文明如厕 美丽健康

其中一个例子是，校长说，他现在没啥事干，整天就在新校园里逛（学校刚搬进新地方），看路边的垃圾桶，到每个厕所检查，看大便的坑有没有冲干净。这一看，把自己给臭死了，有的男生厕所，大便之后不冲，堆成小山，臭气熏天。校长说：看一个人文明不文明，上厕所冲大便，是最基本的，我们学校不能培养上厕所不冲的学生。校长考虑：请清洁工在课间学生上厕所时留意，把那些大便之后不冲的学生留下来，让他们把厕所冲干净了！多次不冲的学生，要记录下来。

校长在全校大会上讲如厕文明，在我的视野中，还是比较少见的。我没有得到校长讲话的原文，但仅从校长讲话的立意看，这远比大谈理想、责任，对学生更管用。说实在的，不只初中生，就是今天的大学生，如厕不冲的情况也很严重。有一家用人单位举行大学毕业生招聘面试，面试之后，打扫公厕的阿姨直喊吃不消，阿姨问公司里的人，今天公司来了些什么人，是不是乡下来的？

这话当然不是歧视乡下人。在“乡下”有些地方，拉完就走是很正常的。有些地方基本上就没有抽水设备，大便也是要用作肥料的。至于内急之时，在路边就地解决，也不值得大惊小怪。在有的农村集镇上，当街把孩子屎尿，是日常生活的一景，不会有人说不文明，也不会说这大煞风景。

在媒体人闾丘露薇的博客里，我得知前不久香港有一个热门话题，正与“大小便”有关。有香港市民目睹两女子在香港一大型商场当众帮看上去两岁的孩子大便，之后在商场地板上遗留“黄金”。照片放上网络，引起网民讨论，香港的报纸采访目击者。一位市民说，当时旁边一名店员拿了张传单给家长，让她们垫在地上，但家长没有这样做，其中一个帮孩子擦完屁股，然后把手在孩子的外套上擦了擦，带着孩子继续逛街。之所以大家猜测是内地游客，因为她们用普通话责怪孩子“脏死了”。

闾丘露薇认为，抱怨和责骂对于改变这种行为是没有多大意义的，这个时候，上前告诉她们，不能随地大便，这是不文明甚至是犯法的，可能更合适。因为，对于不知道小孩随地大便是不文明行为的人来说，你很难用公德心来要求他们自律。换句话说，只有先普及，让他们知道什么是公德，明白随地大小便是不文明的，才能让他们逐渐习得好习惯。

如厕的习惯与文明，是在环境中习得的。值得反思的是，接受过十多年教育的大学生，怎么却没有习得这基本的文明？这恐怕也与学校教育高高在上大谈道德，却忽视细节有关。我们的教育，从幼儿园开始就说爱国家、爱集体、爱班级的大道理，却不大在意学生的基本行为规范。而殊不知，只有基本行为规范了，才能爱集体、爱班级。像如厕这样的“小事”，保持厕所整洁不就是让集体生活和谐吗？

据报道，有公司对今年毕业新人入职培训的第一堂课居然是“入厕篇和如厕篇”。入厕篇包括“进入厕所前，必须换上厕所门口的专用拖鞋，并将自己的鞋子放至指定处”。如厕篇则要求“大小便时要对准便器的冲水口……”。这令职场新人们感觉很“囧”，甚至认为公司把他们当“弱智”。可公司负责人说，如果你能把公司最“脏”的那一部分工作做好，你就可以把公司其他部分的工作做好。

一所中学的校长在开学大会上讲的是上不了台面的上厕所文明，可从育人角度说，这样的教育，才是最应该“上台面”的。这方面，国外有值得我们借鉴的经验。美国中小学生的行为规范，关注的都是日常学习生活的“小儿科”细节，比如要求学生“认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会”。我们这里强调的却是诸如“珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生”、“自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康”这种不着边际的口号。在大道理之下，我国现有8000多万有大学学历的人口，义务教育普及率也达99%以上，可社会基本文明水准未见提高到什么程度。

小厕所，大教育

学校的厕所是一面镜子，展示这所学校的教育；同时也是这个学校极有影响力的“教育环境”，对学生的品德和行为习惯有极大影响。如果你想通过一个场所最快地了解一所学校的教育，厕所是最好的选择之一。看一个学校的常规管理水平，检验一个学校的学生素质，只要到这个学校的厕所去看一看。

