课堂四十分课前功夫深——关于南宁市城区小学教学常规管理工作的调研分析

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教学常规调研情况总结_教学调研工作总结

教学常规调研情况总结_教学调研工作总结教学常规调研是学校教育教学工作的重要组成部分，通过对教学过程和教学效果的调研，可以及时了解教师的教学情况，揭示问题，促进教师教学水平的提高，为学生提供更加优质的教育教学服务。

在过去的一段时间里，我们对学校的教学常规进行了调研，并在此进行总结，旨在为今后的教学工作指明方向，促进教学质量的提升。

一、调研目的和意义1.明确问题，促进发展。

教学常规调研可以帮助学校教育管理人员和教师明确教学中存在的问题和不足，引导教师改进教学方法，促进教学工作的不断发展。

2.提高教师教学水平。

通过对教师的教学常规进行调研，可以及时发现教学中存在的问题和薄弱环节，帮助教师及时调整教学策略，提高教学效果，从而提高教师的教学水平。

3.促进教学改革。

教学常规调研可以帮助学校发现教学中的新问题、新情况，及时调整教学目标和教学内容，推动教学改革的不断深入。

二、调研内容和方法在教学常规调研中，我们主要关注以下内容：1.教师的教学准备情况。

调研教师在备课时制定教学目标、选择教材、设计教学环节等方面的情况，以及是否根据学生的具体情况进行针对性的备课。

2.教学过程的展开。

调研教师上课时的教学方法、教学手段、教学环节设置等方面的情况，以及教学过程中是否能够鼓励学生积极参与，提高教学互动性。

3.教学效果的评价。

调研学生的学习情况和学习成绩，分析教学效果，了解学生对教学内容的掌握程度和理解情况。

我们通过教学观摩、听课评课、问卷调查等方式，对教师的教学常规进行了调研，获取了丰富的调研数据。

三、调研结果分析在教学常规调研中，我们发现了一些问题和不足：1.部分教师备课不够充分，教学目标不够清晰，缺乏针对性和前瞻性，导致教学效果不够理想。

2.部分教师在上课时教学方式单一，缺乏灵活性，教学环节设置不够多样化，学生参与度低。

3.部分学生对教学内容掌握不够全面，存在理解不够深入的情况，学习成绩和学习动力不够稳定。

四、改进措施和建议1.加强教师的培训和指导，提高教师的备课水平和教学能力，引导教师制定明确的教学目标，设计多样化的教学环节，提高备课的针对性和有效性。

小学一年级教学常规调研报告调研报告

小学一年级教学常规调研报告调研报告标题：小学一年级教学常规调研报告摘要：本调研报告针对小学一年级的教学常规进行了调查研究。

通过对教师和学生进行访谈和观察，了解了小学一年级教学中常用的教学方法和教材，以及学生们的学习情况和反馈。

研究结果表明，小学一年级的教学常规较为规范，教师注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力，同时也关注学生的身心健康和兴趣培养。

