幼儿园托班语言教案

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幼儿园托班教案最新10篇

幼儿园托班教案最新10篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的10篇幼儿园托班教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

托班的教案篇一活动准备《小熊美美变漂亮的故事》活动目标经过本节故事课知道做人要勇敢、善良。

活动过程一、听《小熊美美变漂亮的故事》1、仔细的听故事内容。

2、感受故事中的`心情。

3、知道故事要表达的意思。

二、讲解故事内容1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。

2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。

3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。

4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。

5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。

活动结束这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。

幼儿园托班活动教案篇二设计意图：孩子们早上来园，经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏活动目标：1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

2、锻炼动作的灵活性。

活动准备：人手一个塑料圈，音乐磁带活动过程：1、跳虫舞。

（1）启发幼儿说说什么虫会跳。

（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。

2．跳水坑。

（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。

活动延伸：可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子活动反思：幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。

幼儿托班教案篇三活动目标1、初步理解故事内容。

知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

活动准备1、图片，故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

幼儿园小班教案（通用10篇）

幼儿园小班教案（通用10篇）幼儿园小班教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案1活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

2、难点：尝试改编儿歌。

活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。

”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。

欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。

幼儿园托班语言《我家来客人》教案

幼儿园托班语言《我家来客人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识客人，了解客人的基本概念。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的语言介绍自己和家人。

3. 情感目标：培养幼儿的社交礼仪，使幼儿学会礼貌待客。

二、教学内容1. 主人公：小动物（如小猫、小狗、小兔等）2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等3. 客人：朋友或亲戚（如小熊、小鸟等）4. 场景：家里三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己和家人。

2. 教学难点：让幼儿学会礼貌待客，懂得感恩和分享。

四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于家庭和客人的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员和客人，进行角色扮演。

3. 互动提问：引导幼儿积极参与课堂讨论，回答问题，提高口语表达能力。

4. 儿歌教学：教唱有关家庭和客人的儿歌，让幼儿在唱歌中巩固所学知识。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于家庭和客人的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和客人，进行互动交流。

3. 互动提问：提问幼儿关于家庭成员和客人之间的问题，引导幼儿回答。

4. 儿歌教学：教唱有关家庭和客人的儿歌，让幼儿在唱歌中学会表达自己和家人。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调礼貌待客、感恩和分享的重要性。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、主动表演。

2. 口语表达能力：评估幼儿在情景模拟和互动提问环节中，是否能够用简单的语言介绍自己和家人。

3. 社交礼仪：评价幼儿在情景模拟中对待客人的礼貌程度，是否懂得感恩和分享。

七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起扮演家庭成员和客人的角色，录制小视频，分享到班级群。

2. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同制作有关家庭和客人的手工艺品，增进亲子关系。

八、教学资源1. 故事课件：制作与教学故事相关的课件，展示故事情节和角色形象。

幼儿园托班语言活动教案6篇

幼儿园托班语言活动教案6篇材料：幼儿用书、用教学挂图制成的《大象胖胖》大图书、故事录音方法：1、教师出示大图书，引导幼儿观察内容，交流对大象的认识：――“这是大象胖胖，为什么叫它胖胖呢?”“你喜欢大象胖胖吗?”2、教师用大图书有表情地讲述故事。

3、出示幼儿用书，幼儿自主翻阅图书，说说故事中的主要角色、情节：――“大象胖胖和谁一起玩?它们在干什么?”4、根据幼儿的表达内容，教师可以将大图书翻到相应的画面，让幼儿集体对应感知、学说短句。

5、师生一起阅读，引导幼儿讲讲故事中角色对话，如：“阿呜，阿呜，香蕉香蕉真好吃！”6、带领幼儿进行产外活动――大象滑滑梯。

提示：1、教师将教学挂图裁剪装订成图书，称为大图书。

2、教师也可在区域活动时与4-5名幼儿一起阅读故事。

3、活动后，提供相关的角色、水果树、花园等卡片，让幼儿边操作边讲故事。

[附：故事]大象胖胖春天到了，小贝贝出去找朋友玩。

看见大象胖胖走过来，小贝贝说：“大象伯伯，您好!”，大象胖胖笑眯眯地说：“小贝贝，快坐到我的背上来吧!”大象胖胖带着小贝贝踢踏踢踏往前走，走啊走，走到一棵香蕉树下，“阿呜，阿呜，香蕉香蕉真好吃!”走啊走，走到苹果树下，“阿呜，阿呜，苹果苹果真好吃!”走啊走，走到花园里，小贝贝高兴地叫起来：“啊，花儿真漂亮!”大象胖胖就用长长的鼻子卷了一束鲜花送给小贝贝。

