小学教学常规管理
小学教学管理常规实施细则(4篇)
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。
为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。
三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。
四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。
五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。
小学教学常规管理要点
小学教学常规管理要点
1. 课堂纪律
- 学生应遵守课堂规则，包括不打断他人发言，不玩手机等。
- 教师应确保课堂秩序井然，及时制止不当行为。
- 建议教师采用激励措施，如表扬和奖励，来促进学生的课堂
纪律。
2. 教室管理
- 保持教室的整洁和安静。
- 确保教室设施完好，如椅子、桌子和黑板。
- 建议教师制定教室使用规则，如保持桌面整齐和不乱涂乱写。
3. 作业管理
- 教师应合理安排作业量，确保学生能够在规定时间内完成。
- 建议教师定期检查和评价学生的作业，以便及时发现问题并
给予指导。
- 学生应按时完成作业，并主动向教师请教不理解的内容。
4. 考试管理
- 教师应合理安排考试，并让学生提前知晓考试内容和要求。
- 考试过程中，教师应确保考场秩序井然，防止作弊行为的发生。
- 教师应及时批改和给予学生考试反馈，以便学生了解自己的研究状况。
5. 时间管理
- 教师应合理安排上课时间，确保足够时间授课和互动。
- 学生应遵守上课时间，不迟到、不早退。
- 教师应充分利用上课时间，提高教学效率。
6. 安全管理
- 教师应确保学生的人身和财务安全。
- 教师应定期进行安全教育，如火灾逃生和自我保护知识。
- 学生应遵守安全规则，如不乱扔垃圾和不随意奔跑。
以上是小学教学常规管理的要点，教师和学生应共同努力，创造一个良好的教学环境。
小学教学常规管理制度范文（4篇）
小学教学常规管理制度范文是指为了保证学校教学秩序正常进行和学生的学习效果，学校制定的一系列管理规章制度。
以下是小学教学常规管理制度的一些内容：1. 上课准时：学生需要在规定的时间内到达教室，不迟到，不早退。
2. 内务整理：学生需要保持教室的整洁，将书包，文具等物品摆放整齐。
3. 尊敬师长：学生需要尊重教师，不得对教师使用恶言恶语，不得扰乱课堂秩序。
4. 行为规范：学生在课堂上需遵守秩序，不得大声喧哗，除非老师允许。
5. 课间休息：学生需要在规定的时间内休息，不得离开教室，不得参与打闹等危险行为。
6. 作业完成：学生需要按时完成教师布置的作业，并认真订正，在规定的时间内交给老师检查。
7. 诚实负责：学生需要诚实对待学习，不得抄袭作业，不得作弊。
8. 礼节礼貌：学生需要有礼貌地与同学、教师、其他学校工作人员进行交往。
9. 自习管理：学生需要保持安静，集中注意力，不得打扰他人学习。
10. 安全意识：学生需要遵守学校的安全规定，注意自己的人身安全。
以上是小学教学常规管理制度的一些内容，学生和教师都需要遵守这些制度，保证教学环境的良好秩序和学习效果的提高。
小学教学常规管理制度范文（2）一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。
2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。
3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。
4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。
二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。
2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。
3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。
4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。
5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。
小学教学常规管理细则范文(五篇)
小学教学常规管理细则范文一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。
因此必须建立健全学校各项教学管理制度二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。
主要由教导处、年级组以及学科教研组(备课组)分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。
三、根据《扬州市小学教学工作基本要求(试行)》《都江市中小学教学常规基本要求》和《都江市中小学质量评估方案》制订本细则，以推动我校教学工作正常有序的运转。
第二章计划学期初，各部门、各备课组及任课教师必须制定下列有关教育教学方面的计划：1.学校工作计划；2.教导工作计划；3.教科研工作计划；4.技术装备工作计划；5.总务工作计划；6.少先队大队工作计划；7.教研组(或备课组)活动计划；8.班务工作计划；9.后进生辅导工作计划(含随班就读学生个别化教育计划)；10.各科教学计划；11.综合性活动课程计划。