然而，在教学中仍存在一些问题，如教师教学负担过重、学生学习压力较大等。

一、介绍小学一年级是学生学习的起点，教学常规对学生的学习和成长至关重要。

本报告旨在了解小学一年级的教学常规，为进一步的教学改进提供参考。

二、方法1.访谈教师：通过面对面的访谈，了解教师的教学方法、教材使用等情况。

2.观察教学过程：观察教师在教学中的实际操作，包括教学方式、互动活动等。

3.学生问卷调查：针对一年级学生进行问卷调查，了解他们的学习情况、学习兴趣等。

三、结果1.教学方法：大多数教师采用多种教学方法，包括讲解、讨论、互动活动等。

教师注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。

2.教材使用：教师们普遍使用教育部制定的教材，相应的辅助教材也被广泛使用。

教材内容较为丰富，符合学生的认知水平。

3.学生学习情况：大部分学生表现出积极的学习态度，乐于参与课堂活动。

学生们能够掌握基本的学习内容，但对一部分学生来说，学习压力较大，存在学习困难。

4.教学环境：教室环境整洁，教具齐全。

然而，教室的座位布局可能不够灵活，有些学生可能感到局促。

四、讨论小学一年级的教学常规较为规范，教师们注重培养学生的思维能力和自主学习能力。

教材内容丰富，符合学生的认知水平。

学生学习情况良好，但也存在一些问题，如学习压力较大等。

教学环境需进一步改进，提供更好的学习条件。

五、结论小学一年级的教学常规较为规范，教师们重视培养学生的思维能力和自主学习能力。

然而，在教学过程中还存在一些问题，如教学负担过重、学习压力较大等。

小学教学常规检查教学常规检查整改措施

小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是保证小学教学质量的重要环节，通过对教学过程和教学方法的检查，发现问题并采取相应的整改措施，能够提高教学效果，促进学生的学习进步。

下面将详细介绍小学教学常规检查的内容和相应的整改措施。

一、教学常规检查内容1. 教学计划的制定和执行情况：检查教师是否按照教学大纲和教材要求制定教学计划，并按计划进行教学。

同时，还要检查教师是否根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学进度和内容的合理性。

2. 教学准备工作的完成情况：检查教师是否提前准备好教学所需的教具、教材、课件等教学资源，并确保教室环境整洁、教学设备正常运行。

3. 教师的教学态度和教学方法：检查教师是否热爱教育事业，是否能够积极引导学生，激发学生的学习兴趣。

同时，还要检查教师的教学方法是否多样化，是否能够根据学生的不同特点进行个性化教学。

4. 学生的学习情况：检查学生是否能够按时完成作业，是否能够积极参与课堂活动，是否能够掌握教师所教授的知识和技能。

二、教学常规检查整改措施1. 建立完善的教学计划：教师应根据学科特点和学生的实际情况制定教学计划，并合理安排教学内容和教学进度。

同时，教师还应根据学生的学习情况进行教学调整，确保教学进度和内容的合理性。

2. 提前准备教学资源：教师应提前准备好教学所需的教具、教材、课件等教学资源，并确保教室环境整洁、教学设备正常运行。

这样可以提高教学效果，增强学生的学习兴趣。

3. 注重教师的教学态度和教学方法：教师应热爱教育事业，关心学生，积极引导学生，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还应不断探索和尝试新的教学方法，提高教学效果。

4. 个性化教学：教师应根据学生的不同特点进行个性化教学，关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导。

