物体的内能A
物体的内能(基础) 知识讲解
物体的内能（基础）【要点梳理】要点一、物体的内能物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能。
要点诠释：（1）常见的物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，每个分子都有动能；分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，物体的温度越高，分子越剧烈，分子动能越大。
（2）物质的分子之间存在引力和斥力，并有间隔，因此物质的分子还具有势能。
（3）同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
（4）一切物体都有内能。
要点二、改变物体内能的两种途径改变物体内能的途径是做功和热传递。
要点诠释：（1）在热传递过程中，物体吸收（或放出）热量。
内能增加（或减少）。
用热传递的方法改变物体的内能的过程，实质上是内能的转移过程。
（2）对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。
（3）在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。
用Q表示，单位为焦耳，符号是J。
（4）温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平均动能大小的标志。
温度高的物体分子的无规则运动剧烈，但势能不一定大。
不能由温度的高低判定内能的大小，也不能由内能的增减判断温度的高低。
例如，晶体在熔化时，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加。
但物体的温度不变，所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。
（5）做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的，所以说它们是等效的。
【典型例题】类型一、基础知识1、（多选）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。
一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）A．豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了B．丁丁：再冷，组成冰山的分子也在做热运动呀，所以冰山也有内能C．丁丁：呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧D．豆豆：我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的【思路点拨】知道一切物体都有内能；了解人们常看到的“白烟”、“白汽”形成的原因，及其对应的的物态变化过程。
物体的内能
物体的内能1. 引言内能是研究物体热力学性质的重要概念之一。
它代表了物体内部粒子的平均动能，是物体所固有具有的能量形式。
内能不仅与物体的温度有关，还与物体的组成以及物体所处的状态有关。
本文将介绍内能的基本概念、计算方法以及与其他能量形式的关系。
2. 内能的定义物体的内能是指物体内各个分子、原子之间由于相互作用而形成的能量。
在宏观的角度看，内能包括了物体的热能、化学能、结构能等各种形式的能量。
3. 内能的计算内能的计算可以通过以下公式进行：U = ∑ (1/2 m v^2) + ∑ (1/2 kx^2)其中，U代表内能，m代表物体内各个分子、原子的质量，v代表它们的速度，k代表物体内部的弹性系数，x代表它们的位移。
为了计算内能，我们需要知道物体的质量、速度、弹性系数以及位移。
不同物体的内能会因为这些因素的不同而有所不同。
4. 内能与温度的关系内能与温度有着密切的关系。
根据热力学定律，内能与温度的关系可以用以下公式表示：U = C * m * ΔT其中，U代表内能，C代表物体的比热容，m代表物体的质量，ΔT代表温度变化。
内能与温度成正比，温度升高时，物体的内能也会增加；反之，温度下降时，内能会减少。
这个关系对于研究物体的热力学性质非常重要。
5. 内能与其他能量形式的关系内能与其他能量形式之间存在着相互转换的关系。
以下是一些常见的转换示例：•内能与机械能的转换：当物体发生机械运动时，其内能会转化为机械能，如动能或势能。
•内能与热能的转换：当物体受到加热时，其内能会转化为热能。
热能可以用于提供热量或进行动力工作。
•内能与化学能的转换：在化学反应中，物质的内能会发生变化，产生化学能。
这些转换关系可以帮助我们理解能量的转化过程，也为物体的应用和控制提供了理论基础。
6. 应用示例内能的概念在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。
以下是一些应用示例：•通过测量物体的内能变化，可以计算物体的热容量，帮助我们了解物体对温度变化的响应程度。
内能是什么
内能是什么
"内能" 在物理学中是指物体内部的能量。
它可以分为多种类型，如热能、动能、化学能、核能等。
它们之间可以相互转化，但总能量是守恒的。
例如，当一个物体加热时，它的热能就会增加，而当物体运动时，它的动能就会增加。
这些能量的变化可以用能量守恒定律来解释，即总能量在一个系统中是守恒的。
除此之外，还有很多其他的能量，比如化学能，当物质发生化学反应时，化学能发生变化；核能，当核素发生核反应时，核能发生变化。
内能的变化可以通过热力学公式来表示，例如工程常用的热力学第二定律:ΔU=Q-W，其中ΔU为内能变化，Q是加热的能量，W是功（输出功和输入功之差）
在物理学中，内能变化是非常重要的概念，因为它是许多物理现象的基础。
