教师招聘考试教师职业道德核心考点十七：教师职业道德评价的基本要求
教师资格证对教师职业道德的要求
教师资格证对教师职业道德的要求教师职业道德是教师在从事教育教学活动中应遵循的行为规范，是教师专业化的体现，教师资格证则是对教师职业道德的认可和要求。
教师资格证对教师职业道德的要求主要体现在三个方面：基本要求、师德要求和师爱要求。
一、基本要求教师资格证对教师职业道德的基本要求包括：遵守宪法和法律法规、尊重学生人格尊严、维护学生合法权益、保守学生及家长的秘密等。
1. 遵守宪法和法律法规教师作为国家的培养人才的重要力量，应当遵守国家的宪法和法律法规，不得违反法律，不得参与宗教活动，不得传播违法信息，不得从事有损社会公德的行为。
2. 尊重学生人格尊严教师应尊重学生的人格尊严，不得带有歧视、嘲笑、侮辱等言行，要平等对待每一个学生，尊重他们的思想、兴趣和特长。
3. 维护学生合法权益教师要维护学生的合法权益，保障学生接受公平的教育、享受公正的评价，不得歧视、压制、欺负学生，保护他们的人身安全和财产权益。
4. 保守学生及家长的秘密教师应对学生及其家长的个人隐私、家庭隐私、课堂隐私等进行保守，不得随意泄露学生个人信息，保护学生及其家长的隐私权。
二、师德要求教师资格证对教师职业道德的师德要求是教师应具备良好的师德修养，包括：爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、独立自主等。
1. 爱岗敬业教师应热爱教育事业，忠诚于教学工作，全心全意为学生的成长和发展贡献自己的力量，保持对教育事业的高度热情和责任感。
2. 教书育人教师应注重培养学生的综合素质，不仅传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，引导学生健康成长。
3. 尽职尽责教师应尽职尽责，完成教学任务，认真备课，注重学生的学习效果，关心学生的学习进展，做到对每一个学生负责，不因个别困难学生而放弃。
4. 独立自主教师应具备独立思考和自主决策的能力，对教学方法、教学内容等有独立的见解和判断，不盲从、不墨守成规，不以个人情感和私利为出发点。
三、师爱要求教师资格证对教师职业道德的师爱要求主要包括对学生的关爱、耐心教育、严格要求和关心学生发展等方面。
师德师风教师职业道德的基本要求
师德师风教师职业道德的基本要求教师职业道德的基本要求作为一名教师，具备良好的师德师风和高尚的职业道德是我们的重要职责和使命。
只有秉持正确的教育理念，规范自身行为，才能为学生树立榜样，为教育事业做出积极的贡献。
本文将介绍教师职业道德的基本要求，探讨如何在日常教育工作中践行师德师风。
一、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师要对自己所从事的工作充满热爱和责任感，将学生的发展放在首位，全心全意为学生服务。
教师应不断提高专业素养，关注教育前沿知识，积极参加专业培训和学术交流，不断提升自身的教育教学水平。
只有这样，才能为学生提供更好的教育资源，提高教育教学质量。
二、严谨治学教师要有严谨的治学态度，不断追求知识的深入和扩展。
教师要始终保持学习的状态，注重教学科研工作的方法和手段的创新，勇于思考和质疑，提高自己的教学水平。
同时，教师必须守法办学，遵循学校的各项制度和规章，坚决抵制学术不端行为，维护学术诚信。
三、尊重学生个体差异学生是教师的教育对象，每个学生都是独特的个体。
教师要尊重学生的个体差异，注重培养学生的个性和创造力。
教师要关注学生的思想、品德、能力等多个方面的发展，注重个性化教育，为每个学生提供适宜的学习环境和培养方案，引导他们充分发展潜能。
四、正直守信教师要以正直和诚信的态度对待工作和学生。
教师应秉持诚实、公正、公开的原则，坚决抵制任何形式的欺骗和不诚信行为。
教师应守信用，言而有信，讲求承诺，履行自己的职责和义务，保持良好的职业形象和信誉。
五、关爱学生身心健康发展教师对学生不仅要进行学术指导，还要关注学生的身心健康发展。
教师要耐心倾听学生的心声，关心他们的生活状况，留意他们的变化和问题，及时提供帮助和指导。
此外，教师还要积极参与学生的课外活动，引导他们健康、积极地参与社交、体育、艺术等多个方面的实践活动，培养学生综合素质的全面发展。
六、团结协作教师应保持良好的团队合作精神，积极与同事共同开展教育教学活动。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求教师职业道德是指教师在教育教学过程中应该遵守的基本规范和行为准则。
作为一名教师，要具备良好的职业道德，以保证教育教学的质量和效果。
下面将介绍教师职业道德的六个基本要求。
一、爱岗敬业教师作为一种特殊职业，要有强烈的责任感和敬业精神。
他们应该热爱自己的工作，对教育事业充满热情，并始终保持积极向上的态度。
教师要不断学习和更新知识，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、师德高尚师德是教师职业道德的核心，是教师行为的灵魂。
教师要具备高尚的品德和道德素养，做到言行一致，言传身教。
教师要严守职业操守，遵守学校规章制度，不利用职权谋取私利，不以权谋私，不违反教育法律法规，不从事违背教育职业道德的行为。
