计算机软件技术基础上机实验-2
《软件技术基础》实验指导书_实验三、四
《软件技术基础》实验指导书电子商务教研室2009年9月实验三队列的应用◆实验目的与基本要求1、掌握队列的顺序存储和链式存储结构。
2、掌握队列的特点。
3、掌握队列的基本运算。
◆实验条件1、硬件：一台微机2、软件：操作系统和C语言系统◆实验方法确定存储结构后，上机调试实现队列的基本运算。
◆实验内容1、写出队列的出队和入队算法。
2、设有一个可以停放n辆汽车的狭长停车场，它只有一个大门可以供车辆进出。
车辆按到达停车场时间的早晚，依次从停车场最里面向大门口处停放（最先到达的第一辆车放在停车场的最里面）。
如果停车场已停放n辆车，则后来的车辆只能在停车场大门外的便道上等待，一旦停车场内有车开走，则排在便道上的第一辆车就进入停车场。
停车场内如有某辆车要开走，在它之后进入停车场的车都必须先退出停车场为它让路，待其开出停车场后，这些车辆再依原来的次序进场。
每辆车在离开停车场时，都应根据它在停车场内停留的时间长短交费。
如果停留在便道上的车未进停车场要离去，允许其离去，不收停车费，并且仍然保持在便道上等待的车辆次序。
编制一个程序模拟该停车场的管理。
◆性质：必做◆类型：验证◆2h队列是从日常排队现象抽象出来的一种数学模型。
当然数据结构中的队列远没有生活中的排队灵活。
数据结构中的队列规定：数据只能从队尾进，从队首出来。
已经进入队列的数据次序不能再做改变。
这就叫做“先进先出”(FIFO)或者说“后进后出”(LILO)。
允许插入的一端称为队尾，通常用一个称为尾指针（rear）的指针指向队尾元素，即尾指针总是指向最后被插入的元素；允许删除的一端称为队首，通常也用一个队首指针（front）指向队首元素的前一个位置（当然也可以直接指向队首元素，只是许多数据结构的书上都习惯这么定义）。
与队列类似，我们可以用一维数组来模拟队列这种数据结构，也可以用链表来模拟。
根据以上描述，队列可以可以有以下基本操作：1、创建初始化：按约定置队列为空状态。
4大学计算机基础上机实验指导与习题--习题
第1章计算机与信息表示基础习题一、选择题1.目前使用的计算机采用( )为主要电子元器件。
A. 电子管B. 晶体管C. 中小规模集成电路D. 超大规模集成电路2.个人计算机(PC)属于( )类型。
A. 大型计算机B. 微型计算机C. 小型机D. 超级计算机3.目前计算机最具有代表性的应用领域有科学计算、数据处理、实时控制和( )。
A. 文字处理B. 辅助设计C. 办公自动化D. 操作系统4.一般用高级语言编写的程序称为( ),这种程序不能直接在计算机中运行,需要相应的语言处理程序将之翻译成机器语言程序后,才能运行。
A. 用户程序B. 源程序C. 汇编程序D. 目标程序5.系统软件的核心是( ),它用于管理和控制计算机的软、硬件资源。
A. 语言处理程序B. 数据库管理系统C. 应用软件系统D. 操作系统6.运用计算机进行导弹轨道计算,是计算机在( )方面的应用.A. 数值计算B. 信息处理C. 自动控制D. 人工智能7.将十进制数89转换为二进制数，其值是（）。
A． B． C． D．8.在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送都是以（）进行的。
A．ASCII码 B．二进制 C．十六进制 D．EBCDIC码9.计算机能够直接识别和执行的语言是（）。
A．汇编语言B．高级语言C．英语D．机器语言10.计算机中存储数据的最小单位是（）。
A．字节B．位C．字D．KB11.在国内流行的汉字系统中，一个汉字的机内码占（）个字节。
A．1 B．2 C．3 D．412.在存储一个汉字内码的两个字节中，每个字节的最高位是（）。
A．1 和1 B．1 和0 C．0 和1 D．0 和013.按16 × 16 点阵存放国标GB2312-80中一级汉字( 共3755个) 的汉字库,大约需占存储空间（）。
A．1MB B．512KB C．256KB D．128KB14.计算机辅助教学简称（）。
A．CAD B．CAM C．CMI D．CAI15.计算机辅助设计的英文缩写是（）。
《软件技术基础》实验指导
说明每个实验题目含有一个main函数和一些函数, 与实验题目相关的基本运算的函数定义和main函数定义的代码在附录以及对应的文件夹中给出, 供上机实验参考使用。
对于每个题目, 只需要根据题目要求设计算法, 补充函数定义, 然后对程序进行编译、调试。
实验一线性表一、实验目的1．熟悉线性表的顺序和链式存储结构2．掌握线性表的基本运算3．能够利用线性表的基本运算完成线性表应用的运算二、实验内容设有一个线性表E={e1, e2, …, en-1, en}, 设计一个算法, 将线性表逆置, 即使元素排列次序颠倒过来, 成为逆线性表E’={ en , en-1 , …, e2 , e1 }, 要求逆线性表占用原线性表空间, 并且用顺序表和单链表两种方法表示, 分别用两个程序来完成。
（文件夹: 顺序表逆置、单链表逆置）已知由不具有头结点的单链表表示的线性表中, 含有三类字符的数据元素（字母、数字和其他字符）, 试编写算法构造三个以循环链表表示的线性表, 使每个表中只含有同一类的字符, 且利用原表中的结点空间, 头结点可另辟空间。