例如，在热力学中，内能变化是描述热效应的重要参数，在力学中，内能变化是描述力学系统运动的重要参数。
在热力学中，温度是内能变化的直接指标。
例如，当物体加热时，它的温度会升高，这表明物体的内能增加了。
在力学中，能量守恒定律（能量守恒方程）是描述物体内能变化的重要方程。
另外，在化学反应中，内能也是重要的参量，在反应过程中发生的内能变化会导致化学反应发生或不发生。
当内能变化时，物质会发生相应的变化。
在物理过程中，内能的变化可能会导致物质运动，从而消耗内能。
例如，当一个物体从高处掉落时，它的动能会消耗为热能。
总之，内能是物理学中重要的概念，在热力学，力学以及化学中都有着重要作用。
内能相关知识点
内能相关知识点一、内能的概念。
1. 定义。
- 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）。
例如，一杯水内部水分子做无规则热运动具有动能，水分子之间存在相互作用具有分子势能，这些能量的总和就是这杯水的内能。
2. 影响内能大小的因素。
- 温度：同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。
例如，加热一杯水，水的温度升高，内能增加。
- 质量：在温度相同的情况下，物体的质量越大，所含分子数越多，内能越大。
比如一桶温水的内能比一杯同样温度的水的内能大。
- 状态：同一物质，状态不同，分子间的距离不同，分子势能不同，内能也不同。
例如，0°C的冰熔化成0°C的水，虽然温度不变，但内能增加，因为冰熔化为水时分子势能增大。
- 物质种类：不同物质的分子结构不同，分子势能和分子动能的情况也不同，所以内能不同。
3. 内能与机械能的区别。
- 机械能是与物体的机械运动相关的能量，包括动能（与物体的速度和质量有关）和势能（重力势能与物体的高度和质量有关，弹性势能与物体的弹性形变程度有关）。
例如，飞行中的飞机具有动能和重力势能，这是机械能。
- 内能是与物体内部的分子热运动和分子间相互作用相关的能量。
例如，静止在桌上的一杯热水有内能，但机械能（动能为0，相对桌面高度不变重力势能不变，若不考虑弹性则弹性势能为0）很小。
两者是不同形式的能量，可以相互转化。
二、改变内能的两种方式。
1. 做功。
- 对物体做功，物体的内能会增加。
例如，压缩空气时，外界对空气做功，空气的内能增加，温度升高。
- 物体对外做功，内能会减少。
例如，气体膨胀对外做功时，内能减小，温度降低。
例如，打开啤酒瓶盖时，瓶内气体冲出，对外做功，内能减小，瓶口周围会出现“白气”，这是气体内能减小温度降低，水蒸气液化形成的。
2. 热传递。
- 定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或者从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
关于内能的知识点总结
关于内能的知识点总结一、内能的定义内能是指一个物体内部所含有的热能总和，它包括了物体的综合性质，比如分子振动、旋转、电子结构等，其大小和物体的质量、组成和温度都有关系。
在热力学中，内能通常用符号U表示，它是系统的一种基本性质，是热力学描述中的一个重要变量。
内能的定义可以用如下的方式进行推导。
考虑一个物质内部含有N个分子，每个分子具有独立的平动和转动自由度，简单起见，假设每个分子可在三个坐标方向上运动，即每个分子有3个平动自由度，同时假设每个分子有两个转动自由度（对于双原子分子，每个分子有两个自由转动度），这也是一个近似的假设。
根据统计力学的理论，平均而言，每个平动自由度的能量是kT/2，每个转动自由度的能量也是kT/2，其中k为玻尔兹曼常数，T为温度。
因此，每个分子的平均内能可以表示为3kT/2+2kT/2=5kT/2。
而所有的N个分子的总内能就是5NkT/2。
根据理想气体的性质，内能与温度成正比，所以内能可以写作U=Nf/2RT，其中f为分子的平均自由度，R为气体常数。
由于内能是物体内部的能量总和，因此它包括了与物体微观结构和微观运动有关的所有能量形式，如分子振动、分子间相互作用、电子结合等。
对于热力学系统而言，内能并不是一个可直接测量的物理量，但是它的变化可以通过热力学过程中的热量交换和做功来进行间接测量。
内能的概念在热力学中非常重要，它为热力学系统的描述和分析提供了基础。
二、内能的性质1. 内能与温度的关系根据热力学理论，内能与温度成正比。
这是基于统计力学理论对物质微观结构和运动的分析得出的结论。
内能与温度成正比意味着当温度升高时，内能也会增加；当温度降低时，内能也会减少。
这也符合我们日常生活中的直观认识，比如当物体受热时，它的内能会增加，导致温度升高；当物体失去热量时，它的内能会减少，导致温度降低。
2. 内能与热容的关系内能与热容之间存在一定的关系。
在定压条件下，内能的变化与热容之间有如下关系：ΔU = q + W其中ΔU为内能变化量，q为系统吸收的热量，W为系统所做的功，根据热力学第一定律的表达式可以得到：q = ΔU - W这就是常见的热力学第一定律的表达式。
物体的内能
物体的内能
一、 物体的内能 1.分子的动能 物体内所有分子的动能的平均值叫做分子的平均动能 温度升高，分子热运动的平均动能越大． 温度越低，分子热运动的平均动能越小．
温度是物体分子热运动的平均动能的标志．
2.分子势能 由分子间的相互作用和相对位置决定的能量叫分子势能
当分子力表现为斥力时,分子间距的增大,分子力做正功, 分子势能减少，即分子势能随分子间距的增大而减少． 当分子力表现为引力时,分子间距的增大,分子力做负功, 分子势能增加，即分子势能随分子间距的增大而增大；
③在爆裂前的过程中，气体吸热，内能增加．
④在车胎突然爆裂的瞬间，气体内能减少．
描述正确的是（ B ）
A．①②③④ B．②③④
C．①③④
D．①②④
gk007.2008年高考理综天津卷14
14．下列说法正确的是 （ D ） A．布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无
