第一学期托班公开课材料：找朋友
幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及教学反思（通用14篇）
幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及教学反思（通用14篇）幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及篇1一、活动目标：1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
二、活动准备：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)3、幼儿操作材料三、活动过程：1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?”!“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。
3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。
师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢?师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊?师：看一下你的好朋友找对了吗?(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。
4、游戏《图形找家》。
(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。
(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。
(1)师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊!师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。
小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇
小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《生活中的语言》，详细内容为《找朋友》。
通过讲述小动物们找朋友的过程，让幼儿学会使用礼貌用语，增进同伴间的友谊。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道找朋友时要使用礼貌用语。
2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱同伴，增进友谊的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《找朋友》故事课件、小动物手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、礼貌用语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿做“找朋友”的游戏，引导幼儿在游戏中使用礼貌用语。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过故事挂图和课件，生动形象地讲述《找朋友》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中具有代表性的礼貌用语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放礼貌用语卡片，引导幼儿互相练习，并给予鼓励和表扬。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《找朋友》2. 礼貌用语：请问可以和你做朋友吗？谢谢！七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍的场景，并标注出你们互相使用的礼貌用语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在礼貌用语使用方面的不足，进行有针对性的指导。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标：培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的能力，提高语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语，增进同伴间的友谊。
3. 教具与学具准备：礼貌用语卡片的制作与使用。
4. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
5. 作业设计：作业的实质性操作和家长的参与度。
6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在礼貌用语使用方面的不足进行指导，家长的日常引导。
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《找朋友》。
本节课主要内容是让幼儿通过观察和操作，认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，并能够辨别和匹配相同形状的图形。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。
难点：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片若干；玩具手偶三个；音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示玩具手偶，让幼儿观察手偶的形状，引导幼儿发现手偶的头部、身体和脚分别是圆形、正方形和三角形。
2. 教学讲解：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿认识这三种基本几何图形。
3. 操作练习：教师发放学具，让幼儿在白纸上画出圆形、正方形、三角形，并剪下来。
4. 游戏环节：教师组织“图形找朋友”的游戏，让幼儿将剪下的图形贴在相应形状的卡片上。
六、板书设计圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中存在的圆形、正方形、三角形物品，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识各种几何图形。
