【备课参考】2018-2019学年第1学期最新(西师大版)六年级语文上册教案 烂漫的点地梅 2-优质教案
最新西师大版六年级语文上册教案(全册)
最新西师大版六年级语文上册教案（全册）一分数乘法第1课时分数乘整数【教学内容】教材第1、2页例1、例2，课堂活动第1题，练习一第1~6题。
【教学目标】1.理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
2．经历探索分数乘整数的计算方法的过程，培养学生的归纳、概括能力及迁移能力。
3.通过一系列的探索活动，增强学生的自主学习意识和学好数学的信心。
【重点、难点】重点：掌握分数乘整数的计算方法。
难点：理解分数乘整数的意义。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、激趣引入同学们，新的学期开始了，探索数学奥秘的旅行列车又将我们带到哪里呢？请看大屏幕。
（多媒体展示单元主题图）仔细观察主题图，能获得哪些数学信息，又能提出什么数学问题？（学生观察后回答）要解决这些数学问题，就要用到分数乘法的知识。
从今天起，我们就来研究和分数乘法的相关知识。
板书课题：分数乘整数。
二．探究新知1.分数乘整数的意义。
（1）复习整数乘法的意义。
课件展示4人吃饼的情景图，并配上声音：每人吃5个饼，4人共吃多少个饼？让学生先思考，然后列出算式。
学生列式: 5+5+5+5 5³4引导学生说一说算式的意义。
即：5+5+5+5表示4个5相加的和是多少？5³4表示5的4倍是多少？（2）感悟分数乘整数的意义。
课件展示例1的情景图：每人吃51个饼，4人吃多少个饼？再次让学生思考，然后尝试列出算式。
学生列式：51+51+51+5151³4或4³51 再引导学生说一说算式的意义。
即:51+ 51+51+51表示4个51相加的和是多少？51³4表示51的4倍是多少？ （3）对比整数乘法和分数乘整数的意义思考一下，5³4和51³4所表示的意义，有什么感受？（学生答略） 2.分数乘整数的计算方法。
（1）探索计算方法。
51³4怎样计算？ 先让学生在练习本上尝试计算，教师巡视指导，然后全班汇报，并让学生自己说计算的依据，最后掌握大家认为较好的方法。
一等奖教案2018-2019学年最新西师大版小学语文六年级上册《看戏》教学设计
25.看戏教学目标1．通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。
2．通过对内容的理解把握文章的主题。
3．注意课文内容的详略与表达中心的关系。
4．了解作者描写声音的方法。
5．理解关键词句的含义。
重点难点1．弄清详写、略写与中心的关系。
2．学习对声音的描写。
3．理解关键词句的含义。
教学课时二课时第一课时【课时目标】1.学习生字词。
2.梳理文章结构。
3.品析写群众活动的语句，深化感情。
【教学过程】一、导入新课同学们最近在看什么电视剧呀，你觉得这部电视剧好看吗？说一说你喜欢这部电视剧的理由。
好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。
作者看了一场戏，过后很长时间他还记着看戏时的情景。
这场戏留给他的是什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。
二、检查预习1.多媒体出示，释词正音：liǎn yìyíng shèn chán收敛屹立轻盈蜃楼奸谗jiǎo kēng qiāng ēnuóyǎhuáng矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌gěng pín què忠心耿耿一笑一颦鸦雀无声颦：皱眉。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。
屏住：抑止住（呼吸）。
奸谗：奸邪，说坏话。
矫键：强壮有力。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
婀娜：（姿态）柔软而美好。
鸦雀无声：形容非常静。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
忠心耿耿：形容非常忠诚。
2．读“预习提示”回答下列问题：①本文描写了什么？明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
教师补充：《穆桂英挂帅》是梅兰芳大师晚年代表作。
佘太君辞朝以后，不问朝政。
后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。
时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。
西师版六年级语文上册教案
西师版六年级语文上册教案教案标题：西师版六年级语文上册教案教学目标：1. 熟练掌握六年级上册语文课本中的知识点和技能。
2. 提高学生的语文阅读能力和写作能力。
3. 培养学生的文学素养和语言表达能力。
教学重点：1. 学习并理解课文内容，掌握重点词语和句子。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的合作学习和表达能力。