规则运动的反映
B．没有摩擦的理想热机可以把吸收的能量全部 转化为机械能
（3）分子势能与体积的关系 分子势能与分子力相关：分子力做正功,分子势能减小; 分子力做负功，分子势能增加。而分子力与分子间距有 关，分子间距的变化则又影响着大量分子所组成的宏观 物体的体积。这就在分子势能与物体体积间建立起某种 联系。因此分子势能分子势能跟体积有关系，
浙教版九年级上册科学第三章 第5节物体的内能知识点+练习含答案
第5节物体的内能(一)内能A.热运动物体内部大量分子的无规则运动，叫热运动。
B.内能1.分子动能：分子由于运动而具有的能叫分子动能。
物体的越高，分子运动得越快，它们的动能越大2.分子势能：由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能3.物体的内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
单位：焦耳（J）4.对内能的理解1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和。
单纯考虑一个分子的分子动能和分子势能是没有现实意义的2)一切物体在任何情况下都有内能（0℃的冰具有内能吗）3)内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体的内能的具体数值C.影响物体内能大小的因素：物体的质量、物体的温度、物体的体积、物体的种类、物体的状态都可以影响物体内能的大小(二)物体内能的改变1.热传递改变物体的内能1)对热传递的理解2)热传递是把内能由温度高的物体传递给温度低的物体，而不是由内能大的物体传递给内能小的物体内能大的物体温度不一定高，例如1000kg1℃的水内能大，0.1kg100℃的水内能小2.做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会；物体对外界做功，物体的内能3.温度、热量、内能三者之间的区别与联系(三)比热容A.定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的比热容，用符号c表示B.单位：焦/(千克·℃)，读作焦每千克摄氏度C.比热容是物质本身的一种性质1.比热容是物质自身的性质之一，与物体的质量、体积等无关2.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，其物理意义是：质量为1kg的水，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量为4.2×103J3.对于同一种物质，比热容的值还与物质的物态有关，同一种物质在统一物态下的比热容是一定的，但在不同物态下，比热容是不相同的。
物体内能的定义
物体内能的定义以物体内能的定义为标题，我们将介绍一种物理量，用于描述物体内部储存的能量。
内能是热力学中的重要概念，它包括物体的热能、化学能和位能等形式的能量。
本文将从内能的概念、计算方法、影响因素以及应用等方面进行探讨。
一、内能的概念内能是指物体内部由分子和原子的运动和相互作用所储存的能量。
它是物体的宏观热力学性质，与物体的温度、组成和状态等有关。
内能可以通过物体的热力学性质来描述，包括物体的热容、焓、熵等。
内能的大小取决于物体的微观结构和组成，是物体的宏观热力学状态函数。
二、计算方法内能的计算方法包括两个方面：一是通过物体的温度和热容来计算；二是通过物质的化学反应和物体的位能来计算。
1. 温度和热容法：根据物体的温度变化和热容，可以计算物体内能的变化。
内能的变化可以表示为ΔU = CΔT，其中ΔU表示内能变化，C表示热容，ΔT表示温度变化。
2. 化学反应和位能法：在化学反应中，物质的内能会发生变化。
根据化学反应的热效应，可以计算物体内能的变化。
此外，物体的位能也会对内能产生影响。
例如，升高物体的高度会增加物体的位能，从而增加内能。
三、影响因素内能的大小受多种因素的影响，包括温度、物质的组成和状态、压力等。
1. 温度：内能与物体的温度直接相关，温度升高会增加物体的内能，温度降低会减少物体的内能。
2. 物质的组成和状态：不同物质的内能可能有很大差异，不同物质的分子和原子有不同的结构和相互作用方式，因此其内能也会有所不同。
此外，物质的状态（固体、液体、气体）也会对内能产生影响。
3. 压力：物体的内能与压力也有关系，增加物体的压力会增加内能，降低压力会减少内能。
四、内能的应用内能在热力学和工程领域有着广泛的应用。
它是热力学第一定律的重要组成部分，可以用于解释能量守恒定律。
内能也是工程中热能转换和传递的重要参量，例如在热力发电中，内能的转化可以用来产生电能。
内能还在物理学、化学、材料科学等领域有着重要的应用。
物体的内能(中考汇编)
内 能一、选择题：1. 物体的内能是指（ ）A. 内能是分子动能和分子势能的总和，所以它是机械能B. 物体内部大量分子做无规则运动所具有的能C. 物体运动越快，物体的动能越大，内能也越大D. 物体做机械运动和热运动的能的总和2．下列说法中正确的是 ( )A ．物体的内能增加，它的温度一定升高B ．物体的温度升高，它的内能一定增加C ．等质量的物体含有的热量多的温度一定高D ．物体放出热量，它的温度一定降低3、一个物体温度升高，则（ ）A ．它含有的热量增加B ．它一定吸收了热量C ．一定对物体做了功D ．它的内能增加4．热传递实质上是( )A ．温度从温度高的物体传给温度低的物体B ．能量从热量多的物体传给热量少的物体C ．能量从温度高的物体传给温度低的物体D ．温度从内能大的物体传给内能小的物体5．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断不正确的是( )A. 同一物体温度越高，分子运动速度越快B. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大C. 同一物体温度越低，分子运动速度越慢D. 内能相同的同种物质，温度相同，分子个数一定相同6、关于物体内能的下列说法，不正确的是（ ）Ａ．0℃的冰一定有内能 Ｂ．20℃的水一定比-5℃的冰含的内能多。
