第一课走进信息技术
《第一课走进信息技术》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟
《走进信息技术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生进一步理解信息技术的概念和重要性，通过实际操作体验信息技术的魅力，增强学生对信息技术学科的兴趣和自信心。
同时，通过作业的完成，巩固学生对信息技术基础知识的掌握。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕以下几个方面展开：1. 理论知识学习：学生需回顾《走进信息技术》课程中关于计算机硬件和软件的基础知识，包括计算机的组成、各部分功能以及操作系统的基本概念等。
2. 实践操作：学生需利用计算机进行简单的操作练习，如鼠标和键盘的基本操作、文件和文件夹的创建与删除等。
3. 创意制作：学生需利用画图软件（如Windows自带的画图工具）创作一幅以“我的电脑世界”为主题的图画，要求体现出对计算机内部硬件和软件的想象和理解。
4. 反思总结：学生需对本次作业的学习过程进行反思，总结自己在信息技术学习中的收获和不足，并思考如何改进自己的学习方法。
三、作业要求针对上述作业内容，提出以下具体要求：1. 理论知识学习：学生需将所学的知识点进行归纳整理，形成一份简明扼要的笔记或思维导图，以便于后续复习。
2. 实践操作：学生在操作过程中需注意保护自己的计算机设备和文件安全，遵守学校的计算机使用规定。
同时，操作步骤要清晰明了，每一步操作都要有明确的说明和解释。
3. 创意制作：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，作品要主题明确、内容丰富、色彩鲜艳。
在制作过程中，学生可以借助网络资源或教材中的素材进行参考和借鉴。
4. 反思总结：学生需认真对待反思总结环节，对自己的学习过程进行深入思考和分析，找出自己的不足并制定改进措施。
反思总结应以书面形式完成，字数不少于300字。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：理论知识的掌握程度、实践操作的正确性和熟练度、创意制作的创意性和技术性、以及反思总结的深度和实用性。
评价将采用教师评价和学生互评相结合的方式进行。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作业进行认真批改和点评，指出其中的优点和不足，并给出具体的改进建议。
龙教版小学信息技术教材目录结构
龙教版小学信息技术教材目录结构小学信息技术第一册第一单元走进信息时代第一课探宝行动：什么是信息—传递信息的工具—处理信息—生活中的信息技术—从小养成信息道德的习惯第二课参观“计算机王国”：计算机的发展—计算机的组成硬件和软件—开机和关机第三课认识电脑的“仓库”：存储器内存外存和存储器容量计算—外存储哭器的比较—软盘—可移动磁盘。
第二单元欢乐嘉年华第四课“纸牌”游戏：鼠标的模样—鼠标的操作—用“纸牌”游戏练习鼠标操作第五课Windows XP窗口操作：了解Windows“桌面”—启动程序Windows XP窗口—Windows XP窗口的操作—“桌面”上多个窗口的操作。
第六课游园计划我来做：启动计算器的程序—用计算机算出你实际的花费是多少—标准型计算器—科学型计算器第七课娱乐新视听：用的电脑听音乐-录制自己的歌曲—用好媒体播放器看电影第三单元大富翁银行第八课成为大富翁银行成员：建立一个用户-大富翁银行条例-基准键-基准键练习（统计个人成绩记录）第九课大富翁排行榜：主键盘区-功能键区-编辑键区-小键盘区-上排键-上排键与基准键交朋友-上排键练习（统计个人成绩）-练习盲打。
第十课高级打字王：下排键的练习-符号键全攻略-数字键大小写字母键轻轻松松来掌握-下排键练习统计个人成绩—练习盲打第十一课大富翁银行娱乐厅：通过打字游戏，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的深厚兴趣。
第四单元未来的作家第十二课我是快乐的小编辑：认识我的家写字板—蓝猫神法拼音输入法-蓝猫妙法输入句子-认识一对新朋友中文标点与英文符号。
第十三课今天我排版：告诉蓝猫我心中的歌-调整文字格式-蓝猫美容院-第五单元忠于职守的小管家第十四课“大森林”的故事：生成与保存文件-文件的命名-文件夹-如何创建文件夹-文件夹的命名和生命名。
