小公鸡幼儿园小班主题教案第一期 - 第二期
健康活动小公鸡教案
健康活动小公鸡教案一、教学内容本节课选自《幼儿健康活动教材》第三单元“快乐生活”，第5章节“我会照顾自己”。
详细内容包括：了解小公鸡的外貌特征、生活习性及简单护理方法，通过故事、讨论、实践操作等形式，让幼儿学会关爱小动物，培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小公鸡的基本特征，知道小公鸡的生活习性和简单护理方法。
2. 培养幼儿关爱小动物，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的生活自理能力，学会简单照顾自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小公鸡的简单护理方法。
重点：了解小公鸡的特征和生活习性，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡玩偶、图片、故事书、护理用品等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小公鸡玩偶，引导幼儿观察小公鸡的外貌特征，激发兴趣。
（2）请幼儿谈谈对小公鸡的了解，分享自己与小公鸡相关的生活经验。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述小公鸡的故事，引导幼儿关注小公鸡的生活习性和需要照顾的地方。
（2）通过故事让幼儿感受到关爱小动物的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出小公鸡的特征和生活习性。
（2）教师示范如何照顾小公鸡，讲解简单护理方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿动手画一画小公鸡，巩固对小公鸡的认识。
（2）进行角色扮演，让幼儿模拟照顾小公鸡，提高生活自理能力。
（2）讨论如何关爱小动物，培养幼儿关爱他人的品质。
六、板书设计1. 小公鸡的基本特征2. 小公鸡的生活习性3. 小公鸡的简单护理方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并简单介绍其特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，亲身体验照顾小动物的过程，提高幼儿的生活自理能力和关爱他人的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：了解小公鸡的特征、生活习性及简单护理方法是本节课的重点。
幼儿园小班语言教案设计：小公鸡和小母鸡
幼儿园小班语言教案设计：小公鸡和小母鸡教学目标1.认识小公鸡和小母鸡。
2.学习小公鸡和小母鸡的名称。
3.学习小公鸡和小母鸡的叫声。
4.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备1.小公鸡和小母鸡的图片或玩具。
2.黑板、彩笔或贴纸。
3.课件或PPT。
教学过程第一环节：自然引入1.教师拿出小公鸡和小母鸡的图片或玩具，让幼儿看看，看看谁认识这两个动物。
2.让幼儿说说小公鸡和小母鸡长得什么样。
3.让幼儿模仿小公鸡和小母鸡的叫声。
第二环节：新词学习1.教师出示小公鸡和小母鸡的图片或玩具，问幼儿知道它们的名称吗？2.结合图片或玩具，让幼儿说出小公鸡和小母鸡的名称。
教师可以给予提示，帮助幼儿学习新词汇。
3.教师写出小公鸡和小母鸡的名称，带读给幼儿听，并让幼儿模仿老师的读音。
第三环节：语言运用1.教师出示两张黑板或课件上的小公鸡和小母鸡的图片，让幼儿说出两者的名称。
2.让幼儿说说小公鸡和小母鸡有哪些不同，如颜色、羽毛等。
3.提问：小公鸡和小母鸡之间有什么关系？4.教师可以鼓励幼儿描述一下小公鸡和小母鸡的生活场景，如在农场里，小公鸡在打鸣，小母鸡在下蛋等。
参考活动•拼图游戏：将小母鸡与它下的蛋配对。
•小公鸡和小母鸡的叫声大比拼。
•观察游戏：教师用小公鸡和小母鸡的图片，让幼儿观察有几只小公鸡，有几只小母鸡，找出数量不同的那一只。
教学总结通过本节课的学习，幼儿能够认识小公鸡和小母鸡，学习了新词汇，并能够用简单的语言表达小公鸡和小母鸡的特点和生活场景。
同时，通过游戏和观察，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园小班健康活动教案 小公鸡(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案小公鸡(四篇)目录：幼儿园小班健康活动教案小公鸡一幼儿园小班健康活动教案小刺猬背枣子二幼儿园小班健康活动教案小刺猬运纸箱三幼儿园小班健康活动教案小手真能干四幼儿园小班健康活动教案小公鸡一活动目标：1、发展幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。
2、培养幼儿的勇敢的个性品质。
活动准备：1、狐狸头饰。
2、场地布置狐狸的家和小公鸡的家。
活动过程：1、开始部分。
（1）队列练习（2）做模仿操随着音乐跟老师做小公鸡模仿操。
2、基本部分。
（1）平衡动作练习。
引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。
师：你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？你能不能学做用一只脚站着的小公鸡？（3）请个别动作协调的幼儿示范，教师讲解动作要领。
单脚站立，另一只腿屈膝离地，两臂可侧平举保持身体平衡，看谁坚持不动的时间长。
（4）幼儿学念儿歌，并学习单脚站立。
（5）帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和公鸡的家。
（6）教师介绍游戏玩法。
（7）请一幼儿扮演狐狸，教师带领幼儿扮演小公鸡游戏。
提醒“狐狸”听到念“狐狸来了”后，才能从家里跑出来捉小鸡。
“小鸡”也只有听到“狐狸来了”后，才能向家跑。
（8）更换幼儿扮演狐狸，继续游戏两次。
3、结束部分。
小公鸡看到狐狸走远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。
幼儿园小班健康活动教案小刺猬背枣子二活动目标：1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。
2、引导幼儿学习侧身滚的动作。