教学内容和安排：第一课：《小石头》1. 导入：通过观察一块小石头，引发学生对自然界的好奇和思考。
2. 学习课文：带领学生阅读课文，理解故事情节和人物形象。
3. 拓展阅读：引导学生进一步了解石头的形成和作用。
4. 合作学习：分组讨论小石头在故事中的作用和意义，展示并交流意见。
5. 写作训练：学生以小石头为主题，写一篇小作文。
第二课：《小白兔和小灰兔》1. 导入：通过观察图片，引发学生对小动物的兴趣和想象。
2. 学习课文：带领学生阅读课文，理解故事情节和人物形象。
3. 词语解析：解释课文中的生词和短语，帮助学生理解。
4. 阅读理解：进行问题回答和小组讨论，加深对课文的理解。
5. 表演活动：学生分角色表演小白兔和小灰兔的对话，培养语言表达能力。
第三课：《小蝌蚪找妈妈》1. 导入：通过观察图片，引发学生对蝌蚪和青蛙的认识。
2. 学习课文：带领学生阅读课文，理解故事情节和人物形象。
3. 词语解析：解释课文中的生词和短语，帮助学生理解。
4. 阅读理解：进行问题回答和小组讨论，加深对课文的理解。
5. 写作训练：学生以小蝌蚪为主题，写一篇小作文。
第四课：《小兔的雨伞》1. 导入：通过观察图片，引发学生对雨伞的认识和使用。
2. 学习课文：带领学生阅读课文，理解故事情节和人物形象。
3. 词语解析：解释课文中的生词和短语，帮助学生理解。
4. 阅读理解：进行问题回答和小组讨论，加深对课文的理解。
5. 创作活动：学生分组设计一则与雨伞有关的小故事，进行表演和分享。
教学评估：1. 课堂练习：每节课结束后进行小测验，检查学生对课文的理解和掌握程度。
西师版六年级语文上册全册教案【完整版】
西师版六年级语文上册全册教案【完整版】
目标
编写一份完整的西师版六年级语文上册全册教案，帮助教师有
效教授语文课程。
教案内容
1. 第一单元：《黄河的儿女》
- 课时一：课文导读及词语研究
- 课时二：理解课文并分析人物形象
- 课时三：扩充词语知识，理解文章主旨
- 课时四：复课文，进行仿写练
2. 第二单元：《宝宝的一天》
- 课时一：课文导读及生词研究
- 课时二：理解课文并分析生活场景
- 课时三：扩充词汇，练理解与表达
- 课时四：复课文并进行写作练
3. 第三单元：《猜谜语》
- 课时一：导读谜语，研究解谜技巧
- 课时二：理解谜语并分析谜底
- 课时三：创作谜语，增加语言表达能力
- 课时四：复谜语，进行团队竞赛
...
使用方法
1. 按照每个单元的教案内容进行课程教授。
2. 每个课时可以按照教案提供的建议进行教学设计和练安排。
3. 教师可根据学生实际情况进行个性化调整，以达到更好的教学效果。
注意事项
- 请确保教案内容合理、准确，并根据教学实际进行修改和补充。
- 教案仅供参考，请根据学生实际情况和教学需要进行调整。
- 如有未经证实的内容，请勿引用。
西师大六年级语文上册教案
西师大六年级语文上册教案教案标题：西师大六年级语文上册教案教学目标：1. 知识目标：通过本单元的学习，学生能够掌握课文中的重点词汇、短语和句型，了解课文的主要内容和结构。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
教学重点：1. 掌握课文的重点词汇、短语和句型。
2. 提高学生的阅读理解能力，能够准确理解课文的主要内容和结构。
3. 培养学生的语言表达能力和写作能力，能够运用所学知识进行口头和书面表达。
教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力，能够理解课文的深层含义和主旨要点。
2. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行独立的写作创作。
教学准备：1. 教材：西师大六年级语文上册教材。
2. 教具：多媒体设备、课件、黑板、笔记本等。
3. 学具：学生课本、练习册、作业本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引发学生兴趣，激发学习动机。
2. 复习上一单元的知识，引导学生回忆相关内容。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过多媒体课件或黑板展示课文，引导学生感知课文的整体结构。
2. 分析课文的重点词汇、短语和句型，讲解其意义和用法。
3. 针对课文中的难点句子或段落进行详细讲解，帮助学生理解。
三、阅读理解（20分钟）1. 分组阅读课文，学生互相合作，相互解答问题。
2. 提问学生关于课文的细节、主旨和深层含义的问题，引导学生思考和分析。
3. 引导学生进行课文的整体概括和归纳，培养学生的归纳总结能力。
四、语言表达与写作（20分钟）1. 利用课文中的句子和短语，引导学生进行口头表达，让学生能够流利运用所学知识进行交流。
2. 引导学生根据课文的内容进行写作练习，培养学生的写作能力和创造力。
3. 互相交流和分享写作成果，鼓励学生展示自己的作品。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 小组活动：学生分组进行课文的改编或创作，培养学生的创造力和团队合作精神。
西师大版六年级语文上教学计划