第十五课瞧瞧文件“树”：电脑中的“树”状结构-资源管理器-我的电脑。
第十六课电脑小管家：在“资源管理器”中启动应用程序-选中文件和文件夹的方法—在“资源管理器”中复制文件和文件夹-在“资源管理器”中删除文件和文件夹-在“资源管理器”中移动文件和文件夹。
第一课认识信息技术课程
第一课认识信息技术课程学习目标：了解信息技术课程，改变传统学习思维。
学习重难点：了解新课程概念和本学期的学习内容。
学习内容：人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。
开设信息技术课程的目的就在于培养同学们的信息能力和信息素养，以便将来能更好地适应信息时代的生存。
一、信息技术课堂纪律要求1．同学们要爱护电脑室的设备，必须认真遵守并执行《肇庆市第五中学电脑室规则》。
3．进入室内要保持安静，按编定的座位就坐，检查电脑是否完好，如发现问题，要及时向老师报告。
4．禁止携带食物或饮料进入电脑室，不准随地吐痰，不准乱涂乱画，违者罚款并全校通报批评。
5．禁止私自携带光盘或与教学内容无关的软盘进入电脑室，违者没收并给予通报批评。
6．严禁访问不良网站，严禁利用网络软件进行破坏活动，否则将严肃处理。
7．在使用过程中发现电脑出现故障要及时报告老师进行处理，故障严重的可以先切断电源。
8．使用完毕，关好电脑，并认真如实地填写好《电脑使用情况登记表》，违者按旷课处理。
9．违反课堂纪律一次警告，两次严重警告，三次将取消本学科成绩！二、信息技术新课程介绍课程设置及学分管理：普通高中课程由国家课程、地方课程和学校课程组成。
必修课程是国家课程，选修课程一是地方课程，选修二是学校课程。
学生修习课程实行学年学分管理。
课程设置及学分分配参考下表：_三、期末统考与等级考试每个学期末，完成一个特定的作品。
初三第一个学期参加会考。
四、本学期学习内容及学习方法本学期的学习内容为《信息技术》（必修）的第一至三章。
具体内容分别是了解信息与信息技术的相关理论，掌握信息的获取，学会信息的加工与表达等。
面对新的课程，我们在学习中将会越来越多的接触到“任务驱动”、“问题探究”、“案例分析”、“先体验再分析”、“观察与实践”、“主题活动”等学习模式，同学们要积极改变传统的学习理念和学习方法，摒弃消极被动的学习方法，采用积极主动、小组协作、探究学习等方法来学习新课程，不断的提高自身的独立学习和分析能力，提升自身的综合素质和创新意识。
河南省郑州市郑东新区美秀初级中学人教版七年级信息技术上册教案：开学第一课《走进信息技术课堂》
开学第一课——《走进信息技术课堂》教案
一、教学目标
（1）了解的学生计算机基础知识掌握情况以及基本操作水平
（2）使学生明晰本学期知识体系及重难点
（3）掌握信息技术分类，了解信息技术重要性
（3）掌握机房的管理制度
（4）让学生在心理上喜欢并接纳新任课教师教学重难点、
二、教学重难点
重点：建立教师和学生之间的初印象
难点：养成良好的上机习惯
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
教师行为学生行为设计意图教学环
节
导入自我介绍聆听树立初印象调查抛出讨论主题：小学阶段是否上过信回答教师问掌握学生的
息技术课？课堂内容是什么？当前的操作水平怎么样？题：
上过；学习办
公软件，会一
些基本的操作
操作水平
调查讨论问题一：这节课是什么课？
信息技术课不等于计算机课
信息技术：计算机技术、控制技术、
通信技术、传感技术；计算机是传递
和接受信息的工具。
（举例说明）
中学阶段信息技术课程的主要任务：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，
让学生了解和掌握信息技术基本知
识和技能，了解信息技术的发展及
其应用对人类日常生活和科学技术
的深刻影响。
通过信息技术课程使学
生具有获取信息、传输信息、处理信
息和应用信息的能力，教育学生正确
回答：信息技
术课
理解信息技术
的分类，正确
认识信息技术
正确认识信
息技术课
程，纠正学
生的错误观
念。
信息科技开学第一课 课件(共16张PPT)
2、下课时：推凳子、收桌子、捡渣 子
桌面整理要求
推凳子、收桌子、捡渣子耳机 键盘鼠标 Nhomakorabea书本
Home About us
科技改变生活
信息技术
快 静齐
