九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版(1)

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九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版

九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版

第12课美国的诞生教学目标:1、知识与能力:了解美国独立战争的起因,简述美国独立战争的过程,掌握独立战争的影响。

2、过程与方法:通过学习美国独立战争,认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争,正义的战争由于得到人民的支持,最终会取得胜利。

3、情感态度与价值观:从美国独立战争的影响中分析战争的双重性:独立战争既是民族解放战争,又是资产阶级革命运动。

教学重点:独立战争的过程,认识华盛顿在美国历史上的重要作用教学难点:探讨美国独立战争的起因,加深对美国独立战争历史影响的认识板书设计:一、自学展示:1、简单提问上节课所学知识点。

2、考查学生预习情况:提问学生对本课内容的了解程度3、检查练习册中的预习作业二、合作学习:1、我们该从哪几个方面了解美国独立战争?学生回答(考查学生学习历史事件的方法)2、教师板书,提醒学生注意学习历史事件的方法3、美英力量悬殊,最终美国胜利,原因是什么?(学生讨论)4、对比英国资产阶级革命和美国独立战争的异同点。

三、质疑导学:如何评价华盛顿?(强调评价历史人物的方法)四、学习检测:1、美国独立战争的根本原因是()A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展D 种族之间的矛盾2、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是()A文艺复兴 B新航路的开辟C英国资产阶级革命 D美国独立战争3、标志着美国诞生的事件是()A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布4、美国独立战争的转折点是()A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立5、标志着美国独立战争结束的事件是()A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立6、学生注意区分《独立宣言》和独立战争的意义是不同的,不能混淆。

7、指导学生课堂完成练习册第15、18题。

五、教学反思:。

九年级历史上册(第12课 美国的诞生)教案 新 新人教版 教案

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《第12课 美国的诞生》教案预习学案研学设计5.影响(1)美国独立战争结束了英国的殖民统治,有利于美国资本主义的发展。

(2)美国独立战争对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

制。

通过课文有关资料、内容,并与《独立宣言》相比,分析其“三性”——一定的民主性、一定的局限性和一定的保守性。

【透析11】美国诞生的过程内容复杂、头绪繁多、不易记忆。

为帮助学生分析教材,掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊性,抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代,可以作一个简要归纳:爆发──来克星顿的枪声(1775年4月)建军──大陆军,华盛顿(1775年)宣布独立──《独立宣言》发表(1776年7月4日)转折──萨拉托加大捷(1777年)承认──英国承认美国独立(1781年)成立政府──《1787年宪法》制定,联邦政府成立(1787年)探索研究研究主题一、探索题1、仔细阅读下图,回答问题:(1)上图反映了哪一历史事件?发生于何时?探索方法、路径、技巧1.【课标要求】掌握《独立宣言》的内容。

把握内容的同时还知道它发表的时间,内容与意义。

【解题思路】熟悉课本中插图,提高识图能力。

【参考答案】(1)反映签署《独立宣言》的情景。

1776年。

(2)宣告北美13块殖民地脱离英国而独立。

(2)这件事有何意义?2、阅读下面某历史人物资料,回答问题:此人1732年2月22日出生于弗吉尼亚东部一个大种植园家庭;1759年至1774年为弗吉尼亚议会议员;1774年和1775年当选一、二届大陆会议代表;1775年,第二届大陆会议任命他煤为大陆军总司令;1789年当选为美国第一任总统;1793年连任;1799年12月14日患喉头炎逝世。

(1)根据资料判断这位人物是谁?(2)此人突出的贡献是什么?3、读美国独立战争美英军队实力对比表,回答问题:国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口本土六七百万,加上殖民地人口共3000万不到300万军队九万人二、三万人装备军需品充足,有强大舰队物资奇缺,无海军表中显示战争中美国处于劣势,但英军仍以失败而告终,原因何在?这场战争给你的启示是什么?二、学科综合题4、阅读下列材料回答问题美国人口密度为每平方千米26.9人,白人占80%以上,黑人占12.1%,拉美移民约占9%,亚裔占2.9%,另有印第安人140万,占人口总数的0.8%左右。

九年级历史上册第四单元第12课美国的诞生教案新人教版

九年级历史上册第四单元第12课美国的诞生教案新人教版

第12课美国的诞生
教学目标
教学重点美国独立战争的起因,美国诞生的过程
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教法设计音乐图片导入法、材料解析法、创设历史情境、对比概括分析法等教学过程
尊敬的读者:
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案

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人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案教学目标1.了解美国独立战争的起因,简述美国独立战争的过程,掌握独立战争影响。

2.通过学习美国独立战争,认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争,正义的战争由于得到人民的支持,最终会取得胜利。