三、平等公正教师要坚持平等公正的原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒、不歧视。
教师要尊重学生的个性差异，关心每个学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和帮助。
教师要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏私、不偏执，确保学生的权益得到保障。
四、诚实守信教师要具备诚实守信的品质，不说谎、不欺骗。
教师要遵守职业道德准则，诚实守信地履行教育教学工作，不泄露学生的隐私，不隐瞒教育信息。
教师要与学生和家长保持良好的沟通，及时传达学生的学习情况和表现，与家长建立起互信的关系。
五、严谨治学教师要严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
教师要熟悉教学内容，掌握教学方法，准备充分，讲课有条理，态度认真。
教师要不断提高自己的教学水平，关注教育教学的前沿动态，扩展教学视野，不断创新教学模式，提高教育教学的质量。
六、尊重学生权益教师要尊重学生的权益，关心学生的身心健康。
教师要尊重学生的个人隐私，不侵犯学生的人身权益。
教师要关心学生的心理健康，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的成长发展提供良好的环境和条件。
教师职业道德是教师必须遵守的基本要求，它关系到教育教学的质量和效果，对于培养学生成才起着重要的作用。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵循的行为规范和道德准则。
它体现了教师在教育教学工作中的职业操守和职业素养，对教师的行为起到了指导和规范的作用。
教师职业道德的六个基本要求是：师德高尚、师德模范、师德自律、师德敬业、师德守信、师德勤奋。
师德高尚是教师职业道德的基本要求之一。
教师作为社会的灯塔，应该具备高尚的品德和道德修养。
教师应该具备良好的道德品质，如诚实守信、正直无私、廉洁奉公等。
同时，教师还应该具备良好的人际关系，尊重学生和家长的权益，不以权谋私，不利用职权谋取不正当利益。
师德模范是教师职业道德的核心要求。
教师应该以身作则，做学生的榜样。
教师要具备良好的职业道德和职业操守，言行举止要符合社会伦理和法律法规的规定。
教师在课堂上要严格要求自己，以身作则，以实际行动影响和教育学生。
第三，师德自律是教师职业道德的重要要求。
教师应该自觉遵守职业道德规范，自觉约束自己的行为。
教师要严格要求自己，不违反社会公德和职业道德规范，不利用职权谋取私利。
教师要时刻保持良好的精神状态，不因个人情绪或利益冲突影响教育教学工作。
第四，师德敬业是教师职业道德的重要内容。
教师作为教育工作者，要全心全意投入到教育教学工作中。
教师应该对教育事业充满热情和责任心，用心去教育学生，关心学生的成长和发展。
教师要不断提高自身的教育教学能力，不断提高自己的专业水平，不断学习和探索教育教学的新方法和新技术。
第五，师德守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师要言行一致，信守诺言，做到言行一致。
教师要诚实守信，不撒谎、不欺骗学生和家长。
教师要遵守学校和教育行政部门的规章制度，不违反学校和教育行政部门的规定，不隐瞒和篡改学生的成绩和评价。
师德勤奋是教师职业道德的基本要求之一。
教师要勤奋工作，努力提高教育教学质量。
教师要认真备课，精心设计教学方案，注重教学方法和手段的创新。
教师要关心学生的学习情况，及时帮助和指导学生解决学习中的问题。
教师职业道德具体要求
教师职业道德具体要求1、依法执教。
认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。
不以任何理由、任何方式阻碍教育教学活动，不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
2、为人师表。
举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。
在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。
工作期间不参与与教学无关的活动。
遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。
注重德育教育，把德育教育贯穿于各学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。
转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。
4、关爱学生。
平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。
关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。
关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。
