2019三年级上思想品德导学案2.2我是家庭一员1_冀教版精品教育.doc
河北版三年级品德与社会《我是家庭的一员》教案
河北版三年级品德与社会《我是家庭的一员》教案一、教学目标：1.了解家庭成员的各种职责，并体会在家庭中的责任。
2.认识父母为自己做的各种事情，感恩父母的养育之恩。
3.通过小组合作，促进学生之间的互动和交流，培养合作精神和探究能力。
二、教学重点：1.认识家庭成员的各种职责。
2.了解爱和尊重家庭成员的重要性。
三、教学难点：1.体会在家庭中履行责任的重要性。
2.通过实践破除“家务事不关我”的观念，培养正确的家庭观念。
四、教学方法：1.谈话法2.演示法3.游戏法五、教学过程：1.导入：教师播放视频《乡村父母》影片，介绍父亲、母亲养育自己的艰辛，引导学生感恩父母的恩情。
2.说课：本节课以《我是家庭的一员》为题，旨在让学生了解家庭成员的各种职责，并体会在家庭中的责任。
借此引导学生认识到爱和尊重家庭成员的重要性，通过小组合作，促进学生之间的互动和交流，培养合作精神和探究能力。
3.学习活动：3.1 爱的交流学生坐在自己的座位上，对同桌讲述父母对自己的爱。
以自己的经历为例，让孩子认识到父母的好处、孝顺父母的意义。
3.2 家庭成员职责的了解教师让学生用自己的话回答以下问题：你家是由哪些人组成的？他们各自的职责是什么？学生回答问题之后，让学生发言并互相交流。
3.3 家庭成员之间的互动分组讨论，分组制作模拟家庭情境，表现各自在家庭中的职责和角色，让学生在游戏中了解家庭成员之间的互动和合作，培养责任感和团队精神。
四、巩固与拓展让学生用自己的话写一篇文章，介绍自己是如何尊重家庭成员的。
五、作业：1.查找家庭成员的职责，并自己总结。
2.在家庭中尝试承担自己的责任，向父母表达感激之情。
六、教学反思：本节课以《我是家庭的一员》为主题，以谈话法、演示法和游戏法等教学方法进行教学，通过小组合作，让学生了解家庭成员的职责和角色，认识到爱和尊重家庭成员的重要性，培养责任感和团队精神。
这节课能够激发学生的学习兴趣，培养正确的家庭观念，同时也增强了班级凝聚力，是一节内容丰富又富有实践意义的课程。
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案教学目标1. 了解家庭的重要性和作用；2. 在家庭中的角色和责任；3. 培养良好的家庭关系和沟通技巧；4. 培养尊重和关心家人的意识；5. 增强自我认同感和归属感。
教学内容1. 家庭的定义和特点；2. 家庭中的角色和责任；3. 家庭成员间的关系和沟通；4. 尊重和关心家人的重要性；5. 自我认同感和归属感的培养。
教学步骤第一课时：家庭的定义和特点1. 导入：通过一些图片或故事引导学生思考和讨论家庭的定义和特点。
2. 呈现：展示一些不同类型的家庭图片，让学生观察并描述这些家庭的特点。
3. 研究：介绍家庭的定义和家庭成员的概念，让学生理解家庭对个人成长的重要性。
4. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭的特点和特色。
5. 总结：引导学生总结家庭的定义和特点，并强调家庭的重要性。
第二课时：家庭中的角色和责任1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生复家庭的定义和特点。
2. 研究：介绍家庭中不同成员的角色和责任，如爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹等。
3. 活动：让学生分组，扮演不同家庭成员，通过角色扮演的方式讨论和展示各自的责任。
4. 总结：引导学生总结家庭中不同角色的责任，并鼓励他们思考自己在家庭中的角色和责任。
第三课时：家庭成员间的关系和沟通1. 导入：通过一些情境或图片引导学生思考和讨论家庭成员间的关系和沟通方式。
2. 研究：介绍良好的家庭关系和沟通技巧，如倾听、尊重、沟通等。
3. 活动：组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演的方式练良好的家庭沟通技巧。
4. 总结：引导学生总结良好的家庭关系和沟通技巧，并鼓励他们在家庭中实践。
第四课时：尊重和关心家人的重要性1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生复家庭成员间的关系和沟通技巧。
2. 研究：介绍尊重和关心家人的重要性，让学生理解家庭成员间的互相支持和关爱的意义。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己尊重和关心家人的经验和方法。
河北版三年级品德与社会《我是家庭的一员》教案
河北版三年级品德与社会《我是家庭的一员》教案一、教学目标1.理解家庭是一个重要的社会单位；2.理解家庭成员应该相互关爱、相互尊重、相互支持；3.掌握如何在家庭中表现出良好的品德。
二、教学内容《我是家庭的一员》1.家庭是什么2.家庭成员有哪些3.家庭成员应该怎样相处4.家庭成员应该怎样表现出良好的品德三、教学重难点重点1.理解家庭是一个重要的社会单位；2.理解家庭成员应该相互关爱、相互尊重、相互支持；3.掌握如何在家庭中表现出良好的品德。
难点1.理解家庭成员应该怎样相处；2.理解家庭成员应该怎样表现出良好的品德。
四、教学过程活动1：引入新课1.教师将图片或实物展示给学生，说明这是一个家庭，然后让学生描述家庭的构成。
2.学生回答后，教师引导学生思考：这个家庭的成员应该怎样相处？活动2：理解家庭是一个重要的社会单位1.教师引导学生讨论：家庭是什么？有什么作用？2.学生讨论后，教师总结，让学生回答：家庭是一个重要的社会单位，具有养育子女、传承文化、传递情感等重要作用。
活动3：理解家庭成员应该相互关爱、相互尊重、相互支持1.教师展示图片或实物，让学生分组，讨论家庭成员应该怎样相处，如何相互关爱、相互尊重、相互支持。
