中层干部考核内容

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中层干部考核细则范本

中层干部考核细则范本一、背景及目的中层干部是组织中具有重要职责和领导作用的骨干力量，其能力和素质的发展与组织的发展密切相关。

为了激励和规范中层干部的工作表现，提高其综合素质和管理能力，制定中层干部考核细则是必要的。

本文旨在明确中层干部的考核标准和流程，为组织评估和提升中层干部的工作质量和效果提供依据。

二、考核标准1. 工作业绩（1）实现目标：中层干部应确保所管理部门或队伍能够按照既定目标和计划完成工作任务，并能够及时调整和应对可能出现的问题和挑战。

（2）质量与效率：中层干部应追求卓越的工作质量和高效率的工作效果，能够通过合理安排资源、提供指导和支持等方式，使下属工作顺利进行并取得优良的成果。

（3）创新与改进：中层干部应主动推动和参与工作创新和改进，能够提出有针对性的建议和措施，推动组织在工作方法、流程和制度方面的革新和进步。

2. 组织能力（1）目标管理：中层干部应具备明确、具体和可衡量的目标设定和管理能力，能够将战略目标分解为可执行的任务和绩效指标，有效地协调和调配资源，推动目标的实现。

（2）团队管理：中层干部应能够建设一支高效、协作和凝聚力强的团队，能够正确评估团队成员的能力和潜力，调动和激发团队成员的积极性和创造力。

（3）决策能力：中层干部应具备较强的决策能力，在复杂和不确定的情境下，能够迅速分析问题，独立做出明智的决策，并能够承担相应的风险和责任。

3. 综合素质（1）道德品质：中层干部应具备高尚的道德品质和道德操守，能够严格遵守组织的行为准则和纪律规定，始终保持良好的职业道德。

（2）自我管理：中层干部应具备自我管理和自我发展的意识和能力，能够不断学习和进修，提高自身的专业知识和技能，并能够合理调节工作与生活的平衡。

（3）沟通能力：中层干部应具备良好的沟通能力，包括口头和书面表达能力、倾听和理解能力以及协调和解决冲突的能力。

三、考核流程1. 设定考核指标：根据中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核指标，确保考核的公正、客观和可操作性。