同时，教师还可以开展相关的课外活动，如组织幼儿去公园寻找几何图形等，让幼儿在实践中学习和成长。
重点和难点解析一、教学内容细节解析教案《找朋友》针对幼儿园小班幼儿设计，旨在通过简单的科学活动，让幼儿认识圆形、正方形、三角形这三种基本几何图形。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇教案名称：《找朋友》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容为第二章第二节“找朋友”。
通过学习，使幼儿认识和了解各种动物和植物，培养幼儿观察、比较和分类的能力。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。
四、教具与学具准备：教具：动物和植物的图片或实物。
学具：分类卡片、彩笔。
五、教学过程：1. 情景引入：教师带幼儿去户外观察动物和植物，让他们自己发现和说出它们的名字和特点。
2. 讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍至少5种动物和5种植物，让他们观察和比较它们的特点。
3. 实践：教师给每个幼儿发放分类卡片，让他们用彩笔将动物和植物进行正确的分类。
5. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起找出更多的动物和植物，并尝试进行分类。
六、板书设计：动物植物1. 鸟类 1. 树木2. 哺乳动物 2. 花草3. 爬行动物 3. 果实4. 两栖动物 4. 叶子5. 鱼类 5. 根七、作业设计：1. 题目：请幼儿和家长一起找出至少5种动物和5种植物，并尝试进行分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，幼儿对动物和植物有了更深的认识，他们能够观察和比较它们的特点，并能进行正确的分类。
在实践过程中，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，我发现有些幼儿对某些动物和植物的特点不太了解，需要在今后的教学中进行补充讲解。
同时，我也会引导幼儿拓展延伸，让他们了解更多关于动物和植物的知识。
重点和难点解析：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
说课幼儿园小班语言《找朋友》
说课幼儿园小班语言《找朋友》一、教学背景和分析1. 教学背景《找朋友》是幼儿园小班语言课程中的一节教学内容，适用于3-4岁的幼儿。
在这个年龄阶段，幼儿的语言能力正处在发展的关键阶段，需要通过生动有趣的教学活动来增强他们的语言表达能力、听说能力和交际能力。
2. 教学分析《找朋友》这一教学内容旨在帮助幼儿学会辨认、区分和描述不同的朋友。
通过这节课的教学，可以促进幼儿的语言发展，培养他们的观察力、思维能力和表达能力，同时促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学目标1. 知识目标•能够区分不同的朋友形象。
•能够用简单的语言描述朋友的外貌特征。
2. 能力目标•能够通过观察和描述培养观察力和表达能力。
•能够倾听和理解他人描述，培养听说能力。
•能够与同伴合作，共同完成任务。
3. 情感目标•培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
•培养幼儿的友爱情感和社交技能。
三、教学内容和教学重难点1. 教学内容通过游戏方式让幼儿观察和描述各种不同的朋友形象，包括外貌特征和着装特点。
2. 教学重点•帮助幼儿认识和记忆不同朋友的形象。
•指导幼儿用简单语言描述朋友的外貌特征。
3. 教学难点•帮助幼儿注意和区分细微的外貌特征。
•引导幼儿运用适当的语言表达形容朋友。
四、教学策略1. 教学方法•游戏教学法：通过游戏的方式让幼儿参与，增加趣味性和互动性。
•示范教学法：老师示范正确的描述朋友的方式，引导幼儿学习和模仿。
2. 学习活动设计•活动一：观察和比较不同朋友的形象。
•活动二：描述朋友的外貌特征。
•活动三：团体合作，互相描绘朋友的形象。
五、教学过程1. 热身引入•欢迎幼儿进入教室，唤起他们的兴趣和好奇心。
2. 游戏环节•通过游戏让幼儿观察和描述不同朋友的形象，如〖描述、认识朋友〗游戏。
3. 实践演练•老师示范如何描述朋友的外貌特征，鼓励幼儿踊跃参与描述。
4. 拓展应用•让幼儿分组合作，互相描绘朋友的形象，培养团队合作精神。
六、教学反思1. 教学亮点•通过活动引导幼儿观察、描述、表达，提升语言表达能力。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》
一、教学目标
1.让学生通过歌曲学习亲情和友情的重要性。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生对音乐的感知能力，促进其音乐素养的提升。
二、教学准备
1.音响设备
2.CD或MP3文件《找朋友》
3.教学素材：歌词、动作图示等
4.班级环境布置
三、教学过程
第一步：热身（5分钟）
1.引导学生做适当的身体放松操。
2.进行口齿训练，准备唱歌。
第二步：导入（10分钟）
1.复习上节课内容，涉及友谊和亲情主题。
2.介绍本课歌曲《找朋友》的主题和内容。
第三步：学习歌曲（20分钟）
1.引导学生听《找朋友》的音乐，让他们初步感知旋律和节奏。
2.教授歌词，让学生跟着音乐唱。
3.分段教唱，加入手部动作，让学生更好地理解歌曲内容和情感。
第四步：表演与合作（15分钟）
1.分组让学生表演《找朋友》歌曲，鼓励他们展示表演能力，并加入创意元素。
2.通过小组合作让学生体会友情和团队精神。
第五步：总结（5分钟）
1.回顾本节课教学，强调友情和亲情的重要性。
2.鼓励学生继续练习歌曲，提升音乐素养。
四、教学反思
本节课通过歌曲《找朋友》的教学，引导学生认识到友情和亲情在生活中的重
要性，培养了学生的合作能力和团队精神。
在今后的音乐教学中，应注重培养学生对音乐的感知能力，增强他们的音乐素养，使他们在音乐学习中得到更全面的发展。
希望以上教案符合您的要求，如有需要，欢迎进一步提问。
托班活动教案：找朋友