2.学生讨论后，教师总结，让学生回答：家庭成员应该相互关爱、相互尊重、相互支持。
活动4：掌握如何在家庭中表现出良好的品德1.教师要求学生了解一些社会上流行的好品德，如：助人为乐、诚实守信、勤俭节约等。
2.教师引导学生思考怎样在家庭中表现出这些好品德，例如：在家里多帮助父母做家务、说真话等。
3.教师安排小组讨论，让学生根据自己的实际情况，编写一个家规家训，表达家庭成员应该怎样表现出良好的品德。
五、教学评价笔试评价1.在纸上回答以下问题：家庭的作用是什么？2.在纸上回答以下问题：家庭成员应该怎样相处？3.在纸上回答以下问题：请列举一些在家庭中表现良好品德的具体行为。
实践评价1.学生提交编写的家规家训，教师对其进行评价；2.观察学生在讨论中的发言和交流情况，对其进行评价。
【配套K12】三年级思想品德上册《我是家庭一员》课时学案
三年级思想品德上册《我是家庭一员》课时学案教学目标:知识目标．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
能力目标教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
情感、态度与价值观目标．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学重点：教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点：使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。
教法学法：引导法、事例分析法、讨论交流法、感悟法教学准备:．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。
．学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。
教学时间：两课时课时教学过程：【导入新课】．同学们，能介绍一下自己的家庭成员都有哪些吗？．平时你们家的家务都是谁做的呢?．大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：欣赏视频“主动承担家务劳动”。
好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，因为我们也是家庭的一员。
【讲授新课】一、我是家庭的一员．同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：．这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。
学生：．你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？学生：．爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？学生：．可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
三年级品德与社会上册我是家庭一员教案冀教版.doc
我是家庭一员教学目标知识目标：1.了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，憧得承担家务劳动是自己的责任。
2.了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
能力目标：教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
情感、态度与价值观目标：1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2.知道良好的生活习惯的重要和日觉纠正日己不良的生活习惯，培养对日己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学重点教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。
教学过程【导入新课】（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢？学生：（略）老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“主动承担家务劳动”。
）老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。
（过渡）【讲授新课】一、我是家庭的一员（板书）老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。
学生：（略）老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？学生：（略）老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担, 又培养了日己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？学生：（略）老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
三上第1课《我的一家》导学案
第一个话题：
请拿出全家福照片，向小 组同学介绍：瞧！这是爷爷 奶奶、爸爸妈妈和我。
分小组展示照片，介绍家人。
一个个多么幸福的家庭啊，家里 有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生 活中的每一天，我们都在感受着他们 的爱，那是奶奶可口的晚餐、妈妈温 暖的拥抱、爸爸严厉的眼光……爱， 不只是一个字。说说看，在我们的生 活中，爱还是什么？