中层干部考核细则范文

中层干部考核细则范文一、考核目标中层干部是组织中重要的管理骨干，他们对于组织的有效运转和发展至关重要。

因此，中层干部的考核应该以促进组织目标的实现为核心，旨在评估中层干部在管理职责、领导能力、团队管理、创新能力和绩效结果等方面的业绩和潜力。

考核目标具体包括：1. 有效管理：中层干部需能有效管理自己负责的工作范围，确保工作计划和目标的达成，提高工作效率和质量。

2. 卓越领导：中层干部应具备卓越的领导能力，能够激发团队的积极性和创造力，帮助团队成员发挥个人潜力，提升团队整体绩效。

3. 团队管理：中层干部需要有效地管理和协调团队成员，在团队中建立和谐的工作氛围，促进团队成员间的合作和沟通。

4. 创新能力：中层干部应具备较高的创新能力，能够主动思考和推动工作的创新和改进，提高组织的竞争力和适应性。

5. 绩效结果：中层干部的工作绩效需要以实际工作成果和贡献为依据进行评估，评估结果应能够客观地反映中层干部的工作实际情况。

二、考核要素中层干部的考核应综合考虑以下要素：1. 职责履行：评估中层干部在职责范围内的工作执行情况，包括工作计划制定与执行、问题解决、决策能力等。

2. 领导能力：评估中层干部的领导能力，包括目标设定与推动、团队管理、决策能力、沟通协调等。

3. 绩效结果：评估中层干部的工作绩效和成果，包括业绩达成情况、工作成果和实际贡献等。

4. 创新能力：评估中层干部的创新能力，包括创新思维、主动改进工作方法和流程、推动新项目和方案等。

5. 职业潜力：评估中层干部的职业潜力和成长空间，包括个人学习和发展的态度、适应变化的能力、职业规划等。

三、考核评估方法1. 个人绩效评估：通过中层干部自我评估和上级领导评估，评估中层干部的个人绩效和实际工作成果。

2. 360度评估：通过向团队成员、同事和下属征求意见，综合评估中层干部的领导能力、团队管理和沟通协调能力。

3. 目标达成评估：评估中层干部实际工作中设定的目标是否达成，评估目标设定过程和完成情况。

学校中层干部考核细则

学校中层干部考核细则
是针对学校中层干部岗位进行考核的具体细则，旨在评价和监控中层干部的工作表现和能力，以促进他们的持续发展和提高工作绩效。

下面是一个可能的学校中层干部考核细则的示例：
1. 考核对象：
考核对象为学校中层干部，包括部门主任、年级组长、教研组长等岗位。

2. 考核内容：
（1）工作绩效：评估中层干部在岗位上的工作表现，包括工作目标完成情况、工作成果和创新等方面。

（2）能力素质：评价中层干部的专业能力、组织协调能力、沟通能力、领导能力等方面。

（3）团队建设：考察中层干部对团队建设的贡献和能力，包括协作能力、团队管理和激励等方面。

（4）党风廉政：评估中层干部的廉政情况和工作作风，包括廉洁自律、廉政教育和监督管理等方面。

3. 考核方式：
（1）定期测评：根据学校安排，进行定期的绩效评估和能力测试，包括个人自评、上级评估和同事评估等环节。

（2）工作记录：中层干部需及时记录和总结工作情况，包括工作计划、工作报告和案例分析等，供考核使用。

（3）面试和考核讨论：对考核结果有争议或需要进一步了解的中层干部，可以进行面试或考核讨论，进一步了解其工作情况和能力水平。

4. 考核评价：
根据考核内容和方式，对中层干部的绩效和能力进行评分和排名，制定奖励和激励措施，同时对不合格者提出改进要求或处罚处理。

5. 考核结果的使用：
考核结果用于岗位晋升、奖惩决策和培训需求分析等，为中层干部的发展提供依据，同时也可以根据结果进行团队调整和优化。

需要注意的是，学校中层干部考核细则可根据不同学校的具体情况进行调整和优化，以适应不同学校的发展需求和管理实践。

中层管理干部考核评分细则

中层管理干部考核评分细则
以下是中层管理干部考核评分细则新的一些建议：
1. 岗位职责履行情况：评估中层管理干部是否能够全面、准确地完成所负责的岗位职责，包括工作目标的实现情况、工作任务的完成情况、工作质量的达标情况等。