活动准备：软垫、枣子。
活动过程：一、小刺猬练身体。
幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。
附儿歌：小刺猬，身体好，摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，长得高。
二、小刺猬本领大。
1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？"2、请个别幼儿示范，教师观察指导。
三、小刺猬打滚。
幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？四、小刺猬背枣子1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。
幼儿园小班小鸡教案（通用4篇）
幼儿园小班小鸡教案（通用4篇）幼儿园小班小鸡篇1活动目标：1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。
2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。
3.能关心爱护小动物。
活动准备：1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。
2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。
活动重难点：发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。
活动过程：(一)儿歌《小鸭小鸡》导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。
这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?2.幼儿观看PPT，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。
你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么?(如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。
)(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。
1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。
小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。
2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。
小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼。
小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
3.观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。
听听它们的叫声，请你学一学。
(教师与幼儿共同边做动作边:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。
小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。
小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。
)4.小鸡、小鸭有什么本领?(小鸡会捉虫，小鸭会游泳。
)5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?(三)猜一猜：展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。
幼儿园小班小鸡教案篇2一、活动背景动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼以小鸡的身份做游戏。
小班健康活动《小公鸡》教案
一、活动目标1. 了解小公鸡的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1. 小公鸡图片若干张。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件《小公鸡》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小公鸡的图片，引导幼儿说出小公鸡的外形特征，如“大红冠”、“长长的嘴”等。
2. 讲述故事《小公鸡》：通过课件讲述小公鸡的故事，让幼儿了解小公鸡的生活习性，如帮妈妈捉虫子、学习飞行等。
3. 讨论：引导幼儿谈论小公鸡的优点和不足，培养幼儿关爱和保护小动物的意识。
4. 创意绘画：发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己喜欢的小公鸡，并分享给大家。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅关于小公鸡的画作。
2. 环境创设：将幼儿的画作装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论和绘画。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和创作空间。
3. 通过本次活动，教师要关注幼儿对小动物的关爱和保护意识的培养，提高幼儿的观察力和动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、表达力和动手能力的展示。
2. 评估幼儿对小公鸡的外形特征和生活习性的了解程度，以及他们对小动物的关爱和保护意识的培养。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，观察他们的创造力和想象力的发展。
七、教学内容1. 小公鸡的外形特征和生活习性的进一步了解。
2. 学习小公鸡的叫声和其他动物的叫声，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过观察小公鸡的成长过程，引导幼儿理解生命的成长和变化。