（文件夹: 分解单链表）实验二栈和队列一、实验目的1．熟悉栈和队列的顺序和链式存储结构2．掌握栈和队列的基本运算3．能够利用栈和队列的基本运算完成栈和队列应用的运算二、实验内容1．设单链表中存放有n个字符, 试编写算法, 判断该字符串是否有中心对称的关系, 例如xyzzyx是中心对称的字符串。
（提示: 将单链表中的一半字符先依次进栈, 然后依次出栈与单链表中的另一半字符进行比较。
）（文件夹: 判字符串中心对称）假设以数组sequ[m]存放循环队列的元素, 同时设变量rear和quelen 分别指示循环队列中队空的条件：sq->quelen==0；队满的条件：sq->quelen==m。
（文件夹：循环队列）实验三串一、实验目的1．熟悉串的顺序存储结构2．掌握串的基本运算及应用二、实验内容1. 串采用顺序存储结构, 编写朴素模式匹配算法, 查找在串中是否存在给定的子串。
计算机基础练习题(附答案)
A、计算机软件不需要维护 B、计算机软件只要能复制得到就不必购买
C、受法律保护的计算机软件不能随便复制 D、计算机软件不必有备份
4. 根据汉字结构输入汉字的方法是( D )。
A、区位码 B、电报码 C、拼音码 D、五笔字型
9. 微型计算机的计算精度的高低主要表现在( D )。
A、CPU的速度 B、存储器容量的大小 C、 硬盘的大小 D、数据表示的位数
10. 计算机的发展阶段通常是按计算机所采用（ B ）来划分的。
A、内存容量 B、电子器件 C、程序设计语言 D、操作系统
11. 从第一台计算机诞生到现在的50年中，按计算机采用的电子器件来划分，计算机的发展经历了( A )个阶段。
24. 二进制数1111.1对应的十六进制数是（ B ）。
A、F.1 B、F.8 C、16.1 D、16.8
25. 将十进制数101转换成十六进制数是( A )。
A、65 B、5 C、63 D、143
A、11100111 B、11000111 C、00010000 D、11101011
42. 有一个数值152，它与十六进制6A数相等，那么该数值是( B )。
A、二进制数 B、八进制数 C、十进制数 D、四进制数
A、4 B、6 C、7 D、3
12. 大规模和超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于现代计算机阶段的( D )。
A、第一代产品 B、第二代产品 C、第三代产品 D、第四代产品
13. 第一代计算机主要使用( A )。
A、机器语言 B、高级语言 C、数据库管理系统 D、BASIC和FORTRAN
A、1024 B、1025 C、1000 D、256
计算机软件技术基础_实验指导书
《计算机软件技术基础》实验指导书编写：XXX适用专业：电器工程与自动化通讯工程电子信息工程安徽建筑工业学院电子与信息工程学院2007年9月实验一：线性链表的建立、查找、插入、删除实验实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的通过本实验的学习，要求学生能够通过单链表的存储结构，掌握单链表的基本操作，包括单链表的建立、查找、插入、删除、输出等操作。
通过本实验可以巩固学生所学的线性表知识，提高编程能力，为后继课程的学习奠定基础。
二、实验内容1、为线性表{10，30，20，50，40，70，60，90，80，100}创建一个带头结点的单链表；2、在该链表上查找值为50，65的结点，并返回查找结果（找到：返回在县新链表中的位置）；3、在该链表上值为50的结点后，插入一个值为120的结点；4、删除该链表上值为70的结点。
写出各操作的实现函数，并上机验证。
三、实验原理、方法和手段使用带头结点的单链表的表示线性表，通过实验，熟悉链表的创建、查找、插入、删除、输出等是链表的基本操作。
具体如下：（1）首先定义单链表的节点结构；（2）在单链表创建过程中，首先初始化一个带头结点的空链表，对线性表中的各元素依次通过键盘输入、建立该元素结点、插入到单链表中，实现单链表的创建过程；结点的插入有头插入和尾插入两种方法，采用不同方法时应注意元素的输入顺序。
（3）查找过程可以从头结点开始，将待查找的数据依次与每个结点的数据域比较，匹配及查找成功，弱链表访问完未找到匹配的元素，则查找不成功。
为能够返回查找成功的结点位置，在链表的搜索过程中，应设置一个计数器，记录搜索结点的序号；（4）插入结点时，首先要通过查找算法，找到带插入结点的前驱结点，然后为带插入元素建立结点，通过指针的修改，将结点插入。
（5）删除结点时，首先要通过查找算法，找到待删除结点的前驱，然后通过指针的修改，将待删除结点从链表中卸下，释放该结点。
（6）以上操作的正确性，均可以通过链表的输出结果来验证。
《计算机基础》 说课稿
《计算机基础》说课稿一、课程简介—课程性质与任务《计算机基础》已成为我院各专业的一门重要切必不可少的公共基础课。
本课程的主要任务是：使学生掌握计算机及网络基础知识，熟练使用操作系统以及office软件，特别是Word、PPT、Excel软件的操作技能，具备计算机的操作能力和信息处理能力，为今后的计算机类课程学习打下基础。