导学难点：
知道家庭成员之间的关系与 称呼以及家庭生活中应有的文明 礼仪。
• • • • • • • • • • • • •
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的小床。 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适窝， 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大厦。 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色原野是蚱蜢和蜻蜓的家。 可怜的风没有家， 跑东跑西也找不到一个地方歇一下。 漂流的云没有家， 天一阴就急得不住地眼泪滴答。 我们最幸福了！ 生下来就有妈妈爸爸给准备好了家， 在家里我们安安稳稳地长大。
鄂教版《品德与社会》三年级上册 第一单元《我在家庭中幸福成长》
导学目标：
情感、态度、价值观：感受父母长辈的
养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐 和幸福。 行为与习惯：初步养成在居家生活中尊 敬长辈的良好行为习惯。
知识与技能：通过讲述家庭生活中的故
事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
导学重点：
引导学生参与活动，在活动中 感受父母长辈的关爱之情，体验家 庭生活中的快乐和幸福。
在《我爱我的家》的音乐声中完 成给家人的爱心作品。
1、你家曾经发生过什么矛盾或问题没有？你 和家人是怎样解决的？
2、你们一家人平时在一起还发生过哪些有趣 的事呢？ 生活中难免会有一些磕磕碰碰，只要 我们相互理解，及时沟通，就一定能把矛 盾解决好。因为我们是一家人，不管怎样， 大家总是互相关心，互相惦记的，因为我 们都爱自己的家，更爱家里的每一个人。
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案目标：- 帮助学生理解自己在家庭中的角色和责任- 培养学生的家庭意识和责任感- 培养学生的团队合作意识和沟通能力教学内容：1. 家庭的定义和重要性- 通过课堂讨论和图片展示，让学生了解家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。
2. 我是家庭的一员- 引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，帮助他们意识到自己在家庭中的重要性。
3. 家庭成员的互助与支持- 通过小组活动和角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互助和支持，培养他们的团队合作意识。
4. 家庭沟通的重要性- 通过故事分享和角色扮演，让学生了解家庭沟通的重要性，并学习如何有效地与家人沟通。
教学步骤：第一课：家庭的定义和重要性1. 引入：通过展示一些家庭的图片，让学生讨论家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。
2. 概念讲解：讲解家庭的定义和重要性，帮助学生理解家庭在他们生活中的作用。
3. 小组活动：让学生分成小组，讨论并展示自己家庭的重要性，并分享自己在家庭中的角色和责任。
第二课：我是家庭的一员1. 回顾：复习上节课学习的内容，让学生回顾家庭的定义和重要性。
2. 讨论：引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，让他们意识到自己在家庭中的重要性。
3. 小组活动：让学生分组，互相交流自己在家庭中的角色和责任，并整理成报告。
第三课：家庭成员的互助与支持1. 引入：通过小组讨论，让学生回顾上节课学习的内容，并讨论家庭成员之间的互助和支持的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验家庭成员之间的互助和支持，培养团队合作意识。
3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论他们从中学到了什么。
第四课：家庭沟通的重要性1. 引入：通过故事分享，让学生了解家庭沟通的重要性，并讨论不良沟通对家庭关系的影响。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，学习如何有效地与家人沟通。
3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论他们从中学到了什么。
三年级上思想品德导学案家庭的亲情1_冀教版
重点
感受父母和长辈对自己的关爱，也要尊敬、关怀、孝敬父母长辈，感激父母和长辈，学会关爱家人。
学习
难点
我要以自己喜爱的方式对父母和长辈表示感谢。
学前
预备
收集报纸、杂志、电视节目中或周围的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等。
导学过程：
一、课堂导入：
二、自主学习，交流展现。
学习板块一：家人爱我，我爱家人
3．打开课本第二十四页，看一看小红在家里是如何做的？
讨论：家人什么缘故都喜爱她呢？
交流：你在家是如何做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？
4．结合自己家的实际情形制定方案，如何样做会让家人更喜爱我们。
5．组内展现方案。
6．成果展现。
学习板块二：孝亲敬长
1．家人这么爱我们，我们该如何做呢？
2．拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？