八、教学活动1. 观察和描述：给幼儿展示小公鸡的成长图片，让幼儿观察和描述小公鸡的成长过程。
2. 音乐活动：教唱《小公鸡》儿歌，让幼儿学习小公鸡的叫声和其他动物的叫声。
3. 手工制作：制作小公鸡的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班语言教案《公鸡》
幼儿园小班语言教案《公鸡》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解公鸡的外形特征、生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的关爱。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够说出公鸡的外形特征和生活习性。
2.2 教学难点：让幼儿用语言描述公鸡的特点，培养观察和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：图片、视频、故事书等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
4.2 基本部分：4.2.1 观察图片：展示公鸡的图片，让幼儿观察并说出公鸡的外形特征。
4.2.2 观看视频：播放公鸡的视频，让幼儿更加直观地了解公鸡的生活习性。
4.2.3 听故事：讲述关于公鸡的故事，引导幼儿了解公鸡在生活中的作用。
4.2.4 小组讨论：分组让幼儿讨论公鸡的特点，培养观察和表达能力。
4.3 拓展部分：4.3.1 绘画活动：让幼儿动手画一画公鸡，锻炼幼儿的动手能力。
4.3.2 角色扮演：安排幼儿扮演公鸡，进行情景表演，增强幼儿对公鸡的认识。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对公鸡的外形特征、生活习性的认识和理解。
5.2 评价方式：观察、问答、表演等。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：家长协助幼儿观察家中的公鸡，记录公鸡的生活习性，并与老师分享。
6.2 社区活动：组织家长和幼儿参观养殖场，实地了解公鸡的生活环境，增进对公鸡的认识。
第七章：教学反馈7.1 教师反馈：课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
7.2 家长反馈：家长填写教学反馈表，评价幼儿在课堂上的表现，提出建议和意见。
第八章：教学调整8.1 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
《公鸡》幼儿园小班语言教案
《公鸡》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识并了解公鸡的外形特征和生活习性。
培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述的能力，能用简单的词语描述公鸡的特征。
培养幼儿的听、说、读、做的能力，能参与课堂活动并完成相关任务。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过图片、故事、歌曲等形式，让幼儿了解公鸡的外形特征和生活习性。
学习相关的词语和句子，如“公鸡、羽毛、啼叫、晨曦”等。
2.2 教学资源：准备公鸡的图片、故事书籍、歌曲音乐等资源。
使用卡片、贴纸、画笔等教具，帮助幼儿更好地参与活动。
第三章：教学过程3.1 导入环节：利用歌曲或故事引入主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
通过展示公鸡的图片，让幼儿观察并说出公鸡的特征。
3.2 主体环节：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿学习和掌握相关的词语和句子。
利用卡片、贴纸等教具，让幼儿进行观察、模仿、表达等活动。
3.3 巩固环节：通过小组讨论或游戏，让幼儿进一步巩固所学的知识和技能。
让幼儿用自己的话语描述公鸡的特征，提高他们的表达能力的观察力。
第四章：教学评价4.1 评价方法：通过观察幼儿在课堂活动中的表现，评估他们的认知、技能和情感目标达成情况。
通过幼儿的课堂参与、回答问题和互动表现，评估他们的学习效果。
4.2 评价标准：认知目标：幼儿能正确描述公鸡的特征和生活习性。
技能目标：幼儿能积极参与课堂活动，完成相关任务。
情感目标：幼儿表现出对大自然的热爱和关爱动物的情感。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
让幼儿和家长一起创作一个关于公鸡的手工或绘画作品，展示幼儿的学习成果。
5.2 课外活动：组织一次户外考察活动，带领幼儿去农场观察真实的公鸡和其他动物。
开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和父母一起完成的家庭作业。
《公鸡》幼儿园小班语言教案
《公鸡》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解公鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地观察和描述公鸡的特征。
难点：帮助幼儿运用语言表达自己对公鸡的认识。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察公鸡的图片，引导幼儿说出公鸡的外形特征。
2. 故事分享：讲述一个关于公鸡的故事，让幼儿了解公鸡的生活习性。
3. 观察与讨论：播放公鸡的视频，让幼儿观察并描述公鸡的行为和特征。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一张公鸡的图片，讨论并记录公鸡的特征。
5. 展示与分享：每个小组向全班展示自己的观察成果，并分享公鸡的特征。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家中的公鸡，记录下公鸡的特征，并拍照到班级群。