这样可以提高学生的学习积极性，促进学生的学习进步。

通过教学常规检查和相应的整改措施，可以提高小学教学质量，促进学生的学习进步。

教师应不断总结经验，改进教学方法，不断提高自身的教学水平。

小学教学常规检查小结

小学教学常规检查小结教学常规检查是对小学教学质量进行综合评价的重要环节，通过检查可以了解教师的教学准备情况、教学过程的规范性和教学效果等方面的情况。

本次教学常规检查小结将从四个方面进行总结和分析，分别是教师教学准备情况、教学环境的布置、教学内容的安排和教学效果的评价。

一、教师教学准备情况教师的教学准备情况直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。

在本次检查中，大多数教师都做到了充分准备。

教师们提前制定了详细的教案和教学计划，并对教学内容进行了充分的研究和准备。

他们还准备了相关教学材料和多媒体资源，以支持教学过程中的展示和辅助教学。

然而，仍有部分教师的教学准备工作还有待加强，他们的教案不够详细，准备不充分，对教材的理解和应用还有待提高。

二、教学环境的布置教学环境的布置是创设良好的学习氛围和提高学生学习积极性的重要环节。

本次检查中，教室的布置大部分营造出了温馨舒适的学习氛围。

教室内有干净整洁的墙面和黑板，桌椅排列整齐，学生的作品展示区域清晰可见。

同时，教室内还摆放了丰富多样的教学资源，如图表、实物和学习工具等，以便学生更好地理解和掌握知识。

然而，有个别教室的布置还存在不足，没有充分利用空间，摆放的教学资源较少，需要进一步改进。

三、教学内容的安排教学内容的安排是保证教学进程有条不紊地进行和教学目标有效实现的关键环节。

本次检查中，大部分教师合理规划了教学内容，将教学目标与学生实际情况相结合，采用了多样化的教学方法和活动形式。

教师们通过引入情境、讲解概念、示范操作等方式，激发了学生的学习兴趣。

同时，教师们也注意对学生的复习和巩固，设计了辅助性练习和互动环节，以帮助学生巩固所学知识。

然而，有部分教师仍然存在教学内容安排不够科学和灵活，课堂内容过于繁琐、缺乏趣味性等问题，需要进一步改善。

四、教学效果的评价教学效果的评价是检验教学质量的重要标准，也是教学常规检查的核心内容之一。

本次检查中，教学效果总体上较好。

教师们充分调动学生的积极性，学生能够积极参与到学习活动中，表现出较好的学习状态。

小学教学常规检查教学常规检查整改措施

小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是指对教学中的各个环节进行全面、系统的检查和评估，以发现问题、弥补不足、提高教学质量。

在小学教学中，教学常规检查是必不可少的一项工作，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果具有重要作用。

以下是小学教学常规检查中可能存在的问题以及相应的整改措施。

问题一：教学内容的选择不合理或不充分教学内容的选择对于小学教学的效果至关重要。

如果教学内容不合理或不充分，就会影响学生的学习效果。

可能表现为教学内容偏重理论而忽略实践，教学内容与学生实际情况不符等。

整改措施：1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，合理选择教学内容，注重理论与实践的结合，提高教学的针对性和实效性。

2.教师应加强对教材的解读和研读，深入了解教材中的重点和难点，并从中选取适合小学生的教学内容。

3.教师应多参考学科教学大纲和各类教学辅助材料，拓展教学内容，丰富学生的学习体验。

问题二：教学方法的单一或不合理教学方法对于小学生的学习习惯和学习效果有着很大的影响。

如果教学方法单一或不合理，就会使学生的学习兴趣降低，影响学习效果。

可能表现为教学方法单一，重复讲授；教学方法不够灵活，不能充分发挥学生的主动性和积极性。

整改措施：1.教师应根据学生的身心发展特点，综合运用多种教学方法，创设情境，激发学生的兴趣和求知欲。

2.教师应根据学生的学习特点和需求，灵活运用讲授、讨论、实验、观察等多种教学方法，提高教学的多样性和互动性。

3.教师应积极借鉴和使用现代多媒体教学手段，使教学更加生动和形象化。

问题三：课堂纪律不够好课堂纪律对于小学教学的开展具有重要的保障作用。

如果课堂纪律不够好，就会影响教学的正常进行，干扰教师教学和学生学习。

可能表现为学生打闹、讲话、走动等；教师无法有效地控制教学秩序。

整改措施：1.教师应通过讲解和引导，让学生明确课堂纪律的重要性，培养他们的自觉守纪意识。

2.教师应严格执行班级纪律，制定明确的纪律规范和处罚措施，让学生知纪知廉、守纪守廉。

小学教学常规工作检查的重要性及实施方法

小学教学常规工作检查的重要性及实施方法未来的教育，不再是孤立于教室中的单向传授，而是以开放的教育思想为指导，注重课程创新与教学实践，借助各项先进科技手段不断延伸着双向教育渠道，对教学常规工作的提升也赋予了更高的要求。

那么小学教学常规工作是否针对性的漏了一些细节，是否貌似平凡、但依旧至关重要的检查环节，是否能够将教育落到实处？种种问题在教学现场中屡屡显现。

因此，本文将就小学教学常规工作检查的重要性及实施方法做出更为深入的探究。

一、小学教学常规工作的重要性教学常规工作是指学校对课堂教学中的各种教学环节、教师教学态度与方法等进行检查，督导，并及时进行整改，以达到教育质量的提高的一项工作。

小学教学常规工作对教师、学生、家长、学校乃至社会都有着不可小觑的作用。

（一）对学生学生是学校教育中的主体，关注他们的学习和成长是小学教育的首位任务。

教学常规工作的开展可以监控学生学习情况，及时发现和纠正不规范、错误的学习习惯及学习方法，保证学生在健康良好的学业环境下快乐学习、顺利成长。

同时，教学常规工作也可以引导学生培养健康的习惯，如爱护校园设施、显得文明、礼貌、信任等，这有助于培养学生的感恩之心、责任心、担当精神，让学生不仅在学业上取得好成绩，还应该具备良好的人文精神及社会责任感。