3．上次，爸爸妈妈过生日时，你是如何做的呢？
4．打开课本第二十六页，看一看，小雨什么缘故自己做起了家务呢？什么缘故用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？
5．组内交流：以后你会如何做呢？
6．成果展现。
三、达标检测。
检测一:
是我们温馨的港湾，，，我们的生活就会幸福、欢乐！
检测二：
以后家里的长辈过生日时，我会
。
四、板书设计：
课后反思
1．打开课本第20页：
（1）图中都画了写什么？
（2）从这些图中，我们看到了什么？
（3）组内交流：你的家庭是什么模样的呢？你能感受到家人对你的爱吗？
2．你们喜爱听故事吗？我们来看一个真实的故事，体验一下母爱的伟大。
（1）自主阅读故事
（2）你从故事中体会到了什么呢？
（3）把搜集到的或发生在周围有关亲情的故事讲给同学们听。
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生认识到自己是家庭的一员，了解自己在家庭中的责任和义务。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
过程与方法1. 通过讨论、分享等方式，让学生体验家庭生活的快乐和温馨。
2. 培养学生与家人沟通、交流的能力，增进彼此的了解和感情。
情感态度价值观1. 培养学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。
2. 培养学生尊重、关爱家人的品质，促进家庭和谐。
二、教学内容第一课时：认识家庭1. 导入：让学生谈谈自己对家庭的认识和感受。
2. 讲解：介绍家庭的基本组成，讲解家庭成员之间的关系。
3. 讨论：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。
第二课时：家庭生活分享1. 导入：让学生分享一下自己在家里的趣事。
2. 讲解：引导学生学会关心家人，关注家人的需求。
3. 讨论：让学生谈谈如何与家人增进感情。
第三课时：家庭沟通技巧1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中遇到的沟通难题。
2. 讲解：教授一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。
3. 讨论：让学生分享一下学会沟通技巧后的感悟。
第四课时：家庭责任感的培养1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中的责任感。
2. 讲解：讲解家庭责任感的重要性，以及如何培养责任感。
3. 讨论：让学生分享一下自己如何承担家庭责任。
三、教学方法采用讨论、分享、讲解等方法，引导学生认识家庭，关注家庭生活，学会与家人沟通，培养家庭责任感。
四、教学评价通过学生的课堂表现、分享内容和作业完成情况，评价学生在心理健康教育方面的进步。
五、教学资源1. PPT课件2. 讨论话题3. 家庭生活案例六、教学步骤1. 导入：引导学生谈谈自己对家庭的认识和感受。
2. 讲解：介绍家庭的基本组成，讲解家庭成员之间的关系。
3. 讨论：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。
4. 分享：让学生分享一下自己在家里的趣事。
5. 讲解：引导学生学会关心家人，关注家人的需求。
三年级上思想品德导学案2.2我是家庭一员1_冀教版-最新教育文档
课题 2、我是家庭一员第（一）课时学习目标知识目标：了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
能力目标：育学生懂得为家人分忧，主动做一些力所能及的家务事。
情感、态度与价值观目标：熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
学习重点教育学生懂得为家人分忧，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
学习难点愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
教具学具课件、学案导学过程一、温故互查。
1、小组内介绍一下自己的家庭成员都有哪些？2、同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢?3、我们应不应该分担一些家务呢？（二人小组交流）二、设问导学。
师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，因为我们也是家庭的一员。
（过渡）今天，我们就一起来学习第二课《我是家庭的一员》。
（板书）1、同学们，大家看一看课本第26页，图中的同学在做什么？2、这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？3、你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？4、可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？（让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。
）三、自学检测。
1、填一填。
（1）平时都是妈妈做家务，自己当了一天“妈妈”，才知道大人的（）。
三年级品德与社会上册全册导学案(冀教版)【DOC范文整理】
三年级品德与社会上册全册导学案（冀教版）我们的班集体学习目标1、懂得合作和规则的重要意义。