以上1—____项计划内容一般包括：①现状简介；②指导思想；③工作目标；④具体措施；⑤时间安排。
第____项教学计划内容一般包括：①学生学习情况简析；②教学目的要求；③双基重点、难点；④能力培养侧重点；⑤具体措施；⑥教学时间；⑦教学进度。
第____项综合性活动课程计划可采用表格式，主要写清楚活动内容、目的要求、形式、时间、进度。
其中，渗透毒品教育和渗透环境教育体现在思品、班队会活动中，渗透毒品教育是五六两个年级，每学期____次；渗透环境教育是各年级，每学期____次；渗透健康教育体现在每个学科中，各年级每学期____次。
各科计划按用黑色笔，按表格规范填写，项目、栏目要齐全。
主学科(语数外)的计划于正式开学前完成并上交，其它各项计划于开学的第一周内完成并上交。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
2024年小学教学常规管理规章制度（三篇）
2024年小学教学常规管理规章制度教学管理是学校管理的重要组成部分，学校的中心工作是教学，教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理。
为了提高我校教学管理水平，使教学管理工作规范化、制度化、科学化、标准化、程序化，特制定《南台镇小学常规教学管理规章制度》。
一、学校教学管理系统及其职责学校教学管理系统由“决策机构、控制机构、执行机构”三级组成，分为“教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层”。
各教学管理层次的组成及其职责：(一)、教学管理的领导层及其职责：校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。
必须全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。
要充分发扬民主，走群众路线，依靠教职工办好学校。
要不断提高干部、教师的政治、业务水平，确保教育教学目标的实现。
校长的主要职责是：1、认真贯彻执行《小学管理规程》和上级教育行政部门的指示精神。
2、负责制定学年、学期和每月工作计划，做好期中检查和期末工作总结。
3、负责领导和组织教学工作。
要熟悉教学课标、教材和教学计划，并认真贯彻教学大纲和教学计划，监督、检查教师的实施情况。
要以主要精力抓好教学工作，努力提高课堂教学质量。
要有计划，有重点地参加教研组活动，及时给予指导。
经常深入教学第一线，通过听课、检查教师教案、检查学生作业等方式了解教师教学情况和学生学习情况。
定期研究教学工作，进行教学质量分析，并提出提高教学质量的意见。
领导和组织开展各种课外学科小组活动。
4、负责领导和组织学生的思想政治教育工作。
认真组织贯彻《小学生守则》、《中小学德育工作规程》，使学生从小养成良好的道德风尚，形成好的校风，创造良好的教育环境。
定期了解和分析学生的思想、品德情况和思想政治教育工作情况。
加强对班主任工作的领导，引导教师在工作中坚持正确的教育原则和教育方法。
充分发挥少先队组织的作用，指导辅导员的工作。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
小学教学常规管理
小学教学常规管理
小学教学常规管理是指教师针对学生的日常学习和生活行为进行规范和管理的工作。
以下是一些常见的小学教学常规管理方法：
1. 班级管理：教师需要建设一个良好的班级管理体系，包括制定班级规章制度、建立
班级值日制度、班干部选拔和管理等。
2. 学生课堂纪律：教师需要设立明确的课堂纪律与规范，例如要求学生遵守纪律、按
时到课、尊重他人等。
3. 班级卫生与整洁：教师要引导学生保持班级环境的整洁与卫生，包括指导学生合理
摆放书桌、保持教室卫生等。
4. 学生作业管理：教师要对学生的作业进行管理，包括布置、批改、检查和督促学生
按时完成作业。
5. 学生考勤管理：教师需要记录学生的出勤情况，及时发现假旷课现象并与家长沟通。
6. 学生奖惩制度：教师可以设立学生奖励机制，激励学生积极上进；同时也需要建立
一套合理的惩罚机制，对违纪行为进行处理。
7. 学生互助合作：教师要鼓励学生互相帮助和合作，通过小组合作活动等方式培养学
生的合作精神和团队意识。
8. 家校合作：教师需要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，共同实施教育管理，共同关注学生的学习和成长。
小学教学常规管理工作总结6篇
小学教学常规管理工作总结6篇篇1本学期，我校以《小学教学常规管理》为指导，认真抓好教学常规管理，进一步规范教学行为，全面提升教学质量。
教导处根据期初制定的工作计划，一环一环地抓好落实，期初、期中、期末三次教学常规检查有序进行，教学评估、汇报课、示范课等教学活动正常开展，现将本学期的教学常规管理工作做以下总结。
一、计划务实，落实到位开学初，教导处根据镇校的总体部署，结合本校的实际情况，制订了务实、高效的教学工作计划，并组织教师认真学习，让每位教师明确本学期的教学工作任务及要求。
教导处还要求各备课组制订出切实可行的教学计划，并督促教师做好超周备课工作，认真备好每一节课。
教案要规范、清晰，能根据教材特点写明三维目标、重难点、教具准备、教学过程等环节。