本课程的后续课程包括：物业管理系统，数字电子技术，工程制图，电子商务，计算机装机维护及故障排查，计算机网络基础，网页设计，Windows操作系统的安装、管理与配置，网络操作系统的使用，网络基本架构的实现与管理等，是我院理工类专业课程的支撑平台。
二、课程设计—课程目标通过课程的学习，学生应具备熟练应用计算机处理日常工作和生活中相关问题的能力。
㈠、知识目标:了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
1.掌握计算机的基本常识及基本概念。
2.掌握计算机硬、软件基础知识。
3.掌握常见的办公系列软件的基本操作。
4.了解计算机网络的基本知识。
5.了解关于国民经济与社会信息化的基本内容。
㈡、能力目标: 培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能力1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。
2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。
3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。
4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET 并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。
大学计算机基础实践教程答案第二版陈亮
大学计算机基础实践教程答案第二版陈亮第一部分上机实验指导一、实验目的1.通过计算机硬件组成与
软件系统结构的认识和实践操作，掌握计算机硬件组成和工作原理；
2.了解计算机系统中各种常见设备及其工作原理，掌握微型计算机的主要技术指标；
3.熟悉并掌握 Windows2000操作系统的使用方法，
能够运用该操作系统安装、配置、使用、管理和维护计算机；4.掌握文字处理软件 Word 的使用方法，能完成简单的文档编辑工作；5.
掌握电子表格软件 Excel 的使用方法，能利用 Excel 建立数据库、编辑、修改和输入数据，并进行一些数据的计算和分析。
6.了解网页制作和网络应用的知识，初步具有利用网络获取信息、发布信息、共享信息资源的能力。
7.了解 Internet 的基础知识，会在网上搜索信息，阅读新闻，下载文件，发送 E- mail，收发 E- mail，使用网络进行聊天等。
8.培养对多媒体信息的感受、鉴赏、创造和表达能力，培养计算机素质和审美情趣。
9.了解信息安全和病毒防范的知识，掌握计算机病毒防治的基本方法和步骤。
10.认识和使用常用工具软件，为将来的职业生涯打好基础。
二、实验内容及要求（1）硬件系统：
微机组装和调试；计算机工作原理的认识。
（2） Windows2000的基
本操作；多媒体技术的应用；图形、图像处理技术； Internet 应用和信息检索等。
（3） Word 文字处理、电子表格处理，以及图形、图像处理等 Word 高级功能应用； Powerpoint 幻灯片制作、演示文稿设置等 Powerpoint 高级功能应用；网页浏览与信息查询等网络应用。
三、注意事项（1）严格按照操作规程进行操作。
计算机实训实验报告
一、实习时间20Xx年X月18日到X月10日二、实习地点中****-*三、>通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好>，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
北航计算机软件技术基础实验报告实验报告4-2——数据库应用系统的开发
实验报告
实验名称数据库应用系统的开发
班级
学号
姓名
成绩
【实验方案设计】
1. 利用Visual Basic里的VB Application Wizard按照步骤逐步创建一个窗体应用程序，并链接到上一实验创建的数据库中，同时添加各种操作按钮，如插入、删除、更改等，最后将数据库的每个表视图集合到主视图中
【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）
1.选择数据来源种类
2.选择数据库文件并做链接
3.选择数据视图布局，此处选择网格式布局，便于查看全部数据
4.选择一个表及要添加的字段和排列顺序
5.选择对数据可进行的操作按钮，如添加、更改、删除、更新、关闭等
6.添加完一个表后，继续添加其他表，直到整个数据库所有表已添加
7.添加完成后界面
8.通过链接到ACCESS数据库的VB数据库管理程序查看每个表数据，并进行数据增加、删除、修改等操作
9.在数据库管理系统中对数据进行增加操作，此处增加一条订单ID为151112的记录，可以看到在ACCESS中的数据表进行了同步增加。
这样就可以达到不打开ACCESS而只通过一个单界面应用程序就实现对数据库的维护工作，具有简单性、高效性的特点。
最新上机实验报告二
最新上机实验报告二实验目的：1. 熟悉计算机上机操作环境，掌握基本的软件使用技巧。
