诵读比赛程序
校园朗读者比赛实施方案
校园朗读者比赛实施方案为了提高学生的朗读能力，激发学生的朗读兴趣，我校决定举办校园朗读者比赛。
比赛旨在通过朗读比赛，培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣，提高学生的语言艺术修养，丰富学生的课余文化生活，为学生提供一个展示自己的舞台。
一、比赛时间。
本次朗读者比赛将于每年的5月举行，具体比赛时间根据学校的教学安排确定。
二、参赛对象。
本次比赛面向全校学生开放，每个班级推荐2名学生参赛，参赛学生需自备朗读材料。
三、比赛形式。
1. 初赛，初赛采取班级选拔赛的形式进行，每个班级选派2名学生参加初赛，初赛采用现场朗读的形式进行，评委打分选出各班的前三名选手进入决赛。
2. 决赛，决赛采取现场朗读的形式进行，每位选手准备两篇朗读材料，分别进行朗读，评委打分评选出前三名获奖选手。
四、比赛内容。
朗读材料可自由选择，包括诗歌、散文、小说等，要求选手朗读时情感真挚，语音准确，语调自然，声情并茂。
五、评分标准。
1. 发音准确、语调自然、语速适中；2. 情感表达到位，声情并茂；3. 朗读时姿势得体，面部表情生动；4. 朗读材料的选择与表达能力。
六、奖项设置。
1. 决赛第一名，校园朗读者金奖；2. 决赛第二名，校园朗读者银奖；3. 决赛第三名，校园朗读者铜奖；4. 优秀组织奖，班级选拔赛组织工作突出者。
七、比赛组织。
1. 学校将成立朗读者比赛组织委员会，负责比赛的具体组织与实施；2. 比赛组织委员会将根据比赛进程安排相关工作，包括初赛的选拔、决赛的筹备、评委的邀请等；3. 学校将邀请相关领域的专家学者作为评委，确保比赛的公平公正。
八、宣传推广。
学校将通过校园广播、校园网站、班会课等方式宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参与，提高比赛的知名度和影响力。
九、安全保障。
1. 比赛期间，学校将加强安全管理，确保比赛顺利进行；2. 比赛期间，学校将配备医护人员，做好应急处理工作。
十、后续活动。
学校将根据比赛情况，组织获奖选手进行朗读交流活动，为学生提供更多的朗读学习机会。
诗歌朗诵比赛策划方案(通用13篇)
诗歌朗诵比赛策划方案（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《诗歌朗诵比赛策划方案（通用13篇）》，快快拿去用吧!诗歌朗诵比赛策划方案篇1一、活动目的：为了进一步深入贯彻中央《进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。
教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛三、比赛内容：在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间：9月26日下午五、活动地点：教学楼前六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导七、比赛规则1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟6、参赛人数不限，朗诵形式不限八、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
（2分）⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
（1分）2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋十、活动分工：标语：刘祥豪音响：吴瑾纯、熊建城奖状奖品：邓润霞、邓念远计分：韦丹、蔡延艳十一、其他未尽事宜，另行通知。
课文朗读比赛方案精选范文5篇
课文朗读比赛方案课文朗读比赛方案精选范文5篇篇一：小学课文朗读比赛活动方案指导思想：为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。
以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。
一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。
2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。
3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全体学生。
三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。
四、比赛地点：各班教室五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。
一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。
六、比赛形式：集体朗读。
七、比赛规则：全班参与。
八、奖项设置：（以班级为单位）各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
九、比赛评委：各年级语文教师。
学校领导班子成员及科任年组长一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。
