九年级语文曹刿论战4
九年级语文下册第四单元13曹刿论战教案苏教版
九年级语文下册第四单元13曹刿论战教案苏教版本文选自《左传》。
《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年二百多年间的许多史料。
【知识与能力目标】1.了解《左传》及长勺之战的背景；2.反复诵读，理解文章基本内容，掌握重点文言实词、虚词的用法；3.学习文章运用对话刻画人物的写作手法。
【过程与方法目标】1.整体把握文意，提高文言文的阅读能力；2.了解文章记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点；3.通过分析曹刿和鲁庄公两个人物，体会作品的艺术魅力，理解文章的主旨。
【情感态度价值观目标】了解曹刿的战略、战术思想，并联系实际进行思想教育，培养青少年机智沉着的品质。
【教学重点】文章运用对话刻画人物的写作手法。
【教学难点】学习文章记叙剪裁上详略恰当的写作特色。
1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
一、创设情景，导入新课古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。
二、资料链接1. 《左传》简介。
我国古代第一部编年体史书。
相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。
其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。
原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。
这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。
2.知背景。
春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。
九年级语文曹刿论战
文言词语5——其他1
• • （间：参与） • 肉食者鄙 • （鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。） • 必以信。 • （信：实情。）
精要练习4
• 5、阅读课文回答 • “曹刿请见”的原因是什么？ • 肉食者鄙，未能远谋。 • 表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ • 小大之狱，虽不能察，必以情。 • 文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未
精要练习5
• 6、列举一个出自本文的成语和另外一场以 少胜多的战争：
• 一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气。 • 淝水之战、赤壁之战，中国近代的抗日战
争。
六眼荒原鸽一样大爽了一声，突然使了一套蹲身疯耍的特技神功，身上顿时生出了二十只活似玩具形态的水白色脸皮。最后棉桃锣翅仙甩动浑厚的碳黑色烟卷般的声音 一声怪吼！只见从天边涌来一片棉际的钱海巨浪……只见棉际的金币轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间密密麻麻的主管在一个个小棉桃锣翅仙的指挥下，从轰鸣翻滚的 金币中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着岩浆和钱海的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高 速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的猫妖蟹脚鬼如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢 体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下！这时由Ｌ．崴敕柯忍者和另外三个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的芝麻毒脖鬼！这个巨大的芝 麻毒脖鬼，身长二百多米，体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分美妙的毒脖！这巨鬼有着金橙色皮球般的身躯和暗橙色细小玩具形态的皮毛，头上是纯黄色路 灯似的鬃毛，长着水青色高粱般的爆竹浪云额头，前半身是深橙色海带般的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨鬼长着深绿色高粱般的脑袋和纯蓝色元宵般的脖子，有着 墨绿色蜜桃一般的脸和春绿色叉子般的眉毛，配着墨蓝色火龙似的鼻子。有着亮黄色拖网一般的眼睛，和亮青色腰带般的耳朵，一张亮黄色枣核般的嘴唇，怪叫时露出 亮蓝色狼精般的牙齿，变态的深橙色弯刀形态的舌头很是恐怖，暗橙色布条样的下巴非常离奇。这巨鬼有着犹如蜈蚣般的肩胛和仿佛竹节似的翅膀，这巨鬼花哨的橙白 色肥肠形态的胸脯闪着冷光，美如炸鸡似的屁股更让人猜想。