3、从美国独立战争的影响中分析战争的双重性:独立战争既是民族解放战争,又是资产阶级革命运动。

教学重难点重点:独立战争的过程,认识华盛顿在美国历史上的重要作用难点:探讨美国独立战争的起因,加深对美国独立战争历史影响的认识、教学过程(一)创设情境,导入新课展示:熟悉的美国元素符号,学生跟随播放说出相应的内容。

如肯德基、苹果等。

教师:这些都是我们熟悉的美国元素,它们代表着一个强大的国家——美国。

美国到底是如何建立起来的?又是通过什么做法保障其民主权利的?带着这些问题让我们一起来学习美国的诞生(设计意图:熟悉的美国元素符号,激发学生的学习兴趣,顺利引入本课学习)(二)教师引领,合作探究一、怀揣梦想自由起航教师:1620年,一百多名逃避宗教迫害的英国清教徒,乘坐一艘叫“五月花号”的船只,开始了前往美洲新大陆的航程。

茫茫大海上,“五月花号”的乘客在孤独的漂泊中,承受着波涛的凶险和疾病的痛苦。

然而,更让人心潮难平的是,面对荒芜的新大陆,一切都是未知的。

清教徒们将如何实现自己的理想,并以什么样的方式在陌生的土地上生存下去呢?展示:清教徒是英国国教的分裂者,他们成立了自己的教派,希望按照自己的方式实现宗教理想,而不是按照英国国教的方式。

美国哥伦比亚大学历史学教授埃里克·方纳学生:他们漂洋过海的目的,是要建立一个自由的宗教圣地。

1620年11月21日,经过66天的航行,承载着欧洲文明而来的“五月花号”到达了马萨诸塞州的普利茅斯。

船上的102名清教徒依照承诺,组成了普利茅斯殖民地自治团体。

九年级历史上册 第12课 美国的诞生学案 新人教版

九年级历史上册 第12课 美国的诞生学案 新人教版

第12课美国的诞生【课标要求】1.简述《独立宣言》的基本内容,初步了解独立战争的历史影响。

2.讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史影响。

【学习目标】1.《独立宣言》的内容、华盛顿的主要活动、独立战争的影响。

2. 分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

3.美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命运动;对欧美的革命也起了推动作用。

【学习重点】《独立宣言》及美国独立战争的影响。

【学习难点】美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

【学习过程】本课学习内容可分为两部分:第一部分为战争原因及过程;第二部分为战争评价一、战争原因及过程1.阅读教材,完成下列问题原因开始──的枪声( 年)建军──任命为总司令建国──《独立宣言》发表(1776年7月4日)发布机构意义转折──大捷(1777年)结束── (1783年)成立政府──《》制定,宪法确立美国是个国家。

当选美国第一任总统2.阅读材料,回答问题材料一“诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已经接受了这个挑战。

” ——托马斯·潘恩《常识》材料二“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力。

谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

”(1)材料一中的“诉诸武力”是指什么历史事件?(2)材料二出自何时颁布的何文件?这一文件的颁布有何意义?(3)材料二中“自由独立的合众国”、“大不列颠王国”各指什么国家?(4)“这些殖民地”为什么要“自由独立”?(5)英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年?(6)“这些殖民地”人民取得独立的历史意义是什么?二、战争评价1.讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史影响。

2.了解独立战争的历史影响:3.交流展示,各抒己见华盛顿是独立战争中是一位杰出的将领,我们应该怎样评价这个伟大的历史人物呢?【自主建构】【直击中考】1. 【2012·湖南邵阳】“战争时期最著名的将军,和平时期最杰出的领袖,同胞心目中最伟大的人物”。

九年级历史上册 第12课美国的诞生示范教案 人教新课标版 教案

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学 科
历史
课 题
第12课 美国的诞生
课 型
新授




知识
能力
(1)英属北美殖民地的建立、统治模式及经济的发展;英国对殖民地的压制和盘剥;北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义;第一、二届大陆会议;《独立宣言》、1787年宪法;美国联邦政府的成立。
(2)通过对北美独立战争过程的学习,提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。
产阶级革命
意 义 国内意义:为美国资本主义的迅速发展奠定了基础
国际意义:为法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了积极的影响