学校班子成员科任年组长分配如下：一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲十、评价标准：（满分100分）（见评分表）篇二：课文朗诵比赛活动方案指导思想：为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
活动对象：2年3班全体学生活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
小学朗诵比赛活动设计
小学朗诵比赛活动设计活动目标本次小学朗诵比赛旨在提高学生的口语表达能力，培养他们的自信心和表演能力。
通过比赛，激发学生的学习兴趣和热爱朗诵艺术。
活动时间和地点- 活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9点至下午3点- 活动地点：学校礼堂比赛形式1. 分组比赛：根据学生的年级和朗诵水平，将参赛学生分为小学一年级至五年级的不同组别进行比赛。
2. 朗诵内容：参赛学生可以选择自己喜欢的诗歌、散文或短篇小说进行朗诵。
朗诵内容可以是中文或英文。
3. 评委评分：由专业的评委团队对每位参赛学生进行评分，评分标准包括表达准确性、语音语调、情感表达和舞台表现等。
活动流程1. 上午9点：参赛选手报到、签到。
2. 上午9点30分：开幕式，介绍比赛规则和评委团队。
3. 上午10点：开始比赛，按组别进行朗诵比赛。
4. 中午12点：午餐休息。
5. 下午1点：继续比赛，进行未完成的组别比赛和决赛。
6. 下午3点：颁奖仪式，宣布比赛结果并颁发奖项。
奖项设置1. 每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
2. 最佳表演奖：评选出全场表现最出色的一位选手。
3. 最佳口语奖：评选出语音语调最准确、表达最生动的一位选手。
活动宣传1. 学校网站发布活动通知。
2. 学校通知家长，要求家长鼓励孩子积极参与比赛。
3. 制作海报和宣传册，张贴在学校各处。
志愿者招募1. 招募学校老师和家长志愿者，协助组织比赛和评委工作。
2. 志愿者负责报到处、领奖处、比赛秩序维护等工作。
注意事项1. 参赛学生需提前准备好朗诵内容，并确保熟练掌握。
2. 每位参赛学生朗诵时间不超过3分钟。
3. 比赛期间，学生需严守比赛规则和纪律，尊重他人表演。
4. 比赛结束后，组织学生进行集体合影留念。
以上为小学朗诵比赛活动设计，希望能提供参考，欢迎提出宝贵意见和建议。
国学经典诵读比赛方案8篇
国学经典诵读比赛方案8篇为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的国学经典诵读比赛方案，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读比赛方案1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进其终身发展，积极营造浓郁的书香氛围，根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神，结合我校实际，特开展以“与经典同行，与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下。
一、活动要求相关教师鼓励学生参与本次活动，认真组织班级学生训练，为学生朗诵材料内容把关，做好学生的训练工作。
二、比赛内容以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。
三、组织机构组长:吴xx副组长:xxx主持人：xx，xxx记分员、算分员：xxxx奖状：xxx音响：xxx照相、摄像：xxx会场布置：卜增彦评委：待定四、参赛人员全校同学全员参与。
五、比赛时间、地点6月2日（周三）下午，学校观礼台。
六、比赛要求1.各班先初赛，后推荐一名同学参加学校复赛。
2.时限：3～5分钟。
3.诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
5.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。
6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。
7.比赛次序于赛前抽签决定。
七、评分标准：1、服装整齐统一、精神面貌好（20％）2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（30％）3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（40％）4、诵读时间：3～5分钟（10％）八、评奖方法设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
经典诵读比赛活动方案
经典诵读比赛活动方案一、活动目旳：为了提高学生对语言旳感受能力、体现能力,丰富学生旳课余生活，学校决定开展经典诵读比赛。
二、比赛地点：校园三、参赛年级：一至六年级。
四、活动形式：一～六年级经典诵读比赛（比赛次序由抽签决定）五、活动环节：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学均有参赛机会，各班选拔三名同学代表班级参与第二阶段旳决赛；各班第六周自行组织进行初赛，并将参与第二阶段比赛旳学生名单及内容于第七周周一前报教务处第二阶段：以个人为单位参与决赛。