教案设计要体现自己的风格和特色，具有实用性和创新性。
开学初，我们进行了教案的专项检查，大部分教师都能按照要求备好课。
二、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率课堂教学是实施素质教育的主阵地。
本学期，我们继续加强课堂教学研究，强化“有效课堂”理念，要求每位教师把好课堂教学关，充分利用好课堂40分钟的时间，提高课堂教学效率。
为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我们组织了全校的汇报课、示范课等教学活动。
上课前，执教老师都能认真准备，虚心请教；上课时，教学目的明确，能围绕中心内容进行组织教学；课后，及时进行反思和总结。
这样，通过一次又一次的教学实践与反思，教师的教学能力得到了锻炼和提高。
三、加强教学常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线。
本学期，我们继续加强教学常规管理，切实提高教学质量。
教导处定期或不定期地对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等情况进行检查和考核。
每次检查后，我们都认真进行总结和反馈，好的做法及时表扬推广，存在的问题及时指出纠正。
同时，我们也非常重视教师的互相听课活动，要求每位教师每学期必须完成听课任务。
通过听课、评课活动，互相学习，共同提高。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
小学教学常规管理措施
小学教学常规管理措施引言在小学教育中，教学常规管理是非常重要的一项工作。
通过学校和教师的共同努力，建立起一套科学合理的管理措施，能够有效地提高教学质量，促进学生的全面发展。
本文将介绍一些常见的小学教学常规管理措施，以供教师参考和实践。
一、课堂纪律管理1.制定课堂纪律规则：在每个学期开始之前，教师应与学生共同制定课堂纪律规则，并明确约定违反规则的处罚措施。
这有助于提高学生的课堂纪律意识。
2.建立课堂纪律奖惩机制：教师可以根据学生在课堂上的表现，设立奖励机制，如表扬、德育分等，激励学生遵守纪律；同时，对于违纪行为，也要依照约定的处罚措施进行严肃处理。
3.积极参与学生课堂管理：教师要积极参与学生的课堂管理，与学生保持良好的沟通关系，及时发现和解决问题，促进良好的教学氛围的形成。
二、学生作业管理1.明确作业要求：教师在布置作业时，要明确作业要求，包括完成时间、内容、形式等。
这样可以帮助学生更好地理解和完成作业。
2.及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并及时给予评价和反馈。
这有助于学生了解自己的不足之处，提高学习效果。
3.作业过程管理：教师可以通过布置家庭作业、书面作业等形式，引导学生良好的作业习惯，提高学生的自主学习能力。
三、班级活动管理1.组织班级集体活动：教师可以组织一些班级集体活动，如主题班会、团队建设活动等，加强班级凝聚力，促进学生与教师的互动和交流。
2.定期进行班级评比：教师可以设立班级评比机制，根据学生在集体活动中的表现进行评比，激励学生参与活动，增强学生的归属感和荣誉感。
3.有效组织课外实践活动：教师可以组织一些与教学内容相关的课外实践活动，如实地考察、社区服务等，帮助学生将知识应用到实际生活中，拓宽学生的视野。
四、家校沟通管理1.建立家校沟通渠道：教师要与家长保持密切联系，建立家校沟通的渠道，及时了解家长对孩子学习情况的反馈和意见。
2.定期召开家长会：教师可以定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议，共同探讨解决措施。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
小学教师工作常规管理制度(5篇)
小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。
一、学习制度。
准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。
经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。
每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。
建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。
教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。
教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
三、请假制度。
严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。
教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。
请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。
半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。
教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。
