小学美术教师面试试讲稿《画人像》
《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]
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《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]第一篇：《画人像》教案及试讲稿《画人像》教案及试讲稿一、课题：画人像二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标知识与技能目标：培养学生观察能力和表现人物头像的能力。
过程与方法目标：初步、掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
情感态度与价值观目标: 学生能够体验画头像的乐趣，敢于创作表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点教学重点：培养学生观察和分析人物头像的特征、特点。
教学难点：画出人物头像的基本特征。
六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。
七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。
(一)情境导入1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“她”是谁，并请学生思考：“你们是从哪些地方辨认出来的呢?”从而引出今天的课题。
(二)讲授新知1.教师请学生说一说自己的五官特点。
2.请学生前后四人为一小组观察一下，你身边的同学他们的服饰、五官、发型有什么样的不同呢?(脸型：圆脸、长脸、瓜子脸;眼睛：大眼睛、小眼睛、圆圆的眼睛;发型：长发、短发、马尾辫等等;服饰。
)3.出示其它班小朋友的作品，请学生观察并思考：“这些同学用了哪些表现方式?”(线描、线的长短粗细变化不同)(三)教师示范请一名同学做模特①固定好张纸;②画稿，要先仔细观察(脸型五官特征)画，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
并用流畅、概括的线条画。
③演示步骤(边画边讲)(四)学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好!(学生试练习，时间10分钟左右)教师巡回指导并演示(五)展示评价1、将学生的作品展示在黑板前，投票选出画的较好的作品。
学员互评;2、提出在创作绘画中不足的地方，根据实际情况进行讲评。
比如:脸型的特点，表情的特点，构图问题等。
(六)小结这节美术课，相信学生一定有了新的收获，因为学生学得认真，抓住了特征，线条也非常的流畅、画出了人物的神态，真希望我们每个同学多画多练，提高自己的速写能力。
画人像说课稿
画人像说课稿尊敬的各位领导、评委老师大家好！我是--号考生。
今天我说课的内容是小学美术人民美术出版社第九册教材第二课《画人像》(板书）。
我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计7个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、说教学内容及教材分析本课属于造型、表现领域，也是本套教材中线条系列的内容之一。
这是在前一课《肖像艺术》的基础上，也是在四年级《猜猜我是谁》之后的一个人物写生的内容，目的是通过对正面人物的写生，引导学生学习如何抓住正面人物的特征和神态，培养他们的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和用线进行人物造型的能力。
二、说学情分析根据课标第三学段[造型、表现]学习领域中的要求，同时考虑到第三学段学生的年龄特征，了解到小伙伴们相互之间较为熟悉，以及他们对同学的性格特点也十分了解。
因此，本课内容很容易激发起学生的学习兴趣。
另外，我也考虑到尽管学生之间很熟悉，但是，他们对于各自特征的认识却不够深入，常常缺乏细致的观察和准确的把握人物的特点，所以即使是熟悉的伙伴，也很难细致入微的表现刻画。
以此确定了以下教学教学目标。
三、说教学目标1、知识技能：通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学会用线描的方法表现一位自己的同学。
2、过程与方法：通过用线表现一位自己的同学，培养学生的观察和表现能力。
3、情感态度和价值观：通过学生之间的交流和合作，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
四、说教学重点、难点由此确定本课的重点是：了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。
难点是：能够准确表现人物的不同特点和神态。
五、说教学方法为达到教学目标，本课我主要采取“讲授法”和“演示法”。
“三庭五眼”是什么意思？如何按照“三庭五眼”的比例画人的五官？这些需要教师的讲解与示范，才能使学生理解运用。
另外，运用问题引领法引导学生独立探索，体现学生的主体地位。
《画人像》说课稿和教案(共四篇)