六、活动时间10月12日（周日）下午1:30七、活动阐明：1．参赛规定：参赛材料旳内容要积极向上，充足体现积极进取，健康向上旳精神风貌。
2．评分细则：评分原则分演讲内容、语言体现、形象风度、其他四部分对选手进行评分。
满分为10分，评委现场打分，去掉一种最高分和一种最低分，取最终平均分。
(1)演讲内容：3分。
演讲内容紧紧围绕主题，构思新奇，层次分明，富有真情实感。
(2)语言体现：3分。
语言规范，语速适中，语言精确，体现流畅，声情并茂，富有感染力。
(3)形象风度：3分。
仪表大方，举止得体，自信稳健。
(4)其他：1分。
由评委根据朗诵选手旳临场体现和控制状况以及听众反应热烈程度作评价。
3．评奖方式：低年级组评前三名；高年级组评前三名。
4．11月19日下午6：30各参赛人员到教务处进行抽签。
5．届时请班主任带好本班学生准时、有序地入场，认真地观看比赛。
6．评委：张同庆李宁李翻虹陈庆玲杨亚茹刘薇罗维君王延山7.其他安排：音响器材旳准备：朱金鹏记录：刘薇摄影：朱金鹏罗庞塬小学10月11日。
2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则
2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则如下：
一、比赛主题：经典诵读
二、比赛时间：具体时间待定，将提前通知参赛选手。
三、参赛对象：小学生均可报名参加，不限年级和类别。
四、报名方式：参赛选手需通过指定渠道进行报名，报名截止时间以后续通知为准。
五、比赛形式：采用现场朗读的方式进行比赛，每位选手需准备一篇经典诵读作品，在规定时间内进行背诵表演。
六、评审标准：评委将从表现力、语言表达、节奏感等方面进行评分，评分标准公正、公平。
七、奖项设置：将根据比赛结果设置一、二、三等奖，并颁发优秀表现奖。
八、比赛规则：参赛选手需在指定的时间和地点到场签到，缺席者视为自动放弃比赛资格。
九、安全保障：活动期间将加强安全管理，确保参赛选手和现场观众的安全。
十、注意事项：参赛选手需遵守比赛规则，保持比赛场地的整洁和秩序。
十一、主办单位保留最终解释权，并有权对活动细则进行调整和修改。
以上即为2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则，希望各位参赛选手能够认真准备，展现才华，共同享受比赛的乐趣。
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国学诵读比赛方案
国学诵读比赛方案一、比赛目的国学诵读比赛是为了激发学生对国学经典的学习兴趣，提升学生的国学文化素养，培养学生良好的语言表达能力和朗读技巧。
通过比赛，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
二、比赛形式1. 分组比赛：按照参赛学生的年级、年龄或其他因素进行分组，保证比赛的公平性。
2. 独立朗读：每位参赛学生独立进行朗读表演，时间一般为3-5分钟。
3. 音响设备：为了保证比赛的效果，比赛现场需要配备适当的音响设备，确保每位选手的声音能够清晰传达到听众。
三、比赛内容1. 经典文选：选取具有国学特色的经典诵读文本，包括诗词、文章、歌谣等内容。
可以选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典文本进行朗读。
2. 自选文本：鼓励学生根据自己的兴趣和特长自行选择文本进行朗读，但必须符合国学诵读比赛的主题和宗旨。
四、比赛评判标准1. 发音准确：参赛选手的发音要准确规范，语调饱满，音量适中。
2. 语言表达：参赛选手的语言表达要流畅自然，能够准确传递文本的内涵和情感。
3. 情感表达：参赛选手的朗读要传达文本中的情感，表现出对文本的理解和感悟。
4. 语速节奏：参赛选手的朗读要有节奏感，适宜的语速能够吸引听众的注意力。
5. 总体效果：参赛选手的朗读要具有感染力，给听众留下深刻的印象。
五、比赛准备1. 教师引导：在比赛前，教师应对参赛选手进行相应的指导，帮助他们理解文本的内涵和背景，并提供朗读技巧和表演建议。
2. 实践训练：参赛选手需要进行反复练习，提高朗读技巧和表演水平，熟悉文本的内容和节奏。
3. 赛前演练：组织赛前演练，让参赛选手有机会在实际比赛的环境下进行演练，增加赛场经验，提升比赛信心。
六、比赛奖励1. 个人奖项：对表现优秀的选手进行评选，设置一、二、三等奖，以及优秀奖等多个等级。
2. 集体奖项：对表现出色的学校或班级进行奖励，鼓励学校和班级全体同学的共同努力。
3. 领导表扬：比赛结束后，可以邀请校领导或相关专家进行评审，并在颁奖典礼上对获奖选手和学校进行表扬。
小学诵读活动方案5篇
小学诵读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌朗诵比赛策划方案6篇
诗歌朗诵比赛策划方案6篇诗歌朗诵比赛策划方案1一、活动目的：为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的.学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、具体事项安排：1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。