2. 绩效评估：评估中层管理干部的工作绩效，包括能否按时完成工作任务、工作成果的质量等。

同时，可以结合员工评价和客户评价等来评估中层管理干部的绩效。

3. 领导能力：评估中层管理干部的领导能力，包括组织能力、协调能力、决策能力等；评估中层管理干部是否能够带领团队达成目标、解决问题、推动工作进展等。

4. 团队管理：评估中层管理干部的团队管理能力，包括团队建设能力、团队激励能力、团队协作能力等。

评估中层管理干部是否能够有效地管理团队，提高团队的工作效率和绩效。

5. 专业能力提升：评估中层管理干部在专业能力方面的提升情况，包括是否参加相关培训、学习专业知识和技能等。

评估中层管理干部是否能够不断提升自己的专业能力，适应工作的需求和变化。

6. 遵守规章制度：评估中层管理干部是否能够遵守公司的规章制度，包括工作纪律、行为规范等。

评估中层管理干部是否能够做到廉洁奉公、遵纪守法等。

7. 个人素质与形象：评估中层管理干部的个人素质和形象，包括仪表仪容、语言表达能力、人际关系等。

评估中层管理干部是否具备良好的个人形象和素质，能够与同事、下属和上级建立良好的合作关系。

这些评分细则可以根据具体的行业和职位要求进行调整和补充，确保对中层管理干部的评估全面、客观、公正。

评分细则的设计应该能够体现中层管理干部在不同方面的能力和素质，帮助企业更好地推动中层管理干部的发展和提升。

中层干部考评细则范文（4篇）

中层干部考评细则范文一、绩效考核1. 工作目标达成情况(1) 完成工作任务的质量和数量是否达到预期目标；(2) 是否能够按时完成工作任务；(3) 是否能够有效地分配工作资源，提高工作效率。

2. 工作方法与创新(1) 是否能够灵活运用各种工作方法和技巧，提高工作效率；(2) 是否具备解决问题的能力，能否提出创新性的工作方案。

3. 组织协调能力(1) 是否能够协调各部门之间的工作，达到良好的团队合作；(2) 是否具备组织安排工作的能力，能否合理安排员工的工作任务。

4. 业务知识与技能(1) 是否掌握岗位所需的专业知识和技能；(2) 是否能够通过学习提升自己的业务能力。

5. 绩效考核结果(1) 工作目标的达成情况；(2) 工作方法与创新能力；(3) 组织协调能力；(4) 业务知识与技能的掌握程度。

二、领导能力考核1. 目标制定与推动(1) 能否制定明确的工作目标，并向下级员工传达和推动；(2) 能否通过有效的沟通和指导，推动下级员工完成工作目标。

2. 指导培养下属(1) 能否正确评估下属员工的能力和潜力，合理分配工作任务；(2) 能否通过培养和指导，提升下属员工的能力和业绩。

3. 团队建设与管理(1) 能否建立和维护良好的团队合作关系；(2) 能否有效地管理团队，使团队成员发挥最大的工作效能。

4. 决策能力与应变能力(1) 能否快速准确地做出决策，解决问题；(2) 能否灵活应对各种突发情况，制定相应的工作方案。

5. 领导能力考核结果(1) 目标制定与推动能力；(2) 指导培养下属能力；(3) 团队建设与管理能力；(4) 决策能力与应变能力。

三、个人素质考核1. 诚信及廉洁从业(1) 是否恪守职业道德，具备良好的诚信和廉洁从业意识；(2) 是否能够正确对待职业责任，做到公平、公正、公开。

2. 自我提升与学习能力(1) 是否能够自觉学习新知识，不断提升自己的综合素质；(2) 是否能够接受他人的建议和批评，并能够积极改进自己的不足之处。

学校中层干部考核细则范本

学校中层干部考核细则范本一、综述本文旨在制定学校中层干部考核细则，以推动干部队伍建设，促进学校各项工作的顺利进行。

考核细则是对学校中层干部履职情况进行客观评价的重要工具，旨在公正、科学、合理地评估干部的工作表现。

二、考核内容1. 业务能力（1）组织领导能力：能否有效组织和协调各项工作，确保工作的高效进行；（2）决策能力：是否能够客观分析问题，准确把握形势，做出明智决策；（3）管理能力：能否有效管理和指导下属，提高工作效率和成果；（4）创新能力：是否具备创新思维，能够寻找解决问题的新颖方法；（5）沟通协调能力：是否能够与各方沟通顺畅，并协调各方利益。

2. 绩效考核（1）任务完成情况：是否能够按时、高质量完成工作任务；（2）工作态度：是否以积极主动的工作态度面对工作，能够主动承担责任；（3）工作成果：是否在工作中取得明显成果，推动学校各项事业的发展；（4）问题解决能力：是否能够迅速发现和解决工作中出现的问题；（5）团队合作能力：是否能够与他人良好合作，共同完成工作任务。