踢踏踢踏，走啊走，大象胖胖把小贝贝送回了家。

小贝贝把漂亮的鲜花送给了妈妈。

妈妈高兴地笑了，拿出一串串葡萄给大象胖胖，大象胖胖一边吃一边说：“阿呜，阿呜，葡萄葡萄真好吃!”目标:理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

准备:1、图片。

2、故事磁带。

过程:1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)

幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。

活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。

（2）穿新衣、戴新帽。

2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。

2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。

）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。

4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。

5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。

四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。

幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

幼儿园托班教案精选5篇

幼儿园托班教案精选5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇幼儿园托班教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

幼儿园托班教案篇一活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：一、导入部分：1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。

”宝宝们自由说说。

2、律动——开汽车。

老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。

二、情景表演：1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。

2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。

这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。

”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的。

话。

“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不乱扔垃圾了3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。

三、结束部分老师：“不早了，我们开汽车回家了。

”幼儿园托班教案篇二科学活动大鞋和小鞋活动目标：1、感知鞋子的不同颜色和大小。

2、感受自己穿鞋的快乐。

经验材料准备：1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。

2、音乐磁带。

活动过程：1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。

4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？幼儿园托班教案篇三活动目标：1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。

6篇幼儿园托班语言活动教案

6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 教具准备：卡片、玩具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动一：学习日常用语（10分钟）1. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。

3. 幼儿模拟情景，练习使用日常用语。

3. 主题活动二：听力训练（10分钟）1. 教师发出各种声音，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，引导幼儿倾听并回答。

2. 教师讲述一个简单的故事，引导幼儿倾听并复述故事内容。

4. 主题活动三：情景对话（10分钟）1. 教师设置一个简单的生活情景，如购物、问路等，引导幼儿进行角色扮演。

2. 幼儿在教师指导下，完成情景对话。

5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。

2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。

3. 定期评估幼儿的语言发展水平。

六、活动六：动物好朋友活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。

活动准备：1. 教具准备：动物玩具、图片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动六：认识动物（10分钟）1. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿倾听并回答问题。

幼儿园托班语言活动《找妈妈》教案

幼儿园托班语言活动《找妈妈》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过活动，引导幼儿体验母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 故事课件：《找妈妈》2. 妈妈角色头饰3. 幼儿操作材料：小动物手偶4. 音乐磁带：《我的好妈妈》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过故事，理解母爱的伟大，体验找到妈妈的快乐。

2. 活动难点：帮助幼儿学会表达自己对妈妈的爱。

四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《我的好妈妈》，引导幼儿跟着音乐一起唱，感受母爱的温暖。

2. 故事欣赏：教师讲述故事《找妈妈》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的小动物，找到自己的妈妈。

4. 交流分享：教师引导幼儿分享自己找到妈妈的心情，以及对自己妈妈的爱。

5. 总结结束：教师总结本次活动，强调母爱的伟大，引导幼儿学会感恩。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，体验关爱妈妈的情感。

2. 区域活动：在角色区设置“娃娃家”，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。

3. 绘画活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的妈妈。

六、教学内容1. 故事情节回顾：通过复习故事《找妈妈》，帮助幼儿巩固对故事情节的理解。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，运用语言、表情、动作等表现角色的特点。

3. 情景对话：设置情景，引导幼儿进行对话，锻炼幼儿的口语表达能力。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，引导幼儿了解故事情节和角色特点。

2. 示范法：教师示范角色扮演和情景对话，引导幼儿模仿。

3. 互动教学法：教师组织幼儿进行互动游戏，促进幼儿之间的交流。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣和积极性。