2. 学习并实践编程基础，增强逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过实验加深对理论知识的理解，提高实验操作技能。
实验内容：1. 环境搭建：安装并配置必要的编程软件，如IDE、版本控制系统等。
2. 基础编程：完成一系列编程练习，包括数据类型、控制结构、循环、函数等。
3. 算法实现：编写程序解决具体问题，如排序算法、查找算法等。
4. 调试与优化：学习调试技巧，优化代码性能，提高程序运行效率。
5. 版本控制：学习使用版本控制系统，如Git，进行代码管理和协作开发。
实验步骤：1. 在指导老师的帮助下，完成实验环境的搭建和配置。
2. 按照实验指导书的要求，逐步完成基础编程练习。
3. 分析并选择合适的算法解决给定问题，编写代码实现。
4. 利用调试工具进行代码调试，修正发现的错误和不足。
5. 学习并实践版本控制的基本概念和操作，进行代码的提交、更新和合并。
实验结果：1. 成功搭建了实验所需的软件环境，并熟悉了各个工具的基本操作。
2. 完成了所有基础编程练习，并通过测试，代码逻辑清晰，运行无误。
3. 实现了排序和查找算法，并通过案例验证了算法的正确性和效率。
4. 通过调试，优化了代码结构和性能，提升了程序的运行速度。
5. 掌握了版本控制的基本概念，能够进行基本的代码管理和协作。
实验总结：通过本次上机实验，我不仅巩固了编程基础知识，还提高了解决实际问题的能力。
在实验过程中，我学会了如何有效地使用调试工具和版本控制系统，这些技能对于未来的编程学习和软件开发都具有重要意义。
同时，我也认识到了编写可读性强、可维护性高的代码的重要性。
在未来的学习中，我将继续提高我的编程技能，并更加注重代码质量。
上机实训(一)教案 上海交大版中职计算机网络技术基础
课题上机实训（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握Packet Tracer的安装方法和简单设置。
（2）掌握使用Packet Tracer建立网络拓扑的方法。
（3）掌握网络设备的简单配置。
（4）熟悉抓包软件WireShark的安装和界面。
（5）掌握使用WireShark捕获数据包的方法。
（6）了解数据包的首部明细内容。
思政育人目标：通过上机实训，使学生将所学知识应用到实践中，并在实践中深化认识，达到学以致用的目的；通过上机实训，使学生感受成功的乐趣，增强学生的自信心；通过上机实训，培养学生的钻研精神和探索精神；通过上机实训，使学生认识到网络技术对社会发展的重要性，自己应该努力学习网络技术，为社会主义建设做好准备。
教学重难点教学重点：Packet Tracer模拟器的使用、抓包软件WireShark的使用教学难点：使用Packet Tracer建立网络拓扑、使用WireShark 捕获数据包教学方法讲授法、演示法、实操法、问答法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：考勤（2 min）→传授新知（15 min）→上机实训（20 min）→实训总结（8 min）第2节课：传授新知（10 min）→上机实训（25 min）→实训总结（5 min）→课堂小结（3 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）n 【教师】使用文旌课堂APP进行签到n 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况传授新知（15 min）实训1：Packet Tracer模拟器的使用n 【教师】介绍Packet Tracer的概况，及其安装和使用方法1．安装Packet TracerPacket Tracer是由Cisco公司发布的一个辅助学习工具，是为思科网络课程初学者设计、配置、排除网络故障提供的一个网络模拟环境。
软件技术基础实验教学大纲.doc
《软件技术基础》实验教学大纲一、实验课程性质软件技术基础是工科非计算机类专业的一门技术基础课，涉及计算机操作系统、数据结构、数据库技术和软件工程四门课程的经典内容。
先行课程是计算机文化基础、程序设计语言。
二、实验教学目的从应用和实践的角度出发，使学生对本课程讲述的算法和程序有更深刻的理解，并能进行各类程序和算法的编制及上机调试，为进一步提高学生的动手和实践能力打下基础。
三、实验教学内容该课程内容包括数据结构、操作系统、软件工程和数据库技术。
包括下面实验：实验一线性表和队列的应用实验二排序与查找实验三进程调度实验四SQL的使用实验五综合课程设计四、实验总学时数30学时。
五、实验教学方式本课程实验采用编写程序并在计算机上调试进行的方式进行。
实验前学生必须编写相应的程序，禁止无准备上机。
实验时先由指导教师简要讲解实验目的、实验要求、实验内容、上机操作注意事项以及程序调试的方法等，然后学生在教师指导下自已动手做实验。
实验结束后，学生必须书写实验报告。
实验报告应包括实验者班级、学号和姓名、实验名称、实验目的、实验内容、实验步骤、程序框图和源程序（包括算法的主要思想、主要数据结构算法的基本实现），调试过程，实验结果和讨论。
