定,为各地(校)在执行国家课程和地方课程的同时,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发适合本校的“校本课程”提供了很大的空间和余地,因而开发篮球校本课程、编写适宜的篮球校本教材(篮球教学内容),满足不同水平段小学生的对篮球学习的需求,就成为开展篮球教学前首先要解决的问题。
2015年7月,我校在认真研读《体育与健康课程标准》(2011版)和现行体育与健康教材、体育与健康教师(学生)用书的基础上,编写了我校第一部篮球社团校本课程教材——《新政小学篮球社团校本教材(试行)》。
本教材对小学各水平段的学习内容、学习目标、评价方法等做出了详细、具体的规定。
篮球社团校本课程作为我校体育与健康课程的延伸,纳入我校立身课程体系,列入我校特色课程计划,在我校的四、五年级开展,每周三课时。
校本篮球课程的开发、开展对积极有效地利用篮球——这一集体性竞技项目为广大儿童、青少年健身锻炼和身心健康服务,满足学生的篮球运动需求,普及篮球运动开展,提高篮球运动技能和水平,全面深入实施“阳光体育”工程,创建特色学校、打造特色教育、提高我校教育竞争力等方面必将产生积极的促进作用。
目录第一章课程概述 (4)第一节:课程简介 (4)第二节:课程目标 (5)第三节:课程内容 (7)第四节:课程评价 (9)第二章篮球基本技术 (17)第一节:球性和移动 (17)第二节:运球技术 (20)第三节:传、接球技术 (24)第四节:防守技术 (27)第五节:投篮和抢篮板球技术 (31)第三章篮球基本战术 (36)第一节:进攻战术 (36)第二节:防守战术 (45)第四章篮球比赛规则和裁判法简介 (48)第一节:比赛规则简介 (48)第二节:裁判法简介 (50)第三节:篮球比赛欣赏 (53)第五章各年级教学内容和教法指导 (55)第一章课程概述第一节课程简介篮球是一项集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目。
小学篮球校本教材《快乐篮球》-26页文档资料

目录第一章学习纲要第一节篮球教材的作用和意义第二节我校开展篮球运动的背景第三节开展篮球运动总目标第四节教学内容和教学设计第五节措施跟进第二章篮球的起源和发展第一节篮球的起源第二节篮球发展史第三章基本技术第一节篮球脚步移动第二节篮球运球第三节篮球传球第四节篮球投篮第五节篮球战术第五节篮球操第六节篮球游戏第四章篮球小常识第一节篮球规则 (22)第一章学习纲要一、篮球教材的作用和意义:篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。
经常从事篮球运动,可以有效地促进身体素质的全面发展,有利于心肺功能的改善与提高。
通过学习与运动实践,体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神,培养良好的团队作风。
本课程主要学习篮球基本知识、基本技术、简单战术,并在实战体验,介绍基本规则。
寓练于乐,达到增进健康的目的。
二.我校开展篮球运动的背景:我校学生聪明、活泼、善于动脑、乐于探究,也由于受家庭情况的影响,比较喜欢具有一定技术含量的球类活动。
随着新课程的不断推进,为了能够适应学生个性发展的需要,也为了学生终身体育能力的培养,校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。
因此,我校在体育课中进行了篮球校本课程的开发和尝试,以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点,培养学生的篮球兴趣,掌握篮球运动的技能技巧,养成团结合作,敢于拼搏,不畏困难的品质,并形成终身体育锻炼的思想。
再者我校篮球联赛开展已经五六个年头,深受广大师生喜爱,也为我校篮球运动的开展与普及起到了不可忽视的作用,为了更好的发展我校篮球特色,以篮球运动为中心,促进其他运动项目的发展,因此编写篮球教材,更好的促进篮球运动在我校的发展。