2. 口语表达能力：评价幼儿在角色扮演和情景对话中的口语表达能力。

幼儿托班语言教案大全200篇

幼儿托班语言教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案大全10篇

幼儿园小班语言教案大全10篇在幼儿园教育中，语言教学是非常重要的一环。

小班幼儿正处于语言发展的关键时期，因此，合理的语言教学安排和教案设计，对于幼儿的语言能力提升起着至关重要的作用。

下面将为大家介绍幼儿园小班语言教案大全，希望能够给广大教师提供一些参考。

一、启蒙教育针对小班幼儿的特点，启蒙教育的目标是激发幼儿的兴趣，培养他们对语言的好奇心。

教师可以选择一些简单有趣的游戏和活动，让幼儿通过玩耍的方式感受语言的魅力。

二、语音训练语音训练是幼儿语言教学的重要环节。

通过一些简单的练习，教师可以帮助幼儿正确发音，提高他们的听力和口语表达能力。

三、词汇扩充词汇是语言学习的基础。

针对小班幼儿的特点，教师可以通过看图说话、游戏等方式，帮助幼儿扩充词汇量，提高他们的词汇应用能力。

四、句型训练掌握基本的句型结构对于幼儿学习语言非常重要。

在教学中，教师可以设计一些简单句型的练习，让幼儿在实践中学习并灵活运用。

五、听力训练提高幼儿的听力能力是语言教学的关键。

教师可以通过听音辨识、听故事等活动，锻炼幼儿的听力和理解能力，培养他们的语言敏感性。

六、阅读启蒙培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯对于他们的语言发展非常重要。

教师可以选择一些适合小班幼儿的图画书或故事书，进行朗读和解读，激发幼儿的阅读欲望。

七、口语表达通过一些口语表达训练，教师可以帮助幼儿提高他们的口头表达能力。

例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，鼓励幼儿进行口语交流。

八、语言游戏语言游戏是幼儿园语言教学中的重要组成部分。

教师可以设计各种形式的语言游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高他们的语言表达能力。

九、创意写作在小班幼儿园语言教学中，创意写作可以培养幼儿的想象力和创造力。

教师可以引导幼儿进行简单的故事创作，鼓励他们通过文字表达自己的想法和感受。

十、综合训练在教学的最后阶段，教师可以设计一些综合性的语言训练活动，让幼儿综合运用所学的知识，提高他们的语言综合应用能力。

总结：通过以上十篇教案的设计，幼儿园小班语言教学可以涵盖多个方面的内容。

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)

幼儿园托班语言公开课教案（最新15篇）幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。

2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。

3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）、小鱼卡片（红色、黄色）、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一。

创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二。

游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）不错的为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。

3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。

（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。

（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。

看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三。

体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。

2．敢于尝试各种动作。

3．体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：1．遥控汽车一辆。

活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。

幼儿园托班教案优秀5篇

幼儿园托班教案优秀5篇作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心为大家整理的5篇幼儿园托班教案，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿托班教案篇一活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

活动准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。

（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

（三）教师带领小儿唱歌曲。

（四）教师：你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？三、结束幼儿托班教案篇二目标：1．在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。

2．感受与同伴一起玩的乐趣。

准备：1．地毯一块，上面覆盖一块大布，布上有需要用各种方法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

3．鸡、兔、猫的大幅画片。

过程：活动一一、爬爬滚滚1．教师和宝宝在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。

师：哇！我碰到什么东西了。

宝宝，你们的身体有没有碰到东西？2．我们的身体（可以具体说出身体的某个部位）碰到了东西，那是什么东西呢？我们一起去找找吧！二、找找叠叠1．教师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观察宝宝开启洞口的方法。

托班幼儿语言教案优秀4篇

托班幼儿语言教案优秀4篇托班幼儿语言教案篇一活动目标1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1.教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗？都有什么颜色？2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3.提问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。