课堂要求 课中：
有随意关同学电脑、电源等现在 连续两周不得使用电脑，并告知班主任。
2
不可以拆卸电脑硬件，如键盘 ，鼠标等，谁损坏谁赔偿。
当老师用教师机控制之后，所有的同 学都要坐好，双手离开鼠标和键盘。
上课时要按老师指定内容进行操作，
4
未经允许不做与课堂无关的事情。
PART 4
口令要求
课堂要求
课前： 1、在班级门口按要求排好队伍，等待老师。（必须由老师带领到微机室） 2、在队伍行进过程中做到“快、静、齐”如果出现任何声音，影响其他班 级上课，所有人需要回到班里，重头来过。 3、到达微机室后，在微机室门口整队等待，有序进入教室。
课后： 1、按要求整理好使用过的设备，在老师（或者组长） 检查后方可离开教室。 2、离开教室后在门口排队，由队列委员带回教室。
为美国军方提供精确而及时的弹道火 力表，主要用于军事科研。
认识计算机
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
认识计算机
计 算 机 之 父
John von Neumann 冯•诺依曼
PART 3
如何学好信息技术？
多听
多思
多试
多练
计算机教室使用规范
1、未经允许不得擅自进入机房使用电脑。 2、不带零食，水等食品进入微机室。 3、不带玩具，作业等与课程无关的东西进入微机室。 4、爱护机房各项设备：显示器，鼠标，键盘，椅子等做到正确使用，规范 放置。 5、爱护机房卫生，不乱丢纸屑，在桌面教材上乱写乱画。 6、上课前，有序进入教室，对号入座不得私自交换位置。 7、微机室内保持安静，严禁喧闹，严禁随意下座位。 8、严禁对电脑鼠标，键盘等设备乱敲乱按，发现问题及时报告。
七年级信息技术上册：第一课 走进信息技术 课件
什么是信息呢？
消息、情报、知识等
信息技术：
（Information Technology，简称IT）是人们 用来获取信息、传递信息、存储信息和分析、 处理信息的技术。
思考：信息技术发展的历程
信息技术发展的历程
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺 少的工具。(时间：后巴别塔时代)
下课后，须按正常步骤，安全关机；并将凳子摆放于桌子下空的位 置；检查自己是否有东西遗漏，若有垃圾或废纸，并将其带出教室 。
四、认识操作系统
比较常用的 接触比较多的
比较新的 本学期接触的
更改计算机的桌面背景
思考：与你windows XP系统下更改桌面背景有什么 不同？
五、网络教室规章制度
进入网络教室后，不能大声喧哗、随便走动，讨论问题要小声；及 时找到自己相应的位置坐好，等待教师上课。 不准将饮料、零食等带进网络教室； 因特殊情况带来的食物，请先 放置于教室外面、或在室外解决后，方可进入教室。 上课认真听讲、认真完成课堂布置的任务；在老师不允许的情况下 ，不能玩游戏；任何时候，都禁止浏览不良网站。 没有老师的允许，不准将自己的软盘带进机房使用 ，防止病毒的传 播。 要爱护机房设备， 禁止拆、涂、拔、插计算机设备，若有问题，请 及时报告老师。
二、信息技术的应用
请同学们举例说出你生活中所接触到、感受 到、或听说过的、甚至幻想的信息技术的应 用。
三、信息处理工具——计算机
显示器
键盘
主机 鼠标
Байду номын сангаас
计算机工作原理上分析
运算器
控制器
存储器
输入、输出设备五大功能部分。
CPU（中央处理器）
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
第一课《走进信息技术》教案docx(二)2024
第一课《走进信息技术》教案docx（二）引言概述：本教案是第一课《走进信息技术》的详细教学计划。
通过本节课的学习，学生将了解信息技术的定义和应用领域，培养信息技术意识，并初步掌握信息技术中常用的一些工具和方法。