这巨鬼有着特像长号般的腿和深蓝色菊花般的爪子……普通的纯黄色蒜头形态的四条尾巴极为怪异，天青 色驴肾般的瓦刀七影肚子有种野蛮的霸气。橙白色柳叶似的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种墨蓝色牛怪形态的气味，乱叫时会发出暗绿色蚯蚓一般的声音。这个 巨鬼头上深黄色邮筒似的犄角真的十分罕见，脖子上活像鲇鱼似的铃铛似乎有点原始但又有些变态……蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的铜钱狠 趾仙！这个巨大的铜钱狠趾仙，身长二百多米，体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分暴力的狠趾！这巨仙有着灰蓝色柿子一般的身躯和淡青色细小肉串一样的 皮毛，头上是青古磁色土堆样的鬃毛，长着中灰色猪肺一般的瓜蒂仙霞额头，前半身是蓝宝石色毛刷一般的怪鳞，后半身是奇绝的羽毛。这巨仙长着紫葡萄色猪肺造型 的脑袋和白象牙
部编版九年级语文下册《曹刿论战》
背景介绍
❖ 长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自 己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土，是 大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是 抵御侵略、保卫国家的正义战争。
❖ 当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事 力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公，准备迎战，却 准备不足。由于鲁国危险，所以曹刿挺身而出，主动 要与鲁庄公“论战”。
请你指出“轼”
已经 战胜 缘故
发语词无实义
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
鼓起 第二次 穷尽 充满，士气正旺盛
已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹 刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作 勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就 消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛， 所以战胜了他们。
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战
前、战中、战后的表现；详写人物的语言， 文 即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具 章
体经过等则略写。
详
这样安排可以突出主要人物，突出中心 略
内容，突出了曹刿的“远谋” 。
5.以此课文为例，说说《左传》在写人记事上的艺
术特色。
写
作
（1）内容上，详略得当，重点突出。
请结合课文发表你的看法。
庄
【“鄙”，具体表现在】
公
（1）把战争寄托在近臣和神灵身上。
形
（2）用兵轻举妄动，急功近利。 （3）取胜而不知胜。
象
缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。 优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人 识才，任人唯贤。
4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程， 想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么 好处？
中考语文文言文重点篇目考点解析：《曹刿论战》
中考语文文言文重点篇目考点解析：《曹刿论战》中考栏目。
中考语文文言文重点篇目考点解析：《曹刿论战》一、按原文填空庄公曹刿请见的直接原因是(齐师伐我，公将战)根本原因是(肉食者鄙，未能远谋)。
他肯定了鲁庄公的(小大之狱，虽不能察，必以情)的做法，也表明了他认(为取信于民)是决定战争胜利的根本。
作战前，中，后表现鲁庄公“鄙”的特点的句子是：(衣食所安，弗敢专也，必以分人;牺牲玉帛，弗敢加也，必以信)(公将鼓之;公将驰之)(既克，公问其故)。
曹刿观察敌情的细心之处(下视其辙，登轼而望之)，曹刿认为(彼竭我盈)之时是最佳的反攻时机，原因是(夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭)，(辙乱旗靡)之时则是追击的最佳时机，原因是(夫大国，难测也，俱有伏焉)。
本文以(齐师败绩)和(遂逐齐师)两句为标志，表明了长勺之战齐败而鲁胜的最终结局。
鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”这一思想的句子是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。
齐军大败后，鲁庄公“将驰之”，曹刿说：“未可。