托班活动教案：找朋友1500字活动名称：找朋友活动目标：1. 帮助托班幼儿认识新朋友2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力3. 提升幼儿对环境的观察力和思考能力活动对象：托班幼儿活动准备：1. 班级中央区域清空，作为活动区域2. 编写“找朋友”卡片，每张卡片上配对两个幼儿的照片和姓名3. 准备一份签到表，记录幼儿完成活动的情况4. 为幼儿准备奖励小礼物活动过程：1. 介绍活动内容：今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“找朋友”。
我们都是小朋友，有很多朋友在这个班级里，但是不一定都认识。
我们要通过这个活动来找到自己的朋友，一起做好朋友。
2. 分发“找朋友”卡片：每个幼儿分发一张卡片，让他们根据卡片上的照片和姓名找到自己的朋友。
帮助幼儿辨认字母和数字，并鼓励他们相互帮助找到正确的朋友。
3. 自我介绍：每个幼儿找到自己的朋友后，鼓励他们互相介绍自己。
可以让幼儿依次说出自己的名字、年龄、喜欢的事物等，帮助他们更好地认识彼此。
4. 团体合作游戏：在活动区域中设置一些障碍物，让幼儿两人一组，手牵手穿越障碍物，到达目的地。
鼓励幼儿互相合作，共同解决问题。
5. 环境观察游戏：将一些物品摆放在活动区域内，让幼儿两人一组，观察物品的摆放位置。
然后，让其中一人闭上眼睛，另一人将一个物品移动到其他位置。
开放幼儿眼睛，让他们找到被移动的物品。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和思考能力，并培养他们通过观察来解决问题的能力。
6. 活动总结：让幼儿依次回答以下问题：你找到了自己的朋友吗？你们一起通过了障碍物吗？你是怎么找到被移动的物品的？通过这个活动，你有什么收获？7. 签到及奖励：根据幼儿的完成情况，记录在签到表上，并依次发放奖励小礼物，表扬他们的努力和合作精神。
活动延伸：1. 幼儿可以用自己的方式画出自己和朋友的合影，加强彼此间的情感连结。
2. 可以引导幼儿讨论“朋友”是什么，为什么要有朋友，如何与朋友相处等话题，增强幼儿的社交能力和情感意识。
小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇
小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我们一起玩》，详细内容为“找朋友”一节。
通过学习这一内容，使幼儿能够掌握简单的交友语言，培养他们积极主动与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会用礼貌的语言向他人介绍自己，表达交友的愿望。
2. 培养幼儿与人合作、分享的意识和能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言表达交友的愿望。
难点：培养幼儿在集体活动中遵守规则，与人合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏道具、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置一个找朋友的游戏场景，引导幼儿积极参与。
（2）教师示范如何用礼貌的语言向他人介绍自己，表达交友的愿望。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图展示，讲解如何用简单的语言向他人介绍自己。
（2）教师邀请几名幼儿上台进行示范，引导其他幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，进行找朋友的游戏。
（2）在游戏中，幼儿需要用学会的语言向他人介绍自己，表达交友的愿望。
（1）教师邀请幼儿分享在游戏中的体验和收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 找朋友2. 游戏规则：保持礼貌，用学会的语言进行交流。
遵守规则，不争抢、不吵闹。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一张交友卡片，写上自己的名字和交友愿望。
2. 答案：幼儿根据自己所学，完成交友卡片的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，鼓励幼儿在家庭中用所学语言与人交往。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让他们在实践中学会与人交往，提高社会适应能力。
幼儿园小班科学教案找朋友(5篇
幼儿园小班科学教案找朋友(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状、大小等基本概念，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，主动与同伴交流、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握颜色、形状、大小的概念，并能进行正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及在集体活动中与同伴交流、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、形状卡片、大小不同的球。
2. 学具：颜色、形状、大小贴纸，白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片、形状卡片和大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色：教师展示红色、蓝色、黄色等颜色卡片，让幼儿进行颜色配对。
（2）形状：教师展示圆形、三角形、正方形等形状卡片，让幼儿进行形状配对。
（3）大小：教师展示大小不同的球，让幼儿进行大小比较。
3. 随堂练习（5分钟）教师将颜色、形状、大小贴纸发放给幼儿，让他们在白纸上进行配对和分类。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们在组内进行“找朋友”游戏，每人随机抽取一张颜色、形状、大小卡片，寻找与其他幼儿手中卡片相同的伙伴。
教师邀请各小组代表展示他们的“找朋友”成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上贴上颜色、形状、大小卡片，标明相应的名称。
2. 在旁边展示幼儿的配对和分类成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出三种不同的颜色。
（2）请用贴纸在白纸上完成一个形状分类。
（3）请用大小不同的球进行排序。
2. 答案：（1）红色、蓝色、黄色等。
（2）圆形、三角形、正方形等。
（3）从小到大或从大到小排序。