四、课堂拓展
教师引导学生列举有关美国的事例,并努力说出其与美国独立战争之间的关系,进一步理解美国独立战争的伟大意义,
五、课堂小结
教师指导生归纳:随着北美资本主义的发展,北美人民反抗英国殖民统治的情绪日益高涨,1775——1783年,在华盛顿的领导下,在法国、荷兰等国援助下,经过艰苦卓绝的战争,美国终于赢得独立,为巩固资产阶级统治,美国于1787年制定了一部宪法。
(2)引导学生换位思考:你如果是北美人民的一员,你将如何行动?
(3) 师生共归纳北美独立战争根本原因、直接原因。
二、北美独立战争的经过
(1)教师讲授生动、具体的美国独立战争经过(详略得当),简洁而形象,有脉络。
(2)分析观察教材图《签署<独立宣言>》、《美国独立战争形势》及《英军投降》。
(3)师生共归纳独立战争过程的主要环节:来克星顿枪声(1775年爆发)——大陆会议、华盛顿任命为总司令(1775年建军)——《独立宣言》发表(1776建国)——萨拉托加(1777年转折)——约克镇战役(1781年胜利)——美国独立(1783年独立)

(九年级历史教案)第12课美国的诞生教案

(九年级历史教案)第12课美国的诞生教案

第12课美国的诞生教案九年级历史教案美国的诞生教学目标一.知识目标二.能力目标通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。

通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。

三.情感态度价值观目标通过本课学习,使学生认识:北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治,争取民族解放的正义战争;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命运动;战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时,对欧美的革命也起了推动作用。

教学重点和难点教学重点:美国独立战争的起因;美国诞生的过程。

教学难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学过程导入新课:教师复习提问:英国资产阶级革命起了哪些历史作用?学生:英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度,为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了资产阶级革命新时代,推动了世界历史的进程。

教师过渡:继英国资产阶级革命后,原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立,也走上了资本主义发展的道路。

教师展示导读提纲:美国独立战争爆发的原因有哪些?北美大陆的土著居民是印第安人,怎么又形成了美利坚民族呢?美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?这场战争具有什么样的意义和影响?华盛顿是一个什么样的历史人物?美国独立战争取胜的原因是什么?安排学生阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。

讲授新课:一、英属北美殖民地的发展教师提问:英国在北美建立的殖民地居民中,哪些人共同劳动,促进了当地社会经济的发展?学生:土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人。

九年级历史上册 第十二课 美国的诞生教案 新人教版

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美国的诞生第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。

总第(2)课时课题:书写练习1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。

重点:正确书写6个字。

难点:注意字的结构和笔画的书写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。

九年级上第十二课美国的诞生(1)

九年级上第十二课美国的诞生(1)
但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么?
对,因此英国殖民者采取种种高压政策,压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策?北美人民做出了什么反应?
波士顿倾茶事件发生后,英国颁布了更加残暴的法令,企图压制北美人民的反抗,但北美人民并没有屈服,一场战争的爆发不可避免。
多媒体出示《美国独立战争形势》图)
教师:直到现在,华盛顿仍受到美国人民的尊敬,那么你又是如何看待华盛顿的呢?
教师:同学们的发言都很好,从多方面评价了华盛顿的人格,他意志坚强,光明磊落,大公无私,诚实可靠……总之,他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位,他的优秀品质值得我们学习
根据板书概述本课重点
A类作业:从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳美国独立战争的内容?
印第安人是美洲的主人,创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后,欧洲殖民者纷纷涌入美洲,都有哪些人呢?
对,在这些移民中,最多的是英国人。从17世纪初到以后的100多年,英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来,这些欧洲移民,生活在共同的地域,──美式英语。共同的生活,使他们逐渐形成了共同的文化,共同的风俗习惯,共同的市场,这样北美移民形成了一个新的民族,这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动,北美经济发展起来了。我们请“背景组”的同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。(多媒体课件:北美经济的发展图)
《独立宣言》的发表标志着美国的诞生。
学生:各抒己见
学生:北美殖民地从此成为自由独立的合众国。
学生:英美力量对比相差悬殊。
学生结合教材回答
利用差异,分小组加强学生互动,让他们养成合作的学习习惯。
根据学生知识掌握和能力发展的情况,进行层次调整,促进学生向好的方面转化,形成你追我赶和主动进取的氛围。

2019-2020年九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版一、教学目标1.了解美国独立战争的起因。

2.掌握美国独立战争的过程(开端、建军、建国、转折、结束、独立)。

3.掌握1787年宪法的内容。

4.理解美国独立战争的性质和影响。

5.评价华盛顿。

二、教学重难点(一)重点:美国独立战争的起因、美国诞生的过程。

(二)难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

三、教学流程设计(一)导入新课:出示:《美国国旗》图片,提问:美国的国旗有何特点?点拨:13条代表美国独立前的13个殖民地;一个星代表一个州,50个星代表现在美国的50个州。

