电路设计与连接[1]
2025年中考物理总复习第一部分考点梳理电学主题整合1 电路的识别、连接与设计
请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。
2025版
物理
甘肃专版
请你根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实物图 连接完整。
2025版
物理
甘肃专版
类型3：电路设计
电 (1)明确设计元件 确定设计元件中用电器或电阻的个数、开关的个数，
路 及电路要求
确定电路设计的特殊要求
线，完成电路设计。
物理
甘肃专版
如图，电路的开关S1、S2均闭合时，电流表A1测量通过干路 的电流； 电流表A2测量通过 R2 的电流；电压表V测量电源(或R1或R2) 两端的电压。 【思路点拨】分析电压表时把电流表视为短路，分析电流表时把电压表视 为断路。
2025版
物理
甘肃专版
类型2：电路连接
画电路图要注意的问题
电路连接要注意的问题
【思路点拨】开关S1与S2只要有一个闭合就能解锁成功，若其中任何一个 失效，就会导致S3断开，S3断开时S1与S2都失效。
2025版
物理
甘肃专版
2025版
物理
甘肃专版
命题点1：电路的识别 1．(2021•兰州13题3分)将两只不同规格的灯泡L1、L2接在如图所示的电 路中，闭合开关S1、S2后，下列说法中正确的是( D ) A．电流表测量干路电流 B．L1与L2的亮度一定相同 C．通过L1和L2的电流一定相等 D．只断开S2，L1发光且亮度不变
设 (2)确定各用电器 确定各用电器的连接方式，即是并联的还是串联的，
计 连接情况
还是既有串联又有并联
基 (3)确定开关位置 确定开关与谁并：闭合用电器不工作，断开后工作
本 并画出草图
确定开关与谁串：闭合用电器工作，断开不工作
专题 连接电路图与电路设计(带答案)
专题连接电路图与电路设计类型一连实物电路1．根据电路图，用笔画线表示导线，将实物元件连接起来。
2.根据如图所示的电路图，用笔画线表示导线，将元件连接起来。
3．根据电路图连接实物图。
4．根据电路图连接实物图。
为单刀双掷开关，可以分别与1、2两触点接通)。
5．根据电路图连接实物图(S16．如图所示，现有一个电池组，两个开关和两盏电灯，请你按要求先画出电路图，再按电路图连好图中的实物电路。
要求：只闭合S1，灯L2亮；只闭合S2，灯L2亮。
类型二画电路图7．画出如图所示实物图的电路图。
8．如图所示的四个电路图中与右边实物图相对应的是( )9．将下面两个实物电路画成电路图(画在方框中)，并标出电流方向。
10．根据如图所示的实物图，画出对应的电路图(要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观)。
11．根据连接的实物电路画出对应的电路图。
12．如图所示，只需改变一根导线的连接方法，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流，在要改接的那根导线上打个“×”，再画出改接的导线，并在图示的虚线框内画出对应的电路图。
类型三电路的设计13．(长沙中考)现代社会倡导文明出行，过人行横道时行人应遵守交通信号灯提示。
小天发现人行横道的红、绿灯是独立工作的，他设计了下列几种电路图，其中合理的是( )14．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。
下列设计最合理的电路图是( )15．(兰州中考)某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯L1和采暖灯L2不能同时工作，下列电路图中符合要求的是( )16．一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一个开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一起发光。
把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。
17．家用冰箱内的温度高低由温控开关S温控制，当冰箱内温度高于设定值时，S温将自动闭合，压缩机开始工作；当冰箱门打开时，开关S门闭合，照明灯发光。
电路图及电路连接、设计—经典练习
电路图及电路连接、设计——经典练习题1、教室里6盏照明用的日光灯，一个开关控制两个灯，开关和这些灯是联的；这两盏灯是联的；教室里的6盏灯是联的。
2、如下左图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关________。
点接触时，灯发光，当开关S与b接触时，灯泡发光，当开关与c点接触时发光。
5、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是__________，属于两灯并联的电路是__________。
6、下图中的电路连接有错误，如果错误不纠正，则当开关闭合时会出现什么现象呢？。
你能试着把这个错误电路改正过来吗？试在方框中画出改正后的电路图，并指出这个电路的连接方式：7、下列装置或器材中，不属于用电器的是（）A.小灯泡B.发电机C.洗衣机D.电动机8、在串联电路中有以下一些说法，其中正确的是（）①电流无支路；②电路有支路；③电路中的用电器为灯泡时，一盏电灯灭，其余灯泡也不发光；④电路中的用电器为灯泡时，一盏电灯灭，其余灯泡照常发光；⑤控制电路需要两个开关。