四、办公制度。
认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。
轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。
五、课程制度。
严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。
严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。
小学教学常规管理制度(四篇)
小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。
教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。
2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。
教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。
3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。
教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。
4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。
教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。
5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。
教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。
6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。
教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。
以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。
小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
小学教学常规管理制度（3篇）
小学教学常规管理制度是保证教学秩序和学生纪律的重要手段，下面将详细介绍该制度的相关内容。
一、上课准备1.教师提前准备课堂教学内容，并按照教学计划进行组织安排。
2.教师检查学生的学习用具是否齐全，如课本、笔、纸等。
3.教室环境整洁，课桌椅摆放整齐，墙面上的教学素材准备完善。
二、迎宾与安全1.教师在每次上课前负责迎接学生入教室，确保学生有序进入座位。
2.教师负责对学生的人身安全进行监护，避免意外伤害的发生。
3.学生间应相互友善相处，不进行人身攻击等危险行为。
三、课堂秩序1.学生按时到达教室，不晚到、早退。
2.教师要求学生安静入座，不进行嘈杂声、交谈等干扰行为。
3.学生严禁打闹、吵闹、乱扔纸屑等行为，保持课堂安静。
4.教师要求学生保持端正的姿势，避免懒散坐姿。
四、课堂纪律1.学生要认真听讲，不打瞌睡、不低头看手机等行为。
2.学生要回答问题时，举手示意，等待教师点名或许可。
3.学生要有礼貌待教师和同学，不出言不逊、不互相恶意嘲笑等。
4.学生应保持良好的专注力，不偷看其他人的书、作业等。
五、作业管理1.教师布置作业时，要明确要求和完成期限，并在指定时间统一收齐。
2.学生要按时完成作业，并保持作业的整洁和准确。
3.教师在批改作业时，要及时反馈，确保学生及时发现问题并及时改正。
4.学生要保护好自己的作业，不随意涂改、乱折毁损等。
六、考试考核1.教师在考试前要提前通知学生考试的时间、地点和内容。
2.学生要按时参加考试，并保持安静，不舞弊或抄袭等违规行为。
3.教师要确保考试的公平性，不偏袒或歧视任何学生。
4.学生要根据考试结果进行复习和提高，不因考试成绩不理想而消极放弃。
七、活动与研学1.教师组织丰富多样的活动和研学课，提供学生的参与和实践机会。
2.学生要积极参与活动和研学课，保持良好的团队合作精神。
3.教师要对活动和研学课进行及时总结和反思，为以后的教学提供参考。
八、值周管理1.学生轮值周，负责班级卫生和安全巡查工作。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
小学教学常规管理制度
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想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的小学教学常规管理制度范本（精选7篇），欢迎大家分享。
小学教学常规管理制度11、音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。
如造成损失，追究相关人员责任。
小学教学常规管理制度2为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进行，特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。
二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。