参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。
2、比赛形式：一人独诵。
二人对诵。
一人领诵，其他人配合。
独诵、齐诵相结合。
3、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。
4、比赛时间：9月25日下午。
5、比赛地点：七年级（6）教室。
6、比赛评委：七年级语文教师。
7、奖项：个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
团队奖：一、二、三等奖各1个。
三、评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。
3、选手朗诵时间控制在5―10分钟。
4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。
（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准1、朗诵水平（60分）朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。
吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。
2、精神面貌（20分）参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
3、艺术效果（20分）参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。
团队评分附加标准：（10分）1、组员分工明确，各有工作，各司其职。
（2分）2、每个成员都能认真完成自己的工作。
（2分）3、组员之间配合默契，有团队意识。
（4分）4、展示准备充分，精致。
（2分）诗歌朗诵比赛策划方案2一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的`青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。
诗歌朗诵比赛活动方案（精选7篇）
诗歌朗诵比赛活动方案诗歌朗诵比赛活动方案（精选7篇）为有力保证活动开展的质量水平，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的诗歌朗诵比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诗歌朗诵比赛活动方案篇1一、活动目的：为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。
特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：20xx年10月31日上午9∶00～11∶00三、参赛要求：1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。
（2分）2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。
（3分）3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。
（3分）4．表现形式活泼、新颖，富有创意。
（2分）五、奖项设置及评审办法：1．评奖分一、二、三等奖。
一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。
六、人员安排：1．评委：xxx2．奖状填写：xxx3．音响、摄像：xxx4．现场调度：xxx七、其它说明：1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．比赛结果记入班主任工作考核。
3．未尽事宜另行通知。
政教处、少先队诗歌朗诵比赛活动方案篇220xx年是中国共产主义青年团建团90周年，开展建团90周年纪念活动。
对于教育引导广大青年学生了解共青团的光荣历史，继承光荣传统，继往开来，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为了回顾学校历史，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，激励师生、校友爱校荣校的精神，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，现举办20xx年xx学院"贺团庆迎院庆"诗歌朗诵大赛。
校园朗读者比赛实施方案
校园朗读者比赛实施方案一、比赛目的。
校园朗读者比赛旨在提高学生的朗读能力，激发学生对文学的热爱，培养学生的表达能力和情感表达能力，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
二、比赛对象。
全校学生均可报名参加，每个班级推荐若干名学生参赛。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛形式，每个班级推荐1-2名选手参加，选手自备朗读材料，进行现场朗读。
2. 复赛，初赛选出的选手参加学校复赛，进行现场朗读和主题朗读。