2. 课程延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿到动物园或农场观察公鸡，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对公鸡的认识程度。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和参与情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 考虑教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 思考如何更好地促进幼儿的观察、描述和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次动物园之旅，让幼儿亲自观察公鸡和其他动物。
2. 开展一个动物主题的绘画活动，让幼儿绘制他们最喜欢的动物。
3. 邀请动物专家到幼儿园进行讲座，让幼儿了解更多关于动物的知识。
九、教学资源：1. 图片和视频资料：公鸡的图片和视频。
2. 故事书籍：关于公鸡的故事书籍。
3. 观察记录表：用于幼儿记录公鸡的特征。
十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习关于鸭子的语言教案。
小公鸡小班健康活动教案
小公鸡小班健康活动教案一、活动目标1. 了解小公鸡的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、模仿小公鸡的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿集体活动的积极参与意识，提高合作能力和团队精神。
二、活动准备1. 小公鸡的图片或视频2. 小公鸡的玩具或模型3. 音乐磁带或音响设备4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 主题引入：向幼儿展示小公鸡的图片或视频，引导幼儿观察小公鸡的外形特征和生活习性，引导幼儿说出小公鸡的特点，如“公鸡有长长的鸡冠”、“公鸡会啼鸣”等。
2. 模仿小公鸡：邀请幼儿模仿小公鸡的动作，如“公鸡跳跳舞”、“公鸡跑跑跑”等，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
3. 歌曲学唱：教唱《小公鸡》歌曲，让幼儿学会唱这首歌，并在唱的过程中，引导幼儿做出小公鸡的动作，增强幼儿的音乐节奏感。
四、活动延伸1. 创意绘画：给每个幼儿发放画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿画出自己心中的小公鸡，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 角色扮演：设置“小公鸡”角色，让幼儿扮演小公鸡，进行表演活动，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
通过本次活动，让幼儿了解了小公鸡的生活习性和特点，锻炼了幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性，培养了幼儿的绘画能力和创造力，提高了幼儿的口语表达能力和表演能力。
六、活动材料1. 小公鸡的手偶或软陶材料2. 沙盘或泥巴3. 幼儿用书《小公鸡》4. 小公鸡的图片卡5. 小公鸡的模型或玩具七、活动步骤1. 主题引入：通过展示幼儿用书《小公鸡》的封面，引起幼儿对小公鸡的兴趣。
询问幼儿对小公鸡的了解，引导幼儿说出小公鸡的特点和生活习性。
2. 观察小公鸡：向幼儿展示小公鸡的图片卡，让幼儿观察小公鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛、腿等。
并引导幼儿说出小公鸡的特点。
3. 制作手偶：分发小公鸡手偶材料，指导幼儿动手制作小公鸡手偶。
在制作过程中，引导幼儿观察和描述小公鸡的特征。
小公鸡小班健康活动教案
一、活动名称：小公鸡小班健康活动教案三、活动目标：1. 让幼儿了解小公鸡的成长过程，认识到粮食的重要性。
2. 培养幼儿不挑食、不浪费粮食的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力和想象力。
四、活动准备：1. 小公鸡的成长图片素材。
2. 粮食（如大米、玉米、蔬菜等）实物或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、活动过程：1. 引入：通过展示小公鸡的成长图片，引导幼儿观察和讲述小公鸡从小到大的变化过程。
2. 讲解：向幼儿讲解粮食对小公鸡成长的重要性，让幼儿认识到粮食的珍贵。
3. 游戏：组织幼儿进行“粮食分类”游戏，帮助幼儿学会不挑食、不浪费粮食。
4. 绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的粮食，并分享自己的作品。
六、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“粮食丰收”主题墙，提醒幼儿珍惜粮食。
3. 社会实践：组织幼儿参观农场，了解粮食的生长过程，增强幼儿对粮食的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对粮食的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭中的饮食习惯，了解活动对幼儿的影响。
3. 搜集幼儿绘画作品，分析他们的想象力和创造力发展情况。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动有趣的方式进行教学。
2. 强化幼儿在活动中的主体地位，鼓励他们积极参与和表达。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，及时引导和调整他们的认知。
九、教学内容：1. 小公鸡的成长故事。
2. 粮食的种类和作用。
3. 良好饮食习惯的培养。
十、教学资源：1. 小公鸡的成长图片素材。
2. 粮食实物或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 教学视频或音频素材。
六、活动名称：小公鸡小班健康活动教案八、活动目标：1. 让幼儿了解小公鸡的日常行为习惯，如早睡早起、勤洗手等。
3. 提高幼儿的自我管理能力。
九、活动准备：1. 小公鸡的日常行为图片素材。
2. 生活用品实物或图片，如衣服、鞋子、餐具等。
3. 制作小公鸡手偶。
小公鸡小班健康活动教案