知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习重点在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
学习难点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习准备1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。
．搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
集体备课二度备导学过程设问导读：老师：下面看课本第七十一页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：合作探究：老师：我们打开课本第七十三页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。
学生：导学过程老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。
同时，我们还应学会欣赏别人。
大家认真读一读课本第七十二的这篇作文，然后谈谈你的感受。
学生：拓展延伸：老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！巩固练习：完成课文P73页作业。
板书设计我是班集体中的一员三年级品社上册导学案年级三学科品社课型新授授教师设计时间总课时37授时间学习内容5|、我爱我校学习目标1、了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
学会收集资料、信息。
通过访问等形式，了解学校的发展变化。
学习重点了解学校的发展变化，培养学生爱自己学校的情感。
学习难点了解学校的发展变化学习准备相关资料及。
集体备课二度备导学过程设问导读：学校是我们学习和生活的地方，我们每个人都有自己的学校，我们都爱我们的学校，那么今天我们就一起来揭开神秘面纱，共同了解我们的学校吧。
自学感悟：引导学生用不同的方法查阅资料，收集有关学校今昔的图片，了解学校的过去利现在。
导学过程可以访问学校的老教师、老校长，了解学校从建校到现在为国家输送了多少人才，合作完成统计表。
三年级上思想品德导学案居家的安全与保护1_冀教版
三年级上思想品德导学案2学习目标知识目标：了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。
学习一些自救自护方法。
能力目标：初步具有家庭安全防范能力和自我爱护能力。
爱护自己的躯体和生命。
情感、态度与价值观目标：明白得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我爱护意识。
学习重点使学生了解有关家庭安全方面的常识。
明白自救自护的方法。
学习难点使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我爱护意识。
导学过程一、温故互查。
填一填。
（二人互查）（1）邻里之间要相互（），相互（），热情（），（）相处。
（2）我们要（）家庭周边的环境。
二、设问导学。
（一）导入新课师：家庭对我们来说是一个重要的地点，是我们生活的港湾，是我们躲风挡雨的地点，是一个给我们安全的地点，是不是啊？师：但是大伙儿明白吗？我们在家庭生活中，免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，因此我们要注意居家的安全。
今天，我们就一起来学习第五课——居家的安全与爱护（板书）（二）讲授新课1、防火、防触电、防中毒。
（1）同学们，大伙儿先打开课本第39页，我们看图中的同学在做什么？（2）他们的做法好吗？可能会引起什么后果呢？师：我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道，可能引起火灾、触电和煤气中毒。
在农村，还要注意不要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒。
（3）那我们该如何样做才能使我们更安全呢？四人小组讨论、交流，然后汇报。
（让同学们观赏视频“防火”、“放煤气中毒”、“防触电”；图片“防火安全”系列、“安全用电”系列、“防煤气”；还可给大伙儿介绍“遇火自救七法”、“遇到火情时的应急措施”、“如何样预防火灾发生”等知识，详见文本资源。
）（4）大伙儿还明白哪些居家安全的注意事项呢？介绍给大伙儿听吧！（老师总结。
还可让同学们观赏视频“生活常识——被烫伤如何办”、“生活常识——玩具也危险”；图片“请远离危险”、“不乱爬阳台”、“注意活动场所安全”等；还可给同学们介绍“家庭抢救常识”里面的知识，详见文本资源。
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课题 2、我是家庭一员
第（一）课时
学习目标
知识目标：了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
能力目标：育学生懂得为家人分忧，主动做一些力所能及的家务事。
情感、态度与价值观目标：熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
学习重点教育学生懂得为家人分忧，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
学习难点愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
教具学具课件、学案
导学过程
一、温故互查。
1、小组内介绍一下自己的家庭成员都有哪些？
2、同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢?
