教师职业道德规范考试试题与答案

汤中“两学一做”系列竞赛 A 、随时代变化，彻底变革师德内涵。

教师职业道德规范竞赛试题B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。

C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

姓名：年级组：任教学科D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

题序一二三四五总分核分人10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发分数短信“曾某，我爱你” ，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏” 。

下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这一、单选题：是罪证不能归还，要交学校德育处。

校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。

②批评的话语侵犯学生的人格权。

③收缴手机侵犯学生的财产权。

④1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。

你认为校长的说法正确的是（）A 、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作 A 、①②③B、②③④ C、①②④D、①②③④2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的二、多选题：自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风 "，家长感到家庭教育1、教师职业道德修养的基本原则有： ()力不从心。

教师应该（） A 、确立可行目标，坚持不懈努力B、坚持知与行的统一A 、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长2、教师职业道德修养的基本方法有 :()3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的 A 、虚心向他人学习，自觉与他人交流教师”。

这意味着教师要（）B、坚持自律和他律相结合A 、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、加强理论学习，注意内省、慎独C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来D、勇于实践锻炼，增强情感体验4、孔夫子所说的的 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可 E 确立可行目标，坚持不懈努力以理解为（）3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫()A 、走路身体一定要端正 A 、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、对学生下命令一定要正确C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于" 有偿家教 "现象，这实际上违背了（）4、教师与家长的合作存在哪些误区？ ()A 、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德 A 、利用家长B、排斥家长C、教师一言谈D、向家长推卸责任C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十6、师德的灵魂是（）余个学生补课一周，每人收取了600 元补课费，他们的做法（）A 、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 A 、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。

A 、对学生一视同仁，一样要求C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化D、侵犯学生的休息权C、在学生之间进行横向的比较与学习6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

的行为侵犯了学生的（）A 、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 A 、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权9、师德修养的时代性特点需要教师（）7、教师形象的塑造应从哪些方面入手 ()A 、仪表B、举止C、语言D、礼仪8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A 、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A 、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力、良好的性格特征2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣化为自身的教育教学行为。

（10 分）E10、教师与学生人格平等体现在哪里？（）答：A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

三、填空题：1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（）和3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。

（10 分）（）的基本要求。

答：2、《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本行为准则。

3、规范第二条"爱岗敬业"中，教师要做到的三个认真是（）、（）、（）。

4、规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）。

5、规范第四条“教书育人”中对评价学生作了明确要求：不以4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

（10 分）（）。

答：6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（），（），（）。

7、规范要求教师要树立（）的理念，拓宽知识视野，更新（）。

8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。

9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（）符合道德要求。

10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（）；二是端庄大方；5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。

（10 分）三是规范得体；四是（）；五是沟通合作；六是（）；七是关答：注细节；八是（）。

四、辨析题1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

（10分）答：五、案例分析题：2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。

同学们在上早读，书声朗朗。

我刚1、学校规定初三学生必须在 6 点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。

这时，一个学生走进教室。

我大参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好,, ？”忽然，我听到有人叽咕：“,, 自导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。

到了第三天，再也没有己也迟到 ,, ”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。

我心头一个学生迟到。

还有一次，初三（ 2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，一惊，正要发作的火一下子熄灭了。

这事儿使我陷入深思。

平时，一些看起来很细小、每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。

课上，会说作业本没带。

这样几个星期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课” ，他这才有所收敛。

请从有干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来 ,, 这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

答：感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。

数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

⑴案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？⑵案情给了我们什么样的启示？答：参考答案：一、ACADD ABBCD二、 BCD ACDE ABCD ABCDBD ABD ABCD ACD ABCD ABCDE三、 1、道德品质执业行为2、指导学生社会3、认真上课备课认真辅导认真批改作业4、学生安全学生健康学生权益5、分数作为评价学生的唯一标准6、衣着得体语言规范举止文明7、终身学习知识结构8、爱责任9、闲居独处言论行为10、热情主动宽容公正双赢思维不断更新四、 1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

（对）答：此观点正确。

（ 2 分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。

（ 2 分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。

（6 分）2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。

（对）答：此观点正确（ 2 分）。

师德规范主要规定了教师在处理与学生、与同事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。

（ 2 分）作为一种道德要求，它既可以通过外化的（如专门的学习等）途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。

（ 4 分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性（ 2 分）。

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。

（错）答：此观点错误。

（ 2 分）教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。

（ 2 分）教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。

（6 分）4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

（错）答：这种说法是错误的。

（ 2 分）教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。