西师大版六年级语文上教学计划教学目标本教学计划旨在帮助学生达到以下目标：1.了解汉字结构和基本规律，能准确书写笔画、笔顺和部首。
2.掌握古诗词、文言文、现代文等文本的阅读技巧，理解其中的意义。
3.能够写出简单的题目、句子和段落，运用基础的语法知识和语言表达能力。
4.培养学生对语言艺术的欣赏能力，提升综合语文素养。
教学内容本教学计划涵盖以下内容：第一单元：汉字听写与课文理解1.汉字听写：通过听写练习，让学生掌握单词音形结合的基本规律，并能够准确书写常用汉字。
2.课文理解：通过教师分析文本，帮助学生掌握句子结构和文章组织，提高阅读理解能力。
第二单元：文言文阅读1.习字训练：掌握文言文常用字的笔划、笔顺和规律，提高手写能力。
2.文言文阅读：通过讲解和阅读文言文经典课文，培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
第三单元：现代文阅读与写作1.现代文阅读：通过学习优秀现代文学作品，提高学生对于当代文化和社会现象的理解。
2.创意写作：通过引导学生进行写作实践，提高学生写作能力和表达能力。
第四单元：语言运用与整合1.语言运用：回顾语法基础知识和语言表达技巧，并通过练习提高口头和书面表达能力。
2.整合学习：通过学习课本中的短文、故事和诗歌，提高学生语文素养和综合阅读能力。
教学方法本教学计划采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解并掌握语文知识和技能。
2.互动教学法：引导学生进行小组或班级互动，加强学生之间的交流和协作。
3.体验式教学法：引导学生参与各种活动，创设学习情境，提高学生学习兴趣和积极性。
4.个性化教学法：针对不同学生的学习特点和需求，采取灵活的教学方法和方式。
教学计划本教学计划具体包括以下内容：时间教学内容教学方法第1周汉字听写与课文理解讲授法、互动教学法第2周文言文阅读讲授法、互动教学法第3周现代文阅读与写作讲授法、体验式教学法第4周语言运用与整合讲授法、互动教学法第5周汉字听写与课文理解讲授法、个性化教学法第6周文言文阅读讲授法、互动教学法第7周现代文阅读与写作讲授法、互动教学法第8周语言运用与整合讲授法、体验式教学法教学评估本教学计划的评估方式包括以下几个方面：1.考试测评：通过阶段性考试和期末考试，检测学生对所学知识和技能的掌握情况。
西师版语文六年级上册教案
西师版语文六年级上册教案教案标题：《西师版语文六年级上册教案》一、教学目标：1. 知识目标：a. 熟练掌握本册教材中的课文内容，包括课文的主旨、情节、人物等。
b. 理解并能正确运用本册教材中的语言表达方式，如修辞手法、比喻、夸张等。
c. 掌握本册教材中的常见字词、短语、成语等，提高词汇量和阅读理解能力。
2. 能力目标：a. 培养学生的阅读能力，提高对文本的理解和分析能力。
b. 培养学生的写作能力，提高表达和组织语言的能力。
c. 培养学生的思维能力，提高逻辑思维和创新思维能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对语文学习的兴趣和热爱，提高学习主动性和积极性。
b. 培养学生的良好的阅读习惯和写作习惯，培养学生的学习态度和学习方法。
二、教学内容：本教案围绕《西师版语文六年级上册》教材内容展开，包括但不限于以下课文：1. 《鲁滨逊漂流记》2. 《小草和小树》3. 《小石头和小河流》4. 《小鸟和小蝴蝶》5. 《小猴子和小狮子》6. 《小兔子和小乌龟》7. 《小狗和小猫》8. 《小蜜蜂和小蝴蝶》9. 《小鱼和小蛇》10. 《小鸭子和小雨滴》三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示教材中的插图或相关视频，引发学生对课文主题的兴趣，激发学生的学习动力。
2. 预习导入：让学生预习课文，了解课文的大意和基本情节，可以设计一些问题或活动，引导学生思考和讨论。
3. 正式教学：a. 阅读课文：教师朗读课文，学生跟读，并进行语音语调的模仿和练习。
b. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主旨、情节和人物形象，培养学生的阅读理解能力。
c. 分析语言：分析课文中的修辞手法、比喻、夸张等语言表达方式，引导学生掌握并运用于自己的写作中。
d. 拓展词汇：介绍课文中的常见字词、短语、成语等，扩大学生的词汇量，提高词汇应用能力。
4. 课文练习：a. 阅读理解：设计相关的阅读理解题目，让学生进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
西师版语文六年级教案全册
教案一：
教学目标：
1.通过课文的学习，了解有关自然界的知识，增加儿童的科学知识。
2.培养儿童阅读、思考、表达、合作的能力。
3.提高儿童的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学内容：
《万物有灵》
教学过程：
一、导入新课
1.自由谈论：你们学习过哪些与自然界有关的内容？
2.设计情境：出门时忽然下了大雨，道路积水，导致流通出问题；你
们认为这是怎么回事？
二、整备新课
1.预读引入：请同学由预习内容，形成问题。
2.呈现新课：播放素材，引入新课。
（学生同桌讨论，回答问题）
三、合作探究
