幼儿园托班语言优质课教案

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托班语言教案六篇

托班语言教案六篇

托班语言教案六篇托班语言教案篇1一、活动目标1、引导幼儿知道快乐就在自己身边,懂得快乐是一件简单的事情。

2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。

3、让幼儿感受生活的美好,体会自己拥有的幸福。

二、活动准备1、故事《快乐的梦》2、教学课件3、表现快乐、幸福瞬间的图片三、活动过程1、教师讲故事《快乐的梦》,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)熊妈妈梦到了什么?(2)在梦里,她为什么会感到快乐呢?熊妈妈之所以会感到快乐,是因为在她的梦里,她最爱的人,熊宝宝一直陪伴在她身边。

2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情,初步感知幸福。

(1)什么事情会让你感到快乐?(2)和谁在一起会让你感到快乐?3、教师出示教学课件,进入情商彩虹桥环节,引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。

教师提问:看看画面中的人物,他认为的快乐是什么呢?4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐,感受生活的美好。

(1)你们认为快乐是什么?(2)你快乐的时候,是什么样子的?快乐其实是一件很简单的事情,我们的生活里出处拥有着快乐。

比如,快乐是家人的关爱和陪伴,快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴,快乐是家里的小狗一起玩耍,快乐是拥有自己喜欢的玩具,快乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸进入快乐探索环节,引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》,感受故事传递出的愉快情绪。

五、活动总结对于幼儿来说,快乐一词比较抽象,又因为它本身就代表着一种内心的感受,所以往往难以表达。

因此在活动中,教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的'快乐感受,从而体会到温暖,感受到快乐。

托班语言教案篇2一、活动目标1、引导幼儿倾听故事,感受真挚且深切的母子深情。

2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。

3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。

二、活动准备1、兔子玩偶一个2、故事《猜猜我有多爱你》3、课件《猜猜我有多爱你》4、围巾、楼房、星星图片各一张三、活动过程1、教师出示兔子玩偶,创设情境,启发有而思考问题,并激发哟而产生倾听故事的兴趣。

托班语言教案大全5篇

托班语言教案大全5篇

托班语言教案大全5篇托班语言教案大全1活动目标1、认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。

2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备Ppt课件:动物声音活动过程一、导入教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?谁来猜一猜,有哪些小动物要来呢?二、展开Ppt课件演示1、图片——鸭子(1)小朋友看看是谁来了?给小鸭子打个招呼吧:你好,小鸭子。

小鸭子还会唱歌呢,你们想听吗?(2)点击声音:嘎嘎嘎教师:我们一起和小鸭子唱歌好不好?引导学小鸭子叫声。

2、图片——公鸡(1)看看还有谁来了?你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?(2)点击声音:公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的?大公鸡唱的真好听,我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍手欢迎,并做一些可爱的动作。

3、图片——猪(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音:猪小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。

4、图片——牛(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了,你们想听吗?(2)点击声音:牛你们看,老黄牛边干活边唱歌,真快乐呀!我们帮帮老黄牛吧!引导幼儿边学牛叫声音,边学老黄牛耕地的样子。

5、提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?三、结束小朋友,我们和小动物一起去玩吧!托班语言教案大全2活动目标:1、懂得在幼儿园要和大家在一起,不能随便离开集体2、初步发展幼儿口语表达能力,学说短句“不要离开大家”3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的教学重、难点:让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的,不离开大家,并能学说简单的短句教学准备:1、鸭妈妈,小灰鸭,金鱼的头饰各一个2、欢快的音乐(快乐的小鸭),雷声3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4、录音机一个5、创设小池塘的环境教学过程:一、引题(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片,想看吗?)1、画面(三):有一只在哭泣的小灰鸭。

幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案1

幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案1

幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案《扑通》优质教案一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园托班语言领域,具体为教材中《扑通》一文。

文章通过生动语言和形象描绘,讲述小鸭子在学习游泳过程中,不断尝试、努力,最终成功故事。

详细内容包括:文章朗读、生词学习、句子理解、情节分析等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受小鸭子勇敢和毅力。

2. 培养幼儿语言表达能力,学会用简单句子描述故事情节。

3. 培养幼儿团队协作能力,学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中生词和句子,并能用语言表达出来。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、生字卡片、小鸭子玩偶、水盆、游泳圈等。

2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入:邀请幼儿扮演小鸭子,模仿游泳动作,引导幼儿关注故事主题。