三.目标:总目标:在体育课中实施“快乐篮球”,让学生在活动中求愉快,在愉快中求发展,从而激活学生参与篮球学习的热情,启发学生掌握篮球锻炼的方法,提高学生自主锻炼的能力,培养学生经常锻炼的习惯,形成有益的篮球品质,促进学生的发展。
具体目标:1.掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法,并能在实战中加以运用。
《篮球校本课程活动》教案(全套)

2、球感练习
3、原地的运球
4、行进间的运球
⑴、比一比2
方法:四球绕过本组前的每一条凳子后到终点,第二位同学出发,依此类推。以最快完成的组为胜利。
⑵、合作练习
两人连接的运球前行一直延伸至整队连接的运球前行。
⑶、比一比3
方法:站位同上,听到哨音后,第一位同学运球前行,绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中,再跑回到自己的位子上坐下,第二位同学以第一位同学的坐凳子为信号开始,依此类推。以最快完成的组为优胜。
板凳每人一条
篮球每人一只
小黑板一块
篮球场一块
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
图解及要求
引
题
1、整队
2、宣布内容
3、见习生安排
检查整队情况
宣布本课内容
安排见习生
体育委员整队
听清本课内容
见习生出列
图解1:
要求:学生带凳子,安静、整齐、迅速。
正
题
正
题
1、游戏:比一比1
方法:四路纵队,采用接力的形式,每人跑相同的距离拿球并运球回到自己的位子。
小篮球校本课程纲要

《小篮球》校本课程纲要海安县海安镇海南小学一、课程开发的背景随着人类社会的物质文化生活水平不断提高,现代生产和生活方式造成体力活动的减少和心理压力也在不断增大,对人类健康造成了严重的威胁。
人们逐渐认识到,健康不仅是没有疾病,重要的是在身体、心理和社会发展方面保持优良的状态。
小学体育是培养人类可持续发展能力的基础,除国家规定的体育课程外,体育校本课程也是增进学生身心健康的重要途径。
选择何种体育活动学生能普遍接受并乐于参与,从而有效激发学生主动参与到体育活动中的兴趣,则是我们经常思考的一个问题。
篮球运动是深受学生喜爱的球类运动,参加者不受年龄、性别、人数的限制,学生可以在学习之余随时组织几个人进行全场或半场的比赛,从运动中取得极大的乐趣,尝试获胜的喜悦,从紧张的学习中得到恢复和放松,从而丰富学生的课余生活,提高学习的效率。
长期参加篮球运动,对人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质得到全面的发展;同时改善心理素质、提高分配和集中注意的能力,提高时间、空间和定向能力也有很好的作用。
更重要的是篮球运动具有较强的集体性,它要求参加者必须齐心协力、密切配合、互相帮助,发挥集体的力量,更好地争取比赛的胜利。
因此参加者容易形成团结合作的集体荣誉感、严格组织纪律性、顽强的意志品质、积极拼搏的精神,并能增进参加者的相互了解,形成友好的交往和长期的友谊。
根据学生发展的需要,以学校为本位,自1995年,我校被确认为县小学篮球特色学校和县小学篮球传统学校。
二、课程目标1.总目标(1)培养学生运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(2)建立和谐的人际关系,使学生具有良好的合作精神和体育道德;(3)树立“健康第一”的思想,提高个人健康和群体健康的意识,形成健康的生活方式;(4)增强体质,掌握和应用基本的篮球知识与运动技能;(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度,养成克服困难的坚强意志品质。