1.学生合作，阅读文章，在课文中标出有关难点、疑问的句子或短语。
2.学生结对合作，核对标出的内容，与其它同学讨论，解答疑问。
四、分享成果
1.学生代表进行问题解答，每一个问题由不同的同学进行回答。
2.老师进行总结。
五、小结与归纳
1.老师总结学生的提问，将学生的问题进行总结分类。
2.学生根据总结的分类，写下自己对于本节课的思考和体会。
教学反思：
本节课通过学习文章《万物有灵》，使学生增加了有关自然界的知识，提高了学生的阅读能力和认识能力，培养了学生的观察能力和合作能力。
但学生的思考能力，表达能力有待提高。
下次教学计划中将增加学生的思
考环节。
课后将增加学生的练习和巩固内容。
西师版六年级上册语文教案
西师版六年级上册语文教案教案标题：《西师版六年级上册语文教案》教学目标：1. 了解并熟练掌握《西师版六年级上册语文》所要求的知识点和技能；2. 能够理解和运用课本中的课文、词语以及语法知识；3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；4. 激发学生对语文学习的兴趣。
教学重点：1. 学习并理解课本中的重点课文；2. 学会提取主要信息，进行有效的理解和表达；3. 运用所学的语言知识进行写作和口头表达。
教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的语言表达能力；3. 培养学生的创新思维和写作能力。
教学准备：1. 课本《西师版六年级上册语文》；2. 教学板书和多媒体设备；3. 学生练习册、笔记本和文具。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 观看课文相关的视频或图片，引发学生对本课的兴趣；2. 提问学生，了解学生对本课的背景知识和经验。
二、讲授课文（15分钟）1. 介绍和解读本课的课文，重点讲解生字词和重要句子；2. 指导学生朗读和理解课文内容；3. 利用教学媒体展示相关图片或视频，加深学生对课文的理解。
三、课文分析（10分钟）1. 引导学生分析课文中的文化内涵和情感表达；2. 分组讨论，学生就课文中的主题、人物和情节展开交流；3. 教师引导学生发散思维，培养学生的创新意识。
四、练习与拓展（15分钟）1. 设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解和记忆；2. 引导学生进行口头表达练习，让学生自由表达对课文的理解和感受；3. 鼓励学生提出自己的问题，激发学生的思考和探索能力。
五、巩固与分享（10分钟）1. 向学生提供相应的作业任务，要求学生回顾和总结本节课的重点内容；2. 学生之间进行小组分享和互相点评，加深对所学知识的理解；3. 课堂展示和评价学生的作品，鼓励学生的个性表达和创新能力。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调学生应掌握的重点和难点；2. 教师提醒学生今后的学习任务和要求。
(语文教案)西师大版六年级上册语文教案
西师大版六年级上册语文教案凡卡给爷爷写信，信的主要内容是什么(凡卡希望爷爷把他带回村子里去。
)凡卡为什么希望爷爷把他带回去一起看看西师大版六年级上册语文教案!欢送查阅!西师大版六年级上册语文教案1一、教学目标：1、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。
2、初步领悟文中所采用的比照、反衬、暗示的表达方法。
3、有感情地朗读课文。
通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。
二、教学难点：初步领悟文中所采用的比照、反衬、暗示的表达方法。
三、教学准备：学生：了解契柯夫的作品及本文的写作背景。
教师：课文录音、卡片假设干四、教学过程：(一)复习导入，初设疑问：1、通过昨天的学习，我们了解到凡卡这篇小说在写作上有什么特点2、凡卡回忆了哪些往事你从凡卡回忆的这些往事感受到他在爷爷身边时生活得怎么样(板书：回忆快乐)3、凡卡给爷爷写信，信的主要内容是什么(凡卡希望爷爷把他带回村子里去。
)凡卡为什么希望爷爷把他带回去(板书：现实悲惨)4、今天，你想进一步知道什么呢引导学生进一步追问：凡卡的生活悲惨在哪儿凡卡的生活为什么这样悲惨(二)读信悟情，解答疑问：1、快速读信，看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨2、默读第8小节，找找反映凡卡悲惨生活的句子，并把自己的体会标注在书上。
A、学生交流B、交流后引导学生总结：凡卡吃不好，睡不好，还常常挨打，被伙计捉弄。
C、设身处地地想想，如果是你，会怎么样呢D、我们那可怜的凡卡正在向爷爷倾诉自己的不幸，选择最能打动你的句子有感情地读一读。
自由读、指名读、齐读“亲爱的爷爷，……〞3、默读第10、15自然段，也找找反映凡卡悲惨生活的句子，感受深刻的地方适当地写一些标注，如有产生疑问的地方，就在旁边打个问号。
A、交流反映凡卡悲惨生活的句子和体会。
B、学生质疑(估计)：“凡卡为什么不怕爷爷结结实实地打〞引导学生通过讨论体会凡卡在乡下的生活很苦，可是当学徒的生活更苦，以及凡卡失去亲人疼爱的孤独。
(语文教案)西师大六年级上册语文教案