Ｃ．一块0℃的冰融化成℃的水，内能增加 Ｄ．冰熔化成水后，比热会发生变化7．下列对热学知识进行的归纳总结中，正确的是（ )8. 如图,从能量的转化和转移的角度可用下面三句话来概括：以下排序正确的是( )①小孩克服摩擦做功，动能转化为内能②小孩从滑梯上滑下时，重力势能转化为动能③小孩的臀部吸热，内能增加，温度升高A. ①②③B. ②③①C. ②①③D. ③②①9．下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是( )A 、两决块相互摩擦，冰块熔化B 、水蒸汽推动活塞做功C 、压缩气体，温度升高D 、用太阳灶烧水10．物体从粗糙的斜面上滑下来，则 [ ]A. 机械能不变,内能不变B.机械能增加,内能不变C. 机械能减小,内能减少D.机械能减小,内能增加11．以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是( )。
高中物理：物体的内能
高中物理：物体的内能【知识点的认识】一、物体的内能1．分子的平均动能：物体内所有分子动能的平均值叫分子的平均动能．温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子做热运动的平均动能越大．2．分子势能：由分子间的相互作用和相对位置决定的势能叫分子势能．分子势能的大小与物体的体积有关．3．物体的内能：物体中所有分子的热运动动能和分子势能的总和叫物体的内能．物体的内能与物体的温度、体积、还与物体的质量、摩尔质量有关．二、物体的内能和机械能的比较内能机械能定义物体内所有分子热运动动能与分子势能之和物体的动能、重力势能和弹性势能的统称决定由物体内部状态决定跟宏观运动状态、参考系和零势能点的选取有关量值任何物体都有内能可以为零测量无法测量可以测量本质微观分子的运动和相互作用的结果宏观物体的运动和相互作用的结果注意：1．物体的体积越大，分子势能不一定就越大，如0℃的水结成0℃的冰后体积变大，但分子势能却减小了．2．理想气体分子间相互作用力为零，故分子势能忽略不计，一定质量的理想气体内能只与温度有关．3．机械能和内能都是对宏观物体而言的，不存在某个分子的内能、机械能的说法．三、内能和热量的比较内能热量区别是状态量，状态确定系统的内能随之确定．一个物体在不同的状态下有不同的内是过程量，它表示由于热传递而引起的内能变化过程中转移的能量能联系在只有热传递改变物体内能的情况下，物体内能的改变量在数值上等于物体吸收或放出的热量．【命题方向】常考题型是考查对内能的基本概念：对于一定量的理想气体，下列说法正确的是（）A．若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变B．若气体的内能不变，其状态也一定不变C．若气体的温度随时间不断升高，其压强也一定不断增大D．气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关E．当气体温度升高时，气体的内能一定增大分析：理想气体内能由物体的温度决定，理想气体温度变化，内能变化；由理想气体的状态方程可以判断气体温度变化时，气体的体积与压强如何变化．解答：A、由理想气体的状态方程可知，若气体的压强和体积都不变，则其温度不变，其内能也一定不变，故A正确；B、若气体的内能不变，则气体的温度不变，气体的压强与体积可能发生变化，气体的状态可能变化，故B错误；C、由理想气体的状态方程可知，若气体的温度T随时间升高，体积同时变大，其压强可能不变，故C错误；D、气体绝热压缩或膨胀时，气体不吸热也不放热，气体内能发生变化，温度升高或降低，在非绝热过程中，气体内能变化，要吸收或放出热量，由此可知气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关，故D正确；E、理想气体内能由温度决定，当气体温度升高时，气体的内能一定增，故E正确；故答案为：ADE．点评：理想气体分子间的距离较大，分子间的作用力为零，分子势能为零，理想气体内能由温度决定．【解题方法点拨】解有关“内能”的题目，应把握以下几点：（1）温度是分子平均动能的标志，而不是分子平均速率的标志，它与单个分子的动能及物体的动能无任何关系．（2）内能是一种与分子热运动及分子间相互作用相关的能量形式，与物体宏观有序的运动状态无关，它取决于物质的量、温度、体积及物态．。
第2节 内能(解析版)
第2节.内能知识讲解1、内能(1)定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能①分子动能：分子有质量且分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；②分子势能：分子间存在着相互作用引力和斥力而具有的能叫势能；③理解：一切物体在任何时候都有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零，．（2）单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示。
(3)影响因素：内能大小与物体的温度、质量、状态、种类有关 -------控制变量法思维。
①同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大；②同种物质，在温度一定时，相同状态下，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关，如下图：晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。