《画人像》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人民美术出版社美术教材第九册，第二课《画人像》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计、说教学反思等六个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课属于“造型，表现”领域，这是继四年级《猜猜我是谁》之后的又一课人物画，目的是通过对人物的表现，引导学生学习如何抓住人物的特征和神态，在欣赏、讨论、分析、观察、演示、创作的过程中培养学生的观察习惯，提高观察能力和人物造型的能力。
在教学过程中，我以多种方式引导学生观察人物的特点，在观察、了解不同人物发型的基础上，感受人物的脸型、五官、表情等不同的特点，养成仔细观察的习惯，学会如何抓住人物的主要特征来进行表现。
为了让学生了解人像的不同特征和掌握在创作中如何抓住人物的主要特征进行表现，所以，教学过程中，以激发学生对美术的兴趣为主要目的，以“欣赏”为主线，贯穿整个课堂，逐步展开，由浅入深，深入浅出，教学目标、重点、难点也将在其中得到实现、解决。
二、学情分析学生们每天与亲人、朋友、同学在一起生活学习，相互非常熟悉，但是，对于他们的特征，认识不够深入，常常缺乏细致的观察和准确的把握。
我校学生平时对美术的了解很少，面对这样美术基础较弱的孩子，我认为课堂中如何激发学生的术兴趣，让他们更广泛地了解美术，开阔美术视野是一个重要方面。
所以本课教学过程中，主要以欣赏众多画家人像作品、漫画人像、变脸视频以及课件演示等手段激发学生的兴趣和表现欲望。
并且在课堂人物创作中，让学生以自己喜爱的方式来表现自己想要画的人物。
这样的学习方式给了学生充分自由选择地余地，打破了传统的一种绘画技法局限学生创作思维的形式。
给予了学生广阔的创作空间，从而体验了美术学习活动的乐趣。
三、说教学目标知识与技能目标：通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情等，并能运用自己喜爱的形式表现人像。
小学美术插画教案《画人像》
小学美术插画教案《画人像》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解人像的基本特征，掌握人像的绘制方法和步骤。
培养学生运用线条、色彩表现人像的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人像绘画技巧。
引导学生运用创意和想象力，创作出具有个性和特色的人像作品。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
培养学生勇于表达自我，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 课题：《画人像》学习绘制不同年龄、性别、表情的人像。
探索人像的线条、色彩、构图等方面的表现方法。
2.2 教学重点与难点：重点：掌握人像的绘制方法和步骤。
难点：如何表现人像的表情、神态和个性。
第三章：教学准备3.1 教具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
人像图片、范画等教学参考资料。
3.2 环境：安静、整洁的绘画空间，适当的光线。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察周围的同学，注意他们的外貌特征和表情。
提问：你们觉得人像难画吗？人像有哪些特点？4.2 讲解与示范：讲解人像的基本特征，如比例、结构、表情等。
示范绘制人像的步骤，如线条勾勒、色彩填充等。
4.3 学生实践：学生根据讲解和示范，独立绘制人像。
引导学生注重表情的表现，发挥创意和想象力。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况。
思考如何改进教学方法，提高学生的绘画能力。
5.2 拓展活动：邀请专业人士进行专题讲座，让学生更深入地了解人像绘画。
组织学生参观画展或美术馆，激发学生的创作灵感。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对人像绘画技巧的掌握程度。
了解学生的创造力和审美能力。
6.2 评估方式：学生作品评估：观察学生的绘画作品，评估其对人像特征的表现、线条运用、色彩搭配等方面。
学生自我评估：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和进步。
小学美术人美版五年级上册第2课《画人像》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版五年级上册第2课《画人像》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定
的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生分析能力,发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人,尊重他
人的品质。
2学情分析
(1)这是在四年级《猜猜我是谁》之后的一个人物写生内容。
学生根据对人物头部基本型的把握来进一步能对人物五官的基本型进行准确把握。