A.①③B.②③⑤C.②④D.①④9、某工厂的车间里用一只开关控制三盏日光灯，三盏灯同时亮，同时灭，当其中一盏灯坏了后，其余二盏灯还能正常发光，则三盏灯的连接方式是（）A.串联B.可以是串联，也可以是并联C.并联D.不能是串联，也不能是并联10、用一个开关同时控制两个灯的发光，则两盏电灯在电路中（）A.两盏灯一定要串联B.两灯只有并联才能实现C.可以是并联，也可以是串联D.两灯不可能是并联的11、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是 ( )A.短路就是连接电路用的导线很短B.短路没有危害，并且节省导线C.短路就是电路中没有开关D.短路时，电源会发热而烧坏12、如下左图所示的电路中，正确的是 ( )13、分析如上右图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是（）A.L1、L2是串联B.L1、L3是串联C.L1、L2、L3是串联D.L1、L2、L3是并联14、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）15、下图所示的四个电路中，开关能使L1、L2两盏灯同时发光和熄灭的是（）A.甲、丁B.乙、丁C.甲、丁D.丙、丁16、如下左图所示电路，以下说法正确的是 ( )A.只接通S1灯亮，电铃响B.只接通S2灯亮，电铃响C.只断开S3灯亮，电铃响D.只断开S1灯亮，电铃响17、(云南)一种声光报警器的电路如上中图所示。
专题1 电路的连接与设计-备战2021年中考物理典型专题各个击破(电学专题)(解析版)
备战2021年中考物理电学典型专题各个击破专题1 电路的连接与设计********************************************************************类型一根据电路图连接实物图1. 连接实物图时导线不允许交叉；导线应该接在接线柱上，不能接在导线中间；2. 依据电路图电流从电源的正极流出，依次经过各用电器，最后流回到电源负极的顺序，依次连接各个用电器；3. 电流表和电压表连接时电流必须“正进负出”，要根据题中的条件选择合适的量程；4. 有滑动变阻器时，必须“一上一下”连接，并且根据题中的要求选择正确的接线柱．类型二根据实验要求连接实物电路1. 量程的选择（1）根据小灯泡的额定电压选电压表的量程；（2）根据小灯泡的额定电压和电阻，利用欧姆定律确定电流表的量程．2. 电表的接法：电表按电流“正进负出”的原则连接接线柱；电流表和被测用电器串联，电压表并联接在被测用电器两端．3. 滑动变阻器接法：滑动变阻器的接线柱按“一上一下”的原则接线，并根据实验要求连接下接线柱．4. 注意事项：连接实物电路时，必须按顺序依次连线，可以从电源正极开始，也可以从电源负极开始，最后回到电源另一极；导线必须接在电路元件的接线柱上，导线不能交叉，不能出现“T”字形接线．类型三根据实物图画电路图1. 作图步骤（1）分析电路：根据实物图判断出电路中各元件的串、并联关系；（2）画草图：先画出干路，从电源的“＋”极开始，到电源“－”极为止，有电压表时最后再连接电压表（要确定好电压表的测量对象），再从分点画出支路，直到合点；（3）检查电路图：看各电表的测量对象和开关的作用是否和实物图一样，确保没有遗漏、短路、断路和错误；（4）修改草图：把电路图画成标准的串联或并联电路，得到规范电路，元件不能画在拐角．2. 注意事项（1）电路元件的符号用统一规定的符号；（2）画的线应横平竖直，呈长方形；（3）电路元件符号不要画在拐弯处；（4）遇到电流分流处要画“黑点”；（5）线路连接要连续，不能有断点．类型四电路纠错实物电路中的常见错误（1）电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；（2）局部短接，被局部短路的用电器不能工作；（3）电压表、电流表的正负接线柱错接了，或者量程选的不合适(过大或过小);（4）滑动变阻器错接了(全上或全下接入电路)．考点一根据实物图画电路图1．把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成如图所示的电路，请在右边方框内画出与实物图对应的电路图。
初中物理小专题(二)简单电路识别、连接与设计
5．图中开关闭合后组成并联电路的是(C)
A
B
C
D
6．(德州中考)如图是电冰箱的简化电路图，图中“ ”是电冰 箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是
(C)
A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C．打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮 D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开，电动机停止 工作
7．如图所示的电路，下列说法不正确的是(CC)
A．若开关S1、S3断开，S2闭合，则两灯串联 B．若开关S1、S3闭合，S2断开，则两灯并联 C．当三个开关都闭合时，只有灯L2发光 D．若开关S1、S2闭合，S3断开，只有灯L2发光
8．(云浮云安区期中)如图所示的电路，当开关 S 闭合，S1、S2 都断开时，电流通过灯 L1 、L2 ，它们是串 联；若要使 L2 、L3 并联，则应闭合 S、S1、S2；若闭合，S、S1 断开 S2，则灯 L2 亮．
第十五章 电流和电路
小专题(二) 简单电路识别、连接与设计
可编辑PPT
请双击文本框弹出对象， 便可编辑修改哦！！