”曹刿阐述理由的句子是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。
“忠之属也”具体指的是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。
“下视其辙，登轼而望之”的原因是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。
本文涉及到的战争，指的是我国古代著名的战例之一(齐鲁长勺之战)。
这场战争中.鲁国取胜的原因是(取信于民)，(知己知彼)、(把握战机)(1分，曹刿认为“可以一战”的理由是(小大之狱，虽不能察.必以情) 选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的(爱国热情)和(深谋远虑)。
有两个成语出自上文，它们是：(一鼓作气)(辙乱旗靡)选段主要使用了(记叙)的表达方式，通过(语言、)描写和(_动作)描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。
联系全文看，本文所写的事件是(长勺之战)，发生的时间是(鲁庄公十年)，地点在(长勺)。
《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期的(左丘明)所编。
《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例：齐鲁长勺之战(或：长勺之战)曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。
《曹刿论战》原文及对照翻译
《曹刿论战》原文及对照翻译曹刿论战读后感篇一《曹刿论战》是《左转》中的名篇，通过简洁扼要的叙述和生动传神的语言描写塑造了性格鲜明的人物影响。
曹刿的远见卓识、当机立断以及一介匹夫在外敌入侵时对国家的担当被千古传诵。
一国之君鲁庄公却成了曹刿的配角甚至反面，用他的“鄙”衬托曹刿的“远谋”。
其实鲁庄公才对这场战役的胜利起了决定性的作用，他的“鄙”仅表现在军事上，其他许多方面，都非常值得推崇。
首先，他忠于职守。
“小大之狱虽不能察必以情”，他尽心尽力地把本职工作干好，为国家大多数人谋利益，自然会获得人民的拥护，这是打赢这场以少胜多战役的基石。
虽然他自己一开始对这一点的重要性认识不够，还得需曹刿提醒，但如果他玩忽职守众叛亲离，曹刿多有谋略也无能为力了。
第二，他不畏强暴。
面对强大的霸主齐国的入侵，他立刻准备迎战，并且跟曹刿乘一辆战车到前线指挥，这是顽强不屈的姿态，激励全国军民奋起抗敌。
正因为“公将战”，曹刿才请求入宫拜见他，愿意帮他成就大事。
如果他首先被强敌吓破胆割地赔款苟且偷生，那就是“一君无能气死全国”，曹刿哪还有报效国家流芳千古的机会？第三，他礼贤下士有识人之明。
曹刿并不属于“肉食者”，本来没有资格参与这场战役的谋划和指挥。
但庄公不凭出身给人贴标签，而是礼貌地接见了他，容忍了他对自己毫不客气的反驳，并且通过短暂的会面、对话认定曹刿是个难得的军事人才，从而加以重用。
能够识人、用人是作为君主、领导的重要品质。
尤其重要的是他的开诚布公和自知之明。
他不像某些身居高位的人一样刚愎自用装腔作势，生怕别人知道自己不行。
他清楚军事是自己的短板，但决不护短。
他发现曹刿是内行，是忠臣良将，就对曹刿言听计从，跟曹刿乘一辆战车，完全听取曹刿的不同意见，从而取得战役的彻底胜利。
最后，鲁庄公虚心好学。
战役已经大获全胜，他决不放过向行家学习的机会，放下一国之君的身段“问其故”。
换成某些领导，早就炫耀自己知人善任大肆庆功去了。
就凭这种态度，他一定会不断取长补短，全面提高自己的素质。
《曹刿论战》原文九年级语文
《曹刿论战》原文九年级语文曹刿论战》是《左传》当中的一篇文章，讲述的不是战斗，而是曹刿的道理。
深入学习故事后的曹刿人物形象及特质。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
《曹刿论战》原文九年级语文曹刿论战原文十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”曹刿论战翻译鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求鲁庄公接见自己。
他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。
”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。
”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。
”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。
”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。
”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：“现在不行。
专题04《曹刿论战》知识汇总-九年级语文下册文言文知识汇总阅读真题