六、面向专业电子信息工程专业。
七、实验项目及教学安排序号实验项目名称基本内容实验学时每组人数实验要求实验类型1线性表和队列的应用掌握线性表、队列的基本操作51必做验证性操作性2排序与查找熟练几种常用的排序与查找方法51必做验证性操作性3进程调度设计并实现进程调度功能61必做验证型操作性4SQL的使用掌握SQL语句的使用41必做验证型操作性5综合课程设计选择适当规模的设计问题，采用结构化或面向对象的方法设计一个数据库应用项目，完成整个分析设计过程。
101必做设计性八、考核方式、方法及实验成绩评定方法实验成绩采用百分制。
实验考核方式采用实作与实验报告综合评定相结合的考试方式，以反映学生实际实验操作和动手能力。
《软件技术基础》实验教学系统研究与设计
教 学 系统 ， 提 高 教 学 手段 ， 实 现 实 验 教 学 的
改革 。
１ 实验 教学面 临的主要问题
随 着 科 学 技 术 的 发 展 和 对 教 学 效 果 要 求的提高 ， 本课 程 的 实 验 教 学 仍 有 亟 待 改 进之处， 主要包括 ： （ １ ） 由于 该课 的 实验 教 学 历年 来 未 有大 的变革 ， 常 规 的 授 课 方 法 难 以 有 效 地 展示 实验中数据结 构和算法的 抽象性 、 瞬 间 动 态特 性 、 算 法 的 运 行 和分 析 过 程 ， 使得理 论 基 础
知识难以理解 。 （ ２ ） 上机学时少 ， 学 生 只 侧 重 于 对 实 验 指导书列 出的程序进行验 证实验 ， 缺 乏 足
够的程序设计和 调试方面 的练 习， 没 有 真 正掌握程序设计 的方法和 编程技巧 ， 从而 无 法 体 会 到 该 门 课 程 的重 要 性 和 实 用 性 。
调试 ， 运 行 结 果及 算 法 分 析 等 实 验教 学 活 模 块 实 验 目录 界 面 ， 通 过 退 出按 钮 退 出 整 数 据 处 理 模块 主 要 包 括 排 序 动。 学 生 用 户 登录 后 可 针 对 某 一 特 定 实 验 个 实验 系统 。 项 目进 行 程 序 编 写 ， 调试 ， 仿真 ， 观 察 和 分 和 查 找 算 法 的 验 证 型 实 验 项 目 。 排 序 主 要 析 实验 结 果 等 实验 活 动 。 通 过 实 际应 用 该 是 插 入 、 选择 、 交 换 和 归并 排 序 ｔ 查 找 主 要 实验教 学系统取得 了较好的授课效果 ， 并 是 线 性 表 的顺 序 、 折半、 分块 查 找 和 二 叉排 根据学 生 、 教 师使 用 后 反 馈 结 果 来 不 断 完 序 树 的 查找 。 授课时 ， 教 师 可 以对 查 找 和 排 序 相 关 算 法 的 运 行过 程 进 行 动 态 演 示 和算 善 系统 功 能 。 并能 够 指 导 学 生调 用 Ｃ 语 言 编 写的 本 系 统 实 验 内容 主要 包 括 数 据结 构 实 法 分 析 ， 验、 数 据 处 理 实验 和 综 合 实 验 三大 模 块 ， 各 后 台源 程 序 ， 进行程序调试和验证练 习。 个 模 块 下 面 还 可 根 据 实 验教 学 内容 要 求再 综合实验 主要 由选题 、 设 计 和 提 交 三 细分 ， 系统 结 构 如 图 ｌ 所示。 部 分组 成 。 学 生 可 以 通 过选 择 某 个 综 合 实 数据 结 构 模块 主 要 包 括 线 性 表 、 栈、 队 验 项 目 ， 查 看 其 设 计 任务 书 ， 进行 “ 审题” 一 列、 树 和 图 等数 据 结 构 的 验证 型实 验 项 目。 “ 分析 ” 一“ 解决” 一“ 最 后 程序 实 现 ” 一“ 调 整 个过 程 的 锻 炼 。 最后 ， 可 以 从设 计 方 实验授课时 ， 针 对某 一 数 据 结 构 ， 教师 边 讲 试 ” 程 序 代码 和 程 序 运 行结 果 这 三 方 面 进 解边操 作演示 ， 对 难 以 理 解 的 重 要 知 识 点 案 教 师根 据 学 生 提 交 的 设 通过简单 的动画生动 直观进行讲解 ， 使 变 行 设 计 内容 提 交 。 给定分数。 得 明了 易 懂 ， 将数 据 结 构 的算 法进 行 解 析 ， 计 内容 进 行 批 阅 ， 分 步 实 现 动 态 可视 化 。 在 上机 实验 过 程 中 ， 本 实 验 系 统 能 够 供 学 生 课 外 反 复观 察 学 生 通 过 对 同 一 问题 的 不 同程 序 分 别 调试 体 会 ， 增 强软 件 技 术 基 础 相 关 课 程 知 识 点 运行， 观 察 程 序 单 步 运行 时 的 变 化 情 况 ， 进 的 理 解 和 应 用 能 力 。 在 课 外 时 间 进 行 综 合 缓 解 了课 内上 机 学 时 少 而总结 和分析各种算 法的优缺 点， 可 以 激 应 用 型 实 验 练 习 ， 的矛盾 。 该 系 统 实 验 项 目从 调 整 教 学 内容 发 学 生 的 学 习积 极 性 ， 提 高 学 习效 果 ［ ２ ］ 。 