类型1 电路的连接 1．按图甲所示的电路图连接图乙的实物图．
解：
2．(潮州期末)请按图甲所示电路图将图乙的实物电路连接完 整．
解：
3．按如图所示实物图在虚线框内画出电路图． 解：
4．根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．(要求连 线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观)
9．(广东粤西区二模)如图所示，要使灯 L1 和 L2 串联，应闭
合开关 S3 ；要使灯 L1 和 L2 并联，应闭合开关 S1和S2 ；绝对不 允许同时闭合开关 S1和S3 ．
电路中的串联与并联知识点总结
电路中的串联与并联知识点总结电路中的串联与并联是电路连接方式的两种基本形式，它们在电路设计和应用中起着非常重要的作用。
本文将对电路中的串联与并联进行知识点总结，旨在帮助读者更好地理解和应用这两种连接方式。
1. 串联连接的特点串联连接是指将电路的各个元件按照顺序连接起来，电流在各个元件之间只有一条路径。
当电流从一个元件流过后，会继续流向下一个元件，如此循环，直到流过所有元件。
串联连接的特点有以下几点：- 电流相同：在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，因为只有一条路径供电流流动。
这意味着电流一经确定，整个串联电路中的电流大小都是一样的。
- 电压分配：串联电路中的电压会分配给各个元件，按照各个元件的电阻大小来分配。
较大的电阻会消耗更多的电压，较小的电阻则消耗较少的电压。
- 总电压等于各个元件电压之和：在串联电路中，总电压等于各个元件电压之和。
即V总= V1 + V2 + V3 + … + Vn。
2. 并联连接的特点并联连接是指将电路的各个元件同时连接在一起，它们之间有多个分支路径供电流流动。
当电流进入并联电路后，会分流到不同的元件中，然后再汇总流出。
并联连接的特点有以下几点：- 电压相同：在并联电路中，各个元件之间的电压是相同的，因为它们共享相同的分支电压。
- 电流分配：并联电路中的电流会根据各个元件的电阻大小进行分配。
较小的电阻将吸收更多的电流，较大的电阻则吸收较少的电流。
- 总电流等于各个元件电流之和：在并联电路中，总电流等于各个元件电流之和。
即I总= I1 + I2 + I3 + … + In。
3. 串联与并联的应用串联与并联的连接方式在电路设计和应用中都有着广泛的应用。
串联连接多用于以下情况：- 分压电路：通过将电阻串联来实现电压的分压。
比如，手机充电器中使用的分压电路。
- 级联放大电路：通过将多个放大器按照串联连接的方式，实现电路的放大功能。
而并联连接多用于以下情况：- 平行电路：多个电器同时接入电源，共享电压。
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下方式：
1.学生自主总结：让学生自主回顾本节课的学习内容，形成知识结构。
2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，纠正错误，补充遗漏。
3.知识框架：构建电路知识框架，将串联和并联电路的知识点融入其中。
-采用直观教学法和问题驱动法，通过实物展示、模型操作，帮助学生形成直观的认识。
-引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探究电路的连接方式，发现并解决问题。
-运用信息技术，如多媒体教学、网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
-导入新课：通过提出问题，如“为什么家里的电器可以同时工作？”激发学生的好奇心，引出本节课的学习内容。
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。
-通过课堂提问、实验报告、课后作业等形式，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和反思能力。
4.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层次教学，为不同层次的学生提供合适的学习任务。
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解电路的基本概念，掌握电路的组成，理解电路中各个部分的作用。
2.使学生掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联，学会分析串联和并联电路的特点及电路中电流、电压、电阻的分布规律。
3.培养学生运用电路知识解决实际问题的能力，学会使用电压表、电流表等基本测量工具，能进行简单的电路实验。
2.基本概念：介绍电路的基本概念，讲解电路的组成，让学生明确电路的各个部分及其作用。
rf射频同轴连接器电路设计__概述说明以及解释
rf射频同轴连接器电路设计概述说明以及解释1. 引言1.1 概述在无线通信系统中，射频（RF）同轴连接器电路设计是关键的组成部分。
它负责连接天线和设备之间的信号传输，并确保高质量的数据传输和通信质量。
因此，了解RF射频同轴连接器电路设计的原理、工作方式以及设计要点和考虑因素对于确保无线通信系统正常运行至关重要。
1.2 文章结构本文将从三个方面来介绍RF射频同轴连接器电路设计。
首先，在第2节中，我们将提供一般性的正文部分，其中包括有关无线通信系统的背景知识和相关原则。
然后，在第3节中，我们将深入探讨RF射频同轴连接器电路设计的重要性和应用领域，并详细介绍其基本原理和工作方式。