正文内容：一、信息技术的定义和应用1. 信息技术的概念a. 从传统技术到信息技术的转变b. 信息技术的定义和范畴2. 信息技术的应用领域a. 商业和工业领域b. 教育和研究领域c. 社会和日常生活中的应用3. 信息技术的意义和影响a. 信息技术对社会的推动作用b. 信息技术对经济的影响c. 信息技术对个人能力的培养二、信息技术的基本概念和术语1. 数据和信息的概念a. 数据的特征和分类b. 信息的概念和特点2. 信息技术中的常用术语a. 硬件和软件的定义和区别b. 网络和互联网的概念c. 数据库和文件的区别和应用三、信息技术常用工具和方法1. 操作系统的基本功能和作用a. 操作系统的定义和分类b. 操作系统在信息技术中的应用2. 常用办公软件的介绍a. 文字处理软件b. 电子表格软件c. 幻灯片演示软件3. 数据库的基本操作a. 数据库的定义和特点b. 数据库的创建和管理c. 数据库查询和报表生成四、信息技术的应用案例分析1. 商业领域中的信息技术应用案例a. 电子商务的发展和应用b. 在线支付和数字货币的使用2. 教育领域中的信息技术应用案例a. 远程教育和在线学习平台的应用b. 移动学习和教育游戏的发展3. 社会生活中的信息技术应用案例a. 社交媒体和即时通讯工具的使用b. 物联网和智能家居的应用五、信息技术的挑战和未来发展1. 信息技术面临的挑战a. 数据隐私和信息安全的问题b. 技术更新和知识更新的挑战2. 信息技术的未来发展趋势a. 人工智能和大数据的应用b. 虚拟现实和增强现实技术的发展总结：通过本节课的学习，学生对于信息技术的定义、应用领域和基本概念有了更深入的理解。
他们了解到信息技术在商业、教育和社会生活中的重要性，并初步掌握了一些常用的信息技术工具和方法。
信息技术开学第一课课件
学科介绍
Байду номын сангаас
3
学了有啥用？
• Office办公软件，提升效率
• 技多不压身
学科介绍
3
学了有啥用？
• 信息加工能力
• 统计并计算家庭的收支情况 • 使用软件处理图片、声音等资源
• 体验创作的乐趣
• 使用PPT展示自己 • 比如将图片、文字、声音资源制作成喜欢的视频
• ……
利用技术解决问题
暑假考场编排实例
当你学好了信息技术
当别人感叹：5G好快啊！
你可以说：5G是第五代移动通信技术。 网速可达100M/s，下载一部电影只要 10几秒。
相关活动与比赛
信息素养提升实践活动
https:///
艺术设计、微视频、创意设计、 程序设计、动画、网页制作等
学业水平考试
学科介绍
2 为啥要学信息技术？
• 细细分析大学热门专业
• 例如，美术、设计、建筑、物理、航天等 • 这些专业都要与计算机各种软件打交道
• 总结：认真学习，不然到了大学别人都是王者了，你还是青铜。
学科介绍
3
学了有啥用？
• 信息检索能力
• 互联网时代，不会搜索信息怎么能行呢？ • 更重要的是不会快速搜索？ • 如何使用搜索技巧来快速获取信息？
学科介绍
3
学了有啥用？
• 感受生活中的新技术，开阔眼界，锻炼逻辑思维。
人脸识别
语音识别
学科介绍
3
学了有啥用？
• 感受生活中的新技术，开阔眼界，锻炼逻辑思维。
物流机器人
智能扫地机器人
计算机的优势
速度 记忆 精确
重复的事情交给计算机
信息技术开学第一课
激励和认可
对团队成员的优秀表现和贡献给予及时的激励和 认可，激发他们的工作热情和积极性。
THANKS
感谢观看
创新思维在信息技术中的应用
创新思维在算法设计中的应用
01
通过创新思维，可以设计出更高效的算法，提高计算机程序的
运行效率。
创新思维在人工智能中的应用
02
通过创新思维，可以开发出更智能的人工智能系统，为人类提
供更好的服务。
创新思维在网络安全中的应用
03
通过创新思维，可以设计出更安全的网络安全防护系统，保护
信息技术开学第 一课
目录
• 课程介绍与目标 • 信息技术基础知识 • 信息安全与防范策略 • 数字化学习与创新能力培养 • 编程入门与算法基础 • 团队协作与沟通技巧在信息技术领域的应
用
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
信息技术课程的目的
培养学生掌握基本的 信息技术知识和技能， 提高信息素养。
信息安全的重要性
随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息安全已成为国家安 全、社会稳定和经济发展的重要保障。保障信息安全对于维护 个人隐私、企业利益和国家安全具有重要意义。
常见网络攻击手段与防范方法
常见网络攻击手段
网络攻击手段多种多样，常见的包括病毒攻击、蠕虫攻击、木马攻击、钓鱼攻 击、DDoS攻击等。这些攻击手段可能导致系统崩溃、数据泄露、网络瘫痪等 严重后果。
时进行删除或销毁。
安全使用网络
使用安全的网络连接，避免使用公共无线 网络进行敏感信息的传输。不要随意点击 陌生链接或下载未知来源的文件。
使用强密码