(2)学生每天在一起学习,相互之间非常熟悉,他们对同学的性格特点也十分了解,因此,本可内容很容易激发起学生的学习兴趣。
(3)尽管学生之间很熟悉,但是,他们对学生的各自的特征的认识并不够深入,常常缺乏细致的观察和准确的把握。
3重点难点
教学重点
人物的脸型和表情
教学难点
人物肖像画的表现
4教学过程
教学活动
1【讲授】画人像
1
画人像
教学目标
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
教学重点:人。
人物肖像试讲教案模板及范文
一、教案模板【课题】：人物肖像画技法指导【教学目标】：1. 知识与技能：掌握人物肖像画的基本技法，学会观察人物特征，能够运用线条、色彩等表现手法绘制人物肖像。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注他人的情感。
【教学重点】：1. 人物肖像画的基本技法。
2. 观察人物特征，准确表现人物形象。
【教学难点】：1. 线条与色彩的运用。
2. 如何准确把握人物表情和神态。
【教学准备】：1. 教学课件。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩颜料。
3. 优秀人物肖像画作品若干。
【教学过程】：一、导入1. 展示优秀人物肖像画作品，激发学生学习兴趣。
2. 提问：观察这些作品，你们认为画家是如何表现人物特征的？二、新课讲授1. 介绍人物肖像画的基本技法，包括线条、色彩、光影等。
2. 分析人物特征，如面部轮廓、五官、表情、神态等。
3. 讲解线条与色彩的运用，如何通过线条的粗细、曲直、浓淡等表现人物特征；如何运用色彩冷暖、明暗对比等手法突出人物形象。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，观察一位同学，尝试用线条勾勒出其面部轮廓和五官。
2. 学生用彩色铅笔或水彩颜料，为所绘制的线条上色，表现人物肤色、光影等。
3. 学生相互评价作品，交流心得。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调人物肖像画的基本技法和观察方法。
2. 拓展：鼓励学生课后尝试绘制其他人物肖像，提高绘画技能。
五、课后作业1. 完成一幅人物肖像画作品。
2. 收集并欣赏更多优秀的人物肖像画作品。
二、范文人物肖像画技法指导【教学目标】：1. 让学生掌握人物肖像画的基本技法，学会观察人物特征，运用线条、色彩等表现手法绘制人物肖像。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 激发学生对绘画艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注他人的情感。
【教学过程】：一、导入同学们，今天我们来学习人物肖像画技法。
《画人像》教案及试讲稿
《画人像》教案及试讲稿一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和特点。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生绘画技能和审美能力。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧：线条、色彩、阴影等。
2. 人像绘画的特点：比例、结构、表情等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人像绘画的基本技巧和特点。
2. 教学难点：如何正确表现人像的比例、结构和表情。
四、教学方法：1. 示范法：教师现场演示人像绘画过程，引导学生观察和学习。
2. 练习法：学生通过实际绘画练习，提高绘画技能。
3. 讨论法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的人像画作，引导学生关注人像绘画。
2. 新课讲解：教师讲解人像绘画的基本技巧和特点，如线条、色彩、阴影等。
3. 示范演示：教师现场演示人像绘画过程，讲解比例、结构、表情等要点。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，自行绘画人像。
5. 交流评价：学生之间相互展示作品，交流心得，提高审美能力。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人像绘画技巧的掌握程度。
2. 收集学生的作品，评估他们在比例、结构和表情等方面的表现。
3. 鼓励学生表达自己的创作思路，了解他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解更多的人像绘画知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人像画作。
3. 鼓励学生尝试不同风格的人像绘画，培养他们的艺术修养。
八、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的示范和指导是否到位，是否能够引导学生正确掌握人像绘画技巧。
2. 考虑学生在绘画过程中遇到的问题，寻找解决方法，以便在今后的教学中更好地帮助学生。