2.改变内能的两种方式：热传递和做功，这两种方式对于改变物体的内能是等效的（1）热传递：发生条件存在温度差方向从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分过程高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。
结果温度相等实质内能的转移方式：热传导、热对流、热辐射实例晒太阳、烧水、哈气取暖等（2）做功①做功的两种情况：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外界做功，物体内能减小，温度降低②实质：机械能和内能的相互转化③实质：钻木取火、搓手取暖3.热量（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（内能改变的多少）。
单位焦耳（J）（2）理解：①热量是过程量，物体本身没有热量，不能说物体具有或者含有热量，只能说物体“放出”或“吸收”热量。
不能说物体“具有”或“含有”热量，②晶体熔化吸热，温度不变，内能增加，凝固放热，温度不变，内能减小。
4.热量、温度和内能的变化关系----难点，易错点①同一物体，温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小，其余均是“不一定”的关系②表述不同：温度：降低或者升高热量：放出热量或者吸收热量内能：有，具有，改变，增大，减小总结：热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”5.内能的利用（1）利用内能来加热——热传递，例如烧水（2）利用内能来做功：汽油机，柴油机（热机）①在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；②利用内能做功的实质是内能转化为其他形式能（机械能）的过程。
内能知识点总结
1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
( 内能也称热能)
2 ．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3 ．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
5 ．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
6 ．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
7 ．所有能量的单位都是：焦耳。
8．热量 ( Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
(物体含有多少热量的说法是错误的)
9．比热 ( c )：单位质量的某种物质温度升高 (或降低) 1℃，吸收 (或放出 ) 的热量叫做这种物质的比热。
10 ．比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而
改变，只要物质相同，比热就相同。
11 ．比热的单位是：焦耳/( 千克•℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
12．水的比热是：C=4.2×103 焦耳/(千克•℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低) 1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103 焦耳。
13 ．热量的计算：
① Q 吸 =cm(t-t0)=cm △t 升 ( Q 吸是吸收热量，单位是焦耳； c 是物体比热，单位是：焦/( 千克•℃)；m 是质量； t0 是初始温度； t 是后来的温度。
② Q 放 =cm(t0-t)=cm△t 降
可以概括为：Q=c △t。
初二物理知识点 内能知识点
初二物理知识点内能知识点(1)概念：物体内部所有分子做无规那么热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。
①内能是指物体内部所有分子做无规那么热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。
②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内局部子的热运动和分子间的相互作用力有关。
从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。
③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。
(2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。
(3)热运动：物体内部大量分子的无规那么运动叫做热运动。
分子无规那么运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规那么运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规那么运动的速度就越慢。
内能也常叫做热能。
(4)内能与机械能的区别①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关;而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关。
它们是两种不同形式的能。
②一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，比方静止在地面土的物体。