不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。
不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。
树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。
熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。
不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、教研成果。
6、团结协作。
顾全大局，主动为学校排忧解难，树立服从意识，服从组织工作安排。
正确处理教师之间的关系，关心、尊重同事，不产有损团结的话，不做有损团结的事。
7、尊重家长。
加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。
帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
8、廉洁从教。
不向学生及家长索要钱物，不搞“学钱交易”。
不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。
教师职业道德基本要求
教师职业道德基本要求一、教师职业道德及其基本特点（一）、教师职业道德的基本内涵1、教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
上述概念具有如下基本旨意：一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这一职业密切联系的专门性道德。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
2、教师职业道德的基本特点（1）、教师职业道德的教育专门性。
指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”（3）、教师职业道德内容的全面性。
它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
（4）、教师职业道德功能的多样性。
它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
二、我国当代教师职业道德原则和基本规范（一）、我国当代教师职业道德的建构（1）、继承性（2）、时代性（3）、全面性（二）、我国教师职业道德的基本原则（1）教书育人原则（2）乐教勤业原则（3）人格示范原则:p>（三）我国教师职业道德的基本规范1、爱岗敬业。
爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。
是教师做好教育工作的思想前提。
*尊重学生*信任学生*关心学生、爱护学生热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
热爱学生是做好教育工作的重要条件。
教育爱内涵的思想特征：A、教育爱的广泛性B、教育爱的引导性C、教育爱的理智性和纯洁性D、爱与严的结合2、严谨治学严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。
教师职业道德评价的原则和标准
教师职业道德评价的原则和标准一、尊重学生教师职业道德评价的首要原则是尊重学生。
教师应该尊重学生的个性、尊严和权利，关注学生的成长和发展，建立良好的师生关系，营造积极、和谐的学习氛围。
二、严谨治学严谨治学是教师职业道德的核心要求。
教师应该具备扎实的学科基础和广博的知识储备，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
同时，教师应该严谨治学，遵守学术规范，维护学术尊严，杜绝学术不端行为。
三、热爱教育事业热爱教育事业是教师职业道德的重要标准。
教师应该热爱教育事业，把教育工作作为自己的事业追求，以高度的责任心和敬业精神投入教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四、廉洁从教廉洁从教是教师职业道德的基本要求。
教师应该遵守廉洁自律的规定，不接受任何形式的回扣、礼品、礼金等不正当收入，不参与任何形式的商业活动，保持清正廉洁的形象。
五、关爱学生关爱学生是教师职业道德的核心要求之一。
教师应该关注学生的身心健康，关注学生的学习、生活和成长，积极帮助学生解决困难和问题，以爱心和耐心关爱每一个学生。
六、遵守法律法规遵守法律法规是教师职业道德的基本要求。
教师应该遵守国家法律法规和教育部门的规章制度，不违反法律法规和教育政策，维护教育秩序和公正。
七、良好的沟通能力良好的沟通能力是教师职业道德的重要标准之一。
教师应该具备清晰、流畅的口头表达能力，能够用生动的语言讲解知识、启发思维；同时，教师还应该善于倾听和理解学生的想法和问题，以开放、包容的心态与学生进行交流和沟通。
八、良好的心理素质良好的心理素质是教师职业道德的重要标准之一。