《第一课 走进信息技术》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟
《走进信息技术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解信息技术的定义及重要性2. 理解信息技术的基本概念和应用3. 激发学生对于信息技术的兴趣和探索欲望二、作业内容：1. 阅读理解：阅读一篇关于信息技术的文章，并回答以下问题。
a. 信息技术的定义是什么？b. 信息技术在当今社会中有哪些应用？c. 信息技术的发展对人类社会有哪些影响？2. 小组讨论：以小组形式讨论信息技术在日常生活中的作用。
每个小组需总结出至少三个实例，说明信息技术如何影响我们的生活。
3. 自我探索：使用互联网或相关信息技术工具，寻找并了解一种信息技术的新应用或新发展。
请记录你的发现，并写下你的感受。
三、作业要求：1. 独立完成阅读理解作业，并确保回答准确无误。
2. 小组讨论需确保每个成员都积极参与，并给出有理有据的讨论结果。
3. 自我探索需确保找到真实、新鲜的信息技术应用或发展，并做好记录。
4. 提交作业的时间和方式应在家庭作业中说明，如电子文档或视频分享至指定平台。
四、作业评价：1. 阅读理解作业将根据回答的质量和理解的深度进行评价。
2. 小组讨论将根据小组的协作能力、表达能力和对信息技术的理解程度进行评价。
3. 自我探索将根据探索成果的新颖性、真实性和对信息技术的深入了解进行评价。
老师和同学都将参与作业评价，给出反馈和建议。
五、作业反馈：1. 对于未能正确完成作业或理解有误的学生，我们将给予针对性的指导和帮助，以确保他们能够掌握知识和技能。
2. 对于在小组讨论和自我探索中表现出色的小组和个人，我们将给予表扬和鼓励，以激发他们进一步探索和学习的兴趣。
3. 对于在作业中遇到困难的学生，我们将提供及时的帮助和支持，以确保他们不会因为困难而放弃学习。
通过这个作业设计方案，我们希望能够帮助学生更好地了解信息技术，激发他们的学习兴趣和探索欲望，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
同时，我们也希望家长能够积极配合，共同关注孩子的作业进展和成长进步。
初中信息技术开学第一课
课程结构
初一全册信息技术课程结构
项目一：走进信息技术 项目二：网淘电脑 项目三：创建学生社团 项目四：展示班级风采 项目五：印象家乡 项目六：达人秀
摸底测试
1 打字小测验
测试目的：了解大家的打字速度。 测试内容：请同学们利用Word文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写 一
篇自我介绍，字数不少于200。
2 文档基础操作
文档：信息技术对人类生活的影响
项目一介绍：
活动二： 辨别信息真伪
活动三： 关注信息安全
活动一： 畅谈信息技术
项目一： 走进信息技术
课程要求
上机要求
1.爱护计算机设备，不做敲打、刻划等损害计算机的行为； 2.不将饮料、袋装食品、口香糖等食物带入计算机房； 3.保持室内整洁，不乱扔纸屑； 4.不准玩游戏，不得使用外来光盘、软盘或从网上下载软件； 5.离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。 6.上课不准大声喧哗，要保持安静，认真听教师讲课。
高中信息技术-第一章-走进技术世界(PPT)第一课技术与人(PPT)
后来才学会了使用 弓箭。
原始人在 使用原始工 具从事捕鱼 和耕作。
原始人还学会了制 作陶器
技 术 是 人 类 为 改 造 大 自 然 而 产 生 的 。
可见，技术最早源干人 类寻找、生产食物，制作 衣服和与野兽搏斗等生存 的基本需要。此时的技术 并不是以科学知识为基础。
从火到灯——人类走向文明的历程
1.人最初并没有穿鞋子，为什么后来要穿鞋 子? 2.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖 居等居住形式 ? 3.原始人随身携带磨制好的尖削石器 ，除 了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用途 ? 4.虐疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去 数百万人的生命，使人闻风丧胆，谈虎色 变。为什么现代人对它们不再如此恐慌 ?