3. 作风建设（1）廉政意识：是否具备高度的廉洁自律意识，遵守学校纪律和法律法规；（2）诚信守约：是否能够言行一致，以诚信和守信为基础开展工作；（3）服务意识：是否能够积极为学校服务，关心学生和教职员工的需求；（4）执行力：是否能够执行学校各项规章制度，有效落实工作任务；（5）团队建设：是否能够积极促进团队合作和共同进步。

三、考核方法1. 考核指标（1）设置量化指标，明确具体评估要求，以客观数据为依据进行评价；（2）制作工作记录表，记录干部在工作中的表现和成果，供考核时参考；（3）定期组织进行综合评议，邀请干部的上级、同事和下属对其工作进行评价。

2. 考核周期每年进行一次正式考核，以评估干部一年来的工作表现。

3. 考核结果（1）根据考核结果，将干部分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级；（2）将考核结果作为考察晋升、职称评定、奖励荣誉等方面的重要依据。

学校中层干部考核细则

学校中层干部考核细则1. 背景为了提高学校中层干部的绩效和能力，确保他们能够有效管理和领导各个部门，制定学校中层干部考核细则是非常重要的。

2. 目标学校中层干部考核的目标是评估中层干部在领导能力、工作成果和综合素质等方面的表现，为进一步提升干部队伍建设提供参考。

3. 考核内容3.1 领导能力评估中层干部的领导才能和管理能力，包括但不限于以下几个方面：- 目标设定和规划能力- 沟通和协调能力- 团队管理和激励能力- 决策和执行能力3.2 工作成果评估中层干部在工作中取得的具体成果和贡献，包括但不限于以下几个方面：- 完成的项目和任务- 绩效和效益- 创新和改进- 效率和时间管理3.3 综合素质评估中层干部的综合素质和个人能力，包括但不限于以下几个方面：- 学术背景和专业知识- 领导风格和个人魅力- 团队合作和人际关系- 自我研究和提升能力4. 考核方法学校中层干部的考核方法如下：- 考核通过面试、评估问卷、工作记录等多种方式进行。

- 面试环节由专业考评委员会组织，通过模拟情景和问题对中层干部进行评价。

- 评估问卷可由上级领导、下属、同事和部门员工填写，用于收集多方面意见和反馈。

- 工作记录包括中层干部的工作计划、报告、汇报等文件，用于对其工作成果进行评估。

5. 考核结果学校中层干部的考核结果将作为其绩效考评和晋升评定的重要依据。

6. 评估周期学校中层干部的考核将每年进行一次，以确保及时评估和调整。

7. 结论制定学校中层干部考核细则有助于提高中层干部的绩效和能力，促进学校的持续发展和良好运营。

以上为学校中层干部考核细则的内容，希望能够对评估干部表现提供明确的指导和参考。

中层干部考评细则

中层干部考评细则
通常包括以下几个方面：
1. 工作业绩：考核中层干部在本职工作中的表现，包括完成工作目标的情况、工作方法和效果、解决问题的能力等。

2. 领导能力：考核中层干部的领导能力，包括组织协调能力、决策能力、沟通协调能力、团队建设能力等。

3. 业务水平：考核中层干部的专业知识和业务能力，包括对所在部门或岗位业务的掌握程度、在技术领域的创新和贡献等。

4. 忠诚敬业：考核中层干部对组织的忠诚度和敬业精神，包括对组织的认同程度、为组织利益付出的努力、对工作的责任心等。

5. 廉洁奉公：考核中层干部的廉洁自律，包括遵守纪律规定、不违反党纪国法、不搞权色交易、不接受贿赂等。

6. 协调合作：考核中层干部的协调合作能力，包括与上下级、同事以及其他相关部门的合作情况、团队合作能力等。

7. 作风建设：考核中层干部的工作作风和形象，包括执行力、纪律性、廉洁自律、热情服务等。

8. 综合评价：综合考核中层干部在各项细则方面的表现，进行综合评价，并给出相应的评价等级。

需要注意的是，中层干部考评细则可能因不同的组织、行业等而有所不同，具体的考核内容和评分标准可能会有所调整。

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中层管理干部考核评分细则(三篇)