教师应该具备积极向上、乐观自信的心态，能够应对工作压力和挑战；同时，教师还应该具备自我调节和控制情绪的能力，以稳定的心态影响和教育学生。
师德师风教师职业道德的基本要求与标准
师德师风教师职业道德的基本要求与标准在教育事业中，师德师风是教师职业道德的基本要求和标准，既是教师在专业素养上的体现，也是教师修养的重要标志。
师德师风是指教师在教育实践中应该遵循的道德规范和行为准则。
它既是一种职业道德，也是一种文化内涵。
因此，对教师来说，良好的师德师风是非常关键的。
一、教师职业道德的基本要求1. 忠诚教育事业教师首先应该对教育事业表达出坚定的信念和忠诚的态度。
他们应该以服务学生的心态，忠实地履行教育职责，把培养学生的全面发展作为自己职业生涯的追求目标。
2. 尊重学生个体差异教师应该尊重学生的个体差异，充分理解和关心每个学生的特点和需求。
他们应该根据学生的能力、兴趣和优缺点，给予个性化的关注和指导，不以某种标准凌驾于学生之上。
3. 爱岗敬业教师在教育工作中应该热爱自己的岗位，认真履行职责。
无论是备课、授课还是作业批改，都应该尽心尽力，力争做到最好。
同时，教师应该不断更新知识，提高自身素养，以提供更好的教育服务。
4. 诚实守信诚实守信是师德师风的重要内容之一。
教师应该坚守道德底线，不说谎言、不欺骗学生、不作弊、不夸大成绩等。
他们应该以言行一致，做到言必行、行必果。
5. 独立独行品格教师应该有独立的思考和判断能力，不受外界干扰和诱惑。
在教育工作中，他们应该坚守原则，遵循自己的内心和良知，不随波逐流，不迎合时尚。
二、教师职业道德的标准1. 德业双修教师职业道德的标准之一是德业双修。
教师既要努力提高自己的学科知识水平和教学能力，又要注重修养和人格塑造。
只有德业双修，才能成为真正的好教师。
2. 崇尚科学精神教师应该具备崇尚科学精神的品质。
他们应该注重科学方法的运用，追求真理，遵循科学规律，不断提高自己的科学素养，以更好地引导学生进行科学学习和研究。
3. 与时俱进教师应该紧跟时代的发展潮流，关注教育改革和教学新思想的研究，不断更新教育观念和教学方法。
他们应该善于运用现代教育技术，提高信息素养，面对信息时代的教育需求。
结合实际具体论述教师职业道德评价的基本要求
结合实际具体论述教师职业道德评价的基本
要求
教师职业道德评价的基本要求包括：
1. 忠诚奉献：教师应当忠诚于教育教学事业，积极投身于教育教学工作中。
他们应该以学生的发展为中心，尽力为学生创造良好的学习环境，关心学生的成长，并为他们提供有效的教育教学策略和方法。
2. 诚实守信：教师应当遵守职业道德准则，保持诚实守信的行为，不得隐瞒真相或提供虚假信息。
他们应该诚实地对待学生、家长和同事，确保信息的准确性和透明度。
3. 私密保密：教师对学生、家长和同事的个人信息应保持私密，并用适当的方式妥善管理和保护这些信息，如成绩单、家庭背景、健康状况等。
他们应该尊重个人隐私，不得滥用这些信息或泄露给无关方。
4. 公正公平：教师应以公正和公平的态度对待所有学生，不偏袒或歧视任何人。
他们应当尊重学生的个性差异和特长，坚持公平评价和待遇，鼓励每个学生发挥自己的潜力，并确保他们享有公平的学习机会。
5. 勤奋尽责：教师应努力提高自己的专业素质和教育教学能力，不断学习和更新教育理论和实践。
他们应合理利用教学资源，制定科学教学计划，认真备课，认真批改作业和试卷，并迅速回应学生和家长的关切。
6. 谦逊包容：教师应谦逊包容，虚心听取他人的意见和建议。
他们应尊重不同的意见、观点和文化背景，促进师生之间的良好互动和沟通，鼓励学生表达自己的观点，增加他们的自信心和自主性。
总之，教师职业道德要求教师具备忠诚奉献、诚实守信、私密保密、公正公平、勤奋尽责和谦逊包容的品质。
这些要求是教师职业发
展和教育教学质量提升的基础，也是教育领域进行评价和监督的重要内容。
教师职业道德评价的基本准则
教师职业道德评价的基本准则作为教师，职业道德是我们最基本的职业要求和行为准则。
教师职业道德评价的基本准则包括以下几个方面：一、教师要以身作则，树立良好的师德形象。
作为教育工作者，教师首先要具备高尚的道德品质，以身作则，起到榜样的作用。
教师要诚实守信，言行一致，言传身教，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
二、教师要尊重学生的人格和个性差异。
每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的人格，不歧视、不偏袒，不侮辱、不伤害学生的尊严。
教师要关注每个学生的发展需求，充分发挥学生的潜能，帮助他们全面成长。
三、教师要有公平公正的教育原则。
教育是公平的，教师要公正对待每个学生，不因学生的家庭背景、性别、种族等因素而对其进行歧视或偏袒。
教师应该公开透明地对待学生的评价和奖惩，确保评价的公正性和客观性。
四、教师要保护学生的权益和安全。
教师是学生权益的守护者，要保护学生的人身安全和合法权益，杜绝体罚、欺凌等不良行为的发生。
教师要积极参与学校的安全工作，确保学生在安全的环境中学习和成长。
五、教师要不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
教师要具备扎实的学科知识和教育教学理论，不断学习和研究，提高自己的教育教学水平。