小公鸡小班健康活动教案一、活动目标1. 了解小公鸡的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过模仿小公鸡的行为，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 小公鸡形象的玩具或图片2. 小公鸡叫声的音频文件3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 食物模型或真实食物5. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示小公鸡玩具或图片，引导幼儿观察小公鸡的外貌特征，如鸡冠、羽毛等。
播放小公鸡叫声的音频文件，让幼儿听一听、学一学小公鸡的叫声。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论小公鸡的生活习性，如捉虫、找食物等，让幼儿了解小公鸡的饮食特点和活泼可爱的性格。
3. 模仿小公鸡：教师带领幼儿模仿小公鸡的行为，如捉虫、找食物等，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度。
4. 绘画活动：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小公鸡，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 饮食教育：教师展示食物模型或真实食物，引导幼儿学习小公鸡不挑食、不偏食的好习惯，教育幼儿要珍惜食物，不浪费。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调小公鸡的健康饮食和活泼可爱的特点。
2. 引导幼儿总结自己在活动中的收获，如模仿小公鸡的行为、绘画作品等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中鼓励幼儿模仿小公鸡的行为，如捉虫、找食物等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小公鸡的相关图片、玩具等，引导幼儿持续关注小公鸡。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“小公鸡捉虫”等游戏，让幼儿在游戏中锻炼手脚协调能力和灵敏度。
六、活动内容1. 小公鸡的家园：让幼儿了解小公鸡的栖息环境，认识小公鸡的家人，如母鸡、小鸡等。
2. 小公鸡的成长：让幼儿了解小公鸡从孵化到长大的过程，认识小公鸡的成长需求，如食物、水分等。
3. 小公鸡的伙伴：让幼儿了解小公鸡的社交行为，如与同伴一起觅食、玩耍等，培养幼儿团队合作精神。
小班科学教案公鸡
小班科学教案公鸡小班科学教案：公鸡引言：科学教育在幼儿园阶段起到至关重要的作用。
通过科学教育，幼儿能够培养对世界的好奇心、观察力和实验能力。
在小班科学教案中，公鸡是一个很好的话题，可以引发幼儿对动物和自然的兴趣，培养他们的观察和分析能力。
本文将给出一个关于公鸡的小班科学教案，以帮助教师在幼儿园的科学课堂中进行有效的教学。
一、教学目标：1. 让幼儿了解公鸡的基本特征和习性。
2. 培养幼儿的观察和描绘能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学准备：1. 图片或模型：展示公鸡的图片或者使用公鸡的塑料模型。
2. 书籍或故事：选择一本关于公鸡的儿童图书或者讲一个关于公鸡的故事。
3. 材料：白纸、彩色笔和一些公鸡的羽毛。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示公鸡的图片或模型，引起幼儿对公鸡的兴趣。
可以引导幼儿观察公鸡的外形特征，并问一些问题激发他们的思考，例如：“公鸡是什么颜色的？”，“公鸡有什么特别的地方？”等等。
2. 了解公鸡：通过阅读一本关于公鸡的图书或者讲述一个关于公鸡的故事，给幼儿介绍公鸡的基本信息。
可以以简单的语言解释公鸡的特征，例如：公鸡是家禽中的一种，它们有红色的冠和具有尖刺的爪子，身体大部分是白色的，并发出“咕咕咕”的叫声。
3. 观察公鸡：安排一次实地观察活动，带幼儿去参观或者观察一只真实的公鸡。
让幼儿近距离观察公鸡的样子，并鼓励他们用彩色笔和白纸画下自己观察到的公鸡形象。
教师可以提供一些关键词，例如：“公鸡的冠是什么颜色？”或者“公鸡的爪子是什么样的？”等等，以帮助幼儿观察和描绘。
同时，教师可以鼓励幼儿互相分享自己观察到的特征，并一起讨论。
4. 探索公鸡的声音：让幼儿闭上眼睛，听一段公鸡的叫声录音。
然后讨论他们听到的声音特点，并引导幼儿思考，“为什么公鸡要发出这样的声音？”、“公鸡的叫声和我们的声音有什么不同？”等等。
教师可以通过简单的解释告诉幼儿，公鸡通过叫声来与其他公鸡沟通并标示自己的领地。
小公鸡小班健康活动教案
小公鸡小班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解小公鸡的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.3 通过模仿小公鸡的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具：小公鸡图片、视频、故事书、健康食物图片等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小公鸡手偶等。
2.3 环境：宽敞的活动场地，音乐播放设备。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿小公鸡走路、跳跃等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
3.2 观看小公鸡视频（5分钟）播放小公鸡的视频，让幼儿观察小公鸡的外貌特征和生活习性，引导幼儿讨论小公鸡的健康饮食和生活习惯。
3.3 听故事《小公鸡种菜》（10分钟）教师讲述故事《小公鸡种菜》，引导幼儿学习小公鸡勤劳、爱劳动的品质，以及如何保持健康的生活习惯。
3.4 健康食物分类游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组分发不同种类的健康食物图片，让幼儿根据食物的特点进行分类，培养幼儿的观察力和分类能力。
3.5 手工制作小公鸡（10分钟）教师分发材料，指导幼儿动手制作小公鸡手偶，锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的合作意识。
4.1 回顾活动内容，引导幼儿讲述小公鸡的健康饮食和生活习惯。