中层管理干部考核评分细则第一部分职业素养（总分40分）一、职业操守（10分）1. 遵守公司规章制度，履行岗位职责，维护公司利益。

2. 诚实守信，言行一致，不虚假宣传，不散布谣言。

3. 对待同事热情友好，避免产生人际冲突。

二、自我发展（10分）1. 积极参加公司组织的岗位培训和学习交流活动。

2. 注重自身知识和技能的学习和提升。

3. 注重职业规划，并能主动提出合理的晋升建议。

三、团队合作（10分）1. 具备较强的团队合作精神，能够协同他人完成团队任务。

2. 积极参与团队讨论，提出可行性建议，并能够接受他人的不同意见。

3. 充分利用团队资源，高效完成工作任务。

四、沟通能力（10分）1. 能够清晰准确地表达自己的意见和观点。

2. 善于倾听他人的想法和意见，能够积极回应。

3. 能够处理好上级、下级和同级之间的沟通关系。

第二部分工作能力（总分40分）一、业务知识掌握（15分）1. 掌握所负责业务的基本知识，能够独立完成相关工作。

2. 及时跟进相关行业的新动态，提出相应的改进措施。

二、问题解决能力（15分）1. 能够独立发现、分析和解决工作中的问题。

2. 能够运用有效的方法和策略解决复杂问题。

3. 能够提出创新性的解决方案，并对方案进行实施和评估。

三、组织协调能力（10分）1. 能够安排好团队成员的工作任务，保证工作的顺利进行。

2. 能够与其他部门或团队协调沟通，解决工作合作中的问题。

第三部分绩效考核（总分20分）一、工作目标完成情况（10分）1. 按时按质完成下达的工作目标。

2. 能够合理制定工作计划和时间安排，确保目标的实现。

二、工作成果质量（10分）1. 工作成果符合公司要求，达到预期效果。

2. 能够提高工作过程中的有效性和效率，降低错误率。

第四部分个人品质（总分20分）一、主动进取（5分）1. 对工作具有高度的责任心和积极性。

2. 能够主动寻找工作中的问题并提出改进意见。

二、团队精神（5分）1. 能够与团队成员和谐相处，尊重他人意见。

中学中层干部考核办法

中学中层干部考核办法一、背景介绍中学中层干部是中学管理层中的中级干部，在学校管理与发展中起着重要作用。

为了促进中学中层干部的发展和提高其管理水平，制定中学中层干部考核办法是必要的。

二、考核目的中学中层干部考核的目的是为了评估其管理能力、工作表现和发展潜力，为干部选拔、培养和使用提供科学依据，进一步提高中学管理水平。

三、考核内容1. 学校管理能力中层干部应具备良好的学校管理能力。

考核内容包括干部在组织协调、决策和推动工作方面的能力，以及对教育教学工作的了解和把握能力。

2. 工作表现中层干部的工作表现是考核的重要内容。

主要包括工作责任心、工作效率、团队合作、创新能力和问题解决能力等方面的表现。

3. 业务能力中层干部应具备扎实的业务能力。

考核内容包括对教育教学、学科发展和学生管理等方面的理解和运用能力，以及在具体工作中的创新和实践能力。

4. 师德师风中层干部作为学校管理者，应具备良好的师德师风。

考核内容包括干部对教师岗位职责的认识和践行，以及对学生的爱心、耐心和责任心等方面的表现。

五、考核方法1. 组织评议通过组织干部自评和同事评议，评估干部的工作表现和业务能力。

评议时要注重突出干部的优点和成绩，同时指出存在的不足和改进的方向。

2. 考核调研通过考察干部在实际工作中的表现和能力，采取实地观察、工作记录和情绪测评等方式，全面了解干部的工作情况和能力水平。

3. 考核面谈通过面谈的形式，与中层干部深入交流，了解其工作思路、观点和发展意愿。

面谈时要注意倾听干部意见和建议，给予积极回应和指导。

六、考核结果运用考核结果作为选人用人的重要依据，可以用于人才选拔、奖惩激励和岗位分配等方面。

对于考核合格的积极分子，应给予培养和提拔的机会，为其发展搭建平台。

七、考核周期中学中层干部考核一般采取年度考核制度，每年对干部进行一次全面的评估；同时，可以根据需要，进行临时考核，及时发现、纠正和表彰干部的表现。

八、考核公平性中学中层干部考核应具备公平、公正和公开的原则。

医院中层干部年终考核制度

医院中层干部年终考核制度
是指医院对其中层干部在一年内工作表现进行评估和考核的制度。

该制度旨在激励和激励中层干部的工作积极性和责任心，提高工作效率和质量。

医院中层干部年终考核制度通常包括以下几个方面的评估内容：
1. 工作目标的完成情况：评估中层干部在一年内完成的各项工作目标和任务的完成情况，包括关键绩效指标的达成情况。