2. 故事朗读:教师朗读故事,引导幼儿关注故事情节和语言表达。

3. 生词学习:通过挂图、卡片等形式,教幼儿认识故事中生词,如“扑通”、“游泳”等。

4. 句子理解:教师挑选故事中重点句子,引导幼儿进行理解和模仿。

5. 例题讲解:以故事中某个情节为例,讲解如何用语言表达出来。

6. 随堂练习:分组进行角色扮演,让幼儿运用所学语言表达故事情节。

六、板书设计1. 故事《扑通》2. 生词:扑通、游泳、勇敢、毅力等3. 句子示例:小鸭子扑通一声跳进水里,学会游泳。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅小鸭子学游泳画,并用语言描述画面。

2. 答案示例:画面中有小鸭子、水盆、游泳圈等元素,描述时注意使用故事中生词和句子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿将所学故事分享给家长,增强亲子互动,提高幼儿语言表达能力。

同时,可开展类似主题实践活动,如参观动物园、游泳等,让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析在生词学习环节,我注意到幼儿对故事中新词汇接受程度不一。

幼儿园托班语言活动教案6篇

幼儿园托班语言活动教案6篇

幼儿园托班语言活动教案6篇材料:幼儿用书、用教学挂图制成的《大象胖胖》大图书、故事录音方法:1、教师出示大图书,引导幼儿观察内容,交流对大象的认识:――“这是大象胖胖,为什么叫它胖胖呢?”“你喜欢大象胖胖吗?”2、教师用大图书有表情地讲述故事。

3、出示幼儿用书,幼儿自主翻阅图书,说说故事中的主要角色、情节:――“大象胖胖和谁一起玩?它们在干什么?”4、根据幼儿的表达内容,教师可以将大图书翻到相应的画面,让幼儿集体对应感知、学说短句。

5、师生一起阅读,引导幼儿讲讲故事中角色对话,如:“阿呜,阿呜,香蕉香蕉真好吃!”6、带领幼儿进行产外活动――大象滑滑梯。

提示:1、教师将教学挂图裁剪装订成图书,称为大图书。

2、教师也可在区域活动时与4-5名幼儿一起阅读故事。

3、活动后,提供相关的角色、水果树、花园等卡片,让幼儿边操作边讲故事。

[附:故事]大象胖胖春天到了,小贝贝出去找朋友玩。

看见大象胖胖走过来,小贝贝说:“大象伯伯,您好!”,大象胖胖笑眯眯地说:“小贝贝,快坐到我的背上来吧!”大象胖胖带着小贝贝踢踏踢踏往前走,走啊走,走到一棵香蕉树下,“阿呜,阿呜,香蕉香蕉真好吃!”走啊走,走到苹果树下,“阿呜,阿呜,苹果苹果真好吃!”走啊走,走到花园里,小贝贝高兴地叫起来:“啊,花儿真漂亮!”大象胖胖就用长长的鼻子卷了一束鲜花送给小贝贝。

踢踏踢踏,走啊走,大象胖胖把小贝贝送回了家。

小贝贝把漂亮的鲜花送给了妈妈。

妈妈高兴地笑了,拿出一串串葡萄给大象胖胖,大象胖胖一边吃一边说:“阿呜,阿呜,葡萄葡萄真好吃!”目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

准备:1、图片。

2、故事磁带。

过程:1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)

幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)

幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】:1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时:一、活动准备:1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程:(一)导入:师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

(五)、识字游戏三、活动建议:动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价:1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。

活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的?(1)新年到,放鞭炮,敲锣打鼓真热闹。

(2)穿新衣、戴新帽。

2、长大一岁了,你会做哪些事情了?三、出示小兔,引出儿歌情境1、出示小兔,设计散布情境。

2、提出问题,幼儿自由发言:布娃娃伸手要你喂饭,你会怎么做呢?3、你会怎样对小兔说?(哎呀呀,不喂不喂,咱们长大一岁了,你呀,知道不知道。

)三、学习儿歌1.教师示范朗诵,以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。

4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。

5、进行个别指导:以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。

四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束:鼓励幼儿将儿歌说给家长听。

幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,知道自己的事情自己做。

幼儿园托班语言《小鸡做客》优质教案

幼儿园托班语言《小鸡做客》优质教案

幼儿园托班语言《小鸡做客》优质教案一、教学内容本节课,我们选取幼儿园托班语言领域一篇经典教材——《小鸡做客》。

该教材属于《幼儿语言启蒙》第二章节,详细内容主要围绕小鸡去朋友家做客情景,通过描述小鸡和朋友对话,让孩子们学习基本交际用语,培养他们语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容,掌握故事中基本交际用语。