当今美国是世界上惟一的超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。

可是就在200多年前,它还是英国的殖民地。

那么,美国是怎样诞生的呢?(二)出示“学习目标”,指导学生自学:请认真自读课本,看谁谁能正确回答下列思考题:1.美国独立战争的原因?2.你认为是什么事件引发了这场战争(导火线)3.美国独立战争的进程如何?(开端、建军、建国、转折、结束、独立)3. 1787年宪法的有哪些内容?4.美国独立战争的性质是什么?有何影响?5.我们应该怎样评价华盛顿?(三)学生自学,教师巡视:(四)点拨,学习效果检测:一、独立战争爆发的原因:讲述:①“英属北美殖民地的建立”;②美利坚民族形成,民族意识不断增强;③北美殖民地经济的发展;④英国压制北美经济的发展等过程。

揭示:根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

讲述:波士顿倾茶事件揭示:直接原因:波士顿倾茶事件(导火线)二、美国独立战争的经过点拨:美国独立战争过程可以概括为:1.开端:来克星顿枪声(1775.4)2.建军:大陆军华盛顿(1775.5)3.建国:签署《独立宣言》(1776、7、4)4.转折:萨拉托加大捷(1777)5.结束:约克镇英军投降(1781)6.独立:英国承认美国独立(1783)A.波士顿倾茶事件B.《独立宣言》发表C.来克星顿的枪声D.大陆会议召开2.美国独立战争的下列史实发生的先后顺序是①萨拉托加大捷②《独立宣言》发表③法国对美国开始军事援助④来克星顿枪声(C)A. ③④②①B. ④③①②C. ④②①③D. ④①②③出示材料:(课件)思考:弱小的美国为什么能打败强大的英国?点拨:战争的正义性;人民的积极参加;3.正确领导;荷、法等国的国际援助。

九年级历史上册 第12课《美国的诞生》教案 新人教版

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第12课美国的诞生一、教材内容分析美国独立战争既是一次民族解放战争又是一场资产阶级革命。

它赢得了美国的独立,为美国资本主义的发展奠定了坚实的基础;同时,它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命,把它放到国际大背景中去考察,可以加深学生对近代资本主义世界体系建立的理解。

而且,美国是美洲第一个独立的国家,它的独立鼓舞了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃开展。

承上启下,其地位十分重要。

二、课程标准要求通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。

三、教学目标:知识与能力目标:1.了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容;2.分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价;3.培养学生读图识图、分析史料的能力;4.培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。

过程与方法目标:通过课前搜集资料、材料分析、视频播放、创设情景、合作学习、深度探究等方法,层层推进,巧妙设计,讲、思、练结合,让学生认识、理解历史事件,分析历史事件,从而达到感悟历史,升华思想的目的。

情感态度与价值观目标:1.通过对美国独立战争史实的学习,使学生充分意识到:自由、民主、独立是人类社会永恒的主题,具有超越一切时空的永恒价值,正义必胜;2.通过美国独立战争曲折历程的学习,还可以使学生认识到:坚定信念,不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路;3.通过对历史人物华盛顿的评价,了解华盛顿的人格魅力,让学生意识到:为了国家的独立、自由、进步而奋斗,不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人,他将永远活在人们的心中。

四、教学重点、难点:重点:北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。

难点:对美国1787年宪法内容的理解及其评价。

五、教学过程:(一)创设情境,导入新课:展示:教师:也正如亨利·李所说:他是“战争中的第一人,和平中的第一人,他的同胞中的第一人”被美国民众称为“国父”。

同学们知道他是谁吗?学生:华盛顿。

(九年级历史教案)九年级上册第12课美国的诞生-

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九年级上册第12课美国的诞生- 九年级历史教案点击下载:本课课件美国国歌教学目标1、知识与能力:(1)了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响;掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用,进而掌握美国诞生的概况。

(2)分析思考北美独立战争爆发的原因,战争过程中发生的重大事件,战争所产生的作用、影响,美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价,培养学生综合分析历史问题的能力,并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

2、过程与方法:(1)通过课前预习、小组合作交流,活动实践,来提高学生参与课堂的积极性,使学生在活动中学习,在学习中活动。

(2)采用多媒体辅助教学,在教学中进行讨论、分析、归纳、探究,加深对知识的理解,并让学生合作、交流,活动、实践,表达和展示。

3、情感态度与价值观:(1)认识美利坚民族是个复合民族,它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人,他们共同开发了北美,为美国的建立做出了贡献。

(2)美国独立战争是正义、进步的事业;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命动运;它摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时也推动了欧美的革命运动。

教学重点一是美国独立战争的起因。

二是美国诞生的过程。

教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学准备教师准备:1、多媒体课件(PPT)。

2、将学生分成若干学习小组,给各组分配具体的内容做好课前准备。

学生准备:1、课前预习课文。

2、以小组为单位上网(或去图书馆)收集相关资料。

教学模式1、以小组为学习单位2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式,不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。