九、课后作业：1. 让学生继续练习人像绘画，选择一个自己喜欢的主题进行创作。
2. 要求学生在练习过程中，注意观察人物的比例、结构和表情，力求做到准确表现。
《画人像》教案及试讲稿
《画人像》教案及试讲稿教案章节：一、教案简介；二、教学目标；三、教学重难点；四、教学准备；五、教学过程。
一、教案简介本教案主要围绕“画人像”这一主题，通过讲解和实践，使学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
本教案适用于小学四年级学生，共计40分钟。
二、教学目标1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描绘人物特征的能力。
3. 提高学生绘画表现力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何观察和描绘人物特征，以及运用绘画技巧表现人物形象。
四、教学准备1. 教师准备：人像绘画示范作品、绘画材料（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些人像绘画示范作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对人像绘画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）教师讲解人像绘画的基本技巧和方法，包括观察人物特征、绘画姿势、面部表情等。
3. 实践（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手绘画人像，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 作业布置请学生课后绘制一幅人像作品，下周上课时进行展示。
六、教学反思1. 学生是否掌握了人像绘画的基本技巧和方法？2. 学生在实践过程中遇到了哪些困难？如何帮助学生克服这些困难？3. 教学过程中是否有足够的互动和反馈？4. 学生的作品展示了多少创造性和个人风格？5. 如何改进教学方法以提高学生的学习兴趣和绘画技能？七、作业设计作业的设计应与人像绘画技能的培养相结合，也要考虑到学生的个体差异。
作业可以包括：1. 绘制家庭成员或朋友的人像，注意捕捉他们的特征和表情。
2. 研究不同艺术家的绘画风格，并尝试模仿他们的风格绘制人像。
3. 收集不同文化背景的人像图片，分析其艺术特点，并尝试用自己的风格重新诠释。
八、课程拓展1. 邀请专业的画家或艺术家来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像绘画的艺术魅力。
《画人像》教案及试讲稿
《画人像》教案及试讲稿第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解人像绘画的基本技巧和表现方法。
培养学生观察和表现人物特征的能力。
1.2 过程与方法通过观察和分析不同人像作品，引导学生掌握人像绘画的基本步骤。
通过实践绘画人像，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对艺术人像的欣赏和审美能力。
激发学生对绘画艺术的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 教学重点人像绘画的基本技巧和表现方法。
人像绘画的基本步骤和要点。
2.2 教学难点观察和表现人物特征的能力。
绘画人像时的比例和细节处理。
第三章：教学准备3.1 教具准备人像绘画教材或图片。
画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.2 教学环境安静、明亮的教室。
每个学生都有足够的绘画空间和光线。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察和欣赏一些著名的人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣。
4.2 讲解讲解人像绘画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、比例等。
讲解人像绘画的基本步骤，如观察、草图、细化等。
4.3 示范教师示范绘画一个人像，讲解每个步骤和要点。
4.4 实践学生根据教师的指导和示范，自己动手绘画人像。
4.5 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价和交流。
第五章：教学反思5.1 教学效果分析学生作品中的优点和不足之处。
5.2 改进措施根据学生的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。
提供更多的练习机会和指导，帮助学生提高绘画能力。
第六章：教学评估6.1 评估目标评估学生对人像绘画技巧和表现方法的掌握程度。
评估学生对人物特征观察和表现的能力。
6.2 评估方法观察学生的绘画过程，记录学生的表现和进展。
评估学生的作品，关注其线条、色彩、比例等方面的运用。
6.3 评估指标绘画技巧的运用：线条、色彩、比例等。
人物特征的表现：表情、姿态、服饰等。
第七章：教学延伸7.1 延伸活动组织学生参观人像绘画展览或相关艺术活动，拓宽视野。
邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解人像绘画。
全国教师资格证考试美术教案：《画人像》
《画人像》一、教学目标1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和特点。
2. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 人像绘画的基本技巧：线条、明暗、色彩等。
2. 人像绘画的特点：比例、结构、表情等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像绘画的基本技巧和特点。
2. 教学难点：人像绘画中的比例、结构、表情等。
四、教学方法1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和特点。
2. 示范法：示范人像绘画的步骤和技巧。
3. 练习法：学生自主练习人像绘画，教师指导。
五、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏优秀的人像作品，激发兴趣。
2. 讲解：讲解人像绘画的基本技巧和特点，如线条、明暗、色彩等。
3. 示范：示范人像绘画的步骤和技巧，如比例、结构、表情等。
4. 练习：学生自主练习人像绘画，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，进行评价和总结。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：对学生的作品进行客观评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
七、教学拓展1. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解人像绘画。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人像作品。
3. 开展人像绘画比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学资源1. 优秀人像绘画作品集。
2. 绘画工具和材料：如画纸、画笔、颜料等。
3. 教学课件和视频资料。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的独特见解。
3. 创设轻松、愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品情况，调整教学策略，提高教学质量。
《画人像》试讲稿
《画人像》试讲稿开场语∶尊敬的各位评委老师，大家好!（鞠躬）我是面试小学美术教师的9号考生，今天我试讲的题目是《画人像》，（板书∶画人像）下面开始我的试讲。
组织教学∶上课!同学们好，请坐!一、绘画导入师∶艺术的世界是五彩缤纷的，为我们的想象插上了翅膀，带我们来到欢乐的美术课堂，这节课老师依然准备了很多精彩的内容，我们一起分析、探讨。
师：老师这节课给大家请来了一位你们很熟悉的老朋友!想知道是谁吗?师∶我听到同学们都说，特别想，但这位老朋友实在太忙了，我只能用一种特别的方式让"他"和我们见面!老师在黑板上把这位朋友画下来，先画出眼睛，你们能猜出来是谁吗?师∶我再画鼻子和嘴，猜出来了吗 ?师∶画出"他"的脸型，加上耳朵，能猜出来了吗? 你们觉得是古代人。
师∶是古代人，老师再给"他"画上头发和衣服，大家知道是谁了吗 ?师∶衣服上有龙的图案，应该是皇上，是康熙吗 ?师∶老师最后把"他"标志性的小胡子添上，这回应该能猜出来了吧?大家都猜出来了!是《还珠格格》里我们喜欢的皇阿玛--乾隆皇帝!大家想不想为你的家人或朋友画一张画像?这节课我们就一起来学习《画人像》。
二、讲授新知1.初步感知师∶既然要画人像，我们首先就要一下了解每个人的特点，请大家来观察一下你前后左右的小伙伴，脸都是什么形状的?师∶观察好了吗?谁先来说一说呢?来，你说吧!师∶你说，你同桌是圆脸，你发现咱班好多同学都是圆脸，有的同学脸略长一些，还有同学的脸比较方，脸型有很多种。
师∶是呀，请坐!脸型是多种多样的，其实，聪明的古代人也发现了，并用"田、由、国、申"几个汉字，生动形象地概括出了各种脸型。
每个人都是不一样的，都有自己的特点，除了脸型不一样还有什么地方不同呢?师∶我们请一位男同学和一位女同学到讲台上来给我们当小模特，好，你们两个来吧!大家看一看他们哪里不同 ?师∶你说，这两个同学首先性别不同，女孩儿头发比男孩儿的长，扎两条辫子;女孩是圆脸，眼睛很大，嘴巴和鼻子很小，眉毛弯弯的;男孩是方脸，眼睛没有这位女孩的大，但鼻子又高又挺 ;所以他们长的不一样。
全国教师资格证考试美术教案：《画人像》
《画人像》教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和特点。
2. 培养学生对人物表情的观察力和表现力。
3. 提高学生的人像绘画创作能力。
教学重点：1. 人像绘画的基本技巧。
2. 人物表情的观察和表现。
教学难点：1. 人像绘画中比例和结构的掌握。
2. 人物表情的生动表现。
教学准备：1. 准备一些人物照片或画像作为参考。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍人像绘画的意义和价值。