2. 培养孩子们倾听、表达和社交能力。

3. 培养孩子们合作意识,学会与同伴分享。

三、教学难点与重点2. 教学重点:培养孩子们语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具:小鸡玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 例题讲解(10分钟)播放故事磁带,让孩子们边听边看故事挂图,我适时讲解故事中交际用语,如“谢谢”、“再见”等。

3. 随堂练习(10分钟)分组让孩子们扮演小鸡和故事中朋友,进行角色扮演,练习故事中交际用语。

4. 小组讨论(5分钟)孩子们分组讨论,分享自己在家接待客人或去朋友家做客经历,交流使用礼貌用语重要性。

5. 创作环节(15分钟)孩子们用彩笔、画纸等学具,画出小鸡做客场景,培养他们动手能力和想象力。

我邀请孩子们分享自己作品,回顾本节课所学内容,强调使用礼貌用语重要性。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》3. 配图:小鸡、朋友、礼物等七、作业设计1. 作业题目:画一幅小鸡做客场景,并标注故事中交际用语。

2. 答案:孩子们作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察孩子们在课堂上表现,解他们在语言表达和社交能力方面进步,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:鼓励孩子们在家庭和日常生活中,主动使用礼貌用语,与家人和朋友进行友好交流。

同时,推荐相关故事书籍,让孩子们在课后继续学习。

重点和难点解析在教学过程中,有几个细节是需要我特别关注。

实践情景引入环节对于吸引孩子们注意力、激发他们兴趣至关重要。

6篇幼儿园托班语言活动教案

6篇幼儿园托班语言活动教案

6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标:1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语,提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备:1. 教具准备:卡片、玩具、图片等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动区域。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师与幼儿进行简单的问候,引导幼儿自我介绍,营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动一:学习日常用语(10分钟)1. 教师展示图片,引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。

3. 幼儿模拟情景,练习使用日常用语。

3. 主题活动二:听力训练(10分钟)1. 教师发出各种声音,如动物叫声、交通工具鸣笛声等,引导幼儿倾听并回答。

2. 教师讲述一个简单的故事,引导幼儿倾听并复述故事内容。

4. 主题活动三:情景对话(10分钟)1. 教师设置一个简单的生活情景,如购物、问路等,引导幼儿进行角色扮演。

2. 幼儿在教师指导下,完成情景对话。

5. 总结与反思(5分钟):教师与幼儿一起回顾活动内容,引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。

四、活动延伸:1. 家庭作业:家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。

2. 环境创设:在班级环境中布置语言角,提供丰富的语言学习材料。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。

3. 定期评估幼儿的语言发展水平。

六、活动六:动物好朋友活动目标:1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。

活动准备:1. 教具准备:动物玩具、图片、故事书等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动区域。

活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师与幼儿进行简单的问候,引导幼儿自我介绍,营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动六:认识动物(10分钟)1. 教师展示各种动物的图片,引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 教师讲述一个关于动物的故事,引导幼儿倾听并回答问题。

托班语言活动教案6篇

托班语言活动教案6篇

托班语言活动教案6篇托班语言活动教案6篇1托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标:1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备:塑封的各种故事人物。

活动过程:一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔,大家一起,跳、跳、跳跳跳。

)2、幼儿跟老师一起唱。

二、讲述故事。

1、师:你们看,今天小白兔还给我们带了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)2、我们也给它唱首歌好吗?(小松鼠,大家一起,跳、跳、跳跳跳。

)3、今天,松鼠妈妈还带了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。

穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。

穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。

穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。

三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。

可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!4、(出示)图书师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起看着书,听听这个故事,好吗?、教师讲故事。

三、家长给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?2、教幼儿正确的看书姿势。

3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。

4、请2到3对家长给大家讲故事。

四、教师小结。

2幼儿园托班语言《大家一起玩》教案一、活动目标:1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。

” 、“大家一起玩,真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

二、活动准备:故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐D。

三、活动过程:1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)2、初步了解故事内容。

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)幼儿园托班活动教案篇一活动目标:1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。

2、能按一定方向爬,做到正确、快速、不挤撞。

3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

情境准备:幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)、小鱼卡片(红色、黄色)、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带(《欢乐蹦蹦跳》)活动过程:一。

创设情境,扮演角色小猫咪,小猫咪,你在哪里?(妙妙妙,妙妙妙,我在这里)猫宝宝到妈妈身边来吧,今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!二。

游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)不错的为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

那黄猫宝宝的路是哪条呢?(小结:)真棒!你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的!2、小猫爬行找好了路,宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。