--导入新课:教师:用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗?学生:美国教师:谈谈你对美国的印象。

学生:各抒己见。

教师:的确,当今的美国是目前世界上的超级大国,无论是政治,经济还是科技、军事都是最强的,在国际事务中占有十分重要的地位。

九年级历史上册 第12课(美国的诞生)教案 新人教版 教案

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第十二课美国的诞生实课标1.简述《独立宣言》的基本内容,初步了解美国独立战争的历史作用。

2.讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。

【自主预习】独立完成“知识梳理”。

同桌之间通对答案。

提出疑问。

【合作探究】探究一背景演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的?他怎么称呼当地居民?英国在北美殖民的目的是什么?英国殖民者采取种种高压政策,压制北美经济的发展。

探究二经过1、引导学生从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。

2、材料展示明确学习目标,有的放矢。

订正答案,并质疑。

提出问题:请其他学生帮助解决。

哥伦布,印第安人。

英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。

内容:(1)宣布一切人生来平等、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

——《独立宣言》你能概括它的主要内容吗?它的发表有何意义?联系英国资产阶级革命后,颁布的重要文献是什么?它的颁布有什么意义?滚动图片,学生讨论美国独立战争取胜的原因独立后的美国,实际上是13个政权松散的联盟,怎么解决这个问题呢?探究三1787年宪法多媒体展示,通过图示让学生理解三权分立华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领,而在和平建设时期他又是一位伟大自由(2)宣告13个殖民地脱离英国独立意义:美国诞生了。

《权利法案》,君主立宪制的资产阶级统治在英国确立起来。

概述《1787年宪法》的内容:(1)三权分立原则,行政权、立法权、司法权三权分立。

(2)独立后的美国实行联邦制。

你又是如何看待华盛顿的呢?功绩:A、担任大陆军总司令。

领导美国独立战争,推翻了英国的殖民统治,赢得了国家的独立。

B、组织制定了1787年宪法,成立了联邦政府,担任了美国第一任总统,为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。

课题九年级历史上册第12课美国的诞生教案

课题九年级历史上册第12课美国的诞生教案

第12课美国的诞生望夫中学蒙东波教学模式:自主学习、合作探究教具:多媒体教学目标:掌握北美独立战争中开始、建军、建国、转折、结束的时间和重要标志,以及1787年宪法的有关内容,了解独立战争爆发的原因和历史意义。

引导学生自主学习独立战争的过程,培养学生自主学习的能力,利用主要战役图片和表格让学生讨论战争胜利的原因及性质,培养学生的合作探究能力。

通过对华盛顿个人以及战争胜利原因的分析,使学生认识到正义是战争胜利的根本原因,了解华盛顿在美国历史上的巨大贡献。

(一)教学流程:创设情境,导入新课:多媒体展示:美国的国旗教师:大家知道这是哪国的国旗吗?学生:美国教师:非常好,大家再仔细看一看,这面国旗上的图案有什么特点?学生:13条横杠和50颗星星教师:哪位同学知道这些图案有哪些涵义吗?学生:13条横杠代表美国建国时的13个殖民地,50颗星星代表50个州教师:很好。

我们知道美国是当今世界的超级大国,但它至今只有二百多年的历史。

最初,美国建立的时候只有英属13个殖民地,后来,在华盛顿等人的领导下,通过一场伟大的独立战争最终赶走了英国殖民者,取得了国家的独立。

今天我们就来学习第12课美国的诞生。

多媒体展示课题:第12课美国的诞生(二)教师引领,自主探究教师:在学习这节课之前,同学们先了解一下本节课的学习目标。

多媒体展示:一、知识点:1.北美独立战争的背景和经过。

2.1787年宪法。

3.联邦政府的成立。

二.综合分析:美国独立战争的重要意义。

学生:明确学习目标,有目的的进行学习。

教师:大家都对这节课的主要任务有了了解,下面我们开始学习第一框内容一、北美独立战争的历史背景教师:下面请同学们阅读课本P72第一段,然后回答下面问题。

多媒体展示:1、美洲大陆的原始居民是什么人?2、17世纪后,哪国开始在北美建立殖民地?后来发展到多少个?3、英国在北美建立的殖民地中生活着哪些人?4、经过一百多年白人和黑人的辛勤劳动,北美经济有了哪些发展?学生阅读课文后举手回答:1.印第安人。

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版(1)

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版(1)

步入近代第12课美国的诞生一、教学目标1.知识目标通过本课学习,使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地,英国对殖民地经济发展的压制,来克星顿的枪声,华盛顿,《独立宣言》的发表,萨拉托加战役,1787年宪法等基本史实,进而掌握美国诞生的概况。