4.3 鼓励幼儿在家庭中尝试制作小公鸡手偶，与家人分享活动心得。
第五章：家庭延伸活动5.1 家长协助幼儿观察家庭中的宠物或动物，了解它们的外貌特征和生活习性。
5.2 家长引导幼儿讨论如何与动物友好相处，培养幼儿的爱心和责任感。
5.3 家长鼓励幼儿在家中尝试制作小公鸡手偶，与家人分享活动成果。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，记录幼儿对小公鸡的外貌特征和生活习性的了解程度。
6.2 评估幼儿在手工制作小公鸡过程中的动手能力、合作意识和创造力。
6.3 收集幼儿在家庭延伸活动中的反馈，了解幼儿在家庭中对小公鸡的认识和友好相处的实践情况。
《快乐的小公鸡》教案设计方案
《快乐的小公鸡》教案设计方案第一章：认识小公鸡教学目标：1. 让学生了解小公鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小公鸡的外貌特征：鸡冠、羽毛、腿部等。
2. 小公鸡的生活习性：觅食、啼鸣、晨练等。
教学活动：1. 图片展示：展示小公鸡的图片，让学生观察并描述其外貌特征。
2. 故事讲解：讲述小公鸡的生活习性，让学生了解其日常行为。
3. 小组讨论：分组讨论如何保护小公鸡和生态环境。
第二章：小公鸡的觅食技巧教学目标：1. 让学生了解小公鸡的觅食方式和技巧。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学内容：1. 小公鸡的觅食方式：地上找食、飞行觅食等。
2. 小公鸡的觅食技巧：寻找食物丰富的地方、观察周围环境等。
教学活动：1. 视频观看：播放小公鸡觅食的视频，让学生观察其觅食方式。
2. 模拟觅食：让学生在校园内模拟小公鸡觅食，体验其觅食技巧。
3. 小组分享：分组讨论小公鸡觅食的观察和体验，分享心得体会。
第三章：小公鸡的啼鸣与沟通教学目标：1. 让学生了解小公鸡的啼鸣特点和沟通方式。
2. 培养学生对动物语言的兴趣和理解。
教学内容：1. 小公鸡的啼鸣特点：声音、节奏、频率等。
2. 小公鸡的沟通方式：声音、姿势、表情等。
教学活动：1. 音频播放：播放小公鸡啼鸣的音频，让学生倾听并描述其特点。
2. 角色扮演：让学生扮演小公鸡，通过声音和动作进行沟通。
3. 小组讨论：分组讨论小公鸡沟通的方式和意义。
第四章：小公鸡的晨练习惯教学目标：1. 让学生了解小公鸡的晨练习惯及其好处。
教学内容：1. 小公鸡的晨练习惯：啼鸣、跳跃、梳理羽毛等。
2. 小公鸡晨练的好处：增强体质、提高免疫力、保持活力等。
教学活动：1. 故事讲解：讲述小公鸡晨练的习惯及其好处。
2. 模仿晨练：让学生模仿小公鸡的晨练动作，体验其锻炼乐趣。
第五章：保护小公鸡和生态环境1. 让学生了解保护小公鸡和生态环境的重要性。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
《公鸡》幼儿园小班语言教案
《公鸡》幼儿园小班语言教案教案：《公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，旨在通过学习儿歌《公鸡》培养幼儿对动物的认知和语言表达能力。
教材章节为动物篇第一节。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过学习儿歌，让幼儿能够正确地发音，掌握儿歌的节奏和韵律。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《公鸡》，认识公鸡的外形特征和生活习性。
难点：掌握儿歌的节奏和韵律，培养幼儿的发音准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、音响设备。
2. 学具：幼儿手工材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、儿歌册子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示公鸡的外形特征和生活习性，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 儿歌学习（10分钟）1. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意发音准确性。
2. 分句教唱儿歌，让幼儿掌握儿歌的节奏和韵律。
3. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）1. 幼儿分组，每组挑选一张公鸡的图片，用彩笔描绘公鸡的外形特征。
2. 每组派一名代表分享自己的作品，其他幼儿评价。
4. 作业设计（5分钟）1. 请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《公鸡》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一道关于公鸡的手工题目。
六、板书设计公鸡外形特征：头上有红冠身披花衣裳两条腿儿长尖尖嘴巴壮生活习性：黎明打鸣雄壮威武善良勇敢农民的七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《公鸡》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一道关于公鸡的手工题目：剪下公鸡的图片，贴在彩色纸上，并用自己的想象力装饰公鸡的外形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《公鸡》，让幼儿认识了公鸡的外形特征和生活习性，培养了幼儿对动物的兴趣。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，使他们在实践中掌握儿歌的节奏和韵律。
小公鸡音乐教案[修改版]
![小公鸡音乐教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4a968c33aa00b52acec7ca48.png)
第一篇：小公鸡音乐教案小公鸡教学目标：A组学会歌曲的第一段。
B组认识小公鸡，参与歌唱教学中。
教学重点：把歌词读熟练，掌握正确的发音。
教学难点：八分音符节奏型。
教具准备：多媒体、电子琴教学过程：一、课前活动——《身体音阶歌》这个活动强调的是从头到脚的全身运动，因此要尽量调动学生的积极性，增强对身体各个部位的认知及身体的协调性。