2.分阶段目标启蒙组(6——8岁)(1)培养对篮球的兴趣爱好,形成坚持锻炼身体的习惯;(2)学习简单的篮球基本技术,发展柔韧、协调和灵敏的身体素质;(3)培养篮球争抢意识和勇敢精神;(4)建立篮球课的常规和要求。
《篮球》校本课程

内容简介:篮球是小学生最喜爱的运动项目之一,锻炼身体的综合效果好,能培养学生团结合作,积极进取的拼搏精神,是初中体育教学的内容之一。
篮球运动作为一个竞技运动项目,是以投篮为中心,以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。
对于体育教学中的篮球运动来讲,它就是一项集体对抗的球类游戏项目。
它的特点是集体性、对抗性、趣味性。
除了具有一般运动项目的锻炼价值外,篮球运动复杂多变的比赛过程,能提高神经系统的灵活性,进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。
竞争对抗的游戏形式,能提高学生参与的兴趣,培养学生的体育情感,以及学生的顽强拼搏精神,提高学生的自信心和心理自我调控能力。
比赛中的集体配合,可以培养学生的团队精神,提高学生正确处理人际关系的能力。
篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累,能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。
篮球运动具有极高的竞技、健身、娱乐和欣赏价值。
对于学生来说,参加篮球活动,能在奔跑、跳跃的过程中,发展力量、速度、耐力和灵敏等素质;能在复杂多变的赛场上,提高分析能力和应变能力;能在激烈对抗的环境里,磨练意志,发展个性;能在相互配合的过程中,培养团队精神和集体主义品质;能在观赏比赛的过程中,培养审美情趣,丰富课余文化生活。
这对于形成良好的身心素质,提高健康水平都有重要的作用。
学习打篮球得从基本动作开始。
基本动作是打篮球的基础,只有掌握了一定的基本动作才能使其参加篮球活动,所以,基本动作的教学是必不可少的。
指导学生学习篮球,要让他们多接触球,多学、多练、多思,形成一定量的技能储备。
因而,教材的教学内容仍以游戏为串编主线。
但是,学生参与篮球活动,是把篮球当成学习、生活中一种锻炼和娱乐的手段,即他们只是想通过篮球活动锻炼身体,掌握更多的锻炼方法,满足娱乐和休闲的需要,也是改进生活方式的需要。
所以,对于学生来说,学习篮球技、战术不是一种目的,而是一种手段。
目录前言 (3)第一章篮球运动概述 (5)第二章篮球教学内容 (8)第一节传接球 (8)第二节运球 (11)第三节原地单手肩上投篮 (14)第四节行进间单身肩上投篮 (20)第五节原地跳起单手肩上投篮 (22)第三章篮球战术 (24)第一节传接球接行进间低手投篮──全场三对三教学比赛 (24)第二节传切配合──半场控制球 (27)第三节二攻一配合──全场二打一 (29)第四节半场人盯人防守──半场五对五比赛 (31)第四章篮球主要规则 (33)附录: (34)一、篮球动作评价标准 (34)(一)、原地单手肩上投篮 (34)(二)运球接行进间单手肩上投篮 (35)(三)男生做三秒限制区外30秒跳起投篮(女生做三秒限制区外30秒原地投篮) (35)二、学生自我评价表 (36)(三) 教师评价的注意事项 (36)前言一、说明本教材是结合我校“开发拓展型课程,促进学生和谐发展”的办学理念,培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 / 18 小学校本《篮球》课程教材