• 第一项专利 • 1868年底，爱迪生以报务员的身份来到了 波士顿，同年他获得了第一项发明专利权， 这是一台自动记录投票数的装置，也就是 “投票计数器”，爱迪生认为这台装置会 加快国会的工作并且会受到欢迎，但是一 位国会议员告诉他有的时候慢慢地投票也 是出于政治上的需要，因此爱迪生决定再 也不创造人们不需要的发明。
思考：以 下技术怎 样解放人
技术具有解放人的作用
——熟食，人类脱离野性，营养改善， • 取火技术 大脑发育健全，智慧提高。
—— 扩大了人的能力 • 工具制造
• 医疗技术
——战胜了疾病，延长了寿命
• 车船制造 技术 ——方便出行。 • 电子技术 ——丰富人们的生活。
•人依靠技术解放或延长了 自己的手、脚、眼、耳、 脑等身体器官, 拓展了活动 空间, 提高了劳动效率, 增 强了利用自然、保护自然、 合理地改造自然的能力。
•
1884—1885 爱迪生离开门罗公园。发明利用电的感应作用可用电线通 讯法。 1885 5月23日提出无线电报专利。 1887—1890 改良圆筒式留声机，取得关於留声机的专利权80余份。 经营留声机，唱片，授语机等制造和发售事业。 1888 发明唱筒型留声机。 1889 参加巴黎百年博览会。发明电气铁道多种。完成活动电影机。 1890—1899 设计大型碎石机，研磨机。在奥格登矿地亲自指挥用新 方法大规模开发铁矿。 1891 发明「爱迪生选矿机」，开始自行经营采矿事业。获得「活动 电影放映机」专利权。 5月20日第一台成功的活动电影视镜在新泽西州西奥兰治的爱迪生实 验室向公众展示。 1893 爱迪生实验室的庭院里建立起世界上第一座电影「摄影棚」。 1894 4月14日在纽约开辟第一家活动电影放映机影院。 1899—1909 爱迪生以十年时间完成蓄电池。当时建筑业发达，又设 计长型炼水泥炉，大量制造水泥。另外又改进留声机圆筒，完成新式授 语机。 1902 使用新型蓄电池作车辆动力的试验，行程为5000英里，每充一 次电，可走100英里，获得成功。
浙教版新版初中信息技术七年级上册第一单元第一课走进信息技术说课课件(14张PPT)
情感态度价值观：学生通过始学教育，养成在网络教室里良好的学习习惯。
教学重点、难点：
重点：始学教育；计算机的基本操作。 难点：培养学生良好的学习习惯。
二、说学情
七年级的学生，通过小学信息技术 课的学习，掌握了基本的信息技术 基础知识和技能，初步具备利用信 息技术解决问题的能力。由于来自 不同的小学，因教学条件的差异， 学生水平参差不齐。
（设计意图：培养学生的自主学习能力和小组合作能力。 教师提供实物展示让学生看一看，使学生对硬件有更 多的感性：设置电脑桌面的背景 通过自主学习，同桌交流完成桌面设置。 拓展任务：较早完成任务的同学上网搜索喜爱的壁 纸，下载后设置为计算机的桌面背景并设置窗口中 的其它选项。
2.信息技术的应用
论一论：分组讨论信息技术的应用 允许学生参阅课本，借助网络完成，最后每组 推荐一名学生代表发言。
（设计意图：发挥学生的主体能动性，培养学生 的小组合作精神。)
3.信息处理工具——计算机
练一练：屏幕展示四个有关计算机的问题，学生分组 完成任务。 1）世界上第一台计算机的有关情况。 2）常见计算机有哪些？想象未来的新型计算机。 3）从网络教室中的计算机外观来看，计算机一般包括 哪些设备。 4）计算机硬件系统的五大组成部分。
（设计意图：学生通过实践，将本课的知识点落实， 体现学生的主体地位；由于学生的操作水平有差异， 所以采用了分层教学。）
环节三 人人争当机房小主人—— 始学教育
动一动：“电脑是我家，干净美丽靠大家” 金点子征集活动。
（设计意图：始学教育对学生今后上网学习 养成良好的习惯有很重要的意义，让学生 出谋划策，这样的方式给学生留下深刻印 象。
2024版《信息技术》开学第一课
Python语法简洁清晰，易读性强， 被广泛应用于数据分析、人工智能、 Web开发等领域。
配置环境变量：将Python解释器所 在路径添加到系统环境变量中，以便 在命令行中直接运行Python程序。
17
编写第一个Python程序
01
02
03
04
打开文本编辑器，输入以下代 码：`print("Hello, World!")`
7