3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼,看鱼的时候要注意安全。

(带幼儿来到池塘边)哇,好多好多鱼,你喜欢这里什么颜色的鱼啊?4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽,钓好了鱼小手可要抓牢了,千万别让小鱼跑掉了。

(分发鱼钩,幼儿钓鱼)5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀,妈妈手里也有一条鱼,我想把它送回家。

看看,是什么颜色的鱼?放哪个颜色的家里最合适呢?现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家!让妈妈看一看,宝宝们放得对不对!三。

体验情感,共跳欢乐舞今天,宝宝们钓了这么多鱼开心吗?我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧!(在乐曲结束部分,猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标:1.学习双手、双膝着地倒退爬。

2.敢于尝试各种动作。

3.体验模仿游戏的乐趣。

活动准备:1.遥控汽车一辆。

活动过程:1.出示遥控汽车,引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

2.示范遥控汽车,让汽车倒开,同时反复说“倒车请注意”。

幼儿园托班语言故事《魔术车》优质教案

幼儿园托班语言故事《魔术车》优质教案

幼儿园托班语言故事《魔术车》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言故事教材第四章《奇妙的交通工具》,详细内容为《魔术车》。

该故事讲述了一辆神奇的魔术车,通过变出各种有趣的物品,为小朋友们带来快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高词汇量。

3. 激发幼儿的想象力,培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握故事的主要情节,学会用简单的词语描述魔术车的神奇功能。

难点:培养幼儿的语言表达能力,引导他们发挥想象力,创新思维。

四、教具与学具准备1. 故事课件:《魔术车》2. 图片:魔术车、各种物品(如苹果、香蕉、小熊等)3. 纸质卡片:故事角色、场景4. 录音机、磁带五、教学过程1. 导入:通过展示魔术车的图片,引发幼儿的好奇心,激发学习兴趣。

2. 讲解故事:播放故事课件,教师边讲解边展示图片,引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解:讲解故事中的关键句子,如“魔术车一变,变出一个苹果。

”,让幼儿模仿跟读。

4. 随堂练习:分发纸质卡片,让幼儿扮演故事角色,进行情景再现。

5. 小结:回顾故事内容,引导幼儿用自己的话复述故事情节。

教学过程详细列明:(1)导入:教师出示魔术车图片,问:“你们知道这是什么车吗?它有什么神奇的地方呢?”(2)讲解故事:播放课件,教师讲述故事,引导幼儿关注魔术车的神奇功能。

(3)例题讲解:教师挑选故事中的关键句子,进行讲解和示范,让幼儿跟读。

(4)随堂练习:幼儿分组扮演故事角色,进行情景再现,教师给予鼓励和指导。

(5)小结:教师引导幼儿回顾故事内容,用自己的话复述故事情节。

六、板书设计1. 故事《魔术车》2. 关键句子:魔术车一变,变出一个苹果。

3. 重点词语:神奇、变出、快乐七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的魔术车,并描述它的神奇功能。

2. 答案示例:我画的魔术车可以变出美味的蛋糕,让小朋友们分享快乐。

幼儿园小班语言教案15篇

幼儿园小班语言教案15篇

目标:1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。

2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。

2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

准备:图片及汉字,幼儿用书人手一册,录音机,磁带过程:一、实物匹配1、出示图片:黑板上有什么呀?2、它们谁和谁是一对好朋友?为什么说它们是一对好朋友?(幼儿讨论)3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在一起。

4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗?小鸟喜欢在鸟笼里吗?小鸟喜欢在哪里,它的好朋友会是谁呢?二、汉字与实物匹配1、这儿还有一些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?2、幼儿匹配三、幼儿欣赏第一遍1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事,你们想听吗?的名字叫好朋友2、幼儿听录音。

3、提问:的名字叫什么?里说了谁和谁是一对好朋友?水壶对水杯说了什么?水杯说了什么?桌子对椅子说了什么?椅子说了什么?锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么?雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么?鸟和鸟笼是一对好朋友吗?四、幼儿听第二遍1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?请小朋友再来听一遍2、提问:鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友?五、幼儿阅读图书请孩子和家长一起读六、个别幼儿阅读。

七、创编活动除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。

活动目标:1、在引导下正确理解故事内容,丰富五颜六色,鲜鲜翘起2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力3、懂得友爱互助会给大家带来快乐准备:立体教具一套,草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带过程:(一)、放《兔跳》提问:谁来了?(幼儿听猜想并回答)(出示三只小兔)现在来了几只小兔?(三只)咦?还有一只小兔怎么不肯出来呀?噢!原来她在没有抹好口红,老师帮她打扮一下,抹上漂亮的口红。