西师大六班级上册语文教案理解课文内容，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和英勇、和善的品质。
一起看看西师大六班级上册语文教案!欢送查阅!西师大六班级上册语文教案1教学目标1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和英勇、和善的品质。
3.生疏生字“娶〞，积累课文中的好词佳句。
教学重、难点体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和英勇、和善的品质。
教学时间1课时。
教学过程一、简介、激发爱好1. (课件出示美人鱼的铜像)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告知人们这就是丹麦。
但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个一般的女孩。
她坐在一块石头上，假设有所思地望着大海。
她在深思什么呢谁也猜不出来。
她没有腿，只有一条鱼尾。
原来她是人鱼——“海的女儿〞，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的仆人公。
丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。
说起安徒生，同学们的话比我还多，说说你对他有哪些了解2.生沟通搜集到的有关安徒生的资料。
3.过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。
今日让我们再一次走进他的童话世界。
(板书课题)【同学沟通查阅的资料，丰富、共享资源。
同时，激发同学阅读爱好，为下面的阅读做预备。
】二、初读课文，整体感知1.用自己宠爱的方式读课文，要求读正确，读流利。
2.扫瞄课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
读书后汇报沟通，老师相机与同学共同梳理：课文主要写了小人鱼英勇地追求自己的幸福，但是，为了不损害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己贵重的生命的感人故事。
依据事情的开展挨次，全文可以分成这样几局部：(1)故事的序幕：引出本文的仆人公——憧憬人间幸福生活的小人鱼;(2)故事的开端：小人鱼救出王子，并爱上王子;(3)故事的开展：小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形;(4)故事的高潮：小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子;(5)故事的结局：小人鱼化成泡沫;(6)故事的尾声：小人鱼超生到精灵的世界。
最新西师大版2018-2019学年小学语文六年级上册《我的百草园》教学设计-评奖教案
2.我的百草园教学目标1. 自主学会本课生字新词。
2. 理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。
3. 学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当。
4. 有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。
重点难点从语言入手理解课文景物描写的特点。
抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。
教学课时两课时第一课时【课时目标】【教具准备】了解鲁迅生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。
【教学过程】一、了解作者，谈话导入1．生交流作者资料，师作适当补充。
鲁迅（1881—1936）本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。
出身于没落的封建家庭，幼时受过诗书经传的教育，稍长又喜杂览，读了许多野史杂记。
1988年到南京求学，四年后东渡日本留学。
初学医，后弃医从文。
1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。
辛亥革命时，在南京临时政府和北京政府教育部任部员、金事等职。
同时在北京大学、女子师范大学兼教。
1918年5月发表我国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，抨击吃人的旧利教和封建制度，奠定了新文学运动的基石。
1927年10月，定居上海，参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。
1936年10月19日病逝于上海。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里近一千万字。
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