（二）对教师教师是引导学生学习的重要角色，同时也是任务繁重、责任压力巨大的职业。

在日常教学中，教师需要不断地完善自我，不断提高教学理论和技能水平，以便更好地完成学校和社会的教育职能。

在于这一点，教学常规工作实际上就是对教师的一次帮助，它能够及时发现并纠正教师在教学中的不足和错误，帮助教师调整教学态度和教学方式，提升教学加强学生技能等方面的表现，有利于促进教师的教学水平和自我修养的提高。

（三）对家长教育是全社会的责任，学生的家庭教育也必不可少。

小学教育常规工作对家长的教育理念和教育方式也施加了影响，通过定期开展教学常规工作，学生的家长可以深入了解学校和教师的教育理念、教育方法及教育成果，有效地增强对孩子的了解和对教学的认识，提升家长对于小学教育的信任和支持。

小学2024年秋季开学初教学常规工作检查情况通报

尊敬的校领导、各位教师：大家好！我是××小学的××老师。

在这里，我向大家通报2024年秋季开学初教学常规工作的检查情况。

一、教室环境管理经过检查，教室环境管理工作总体上达到了较好的水平。

教室内桌椅整齐摆放，黑板干净整洁；教师的个人物品、学生的教学用具被清理归整放置在指定的位置。

但是，还是存在个别教室没有及时打扫，卫生状况不够整洁的情况。

建议各位教师要加强对学生的教育，让他们树立良好的卫生习惯。

二、学生着装规范学生着装规范的情况在大部分班级得到了很好地表现。

他们穿着整齐、干净，并且符合校规的要求。

但在少部分班级中，个别学生存在着穿着不整齐的情况，建议教师和班主任要加强学生的着装规范教育，提高学生的自我管理能力。

三、课堂教学在课堂教学方面，绝大部分教师做到了全程投入、讲解清晰，课堂气氛活跃。

但是也存在部分教师教学内容不够丰富、方法不够灵活的问题。

建议教师要多参考教材以外的资料，运用多种教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。

四、家校沟通五、学生考勤纪律在学生考勤纪律方面，总体情况良好。

大部分学生准时到校，未发生学生迟到、早退等违规现象。

但是也有少数学生存在迟到、早退的情况，建议班主任要加强学生的考勤纪律教育，帮助他们建立起良好的学习习惯。

综上所述，我校2024年秋季开学初教学常规工作整体上保持了良好的状态。

但是也存在一些问题，需要各位教师和班主任共同努力，形成合力，努力提高教学水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。

希望各位教师继续发扬优点，改进不足，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！××小学2024年秋季开学初教学常规工作检查组。

教学常规检查

教学常规检查教学常规检查是一项重要的教育工作，旨在确保学校教学工作的规范性和质量。

本文将详细介绍教学常规检查的标准格式，包括检查目的、检查内容、检查方式、检查标准和检查结果等方面。

一、检查目的教学常规检查的目的是评估教师的教学水平和教学质量，发现问题并及时采取措施进行改进，提高教学效果，促进学生全面发展。

二、检查内容1. 教学计划和教案的编写情况：检查教师是否按照教学大纲和教材要求编写教学计划和教案，内容是否合理、科学、系统。

2. 教学过程的组织与实施：检查教师是否能够合理组织教学过程，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用等。

3. 教学方法与手段的运用：检查教师是否能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 学生学习情况的了解与评价：检查教师是否能够及时了解学生的学习情况，采用多种评价方式对学生进行全面评价。

5. 教学反思与改进：检查教师是否能够对自己的教学进行反思和总结，及时发现问题并采取措施进行改进。

三、检查方式1. 观察法：通过观察教师的教学过程和学生的学习情况，评估教师的教学水平和教学效果。

2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念、教学方法和教学经验。

3. 文件法：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等文件，评估教师的教学准备和教学实施情况。