教师要积极参加专业培训和学术交流，不断更新教育观念和教学方法。
六、教师要与家长保持良好的沟通和合作。
家校合作是学生全面发展的重要保障，教师要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同关注学生的成长和发展。
七、教师要尊重职业道德规范和法律法规。
教师要遵守职业道德规范，恪守职业操守，不从事违反职业道德的行为。
教师要遵守教育法律法规，不违反国家法律法规的规定，维护教育事业的正常秩序。
教师职业道德评价的基本准则是教师应具备高尚的道德品质，以身作则，尊重学生的人格和个性差异，坚持公平公正的教育原则，保护学生的权益和安全，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，与家长保持良好的沟通和合作，遵守职业道德规范和法律法规。
教师职业道德的评价的基本标准
教师职业道德的评价的基本标准教师职业道德的评价的基本标准1. 引言教师职业道德一直是教育界和社会关注的焦点，教师作为社会的知识传播者和青少年的引路人，其职业道德标准至关重要。
在教师评价体系中，职业道德评价是一个不可忽视的部分。
那么，教师职业道德的评价应该基于什么样的基本标准呢？2. 遵守法律法规教师职业道德的评价首先应基于其是否遵守法律法规。
教师作为社会的一员，应该遵纪守法，不得违法乱纪。
这包括教师在工作中是否严格遵守学校规章制度，是否规范履行教学工作，是否在日常生活中遵纪守法等方面的表现。
3. 尊重学生个体差异评价教师职业道德还应考察其是否尊重学生个体差异。
每个学生都是独一无二的，教师应该尊重每个学生的人格和个性，并且在教学中给予他们充分的关爱和支持。
评价教师在实践中是否能够理解学生的不同需求，是否能够尊重学生的个体差异，是评价教师职业道德的重要标准之一。
4. 传道授业解惑教师的职责是传道授业解惑，其评价标准也应该包括他们的教学质量和教学态度。
评价教师职业道德还需要考察教师在教学过程中是否严谨认真，是否注重知识的准确性和深度，是否注重培养学生的创新能力和实践能力等方面的表现。
5. 诚实守信诚实守信是一个人的基本职业道德准则，对于教师来说更是如此。
一个诚实守信的教师能够赢得学生和家长的信任，能够为学生树立良好的榜样。
评价教师职业道德应该重点考察教师是否言行一致，是否信守承诺，是否坦诚相待等方面的表现。
6. 个人观点和总结以上基本标准是评价教师职业道德的重要依据，但要注意的是，评价教师职业道德不能仅仅停留在表面，更应该深入教师的内心世界和为师情感，了解他们对教育事业的热情和责任感。
只有全面、深刻地评价教师的职业道德，才能为教师提供更好的成长指导，并最终推动教育的健康发展。
在教育实践中，评价教师职业道德也需要结合具体情况，灵活运用各项标准并综合考虑。
只有这样，才能为教师创造更好的工作环境，为学生提供更优质的教育资源，从而促进教育的不断进步和发展。
什么是教师职业道德的基本要求
什么是教师职业道德的基本要求教师，是人类灵魂的工程师，是学生成长道路上的引路人。
教师职业道德不仅关系到教师个人的职业发展，更关系到学生的成长和未来，乃至整个社会的进步。
那么，究竟什么是教师职业道德的基本要求呢？爱岗敬业是教师职业道德的基石。
教师要热爱自己的教育事业，对工作充满热情和责任感。
这意味着教师不能仅仅把教学当作一份养家糊口的工作，而是要将其视为一项神圣的使命。
一个爱岗敬业的教师，会认真备课、精心设计教学方案，努力提高教学质量，不断追求卓越。
他们会全身心地投入到教学中，不计较个人得失，为了学生的成长付出辛勤的努力。
无论是面对调皮捣蛋的学生，还是复杂繁琐的教学任务，他们都能保持积极的态度，不抱怨、不退缩。
关爱学生是教师职业道德的核心。
每一个学生都是独一无二的个体，都有着自己的特点和需求。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一位学生。
不歧视、不偏袒，用爱去温暖每一个学生的心灵。
关爱学生不仅体现在关心学生的学习上，还要关心他们的生活、身心健康和思想状况。
当学生遇到困难时，教师要及时伸出援手，给予帮助和支持；当学生取得进步时，教师要给予鼓励和赞扬，让学生感受到老师的关注和期待。
教书育人是教师的根本职责。
教师不仅要传授知识，更要培养学生的能力和品德。
在教学过程中，教师要遵循教育规律，因材施教，激发学生的学习兴趣和创新精神。
不能仅仅满足于让学生死记硬背知识点，而是要引导学生学会思考、学会探索，培养他们解决问题的能力。
同时，教师还要注重培养学生的品德修养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过言传身教，让学生在潜移默化中受到良好的道德熏陶。
为人师表是教师职业道德的重要体现。
教师的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，教师要时刻注意自己的形象，以身作则，成为学生的榜样。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
教师要有良好的品德修养、高尚的情操和严谨的治学态度。
教师职业道德的基本要求 (精选可编辑)