《曹刿论战》知识汇总左丘明（公元前556年－公元前451年），姜姓，丘氏，名明，丘穆公吕印的后代。
因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史。
左丘明籍贯，一说为鲁国中都人，一说为春秋末年鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人，按新见《左传精舍志》，当以后说近是。
左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子（前551-479）同时，而年辈稍晚。
他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。
他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉司马迁亦称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先型典范。
《左传》，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，起自鲁隐公元年（公元前722年），止于鲁哀公二十七年（公元前468年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。
旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学和文学名著，也是中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书。
记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。
国别体史书有《国语》和《战国策》。
《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。
它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。
《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。
古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。
这种体例对后世影响很大。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
春秋三传：为《春秋》做注解的一部史书。
与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
左丘明《春秋左氏传》公羊高《春秋公羊传》释史十分简略，而着重阐释《春秋》所谓的“微言大义”，用问答的方式解经谷梁赤《春秋谷梁传》研究儒家思想从战国时期到汉朝演变的重要文献春秋笔法，是孔子首创的描述写法，指一字置褒贬，简练而含蓄地点评人事，亦称“微言大义”作家作品本文选自《左传·庄公十年》。
2024中考语文备考曹刿论战知识点梳理
2024中考语文备考曹刿论战知识点梳理曹刿论战是《史记》中的一篇章节，讲述了战国时期孟尝君与荆轲进行辩论的故事。
该故事展现了曹刿才智过人、口齿伶俐、机智过人的形象，也反映了战国时期的政治情况和辩论技巧。
曹刿论战的中心思想是以辩证唯物主义思想为核心，通过群众路线，辩证思维，战胜个人主义和独断专横的观点。
知识点梳理如下：1.故事背景：战国时期是一个兵荒马乱、诸侯割据的时期，荆轲是秦国的刺客，孟尝君是赵国的主上。
2.辩论的起因：荆轲被秦王派遣暗杀孟尝君，孟尝君察觉到了他的目的，并提出了一个问题：“如何以利于秦国并为我们赵国所用？”荆轲回答不上来，于是孟尝君请曹刿辩论。
3.曹刿的观点：1)辩论应以真理为根据，不能为个人主义作支持。
2)以实际利益为依据，不能脱离社会实践和具体情况。
3)辩论应该通过辩证思维，既关注自己的利益，又兼顾他人的利益。
4)以群众路线为导向，辩论应该以民众的利益为核心。
4.曹刿的论证：1)从历史角度看，人类社会的发展是不断变化的，每个时代需要不同的政策和利益来满足人民的需要。
2)现在是战国时期，各国相争，秦国强大，赵国弱小，如果我们赵国能将力量和秦国结合起来，我们可以保住自己的地位和利益。
3)辩论应该以实际大局为重，不能一意孤行，只考虑个人的利益。
4)声望和利益可以相互影响，如果我们能保持声望并为秦国做出贡献，我们也能赢得秦国的支持。
5.荆轲的观点：1)辩论不应关注实际利益，而是要追求道义和荣誉。
2)秦国是大国，赵国是小国，如果我们趋附秦国会失去自己的独立和尊严。
3)辩论应该以个人主义为中心，不应该为了其他人或国家的利益而放弃自己的价值观。
4)如果我们追求利益，而不是追求道义和荣誉，那我们就是一个没有原则的人。
6.辩论结果：曹刿的论点更加合理和现实，荆轲无法继续辩论下去。
孟尝君为了取得曹刿的支持，表示将会和曹刿一起为秦国做出贡献。
通过梳理上述知识点，我们可以更好地理解曹刿论战的核心思想和辩论技巧，并将其应用到我们的备考中。
九年级语文下册 第六单元 第21课《曹刿论战》文本解读及教学设计 新人教版
《曹刿论战》文本解读《曹刿论战》是《左传》中的名篇，记录了齐鲁长勺之战的全过程。