3. 决赛，复赛选出的选手参加学校决赛，进行现场朗读、主题朗读和即兴朗读。
四、比赛安排。
1. 初赛时间，每班级自行组织初赛，初赛结束后将优秀选手名单上报。
2. 复赛时间，学校统一组织复赛，选拔出决赛选手名单。
3. 决赛时间，学校统一组织决赛，确定比赛名次。
五、评分标准。
1. 朗读流利程度。
2. 语音语调准确性。
3. 情感表达能力。
4. 朗读表现力。
5. 朗读材料选择和理解。
六、奖项设置。
1. 决赛前三名将颁发奖杯和奖状，并获得奖金奖励。
2. 优秀选手将获得荣誉证书和奖品。
七、比赛要求。
1. 参赛选手需自备朗读材料，可选择诗歌、散文、童话等文学作品，朗读时间不得超过5分钟。
2. 参赛选手需按时到达比赛现场，服从工作人员安排，保持比赛秩序。
3. 参赛选手需尊重他人，不得在比赛现场嘈杂喧闹，影响其他选手表现。
八、组织保障。
1. 学校将成立朗读比赛组织委员会，负责比赛的组织、安排和评审工作。
2. 学校将组织专业老师进行朗读指导，提升选手的朗读水平。
3. 学校将提供比赛场地、设备和相关奖品，确保比赛顺利进行。
九、宣传推广。
学校将通过校园广播、校园网站、班级会议等形式，宣传比赛信息，鼓励更多学生参与到朗读比赛中来。
十、其他事项。
1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊或违规行为。
2. 比赛过程中出现的问题，将由组织委员会进行处理。
以上就是校园朗读者比赛的实施方案，希望各位老师和同学们积极参与，共同营造浓厚的朗读氛围，让朗读之美在校园里绽放！。
2024年学校园诗文朗诵比赛方案
2024年学校园诗文朗诵比赛方案
本次学校园诗文朗诵比赛旨在激发学生对于文学艺术的热爱，提高他们的朗诵技巧，培养他们的表达能力和情感体验。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段进行，具体方案如下：
1. 参赛对象：全校各年级学生均可报名参加比赛，包括小学阶段和初中阶段的学生。
参赛者须自主选择诗文并进行适当调整，可以是文言文、现代诗歌或者散文等不同形式的作品。
2. 比赛形式：初赛将分为语文老师评审和学生评审两个环节进行。
参赛者需分别进行现场朗诵和录音朗诵，经过初赛筛选后，优秀选手将进入决赛阶段。
决赛将采取现场朗诵的方式进行，评委将根据表现和感染力进行综合评分。
3. 比赛标准：评委将根据参赛选手的语音语调、表情动作、情感表达和整体效果等方面进行评分。
参赛者应注意声音的抑扬顿挫、情感的真实传达以及形象的展示，做到情感与形式的完美结合。
4. 奖项设置：比赛将设置个人奖、团体奖和优秀奖等多个奖项，以鼓励参赛者积极参与比赛。
获奖选手将获得荣誉证书、奖杯及奖金等丰厚奖励，同时学校将推荐优秀选手参加市级及省级的比赛。
5. 比赛宣传：为了使比赛更有影响力，学校将充分宣传比赛，并邀请相关媒体进行报道，同时利用学校广播、校园电视台等多种途径进行推广，争取更多学生的参与和支持。
通过本次比赛，不仅能够提高学生的朗诵技巧和表达能力，还能够增强学生对文学艺术的了解和热爱，培养学生的情感体验和审美情趣，为学生成长成才打下良好的基础。
希望广大学生积极参与比赛，展现自己的风采，共同享受朗诵的魅力。
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朗诵比赛活动方案6篇
朗诵比赛活动方案6篇2023-02-04朗诵比赛活动方案。
敬读阅读编辑整理的朗诵比赛活动方案。
能通向成功的路，一定是有准备的路，根据领导下发的工作任务。
我们必须从多个角度考虑制定方案，方案是计划的升华版，依托于计划，但又比计划更具体完整。
欢迎你参考，希望对你有所助益！朗诵比赛活动方案篇12、以家庭为单位参加诵读比赛。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准(总分10分)1、主题内容(2分)含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话(3分)：语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。
3、表达(3分)：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风(1分)：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象(1分)：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置(根据实际报名人数进行调整)本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
朗诵比赛活动方案篇2一、活动宗旨中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。
并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位1、主办单位：盐城市局、盐城市语言文字工作委员会2、承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校三、活动对象1、全市中小学学生；2、全市中小学四、活动形式1、各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。