教师职业道德的基本要求（精选可编辑）
在任何职业中，道德都可以说是一个核心概念。
对教师来说，道德更加重要，而每一
个教师都有责任遵守有关基本要求。
首先，教师要尊重学生的权利，坚持人人平等原则。
教师应珍视每一个学生，并尊重
他们的个人特点和价值观念，不能把自己的价开和观点强加给学生，更不能不公正对待某
些学生。
此外，教师还应对学生进行思想教育，谆谆教诲，并鼓励学生在人生道路上追求
自由和真理，教出应有的社会责任感与良知。
其次，教师要有正确的技术和教育观念，积极跟进学术前沿，在教学实践中大胆创新，打造具有特色和灵活性的教学环境。
他们应该以良好的示范作用来影响学生，言传身教，
激发他们的学习兴趣，使学生获得最大的成就。
此外，教师还要严格遵守法律法规，不能以赴约活动、作恶言行等形式来违反规章制度，更不能不正当地侵犯学生的人口隐私权、合法利益等权利。
最后，教师要拥有自律意识、注重自身向上、有应有的学习和自我反省能力。
教师作
为一个把知识传播再社会的学者，有责任不断提高自身水平，提升职业素养，提供优质教
育服务，为学生和社会做出更大的贡献。
总之，教师职业道德的基本要求是尊重学生权利、掌握正确技术、严格遵守法律法规
以及注重自身向上、勤于学习和反思。
只有绝对遵循此项基本要求，教师才能够真正成为
青少年的正面引导者，以出色的业绩为社会报答。
简述教师职业道德相关要求
简述教师职业道德相关要求
x
一、教师职业道德的基本要求
1.共同尊重：教师应共同尊重学生的人格、尊严、自由和权利，坚持平等、尊重和相互信任的原则，谨慎处理学生的隐私；
2.诚实守信：教师应诚实守信，不欺骗、不捏造事实，不收受学生的礼物及利益;
3.责任心强：教师应对学生负责，坚持教学重在培养，以有利于学生幸福健康发展为最终目标，维护学生的权利；
4.正确的教育态度：教师的教育态度应该是尊重学生，尊重社会，严格教育，使学生掌握所学知识，把学习成果有效地运用到生活的实践之中。
5.纪律守则：教师应维护社会公共秩序，守正戒邪，尊重学校有关纪律守则，做到公正、公平、严明；
6.诚信行为：教师应严守教育职业道德，坚持诚实守信者风，反对任何虚假作假、收受他人财物的行为；
7.发挥作用：教师应充分发挥自己的作用，不断提高职业技能和专业素养，不断提高自身的素质，促进学生的发展。
二、教师职业道德行为的标准
1.实践教育道德：教师要践行教育道德，全心全意为学生服务，用自己的行为和表现成为行为模范；
2.恪守教育尊严：教师要时刻体现教育尊严，把教育当成一份责
任，要尊重学生的人格，真诚对待学生，关心学生；
3.自律规范：教师应言行一致，履行教职责任，遵守规章制度，恪守职业道德，保持自我纪律；
4.热心教学：教师要勤奋学习，关注新知新技，耐心教授先进知识，把握教学进度，完善教学计划，掌控教学节奏；
5.虚心学习：教师要学习中心观念，以学生为中心，把学生的发展放在首位，及时掌握学生的发展情况；
6.谨慎处理：教师应慎重处理学生的隐私和个人信息，及时了解学生情况，谨慎处理学生所遇到的问题，维护学生的利益。
教师职业道德评价主要内容
教师职业道德评价主要内容《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
一、爱国守法——教师职业的基本要求。
提倡“爱国守法”就是建议教师热爱祖国、遵纪守法。
第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。
爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。
热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。
第二，守法建议教师依法效力。
守法就是《宪法》所规定的所有社会非政府、国家机关和公民的基本义务，就是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。
教师职业的示范性，建议教师沦为守法的楷模，对受教育者的犯罪行为产生潜移默化的影响。
因此，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师权利职责用，法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
二、爱岗敬业——教师职业的本质建议。
这是教师职业的本质要求。
倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
因此，做为一名教师，应当始终牢记自己的神圣职责，对工作高度负责，必须爱好自己所在的岗位，具备高度的责任感，积极主动地顺利完成自己的本职工作。
三、关爱学生——师德的灵魂。
提倡“关怀学生”就是建议教师存有爱好学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没快乐，就没教育。
这就是调节教师与学生关系的基本行为准则。
因此，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——教师的天职。
教书育人是教师最核心的职责与任务。
教师招聘备考资料：教师职业道德评价的标准
教师招聘备考资料：教师职业道德评价的标准