1小学校本教材 篮球 2 前 言 新课程改革进行的吐火如荼, 大家对课程的整合各有自己的思路。 课程资源校本化是目前的一个趋势, 但小学体育学科校本课程资源太少。 篮球作为深受青少年喜爱的运动, 在经开区普及越来越广, 但学校教学、 训练目前还没有一套系统的适合小学生的篮球教材。 随着教材校本化的趋势, 我们着力打造自己的学校体育特色。 我们在校本课程开发的过程中, 把握时代的脉搏, 以敏锐的目光确定适合我校发展的运动项目, 吸引学生的参与。 我们力图把学生从网吧吸引出来, 用运动代替网络游戏。 让学生重新走向操场, 走向自然。 在此应该特别感谢教育局领导和学校领导的支持, 感谢共同努力的同事们, 还要感谢那些为这项运动付出的可爱的学生。 3 目 录 一、 前言 二、 正文 (一) 篮球运动的发展史 1、 篮球的发明者。 2、 场地和简单的比赛规则。 3、 目前经开区篮球赛事。 (二) 运球 1、 基本持球姿势。 2、 原地低运球。 3、 原地高运球。 (三) 传接球 1、 原地胸前传接球。 2、 各种方式的传接球 (四) 行进间运球 1、 行进间高运球。 2、 运球体前变向。 3、 运球转身。 4、 背后运球。 5、 胯下运球。 (五) 投篮 41、 原地投篮。 2、 行进间低手上篮。 3、 行进间高手上篮。 4、 急停跳投。 (六) 联防和人盯人防守。 (七) 篮球进攻战术。 后记 5 第一课 篮球运动的发展史 知识窗 篮球是 1891 年由美国体育教师 J. 奈史密斯博士创造的。 1892年, 奈史密斯制定了 13 条比赛规则, 主要规定是不准持球跑, 不准有粗野动作, 不准用拳击球, 否则即判犯规连续 3 次犯规判负 1 分;比赛时间规定为上、 下半时, 各 15 分钟; 对场地大小也作了规定。 1893 年定为每队上场 5 人。 1904 年在第 3 届奥林匹克运动会上第 1次进行了篮球表演赛。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 18 1936 年第 11 届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目。 女子篮球是 1976 年第 21 届奥运会上才列为正式比赛项目的。 篮球运动是 1896 年前后由天津中华基督教青年会传入中国的,随后在北京、 上海基督教青年会里也有了此项活动。 一、 经开区篮球比赛有哪些? 中、 小学生篮球赛。 (分小学男、 女组和中学男、 女组。 ) 二、 讨论交流。 1、 篮球场地有哪些要求? 6 2、 知道哪些规则? 3、 认识哪些篮球明星, 下面这些人你认识吗? 7 三、 收获与感悟 谈谈自己本节课的收获, 你还知道哪些关于篮球的知识。 第二课 运球 知识窗 篮球技术包括投篮、 传接球、 运球和持球突破、 抢篮板球、 防守等项。 一、 基本练习 1、 基本持球姿势。 8 (讨论篮球基本持球姿势) 2、 原地低运球。 (动作要领是什么? ) 4、 原地高运球。 (动作要领是什么? ) 二、 收获与感悟 谈谈自己本节课的收获, 你学会了那些技巧? 9 第三课 传接球 知识窗 奥林匹克运动会(简称奥运会) 是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会, 每四年举行一次。 奥林匹克运动会最早起源于古希腊, 因举办地在奥林匹亚而得名。 奥运会现在已经成为了和平与友谊的象征, 它是一种融体育、 教育、 文化为一体的综合性、 持续性、 世界性的活动。 现代奥运会第一次举办是在 1896年的希腊雅典, 以后每四年举行一次。 2008 年, 中国北京举行的是第 29 届奥运会。 一、 基本练习 1、 原地胸前传接球。 10 (传球接球的手型、 部位、 高度、 力量大小应注意什么) 2、 各种方式的传接球。 (介绍其它传接球方法) 二、 收获与感悟 谈谈自己本节课的收获, 你学会了那些技巧? 第四课 行进间运球 知识窗 奥运会比赛项目分为: 大项、 分项和小项。 大项28项, 这28项为: 田径、 赛艇、 羽毛球、 垒球、 篮球、 足球、 拳击、 皮划艇、 自行车、击剑、 体操、 举重、 手球、 曲棍球、 柔道、 摔跤、 水上项目、 现代五项、 棒球、 马术、 跆拳道、 网球、 乒乓球、 射击、 射箭、 铁人三项、帆船帆板和排球。 