③内能和机械能可以通过做功相互转化。
④内能的单位与机械能的单位是一样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。
用J表示。
2、改变物体内能的两种方法：做功与热传递(1)做功：①对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。
②做功改变物体的内能实质是内能与形式的能相互转化的过程。
(2)热传递：①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同局部)存在温度差。
②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。
③用热传递的方法改变物体的内能实质是内能从一个物体转移到另一个物体或从物体的一局部转移到另一局部。
3、做功与热传递改变物体的内能是等效的。
4、热量(1)概念：物体通过热传递的方式所改变的内能叫热量。
(2)热量是一个过程量。
热量反映了热传递过程中，内能转移的多少，是一个过程量。
内能(A)
内能（A）1、寒冷的冬季夜晚，很多人喜欢用热水将脚泡一泡才人睡。
在此过程中，脚的内能变化情况是2、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是：A、两手相互摩擦，手发热。
B、用火炉烧水，水的温度升高。
C、用锯锯木头，锯条发热。
D、用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高。
3、爆米花是将玉米放入铁锅内．边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成玉米花。
下列说法准确的是A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递．使其内能增加C.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加4、将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。
快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图7所示。
则 ( )A．拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B．拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C．塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D．塞子跳起时，管内气体内能全部转化为塞子的机械能5、下列说法准确的是Ａ．扩散现象只发生在液体之间Ｂ．物体温度越高，分子热运动越剧烈Ｃ．只有热传递才能改变物体的内能Ｄ．0℃的物体没有内能6、在下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和B．来回弯折的铁丝温度会升高C．冬季用热水袋取暖D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低7、下列实例中属于机械能转化为内能的是（）A．内燃机的活塞在燃气推动下运动B．点燃的火箭飞向太空C．陨石坠人地球大气层成为流星D．夏天，广场上的石凳被晒得发烫8、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是A．打开啤酒瓶盖，瓶口处气体温度降低B．放进冰箱冷冻室的水变成冰块C．在汽油机的压缩冲程中，汽缸内的温度升高D．用手来回弯折铁丝，铁丝温度升高9、下列事例中，属于做功改变物体内能的是A．冬天晒太阳感觉暖和B．冬天两手互相摩擦，手感觉暖和C．冬天围着火炉烤火感觉暖和D．冬天在暖气房里感觉暖和10、下列现象中，利用内能做功的是A.冬天在户外时两手相互搓一会儿就暖和了B.刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C.火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起D.盛夏在烈日之下的柏油路面被晒熔化了11、图4所示的做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是12、下列现象中，利用做功改变物体内能的是（）A.冬天晒太阳取暖B.用酒精灯C.将烧红的工件放入冷水中降温D.古人钻木取火13、属于利用热传递改变物体内能的是 ( )A.钻木取火B.双手摩擦生热C.锯木头时锯子发热D.烧水时水温升高14、下列关于功、能和热量的描述中准确的是A．“嫦娥一号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变B．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能C．物体的温度越高，具有的热量就越多D．物体的内能越多，具有的功就越多15、关于物体内能的下列说法，准确的是Ａ．晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的Ｂ．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体Ｃ．一块０℃的冰融化成０℃的水，内能增加Ｄ．物体吸收热量，内能变大，温度一定升高16、下列关于温度、内能、热量的说法，准确的是A．物体温度越高，它的热量就越多 B．要使物体内能增加，一定要吸收热量C．要使物体内能增加，一定要对物体做功D．物体内能增加，它的温度就不一定升高17冰在熔化过程中，下列判断准确的是（）A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大,内能增加，温度升高答案：1C2B3B4AB5B6B7C8B9B10C11A12D13D14B15AC16D17B。