2、活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。
经典诵读比赛方案
经典诵读比赛方案经典诵读比赛方案为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的经典诵读比赛方案，希望能够帮助到大家。
经典诵读比赛方案1一、活动目的：引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。
二、比赛时间：5月19日周一第七节一年级5月20日周二第七节二年级5月21日周三第七节四年级5月22日周四第七节三年级和五年级上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。
三、参加对象：全校所有班级，学生全员参与。
四、参赛地点：阶梯教室五、经典诵读参赛内容：各班级自选经典美文若干，表现形式不限。
六、经典诵读参赛要求：1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间：4—8分钟。
七、奖励：1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。
八、评分标准：1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
4、形式新颖有创意，体现自己的特色。
九、评委：一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生三年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生四年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生五年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生十、备注：1、提前把音乐拷给z老师。
朗读比赛方案
朗读比赛方案标题：朗读比赛方案引言概述：朗读比赛是一种展示学生语言表达能力和朗读技巧的活动，旨在培养学生的语言表达能力和自信心。
本文将提出一套朗读比赛方案，帮助组织者顺利开展朗读比赛活动。
一、比赛形式1.1 参赛对象：确定比赛对象范围，如小学生、中学生、大学生或社会公众。
1.2 参赛内容：确定比赛朗读的内容，可以是诗歌、散文、新闻报道等。
1.3 比赛形式：确定比赛的形式，可以是现场朗读、录音朗读或视频朗读。
二、评分标准2.1 流畅度：评判朗读者的语言流畅度和语音语调是否准确。
2.2 情感表达：评判朗读者是否能够准确表达文本的情感和意境。
2.3 技巧运用：评判朗读者是否能够运用适当的朗读技巧，如停顿、语速控制等。
三、奖项设置3.1 最佳朗读奖：设立最佳朗读奖项，奖励朗读技巧和表达能力突出的选手。
3.2 优秀表现奖：设立优秀表现奖项，奖励朗读流畅度和情感表达出色的选手。
3.3 人气奖：设立人气奖项，由观众投票选出最受欢迎的朗读者。
四、活动策划4.1 宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等方式进行活动宣传，吸引更多参赛者。
4.2 赛事安排：合理安排比赛的时间、地点和流程，确保比赛顺利进行。
4.3 嘉宾邀请：邀请相关领域专家或知名人士作为评委或嘉宾，增加比赛的专业性和吸引力。
五、后续活动5.1 朗读分享会：组织朗读比赛后，可以举办朗读分享会，让选手分享朗读心得和经验。
5.2 朗读培训班：开设朗读培训班，帮助学生提升朗读技巧和表达能力。
5.3 文学交流活动：组织文学交流活动，促进学生对文学作品的理解和欣赏，激发学生的文学兴趣。
结语：通过以上方案，朗读比赛活动将更加完善和专业化，有助于培养学生的语言表达能力和自信心，促进文学艺术的传承和发展。
希望本文提出的朗读比赛方案能够为组织者提供参考和借鉴，使朗读比赛活动更加成功和有意义。
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诵读比赛现在开始
首先请关敏老师为我们做朗读示范，为我们比赛助兴，大家欢迎进行
现在举行九年级比赛
请一号同学背诵苏轼的《将进酒》
请二号同学背诵李清照的《声声慢》
现在宣布一号选手的成绩：
请三号同学背诵苏轼的《赤壁怀古》
现在宣布二号选手的成绩：
请四号同学背诵辛弃疾的《难相知》
现在宣布三号选手的成绩：
现在请陈翠老师为我们朗读，大家欢迎
现在宣布四号选手的成绩：
接下来进行八年级比赛
请一号同学背诵刘禹锡的《陋室铭》
请二号同学背诵刘禹锡的《陋室铭》
现在宣布八年级一号选手的成绩：
请三号同学背诵杜甫的《石壕吏》
现在宣布八年级二号选手的成绩：
请四号同学背诵周敦颐的《爱莲说》
现在宣布八年级三号选手的成绩：
现在请王春芳老师为我们朗读，大家欢迎
现在宣布八年级四号选手的成绩：
最后进行七年级比赛
请一号同学背诵苏轼的《水调歌头》
请二号同学背诵苏轼的《水调歌头》
现在宣布七年级一号选手的成绩：
请三号同学背诵毛泽东的《沁园春雪》
现在宣布七年级二号选手的成绩：
请四号同学背诵孔子的《论语十则》
现在宣布七年级三号选手的成绩：
现在请付文艳老师为我们朗读，大家欢迎现在请裴雄文老师为我们朗读，大家欢迎
现在宣布七年级四号选手的成绩：。