3、我们应不应该分担一些家务呢？（二人小组交流）
二、设问导学。
师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，因为我们也是家庭的一员。
（过渡）今天，我们就一起来学习第二课《我
是家庭的一员》。
（板书）1、同学们，大家看一看课本第26页，图中的同学在做什么？
2、这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？
3、你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？
师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？4、可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？
（让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。
）
三、自学检测。
1、填一填。
（1）平时都是妈妈做家务，自己当了一天“妈妈”，才知道大人的（）。
我也是家庭中的一员，以后，除了照顾好（）外，一定要帮助父母（）。
（2）我们都是家庭的一员，家里的事情就是（）的事，我们要主动做一些（），不会做的事情要（）。
2、我们都做过哪些家务活呢？写一写。
四、巩固训练。
（二人小组交流完成）
选择题：
（1）下面说法正确的是（）
A、家务活应让爸爸妈妈干，自己只要学习好就行。
B、干家务活会影响学习时间，所以不应该干。
C、自己是家庭的一员，干家务活是自己的责任，应主动参加一些力所能及的家务劳动。
（2）你想干家务活，可妈妈心疼你不让你干家务活，你应（）
A、正好不干，自己去玩。
B、内心说服妈妈，自己也是家庭的小主人，有责任和义务做一些家务劳动；自己已经长大了，也应学着做些力所能及的事情。
（3）你的房间有点乱，你会（）。
A、妈妈会收拾的。
B、乱是乱点，又没有客人来，有什么关系呢！
C、我要把房间收拾干净。
2、全班交流。
五、拓展延伸。
1、下面大家看课本第27页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗？
2、家务劳动记录卡包括哪些内容？填写时应注意什么？
3、制作家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况。
4、总结。
家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。
下节课，我们继续学习---养成良好的生活习惯。
板书设计
2、我是家庭的一员
帮父母做家务
整理书包
家务劳动记录卡洗衣服
洗菜
倒垃圾
课后反思
第（二）课时
学习目标
知识目标：知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责的态度以及勤俭节约的美德。
能力目标：注重培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的好习惯。
情感、态度与价值观目标：了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
学习重点
1、养成爱劳动的好习惯。
2、了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
学习难点了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
注重培养自己的生活自理能力，
导学过程
一、温故互查。
1、填空乐园。
（1）（）是一切美德的根本。
（2）现在我逐渐明白了爱的含义。
爱，就是让别人（）和（）。
我学会了用（）表达爱的心愿：妈妈回家很累，我就帮她（）；爸爸写稿累了，我就帮他（）。
家人们（）我，我也（）他们。
2、小法官巧判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
（1）家庭成员不分大小都是家庭的主人，我们虽然年纪小，但也是家庭的小主人。
（）
（2）我虽然会做一些家务活，但在家里还是不愿做。
（）
（3）孝敬父母的基础是了解父母。
通过“今天我当‘妈妈’”的活动，可以亲身体验做父母的辛苦、劳累，知道自己也是家庭的小主人，也应尽一份责任。
（）二、设问导学。
（一）养成良好的生活习惯。
家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。
今天，我们继续学习《我是家庭的一员》一
课的“养成良好的生活习惯”。
（板书）
1、大家打开课本第28页，我们来看一看该怎样吃饭呢？（二人小组讨论、交流、汇报。
）
师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。
吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。
（让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识。
）
2、我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本第29页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？（二人小组讨论、交流、汇报。
）
3、节俭是一切美德的根本，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些生活中的好习惯呢？
（让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生习惯”等。
）师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。
4、我们看课本第29页中，哪些同学做的好呢？
（二）共享家庭欢乐。
师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。
（板书：共享家庭欢乐）
1、大家打开课本第30页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐
吗？（二人小组交流）
2、大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？（二人小组交流）（让同学们欣赏课本第31页的两篇作文。
）
三、自学检测。
（独立完成后，二人交流。
）
1、填一填。
（1）只有从小养成良好的（），才能精力充沛地投入到（）和（）中。
（2）早餐要吃（），午餐要吃（），晚餐（），营养要（）。
（3）我们正在长身体，生活要有（），坚持（），才能身体健康。
2、选择。
下面做法错误的是（）
A、小刚把吃剩下的半个馒头随手扔掉了。
B、小红用写满字的生字本的反面当课堂练习本。
C、小明认为自己家有钱，吃穿都应超过别人。
D、妈妈要给小强买新衣服，小强说：“不用买新的了，我的衣服还挺好呢。
”
四、巩固训练。
（四人小组讨论、交流、汇报。
）
1、大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？
2、你认为哪种生活方式有利与家庭幸福？你喜欢什么样的家庭生活？我们应该怎样做？
五、拓展延伸。
1、养成良好的生活习惯。
2、画一张家庭生活的图片，或者写篇记录家庭生活的小短文。
板书设计
2、我是家庭的一员
养成良好的生活习惯
共享家庭欢乐
课后反思。