四、检查标准1. 教学计划和教案的编写是否符合教学大纲和教材要求，内容是否科学、合理、系统。

2. 教学过程的组织与实施是否能够达到预期的教学目标，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 教学方法与手段的运用是否多样化、灵活，是否能够满足不同学生的学习需求。

4. 对学生学习情况的了解与评价是否及时、准确，是否能够全面评价学生的学习成果。

5. 教学反思与改进是否能够及时发现问题并采取措施进行改进，提高教学效果。

五、检查结果根据教学常规检查的内容和标准，将检查结果分为优秀、良好、一般和不合格等级别，对教师的教学水平和教学质量进行评估。

教学常规管理的有效做法和成效

教学常规管理的有效做法和成效心中有课标管理有尺度为了准确把握教学方向，她积极主动学习新课标，通过各种渠道了解教育教学动态。

因为心中有课标，找准了新课程新变化，树立教育新理念，就能把好教学常规管理尺度，效果显著。

行动有准则管理有落实课堂是教学的主阵地，搞好课堂教学是落实常规管理，提高教学质量的关键。

怎样向课堂40分钟要质量，她就是从备课、上课、反思、作业、辅导、评价“六环”入手，有行动，有准则，有落实。

认真备课。

多年来，瞿老师坚持细致备好每一节课。

备课前，瞿老师认真学习新课程标准。

开学前夕积极参加集体备课活动，与同学科老师一起群策群力，精心备好“以学为主”的集体教案，有详细记录。

每一节课保证在上课前一周备好课。

根据新课标理念撰写“书头案”，落实“二次备课”记录和“书头案”相结合的方式进行教学设计。

认真上课。

她能做到认真上好每一堂课。

教学行为方面，严格按课程表上课，不随意调课、缺课。

上课前做好上课准备，注重学情调控、习惯培养和学法指导。

上课时不做与教学无关的事，按时上下课。

本年内在校内上示范课4节，教研课4节，校外示范2节，都获优秀。

认真反思。

课后反思是在新课程背景下，在传统教学“五环”的基础上提出的新的一环。

她每节课后都有“反思”，真正做到从“学”的角度有针对性地反思“教”，有亮点、不足和再教建议。

认真作业的布置和批改。

她根据课堂内容和学科特点精心设计作业，精批细改。

作业布置做到精选、先做、全批，严格按照“双减”“双升”的要求落实，从来不布置机械、无效、重复性、惩罚性作业。

认真课外辅导。

她针对班级学生情况，采用分层开展辅导，针对不同层次学生学习进行辅导。

积极组织有计划、有目的参与课后服务和社团活动。

认真组织考试和评价。

她积极研究新课程的评价体系，追求在评价内容上要体现多样化。

坚持带领团队基于学情自主原创、改编试题，提高试卷命制和分析的能力。

注重评价结果的运用，每次评价后带领团队认真分析数据。

治学讲严谨管理见成效瞿老师不但以治学严谨著称，而且在开展管理工作中却经常推陈出新，依托“四五常规管理法则”落实常规。

中小学校常规管理专项督导检查评分表

3.加强教职工出勤管理
10
查阅教职工考勤制度及考勤记录。
1.没有考勤制度扣5分。2.没有考勤记录的酌情扣1-5分。
一、
教
育
教
学
管
理
（120分）
4.健全教师业务档案
8
《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）》各相应条款规定情况。
检查教师业务档案管理情况。
1.未建立教师业务档案的扣4分。2.档案材料不完善或管理不规范的酌情扣1-4分。
1.学校及教科研处、教研组无教研工作安排扣4分。2.无教研工作记录扣4分。3.学校无教育科研课题的扣2分。4.老师每期每人写一篇论文或教学总结，不达标的扣2分。
9.改进和完善评价制度
8
查阅学校工作计划、奖惩方案、会议记录和教务处、教研处工作方案，与师生随机访谈。
1.在工作计划、奖惩方案、会议记录及工作方案中未发现此项内容的扣4分。2.以考试成绩排名次或作为评价教师、学生的唯一标准的酌情扣1-4分。
11.抓好学校体育艺术工作
12
查看学校工作计划、课程表、校运会秩序册合成绩册、校艺术节图片和节目单，实地察看学生的做操或课外体育活动。
1.不按规定开足体育课、艺术课的扣1-4分。2.课外体育活动不达标，不按规定做早操、眼保健操、课间操的扣1-4分。3.每学年没有举办1次校运会、1次艺术节的分别扣2分和2分。
5.严格执行课程计划和课程标准
13
查阅学校教学工作计划、周工作安排、课程表、作息时间表，到教室了解上课情况，找师生调查等。
1.不按上级有关规定开齐课程开足课时的本项不得分。2.节假日统一组织学生集体补课或上新课的酌情扣1-3分。3.不按规定安排学生作息时间的扣4分。4.有随意停课现象的扣6分。