最后，在第4节中，我们将探讨设计这种连接器电路时需要考虑的关键要点和因素。
1.3 目的撰写本文旨在提供一个全面且清晰的概述，以帮助读者了解RF射频同轴连接器电路设计的重要性、原理、工作方式以及涉及其中的考虑因素。
通过阅读本文，读者将能够了解设计RF射频同轴连接器电路的要点，并为未来研究和实际应用提供基础知识。
通过深入研究并掌握这些核心概念，我们将进一步推动无线通信系统的发展和优化。
2. 正文正文部分将详细介绍RF射频同轴连接器电路设计的相关内容。
在进行电路设计时，我们需要考虑一系列因素，包括应用领域、基本原理和工作方式、设计要点以及考虑因素等。
首先，我们将介绍RF射频同轴连接器电路设计的重要性和应用领域。
RF射频同轴连接器广泛应用于无线通信系统、微波系统以及一些测量仪器中。
它们具有良好的屏蔽性能和高频传输特性，能够有效地提供稳定的信号传输，并且适合在复杂环境下使用。
接下来，我们将讨论RF射频同轴连接器电路设计的基本原理和工作方式。
在RF 射频同轴连接器中，内部导体通过同轴结构与外部导体隔开，并且被绝缘材料包裹。
这种结构可以减小功率损耗并保护信号免受外界干扰。
同时，连接器还使用螺纹或插入式插头来实现牢固可靠的物理连接。
然后，我们将探讨RF射频同轴连接器电路设计时需要考虑的要点和因素。
2020中考物理重点知识专题二：电路设计与连接(解析版)
2020中考物理重点知识专题二：电路设计与连接考点一：简单电路的判断1.（2019菏泽，9）下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是（）2.（2019广安，5）如图所示，开关S闭合时，灯泡L、L组成并联电路的是（）123.（2019金华，3）如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。
该手电筒的工作电路图是（）4.如图所示是小明所画手电筒的电路图,其中正确的是()考点二：简单电路原理图分析1.（2019海南，9）如图所示是某电子秤内部简化电路。
R是压敏电阻，阻值随x压力增大而减小，电源电压保持不变。
闭合开关，当R上压力增大时，随之减x小的是（）A.通过R的电流xC.R两端的电压xB.通过R的电流D.R两端的电压2.（2019湘潭，18）如图是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。
由电路图可知（）A．只将开关S闭合，吹出的是热风1B．M和R是串联在电路中的C．将S和S都闭合，吹出的是热风12D．开关S可以控制整个电路23.（2019绍兴，13）如图是小敏设计的汽车尾气中CO排放量的检测电路。
当CO浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。
图中气敏电阻R，阻值随CO浓度的增大而减小。
下列说法正确的是（）A.电铃应接在A和C之间B.当CO浓度升高，电磁铁磁性减弱C.用久后，电源电压U会减小，报警时CO最小浓度比设定值高1D.为使该检测电路在CO浓度更低时报警，可将R控制电路的滑片向下移24.如图为某电动轮椅的电路原理图,S为双刀双掷开关,两刀片间通过绝缘体相连,调节操纵杆能控制开关同时接通触点1、2或3、4。
该轮椅前进时速度可调,亦可缓慢后退。
下列分析正确的是()A.S接1、2时,R与电动机M并联2B.S接1、2时,轮椅后退,速度可调C.S接3、4时,R与R并联12D.S接3、4时,P向右移动,轮椅加速前进考点三：按照要求设计电路的辨别1.小宁用四盏灯、两个开关,设计了教室的照明电路,要求每个开关都能独立控制两盏灯。
《电路的连接核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》
《电路的连接》导学案《电路的毗连》导学案一、导学目标1. 了解电路毗连的基本观点和原理。
2. 掌握电路中的串联、并联和混合毗连方式。
3. 能够应用所学知识解决相关问题。
二、导学内容1. 电路毗连的基本观点2. 串联电路3. 并联电路4. 混合毗连电路三、导学重点1. 串联电路和并联电路的区别与联系。
2. 混合毗连电路的解决方法。
四、导学步骤1. 引入问题：你知道电路是如何毗连的吗？为什么无意候会出现电路毗连不通畅的情况呢？2. 进修观点：介绍电路毗连的基本观点，如电路中的导线、电阻等元件的毗连方式。
3. 进修串联电路：讲解串联电路的特点和毗连方式，并通过实例演示串联电路的计算方法。
4. 进修并联电路：讲解并联电路的特点和毗连方式，通过实例演示并联电路的计算方法。
5. 进修混合毗连电路：介绍混合毗连电路的观点和解决方法，让学生能够灵活运用所学知识解决问题。
6. 拓展应用：提供一些实际应用案例，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
五、导学案例1. 串联电路的计算假设有一个串联电路，其中有三个电阻，阻值分别为2Ω、3Ω、4Ω，求整个电路的总电阻。
解：根据串联电路的特点，总电阻为各个电阻之和，即总电阻为2Ω+3Ω+4Ω=9Ω。
2. 并联电路的计算假设有一个并联电路，其中有两个电阻，阻值分别为6Ω、12Ω，求整个电路的总电阻。
解：根据并联电路的特点，总电阻为各个电阻的倒数之和的倒数，即总电阻为(1/6+1/12)^(-1)=4Ω。
3. 混合毗连电路的计算假设有一个混合毗连电路，其中串联部分有一个电阻为5Ω，而并联部分有两个电阻，阻值分别为3Ω、6Ω，求整个电路的总电阻。