5.请幼儿自己动手穿项链。

6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌？请小朋友试一试。

7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

9.教师：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

托班幼儿语言教案篇二一、活动目标1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。

2.说“白白的牙齿真漂亮”。

二、活动准备1.玩具小熊。

2.故事mp3三、活动过程1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2.教师讲述故事。

——故事里有谁？他最喜欢吃什么？后来怎么办？3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么？学说：“白白的牙齿真漂亮！”——后来小熊的牙齿为什么会变黑的？——小熊牙疼时是什么样子的？我们来学一学。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的？4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。

鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

幼儿园托班语言教案设计篇三活动目标：在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。

幼儿园托班语言教案软软屋

幼儿园托班语言教案软软屋教案目标：1.帮助幼儿掌握基本的语言表达能力。

2.培养幼儿的听说能力，提高他们的口语表达能力。

3.通过互动游戏和角色扮演培养幼儿的合作能力和创造力。

教学准备：1.教师准备了幼儿园托班的常用语、歌曲、故事。

2.准备了与教学主题相关的图片或道具。

3.教师准备了幼儿园托班语言教具，如卡片、图表等。

教学活动：第一课：认识我们的朋友教师通过幼儿园常用语言和歌曲逐渐引入幼儿熟悉的环境。

1.歌曲《早上好，老师好》的引入。

2.教师问幼儿：“你们喜欢跟谁一起玩？”幼儿回答后，教师进行鼓励和合作。

3.幼儿围绕“我们的朋友”展开讨论，教师展示和讨论图片。

4.通过合作游戏“找朋友”，幼儿通过互相介绍认识新朋友。

第二课：季节和天气教师通过季节和天气的相关话题引入。

1.教师和幼儿一起唱《四季歌》。

2.教师展示有关季节和天气的图片，幼儿进行观察和描述。

3.通过角色扮演，幼儿模仿不同季节的天气情况进行表演。

4.教师给幼儿分发季节和天气的卡片，幼儿进行配对游戏。

第三课：颜色和形状教师通过颜色和形状的相关话题引入。

1.教师与幼儿一起唱《颜色歌》。

2.教师展示不同颜色和形状的图片或道具，幼儿进行观察和描述。

3.通过合作游戏“找颜色”和“找形状”，幼儿通过互相帮助认识不同颜色和形状。

4.教师给幼儿分发颜色和形状的卡片，幼儿进行配对游戏。

第四课：动物的生活教师通过动物的生活引入。

1.教师与幼儿一起唱《小尾巴》。

2.教师展示不同动物的图片或道具，幼儿进行观察和描述。

3.通过角色扮演，幼儿模仿不同动物的动作进行表演。

4.幼儿进行“动物接龙游戏”，通过说出正确的动物名字来接龙。

第五课：玩具的故事教师通过幼儿喜欢的玩具引入。

1.教师与幼儿一起唱《小兔子乖乖》。

2.教师引导幼儿商量一个玩具的故事情节。

3.幼儿围绕玩具的故事情节进行表演。

4.教师图表示范故事，引导幼儿进行情感表达和听说练习。

教学反思：通过软软屋的教学活动，幼儿通过游戏、角色扮演、讨论等多种方式，培养和提高了他们的语言表达能力。

幼儿园托班语言教案宝宝学说话(三篇)

教学资料参考范本幼儿园托班语言教案宝宝学说话(三篇)目录：幼儿园托班语言教案宝宝学说话一幼儿园托班语言教案小板凳送给奶奶坐二幼儿园托班语言教案小熊，你长大了吗三幼儿园托班语言教案宝宝学说话一活动领域:语言活动目标:1、通过模仿小动物的叫声,来学说象声词。

2、在说说讲讲中感受儿歌中象声词的趣味。

活动准备:教具:各种小动物图片若干活动过程:1、模仿各种小动物的叫声,请宝宝猜一猜,猜对后出示相应的图卡。

师:汪汪汪,汪汪叫的是谁呀?喵喵喵,喵喵叫的是谁呀?2、引导宝宝欣赏儿歌《宝宝说话》,并逐一出示图片。

(1)、分句念儿歌,请宝宝跟着学一学小动物的叫声。

(2)、提醒宝宝逐一儿歌中小宝宝说了什么。

师:小宝宝也要学说话,她说了什么呀?3、用提示词语和图片提示的方式,进一步引导宝宝熟悉儿歌。

4、可用“小羊说话,咩咩咩”“小牛说话,哞哞哞”等来替换儿歌中的动物,请宝宝学学各种动物的叫声,扮演小动物的动作。

幼儿园托班语言教案小板凳送给奶奶坐二活动目标：1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。

活动准备：小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

活动过程：1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？教师：看谁来了？（老奶奶、小宝宝）下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。