计算机发展历程
2024/1/29
第一代计算机（1946-1957）
电子管时代，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机（1958-1964）
晶体管时代，体积缩小、功耗降低、可靠性提高。
第三代计算机（1965-1970）
集成电路时代，性能得到极大提升。
第四代计算机（1971年至今）
大规模和超大规模集成电路时代，计算机性能不断提高，价格不断降 低，应用广泛。
2024/1/29
10
2024/1/29
03
CATALOGUE
办公软件操作技能
11
Word文字处理
01
02
03
04
文档创建与编辑
掌握新建、保存、打开和关闭 文档的基本操作，学习文本的
输入、编辑和格式化技巧。
2024/1/29
页面布局与排版
了解页面设置、分栏、页眉页 脚等排版功能，学习调整段落 间距、行距等页面布局技巧。
意识到自己在信息技术方面的 不足，需要更加努力地学习和 实践。
29
对未来学习生活的展望
01
深入学习计算机和网络 技术，掌握更多的应用 技能。
2024/1/29
02
积极参加各种信息技术 竞赛和活动，锻炼自己 的实践能力和团队合作 精神。
初一信息技术开学第一课教案
初一信息技术开学第一课教案教学目标- 了解信息技术的基本概念和作用；- 掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；- 培养学生的信息技术意识和实际操作能力。
教学内容1. 信息技术的定义和作用- 介绍信息技术的概念，让学生了解信息技术在现代社会中的应用范围。
- 引导学生思考信息技术对人们的生活、研究和工作的影响。
2. 计算机的基本操作- 介绍计算机的基本组成和操作要点，包括开机、关机、登录和注销等。
- 演示如何使用鼠标和键盘进行基本的操作。
3. 常用软件的使用- 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件等。
- 演示如何创建、编辑和保存文档、表格和幻灯片等。
4. 信息技术意识的培养- 引导学生了解信息技术的发展趋势和未来的就业方向。
- 鼓励学生参与信息技术相关的实践活动，如编程比赛和科技创新竞赛等。
教学步骤1. 导入环节- 通过提问和讨论引发学生对信息技术的兴趣和思考。
2. 信息技术的概念和作用- 讲解信息技术的基本概念和作用。
- 展示一些实际应用场景，让学生感受信息技术的重要性。
3. 计算机的基本操作- 介绍计算机的基本组成和操作要点。
- 指导学生进行实际操作，包括开机、关机、登录和注销等。
4. 常用软件的使用- 介绍常见的办公软件。
- 演示如何使用文字处理软件创建、编辑和保存文档。
5. 信息技术意识的培养- 引导学生了解信息技术的发展趋势和未来的就业方向。
- 鼓励学生参与信息技术相关的实践活动。
6. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结和回顾。
- 让学生分享自己对信息技术的体验和感受。
教学资源- 计算机设备及投影仪- 演示文稿- 电脑、鼠标和键盘教学评估- 学生参与度的评估：观察学生的积极性和回答问题的能力。
- 实际操作能力的评估：通过学生实际操作计算机和软件的情况来评估其掌握程度。
教学拓展- 继续深入研究计算机操作和常用软件的使用技巧。
- 开展信息技术实践活动，如编程比赛和科技创新竞赛。
七年级 第一课走进信息技术
纪律注意事项：
（1） 在计算机房里不要大声喧哗，不能随意走 动，要爱护设备
（2） 在老师指导下使用电脑，不准玩游戏 （3） 在任何时候，禁止浏览不良网站，禁止下
载任何软件、游戏
卫生注意事项：
（1） 进计算机房要套鞋套 （2） 不要将雨伞、雨衣（特别是在下雨天）等非学
习用品带入机房 （3） 不准将饮料、零食、塑料袋、口香糖等带入机
计算机硬件系统
主机
运算器 中央处理器CPU
控制器 随机读写存储器RAM （断电后数据全部消失）
硬件
内存储器 只读存储器ROM （断电后数据不会消失）
完 整
输入设备（如键盘、鼠标、扫描仪等…）
的 计
外部设备 输出设备（如显示器、打印机、音箱等…）
算
外存储器（如软驱、硬盘、光驱等…）