解：起首计算并联部分的总电阻为(1/3+1/6)^(-1)=2Ω，然后将串联部分和并联部分的总电阻相加，即总电阻为5Ω+2Ω=7Ω。
六、导学总结通过本节课的进修，我们了解了电路毗连的基本观点和原理，掌握了串联、并联和混合毗连电路的计算方法。
《电路的组成和连接方式》教学设计
《电路的组成和连接方式》教学设计一、教材分析本节课是初中电学内容的开篇，也是初中电学的基础部分，主要包括电路的组成和电路的连接方式两个部分。
义务教育《初中物理课程标准》对本节知识要求“知道电流，从能量的角度认识电源和用电器的作用，会读、会画简单的电路图”。
所以从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，不过分强调物理学科知识本身的逻辑性和概念的严密性，对电流概念做了简化处理。
教学过程中尽可能多的联系生活实际，通过“电路的连接”等实验活动，侧重其应用。
使学生在动手和动脑中认识理解电路的知识，学会电路元件符号和规范的电路图画法，从而有效践行“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
二、学习者分析电学知识基础学生在小学科学里已经有了一些认识和了解，从学生电学知识的建构来说完全可以作为认识《电路的组成和连接方式》的基础和起点，这也符合学生个体对世界的知觉理解和思考的方式的规律，强化了学生个体在认知生长过程中的积极作用，提高学生的学习兴趣和效率。
学生在小学科学课上已经对于导线、灯泡、电池的特点有所了解，能够连接灯泡发光的简单电路，在教学中应该注意知识和技能的衔接、继承和发展。
本节虽然是九年级电学内容的开篇，但学生确是刚刚接触物理的八年级学生，学生的物理思维才开始形成。
初中生正处于心智的迅速成长阶段，对新知识、新事物有着强烈的求知欲，对“电”既熟悉又陌生、既好奇又有一定的胆怯，而且他们善于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，思维常常与感性经验直接相联系，因此需要创设情境，尽可能多的联系生活，设计学生活动，在活动中思维，在活动中学习。
三、教学策略根据对教材和学习者的特征分析，本节课教学设计的基本策略是：适应学生的认知发展特点，注重知识的形成过程。
将学生已有的认知从生活经验上升为学科知识，围绕学生的学习需求设计学习任务。
本节课设计以学生探究活动贯穿始终，让学生在活动中完成学习任务。
首先，以芜湖的夜景图片出发为情景，提出问题，引入课题，然后通过分组实验，层层递进的学习：先组织学生让小灯泡发光，获得“电路的组成”的知识；接着通过画电路提出电路元件符号和电路图的方法，逐步过渡到设计电路图，最后在知识形成的基础上迁移拓展——让学生动手组装两个灯泡的电路，从学生组装的电路过程中区分“串联”和“并联”，并和画出“串联”和“并联”的电路图，认识和了解串、并联电路的特点。
断电导通电路设计
断电导通电路设计断电导通电路是指在断电的情况下，电路可以实现导通的一种设计。
其原理是通过一个自动切换开关或继电器，在断电时自动切换到备用电源或电池供电，从而使电路可以继续导通。
以下是一个简单的断电导通电路设计：材料：1. 电源供电线（直流电源）2. 开关（自动切换开关或继电器）3. 备用电源或电池4. 电路板或实验板5. 连接线步骤：1. 将电源供电线连接到电路板上的正负极。
2. 将开关（自动切换开关或继电器）与电路板连接。
3. 将备用电源或电池的正负极分别与开关的两个导线连接。
4. 将电路板上的其他电子元件（例如电阻、电容）按需连接。
5. 将电路板的输出端与受控设备（例如灯泡、电机）连接。
工作原理：1. 当直流电源供电时，开关处于导通状态，电流经过开关和电路板，使电路正常工作。
2. 当直流电源断电时，开关检测到断电信号，自动切换到备用电源或电池供电。
3. 备用电源或电池供电时，开关处于导通状态，电流仍然经过开关和电路板，使电路继续导通，受控设备正常工作。
注意事项：1. 选择合适的开关或继电器，以确保其能够在断电时自动切换，并能够承受电路的电流和电压。
2. 确保备用电源或电池具有足够的电量，能够维持电路正常工作的时间。
3. 连接线要牢固可靠，以避免导线断开或接触不良导致电路中断。
4. 根据实际需要，可以在电路中添加其他元件或电路保护装置，如过压保护、过流保护等。
这只是一个简单的断电导通电路设计示例，具体设计还需要根据实际需求和材料条件来确定。
在实际应用中，断电导通电路主要用于一些需要保持连续工作或在断电时立即启动的设备或系统中，如紧急照明系统、UPS电源等。
电路中的串联与并联问题
电路中的串联与并联问题电路是由电子元件组成的路径，电子元件通过串联或并联连接起来，实现电流的传递和电能的转换。
电路中的串联和并联是基本的电路连接方式，对于设计和分析电路非常重要。
1. 串联连接串联连接是指将电子元件按照顺序连接起来，电流从一个元件流过后再流向下一个元件，形成一条路径。
在串联连接中，电流大小相等，但电压会根据不同的元件分配，整个电流必须流经每个元件。
例如，我们可以将两个电阻器串联连接起来。
电流通过第一个电阻器，然后通过第二个电阻器。
根据欧姆定律，两个电阻器的电压之和等于总电压，即V总 = V1 + V2。
通过串联连接，电阻器的等效电阻可以简单地相加，即R总 = R1 + R2。
2. 并联连接并联连接是指将电子元件同时连接在一起，形成多个平行的路径，电流在这些路径中分流。
在并联连接中，电压相等，但电流会根据不同的路径分配，整个电流不必同时流经每个元件。
举例来说，我们可以将两个电阻器并联连接起来。
电流分成两个路径，一部分通过第一个电阻器，另一部分通过第二个电阻器。