2.能力目标通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。

通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。

3.情感态度价值观目标通过本课学习,使学生认识:北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治,争取民族解放的正义战争;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命运动;战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时,对欧美的革命也起了推动作用。

二、教学重难点1.教学重点:美国独立战争的起因和经过。

2.教学难点:美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。

三、教学过程1.导入让学生说出当今美国的国旗是怎样的?教师解释:13条代表美国独立前的13个殖民地;一个星代表一个州,50个星代表现在美国的50个州。

当今美国是世界上唯一的超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。

可是就在200多年前,它还是英国的殖民地。

那么,美国是怎样诞生的呢?2.新授美洲最早的居民印第安人,在15世纪末欧洲殖民者来到美洲之前,印第安人就已世世代代居住在这里,并且创造了灿烂的文化。

新航路发现后,西班牙、葡萄牙等国的殖民者涌入了中、南美洲,西班牙、英国、荷兰和法国也在北美进行拓殖。

从17世纪初开始到18世纪上半期,英国在北美大西洋沿岸地区先后建立了13个殖民地。

这些殖民地居民除英国移民和土著居民印第安人外,还有来自欧洲其他国家的人以及非洲来的黑人奴隶。

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案1 新人教版

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案1 新人教版

第12课美国的诞生课型:新授教学模式:三环节合作探究教具:多媒体教学目标:了解美国独立战争的经过。

讲述华盛顿的主要活动。

认识美国独立战争的历史意义。

教学重点:《独立宣言》的颁布。

教学难点:1787年宪法。

教学流程:(一)创设情境,导入新课:展示:展示:《自由女神碑底诗作》欢迎你,那些疲乏了的和贫困的,挤在一起渴望自由呼吸的大众,那熙熙攘攘的被遗弃了的,可怜的人们。

把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。

我高举起自由的灯火!思考:你知道自由女神像的来历吗?自由女神左手握着的是什么?教师:自由女神像已成为美国的象征,她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。

美利坚合众国诞生的过程,就是美利坚民族获得自己的过程。

(二)教师引导,自学探究:第一板块:渴望自由——美国独立战争爆发的原因学生活动:阅读课文的第一、二自然段,总结美国独立战争爆发的原因。

1、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。

师生对话:英属北美13个殖民地资本主义经济的发展情况。

教师:英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的?学生:17世纪初。

教师:英属北美13个殖民地的居民是由哪些人构成的?学生:印第安人、黑人奴隶、土生白人。

教师:英属北美13个殖民地经济的发展呈现怎样的地域特色?学生:北部资本主义工商业比较发达;中部粮食产地,远销欧洲;南部种植园盛行,烟草、棉花,远销欧洲。

教师:英属北美13个殖民地经济的性质是什么?学生:是资本主义经济。

教师:经过了100多年的发展,英属北美13个殖民地的资本主义经济有了很大的发展,统一的美利坚民族已经形成。

2、英国殖民者竭力压制北美经济的发展,人民反抗情绪高涨。

展示:讲述:波士顿倾茶事件英国东印度公司在北美倾销茶叶,价格是走私入境茶叶的一半,但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要,他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中,波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。

第二板块:争取自由——美国独立战争的经过学生活动:阅读课文,制作美国独立战争大事年表。

最新初中人教版九年级历史上册第12课 美国的诞生公开课教案

最新初中人教版九年级历史上册第12课 美国的诞生公开课教案

最新初中人教版九年级历史上册第12课美国的诞生公开课教案最新初中人教版九年级历史上册第12课美国的诞生公开课教案第12课美国的诞生一、教学目标1、知识与能力(1)了解英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地,以及英国对殖民地经济发展的压制(2)掌握来克星顿的枪声,华盛顿,《独立宣言》的发表,萨拉托加战役,1787年宪法等基本史实,进而理解美国诞生的概况。

2、过程与方法(1)通过对比美国独立战争和战争双方的强弱,培养学生辩证地理解历史问题的能力。

(2)通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

(3)通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面、客观地评价历史问题的能力。

3.情感态度和价值观(1)通过本课学习,使学生认识:北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的。

(2)美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争;美国独立战争不仅是一场民族解放运动,也是一场资产阶级革命运动,它也推动了欧洲和美国的革命。

2、教学重点与难点教学重点:美国独立战争的起因;美国诞生的过程。

教学难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

三、教学过程【情境引入】问:英国资产阶级革命在历史上扮演了什么角色?学生:英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度,为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了资产阶级革命新时代,推动了世界历史的进程。