教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，，激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后请两位幼儿在集体面前表演。

3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。

教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳？为什么还要给奶奶捶捶背？使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师：喜欢你的奶奶吗？除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

幼儿园托班语言教案：小鲤鱼找朋友(四篇)

教学资料参考范本幼儿园托班语言教案：小鲤鱼找朋友(四篇)目录：幼儿园托班语言教案：小鲤鱼找朋友一幼儿园托班语言教案：小鸭子找伙伴二幼儿园托班语言教案：我陪娃娃到外面玩三幼儿园托班语言教案：拉小车四幼儿园托班语言教案：小鲤鱼找朋友一活动目标重点难点喜欢听老师讲故事，能说出故事中的主要内容，并模仿学说故事中的重复语言。

在老师的指导下，学习从前往后翻阅图书，并理解故事内容。

学说：“我们一起玩好吗？” 愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。

活动准备教学大书，幼儿用书cd。

活动内容：（一）出示大书，引起幼儿听故事的兴趣。

1、这是谁呀？2、老师带领幼儿一起向小鲤鱼问好。

3、小鲤鱼要做什么？它要找朋友，最后，它找到了谁做朋友？（二）老师讲述大书的故事。

1、老师边指着图，边有表情的讲述故事。

2、老师问故事的名字是什么？小鲤鱼找到了朋友嘛？3、老师重复的表演故事中的对话。

4、全体幼儿一起说：“我们一起玩好吗。

”（三）老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

1、谁是小鲤鱼的朋友？为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友？2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。

（四）老师再次讲述故事，带领幼儿边看书，边欣赏故事，并鼓励幼儿参与讲述故事。

1、老师指导幼儿打开幼儿用书，进行阅读。

2、老师讲述故事，幼儿随着老师的指导阅读图书。

3、老师指导幼儿将书合上，封面向上放在桌上，老师检查后将幼儿的书放到图书角。

幼儿园托班语言教案：小鸭子找伙伴二[设计用意]小幼儿园小班的小孩年纪小，他们離開形影不离的父亲、母亲、祖父、祖母，到生疏的环境——幼儿园，难免有焦躁、不安的心情，爸爸妈妈们也反映小孩回家常讲孩子不同他玩。