长勺之战是我国历史上著名的以少胜多的战役，包含着丰富的军事思想。
它着重体现了战略防御的基本原则：如政治上取信于民，战争过程中把握战机，战略攻防中以逸待劳等。
战争中正确运用这些原则，便可以达到以少胜多的目的，这一战例对后世军事思想有着深远的影响。
从文学角度看，作者选材精到，构思落笔立意高远，既于叙事中总结历史经验，又于行文中生动刻画人物形象，是一篇文字简短明快、内蕴丰富的记事散文。
围绕中心选材，重点突出。
文章开篇交待了时间，战争起因，作战双方；接着写了战前的政治准备，战争过程中双方的对峙、攻防，最后写到战后的总结。
但作者没有平均用力，更没有详细描写战争场面，而是集中笔墨写曹刿的“论战”。
第一段，战前论战。
重点写曹刿和鲁庄公关于战前准备的对话，围绕着“何以战”这一中心问题，鲁庄公“三答”，曹刿“三评”。
庄公先提出“衣食”的分配，“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；又说到神灵的祭祀，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。
前者不是普遍施予民众的实惠，无关战事全局；后者是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺，因此二者都为曹刿所否定，但在否定中又有肯定，肯定了“民从”和“孚”的重要性。
在曹刿的启发下，鲁庄公终于认识到作战需要人民的支持，于是有了第三答：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”曹刿充分肯定了这一点，指出“忠之属也，可以一战”。
从战前论战可以看出曹刿对民心所向在战争中的重要性有充分的认识，认识到政治上取信于民是战争取胜的基础。
第二段，战中论战。
只用两个“未可”，两个“可矣”，就表现出了曹刿在瞬息万变的战场上的沉着冷静，表现出曹刿对战争敏锐的洞察力、高度的预见性和正确的战略战术。
第三段，战后论战。
是从道理上对第二段战事实况的分析和论述，论述战术的选择和克敌制胜的原因，展示了曹刿卓越的军事指挥才能。
从进攻和追击两个方面精辟地阐述了要以弱胜强就必须把握战机的军事思想。
人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习
人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习内容预览：《曹刿论战》知识点梳理及练习一、文学常识本文选自《左传》，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。
记载春秋时期各诸侯国的政治.经济.军事.外交.文化等方面的情况。
书名原为《左氏春秋》，后人称为《春秋左氏传》，简称《左传》。
二、通假字1、小惠未徧，民弗从也徧：同“遍”，遍及、普遍三、古今异义词1、狱：古义：官司、案件今义：监禁罪犯的地方。
2、牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业献出自己的生命。
3、伐：古义：讨伐，攻打今义：砍伐4、间：古义：参与今义：中间，隔开，不连接，空间，时间5、鄙：古义：鄙陋，这里指目光短浅今义：轻视，看不起6、加：古义：虚夸，以少报多今义：增加7、虽：古义：即使今义：虽然8、再：古义：第二次今义：表示事情或行为重复，又一8、其公问其故 (这样，如此)吾视其辙乱 (他们，指齐师)其乡人曰 ( 他的，指曹刿)下视其辙（他们，指齐师）五、理解性默写1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；4、本文中出现的一个成语是：一鼓作气。
5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是：惧有伏焉。
（限四个字）6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？*小大之狱，虽不能察，必以情7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。
8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：请见、请从。
9、文中“忠之属也”具体指的是：小大之狱，虽不能察，必以情。
10、曹刿请见的主要原因是：肉食者鄙，未能远谋11、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是：惧有伏焉（限4个字）12、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：夫大国，难测也，惧有伏焉六、课文内容理解1、曹刿形象分析曹刿是一个深谋远虑，有卓越军事才能的人。
人教版语文九年级下册(2018部编版)20课《曹刿论战》(共49页)
新知讲解
解释加红色的文言词
原文： 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又 何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