中小学课堂教学常规管理心得体会(3篇)

中小学课堂教学常规管理心得体会（3篇）中小学课堂教学常规管理心得体会（通用3篇）中小学课堂教学常规管理心得体会篇120__年3月12日至18日我校组织学习了县中小学常规管理实施细则。

在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。

在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学计划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。

常规给我们在备课上课方面提出了具体要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。

明确了我们教学工作的每一个细节。

这使我们今后的教学工作更加规范。

教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。

大家开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。

不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。

作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。

有了这项常规，执行就必须严格，不徇私情，这样才有说服力。

通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的锻炼，在钻研业务上狠下功夫。

经常以教学常规为镜子，不断地审视自己。

对照自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。

在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手：1、认真备课，钻研教材。

备课不仅备教材，还要备学生。

熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。

加强集体备课。

针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

准备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。

2、认真上课，提高效率。

抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。

真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主人。

培养学生的小组合作能力和具备一定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。

精讲精炼，因材施教。

2024年小学教学常规检查自查报告（2篇）

2024年小学教学常规检查自查报告为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。

我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下:一、基本情况:我校是汉滨区叶坪镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。

二、自查结果:(一)规范办学行为:1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。

有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。

有完整的内部评价体系。

每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。

2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。

结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。

打造书香校园是我校全体师生的追求。

学校开展了每周一诗和"书香伴我行"主题演讲活动，效果良好。

学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。

另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。

为师生创建了美好的教学和学习环境。

(二)教育教学管理:1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。

并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。

2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。

开展阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天开展40分钟的大课间活动。

坚持一年一度的学生健康体测。

作息时间严格按照教育局的要求执行。

确保学生在校学习时间。

教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材:各年级、各学科教材均与教育局要求一致。

小学教学常规检查教学常规检查整改措施

小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是一项重要的工作，它旨在评估和改进小学教学中的常规操作和规范。

通过检查教学常规，可以发现问题并采取相应的整改措施，以提高教学质量和效果。

下面是关于小学教学常规检查和整改措施的详细内容。

一、教学常规检查内容：1.教师教学准备：检查教师是否按时备课、备齐教案、教具和教材等教学资源；检查教师是否对教学内容进行充分准备，是否掌握教学目标和教学重点。

2.教学环境：检查教室是否整洁、安全，是否有良好的教学氛围；检查教室是否配备了必要的教学设备，如黑板、投影仪等。

3.教学过程：观察教师的教学方法和教学态度，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性；检查教师是否能够合理安排教学时间，是否能够灵活运用多种教学手段和教学资源。

4.学生学习情况：观察学生的学习状态和学习效果，是否能够积极参与课堂活动，是否能够理解和掌握教师所讲的内容。

二、教学常规检查整改措施：1.加强教师培训：组织教师参加相关培训课程，提升教师的教学能力和教学水平；鼓励教师参加教学研讨会，促进教师之间的经验交流和互相学习。

2.改善教学环境：加强教室管理，保持教室的整洁和安全；增加教学设备的投入，提供更好的教学条件。

3.优化教学过程：提供教师教学指导和辅导，帮助教师改进教学方法和教学态度；鼓励教师进行教学创新，积极尝试新的教学手段和教学资源。

4.个性化教学：根据学生的不同特点和学习需求，采用个性化的教学方法和教学策略，提高学生的学习效果和学习兴趣。

5.加强家校合作：与家长进行密切的沟通和交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，共同为学生的学习提供支持和帮助。