2. 工作质量与效益：评估中层干部在一年内的工作质量和效益，包括工作成果的质量、工作效率以及对医院整体运营的贡献。

3. 管理能力与团队建设：评估中层干部在一年内的管理能力和团队建设情况，包括领导能力、决策能力、沟通能力、团队合作能力等。

4. 学习与专业能力提升：评估中层干部在一年内的学习与专业能力提升情况，包括参加培训、学术研究等方面的积极性和成果。

5. 客户满意度：评估中层干部在一年内对外服务的客户满意度，包括患者满意度、合作伙伴满意度等。

医院中层干部年终考核制度通常由医院人力资源部门制定，并根据医院的具体情况和需要进行具体设计。

考核结果将作为中层干部晋升、奖惩、薪酬调整等方面的重要依据，以激发中层干
部的工作积极性和责任心，提高医院整体管理水平。

同时，也要确保考核制度的公平性、透明度和科学性，以促进全体中层干部的持续发展和医院的长远发展。

高中中层干部考核办法

高中中层干部考核办法一、考核目的与原则本考核办法旨在评估高中中层干部的综合素质和能力，为选拔和培养具有领导潜力的人才提供科学依据。

考核原则包括公平、公正、客观、有效和精细管理。

二、考核内容和方式1.组织能力考核1.1 活动策划与组织能力考核对象应能合理制定活动策划方案，组织并完善各项活动流程，确保活动能够顺利进行。

1.2 团队协作与沟通能力考核对象应能积极与团队成员进行有效沟通，促进团队协作，协调各方利益，解决合作中的问题。

2.管理能力考核2.1 组织管理能力考核对象应具备良好的组织能力，能合理安排团队成员的工作任务和时间，确保工作的高效进行。

2.2 决策能力考核对象应能够在团队工作中迅速做出明智的决策，以应对突发事件或紧急情况，并能够承担决策带来的责任。

3.领导能力考核3.1 战略思维和规划能力考核对象应具备良好的战略思维和规划能力，能够分析问题、制定目标和计划，并能够带领团队实现目标。

3.2 服务意识和激励能力考核对象应具备良好的服务意识，能够关心同学需求，提供及时有效的帮助和服务，同时能够激励团队成员做出更好的表现。

4.个人素质考核4.1 诚信和责任感考核对象应具备诚信和责任感，能够对工作负责，遵守纪律和规章制度。

4.2 综合素质和学术能力考核对象应具备良好的综合素质和学术能力，能够在工作中运用专业知识和技能，不断提升自己的素质。

三、考核流程1.考核前准备确定考核人员和时间，并向考核对象介绍考核内容和方式。

2.考核实施按照考核内容和方式进行评估，记录考核过程中的关键问题和关键行为。

3.考核总结与评估根据考核结果，对考核对象进行客观评估，并根据结果提出相应的改进意见和建议。

四、考核结果与奖惩措施1.考核结果通报将考核结果通报给考核对象本人，并向他人介绍考核对象的优点和不足。

2.奖惩措施根据考核结果，对考核对象给予相应的奖励或处罚。

五、考核数据统计与分析根据考核数据，进行科学分析，发现问题并提出改进措施，以提高考核的科学性和准确性。

国有企业中层干部年度考核

国有企业中层干部年度考核是对中层干部一年来的工作、学习、品德等方面的综合评价，是干部管理的重要环节。

以下是一般国有企业中层干部年度考核的流程和内容：
一、考核目的
1.评估中层干部的工作表现和业绩；
2.发现优秀中层干部，为晋升和奖励提供依据；
3.找出中层干部的不足之处，为其改进和培训提供方向；
4.为企业的人力资源决策提供参考。

二、考核内容
1.工作业绩：考核中层干部一年来的工作目标完成情况，包括任
务完成量、工作质量、工作效率等；
2.工作能力：评估中层干部的业务能力、组织协调能力、沟通能
力、创新能力等；
3.工作态度：考察中层干部的工作态度和职业精神，如责任心、
进取心、团队合作精神等；
4.品德表现：评价中层干部的品德修养、廉洁自律等方面的情况。

三、考核方式
1.自我评价：中层干部根据考核标准，对自己的工作表现进行自
我评价；
2.同事评价：同事根据考核标准，对中层干部进行评价；
3.下属评价：下属根据考核标准，对中层干部进行评价；
4.上级评价：上级领导根据考核标准，对中层干部进行评价；
5.综合评价：综合各方面的评价结果，给出最终的考核结果。

四、考核结果运用
1.优秀中层干部的晋升和奖励；
2.中层干部不足之处的改进和培训；
3.为企业的人力资源决策提供参考。