九年级物体的内能知识点
九年级物体的内能知识点一、内能的概念物体的内能是指物体由于分子、原子内部的结构、形态、速度等因素而具有的能量。
它是物体内部微观粒子热运动的能量总和，与物体分子的热运动有关。
二、内能的表达方式1. 内能的符号表示物体的内能用符号U表示，单位是焦耳（J）。
2. 内能的数值表示内能的数值表示为：U = NkT其中，N为物体的物质量，k为玻尔兹曼常数（约为1.38 ×10^-23 J/K），T为物体的温度（单位为开尔文，K）。
三、内能的变化1. 内能的改变方式物体的内能可以通过传热、做功和吸收或释放能量的方式来改变。
2. 内能变化与传热当物体与外界或其他物体接触时，内能可以通过传热的方式进行转移。
传热方式包括导热、对流和辐射。
3. 内能变化与做功物体的内能还可以通过外界对物体做功的方式进行改变。
例如，将物体从一处移到另一处所需的功就会改变物体的内能。
4. 内能变化的平衡对于一个封闭系统来说，内能的变化可以通过传热和做功的相互作用实现。
根据热力学第一定律，封闭系统内能的变化等于传入系统的热量与对系统所做的功的代数和。
四、内能与温度之间的关系1. 内能与温度的正比关系根据理想气体状态方程，内能与温度成正比。
当温度升高时，物体的内能也会增加；反之，温度降低则内能减小。
2. 内能的分子解释物体的内能可以通过分子解释。
当温度升高时，物体分子的热运动速度增加，它们之间的相互作用也更加明显，从而使内能增大。
五、内能的应用1. 内能与物体的状态变化根据物体内能的变化情况，可以判断物体的状态变化。
如物体的内能增加，则可能发生了升温、熔化、汽化等状态变化。
2. 内能与热效率在实际应用中，内能的合理利用对能源转化的效率至关重要。
合理控制内能的转移、转换和利用，有助于提高能源利用效率，减少浪费。
六、总结内能是物体内部微观粒子热运动的能量总和，可以通过传热、做功和吸收或释放能量的方式改变。
内能与温度成正比，随着温度升高，内能也增加。
《物体的内能》 教学设计
《物体的内能》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解内能的概念，知道内能与温度的关系。
（2）知道热传递可以改变物体的内能。
（3）知道做功可以改变物体的内能。
2、过程与方法目标（1）通过观察和分析实验现象，提高观察能力和分析归纳能力。
（2）经历探究做功和热传递改变物体内能的实验过程，学会实验设计和操作。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对内能概念的建立，体会科学概念的形成过程，培养严谨的科学态度。
（2）通过对改变物体内能方式的学习，感受能量转化与守恒的普遍规律，激发学习物理的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）内能的概念。
（2）改变物体内能的两种方式：做功和热传递。
2、教学难点（1）内能与温度的关系。
（2）做功和热传递在改变物体内能上的等效性。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课（1）展示一些生活中的现象，如烧开水、摩擦双手会发热等，引导学生思考这些现象中能量的转化。
（2）提出问题：物体内部是否也具有能量呢？从而引入本节课的主题——物体的内能。
2、新课讲授（1）内能的概念①讲解分子动理论的基本内容，即物质是由大量分子组成的，分子在不停地做无规则运动，分子间存在着相互作用力。
②引导学生思考分子的动能和分子势能，从而引出内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
③强调内能是物体内部所有分子的能量总和，而不是单个分子的能量。
（2）内能与温度的关系①进行实验：在两个相同的烧杯中分别倒入质量相等、温度不同的水，然后分别向其中滴入一滴红墨水，观察红墨水在水中的扩散速度。
②实验现象：温度高的水中红墨水扩散得快，温度低的水中红墨水扩散得慢。
③分析实验现象得出结论：物体的温度越高，分子的无规则运动越剧烈，内能越大；物体的温度越低，分子的无规则运动越缓慢，内能越小。
④举例说明：让学生回忆冬天和夏天的感受，冬天温度低，人感觉冷，内能小；夏天温度高，人感觉热，内能大。
物体的内能
1．分子动能：组成物体的分子由于热运动而具有的 能叫做分子动能．
2．平均动能：物体里所有分子动能的平均值叫做分 子热运动的平均动能 ．
３．温度 （1）宏观含义：温度是表示物体的冷热程度． （2）微观含义（即从分子动理论的观点来看）：温度 是物体分子热运动的平均动能的标志，温度越高，物 体分子热运动的平均动能越大．Fra bibliotek需要注意：
1．同一温度下，不同物质分子的平均 动能都相同．但由于不同物质的分子 质量不一定相同．所以分子热运动的 平均速率也不一定相同．
2．温度反映的是大量分子平均动能的 大小，不能反映个别分子的动能大小， 同一温度下，各个分子的动能不尽相 同．
二、分子势能
1．分子势能：由于分子间存在相互作用力，并由它们 的相对位置决定的能叫做分子势能．
2．分子力做功跟分子势能变化的关系（类同于重力做 功与重力势能变化的关系） 分子力做正功时，分子势能减少，分子力做负功时， 分子势能增加．
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初中物理内能知识点汇总
初中物理内能知识点汇总1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳（J）。
内能具有不可测量性。
2、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