要稳定孩子的心情，最好的方法之一是让孩子擁有自个儿的伙伴。

所以，我设计“小鸭子找伙伴”的教学，希望通过这一个教学让孩子明白有伙伴是愉快的，体会到有伙伴的欣喜心情。

[教学目标]1、通过教学让孩子初步明白有伙伴是愉快的。

2、幼儿初步进一步提高孩子口语表述能力。

托班语言教案

托班语言教案一、教学目标1.掌握基本的日常用语，能够用简单的语言表达自己的需求。

2.培养对听力和口语的兴趣，提高语言沟通能力。

3.培养幼儿的语言能力，促进身心健康发展。

二、教学准备1.课程教材：《托班语言启蒙》，包括基础词汇和日常用语练习。

2.教学工具：黑板、白板、幼儿歌曲和故事、图片卡片等。

三、教学内容与过程第一课：认识字母和音素1.教学目标：通过字母认知和音素的学习，培养幼儿对语音的敏感性。

2.教学过程：–给幼儿展示字母卡片，并教会他们念出字母的名称和读音。

–引导幼儿感受不同字母的发音，并辅助他们模仿发音。

–制作拼音卡片，让幼儿根据字母拼出简单的单词。

–通过游戏和歌曲的方式复习字母和音素。

3.教学评价：观察幼儿对字母和音素的认知，听他们读出字母和模仿发音。

第二课：日常用语的学习1.教学目标：通过学习日常用语，提高幼儿的日常交流能力。

2.教学过程：–给幼儿展示日常用语卡片，如问候语、感谢语、告别语等。

–教授每个用语的发音和表达方式。

–制作对话卡片，让幼儿通过对话练习运用所学的日常用语。

–通过角色扮演和情景小剧场的方式加深对日常用语的印象。

3.教学评价：观察幼儿在角色扮演和情景小剧场中的表达和运用日常用语的情况。

第三课：儿歌和故事1.教学目标：通过儿歌和故事的学习，培养幼儿的语感和语言记忆能力。

2.教学过程：–给幼儿播放或演唱简单又生动的儿歌，教授歌曲中的重点词汇和表达方式。

–选取适龄的故事进行朗读，让幼儿跟随故事内容理解，并引导他们描述故事情节。

–制作贴有关键词汇的图片卡片，让幼儿根据卡片组织故事内容。

–激发幼儿的创造力，让他们编写自己的小故事。

3.教学评价：观察幼儿在儿歌和故事学习中的参与情况，了解他们对所学内容的理解和表达能力。

四、教学延伸1.建议家长和幼儿多进行生活中的语言交流，鼓励幼儿使用所学的语言表达自己的需求。

2.提供与课程内容相关的练习册或在线学习资源，让幼儿在家中继续巩固所学的语言知识。

幼儿园小班语言教案15篇

目标：1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。

2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。

2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。

准备：图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带过程：一、实物匹配1、出示图片：黑板上有什么呀？2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。

4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？二、汉字与实物匹配1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？2、幼儿匹配三、幼儿欣赏第一遍1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友2、幼儿听录音。

3、提问：的名字叫什么？里说了谁和谁是一对好朋友？水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？鸟和鸟笼是一对好朋友吗？四、幼儿听第二遍1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？五、幼儿阅读图书请孩子和家长一起读六、个别幼儿阅读。

七、创编活动除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。

活动目标：1、在引导下正确理解故事内容，丰富五颜六色，鲜鲜翘起2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力3、懂得友爱互助会给大家带来快乐准备：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带过程：（一）、放《兔跳》提问：谁来了？（幼儿听猜想并回答）（出示三只小兔）现在来了几只小兔？（三只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。

现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！（二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？）1、小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。

幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)

幼儿园托班语言领域活动教案（14篇）幼儿园托班语言领域活动教案（精选14篇）借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么关于幼儿园托班语言领域教案怎么写呢？以下是小编准备的一些幼儿园托班语言领域活动教案，仅供参考。

幼儿园托班语言领域活动教案精选篇1活动目标：1.通过ppt理解故事内容。

2.愿意学说故事中的对话。

3.感受有朋友一起玩的快乐。

活动准备：1.ppt。

2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。

活动过程：1.谈话导入。

今天，老师请来了一位新朋友，你们想不想知道它是谁呀？小朋友们请看（播放ppt1）。

现在，老师给你们讲一个好听的故事小鸭找朋友。

2.欣赏故事，初步了解故事中的人物。

（1）在你们听这个故事之前，老师有一个要求：你们在听的时候要注意故事里有哪些小动物？（2）孩子们欣赏故事。

（3）刚才听的故事叫什么名字？（4）故事中有谁？3.结合ppt，理解故事的.主要内容。

（1）理解故事第一段。

（孩子们观看课件）小鸭先找到了谁？小鸭对小鸟说了什么？（孩子们学说对话）小鸟是怎么回答的？（幼儿学说对话）（2）理解故事第二段。

（孩子们观看课件）这次，小鸭又找到了谁？小鸭对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的？（3）理解故事第三段。

（孩子们观看课件）最后，小鸭找到了谁？小鸭对乌龟说了什么？乌龟是怎么回答的呢？（孩子们学说对话）你们说，谁和小鸭一起去游泳啊？师：小鸭终于找到了朋友和它一起游泳，非常开心。

4.角色表演。

由老师当小鸭，其他孩子分为三组：小鸟、小兔、乌龟。

5.结束。

能和朋友一起玩真高兴，我们去外面找找其他朋友一起玩，好吗？幼儿园托班语言领域活动教案精选篇2活动目标1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。

2、初步感知高和低。

活动准备挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。

活动过程一、以谈话的形式进行导入。

师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。