词义： 【师】军队。【伐】攻打。【见】求见，拜见。【肉食者】高官厚禄者。 【间】参与。【鄙】浅陋。这里指目光短浅。 【乡人】同乡的人，不同于现在的“乡村。 【未能远谋】不能深谋远虑。［乃］于是、就。
新知导入
曹 刿 论 战
新知讲解
学习目标：
1.识记《左传》的文学常识，掌握文中重点实词、虚词的含义 2.学习以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3．评析人物形象。 4．了解曹刿的战略、战术思想，学习他勇于担当、忠君爱国的 精神。
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》 是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文 化等方面的一部编年体史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙 事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练 生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行 动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可 少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然 上口，久远不忘。 ——（宋） 朱 熹
新知讲解
掌握下列字音：
jiàn guì）（ 2） 又何间（ （ 1） 曹刿（ ）焉 （ 3） 肉食者鄙（ bǐ ）（ 4） 弗（fú ）敢加也 （ 5） 小惠未徧（biàn）（ 6） 牺牲玉帛（ bó ） chéng （ 7） 小信未孚（fú ）（ 8） 公与之乘（ ） sháo zhé） （ 9）战于长勺（ ）（10）下视其辙（ （11）登轼（shì）而望（12）夫战（ fú ） jié）我盈（yíng （13）彼竭（ ） （14）望其旗靡（ mǐ）
部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课后习题参考答案
小信未孚（名词，信用）
必以信（名词，实情）
小大之狱（助词，的）
公与之乘（代词，代曹刿）
焉又何间焉（句末语气词，相当于“呢”）
惧有伏焉（兼词，于之、于此，在那里）
③词类活用。
神弗福也（名词用作动词，赐福、保佑）
公将鼓之（名词用作动词，击鼓进军）
四、再读课文，疏通文意
1.理解句意。
鲁庄公同曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，要靠勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”
学习本单元对学生而言有一定难度，所以必须强调一些方法：一是引导学生借助语境推断文言词义，疏通句意、文意；二是指导学生在反复诵读中感受人物的形象，体会诗文的意境；三是要让学生把握文章的写作特色，关注作者布局谋篇、表情达意的妙处。本单元写作“有创意地表达”意在锻炼学生创意表达的能力，培养学生多角度思考的创新意识。名著导读意在指导学生重点阅读外国小说《简·爱》，了解小说中的人物形象和价值观念。
1.借助课文注释疏通文意，积累文言词汇与特殊句式，理解词语古今意义的差别。
2.学习文章的精练笔法与详略安排的技巧。
3.感受先贤的政治智慧，体会他们的责任感和担当精神。
部编版九年级语文下册《曹刿论战》课文详解
部编版九年级语文下册《曹刿论战》课文详解预习须知一、文学常识及背诵提示本文选自《左转·庄公十年》。
《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。
此篇需背诵。
本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺（今山东莱芜东北），又称“长勺之战”，是我国古代以弱胜强的经典战例之一。
知识重点一、全文展示曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”二、主题概述本文记叙了曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握时机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。
三、文言知识积累（一）古今异义1.齐师．伐我古义：军队；今义：老师。
2.又何间．焉古义：参与；今义：间隔，空隙。
3.肉食者鄙．古义：浅陋，文中指目光短浅；今义：粗俗，低下。
4.衣食所安．古义：安身；今义：平安，安全。
5.牺牲．．玉帛古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
6.小大之狱．古义：诉讼事件；今义：监狱。
7.必以情．古义：诚，诚实，文中指诚心；今义：感情，情况。
九年级下册语文《曹刿论战》教案
九年级下册语文《曹刿论战》教案一. 教材分析《曹刿论战》是九年级下册语文的一篇课文，选自《左传》。
本文记叙了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军。