现在来了几只?(四只)四中小兔来到草地上,他们多可爱啊!(二)讨论中出示故事情节,(结合立体教具?)1、小兔子是怎么样打扮自己的?(幼儿观察讲述,丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色,什么东西是鲜艳的。

幼儿园优质公开课:托班语言《一棵树》教案

幼儿园优质公开课:托班语言《一棵树》教案

托班活动《一棵树》活动目标:1、了解大树的好朋友有哪些2、乐意与他人进行分享,感知大自然的奥秘教学准备:大树教具图、小鸟、小猴、小松鼠、小熊、小刺猬教学过程:一、帮助大树找好朋友师:揭开教具树,提问,这是什么?原来是一棵大树。

大草原上有一颗大树,这里面有什么动物?小白兔一看,今天天气这么好,他就蹦一蹦跳跳地出来玩,走到这里一看,小白兔也看见这棵大树了,小白兔说,大树,你好,大树,你好。

大树会怎么说?大树真有礼貌,她也会说,小白兔,你好。

小白兔就问大树了,大树,你一个人站在这里,这么没有人陪你玩,你很没劲!大树说了,我有很多的好朋友的。

师:大树有好朋友吗?可是大树说它有很多好朋友的,你们说大树的好朋友会是谁?(幼儿回答)师:还有吗?那么大树的好朋友到底是谁?幼儿:大象。

师:小松鼠啊,是吗?我们来找一找大树的好朋友在哪里好吗?叽叽喳喳。

叽叽喳喳,这是谁在唱歌?这是谁在唱歌?小鸟躲在哪里?你们看见小鸟了吗?有谁看见的?(幼儿上来寻找小鸟)师:他找到了一只小鸟,怎么会发现这只小鸟的?你看见小鸟的什么,你刚才看到小鸟为什么。

师:真的,我看见了小鸟的尾巴,就把那只小鸟找出来了,是吗?(代幼儿回答)师:好的办法,请坐。

还有谁上来找一找,你也找到一个是吗?是吗?你怎么会找到它的?你看到小鸟的什么?你刚才看见小鸟的翅膀了,就把他找出来了,是吗?(代幼儿回答)还有谁再来找一个。

这是什么?你觉得这是个鸟妈妈是?还有的,来,坐下来,谁来找一个。

师:小朋友看看现在有几只小鸟了,我们一起来数一数好吗?来,把小手伸出来。

数一数。

我们再来试一次好吗?二、帮助大树寻找其他的朋友。

师:原来小鸟是大树的好朋友,小鸟喜欢在树上玩。

师:除了小鸟是大树的好朋友,还有谁也是大树的好朋友们呢?(幼儿回答)师:现在你们还发现了吗?大树还有好朋友吗?谁在哪?(幼儿)有猴子的。

师:看见猴子在哪里,我没看见,我怎么没看见,找出来给老师看看!(幼儿互动)师:原来猴子也在大树上玩的,有几只?(幼儿数数)师:你刚才怎么会找到这只猴子的了,你看见什么?猴子的尾巴什么样子的?尾巴长长的就看到是猴子了是吗?师:猴子也是大树的好朋友,大树还有很多好朋友,除了小鸟,猴子,你们知道还有谁?你看见小松鼠了吗?你看见了吗?你是猜的对吗?(师幼互动)。

幼儿园托班语言教案《宝宝的魔术车》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园托班语言教案《宝宝的魔术车》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园托班语言教案《宝宝的魔术车》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《宝宝的魔术车》,主要内容为第二章第四节,通过生动有趣的故事,引导幼儿认识各种车辆,并学习相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够讲述故事内容,认识各种车辆,并能够用简单的词汇和句型进行描述。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点重点:认识各种车辆,学习相关的词汇和句型。

难点:能够用简单的词汇和句型进行描述,培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具:故事课件、车辆模型、词汇卡片。

学具:画笔、画纸、故事角色头饰。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师出示各种车辆模型,引导幼儿观察并说出车辆的名称。

如:“这是一辆小汽车,这是一辆卡车,这是一辆自行车……”2. 故事讲解(10分钟)教师播放故事课件,引导幼儿观看并聆听故事。

在故事过程中,教师适时提问,帮助幼儿理解故事内容。

如:“宝宝的车变成了什么?宝宝是怎么变的?”3. 角色扮演(5分钟)教师将幼儿分成小组,每组选择一个角色进行扮演。

幼儿戴上故事角色头饰,用简单的词汇和句型进行角色扮演。

如:“我是宝宝,我的魔术车可以变成飞机。

”4. 随堂练习(5分钟)教师出示词汇卡片,引导幼儿说出车辆的名称。

如:“这是小汽车,这是卡车,这是自行车……”5. 小组合作(5分钟)教师给出一个场景,如:“有一天,宝宝和他的朋友们一起开车去公园。

”引导幼儿分组讨论,并用句子描述他们去的公园有哪些设施。

六、板书设计板书车辆名称,如:小汽车、卡车、自行车等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后,与家长一起找出生活中的车辆,并用简单的词汇和句型进行描述。