2. 引导学生关注周围的人物，培养观察力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解人像绘画的基本技巧，如比例、结构、线条等。
2. 示范人像绘画的步骤和方法。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的参考人物照片或画像进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相交流评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察人物，提高自己的绘画能力。
教学反思：本节课通过讲解人像绘画的基本技巧和示范，让学生进行实践练习，培养学生的观察力和表现力。
在实践过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并及时给予鼓励和建议。
通过作品展示与评价，学生可以互相学习，提高自己的绘画能力。
在拓展环节，鼓励学生多观察人物，培养对人物表情的敏感度。
六、深化技巧与个性化表达（10分钟）1. 引导学生进一步深化人像绘画技巧，如光影处理、面部细节描绘等。
2. 鼓励学生在人像绘画中加入自己的个性化和创意表达。
七、课堂互动与讨论（5分钟）1. 组织学生进行课堂互动，分享彼此的绘画心得和技巧。
2. 引导学生进行讨论，探讨人像绘画中的创意表现和艺术价值。
八、优秀作品欣赏与分析（5分钟）1. 展示一些优秀的人像绘画作品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生关注作品中的艺术处理和表现手法。
九、综合创作与展示（10分钟）1. 学生进行综合创作，结合之前学到的技巧和表达方式，创作一幅人像绘画作品。
《画人像》教案及试讲稿
《画人像》教案及试讲稿一、教学目标1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和要点。
2. 培养学生观察、思考和表现的能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 人像绘画的基本技巧：线条、色彩、比例、结构等。
2. 人像绘画的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察等。
3. 人像绘画的表现手法：写实、夸张、抽象等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像绘画的基本技巧和观察方法。
2. 教学难点：人像绘画的表现手法和创意表现。
四、教学准备1. 教师准备：人像绘画作品、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些人像绘画作品，引导学生关注人像绘画的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解人像绘画的基本技巧（如线条、色彩、比例、结构等）和观察方法（如整体观察、局部观察、比较观察等）。
3. 示范：教师现场示范人像绘画过程，讲解表现手法（如写实、夸张、抽象等）。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的要点，布置课后作业。
7. 清理课堂：学生整理绘画材料，教师检查课堂纪律。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者艺术家进行讲座，分享他们的人像绘画经验和技巧。
2. 组织学生参观美术馆或者画廊，欣赏不同风格的人像绘画作品。
3. 开展人像绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的绘画技巧和表现力。
七、教学评价1. 观察学生的绘画过程，评估他们对于人像绘画技巧的掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注他们的观察力、表现力和创造力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对人像绘画的兴趣和困惑。
八、教学反思1. 反思教学内容和方法，确保学生能够理解和掌握人像绘画的基本技巧和观察方法。
2. 考虑学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服绘画过程中的困难。
《画人像》教案及试讲稿
《画人像》教案及试讲稿一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧：线条、阴影、透视等。
2. 人像绘画的特点：比例、结构、表情、服饰等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人像绘画的基本技巧和特点。
2. 教学难点：人像比例、结构、表情的刻画。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人像绘画的基本技巧和特点。
2. 示范法：演示人像绘画的过程。