幼儿园小班优质教案《找朋友》(5篇
幼儿园小班优质教案《找朋友》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《找朋友》章节进行设计，详细内容包括：认识新朋友、和好朋友一起玩、分享快乐等。
二、教学目标2. 培养幼儿与同伴合作的意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿乐于分享的品质，促进良好性格的形成。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物头像、好朋友配对图片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位神秘小嘉宾（卡通人物）来到课堂上，与幼儿互动，让幼儿猜猜它是谁，从而引出课题。
2. 例题讲解：a. 教师展示好朋友配对图片，引导幼儿观察并讲述图片中的好朋友是如何找到彼此的。
b. 教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作好朋友手拉手的作品。
3. 随堂练习：a. 幼儿根据教师提供的卡通人物头像，用学具制作自己的好朋友手拉手作品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
a. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
b. 教师点评幼儿作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：a. 卡通人物头像b. 好朋友配对图片c. 制作好朋友手拉手作品的步骤七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一个好朋友手拉手的作品，并分享给班级的小伙伴们。
答案：根据实际情况，幼儿与家长共同完成作品，作品形式不限。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长鼓励幼儿主动与邻居、亲朋好友交流，锻炼人际交往能力。
b. 教师组织类似的活动，如《我会帮助朋友》、《我们一起玩》等，进一步培养幼儿的团队协作和分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。
3. 实践情景引入：通过邀请卡通人物参与课堂，激发幼儿兴趣和参与度。
小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇
小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇教案：《找朋友》一、教学内容二、教学目标2. 培养学生主动与人交往的意识，提高他们的社交能力。
3. 培养学生合作完成任务的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的社交礼仪，学会主动与人交往。
难点：培养学生合作完成任务的能力，增强团队意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小礼物学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）3. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中运用所学的社交礼仪，以及如何主动与人交往。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
4. 角色扮演（10分钟）教师为学生准备一些情景卡片，如“问路”、“借笔”等，让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学的社交礼仪进行交流。
教师在旁边观察，并进行适时指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用所学的社交礼仪进行回答。
如：“当你遇到困难时，如何向别人求助？”、“当你想和同学一起玩时，如何表达？”等。
教师对学生的表现进行点评，对表现优秀的学生给予小礼物作为奖励。
同时，鼓励学生在生活中多运用所学的社交礼仪，做一个善于与人交往的人。
六、板书设计板书内容：2. 主动交往：主动打招呼、主动帮助他人、主动加入集体活动等3. 合作完成任务：分工合作、互相鼓励、共同完成任务七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍所学的社交礼仪，并试着在日常生活中运用。
2. 请学生和家长一起完成一个合作任务，如一起做饭、一起打扫房间等。
答案：如：我和妈妈一起做饭，我负责洗菜，妈妈负责炒菜，我们合作得很愉快，做出了美味的饭菜。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了基本的社交礼仪，学会了主动与人交往。
但在合作完成任务方面，部分学生还需要加强。
在今后的教学中，我将重点关注学生的合作能力培养，提高他们的团队意识。
拓展延伸：教师可以组织一些社交活动，如班级聚会、团队游戏等，让学生在实际活动中锻炼社交能力，增强团队意识。
小班《找朋友》优秀精品教案(优秀8篇
小班《找朋友》优秀精品教案(优秀8篇一、教学内容本节课选自小班教材《快乐成长》第三章《好朋友》，详细内容围绕“找朋友”这一主题，通过生动有趣的故事、朗朗上口的儿歌和丰富多样的活动，引导学生了解朋友间的相互帮助、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握“找朋友”的基本方法和技巧，能够在生活中主动结交新朋友。
2. 培养学生与人交往、合作的能力，提高沟通水平。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩、胆怯心理。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友故事课件、儿歌挂图、友情卡、友谊花、互动道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔、友情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于找朋友的小故事，引导学生关注故事中主人公如何主动结交朋友，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解找朋友的方法和技巧，如微笑、主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行“找朋友”的角色扮演活动，模拟真实场景，练习交往技巧。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领学生学习《找朋友》儿歌，通过歌词内容巩固找朋友的方法。