根据欧姆定律，两个电阻器的电压相等，即V1 = V2。
通过并联连接，电阻器的等效电阻可以按照倒数相加，即1/R总 = 1/R1 + 1/R2。
3. 串并联组合在实际电路设计中，常常会出现串并联的组合连接。
通过合理的串并联组合，可以构建出复杂的电路，满足特定的功能需求。
在进行串并联组合时，可以根据需要选择不同的连接方式，以实现所需的电压、电流和功率等要求。
例如，我们可以将多个电阻器和电容器进行串并联组合。
串联连接的电阻器可以用于限制电流，而并联连接的电容器可以用于储存电荷。
这样，就可以构建出具有一定特性的电路，如滤波电路、放大电路等。
总结：电路中的串联与并联是两种基本的连接方式，它们在电路设计和分析中起着重要的作用。
串联连接使得电流按照顺序通过每个元件，电压根据元件分配。
并联连接使得电流在多个路径中分流，电压相等。
通过合理的串并联组合，可以构建出满足特定需求的电路。
电子行业电路设计标准
电子行业电路设计标准引言：电子行业是现代社会中不可或缺的一部分，各种电子设备因其智能化与高效性受到广泛应用。
而电子设备的核心是电路设计，好的电路设计能够保证设备的性能和稳定性。
本文将介绍电子行业常用的电路设计标准，包括电路设计的基本原则、电子元件的选用、电路布局和连接等方面。
一、电路设计的基本原则电路设计是电子设备设计中至关重要的一环，好的电路设计能够确保设备具有良好的性能和稳定性。
在进行电路设计之前，需要遵循以下几个基本原则：1. 合理选用电子元件：根据电路的功能和要求，选择合适的电子元件。
在选择电子元件时，需要考虑元件的性能、可靠性和成本等因素。
2. 确保电路的可靠性：在电路设计过程中，必须确保电路的可靠性。
要保证电路的正常工作和长期稳定运行，需要考虑元件的工作温度、电路的散热条件等因素。
3. 考虑电路的成本和效率：在进行电路设计时，需要考虑电路的成本和效率。
为了降低电路的成本，可以选择性能相对较好且价格合理的元件；为了提高电路的效率，可以优化电路的结构和布局。
4. 合理布局与连线：在进行电路设计的过程中，需要合理布局电子元件和连线。
良好的布局和连线可以减少电路中的干扰和失真，提高电路的性能。
二、电子元件的选用在进行电路设计之前，需要选择合适的电子元件。
电子元件的选用应根据电路的功能和要求进行，常用的电子元件包括电阻、电容、电感、晶体管、集成电路等。
1. 电阻：电阻用于控制电流的流动和调节电路的电压。
在选择电阻时，需要考虑电阻的阻值、功率和温度系数等因素。
2. 电容：电容用于储存电荷和调节电路的信号。
在选择电容时，需要考虑电容的容值、电压和频率响应等因素。
3. 电感：电感用于储存电能和调节电路的电流。
在选择电感时，需要考虑电感的感值、电流和频率响应等因素。
4. 晶体管：晶体管是电子设备中最常用的元件之一，用于放大和控制电流。
在选择晶体管时，需要考虑晶体管的类型、最大功率和工作频率等因素。
5. 集成电路：集成电路是将多个电子元件集成在一起的芯片。
级联逻辑门电路的分析与设计
级联逻辑门电路的分析与设计随着科技的不断进步，电子设备的功能越来越强大，而级联逻辑门电路则成为了其中不可或缺的一部分。
级联逻辑门电路是由多个逻辑门连接而成的电路，可以实现更加复杂的逻辑运算。
本文将对级联逻辑门电路的分析与设计进行探讨。
一、级联逻辑门电路的基本原理级联逻辑门电路通常由多个逻辑门按照特定的顺序连接而成。
逻辑门是一种基本的数字电路元件，可以根据输入信号产生相应的输出信号。
常见的逻辑门包括与门、或门、非门等，它们分别具有与、或、非的逻辑运算功能。
在级联逻辑门电路中，各个逻辑门的输出信号作为下一个逻辑门的输入信号，最终得到级联逻辑门电路的输出信号。
其中，第一个逻辑门的输入信号称为输入端，最后一个逻辑门的输出信号称为输出端。
通过逻辑门的输入信号和输出信号的组合，级联逻辑门电路可以实现各种逻辑运算，如与、或、非、异或等。
二、级联逻辑门电路的分析对于给定的级联逻辑门电路，我们需要进行分析，以确定其输出信号对应的逻辑运算。
下面以一个简单的级联与门电路为例进行说明。
假设我们有两个与门A和B，它们的输入信号分别为A1、A2和B1、B2，输出信号分别为Out1和Out2。
根据与门的逻辑运算规则，只有当所有输入信号都为高电平（1）时，输出信号才为高电平。
因此，我们可以得到如下的逻辑运算关系：Out1 = A1 ∧ A2Out2 = B1 ∧ B2通过上述逻辑运算关系，我们可以分析出级联与门电路的输出信号与输入信号之间的关系，从而实现逻辑运算的功能。
三、级联逻辑门电路的设计在进行级联逻辑门电路的设计时，我们需要根据具体的逻辑运算需求选择适当的逻辑门，并按照特定的顺序连接它们。
下面以一个例子进行具体的设计说明。
假设我们要设计一个级联电路，实现两个输入信号A和B的异或运算，输出结果为Out。
异或运算的逻辑关系为：当输入信号不同（一个为0，一个为1）时，输出信号为高电平；当输入信号相同（都为0或都为1）时，输出信号为低电平。
如何设计一个简单的存储器电路
如何设计一个简单的存储器电路在现代电子设备中，存储器电路是非常重要的组成部分。
无论是计算机、手机还是其他电子产品，都需要存储器来存储和读取数据。
设计一个简单且高效的存储器电路可以提供更好的数据存取体验。
本文将介绍如何设计一个简单的存储器电路，并提供一种常见的存储器电路设计方案。
一、存储器电路的基本原理存储器电路的基本原理是使用电子元件来存储和读取数据。
最常用的存储器类型是基于触发器的存储器，其中最简单的是RS触发器。
RS触发器由两个互锁的反馈环路组成，可以存储一个比特的数据。
当输入信号改变时，RS触发器可以切换其输出状态。