更侧 重 于 加 强 程 序 设 计 和 调 试 技 巧 单 链 表 结 点插 入 实 验 ， 通 过 选 择 实 验 着 手 ， 使 学 生 掌 握 程 序 设 计 的 基 项 目和 和 具 体 插 入 算 法 ， 可 显 示 该 算 法 的 等 实 践 性 锻 炼 ， 提 高学 生 编 程 技 巧 和 解 决 实 际 问 特定程序 代码 ， 算 法 功 能框 中 显 示 所 选 择 本 思 想 ， 算法详 细功能描述 ， 动 画演 示 框 可 模 拟 出 题 的能 力 。 算法运行 结果 ， 图 中还 设 置 了 一 些 程 序 运 行控制按 钮和实验控制按钮 。 运 行 控 制 按 ３结语 钮可以设 定程序运行状态 ， 观 察 程 序 的 整 总之 ， 《 软件 技术基础 》 实 验 教学 系 统 个 执 行过 程时 ， 可 选 择 全 速执 行 ； 观 察单 条 是 集 声音 、 图像 ， 动 画和 文 字 为一 体 的 多媒 改善 了枯 燥 的教 学方 式 ， 教 学 效 果 语句运行结果时， 可 以 选 择单 步执 行 ； 还 可 体 软 件 ， 在演示过程 中进行暂停和停 止操作 。 实 验 直 观 形象 。 该 系 统 可 以对 抽 象 、 复 杂 的数 据 控制按钮 可对该实验过程 进行操作 ， 点 击 结 构 和算 法 进 行 解 析 ， 直观 、 动 态 的模 拟 程 实 验 按钮 可 对 实 验 项 目内容 、 代码 、 图 形等 序 运 算 过 程 ， 对 学 生 理 解 和 掌 握 相 关 知 识 信息进行 修改 ； 可 通 过 上 一 页 和 下 一 页 来 起 到 了很 大 的 辅 助 作 用 ， 提高 了教 学 质量 。 型 实 选择实验项 目； 还 可 通 过 返 回 按 钮 回 到 本 该 系 统还 能 供 学 生 课 外 进行 综 合 应 用 验练习， 着 重 挖 掘 学 生 的潜 能 ， 培 养 学 生 创 新思维 ， 使 学 生 从 被 动 应 付 实 验 转 变 为 主 动研究实验 ， 促 进 学 生 的编 程 能 力 和 综 合 应用能力的全面提高 。
计算机组装上机实验5篇
计算机组装上机实验5篇第一篇：计算机组装上机实验计算机组装实验/实训内容实验一：认识计算机系统各个硬件及外设实验目的：了解计算机系统各个硬件的外形、特征实验重点：掌握各个部件在机箱内的位置实验难点：各个部件的防接错特征实验步骤：1．用螺丝刀拆卸计算机各个硬件，注意轻拿轻放，保护好螺丝不要丢失2．根据学过的每个硬件的知识观察各个硬件的外形、特征3．观察每个硬件在机箱里的位置4、写出实验心得体会实验二：AMD,Intel CPU编号识别实验目的：了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点：AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验三：AMD,Intel CPU和风扇的安装实验目的：掌握AMD,Intel CPU的安装方法实验重点：AMD,Intel CPU安装方法实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、安装AMD或Intel CPU到主板的CPU插槽上，同时安装散热风扇实验四：认识主板的结构实验目的：了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点：AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：2、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验四：认识主板的结构实验目的：了解主板的结构和组成原理实验重点：主板上各个元器件的识别实验难点：主板上每个电子元器件的位置及特征实验步骤：1、观察自己的主机内的主板的厂商、型号2、观察主板上的各个电子元器件，能指出其名字3、观察南北桥芯片组及各种外设接口实验六：主板驱动程序的安装实验目的：掌握主板驱动程序的安装过程实验重点：不同主板的驱动安装实验难点：找到对应的主板驱动程序实验步骤：1、通过优化大师查看自己的主板的型号及厂商2、下载驱动程序或把主板光盘自带的驱动程序放入光驱3、安装驱动程序，重启实验七：内存的识别及参数测试实验目的：了解内存的外形、接口特征实验重点：内存的安装实验难点：参数的测试实验步骤：1、根据每个人的电脑内存来分别辨别不同厂商的内存型号、接口方式2、观察不同类型的内存的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的内存厂商、型号、接口类型及容量4.