答案示例:我的爸爸开一辆蓝色的汽车,妈妈骑一辆自行车带我去公园。

2. 请幼儿根据故事内容,画一画宝宝和他的魔术车。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事,引导幼儿认识各种车辆,并学习相关的词汇和句型。

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案

一、活动名称:幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》二、活动目标:1. 让幼儿能够听懂并学说儿歌《小兔跳舞》。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣,激发他们的创造力。

三、活动准备:1. 教学材料:儿歌《小兔跳舞》歌词卡片、小兔手偶、舞蹈动作图示。

2. 教学环境:宽敞的教室、音响设备、白板或黑板。

四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,如兔子跳、转圈等,让幼儿适应节奏。

b. 教师播放轻松愉快的音乐,让幼儿自由发挥,模仿小兔跳舞。

2. 教学新歌(5分钟):a. 教师向幼儿展示儿歌《小兔跳舞》的歌词卡片,逐句教唱,让幼儿跟读。

b. 教师用手偶演示歌词中的动作,让幼儿模仿。

c. 教师将歌词卡片贴在白板或黑板上,让幼儿指读。

3. 练习舞蹈动作(5分钟):a. 教师根据儿歌《小兔跳舞》的节奏,展示舞蹈动作,如兔子跳、转圈等。

b. 教师将舞蹈动作图示贴在白板或黑板上,让幼儿模仿。

c. 幼儿分组,进行舞蹈动作的练习。

4. 总结与展示(5分钟):a. 教师邀请部分幼儿上台展示舞蹈动作。

b. 全体幼儿一起学说儿歌《小兔跳舞》。

c. 教师对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家陪伴幼儿学说儿歌《小兔跳舞》,一起进行舞蹈动作的练习。

2. 环境创设:在教室墙面上布置小兔跳舞的主题画面,激发幼儿的兴趣。

3. 教学反思:教师对本次公开课进行总结,反思教学过程中的优点和不足,为下次活动做好准备。

六、教学方法:1. 游戏法:通过趣味性的游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌和舞蹈动作。

2. 示范法:教师亲自示范儿歌演唱和舞蹈动作,让幼儿直观地模仿和学习。

3. 互动法:鼓励幼儿积极参与,与教师和同学进行互动,提高他们的参与度和积极性。

七、教学内容:1. 儿歌《小兔跳舞》的歌词学习。

2. 小兔跳舞的舞蹈动作学习。

3. 节奏感、协调性和合作精神的培养。

幼儿园托班语言优质教案宝宝的魔术车

幼儿园托班语言优质教案宝宝的魔术车

幼儿园托班语言优质教案宝宝魔术车一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言教材第四章《可爱交通工具》,详细内容围绕“宝宝魔术车”展开。

通过学习这个故事,让幼儿解各种交通工具特点,培养他们观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,知道各种交通工具名称和特点。

2. 培养幼儿观察力和想象力,激发他们对交通工具兴趣。

3. 培养幼儿语言表达能力,使他们能够用自己话复述故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中各种交通工具特点,并能用自己话表达出来。

2. 教学重点:培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:宝宝魔术车玩具、各种交通工具图片、故事挂图。

2. 学具:画纸、彩笔、交通工具简笔画模板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)课堂上,我拿出宝宝魔术车玩具,引起孩子们兴趣。

然后请他们观察周围,找出生活中交通工具,让他们自由发言。

2. 例题讲解(10分钟)讲解故事《宝宝魔术车》,引导孩子们关注故事中出现交通工具,讲解它们名称和特点。

3. 随堂练习(10分钟)分组让孩子们观察交通工具图片,让他们用自己话描述图片中交通工具,并进行小组分享。

4. 情境体验(10分钟)邀请孩子们扮演故事中角色,模拟驾驶宝宝魔术车,体验各种交通工具特点。

让孩子们回顾本节课所学内容,引导他们用自己话复述故事。

六、板书设计1. 故事宝宝魔术车2. 交通工具名称和特点:飞机、火车、汽车、自行车等。

3. 重点词语:快速、飞驰、轰鸣、穿梭等。

七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢交通工具,并描述它特点。

2. 答案:孩子们需要完成一幅画作,并用自己话描述画中交通工具。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励孩子们在家庭中观察和解更多交通工具,与家长分享所学故事,提高他们语言表达能力。