3. 练习法：让学生动手实践，进行人像绘画。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察生活中的人像，激发学生对人像绘画的兴趣。
2. 新课内容：讲解人像绘画的基本技巧和特点，演示人像绘画的过程。
3. 课堂练习：让学生动手实践，进行人像绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
6. 课后作业：让学生课后观察身边的人，尝试绘制人像，提高绘画技巧。
六、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 人物照片或人物模型作为参考。
4. 投影仪或白板用于展示示范。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察提供的参考人物照片或模型，注意人物的比例、结构、表情和服饰等特点。
2. 第二步：讲解人像绘画的基本技巧，包括线条的运用、阴影的添加和透视的把握。
3. 第三步：进行示范，展示如何绘制人像，包括绘制轮廓、添加细节和上色等步骤。
4. 第四步：让学生开始绘制自己的人像作品，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 第五步：在学生绘画过程中，教师巡回指导，提供帮助和鼓励，解答学生的疑问。
八、教学评价：1. 学生完成作品的质量：比例、结构、表情、服饰等是否准确。
2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等能力的发挥。
3. 学生对绘画技巧的掌握：线条、阴影、透视等技巧的应用。
全国教师资格证考试美术教案：《画人像》
全国教师资格证考试美术教案：《画人像》一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生对人体结构和解剖学的认识。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，提高学生绘画的表现力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人体的结构和解剖学知识。
3. 人物表情的刻画和表现。
4. 人物服饰和道具的搭配与表现。
5. 创作人像绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人像绘画的基本技巧和方法，人体结构和解剖学的认识。
2. 教学难点：人物表情的刻画，人物服饰和道具的搭配与表现。
四、教学准备：1. 教师准备：人像绘画作品、人体结构和解剖学图示、绘画材料和工具。
2. 学生准备：绘画材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示人像绘画作品，引导学生关注人像绘画的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解人像绘画的基本技巧和方法，人体结构和解剖学知识。
3. 示范：教师示范人像绘画的步骤和技巧，重点讲解人物表情的刻画和人物服饰、道具的搭配。
4. 练习：学生按照教师的示范和讲解，进行人像绘画的练习。
5. 展评：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像绘画的重要性和技巧。
7. 作业布置：学生回家后，绘制一幅人像绘画作品，要求体现所学技巧和方法。
8. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，调整教学策略，以提高学生的人像绘画能力。
六、教学评价：1. 评价学生对人像绘画基本技巧和方法的掌握程度。
2. 评价学生对人体结构和解剖学知识的了解程度。
3. 评价学生对人像表情刻画和服饰道具搭配的表现能力。
4. 评价学生的创新能力和审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人像绘画作品。
2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，分享人像绘画的经验和技巧。
3. 组织学生参加人像绘画比赛或展览，提高学生的绘画水平和自信心。
全国教师资格证考试美术教案：《画人像》
全国教师资格证考试美术教案：《画人像》一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和特点，掌握人像绘画的基本步骤。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对人体美的感知和欣赏能力，增强学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和特点2. 人像绘画的基本步骤3. 人像绘画的注意事项三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和特点2. 人像绘画的基本步骤四、教学难点：1. 人像绘画的注意事项五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的示范作品和讲解资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生对人像绘画产生兴趣。