用内存测试工具软件Hwinfo32测试内存，观察内存的参数指标实验八：主流硬盘的编号参数识别实验目的：了解主流硬盘的编号参数和接口类型实验重点：主流硬盘的编号识别实验难点：硬盘的接口连接实验步骤：1、根据每个人的电脑硬盘来分别辨别不同厂商的硬盘型号、容量、接口方式2、观察不同类型的硬盘的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的硬盘的厂商、型号、接口类型及容量实验九：电源各种引线接口的连接实验目的：了解电源中各种引线的接口及连接设备实验重点：电源的引线连接到设备中实验难点：电源的安装实验步骤：1、根据每个人的电脑电源来分别辨别不同厂商的电源型号、引线的接口2、观察不同类型的电源的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的电源的厂商及接口的阵脚数实验十：键盘和鼠标的安装实验目的：掌握键盘和鼠标的安装方式实验重点：键盘鼠标的安装实验难点：接口的识别实验步骤：1、根据每个人的电脑键盘和鼠标来分别辨别不同厂商的键盘和鼠标的类型和厂商2、观察键盘和鼠标的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的键盘和鼠标的生产厂商及接口方式实验十一：显示器的相关设置实验目的：掌握显示器的菜单设置实验重点：对于分辨率、语言、对比度、亮度的设置实验难点：显示器的水纹、消磁功能的设置实验步骤：1、根据每个人的显示器的类型来辨别不同厂商的显示器的类型2、观察显示期的种类、接口特征、及厂商3、在实验报告上写出自己的显示器的生产厂商及类型4、运用显示器上的主菜单设置语言、对比度、亮度、尺寸、消磁、水纹等功能实验十二：计算机组装实训实验目的：掌握计算机中各种硬件的组装和连线实验重点：计算机中各种硬件的组装实验难点：各种硬件的数据及电源线连接实验步骤：1、把各种硬件按照组装的步骤把每个硬件按照到主板上固定好主板到机箱上2、注意螺丝不要拧死，硬件安装到位3、连接各种数据线和电源线4、连接外设5、通电检测6、排除故障实验十三：OFFICE 2003的安装与删除实验目的：掌握office2003的安装与删除的方法实验重点：office2003安装的步骤及目录实验难点：安装时有选择的安装软件实验步骤：1、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序2、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录3、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件实验十四：OFFICE 2003的安装与删除实验目的：掌握office2003的安装与删除的方法实验重点：office2003安装的步骤及目录实验难点：安装时有选择的安装软件实验步骤：4、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序5、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录6、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件第二篇：计算机组装上机实验报告西安邮电大学计算机装配调试上机实习报告书系部名称：学生姓名：专业班级：学号：指导教师：计算机学院网络实习时间： 2014年12月22日至2014年12月26 日上机实习报告一、实习任务目标帮助我们了解计算机的组成以及性能，还有能对计算机进行基本的操作。
软件工程实验二
实验二：需求分析报告实验学时：2 课后2学时实验类型：技能性一、目的与任务目的：明确需求分析任务的重要性，掌握需求分析的主要具的使用方法和步骤，写出需求规格说明书。
二、实验安排1、装有Offic软件，Visio 2010的微机系统.2、实验安排方式：本实验为开放实验，各组可同时进行实验，每组8-10人。
三、实验内容及步骤1、选择一个管理系统（人事管理系统、工资管理系统、学生档案管理系统等）。
2、软件工程的原理对该系统的问题进行分析；3、分析系统的数据需求获得当前系统的物理模型，然后抽象出当前系统的逻辑模型，再建立目标系统的逻辑模型；理出系统的数据流程图；4、用Visio 2010画出该系统的数据流图，用结构化分析方法对整个系统进行分析细化，用数据流图描绘系统的逻辑模型，描绘信息在系统中流动和处理的情况；数据流图是分析和设计的工具，它主要描述系统完成的功能而不是系统的物理实现。
5、在Microsoft Word文档下写出该系统的数据字典，用数据字典对人们不了解的条目进行解释，对所有被加工引用的数据流和数据存储进行解释；6、用小说明来描述最底层的基本加工逻辑，小说明并不描述具体的加工过程，而只是这个加工的输入数据和输出数据的逻辑关系。
7、用Visio 2007画出该系统的IPO图，它的基本形式是左边框中列出有关的输入数据，在中间的框中列出主要的处理，在右边的框中列出产生的输出数据；8、用层次方框图或Warnier图对系统进行说明；层次方框图是由树型结构的一系列多层次的矩形框描绘数据的层次结构数型结构的顶层是一个单独的矩形框，它代表完整的数据结构，下面的各层矩形框代表这个数据的子集，最底层的各个框代表组成这个数据的实际数据元素。
四、思考题1、软件需求分析在整个软件生存周期中的地位？2、在软件需求分析中要完成哪些任务，所完成的资料在以后的工作中起什么作用？3、做需求分析的过程中有没有做社会调研？附录一：实验要求软件工程实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。
计算机软件基础上机实验报告