二、导入1、教师出示公鸡的图片，指导学生认识可爱的小公鸡。
通过小公鸡早起喔喔叫，告诉学生每天要起早，上学不迟到。
2、发声练习“o”师：原来小公鸡是这么勤劳的小动物啊，那我们一起来学一学小公鸡的叫声吧。
教师示范，学生模仿。
发“o”音的时候，嘴巴要圆起来，并且注意音调的高低。
这样既学习了小公鸡的叫声，同时也作为唱歌之前的练声。
3、八分音符节奏型师：小公鸡叫的时候有什么动作呢？教师一边解说一边示范，要伸长脖子，喔喔叫。
伸长脖子用手打拍子，拍一下说两个字。
要求AB组都能够将节奏型掌握。
4、念白师生一起拍手将歌词用童谣的形式念出来。
师：古老师要把小公鸡编成儿歌，我们一起来拍手，听听老师是怎么说小公鸡的。
小公鸡，起得早，伸长脖子喔喔叫。
教师引导学生将歌词进行朗读，A组一边读一边拍手打节奏，B组学会小公鸡、起得早、喔喔叫。
5、范唱师：下面啊，老师要把刚才念的儿歌唱出来，同学们要仔细听好了哦。
教师声情并茂的弹琴范唱《小公鸡》，然后与学生一起拍手轻唱。
6、教唱教师弹琴，弹唱一句，学生就跟唱一句，将第一段歌词学会。
基本教会以后，教师采用轮唱、对唱的形式与学生互动，帮助学生巩固记忆第一段的歌词。
三、学生表演A组的同学基本上可以掌握第一段歌词，并且在老师的伴奏下能够跟唱。
请A组的同学上台表演，对新歌进行巩固。
对于表演的同学给予鼓励和表扬，让他们开心的展示自己，并且下次还有信心上台表演。
四、总结，下课。
第二篇：我喜欢小公鸡教案活动目标：1、发展幼儿向前行进跳的能力。
2、提高幼儿行进跳的动作协调性。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感。
小公鸡幼儿语言教案
小公鸡幼儿语言教案教案标题：小公鸡幼儿语言教案教案目标：1. 帮助幼儿通过参与小公鸡故事的学习，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言理解和表达能力。
3. 通过角色扮演和互动活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的合作精神。
教学准备：1. 小公鸡故事绘本或图片。
2. 幼儿音乐播放器。
3. 与小公鸡故事相关的图片卡片。
4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
5. 幼儿音乐和歌曲。
教学活动：1. 导入活动：- 引入小公鸡故事，展示相关的图片或绘本，激发幼儿对故事的兴趣。
- 启发幼儿思考问题：“你们知道小公鸡会说什么吗？我们一起来学习小公鸡的语言吧！”2. 正文活动：- 听故事：播放小公鸡故事的音频或老师亲自讲述故事，让幼儿仔细聆听。
- 讨论故事：与幼儿一起回顾故事的主要情节和角色，帮助他们理解故事内容。
- 角色扮演：分发小公鸡和其他动物的图片卡片给幼儿，让他们扮演不同的角色，模仿角色的语言表达。
- 问答游戏：老师提问关于故事的问题，鼓励幼儿用简单的语言回答问题，例如：“小公鸡去了哪里？”、“小公鸡碰到了什么动物？”等等。
3. 拓展活动：- 绘画活动：给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的小公鸡，鼓励他们用语言描述自己的绘画作品。
- 音乐活动：播放与小公鸡相关的音乐和歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，模仿小公鸡的叫声或其他动物的声音。
4. 结束活动：- 回顾教学内容：与幼儿一起回顾今天学习的小公鸡故事和相关的语言表达内容。
- 鼓励反馈：鼓励幼儿分享自己在学习中的收获和感受。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起回顾小公鸡故事，让他们用自己的语言描述故事情节，并画出自己喜欢的场景。
2. 继续角色扮演：在幼儿的自由活动时间，提供小公鸡和其他动物的角色扮演道具，让他们自由发挥，继续练习语言表达和角色扮演能力。
教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在角色扮演和问答游戏中的表现，评估他们的语言理解和表达能力。
小班小公鸡放松运动教案
小班小公鸡放松运动教案教案标题：小班小公鸡放松运动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解放松运动的重要性。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 提供一个放松和愉快的学习环境。
教学准备：1. 图片或绘本展示小公鸡的形象。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿喜欢的音乐或歌曲。
4. 舒适的教室环境。
教学过程：引入活动：1. 展示小公鸡的形象，引起幼儿的兴趣。
2. 和幼儿一起讨论小公鸡的特点，例如：羽毛、嘴巴、脚爪等。
活动一：小公鸡的热身运动1. 播放快节奏的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，例如：跳跃、摇头、摆尾巴等，模仿小公鸡的动作。
2. 引导幼儿用手做一些简单的拉伸运动，例如：伸展双臂、转动手腕等，帮助他们放松身体。
活动二：小公鸡的舞蹈1. 播放幼儿喜欢的音乐或歌曲，引导幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，例如：扇动翅膀、拍打脚爪等，模仿小公鸡的舞蹈。
2. 鼓励幼儿自由发挥，可以让他们自己编排一些小舞蹈动作，展示给其他同学。
活动三：小公鸡的放松休息1. 播放轻柔的音乐，引导幼儿做一些放松的动作，例如：闭上眼睛、深呼吸、放松肩膀等，帮助他们放松身心。
2. 可以讲述一个小故事，让幼儿想象自己是小公鸡，在舒适的环境中休息。
结尾：1. 回顾活动内容，与幼儿一起总结小公鸡放松运动的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与放松运动，保持身心健康。
教学延伸：1. 在日常课程中，可以适时引入放松运动，帮助幼儿调节情绪和集中注意力。
2. 鼓励幼儿与家长一起参与放松运动，增进亲子关系。
教学评估：观察幼儿在活动过程中的参与程度和动作表现，以及对放松运动的理解程度。
可以通过观察和记录幼儿的表现，评估他们的学习效果。
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=====★★★第20期题目开始★★★=====