同时,可以组织一次亲子活动,让孩子们和家长共同制作交通工具手工作品,增强亲子间互动。

重点和难点解析1. 实践情景引入时互动性2. 例题讲解时生动性和趣味性3. 随堂练习分组合作与分享4. 情境体验角色扮演与参与度5. 作业设计创意性与家庭互动提问:“你们在生活中还见到过哪些交通工具?”鼓励孩子们自由发言,分享他们观察。

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案一、活动目标:1. 帮助幼儿理解和记忆儿歌《小兔跳舞》的歌词。

2. 通过唱歌和舞蹈,培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

二、活动准备:1. 小兔头饰若干个。

2. 小兔跳舞动作图卡若干张。

3. 音乐播放设备。

4. 宽敞的活动场地。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,如兔子跳跃、转圈等,让幼儿充分活动身体,调动他们的活动热情。

2. 教学新歌(5分钟)教师向幼儿展示儿歌《小兔跳舞》的动作图卡,一边展示一边教唱歌曲。

教唱过程中,教师可以邀请幼儿一起模仿动作,让他们在实践中学会歌曲。

3. 游戏活动(5分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组选出一个队长带领队员进行《小兔跳舞》的游戏。

游戏过程中,队长负责带领队员完成舞蹈动作,看哪一组跳得最好。

4. 总结环节(5分钟)教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受,并对他们的表现给予肯定和鼓励。

教师可以针对幼儿在活动中的表现,提出一些建议和期望。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师可以通过家长群或家访的形式,向家长介绍本次活动内容,鼓励家长在家陪伴幼儿一起复习《小兔跳舞》儿歌,加强家园共育。

2. 环境创设:教师可以在班级环境中布置《小兔跳舞》相关主题墙饰,引导幼儿在日常生活中主动参与唱歌、跳舞活动。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,了解他们的学习效果。

2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中参与复习的情况。

3. 学期末评估:结合幼儿在学期末的表现在评价他们在本次活动中的收获。

六、活动准备:1. 小兔手偶若干个。

2. 彩虹色的小球若干个。

3. 小兔子跳跃的音乐带。

4. 彩虹色的背景图。

5. 画有各种小动物的卡片。

七、活动过程:1. 手指游戏(5分钟)教师带领幼儿做手指游戏,如“小兔子的耳朵”、“小兔子的跳跃”等,让幼儿在游戏中活动手指,提高他们的动手能力。

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案

幼儿园托班语言活动公开课《小兔跳舞》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察小兔跳舞的形象,培养幼儿的视觉感知能力。

2. 通过模仿小兔跳舞的动作,锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的社交能力。

4. 通过活动,让幼儿体验到舞蹈带来的快乐,激发他们对舞蹈的兴趣。

二、活动准备1. 小兔跳舞的图片或视频资料。

2. 舞蹈音乐。

3. 舞蹈动作图示。

4. 幼儿舞蹈服装(可选)。

三、活动过程1. 导入:教师向幼儿展示小兔跳舞的图片或视频资料,引导幼儿观察小兔跳舞的动作,引起幼儿的兴趣。

2. 学习舞蹈动作:教师带领幼儿学习小兔跳舞的动作,包括跳跃、扭动身体等,通过简单的动作图示,帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。

3. 练习舞蹈:幼儿在教师的指导下,分组进行舞蹈练习,鼓励幼儿互相学习和帮助。

4. 表演舞蹈:每组幼儿轮流上台表演舞蹈,其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中陪伴幼儿一起练习舞蹈,增进亲子关系。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置小兔跳舞的主题墙饰,让幼儿在日常生活环境中继续感受舞蹈的乐趣。

五、活动评价1. 观察幼儿在舞蹈学习过程中的参与程度和动作掌握情况,评价幼儿的学习效果。

2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现,评价幼儿的表现力和自信心。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见,了解活动对幼儿的影响,不断优化活动内容和方式。