计算机软件基础上机实验报告实验目的：通过本次实验，掌握计算机软件的基本操作、基本编程概念以及实现方法，并能对实验结果进行分析和总结。
实验设备：计算机硬件平台和软件平台。
实验内容：1.学习使用计算机软件的基本操作。
2.学习使用计算机软件进行编程。
3.编写一个简单的计算机软件，并进行测试。
实验步骤：1.打开计算机软件，并学习基本的操作方法。
包括如何创建、保存和打开文件，如何设置字体、颜色和格式等。
2.学习基本的编程概念和语法，包括变量、函数、条件语句和循环语句等。
3.编写一个简单的计算机软件，并进行测试。
假设我们要编写一个求解一元二次方程的软件。
首先，定义一个函数来计算方程的根。
然后，在主函数中输入方程的系数，并调用函数进行计算。
最后，输出结果。
实验结果分析：通过本次实验，我学会了如何使用计算机软件进行操作和编程。
在编写一元二次方程求解软件的过程中，我遇到了一些问题，如如何处理方程无解和有多个解的情况等。
为了解决这些问题，我添加了对方程判别式的计算和判断逻辑，从而得到了正确的结果。
实验总结：本次实验让我更加深入地了解了计算机软件的基本操作和编程概念。
通过编写一个简单的计算机软件，我不仅巩固了所学的知识，还锻炼了分析和解决问题的能力。
在今后的学习和工作中，我将继续深入学习和应用计算机软件，为实现更多的功能和创造更大的价值做出贡献。
此外，我还意识到在软件开发过程中应注重错误处理和逻辑判断，确保软件的稳定性和可靠性。
以上是本次计算机软件基础上机实验的报告，通过本次实验，我对计算机软件的基本操作和编程有了更深入的了解，并在实践中掌握了一些基本的编程技巧和方法。
这将为我今后的学习和工作奠定坚实的基础。
实验报告 (1)c语言
main()
{
int a,b;
float x,y;
char c1,c2;
scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b);
scanf(“%f, %e”,&x,&y);
scanf(“%c %c”,&c1,&c2);
printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”,a,b,x,y,c1,c2);
【作业】
1．参照例题，编写一个C程序，输出以下信息：
****************************
Hello，World！
***************************
2．编写一个C程序，输入a、b、c三个数，输出其中最大者。试想，如果求四个数中的最大者，则程序该如何编写。
（二）C语言的基础知识
scanf("%c",&c);//以字符的形式输入数字就是输入数字字符
a=c-'0';//将数字字符转换为数字或者a=c-48；
printf("a=%d",a);
}
数字和数字字符这是两个不同的概念，如：数字0和数字字符‘0’是不同的，因为他们的ASIIC码值不一样。
（三）一维数组
【目的与要求】
1．掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
printf("Everyone has been waiting for.\n");
}
【例2】输入并运行程序，写出运行结果。
main()
{
int a,b,sum;
a=123;b=456;
大学计算机实验报告2
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册\实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
计算机上机实验内容实验报告
计算机上机实验内容实验报告计算机上机实验内容实验报告在当下社会，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是为大家收集的计算机上机实验内容实验报告，欢迎大家分享。
1．顺序表的建立、插入、删除。
2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。
1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3.截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时效劳器将关闭。
1．格式：《计算机软件技术根底》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a可读性：有注释。
b交互性：有输入提示。
c构造化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。
请注意：过时不候哟！0．顺序表的插入。
1.顺序表的删除。
2．带头结点的单链表的'插入。
3.带头结点的单链表的删除。
注意：1.每个人只需在实验报告中完成上述4个工程中的一个，详细安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的工程的序号。
例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。