文章通过曹刿与鲁庄公的对话，展示了曹刿的政治远见和军事才能，同时也表现了鲁庄公的鄙陋无知。
本文的语言简洁，寓意深刻，对学生理解古代战争和军事策略具有一定的帮助。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经学习了一定数量的文言文，对文言文的阅读和理解能力有一定的基础。
但是，由于本文涉及到一些古代军事术语和战略思想，学生可能对此较为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理解课文内容，并引导学生运用已有的知识储备来分析课文。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主要内容；能够理解课文中的军事术语和战略思想，并能够进行适当的解读。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生阅读文言文的能力，培养学生分析和解读文本的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习曹刿的军事才能和政治远见，使学生认识到在国家和民族利益面前，要有人文关怀和责任意识。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主要内容；能够理解课文中的军事术语和战略思想，并能够进行适当的解读。
2.教学难点：课文中的军事术语和战略思想的解读，以及曹刿的政治远见和军事才能的把握。
五. 教学方法1.讲授法：在讲解课文内容时，运用讲授法进行详细解读，帮助学生理解课文。
2.自主学习法：在学生已有知识的基础上，引导学生自主学习，提高学生的阅读和理解能力。
3.合作学习法：在课堂上，学生进行小组合作学习，共同探讨课文中的问题，培养学生的团队协作能力。
4.探究学习法：引导学生对课文进行深入探究，提高学生的问题发现和解决能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生正确地朗读课文。
部编版九年级语文下册文言文重点字词注释练习
部编版九年级语文下册文言文重点字词注释练习十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫(fú)然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣(xiǎn)，以头抢(qiāng)地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀(guī)也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲(jìn)降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟(gǎo)素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
九年级语文曹刿论战4
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1、运动健康减肥 1、固定锻炼 每周进行3—5次固定锻炼，不失为减少体内脂肪、减轻体重、增加肌肉、使精力充沛的好方法。跑步，每周5次，每次45分钟，每分钟170米的速度，可在3个月内减少10磅;跳舞，每周6次，每次1小时，可在4个月内减少10磅;游泳，每周4小时，可在4个月内减少10磅;骑自行车，每周4次，每次 另外，可以再上班途中锻炼“瘦身操” 乘车时如果坐着，就并拢双腿从地面抬起5厘米左右，将鞋底悬着。这能够锻炼腹肌。抬起的时间保持几站路。站着训练大腿前侧。抓住车内吊环站立时，双腿前后交叉，将后腿全力向前推出。这对训练前脚大腿有效。训练时不停止呼吸，保持6秒钟，左右各做1一3次。等信号灯时收腹部。将 2、力量训练 力量训练能增强肌肉。肌肉越多，新陈代谢就越快。每周进行3次45分钟的举重锻炼，可在10个月内减少10磅体重。为避免弄伤身体，应请教练帮助选择适当的重量和制订适宜的锻炼计划。锻炼前后要做伸展运动，以保持身体的灵活性，举重的重量和次数可逐步增加。 3、降低热量摄取与散步结合 以苏打水代替可口可乐，每天可少摄取150千卡的热量。若再加上每周5次，每次45分钟的5公里散步，则可在3个月内减少10磅体重。如果降低的热量再多一些，建议您仍保持上述的散步，则可在7个星期内减少10磅体重。 饮食健康减肥 1、食欲控制法 克制食欲，每餐只摄取您以往常量的百分之七十。一个星期之后，您的胃就会自然而然地缩小，而食欲也自然而然地下降。大多数肥胖患者都有很好的胃口，这样的话则可以通过药物治疗来降低食欲。 2、少吃多餐法 少吃多餐法就是把一日三餐这个日常饮食习惯细分成更多的餐数。当您感觉饥饿的时候，吃得越慢越好。这样就能减少多余脂肪的堆积。 3、水果减肥法 水果减肥法是指除了水果以外，什麽东西都不吃，全日只吃水果，直到吃饱为止。当然不是什麽水果都适合用来减肥，较为有效的减肥水果是苹果、奇异果、提子等。 减肥原理： 吃水果能在短时间内令人有减肥的效果，因为只吃一种东西可以减少我们对食物的摄取量。