初一新生入学家长会ppt_2

克服对孩子成长影响最大的四种 不良心理：
1、攀比心理。 2、补偿心理。 3、放纵心理。 4、从严心理。
如何克服
1、要用平和的心态去看待孩子， 看到孩子的“另一半”。 2、学会和孩子沟通。
①唠叨型 ②迁移型 ③提审型 ④揭丑型
孩子最厌恶的谈话方式：
3、真正关心孩子的学习。
五、要重视孩子的品德教 育
• • • • • 3.个别同学有抄作业现象. 4.不能合理安排时间. 5.个别同学没有明确的目标. 6.基础太差. 7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些 同学会违反纪律。 • 8. 有的同学想提高成绩，但方法不对又不积 极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心 理。
成绩背后的问题：
• • • • • 3.个别同学有抄作业现象. 4.不能合理安排时间. 5.个别同学没有明确的目标. 6.基础太差. 7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些 同学会违反纪律。 • 8. 有的同学想提高成绩，但方法不对又不积 极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心 理。
• 我们身边的这样的例子很多： • 有位老师，儿子上初中以后，不管春夏秋冬， 一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习 惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把 孩子一直看着送进了重点中学。 还有一位老师，平时注重对儿子良好习惯 的养成和上进心的培养，考取了重点中学。 有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制 定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习 计划执行情况。 良好的学习环境需要安静，有的家庭网上， 打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。 最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋 子，一张桌子。让孩子远离干扰。
五、要重视心理健康。
•
有些家长对孩子的身体备加呵护， 却忽视了孩子的心理健康。思想道德 素养非常重要，有专家指出：“学习 不好是次品，身体不好是废品，心理 不好是危险品，思想不好是危害品”。
对家长的希望：
一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合
一、要全面而准确地估计自己的孩子。
四、做一个民主型的家长
• 1、多给孩子一些尊重，像对待成人 一样对待你的孩子。已经进入青春期 的他们不会再简单地服从和遵守你的 命令。 • 2、给你的孩子发表意见和观点的权 利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说 话权。
四、做一个民主型的家长 • 3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只 是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他 们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是 荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对， 但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时 表达出你对他的理解——虽然家长不能接受， 但是家长懂得他的想法，明白他的感受。
• 俗话说：“要成才，先成人。”因为一 个人即使有很高的才能，但思想品德却 很坏，他也不能为社会作出贡献，甚至 会危害社会的安定，最终被社会唾弃， 甚至进入监狱。而一个人即使没有很高 的才学，只要他思想品德高尚，他也能 对社会作出一定的贡献。哪怕是在农村 种地做工。
六、不娇惯孩子，学会对孩子说“不”，创造 和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 以色列有句名言：再富不能富孩 子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩 子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并 问孩子是怎么花的。手机，MP3，坚决不 能带到学校，零钱问题多了要关注。

家长同志们，我们的目标是统一 的，我们的任务是一致的，愿我 们相互合作，把我们的学生，您 的孩子，培养成学习勤奋，品质 优良的优秀人才，为将来学生的 升学、就业、乃至整个人生的发 展打下坚实的良好的基础。
给家长的建议
1.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的 时间，时刻了解学生的动向。教育孩子少与 社会上的或其他学校的人搭朋友。 2.希望家长在假期、周六、周日这段时间内 督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网 打游戏。
家庭教育六句优秀浓缩 “父母好好学习，孩子天天向上”
【好父母都是学出来的】 【好孩子都是教出来的】 【好习惯都是养出来的】 【好成绩都是帮出来的】 【好沟通都是听出来的】 【好成就都是化出来的】