其中, 有些项目没有分项, 夏季奥运会分项最多的是游泳项目(包括了竞技游泳、 花样游泳、 水球、 跳水和公开水域游泳5个分项), 冬季奥运会分项最多的是滑雪项目(包括越野滑雪、 高---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5 / 18 山滑雪、 跳台滑雪、 北欧两项、 自由式滑雪和单板滑雪6个分项)。 田径虽然没有分项, 却有47个小项, 其中男子24个小项, 女子23个小项, 11是奥运会项目中金牌最多的。 2019伦敦奥运会奥组委将棒球、 垒球两项的比赛取消了。 一、 基本练习 1、 行进间高运球。 2、 运球体前变向。 3、 运球转身。 4、 背后运球、 胯下运球。 12 二、 收获与感悟 谈谈自己本节课的收获, 你学会了那些技巧? 第五课 投篮 知识窗 世界运动会(简称世运或世运会) 是一个国际性的体育竞赛盛会,于 1981 年首次举办, 之后每四年举行一次, 竞赛项目以非奥运会项目为主, 由国际世界运动会协会举办, 于每次奥运一年后举行。 首次世界运动会于 1981 年在美国加州圣克拉拉举行, 最近一届(2019 年)在哥伦比亚卡利举行。 比赛项目包括: 合气道、 跳伞、 沙滩手球、 13台球、 健美、 地掷球、 保龄球、 钓鱼、 体育舞蹈、 野外射箭、 蹼泳、拳球、 飞盘、 体操、 古柔术、 空手道、 考夫球、 救生、 英式篮球、 定向、 回力球、 力量举、 墙网球、 轮滑、 橄榄球、 桑勃摔跤、 壁球、 冲浪、 跆拳道、 拔河、 滑水。 一、 基本练习 1、 原地投篮。 2、 行进间低手上篮。 3、 行进间高手上篮。 144、 急停跳投。 二、 收获与感悟 谈谈自己本节课的收获, 你学会了那些技巧? 第六课 联防和人盯人防守 知识窗 运动过程中发生的各种损伤。 其损伤部位与运动项目以及专项技术特点有关。 如体操运动员受伤部位多是腕、 肩及腰部, 与体操动作中的支撑、 转肩、 跳跃、 翻腾等技术有关。 网球肘多发生于网球运动员与标枪运动员。 损伤的主要原因是: 训练水平不够, 身体素质差, 15动作不正确, 缺乏自我保护能力; 运动前不做准备活动或准备活动不充分, 身体状态不佳, 缺乏适应环境的训练, 以及教学、 竞赛工作组织不当。 运动损伤中急性多于慢性, 急性损伤治疗不当、 不及时或过早参加训练等原因可转化为慢性损伤。 一、 简单战术。 1、 联防。 在半场内每个防守队员分工负责一个区域, 严密防守进入该区的球和进攻队员, 并与同伴协同防守, 把各个区有机联系起来。 这种战术以防球为主, 人、 球、 区兼顾。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 7 / 18 2、 半场人盯人防守 这是篮球比赛中各种防守战术的基础。 它是由攻转守时, 迅速退回后场, 以一人盯住一人进行防守为主, 同时兼顾他人, 进行集体防守的一种战术。 根据进攻队的特点和防守队的能力, 半场人盯人防守可分为扩大防守和缩小防守两种。 当进攻队外线投篮不太准, 而突破能力和内线攻击能力较强时, 防守队可采用半场缩小人盯人防守, 防守范围为 6-8 公尺。 当进攻队周边投篮较准,控制支配球、 突破和内线攻击相对较弱时, 可采用半场扩大人盯人防守, 防守距离可达 8-10 公尺。 4、 全场紧逼人盯人防守战术 16一种积极主动、 带有攻击性的防守战术。 防守队员由攻转守时,在全场范围内分工负责紧逼自己的对手, 利用有效的脚步动作, 采用攻击性行动, 积极阻扰对手移动、 传接球、 运球和投篮, 破坏对手有组织的战术配合。 二、 收获与感悟 谈谈自己本节课的收获, 你学会了那些技巧? 第七课 篮球进攻战术 知识窗 骨折的急救: 1、 一般处理: 凡有骨折可疑的病人, 均应按骨折处理。 首先抢救生命。 闭合性骨折有穿破皮肤, 损伤血管、 神经的危险时, 应尽量消除 17显著的移位, 然后用夹板固定。