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91.马克思主义唯物辩证法认为，事物发展的根本规律是( )
A.物质决定意识，意识反作用于物质的规律
B.对立统一规律
C.质量互变规律
D.生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的规律
【解析】B。
本题考查哲学常识。
对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，它揭示出自然界、人类社会和人类思维等领域的任何事物都包含着内在的矛盾性，对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和事物发展的内在动力，揭示了事物发展的动力和源泉，揭示了发展和联系的本质。
故正确答案为B。
92.毛泽东思想初步形成的重要标志是( )【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、难点(通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、重点：激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、可变大或变小的食物若干种，如、水果、、木耳干等 .
3、吹气球吹好的气球若干数量多于幼儿人数，没吹的气球若干.
【活动过程】
游戏一：钓鱼
1、每次请一名幼儿来捞鱼，要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼捞上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地捞鱼，仍旧要求捞最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1、请幼儿用你们漂亮的眼睛看一看一起来找找教室里的“大”和“、小”。
2、将幼儿分成两组，玩比一比的游戏：比比谁的鞋子最大谁的最小？谁的手最大谁的手最小？谁穿的衣服最大谁的衣服最小？……
游戏三：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
、(气球、扇子、雨伞。
)
2．幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
游戏四：食物变变变
1、大家围坐在桌前，观察、水果、干木耳。
2、提问：怎样使食物变大、变小？：
(吃一吃、切一切、剁一剁、晒干、浸泡、油煎。
)
3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
A.在分析中国社会各阶级的基础上，提出党在民主革命中的基本路线
B.写就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路
C.新民主主义革命总路线的形成
D.党的第七次全国代表大会的召开
【解析】B。
此题考查毛泽东思想。
解答此题需要理解毛泽东提出农村包围城市的相关背景知识。
1927年，蒋介石、汪精卫叛变国民革命，国民革命失败。
再加上共产国际错误的城市中心论，使得中共举行的多次武装起义失败。
在这样的情况下，秋收起义受挫后的毛泽东，审时度势，当机立断，放弃了进攻长沙的计划，改为向敌人力量薄弱的山区进发，从而积蓄力量，
再求发展，在这样的情况下，毛泽东相继写了《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等著作，这就是毛泽东农村包围城市的形成背景，也是毛泽东思想初步形成的标志。
故正确答案为B。
93.邓小平同志在( )中对社会主义的本质这一重大问题作了总结性的理论概括，指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”
A.党的十一届三中全会
B.党的十二届三中全会
C.南方谈话
D.党的十三大
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋
友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。
”
2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏
感。
3．出示图片，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么?
②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)
(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣
1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。
2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。
小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”
(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣
1．教师示范，提出要求。
(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。
2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。
3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。
(放些音乐)
园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。
活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都
非常愉悦，目标达成度高。
幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图：
《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。
在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。