2. 基本技巧和特点讲解：教师讲解人像绘画的基本技巧和特点，如比例、结构、线条等。
3. 基本步骤讲解：教师讲解人像绘画的基本步骤，如图稿、草图、正稿等。
4. 实践环节：学生按照基本步骤进行人像绘画实践，教师巡回指导。
5. 总结和展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，巩固所学知识。
2. 教师布置相关作业，检查学生掌握情况。
九、教学评价：1. 学生绘画作品的质量2. 学生对绘画技巧的掌握程度3. 学生在课堂上的表现和参与度十、教学拓展：1. 引导学生欣赏国内外优秀的人像绘画作品，提高审美水平。
2. 组织学生参加人像绘画比赛或展览，展示自己的才华。
3. 结合其他学科，如语文、历史等，开展跨学科教学，丰富学生的知识体系。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示示范作品，使学生清晰地了解人像绘画的过程和技巧。
2. 采用循序渐进的教学法，从基本技巧和特点讲解到基本步骤实践，使学生系统地掌握人像绘画知识。
3. 采用分组合作教学法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
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小学美术教师面试试讲稿《画人像》
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学美术教师的XX号考生，今天我抽到的题目是《今天我值日》，下面我将开始我的试讲！！
（一）创设情境，导入新课
教师演唱歌曲《粉刷匠》，以此导入今天的课题--《今天我值日》。
上课，同学们好，请坐！！同学们，老师现在要给大家唱一首歌，“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮，刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
”同学们，熟悉这首歌么？《粉刷匠》对了。
这是我们的小朋友在粉刷墙面的歌曲。
劳动最光荣，我们班级里每天都会安排值日生，刚刚我们用歌声描述了劳动，现在就跟随老师用画笔来把我们值日的场景画出来好不好啊？嗯。
下面就进入今天的课程今天我值日。
(二)讲授新知
1.请学生说一说生活中都见到过哪些劳动的场景？
那同学们生活中你都见到过哪些劳动的场景呢？谁来说说看，后面那位同学，你说五一劳动节你见到过植树的场景，好，请坐！！你再来说一说，你说雨过天晴之后在家里你和妈妈大扫除的景象，看来你真是一个爱好生活的好孩子啊！请坐！！哦~你再来说一说，你说班级大扫除的时候，有擦黑板、扫地、擦玻璃等等这些劳动的画面，看来你很留心生活中的画面，下次在表达的时候再清晰流畅一些就更好了，请坐！！
2.教师请学生上台表演值日情景，并请学生思考问题：“不同的动作，外形有什么样的变化呢？”
那下面呀老师想请咱们班的同学上讲台来表演一下你们值日时
的情景，好，就你们了，在这些同学表演的过程中，其它同学要仔细观察：“不同的动作，他们的外形上都发生了怎样的变化呢？”
表演完了，这位同学你来说说看，你说第一位同学扫地的时候腰是弯着的，好，请坐！！你再来说说看，哦~~你说第二位同学在擦黑板的时候右胳膊是伸直的。
这位同学举手了，好，你先请坐，你来说，你说右胳膊举起的同时脚尖还踮起来了。
你观察的可真仔细，请坐！！
(三)示范
教师以“擦黑板”的动态为主，演示创作的过程。
大家想不想看一看老师是如何表现的？下面呀老师就以“擦黑板”的动作为主。
首先我们要先确定画面的主要人物，对画面中主要
人物的动态进行简单的描绘。
人物完成后要添加一些场景，一幅值日的画图就完成了。
同学们是不是已经迫不及待的想要创作啦！不要着急，我们来看一看其它班同学的作品。
请看大屏幕，欣赏这些小伙伴的作品时，大家想一想，他们用到了什么样的表现形式？我听到大家都在抢答了，有的说是线描，有的说是色彩，从大家的热情中，老师就已经感受到了你们跃跃欲试的心情，
(四)练习
学生以小组为单位，自拟主题，表现一幅值日时的动作，播放音乐，教师辅导并演示。
下面同学们就以小组为单位，大家可以自拟主题，用绘画的形式表现值日的场景，对于一些比较难把握的动作同学之间可以相互做一下示范。
最后提醒大家要注意画面中的人物主题要突出，还要搭配一定的场景。
伴随着欢快的音乐，大家开始创作吧。
有什么不明白的问题可以举手问老师。
(五)展评
教师组织学生将作品贴到展示区，以自评、互评的方式说一说谁的作品最有趣，教师做最后总结性的评价。
好，时间差不多了同学们把你们的作品贴到我们的展示区，我们一起来评一评看一看，看谁刻画的最有趣，最形象。
你来说说你最中
意谁的作品，你说你最喜欢同桌的作品，为什么呢？你说她画了一个环卫爷爷的形象，在他的画面中添加了许多机器人的小帮手，画面给人的感觉十分的可爱。
嗯，这位同学在画面中添加的自己的想法。
真的很棒，我们给她一点掌声吧。
由于时间关系老师就不一一点评了，不过老师看到大家在练习的过程中都很认真努力，老师感到很欣慰。
(六)小结
回顾知识点，进行课外拓展。
这节课我们学习了劳动中人物的动态描写，相信经过今天的学习同学们的观察能力又得到了提高，课下同学们可以为自己的妈妈画一幅劳动中的图，相信她一定会喜欢的。
欢乐的时光总是短暂的，今天的美术课就上到这里。
下课！。