这种触发器的状态由电压的高低表示，通常用1和0来表示。
二、简单存储器电路的设计设计一个简单的存储器电路需要考虑以下几个方面：数据存储、数据读取、地址编码和写入控制。
下面将分别介绍这些方面的设计。
1. 数据存储数据存储是存储器电路的核心功能。
为了实现有效的数据存储，可以使用多个RS触发器以构建更高级别的存储器单元。
例如，可以使用四个RS触发器构建一个四位的存储单元，可以存储16个不同的状态。
通过将多个存储单元连接在一起，可以实现更大的存储容量。
2. 数据读取为了实现数据的读取，需要添加读取电路。
读取电路接收地址信号，并根据地址信号选择相应的存储单元。
选择的存储单元中的数据会输出到数据读取线上。
例如，可以使用简单的多路选择器来实现地址和数据的对应关系。
3. 地址编码在存储器中，地址用来指定要读取或写入的存储单元。
为了实现地址信号和存储单元之间的映射关系，需要进行地址编码。
最简单的地址编码器是2-to-4编码器，可以将两位地址信号转换为四个选择线。
具体的编码方案取决于存储器的大小和设计要求。
4. 写入控制写入控制是指控制存储器何时接收新的数据。
通常，写入控制信号由外部电路控制，并通过写使能线与存储器电路相连。
写入控制可以是同步的或异步的，具体取决于设计要求。
三、存储器电路的优化和扩展在设计简单的存储器电路时，可以通过一些优化和扩展来提高性能和容量。
《电路的连接作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》
《电路的连接》作业设计方案第一课时一、设计背景：电路的连接是电路基础课程中非常重要的一环，学生通过学习电路连接的方法，可以掌握电路的搭建和分析技巧，为将来的电路设计打下坚实的基础。
为了帮助学生更好地理解电路的连接方法，本作业设计方案旨在培养学生的动手能力和实践操作能力，通过实际操纵电子元器件进行电路的连接，加深学生对电路原理的理解和掌握。
二、设计目标：1. 培养学生的动手能力和实践操作能力；2. 提升学生对电路连接方法的理解和掌握；3. 加深学生对电路原理的认识和应用能力。
三、设计内容：1. 电路连接的基本原理：介绍电路连接的基本概念和原理，包括串联、并联、串并联等不同的连接方式，以及电路连接中常用的导线、电阻、电容等元器件的搭建方法。
2. 实际操作演练：设计几个不同难度级别的电路连接实验，要求学生按照给定的电路图纸和元器件，自行搭建电路并进行实时测试，检验电路连接的准确性和稳定性。
3. 电路连接分析：要求学生在实际操作过程中，通过观察电路连接的现象和实验结果，分析电路中各个元器件之间的关系，掌握电路连接的分析方法和技巧。
四、设计步骤：1. 学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组由3-5人组成，团队合作完成电路连接的搭建和实验操作。
2. 教师指导：教师向学生介绍电路连接的基本原理和操作要点，讲解实验流程和注意事项，引导学生独立操作。
3. 实验操作：学生根据教师提供的电路图纸和元器件，进行电路连接的实验操作，记录实验过程和结果。
4. 实验分析：学生结合实验结果，分析电路连接中出现的问题和解决方法，总结电路连接的要点和技巧。
5. 实验报告：每个小组完成实验后，撰写电路连接实验报告，包括实验目的、步骤、结果分析等内容，并进行小组展示和交流。
五、评估方式：1. 实验操作评分：评估学生在实验操作过程中的动手能力和实际操作技巧，按照实验完成度和准确性进行评分。
2. 实验报告评分：评估学生对电路连接原理的理解和分析能力，评定实验报告的内容和表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电路设计与连接
一选择题（每小题只有一个正确答案、选对者得3分、共计30分）
1．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带（安全带控制开关S2断开）仪表盘上的指示灯将亮起，当系上安全带时，安全带控制开关S2闭合，指示灯熄灭。
下列电路图设计最合理的是（）
2.在击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮，下面能正确反应这种原理的电路是（）
3.小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机或乘客车门是否关好，四个车门中只要有一个门没有关好（每一个门都相当于一个开关），该指示灯就会发光。
下图是小明同学设计的四个模拟电路图，你认为能达到要求的是（）
4.为了防范灰太狼的入侵，聪明的喜洋洋给羊村安装了一套报警系统，。
要求：用细导线ab将羊村整个包围。
合上开关，值班室里灯亮而铃不响,当灰太狼碰断了导线ab进入羊村时，电铃就会发出响声，下列电路图中符合要求的是（）
5．为了节能、方便，有的楼道照明灯使用声、光控开关，其原理是：光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有声音时闭合。
下面能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电路原理图是（）
6．家庭电路中需要安装一个“一开一插”开关（即一个开关和一个三孔插座连接在一起），要求插座能单独使用，开关能控制电灯且符合安全用电原则，从实物正面观察，图所示的几种接线中符合要求的是：（）
7．某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（钥匙相当于开关）分别由两名工作人员保管，单独一把钥匙无法打开大门。