教师过渡:英国资产阶级革命后,原本属于英国的13个北美殖民地获得独立,走上了资本主义发展的道路。

[独立预览]一、英属北美殖民地的发展1.美洲的土著居民。

17世纪初,人们开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。

一百多年后,殖民地建立了。

2.独立战争爆发的根本原因是美国。

2、美国独立战争的进程1、爆发:年4月,。

2.军队建设:1775年5月,大陆军成立并被任命为总司令。

3、建国:年月日,大陆会议发表了,宣告诞生了。

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案2 新人教版

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案2 新人教版

美国的诞生教学设计教学目标1、知识与能力:(1)了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响;掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用,进而掌握美国诞生的概况。

(2)分析思考北美独立战争爆发的原因,战争过程中发生的重大事件,战争所产生的作用、影响,美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价,培养学生综合分析历史问题的能力,并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

2、过程与方法:(1)通过课前预习、小组合作交流,活动实践,来提高学生参与课堂的积极性,使学生在活动中学习,在学习中活动。

(2)采用多媒体辅助教学,在教学中进行讨论、分析、归纳、探究,加深对知识的理解,并让学生合作、交流,活动、实践,表达和展示。

3、情感态度与价值观:(1)认识美利坚民族是个复合民族,它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人,他们共同开发了北美,为美国的建立做出了贡献。

(2)美国独立战争是正义、进步的事业;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命动运;它摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时也推动了欧美的革命运动。

教学重点一是美国独立战争的起因。

二是美国诞生的过程。

教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学准备教师准备:1、多媒体课件2、将学生分成若干学习小组,给各组分配具体的内容做好课前准备。

学生准备:1、课前预习课文。

2、以小组为单位收集相关资料。

教学模式1、以小组为学习单位2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式,不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。

教学设计导入新课:教师:用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗?学生:美国教师:谈谈你对美国的印象。

学生:各抒己见。

教师:的确,当今的美国是目前世界上的超级大国,无论是政治,经济还是科技、军事都是最强的,在国际事务中占有十分重要的地位。

可是就在200多年前,它还是英国的殖民地。

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第四单元步入近代
第12课美国的诞生
课型:新授
教学模式:三环节合作探究
教具:多媒体
教学目标:
了解美国独立战争的经过。

讲述华盛顿的主要活动。

认识美国独立战争的历史意义。

教学重点:《独立宣言》的颁布。

教学难点:1787年宪法。

教学流程:
创设情境,导入新课:
展示:
展示:《自由女神碑底诗作》
欢迎你,
那些疲乏了的和贫困的,
挤在一起渴望自由呼吸的大众,
那熙熙攘攘的被遗弃了的,
可怜的人们。

把这些无家可归的
饱受颠沛的人们
一起交给我。

我高举起自由的灯火!
思考:
你知道自由女神像的来历吗?自由女神左手握着的是什么?
教师:自由女神像已成为美国的象征,她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。

美利坚合众国诞生的过程,就是美利坚民族获得自己的过程。

教师引导,自学探究:
第一板块:渴望自由——美国独立战争爆发的原因
学生活动:
阅读课文的第一、二自然段,总结美国独立战争爆发的原因。

1、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。

师生对话:英属北美13个殖民地资本主义经济的发展情况。

教师:英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的?
学生:17世纪初。

教师:英属北美13个殖民地的居民是由哪些人构成的?
学生:印第安人、黑人奴隶、土生白人。

教师:英属北美13个殖民地经济的发展呈现怎样的地域特色?
学生:北部资本主义工商业比较发达;中部粮食产地,远销欧洲;南部种植园盛行,烟草、棉花,远销欧洲。

教师:英属北美13个殖民地经济的性质是什么?
学生:是资本主义经济。

教师:经过了100多年的发展,英属北美13个殖民地的资本主义经济有了很大的发展,统一的美利坚民族已经形成。

2、英国殖民者竭力压制北美经济的发展,人民反抗情绪高涨。

展示:
讲述:波士顿倾茶事件
英国东印度公司在北美倾销茶叶,价格是走私入境茶叶的一半,但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要,他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中,波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。

第二板块:争取自由——美国独立战争的经过
学生活动:
阅读课文,制作美国独立战争大事年表。

1、独立战争的开始:1775年来克星顿的枪声
展示:波士顿民兵图片
讲述:一分钟人的故事
英军得知在距波士顿不远的康科德镇有一个民兵的秘密军火仓库,连夜率领800名英军前去摧毁。