六、教学资源1. 小兔跳舞的故事书或绘本。

2. 小兔跳舞的手偶或玩偶。

3. 彩色纸张和剪刀,用于制作小兔跳舞的手工。

4. 绘画材料,供幼儿绘画小兔跳舞的场景。

七、教学活动1. 讲述小兔跳舞的故事,引导幼儿倾听和理解故事内容。

2. 通过小兔跳舞的手偶或玩偶,让幼儿触摸和观察小兔跳舞的动作。

3. 剪纸活动:教师示范如何剪出小兔跳舞的形状,让幼儿自己动手尝试制作。

4. 绘画活动:让幼儿自由发挥,用绘画材料绘制小兔跳舞的场景。

八、教学目标1. 培养幼儿的听力和理解能力,通过故事让幼儿了解小兔跳舞的情节。

幼儿园托班语言优质公开课获奖教案教学设计《爸爸气球和妈妈气球》

幼儿园托班语言优质公开课获奖教案教学设计《爸爸气球和妈妈气球》

幼儿园托班语言优质公开课获奖教案教学设计《爸爸气球和妈妈气球》一、教学内容概述《爸爸气球和妈妈气球》是一篇适合幼儿园托班的故事,旨在通过气球这个生动形象的角色,引导幼儿学习家庭成员的称呼及表达亲情。

本教案通过故事情节、角色塑造等方面的设计,促进幼儿语言表达能力和情感认知的发展。

二、教学目标1.认识爸爸和妈妈这两个家庭成员,学会用口头语言表达。

2.通过角色扮演等活动,培养幼儿的情感交流能力。

3.提升幼儿的观察力和记忆力。

三、教学准备1.故事《爸爸气球和妈妈气球》文本。

2.气球道具:爸爸气球和妈妈气球形象的气球道具。

3.角色卡片:爸爸和妈妈的角色卡片。

4.游戏道具:与故事情节相关的游戏道具。

四、教学活动1. 故事导入教师向幼儿介绍故事《爸爸气球和妈妈气球》的主要内容,激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 欣赏故事演示老师通过展示气球道具,利用角色卡片演示故事情节,给幼儿呈现生动的故事场景。

3. 分组角色扮演将幼儿分成小组,每组扮演不同角色,模仿故事中的情节进行角色扮演,培养幼儿的表达能力和合作意识。

4. 语言游戏设计与故事相关的语言游戏,如说出家庭成员的名称、描述气球特点等,巩固幼儿的语言运用能力。

5. 制作手工引导幼儿用气球道具进行手工制作,增强他们对故事中内容的理解和记忆。

6. 小结与表扬总结本堂课的学习内容,肯定幼儿的表现,并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

五、教学评估通过观察幼儿在角色扮演、语言游戏和手工制作中的表现,评估他们对故事内容的理解和应用能力。

同时,记录幼儿在学习过程中的互动情况和表现,为下一步教学提供参考。

六、教学反思教师应当及时总结本节课的教学过程,分析教学效果和不足之处,调整教学策略,以提升教学质量和学生学习兴趣。

七、延伸拓展在日常教学中,可以结合《爸爸气球和妈妈气球》故事,开展家庭主题的活动,并引导幼儿通过手工、情景表演等形式进一步加深对亲情关系的理解。

以上是针对《爸爸气球和妈妈气球》教学设计的内容,通过活动设计和故事引导,帮助幼儿学习家庭成员的称呼和表达亲情,促进他们语言能力和情感认知的全面发展。

托班语言教案一等奖精选

托班语言教案一等奖精选

托班语言教案一等奖精选1、托班语言教案一等奖精选活动目标1、初步理解故事内容。

知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

活动准备1、图片,故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

活动过程1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。

2、出示图片,讲述故事。

故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。

然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。

——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。

——最后请幼儿一起来喝水。

白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。

白开水,真好喝。

”建议在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。

白开水,真好喝”。

附故事:口渴了,怎么办一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。

小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。

白开水,真好喝。

”2、托班语言教案一等奖精选活动目标:1、喜欢看图欣赏故事,理解故事内容,知道小鸟喜欢大书;2、会根据故事情节做相应的动作;3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。

活动准备:经验准备:有关于小鸟的经验;幼儿用书人手一册;材料准备:《美丽的小鸟》课件。

活动过程:一、讨论导入师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》;二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》师:故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?小鸟在鸟笼里叫了吗?将小鸟从鸟笼里放出来,小鸟叫了吗?三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》四、组织宝宝讨论,进一步了解故事内容师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。

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幼儿园托班语言优质课教案——为小动物造家
目标
1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。

准备
1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建构积木。

过程
1、导言兴趣:
a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈,小的是宝宝。

b.冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗?
2、感悟表现:
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。

(老师讲解示范围拢搭建的方法)要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。

b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈,如:“**你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。


3、点拨指导:
a.出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。

(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。


b.情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。

c.老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。

这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。

(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。

(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。

幼儿园托班语言活动——为小动物造家。

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