一、善恶标准
善恶表现着人们的伦理观念，反映着人们道德和不道德的认识，也是人类伦理思想史上产生最早的伦理学范畴。
既然教师职业道德评价是对教师的行为及其品质的道德价值的衡量或判定，而道德价值却又常常借助于善恶范畴来体现，所以，善恶就成了教师道德评价的一般标准。
实践中，区分教师行为的是非善恶，一是要看教师的行为是否符合社会发展的趋势和客观要求。
二是要看教师的行为是否符合职业要求。
二、具体标准
教师职业道德评价还有其具体行为标准。
一方面是在政治上，要求教师要有坚定正确的政治方向。
另一方面，在业务上，要求教师要有广博扎实的知识和科学育人方法。
最后，在道德行为上，要求教师要热爱学生，全心全意为学生服务，并能以身作则、为人师表。
这三个方面内容的认真贯彻和落实，不但有利于建设一个适应社会主义教育事业的教师队伍，而且有利于全面贯彻党的教育方针，为社会主义事业培养建设者和接班人。
更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：
更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。
教师职业道德的基本要求_职业道德
教师职业道德的基本要求教师职业道德的基本要求第一、从意识上看，教师比一般的职业道德有更高的水准。
这里包括两层意思。
一层意思是：和历史上的教师职业道德意识相比，当今的教师职业道德意识有更高的要求。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义贯穿于教师职业道德意识的各个方面，是主线和灵魂。
另一层意思是：在社会上各个行业里，教师的职业道德意识要求比其它行业更高些。
这是因为，社会主义社会的教师肩负着培育有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人的重任。
教育者要首先受教育；教育后代要有高尚的道德修养，教师的道德境界应更高。
这就是教师被称为“人类灵魂的工程师”的原因所在。
第二、从行为上看，它比一般职业道德更具有典范性。
教师的职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求，而且是对学生进行教育的手段。
因此说，教师的“为人师表”不仅是人民教师职业道德的重要规范，而且也是我们民族的传统美德。
几千年来，尽管社会制度几经变迁，教育体系、教育内容也发生了巨大的变化，但教师在道德上应起表率作用的观念却代代相传。
当今时代的教育是全新的、开放的、立体的教育，为实现教育应“面向社会”、“面向科学”、“面向未来”的新要求，人民教师就必须加强自身的道德修养，建立起更高的威望和形象，成为社会的楷模和典范。
第三、从影响上看，它比一般职业道德更具有广泛性和深远性。
学校是社会主义精神文明建设的基地，教师是精神文明的倡导者和推动者。
所谓广泛，就是指教师的思想道德不仅直接的影响着在校学生，而且随着改革开放的深入，教师与社会的接触越来越多，教师对外的联系也越来越广，他们的思想、品德、行为将广泛地作用于社会。
可以说，教师职业道德的建设是一件牵动千家万户和影响千秋万代的大事，具有十分广泛的意义。
所谓深远，就是指教师的职业道德可以直接影响着在校学生的心灵、性格与品质，进而影响其终生，甚至影响到整个会的进程。
一、教师职业道德及其基本特点。
教师职业道德的基本要求
教师职业道德的基本要求教师职业道德是指从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总合,它是调解教师与他人、教师与集体和社会相互关系的行为准则，是一定社会和阶级对教师职业行为的基本要求.它包括教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉。
1、教师的职业理想——教师对于未来工作职业类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。
要实现这个理想,必须做到：一是热爱教育事业；二是热爱学生；三是献身教育事业；四是勇于同一切危害教育事业的行为作坚决的斗争；五是提高自身素质.2、教师的职业责任--教师必须承担的职责和任务。
自觉履行教师职业责任，把职业责任变为自觉的道德义务，为党的教育事业无私奉献。
教师应做到对学生负责，对家长负责，对教师集体负责,对社会负责。
3、教师职业态度——教师对自身职业劳动的看法和采取的行为。
简而言之，就是教育劳动态度或教师劳动态度。
在新时期,教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动的劳动态度。
首先，教师必须有主人翁的责任感；第二，具有从事教育劳动的光荣感和自豪感；第三，要有肯于吃苦的精神.4、教师职业纪律—-教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等.应做到：一是不断强化纪律意识；二是认真学习教育劳动纪律的有关规定；三是恪守教师职业纪律;四是从点滴做起；五是虚心接受批评，善于改正错误。
5、教师职业技能——集中表现为教书育人的本领.教师教书育人的效果是教师职业技能的反映.第一，要刻苦钻研业务，不断更新知识；第二，要探索教育规律；第三，要具备一定的管理知识；第四，要勇于实践，敢于创新。