5. 互动游戏（10分钟）学生进行“友谊花传递”和“友情卡互换”的游戏，增进彼此间的了解和友谊。
六、板书设计1. 课题：《找朋友》2. 重点内容：找朋友的方法和技巧主动交往、关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：制作一张友情卡，送给你的新朋友。
答案：学生根据课堂所学，设计一张具有个人特色的友情卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在交往技巧方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加社交活动，如学校举办的各类兴趣小组、社区活动等，提高人际交往能力。
同时，教师可布置家庭作业，让学生与家长共同完成，增进亲子关系。
幼儿园小班科学精品教案找朋友(5篇
幼儿园小班科学精品教案找朋友(5篇一、教学内容1. 知识点：通过观察、比较，了解物体的大小、颜色、形状等特征。
2. 能力点：培养幼儿合作、分享、交流的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述物体的大小、颜色、形状等特征。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享、交流的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述物体特征，并能找出相同特征的朋友。
2. 教学重点：培养幼儿的合作、分享、交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、找朋友游戏道具。
2. 学具：幼儿探索活动手册、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示，让幼儿观察图片中的小朋友，引导幼儿注意他们的大小、颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何观察、描述物体特征，并以实物展示为例，引导幼儿找出相同特征的朋友。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行找朋友游戏，每组幼儿需要根据教师给出的特征，找出相应的朋友。
5. 课堂延伸（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的朋友，并描述他们的特征。
六、板书设计1. 找朋友2. 内容：物体特征：大小、颜色、形状游戏规则：找出相同特征的朋友课堂延伸：画出最喜欢的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的物品，找出相同特征的朋友，并用画笔记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对物体特征的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的探索过程，增进亲子关系，提高幼儿的观察、描述能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述物体特征，并能找出相同特征的朋友。
3. 作业设计：亲子活动拓展延伸。
一、教学难点解析1. 观察与描述物体特征以提问方式引导幼儿观察，如：“这个玩具是什么颜色的？有多大？是什么形状？”鼓励幼儿用自己的语言描述，如：“这个球是红色的，很大，是圆形的。
找朋友小班教案[精选5篇]
![找朋友小班教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fcac323f56527d3240c844769eae009581ba22c.png)
找朋友小班教案[精选5篇]教案一：找朋友一、教学内容《幼儿园活动教程》第3册，第5单元“找朋友”。
学习如何找到自己的朋友，并学会与朋友一起游戏。
二、教学目标1. 让学生了解如何找到朋友；2. 培养学生与朋友合作游戏的能力；3. 培养学生礼貌待人的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生找到朋友；2. 教学重点：培养学生与朋友合作游戏的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《找朋友》；2. 学具：每个学生准备一个玩具，用来交朋友。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《找朋友》，引导学生了解如何找到朋友；2. 实践：让学生拿出自己的玩具，尝试找到朋友；3. 讲解：讲解如何与朋友一起游戏；4. 练习：学生分组，进行合作游戏；六、板书设计板书内容：找朋友的方法、与朋友一起游戏的乐趣。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，尝试用在学校学到的方法找到一个新朋友；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在课堂上是否掌握了找朋友的方法，以及与朋友一起游戏的技巧；2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让学生在实际情境中练习找朋友的能力。
教案二：找朋友一、教学内容《幼儿园活动教程》第3册，第5单元“找朋友”。
学习如何找到自己的朋友，并学会与朋友一起分享。
二、教学目标1. 让学生了解如何找到朋友；2. 培养学生与朋友分享的精神；3. 培养学生礼貌待人的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生找到朋友；2. 教学重点：培养学生与朋友分享的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《找朋友》；2. 学具：每个学生准备一份小礼物，用来送给朋友。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《找朋友》，引导学生了解如何找到朋友；2. 实践：让学生拿出自己的礼物，尝试找到朋友；3. 讲解：讲解如何与朋友分享；4. 练习：学生分组，进行分享练习；六、板书设计板书内容：找朋友的方法、与朋友分享的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，尝试用在学校学到的方法找到一个新朋友，并与之分享自己的礼物；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在课堂上是否掌握了找朋友的方法，以及与朋友分享的精神；2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让学生在实际情境中练习找朋友的能力。