汇总由政教室执行。
三、请假：1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。
2、突发事情请假须自行或委托人（本学科教师）安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。
病假须附医生证明。
3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。
四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。
婚假：婚假3天。
女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天（节假日应计算在内）。
产假：暂定为半年（一学期）。
在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。
小学教学常规管理细则范文(三篇)
小学教学常规管理细则范文是指在小学教学过程中对学生的规范、管理和要求。
以下是小学教学常规管理的一些细则：1. 准时到校：学生应准时到校，不得迟到或早退。
教师要对学生的迟到或早退进行记录，并根据情况采取相应的处理措施。
2. 穿戴整齐：学生应穿着整齐、干净的校服，不得携带贵重物品和危险物品。
3. 遵守纪律：学生要遵守学校的各项纪律，包括课堂纪律、校园纪律、宿舍纪律等。
教师要对学生的纪律违规行为进行及时的纠正和指导。
4. 积极参与课堂：学生应积极参与课堂活动，认真听讲，互相合作，不得打闹、嬉戏或干扰他人学习。
5. 安静有序：学生应保持教室和公共区域的安静有序，不得大声喧哗或乱扔废纸等。
6. 保持卫生：学生要保持教室和校园的卫生，不得乱扔垃圾或随地吐痰等。
教师要定期组织学生进行卫生清扫活动，并教育学生养成良好的卫生习惯。
7. 尊师重教：学生要尊重教师，不得搞恶作剧、挑战教师权威。
教师要严格要求自己，做到身教先于言教，树立正面的榜样。
8. 安全第一：学生要注重安全，遵守交通规则，不得在校园内奔跑、推搡或从楼梯扶手上滑梯等。
教师要加强安全教育，提高学生的安全意识。
9. 爱护环境：学生要爱护校园环境，不得破坏花草树木、损坏校园设施。
教师要教育学生保护环境的重要性，开展环保宣传活动。
10. 爱护他人：学生要尊重他人，不得欺负、歧视或侮辱他人。
教师要关心每一位学生，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
小学教学常规管理细则的目的是为了提高学生的自律意识和行为规范，营造良好的学习氛围和校园环境，促进学生全面发展。
同时，教师在实施常规管理时应坚持公平公正原则，针对学生个体特点进行差异化管理，并与家长保持良好的沟通合作。
小学教学常规管理细则范文（二）一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
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小学教学常规管理实施意见总则一、基本理念教学常规工作是学校一切工作的基础，学校工作必须围绕“教学中心，质量第一”统筹安排，抓好全员的质量管理、全过程的质量管理、全局的质量管理。
学校要把教学常规工作的质量作为考核评价教师的主要依据，把教学质量作为考核评价教师的重要依据。
《意见》的实施要有有利于教师的可持续发展，在具体的实施过程中，要以激励为主要手段，满足教师在良好的人际关等方面的需要。
二、基本原则1、校本化原则各校结合学校实际情况制定形成管理上的特色。
2、层级性原则学校在执行《意见》的过程中实施由校长室、教导处（教科室）、年级组（教研组）构成的层级管理。
校长是教学常规工作的领导者和指挥者，教导主任是教学常规工作直接责任人，年级组长（教研组长）组织和管理组内的教学常规工作。
3、动态性原则学校要根据外部环境的变化调整教学常规工作的重点，对教学常规的管理要在常态下结合学校阶段性的重点工作实施动态管理，保证教学各项工作的正常运行。
4、价值引导原则：《意见》的实施要在适当规范的前提下，注重对教师进行新的教学价值观的引导，促进教师教学工作方式的转5、个性化原则实施《意见》要尊重教师的个性，在遵守《意见》的基本规范的前提下，倡导教师创造性的做好教学常成个人特色。
三、基本内容教学常规管理的内容包括：课程管理、秩息管理、学籍管理四、说明此《意见》自下发之日起开始试行，各校要组织全体教师认真学习讨论；在实施过程中发现问题要及时记录并提出修改建议，反馈给初教科，以便进一步修改定稿。
第一章教学常规管理的组织与领导校长室……………………一级管理教导处（教科室）………………二级管理年级组教研组…………三级管理一级管理：校长室是学校教学工作的领导和决策机构，其主要职责是贯彻国家教育方针和上级主管部门的指示，整体规划和领导学校教学工作（教师的校本培训工作、教学常规工作、教科研工作）。
校长对教学工作的管理主要是教学思想的管理和教学组织的管理，保证学校的教学思想与时代理念相通，保证教学组织职责分明，政令畅通，保证学校各项工作围绕“教学中心，质量第一”统筹安排。
二级管理：教导处（教科室）是学校管理教学的职能部门，其主要职责是将校长的教学思想具体化，组织实施和学校的教学决策。
教导主任是校长管理教学的主要助手，负责组织和管理学校的教学常规工作，指导年级组、教研组工作。