6、教师职业良心——教师在对待学生、学生家长、同事以及社会、学校履行职业义务过程中所形成的道德责任感和道德评价能力.第一,有强烈的教育信念；第二,有高度的责任感和使命感；第三,不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。
教师职业道德评价标准
教师职业道德评价标准（一）政治坚定思想过硬认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想：热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业，在思想、行政上坚决同中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
1、自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想。
3分10分2、全面贯彻党的教育方针，一言一行坚决同党中央保持高度一致。
3分3、组织纪律性强、服从工作安排。
3分4、积极参加集中政治学习，做到有笔记、有心得、有总结。
2分（二）遵纪守法依法执教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的模范，遵守学校的各项规章制度1、自觉遵守《教育法》、《教师法》《教师资格条例》、《教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。
2分10分2、法律意识较强，尊重并保护学生合法权益。
3分3、严格遵守学校制定的各项规章制度，服从管理，潜心教学。
3分4、全年出满勤，无迟到、早退现象。
年内旷工5天，事假20天，病假60天以上都不得分。
2分（三）文明理性与时俱进，树立正确的世界观、人生观、价值观，旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；积极投身于课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。
1、自觉抵制非法宗教和邪教组织影响，并坚决同其做斗争。
2分10分2、反对封建迷信活动，剔除腐朽文化糟粕。
2分3、积极参加教学研讨，在教学上有所建树。
3分4、投身课程改革，大胆创新，锐意进取。
3分（四）爱岗敬业甘于奉献，爱校如家，淡泊明志，尽职尽责，教书育人，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不得敷衍塞责，不准搞有偿家教或从事第二职业，影响本职工作。
1、热爱教育事业，有强烈的事业心、讲奉献、比贡献、公而忘私。
3分20分2、爱校如家，为学校建设出谋划策，时刻维护学校荣誉。
3分3、认真钻研《教学大纲》，吃透教材，立足实际，探索科学有效的教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽宁中公教育：
更多公务员资料详情：/?wt.mc_id=bk11709 教师招聘考试教师职业道德核心考点十七：教师职业道德评价的
基本要求
教师职业道德评价是一项十分严肃而又复杂细致的工作。
因此，在开展评价时，一定要坚持正确的方向，要根据党和国家关于教师职业道德方面的指示、通知、法规等文件精神来进行，着重引导广大教师按照社会主义教育的要求来提高自身的职业道德修养，以便更好地服务于社会主义的教育。
在具体教师职业道德评价工作中要注意做到以下要求。
一、肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主
在进行教师职业道德评价时，首先要看到广大教师在职业道德发展上所取得的成绩，充分肯定其优点和成绩。
二、动态评价与静态评价相结合，以动态评价为主
静态评价是在相对稳定的状态下对教师职业道德所作的评价。
动态评价是着眼于考察教师职业道德发展变化的评价。
静态评价可以使我们对教师现有的职业道德状况有一个清楚的了解，可以对其进行好坏优劣的判断。
但是，这种评价只能说明过去和现实的情况，而我们评价的最终目的是为了指导教师更好地改进自己的不足，也就是说更重视未来的发展。
这就要求我们又要非常重视动态评价。
因此，在具体评价工作中，我们一定要坚持马克思主义的发展观点，既要重视静态评价，更要重视其发展变化，看到广大教师对自己职业道德品质中不足方面的改进、提高，预见其发展趋势，做出动态评价。
只有这样，才能使教师职业道德评价更全面、更准确、更科学，从而起到激励广大教师自觉提高自己职业道德品质的作用。
三、单项评价与综合评价相结合，以综合评价为主
单项评价是对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价。
这种评价的优点是比较深人、细致、具体、准确，其缺点是它只能反映教师职业道德的某一方面或局部工作的好坏。
综合评价是对教师职业道德进行的全面评价，它可以使我们从整体上了解教师职业道德的面貌和水平。
在教师职业道德评价工作中，对教师职业道德的某个方面作深入的分析、评价是必要的，但还是要以综合评价为主。