总结：小学教学常规检查是提高教学质量和效果的重要手段，通过对教学准备、教学环境、教学过程和学生学习情况的检查，可以发现问题并采取相应的整改措施。

通过加强教师培训、改善教学环境、优化教学过程、个性化教学和加强家校合作等措施，可以提高教师的教学能力和教学水平，促进学生的学习效果和学习兴趣。

小学教学常规检查总结(汇总15篇)

小学教学常规检查总结(汇总15篇)小学教学常规检查总结1教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。

因此，我们对全体数学教师的教案、作业等教学情况的过程管理进行了检查。

本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容包括备课、听课、评课、作业批改及教学后记。

一、好的方面1、备课力求完美。

本次检查发现每位教师都能认真备课。

首先，所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。

其次，教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。

书写较以前规范。

最后，备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的.指导。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。

教学管理工作调研分析

教学管理工作调研分析教学管理工作是学校教育教学质量的重要保障，直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量。

为了深入了解教学管理工作的现状，发现存在的问题，并提出改进的建议，我们进行了一次全面的教学管理工作调研。

一、调研背景随着教育改革的不断推进，对教学管理工作提出了更高的要求。

传统的教学管理模式在一定程度上已经难以适应新时代教育发展的需求，因此需要对教学管理工作进行深入的研究和分析，以提高教学管理的水平和效率。

二、调研目的本次调研旨在全面了解学校教学管理工作的现状，包括教学计划的制定与执行、教学资源的配置与利用、教学质量的监控与评估、教师教学工作的管理与支持、学生学习情况的管理与指导等方面，找出存在的问题和不足，提出改进的措施和建议，为学校教学管理工作的改革和发展提供参考依据。

三、调研对象与方法（一）调研对象本次调研的对象包括学校的领导、教学管理人员、教师和学生。

（二）调研方法1、问卷调查：设计了针对不同调研对象的问卷，内容涵盖教学管理的各个方面，共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份。

2、访谈：对学校领导、教学管理人员、教师和学生进行了访谈，深入了解他们对教学管理工作的看法和建议。

3、观察：深入课堂、教学管理部门等场所进行观察，了解教学管理工作的实际情况。

4、数据分析：对收集到的数据进行了统计分析，以得出客观、准确的结论。

四、调研结果分析（一）教学计划的制定与执行1、教学计划的制定大部分教师认为教学计划的制定能够结合学校的办学定位和人才培养目标，但在课程设置和教学内容的安排上，存在与实际需求脱节的情况。

部分课程的设置缺乏科学性和合理性，导致学生在学习过程中感到困难和困惑。

2、教学计划的执行在教学计划的执行过程中，存在一些教师不能严格按照教学计划进行教学的情况。

部分教师随意调整教学进度和教学内容，影响了教学的系统性和连贯性。

（二）教学资源的配置与利用1、教学设施学校的教学设施在一定程度上能够满足教学的需要，但仍存在一些不足。

教学工作常规检查评价

教学工作常规检查评价教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保证，也是提高教学质量的关键。

为了加强教学常规管理，提高教学质量，学校定期对教学工作进行常规检查，并对检查结果进行评价。

一、教学计划教学计划是教学工作的蓝图，是教师开展教学活动的依据。

检查教学计划，主要看计划是否符合课程标准和教材要求，是否结合学生实际，是否具有可操作性和可检测性。

大多数教师能够认真制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和教学评价等。

教学目标明确、具体、恰当，能够体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

教学内容安排合理，能够突出重点，突破难点。

教学方法灵活多样，能够根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法。

教学进度安排科学合理，能够保证教学任务的顺利完成。

教学评价方式多样，能够及时反馈学生的学习情况。

然而，也有部分教师的教学计划存在一些问题。

例如，教学目标不够明确，缺乏可操作性；教学内容安排不合理，重点不突出，难点未突破；教学方法单一，不能够激发学生的学习兴趣；教学进度安排不合理，过快或过慢；教学评价方式单一，不能够全面评价学生的学习情况。