古往今来，一切伟大的民族都会 自觉地重视教育。犹太民族在他们的 每个孩子身上都蕴藏着巨 犹太教义中指出：“宁可变卖所有的 大的、不可估量的潜力。假如 东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太 我们能与他们做朋友，多一点 人还说：“假如父母和教师两人同时 坐牢而又只能保释一个人出来的话， 沟通交流，少一点打骂，多一 做孩子的应该应先保释教师。”正因 点信任理解，少一点猜疑，那 为有对教育如此重视的观念，才造就 么我们的孩子都有可能成为栋 了犹太人的聪明和富有，从而获得了 世界上第一富有民族的声誉。 梁之材。
学校的作息时间
• 早上起床5:50 早上上课7:00 中午放学11:30 中午午休12:10 下午上课13:55 下午下课17:30
晚上放学 21:30
学生的成功= 50%（学生的自身努力） +20%（教师的力量） +30%（家长的推动力）
班级教学理念
• 关注每一个学生
• 不仅追求学习成绩，更注重品德 思想，学会做人 • 不看中一时成绩 • 希望每个人都有进步
• 一个学校最重大的事是教育孩子，一个 家庭最重要的事同样也是教育孩子。而 往往我们当中有很多家长会认为，孩子 上了学，吃穿问题由家长解决，而教育 问题全部由教师去管。这种观点是不对 的，你想，同样一个教师在同样一个班 级上课，为什么有的学生学习成绩好， 而有的学生学习成绩差一些呢？这其中 家庭教育起到重要作用。
给家长的建议
7.பைடு நூலகம்强与学校交流，积极配合学校共同监 督孩子进步
多与班主任和各科任老师联系,及时 了解孩子在学校的学习和生活情况. 因为有很多事情就是因为家长不了 解自己孩子的情况才发生的.
八：学生仪表。
男生不留长发，女生 不佩戴首饰，培养健 康向上的审美观，养 成朴素、大方、不攀
比的好习惯。
希望家长配合的工作
时代变化了，人才的标准也在变化，只 有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创 新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战， 因此我们应树立新的人才观。考试分数高，要引 导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气 和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与 同学比，更要与自己比，比较各科之间的成绩， 看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、要多给孩子信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏， 孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的 批评；如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们 更应该给他信心。多听听孩子的心声，帮助他们分析 存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反 心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家 长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给 他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发 现他们的长处，共同制订计划帮助他们改正缺点。有 时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩 子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
1、饭费问题 2、座位问题
3、提醒孩子注意安全（交通安全、 防溺水安全）； 4、始终关心孩子的学习，不要放弃努力 创造家庭良好气氛，适当施加压力；
希望家长配合的工作
5、对子女的期望水平适中， 不能一 味追求高目标。 6、卫生问题。 7、注意观察学生变化（交友、着装、 学习态度），碰到孩子的新问题， 辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。 8、家校通没有办理的同学。
期中考试进入大榜的同学 周志玲 刘丽丽 孙晓梅 王尚文 邓志鹏 赵程圆 宋昭琪 包立军 李 健
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测试后显露出的问题：
• 1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分 高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重 视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最 多. 但也不能忽视语文. 由于各个方面的原因， 很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 • 2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不 完全，不审题，做题马虎导致失分过多. • 3.老师反复强调的知识点没落实到位.
这种评估不能过高，也不可过低， 农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子 看自已好”，在自己的孩子很小的时候， 怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一 比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰 意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成 的。作为智力好些的孩子的父母，一定要 看到“人外有人，天外有天”。
二、要正确看待孩子的分数。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子， 但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上 劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生 学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个 好的学习环境。 有人说教师的孩子往往读书会很好，其实 教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是 当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育， 往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。
• 如何能做一个称职的家长， 在品行，性格，学习方面 对孩子进行良好的教育和 影响呢？
• 有的家长总是说，工作太忙，我说，家长 再忙，又是为了什么？现在有许多的家长 把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个， 为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在 的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子 将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多 少时间用来陪子女呢? 家长对教育的投资是最明智的投资，是 回报率最高的投资，所以我认为家长同志 应该和孩子共同努力，把精力更多的投入 到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
给家长的建议
4 不要把手机、MP3等东西给子女带来学校。 5 学习方面,关心学生的学习情况,督促学生 假期在家独立完成各科家庭作业,作业签字, 并进行适当的复习和预习.对于学有余力的 学生,安排适当的课外习题. 6 每天帮孩子听写语文词语和英语单词并签 字，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩 子，多与孩子一同学习。
成绩背后的问题：
• 1.个别同学上课自以为是，不够专心， 甚至出现开小差、想心思，自己做自己 的事情，完全不顾老师所讲的内容。 • 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选 择题乱猜，计算题只写一个答案；老师 讲评过的练习部分学生始终没有养成及 时订正的习惯，导致已做过的练习屡做 屡错。