托班音乐教案：找朋友
托班音乐教案：找朋友教案名称：找朋友（幼儿托班音乐教案）教学目标：1. 学习并掌握歌曲《找朋友》。
2. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
3. 培养幼儿的音乐感知、节奏感和动作表达能力。
教学准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿喜欢的玩具或图片。
教学内容和步骤：步骤一：热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做一些简单的音乐热身活动，如拍手、摇头、鼓掌等，以激发幼儿的音乐兴趣和活跃气氛。
步骤二：学习歌曲《找朋友》（15分钟）1. 准备好CD或录音机，播放歌曲《找朋友》。
2. 播放歌曲时，老师示范动作，包括伸手、转圈、跳跃等。
鼓励幼儿跟随动作，并边做边跟唱歌曲。
3. 反复播放歌曲，使幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
步骤三：分组游戏（20分钟）1. 幼儿分成若干个小组，每个小组选出一位“领队”。
2. 老师把每个小组的玩具或图片分别放在教室的不同角落。
3. 老师高声播放歌曲《找朋友》，每个小组的“领队”带领小组成员跳着找到自己小组的玩具或图片，并带回到小组所在位置。
4. 第一个找到玩具或图片的小组获胜，可以给予奖励。
步骤四：自由活动（10分钟）1. 老师放松音乐，鼓励幼儿根据自己的想法和喜好进行自由舞动和表演。
2. 老师可以提供一些简单的动作指导，如挥手、摇头、踏脚等，以帮助幼儿更好地表达自己的情感和想法。
步骤五：反思总结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾音乐教学内容，询问幼儿对歌曲的感受和理解。
2. 引导幼儿思考歌曲中的社交主题，比如朋友之间的互动和合作。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获，以及对音乐的理解和喜爱。
教学延伸：1. 继续进行幼儿喜欢的音乐活动，如跳舞、敲打乐器等，以进一步培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 鼓励幼儿自己编创一段小舞蹈，并与其他幼儿分享和表演。
教学评估：1.观察幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行动作，并能够表达歌曲所传达的社交主题。
2.了解幼儿对音乐教学内容的理解和喜爱程度。
教学反思：本教案通过引入歌曲《找朋友》和分组游戏的形式，旨在培养幼儿的合作意识和社交能力，同时加强幼儿对音乐的感知和表达能力。
托班社会教案：找朋友（二篇）
托班社会教案：找朋友教学目标能愉快地选择自己喜欢的标记图。
课程重点认识并记住自己的标记图准备材料与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有幼儿的半身照片两套标记图贴纸，一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方教学流程：引起兴趣集体教学个别操作讨论小结延伸活动观察胸卡找朋友认识标记图通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋教学内容1、在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡，“小朋友们，看看卡片上有什么？”引导幼儿观察胸前的卡片，“只有你自己，多孤单啊！让我们找个朋友和自己做伴吧！2、教师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜欢的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并帮助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。
3、幼儿都选完标记图之后，教师引导幼儿观察活动室周围，找出一个和自己卡片上一样的朋友，请找到朋友的幼儿亲亲、摸摸自己的好朋友。
4、活动后，教师将另一套标记图对应贴在茶杯架、小床等需要幼儿单独使用的物品上，请幼儿以后入园后继续在一日生活中寻找属于自己的标记图，直至幼儿都能按照标记图取拿、使用自己的物品。
托班社会教案：找朋友（二）教案：找朋友目标：1. 培养幼儿主动交往、合作的能力。
2. 提高幼儿社交技能和沟通能力。
3. 培养幼儿关心和尊重他人的意识。
教具：1. 图片或绘本：《小猫找朋友》、《小狗找朋友》等。
2. 玩具：动物玩具。
活动一：引入（10分钟）1. 拿出一本绘本或一张图片，例如《小猫找朋友》。
2. 与幼儿一起观察图片或阅读绘本，让幼儿了解这是关于小猫找朋友的故事。
3. 引导孩子们思考并讨论：为什么小猫要找朋友？朋友对我们来说有什么重要性？活动二：讲述故事（15分钟）1. 继续阅读《小猫找朋友》或类似的故事。
2. 在讲述过程中，与幼儿一起讨论故事中发生的事情，以及小猫如何建立友谊。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 准备好一些动物玩具，例如小猫、小狗、小鸟等。
2. 让幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物玩具，并在教师的引导下进行角色扮演。
幼儿园小班科学教案：找朋友（通用8篇）
幼儿园小班科学教案：找朋友幼儿园小班科学教案：找朋友（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案：找朋友，欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：找朋友篇1活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。