这组散文是在鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。
为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅借旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰。
可以说《朝花夕抬》是作者少年时代的一曲恋歌百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书2．童年的岁月是如诗的岁月，童年的季节是梦幻的季节。
童年就似一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。
我们每个人都拥有自己的童年的生活，鲁迅先生也不例外。
说起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重。
最新西师版语文六年级上册教案
最新西师版语文六年级上册教案第一课时北京的色彩第一课时一、课题：北京的色彩二、教学目标：1．自主学习本课生字,并能正确书写,灵活运用。
2．理解课文内容,从秋色和建筑两方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。
三、教学重点：引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。
四、教学难点：自主学习本课生字,并能正确书写,灵活运用。
五、教具准备：搜集北京的风景名胜图片。
六、教学课时一课时。
七、教学过程：一、谈话引入,揭示课题1．教师板书“北京”。
抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。
2．教师板书“色彩”。
把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么？3．今天我们将走进《北京的色彩》这篇课文,一起感受北京的美。
板书完整的课题,齐读课题。
二、初读感知,了解大意1．默读课文,用自己的话说说文章的主要内容。
2．找出最能概括北京“色彩”的句子。
总起句：深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。
总结句：大自然有的,北京都有。
3．根据结构,理清文章的层次。
文章可分为三部分：第一部分（1~3段）；第二部分（4~8段）；第三部分（9~11段）。
第二部分可分为两个层次：第一层（4~6段）,写北京“自然风光”中的色彩；第二层（7~9段）,写北京“人文景观”中的色彩。
三、细读理解,体会情感（一）学习第一部分1．自由读1~3段,试着把自己读懂的内容批写下来。
2．学生交流自己从段落、句子中读出的信息。
教师根据学生的发言,作适时的引导。
（1）从“北京是红色的海洋”,“全是红彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的单调。
（2）“四季常青”,“带着一种南方人特有的绿色的骄傲”与“处处是红色的北京”形成了鲜明的对比。
（3）“壮丽而辉煌”写出了对北京色彩的总体感觉。
八、作业布置：背诵课文第二至四段。
九、板书设计：北京的色彩第一部分（1~3段）；第二部分（4~8段）；第三部分（9~11段）。
第二部分可分为两个层次：第一层（4~6段）,写北京“自然风光”中的色彩；第二层（7~9段）,写北京“人文景观”中的色彩。
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烂漫的点地梅
教学目标：
1.自主学习本课生字、新词，能正确书写，灵活运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。
3.理解课文内容，能抓住重点词句，理解高原筑路兵与点地梅的共同之处，体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。
4.学习文章借物喻人的表达方法。
教学重点：
理解课文内容，能抓住重点词句，理解高原筑路兵与点地梅的共同之处，体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。
教学难点：
学习文章借物喻人的表达方法。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
媒体展示青藏高原的美景（配有《青藏高原》的歌曲）
师：青藏高原，以她那宏浑辽阔的地势、变幻莫测的气象和神秘悠远的风情，向世人展示着“世界屋脊”的壮丽和奇迷，令人神往。
当你伴着融融阳光走近她，你会惊喜的发现，她不仅有白雪皑皑的冰峰，矮草稀疏的荒漠，她还有茂密葱翠的森林，五彩缤纷的野花。
这节课，就让我们一起走进青藏高原，去认识那里一种奇特的植物，请齐读课题——《烂漫的点地梅》
二、初读课文，整体感知
1.请孩子们用你自己的方式自由朗读课文，边读边想，课文主要写了什么？写了生长在雪域高原的美丽的点地梅和平凡而伟大的高原筑路兵（相机：板书：点地梅高原筑路兵）
2.课文中的哪一句话最能表达作者的感情？（我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵）。