高中中层干部量化考核表

高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。

2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。

3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。

4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。

5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。

6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。

7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。

8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。

9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。

考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。

- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。

- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。

- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。

2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。

- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。

- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。

- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。

3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。

- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。

- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。

学校中层干部考核细则

学校中层干部考核细则
根据学校实际情况，可以包括以下内容：
1. 能力素质考核：包括岗位职责履行情况、工作业绩考核、业务知识和专业能力等方面的评估。

2. 领导才能考核：评估中层干部的领导能力和管理能力，包括团队协作能力、决策能力、沟通能力、组织管理能力等方面的表现。

3. 遵纪守法考核：评估中层干部是否遵守学校规章制度，履行工作职责，是否存在不正当行为、违纪违法问题。

4. 师德考核：评估中层干部在教书育人、学风建设、师生关系等方面的表现，包括教育教学质量、师德评定、学生教育管理等方面的考核。

5. 自我评价考核：要求中层干部对自身的工作表现进行自我评价，包括评估自身工作优点、不足之处和改进方向等。

6. 绩效考核：根据学校制定的绩效考核指标和考核方法，评估中层干部在教学、科研、管理等方面的绩效表现。

7. 集体评议考核：组织对中层干部进行集体评议，包括与其工作相关的同事、下属、学生等对其表现的评价。

8. 社会评价考核：了解社会对中层干部的评价，包括家长、校友、企事业单位等对其工作表现的评价。

总的来说，学校中层干部考核细则应综合考虑干部的能力素质、领导才能、遵纪守法、师德表现等方面的评估，通过多种评
价方式进行全面考核，以促进中层干部的能力提升和工作水平的提高。

中层干部考核细则（4篇）

中层干部考核细则是指对中层干部进行考核评价的具体规定和原则，以下是一般可包括的内容：1. 考核对象：中层干部是指单位组织结构中处于管理层次的人员，一般包括科级干部和处级干部等。