二、备课备课是教学工作的重要环节，是上好课的前提。

检查备课，主要看备课是否认真、规范，是否体现了新课程理念，是否具有创新性和实用性。

大部分教师能够认真备课，做到超周备课。

备课内容详细、完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。

教学过程设计合理，能够体现教师的主导作用和学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学反思能够及时总结教学中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

但是，也有一些教师备课不够认真，存在以下问题：备课内容简单，只有教学目标和教学过程，缺乏教学重难点、教学方法和教学反思等；教学过程设计不合理，不能够体现新课程理念，教师讲得多，学生练得少；教学反思不深刻，只是简单地罗列教学中的问题，没有提出改进措施。

教学工作常规检查评价

教学工作常规检查评价教学工作是学校的核心工作，而教学工作常规检查则是保障教学质量的重要手段。

通过对教学工作的各个环节进行定期检查和评价，可以及时发现问题、总结经验，促进教学水平的不断提高。

一、教学计划与备课教学计划是教学工作的蓝图，它规定了教学的目标、内容、进度和方法。

在检查教学计划时，我们重点关注其科学性、合理性和可操作性。

一份好的教学计划应该紧密围绕课程标准和学生的实际情况，明确教学的重点、难点和教学方法，合理安排教学进度，并且具有一定的灵活性，能够根据教学实际情况进行调整。

备课是教学的基础环节，直接影响着教学的效果。

我们检查备课情况时，主要看教师是否认真钻研教材，把握教学的重点和难点；是否根据学生的实际情况，设计合理的教学方法和教学活动；是否有详细的教学过程和教学反思。

同时，我们也关注教师是否充分利用现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效率。

在检查中发现，大部分教师能够制定出详细、合理的教学计划，并认真备课。

但也有部分教师存在一些问题，比如教学计划过于简单，缺乏对教学内容和教学方法的深入思考；备课不够充分，教学过程设计不够细致，缺乏对学生学习情况的充分考虑。

二、课堂教学课堂教学是教学工作的中心环节，是教师传授知识、培养学生能力的主要场所。

在课堂教学检查中，我们重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果和课堂管理。

教师的教学态度直接影响着学生的学习积极性。

我们要求教师在课堂上要精神饱满，教态亲切自然，语言规范准确，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，教师要能够熟练运用多媒体等教学手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

教学方法的选择直接关系到教学效果的好坏。

我们鼓励教师采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实验法等，根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择最适合的教学方法。

同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生积极参与课堂教学活动。

教学效果是课堂教学的最终目标。

学校常规教学管理工作总结

学校常规教学管理工作总结学校常规教学管理工作总结光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结的思路你学会了吗？下面是店铺帮大家整理的学校常规教学管理工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校常规教学管理工作总结1一、学习细则，提高认识。

1、统一思想，提高认识。

学校制定了学习贯彻《细则》校本培训方案，将《细则》作为培训学习的重点内容。

开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《细则》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，始终保持贯彻执行《细则》的针对性。

2、广泛宣传，营造氛围。

《细则》实施后。

学校充分利用各种形式广泛宣传《细则》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。

学校组织教师进行校本培训做到人人学习细则，个个身体力行细则。

二、落实细则、细化细则。

1、明确分工，落实责任。

为了认真贯彻落实《细则》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，科学制定贯彻执行《细则》实施方案，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。

明确要求由教导处主抓教学管理。

2、校本评价，细化细则。

为了推行细则的落实，我校先后修定了《固城中心小学教学管理基本要求》、《固城中心小学教育教学常规》、《固城中心小学教师教学常规实施要求》，细化细则，将细则与学校实际相联系，结合学校实际搭理推行细则。

当然细则的推行必须有考核的保障，为此学校专门制定了《固城中心小学教职工素质要求及评价细则》，将教学“五认真”方面把视导、期中检查的成绩以30%、期末检查成绩以70%纳入到学期考核之中。

学校把教师学期考核结果作为年度考核、评优推先、晋级晋升的重要依据。

学校常规教学管理工作总结2加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。