3、改变物体内能的方法：做功和热传递。
①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。
物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。
做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。
如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位是焦耳。
（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。
“传递温度”的说法也是错的。
）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；④热传递的条件：存在温度差。
物体的内能知识点
物体的内能知识点物体的内能是指物体内部分子和原子的热运动所具有的能量。
内能是一个宏观物体的热力学性质，它与物体的温度、压力、体积等因素有关。
本文将从内能的定义、内能的特性以及内能的应用等方面进行阐述。
一、内能的定义内能是物体的微观粒子（分子、原子）的热运动能量的总和。
物质的微观粒子不断地运动，其运动方式包括平动、转动和振动等。
这些微观粒子的热运动能量的总和就是物体的内能。
内能是物体的一个宏观性质，不同物质的内能大小不同，与物体的质量、组成和温度等因素有关。
二、内能的特性1. 内能与温度有关：内能与物体的温度呈正相关关系。
温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。
这是由于温度反映了物体微观粒子热运动的强弱，温度越高，微观粒子的热运动越剧烈，内能越大。
2. 内能与物质的组成有关：不同物质的内能大小不同。
同样质量的不同物质，由于其分子结构不同，内能也会有所差异。
例如，相同温度下，水的内能要大于同样质量的铁。
3. 内能与物体的质量有关：内能与物体的质量成正比。
质量越大，内能越大；质量越小，内能越小。
这是因为内能是物体微观粒子的热运动能量的总和，而物体的质量越大，微观粒子的数量越多，热运动能量的总和也就越大。
三、内能的应用1. 热力学过程中的内能变化：在热力学过程中，物体的内能可能会发生变化。
当物体吸收热量时，其内能增加；当物体释放热量时，其内能减小。
内能的变化可以通过物体的温度变化来观察，温度升高代表内能增加，温度降低代表内能减小。
2. 内能与热量的关系：内能与热量是紧密相关的。
热量是物体与外界交换的能量，而内能是物体自身所具有的能量。
当物体吸收热量时，其内能增加；当物体释放热量时，其内能减小。
内能与热量之间的关系可以通过热容量来描述，热容量越大，单位热量对内能的影响越小。
3. 内能与能量转化：内能是物体的一种能量形式，可以转化为其他形式的能量。
例如，当物体内能增加时，其内部分子和原子的热运动能量增加，从而可以转化为物体的动能或势能。
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当物体的温度升高或降低时，内能会有什 么变化？
实验： 红墨水扩散实验
⑴、温度高－ 扩散快－ 分子运动快－ 内能大； ⑵、温度低－ 扩散慢－ 分子运动慢－ 内能小。
1、同一物体温度升高，内能增加； 温度降低，内能减少。 2、物体内部大量粒子的无规则运动 叫做热运动，跟温度直接相关。
一、 物体内部大量分子作 内(热)能： 无规则运动（热运动）时具有的能。 注：热运动和内能都是“大量分子”的
内
能
1. 知道内能的概念。区别热能和热量的关系。 2.理解做功和热传递是改变内能的两种方法。 3.知道做功和热传递过程中能量转化和转移的 实质。知道热量的简单计算。 4.了解燃料的热值并学会有关热值的简单计算。
1.滚摆在没有空气阻力 的理想状况下运动，机 械能如何转化？ 2.在有空气阻力情况 （现实情况下）下的机 械能如何转化？
它们的内能发生了改变
飞行的冰块有机械能 和内能吗，静止在地面上 的冰块又是怎样？
说说我们生活中哪些事例可以说 明物体的温度升高内能增加？ （1）搓手 （2）利用热水袋暖手 （3） 用煤炉烧水 （4）钻木取火 （5）用锯 子锯木头 （6）太阳灶烧水（7）反复折 铁丝 （8）用火柴烧铁丝
思考： 用什么方法可以改变物体的内能? 为什么搓掌可以保温？ 为什么钻木可以取火？ 为什么沿滑梯下滑时会发烫？
2、自行车刹车 时，原来的动能是 消失了呢，还是转 化成了其他的能？ 它称为什么能？
—— 或离子等微 粒构成的，构成物质的微粒永不停息 地做无规则的 运动 。微粒运动的激 烈程度与物体的温度有关，温度越高， 微粒的无规则运动就越 激烈 。 2、我们把这种跟 温度 有直接关系 的物体内部 大量微粒的无规则运动 叫做热运动。
1、物体内部大量微粒做热运动时具 有的能叫做内能，俗称热能，是物体 内微粒动能和势能的总称。
1、高温的物体具有内能,低温的物体是 否也具有内能,为什么? 无论是高温物体还是低温物体都具有内能。
2、温度和内能之间是怎样的关系?
温度表示物体的冷热程度，表示物质 内部分子运动的剧烈程度。
它们的内能一样多吗？
集体行为，对个别分子谈热运动和内能都是没 有意义的。 同一物体温度越高，热运动越激烈，物体 的内能也越大，温度是分子热运动的剧烈程度， 也是内能高低的宏观表现。此外，物体的内能 还与物体的状态有关。如晶体的熔化和液体的 沸腾过程，虽然温度保持不变，但它们的内能 在增加。任何物体都具有内能。
巩固习题： 对于热运动的认识，下列说法中哪个是正 确的？（ B ） （A）0℃时的分子的热运动停止，所以物体在 0℃时没有内能； （B）物体温度越高，分子热运动越剧烈。 （C）气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热 运动； （D）物体吸收热量，分子的热运动一定加剧。 （E）物体的动能越大，内能也越大