2. 考核内容：考核内容应包含中层干部的履职能力、工作业绩、廉政建设、职业道德等方面。

可以细分为以下几个方面：- 履职能力：包括管理能力、组织协调能力、决策能力、沟通能力等。

- 工作业绩：包括工作完成情况、工作质量、工作效能、创新能力等。

- 廉政建设：包括廉洁自律、反腐倡廉、拒腐防变等。

- 职业道德：包括忠诚于党和组织、遵守职业道德准则等。

3. 考核方法：根据考核内容，可以采用多种考核方法，如个人面谈、绩效考核、业绩评估、360度评价等。

4. 考核权重和评分标准：对于不同的考核内容，可以设置不同的考核权重和评分标准。

一般可以根据具体情况进行调整，以保证考核结果的客观公正。

5. 考核结果的运用：考核结果可以作为职务晋升、奖惩措施、岗位调整等方面的重要依据。

也可以作为中层干部培养和选拔的参考。

6. 考核周期：中层干部考核一般应定期进行，可以根据具体情况制定考核周期，如每半年、每年等。

7. 考核结果的反馈和完善：中层干部应该及时获得考核结果，并提供相关意见和建议。

同时，考核制度也应根据实际情况进行动态调整和完善。

中层干部考核细则应根据组织的具体情况进行制定和实施，以保证考核的公正性和有效性。

中层干部考核细则（二）第一章绪论一、背景和意义中层干部是一个组织中起到过渡和桥梁作用的重要群体，其绩效和素质的考评直接影响到组织的发展和效益。

因此，建立科学合理的中层干部考评细则具有重要的背景意义和现实意义。

二、研究目的和方法本细则的研究目的在于提高中层干部的绩效和素质，实现组织目标的有效推进。

研究方法主要包括实地调查、文献分析和专家访谈等。

第二章中层干部考评指标体系一、考评指标的分类和权重中层干部的考评指标可以从绩效、管理能力、潜力等多个方面进行分类，根据具体情况确定权重，确保指标体系的科学性和全面性。

学校中层干部考核细则范本（5篇）

学校中层干部考核细则范本为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。

因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。

办事不公，受到教职工____，经查属实的，每次扣____分。

办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。

扣____分。

因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。

因工作失误导致通报、____、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

7、认真____部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。

对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。

8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班____、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。

学校中层干部考核细则样本（4篇）

学校中层干部考核细则样本为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

医院中层干部考核细则

医院中层干部考核细则
___中层干部考核细则
本文旨在规范___中层干部的考核内容和考核标准，以确保医院的正常运转和员工的工作质量。

一、考核内容
1.工作业绩（30分）
①科室经济指标（或管理目标）完成一项未完成扣2分
②工作质量符合要求一项不达标扣1分
③安全管理无事故和纠纷发生一次扣10分
④工作效率均能按时、按量、按质完成
2.科室管理（25分）
①科室工作有计划、检查、总结，有记录可查
②科室物品、仪器、设备保管良好，帐物相符
③科室内外整洁卫生、物品用具摆放整齐
④员工仪容仪表端庄，佩证上岗
⑤医德医风端正，无收红包或索要红包
3.工作执行力（20分）
①按时完成本职工作和领导交办的任务
②遵守纪律、制度落实
③与院部保持一致，各项政策方针认真执行
4.工作能力（15分）
①熟悉相关专业知识，具有发现和处理问题的能力
②科室内外团结，在员工中具有凝聚力和号召力
5.工作表现（10分）
①有吃苦精神，能起表率作用
②遵纪守法，严于律己，工作处满勤
二、考核成绩
在考核过程中，若缺一项则扣2分，未达标则扣1分，造成损失则扣1分。

发现一次安全事故或纠纷则扣3分，未完成一项任务则扣2分，未达标一项则扣2分，执行不力一项则扣2分。

若不能及时处理问题则扣2分，有不团结现象或无组织现象则扣2分，不能做到要求则扣2分，未达要求一项则扣2分。

最后，本文所规定的考核内容和考核标准将在2017年（）月份开始执行。