4月19日凌晨,来到离康科德6英里的小村庄来克星顿。

村外的草地上站着70多
个村民,正握着长枪严阵以待。

他们是“一分钟人”,因为他们的行动特点迅速,只要一听到警报,在一分钟内就能集合起来,立即投入战斗。

民兵死伤10多人,英军只有1人受伤。

英军到康科德后,街上空无一人,遭到民兵的埋伏,英军死伤273人,民兵损失95人。

展示:
简陋的拱桥边下河水流淌,
旗帜迎着四月的微风飘扬,
从戎征战的农夫,
在此打响了声震全球的一枪。

——《康科德之歌》
2、组建军队:大陆会议组建军队,任命华盛顿为总司令。

学生讲述:华盛顿的故事
3、美国独立:1776年7月4日,《独立宣言》的发表。

展示:
我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

为了保障这些权利,人们建立起来被管辖者同意的政府。

任何形式的政府,一旦破坏这些目标,人民就有权利去改变它或废除它,并建立一个新的政府。

……当滥用职权和巧取豪夺的行为连绵不断、层出不穷,证明政府追求的目标是企图把人民置于专制主义统治之下时,人民就有权利,也有义务推翻这样的政府,并为他们未来的安全建立新的保障。

这就是我们这些殖民地的人民一向忍受的苦难,以及现在不得不起来改变原先政治制度的原因。

……
——《独立宣言》
讨论:谈谈你的感受。

教师:《独立宣言》定于1776年7月8日公开发表,7月的费城虽酷热难耐,但当费城人民接获这消息时,都以极其喜悦的心情传播这项消息,不少人纷纷涌上街头载歌载舞,教堂更以彻夜不停的钟声,欢庆自由的来临。

学生总结:《独立宣言》的重要知识点。

(1)机构:大陆会议
(2)内容:痛斥英国国王队殖民地的暴政;宣布一切人生而平等,人人有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利;宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

(3)意义:美利坚合众国——美国诞生了。

4、转折:1777年萨拉托加战役
教师:从此以后,美国得到了哪些国家的援助?
学生:法国等国家开始对美国提供军事援助。

教师:自由女神像就是在1886年由法国赠送的。

5、结束:1783年,英国承认美国独立。

第三板块:捍卫自由——美国1787年宪法
教师:1787年宪法的内容是什么?
学生:内容:美国是一个联邦制国家;实行三权分立。

教师:美国宪法制定的目的有两个:限制政府的权力和保障人民的自由。

美国宪法是国家的最高法律,当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突的话,这些法律将被宣布无效。

美国国会可以通过宪法修正案,一旦获得通过,将被视为美国宪法的一部分。

课堂小结,提炼升华:
第四板块:自由的火炬——美国独立战争的历史意义
师生对话:
教师:美国独立战争的胜利,对于美国来说,最重要的意义在于什么?
学生:结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立。

教师:独立以后的美国,通过1787年宪法,确立了怎样的政治体制?
学生:通过三权分立和联邦制,确立了比较民主的资产阶级政治体制。

教师:美国通过1787年宪法选举出了美国历史上的第一任总统华盛顿。

这样的一种政治体制,在世界其他国家有没有?
学生:没有。

当时世界其他国家基本上是君主集权制国家。

英国虽是君主立宪制国家,但是仍保留了君主。

教师:美国开创的这种比较民主的资产阶级政治体制,为世界历史的民主政治开创了一个先河。

因此具有非常重要的意义。

展示:
按华盛顿,异人也。

起事勇于胜广,割据雄于曹刘。

既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号、不传子孙,而创为选举之法,几于天下为公,浸浸乎三代之遗志。

——美国首都华盛顿纪念塔内中国人赠送的石碑
教师:美国独立战争爆发的原因,是因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展。

那么,独立后的美国,资本主义经济的发展情况会怎样呢?
学生:美国的独立,有利于美国资本主义的发展。

教师:美国摆脱了英国的殖民统治实现了国家独立,极大地鼓舞了美洲其他地区的民族独立运动,尤其是拉丁美洲的独立运动。

同时,美国高举的自由的火炬,不仅照耀了美洲大地,也深深影响到了欧洲,推动了欧洲资产阶级革命运动的发展。

从此以后,“为了自由”就成为一句最响亮的口号,照亮了每一颗热爱自由的心灵。

板书设计:
12、美国的诞生
一、渴望自由:独立战争爆发的原因
二、争取自由:独立战争的经过
三、捍卫自由:1787年宪法
四、自由的火炬:独立战争的历史意义
测试题目:
完成本课《助学》
教学反思:
本课分成四个板块进行。

渴望自由,讲述的是美国独立战争爆发的原因;渴望自由:美国独立战争爆发的原因;争取自由,是美国独立战争的经过;捍卫自由,是1787年宪法的颁布及华盛顿当选为美国第一任总统;自由的火炬,是对本课的总结,是学生在探究的基础上,总结出美国独立战争的历史意义。

四个环节的设立让学生感觉到本课线索明晰、一目了然,学生不仅对美国独立战争知识点的记忆较好,而且能够认识到美国对于自由的追求和捍卫,对资本主义的民主政治有了较为全面的认识。

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