新东方追求全方位育人，强调每一位师生都能用文明的言行影响他人，每一处场所都能用整洁卫生有序教育人。相对而言，厕所是最具挑战的地方，新东方也就格外关注厕所的卫生和文明，关注同学们的如厕文明。

这个学期，小学部进一步加强对学生日常行为规范的教育，开展了“好孩子好习惯”主题教育活动，如厕文明成为学生日常行为规范教育的重点。

学部专门制作了行为规范教育专题片，对学生进行行为规范教育。其中，专门强调了如厕规范和文明。

学部发起了“争创六星厕所”的倡议，开展了轰轰烈烈的如厕文明教育活动。各楼层师生集中在一起，召开创建六星厕所专题会议，确定各年级组长、各楼层负责人为楼层学生上厕所的习惯教育责任人。学部还专门利用了一次课间操时间，各楼层对同学们进行了“文明上厕所”专题教育，强调“不乱丢、不奔跑！来也匆匆，去也冲冲”等文明如厕规范。

确定各值日班级的班主任是每天各楼层厕所创建的责任人，专门组织学生对厕所内的镜面、墙壁、挡板进行擦拭，确保整洁，同时负责厕所的保洁、检查、通报。

为配合小学部各楼层创建六星级厕所，学校后勤部门也加大卫生间的清卫力度，开始在各个厕所点檀香，为各个厕所配置一盆绿色植物，美化环境。

创建六星厕所活动开展一段时间以来，很多小学部师生都感到：小学部的厕所更干净整洁了，同学们上厕所更文明了。

3月14日下午，记者随机看了好几间小学厕所，发现确实比以前又有了进步，环境更整洁、更美观，不仅地面、小便池干净，每个蹲坑都是清洁的。这个变化和进步，很好地反映了新东方教育的不断变化和进步。

始终整洁卫生的厕所，反映的是学校一流的服务和管理水平，反映的是学生良好的行为习惯和个人修养。我们相信，干净整洁的厕所，文明的如厕行为，不会仅仅是一次运动的产物，更会成为新东方的常态，成为展示新东方优质教育的一面最有说服力的明镜。

近日，大丰中心小学开展如厕文明活动，教育学生从最基本的行为规范做起，养成良好的卫生习惯和文明礼仪，围绕这一主题开展了系列活动。

首先利用班队课开展“如厕文明，从我做起”的主题队会，同学们先列举一些如厕不文明的新闻报道，大家听了都觉得随地大小便、如厕不文明的行为很好笑。再进行焦点论坛：外国人怎么看中国游客。老师列举了各国对中国人的印象都是随地吐痰、大嗓门、关车门声音大，公共卫生、公共秩序等方面表现不如西方人等。还有在国外的景区中，我们越来越多地看到用中文书写的“文明提示”：“请保持安静”、“请便后冲水”、“请不要乱丢杂物”……讨论面对这些明显是只给中国人看的醒目文字，有什么感受。学生纷纷感到羞耻难受，觉得要从自己做起，争取让外国人对我们刮目相看。那么我们如何做到如厕文明呢？同学们从细处入手，联系自己谈了如厕禁忌：一是在厕所里躲猫猫；二是人为破坏厕所门把手；三是便后洗手没关紧水笼头；四上完厕所不及时冲水，污染空气；五是把厕所当聊天室；六是便后手纸乱扔；七是便池周围满是污渍。八将果皮垃圾扔进便池内。再学习如厕文明口号：给人方便，自己方便。向前一小步，方便一大步。

最后，同学们自己制作文明如厕标语，画上自己喜欢的卡通形象，用一句简单的口号呼吁大家都要讲究如厕文明，将厕所中的不文明现象一网打尽。

11月16日下午，泽国镇第二小学在多媒体教室举行“着眼细处，回归德育原点”——学会上厕所主题教育。学生在上厕所时难免会出现不文明现象，因此，学校很有必要对学生进行文明如厕教育，使他们对如厕有一个新的认识和了解。

此次活动由泽国二小张俏老师负责，张老师首先进行了“文明，从如厕开始”的讲话，用生动的案例告诉了学生文明如厕的意义，并对学生发出了倡议：1、上完厕所马上回班，不在厕所逗留。2、有序使用，不争不抢。 3、大小便后冲水，并且洗手。4、不在厕所内做危险动作，幅度较大的动作，以免发生危险。5、轻开门，轻关门。让学生明白文明如厕的重要性。接着，张老师老师列举了各国