机
系 统
系统软件 包括操作系统（如DOS、Windows）、程序编 译系统及解释系统、数据库系统、各种工具软件、
房
第一课 走进信息技术
温溪镇第一中学
天气 预报
信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、 情报和知识等内容。
信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存 储信息和分析、处理信息的技术。
简单来般包括？
主 机
显示器
键 盘
鼠 标
驱动程序等…
软件
应用软件 如文字处理软件WPS、Word 、电子表格软件 Excel 、档案管理系统、收费结算系统等…
《第一课走进信息技术》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟
《走进信息技术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生通过实践操作，加深对信息技术基础知识的理解，掌握信息技术的基本操作技能，培养学生对信息技术的兴趣和自主学习的能力。
二、作业内容1. 基础知识巩固：学生需回顾课堂所学的信息技术基本概念，如信息、信息技术、计算机硬件与软件等，并完成一份简短的笔记，总结这些概念的含义及其在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学生需在家中的计算机上完成以下操作：（1）启动与关闭计算机；（2）熟悉鼠标和键盘的基本操作，包括单击、双击、拖拽等；（3）进入操作系统后，学会打开文件夹、浏览文件等基本操作。
3. 实践任务：学生需利用计算机完成一个简单的文档编辑任务。
具体要求如下：（1）新建一个Word文档；（2）输入一段关于“信息技术的重要性”的文字内容；（3）设置合适的字体、字号和颜色；（4）保存并命名文档。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应保持认真、细致的态度，确保操作的准确性和规范性。
2. 学生在进行计算机操作时，应注意保护个人隐私和信息安全，不得随意泄露个人信息或下载不明来源的软件。
3. 学生在完成作业后，应仔细检查，确保作业的完整性和正确性。
如有错误或遗漏，应及时纠正。
4. 学生在提交作业时，应按照教师的要求，将作业保存在指定的位置，并按照规定的格式和要求进行提交。
四、作业评价教师将对每位学生的作业进行认真评价，评价标准包括：1. 基础知识的掌握程度；2. 计算机基本操作的熟练程度；3. 实践任务的完成情况和质量；4. 作业的规范性和整洁度。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行评价和反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。
2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3. 教师还将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。
通过以上作业设计，旨在让学生在完成作业的过程中，不仅能够巩固所学知识，还能提高实际操作能力，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[案例分者眼镜上的摄像 机捕捉外部景象（感测技术、计算机智能技术应用），然后图像经无线 发射器（通信技术应用）传送到患者眼球表面的人造视网膜上,经芯片转 换为电脉冲信号（计算机技术应用）传给60个电极。接着，人造视网膜 上的电极会刺激视网膜的视觉神经，继续将信号沿视神经传送到大脑， 并在大脑中成像。
• 案例1——“仿生眼”帮盲人复明 医疗上的应用 • 据英国媒体2008年4月22日报道,英国伦敦穆尔 菲尔德眼科医院日前施行了一项先锋性的“仿 生眼”移植手术——在两个盲人患者的眼球表 面分别植入安装有60个电极的人造视网膜芯片， 从而让两个失明患者恢复视力,并能辨认简单 物体。这是英国首次施行“仿生眼”移植手术, 在未来3年之内,“仿生眼”技术有望得到大范 围推广。