图中符合要求的电路是（）
8．家庭照明电路中有一种带指示灯的按键式开关。
在实际使用中发现，当开关闭合时，只有照明灯发光；当开关断开时，照明灯不发而光指示灯会发出微弱的光起到指示作用，以便夜间显示开关的位置。
根据这种按键开关控制的特性，下列几种电路连接中符合实际要求是（）
9.楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能，科研人员利用光敏材料制成了“光控开关”天黑时自动闭合，天亮时自动断开。
利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，“声控开关”就自动闭合，没有人走动时自动断开。
若将这两个开关配合使用，就可以使楼道的灯变得“智能化”，使灯泡只有在夜晚天黑之后，有人走动发出声音时才能亮，这种“智能化”灯得电路正确的是
10.在楼道中通常要安装一种双联开关，就是用两只双联开关控制一盏路灯，人们在每只开关处都能独
立控制灯亮与熄灭，但每只开关互不影响。
下列几种电路连接中符合上述要求是（）
二填空题（11题3分、12题6分、13题5分、14题3分、15题3分、共计20分）11.如图所示：电流表A1、A2、A3的示数分别为50mA、70mA、90mA，则电流表A4的示数为_______mA、A5的示数为_________mA、A6的示数为_________mA。
12.为了节省电能，居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制。
一个是利
用光敏器件制成的“光控开关”，它的作用是光线暗时自动闭合，光线亮
时自动断开；一个是利用声敏器件制成的“声控开关”，它的作用是有声
音时自动闭合电路，两分钟后，若再无声音则自动断开。
(1)请将图甲中的器材连成符合上述楼道灯要求的电路。
(2)小明受楼道灯电路的启发，在爷爷的卧室里也
安装了这样一个“聪明”的电路。
晚上只要拍拍手，
灯就亮了，过一会自动熄灭，给爷爷带来了方便。
不
过遇到晚上有雷雨，就麻烦了，雷声使灯不断被点亮，
影响爷爷休息。
还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点
亮。
现在再给你两个开关S l、S2，在图乙中完成对这
个“聪明”电路的改装。
并分别说明在灯自动工作、晚上打雷需取消自动功能和需要灯一直被点亮时开关S l、S2的断开与闭合情况。
13.如图所示：是由两只灯泡组成的电路，根据电路图回答下列问题.
（1）当两灯并联，应闭合开关____________、断开开关________。
（2）当两灯串联，应闭合开关____________、断开开关________。
（3）如果三只开关全部闭合则电路为_______路，L1、L2两只灯都_________（填“发光”或“不发光”）。
（4）如果三只开关全部断开则电路为_______路，L1、L2两只灯都__________（填“发光”或“不发光”）。
（5）当S1、S3闭合，S2断开时，灯泡L1______、灯泡L2_______；当S2、S3闭合，S1断开时，灯泡L1______、灯泡L2_______（填“发光”或“不发光”）。
14.沃尔沃是第一个发明安全带的厂家，并放弃了自己的发明专利，使其他汽车厂家可以免费使用该专利，为司乘人员的安全做出了巨大贡献，如图所示是安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S闭合，当系上安全带时，安全带控制开关S2闭合，则指示灯___________（填“发光”或者“不发光”）时表示安全带系好了，为更好地进行提示，应在_____________（填“AB”或者“CD”）间__________（填“串联”或者“并联”）一个语音提示装置。
15.在如图甲所示电路中，先闭合开关S1时灯泡L1发光，电流表A1、A2都有示数，当再把S2闭合时A1的示数_________、A2的示数________（填“变大”“变小”或“不变”）。
在如图乙所示的电路中，先闭合开关S1时灯泡L1、L2都发光，电流表A有示数，当再把S2闭合时A的示数_________（填“变大”“变小”或“不变”）。
三电路设计与连图(每小题5分、共计20分)
16.小明设计了一个电路表决器，用于表决他是否能参加春游活动，小明和他爸爸、妈妈三人手中各持一个开关，开关闭合表示赞成，开关断开表示反对。
如果小明赞成、父母中只有一人赞成表决器的灯发光小明就能参加春游活动；如果小明不赞成、父母都赞成小明去表决器灯泡不亮小明就不参加春游活动；如果小明坚决要去但父母都反对小明就不能参加春游活动。
试画出符合本题要求的电路图。
17.在下列方框内画出符合要求的电路图。
（1）S1、S2都闭合，灯L1不发光，灯L2发光；
（2）S1断开、S2闭合，两灯都不发光；
（3）S1闭合、S2断开，两灯都发光；
18.有一块苗圃，为了防止牛撞坏栅栏进入苗圃损坏树苗，管理人员设计了一个电路代替管理，（1）没有牛进入栅栏电路中的灯亮铃不响；（2）若有牛进入栅栏内将围绕在栅栏细导线撞断时电路中的灯亮铃响。
试帮助管理员设计出符合上述要求的电路。
19.一间存货的仓库有前后两个门，取货的人员可以从前门进也可以从后门进。
仓库管理员为了管理方便，设计了一个电路用于提醒顾客是前门进还是从后门进。
要求：（1）若有人从前门进来，打开前门（门相当于一只开关）红灯亮、电铃响表示有人从前门进入仓库；（2）若有人从后门进来，打开后门（门相当于一只开关）绿灯亮、电铃响表示有人从后门进入仓库。
是根据要求画出电路图。