活动准备：1、好朋友围兜（含大树背景）:围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋) 上方翻下后为大树背景2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔）3、场景创设：好朋友座位活动过程：一、导入：音乐游戏--找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）提问：看看我的围兜有什么特别的地方？这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。
分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。
（二）换个好朋友导语：现在请你帮忙换个好朋友，看看还有哪样东西经常在一起，像对好朋友？分享：这次谁和谁做朋友？为什么？小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐）导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢？（幼儿讲述理由，并把图片放上背景图）小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）幼儿园小班科学教案：找朋友篇2活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
托班教案：找朋友
托班教案：找朋友一、教学目标1.让学生知道什么是朋友，并能根据常见特点判断是否有朋友。
2.培养学生通过交流沟通找到新朋友的能力。
3.培养学生关心别人、尊重别人的良好习惯。
二、教学准备1.图片、卡片等道具。
2.朋友的特点画板。
三、教学流程1. 找朋友的意义1.教师与学生简单交流，引导学生谈论“朋友”是什么，为什么要有朋友，朋友可以为我们做什么。
2.教师给学生展示朋友的图片或是卡片，让学生对朋友有一个初步概念。
3.引导学生认识朋友的特点，如：善良、友好、有那么一点点调皮等等。
并给学生一个特点画板，让学生自由画出朋友的特点。
2. 谈论朋友圈子1.引导学生谈论朋友圈子，学生一般和谁做朋友，为什么选择和TA做朋友。
2.让学生自发地形成“小组局”，说说自己朋友的特点，并分析小组里喜欢什么样的朋友。
3. 找寻新朋友1.让学生自由交流，认识新的小伙伴。
2.给学生一些详细的寻找朋友的方法，如：与同学玩得来者、擅长做的事相同者、兴趣爱好一致者等等。
鼓励学生去寻找与自己志同道合的朋友。
4. 关注他人1.化身为“人性工作者”，学生轮流模拟别人的情感，培养学生的换位思考能力。
2.引导学生关注身边人的需求和情感，并帮助他们解决问题。
3.教育学生对各种人要保持尊重和探究的态度，而不是简单地否定或攻击TA。
四、教学总结本次教学重点在于教育学生如何去找到朋友，并且养成关注他人的好习惯。
同时也要在找朋友的过程中了解朋友的特点和寻找志同道合的朋友。
我们要让学生知道要找到一个真正的朋友是很不容易的，需要拥有好的朋友品质。
同时，我们要让学生乐于助人、关心别人。
只有不断地去关心别人，学生才能真正的去交到好朋友，从而让自己拥有一个真正的朋友圈子。
以上就是本次教案的全部内容，希望各位老师能够认真研究，对于教育孩子寻找朋友具有很好地指导意义。
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活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：
1、 vcd光盘
2、玩具牛一件
活动过程：
1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。
吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！
幼儿：好
2、让宝宝们理解朋友一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？
幼儿：····
引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌
引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！
幼儿：。
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏
教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）
我们都是好朋友。
（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）
再见。
（挥手告别）
提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏
师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》
幼儿：。
播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！
活动延伸：
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩找朋友的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
反思：
本节课主要让托班的宝宝们体会亲一亲、抱一抱的含义，宝宝们表现的都不错。
教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝们都积极参与音乐游戏。
通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。
托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。
不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不高兴的。
本节课是音乐游戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。
可以多抱一下，让孩子的情绪达到高潮。
个别的环节要明确些，神秘客人要再神秘一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。
有了老师们的评价，借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之长处补之短处，更充分的准备。