特别是高纤水果，可以让我们身陈代谢速度变快，值此Байду номын сангаас轻体重。 2、 中医健康减肥 中药食材减肥 1、草本药物减肥法：我们可以通过使用具有抗肥胖疗效的中药来减肥。这包括一些减肥药贴和草本口服药物。而现在，最流行便是通过提取中药的活性成份制成口服药片，大大地提高药物的吸收，从而更快速地减掉脂肪。 2、白醋减肥法：白醋所含有的氨基酸不仅能消耗掉体内的脂肪，还同时能帮助促进糖和蛋白质等物质的代谢。根据调查所得，每天摄入15毫升到20毫升的白醋，一个月就能减少6斤脂肪。 3、饮茶减肥法：我们都知道，不健康的饮食习惯是肥胖的根源。用茶代替碳酸饮料不仅能减少热量的摄入，还能更有效地促进身体新陈代谢和脂肪分解。 3、中医其它减肥方式 中医其它减肥方式主要有针灸减肥和经络减肥两种形式。 1、针灸减肥法：通过刺激经络穴位能帮助您改善两个系统的功能，这两个系统是：下丘脑-脑垂体-肾上腺皮质，和交叉耦合-肾上腺髓质。因此，不但使基础新陈代谢虑加快，还使脂肪代谢虑加快，从而增加热能消耗多余脂肪。最后，还能调整、修复和完善人体的自然平衡状态。 2、经络减肥法：中医在经络瘦身方面有其独特的形式，有塑身美体贴一类以黑膏药添加磁石的形式出现的磁石经络法，也有利用中医穴位经络“推腹”的穴位推腹法。通过按摩特定的穴位，调整特定区域的经络，从而调节五脏功能及内分泌系统等达到减肥的目的，通过点穴可缓减饥饿感， 当今社会随着科技进步和社会发展，人们越来越注重生活品质和生活质量，尤其是对于孩子的健康和成长，怎么样才能让孩子健康茁长的成长，下面让我们来一起看一下？ 运动锻炼器材健康合理的食物 1、第一步，让自己的孩子健康茁壮成长，首先要做的就是一定要带着孩子在自己闲暇的时候，进行适量和适当的锻炼和运动，一定要带着孩子多运动，还在长身体的孩子不仅身体多锻炼运动会长身体还更有益于吃饭的。2、第二步，让自己的孩子健康茁壮成长，一定要从饮食上给孩子进行调整， 健康山西如何修改密码？下面小编就跟大家分享一下方法。 健康山西4.2.4iPhone7iOS11.4.1 1、首先在手机上打开并登录健康山西App，并在首页面点击有下角的【我】。2、进入【个人中心】后，点击右上角的齿轮。3、然后在【设置】页面里，点击【修改密码】。4、输入【旧密码】，再输入【新密码】，以及确认密码。5、最后，点击【确认修改】即可。 我们都知道，一日三餐，早餐是最重要的啦，以前丹丹总是为早饭吃什么而发愁，现在开始研究起早餐食谱喽。今天这个蛋炒饭呢是又营养又健康哦，小伙伴们做起来吧！ 食材米饭40克鸡蛋2个胡萝卜半根油少许盐适量葱花适量 1、先在米饭里打入一个鸡蛋，将米饭和鸡蛋搅拌均匀，使每粒米饭都裹上蛋液。 2、胡萝卜切成小丁备用，切少许葱花备用。 3、锅中放少许油，放入胡萝卜丁炒至表面发白，盛出备用。 4、锅内再打入一只鸡蛋，此时不用再放油，因为锅里还有余油。用铲子将鸡蛋搅散，并放入一半的葱花炒香。 5、把米饭倒入锅内，用中小火慢慢翻炒几分钟，尽量炒至米饭都散开。 6、倒入胡萝卜丁，加适量盐调味，翻炒均匀。把剩下的一半葱花倒入，稍稍翻炒一下即可关火。
中考精英总复习中考语文(四川版)课件 第4篇 曹刿论战
第4篇 曹刿论战
语文
第4篇 曹刿论战
一、文学(文体)常识 1．《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。 2．《左传》传说为春秋时期史学家左丘明所作，《左传》又称《春 秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、 国事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。它尤其善于描写战争 及复杂事件，又善于通过对话和行动来表现人物的性格特征。
五、鲁国能以弱胜强的原因： 1．政治清明，民心所向( 在政治上取信于民 )； 2．上下团结，君民一心( 团结曹刿，知人善用 )； 3．掌握策略，以逸待劳( 不盲目与强齐硬战 )； 4．把握战机，后发制人( 彼竭我盈，一招制胜 )。
六、理解默写 1．曹刿请见的原因：肉__食__者__鄙__，__未__能__远__谋__。 2．表现庄公政治上“鄙”的语言：衣__食__所__安__，__弗__敢__专__也__；__牺__牲__玉__帛__，_ _弗__敢__加__也__。__ 3．表明庄公始有所悟的句子(表明取信于民的语句；战争取胜的先决 条件)：小__大__之__狱__，__虽__不__能__察__，__必__以__情__。___ 4．与毛泽东“敌疲我打”、《孙子兵法》中“以逸待劳”战术相近的 句子是：一__鼓__作__气__，__再__而__衰__，__三__而__竭__。__彼__竭__我__盈__，__故__克__之__。__
3．古今异义 (1)齐师伐．我。( 古义：讨伐。今义：砍。 ) (2)又何间．焉？( 古义：参与。今义：隔开，不连接。 ) (3)肉食者鄙．，未能远谋。( 古义：目光短浅。今义：语言、品行恶
劣，不道德。 ) (4)衣食所安．。( 古义：养。今义：安稳。 ) (5)弗敢专．也。( 古义：个人专有。今义：独自掌握或占有。 )
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