三级管理：年级组、教研组在校长室、教导处（教科室）的领导下具体组织与落实教学工作的各项要求。
教研组的工作侧重于教师教的管理，组长的职责主要是组织本组教师做好教学常规工作、开展教研活动，组织教学检查，帮助青年教师提高业务水平。
年级组的工作侧重于行政事务工作的组织与管理，组长的职责主要是协调组内各年级、各学科教师之间的关系，创设一个合作、和谐的环境，组织和管理组内教师的业务学习，协助教导处做好组内代换课工作教学好信息资料的收集整理工作。
负责组内教师的考勤，保证正常的教学秩序。
第二章教学常规管理规范一、课程管理学校的课程包括国家课程、地方课程和校本课程。
学校课程的实实施要关注学生的学习态度与生活经验，学校要发挥课程的整体育人功能，注重培养学生积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的同时学会学习和形成正确价值观的过程。
学校课程管理的主要内容是：学校年度课程实施方案、各级各类教学计划、对教学教程的管理。
1、制定学校年度课程实施方案开齐开足国家规定的课程和地方课程，保证国家课程和地方课程的有效实施。
充分利用学校和社区教学资源，根据学校的培养目标和学生发展的需要，开发校本课程。
在此基础上依据上级主管部门的有关要求，结合学校实际制定《学校年度课程实施方案》。
学校应严格执行课程实施方案，切实保证课程实施与课程方案的一致性，严格控制课程总量，严格控制学生在校活动时间。
2、根据上级主管部门的有关要求，结合学校实际情况，围绕《学校年度课程实施方案》制定学校各级各类教学工作计划：⑴学校工作计划，要确定学校教学工作的理念。
⑵教学工作实施计划，要确定学校教学工作的主题和思路。
⑶教研组工作计划，要确定研究的主题和解决的问题。
⑷学科教学工作计划，要开发学科课程资源，确定教学改革的题。
3、加强对教学过程管理⑴教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学环节的管理。
①备课的基本规范是“为学生的学而设计教”。
对备课的管理要因人而异，注重实效。
对优秀教师，要给他们提供自主设计的空间，激发他们的创造性，对新教师需要进行一定的指导或规范管理。
同时要引导教师把备课当作一种课程资源加以有效利用和共享。
严禁抄袭他教案，严禁不备课上课。
②对上课的管理要立足于引导教师转变教学方式，优化教学过程，有效利用现代信息技术，从而引导学生建立以“自主”、“合作”、“探究”为特征的学习方式，从而促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展。
③对作业的管理要立足于减轻学生的课业负担，提高作业的实`效。
要严格按照有关规定控制各学科作业总量，禁止布置机械重复的作业，提倡给学生布置一些趣味性、探究性的作业。
倡导多样化的、富有实效的作业批改方式，严禁不批改学生的作业。
④对辅导的管理要着眼于优秀学生兴趣和特长的发展和学习困难学生学习环境的改善、情感的激发、习惯的培养和学习潜力的挖掘。
尤其是对学习困难学生的辅导，要引导教师为其建立“成长进步袋”，有计划、有针对性、有爱心、有耐心、细致、持久地对他们进行辅导。
严禁集体补课，严禁歧视和放弃学习困难学生。
⑤对考试与评价的管理要着眼于改进教师的教学与激励学生更好地发展，推进教学方式和学习方式的转变。
凡按课程计划开设的学科课程都要进行考查与评价。
语文、数学学科每学期只进行期末考试，由学校统一组织，其它学科通过平时考查评定成绩。
毕业考试由学校命题统一组织考试，考试科目为语文、数学。
考试要端正考纪，严肃考风。
允许品学兼优的学生申请免考和考试成绩不满意的学生申请重考，对考试不及格的学生，要求教师对其有针对性地进行辅导后，让其重考。
提倡考试方式的多样化，可采用闭卷、开卷等书面形式，也可以采用口试、操作、表演、作品展示等形式。
考试命题要依据课程标准，注意选择贴近学生现实生活的材料，体现开放性、探究性和问题解决。
对学生考试的成绩进行等级评价，不允许根据考试的成绩给学生、班级排名次，严格控制考试的次数。
考试之后教师要进行质量分析，教导处要向全校教师作质量分析报告。
⑵对教学过程的管理以动态管理为主，主要方式是随机听课、教学检查和教导例会①随堂听课学校领导和教导处（教科室）人员要有计划地深入课堂听课，一学期内，校长听课不少于40节，教导主任听课不少于50节，。
学校领导和教导处人员听课后可相机检查教师上课的教案或学生作业批改情况，并对教师的教学设计、教学过程及效果作出客观的评价，帮助教师解决课堂教学中的问题。
教导处每周要有计划、有目的、有重点地安排学校行政人员听课任务。
每周的行政例会上，校长、教导主任会同其行政人员要分析与综合年级组、教研组内也要有计划地互相听课评课。
年级组长、教研组长听课不少于是15节，教师听课不少于10节。
②教学检查教学检查要突出重点，解决问题。
年级组、教研组内间周进行一次的教学检查，检查的主要内容是教师的备课、教学进度、作业的布置与批改和学习困难学生的辅导情况。
要做好检查记录与反馈。
教导处在期初、期中、期末组织阶段性的教学检查，检查后，要作出反馈和客观评价，并提出改进工作的意见和调控工作的措施。
③教导例会为了加强教育教学过程的管理，做好教学计划实施过程中的信息的反馈与调控，以保证学校教育教学有秩序地、均衡协调发展，段完成教育教学任务，学校必须建立和健全教导全会制度。
每学期教导例会不少于两次。
教导例会由校长主持，教导主任协助组织，吸收年级组长、教研组长和骨干教师代表及其它成员参加。
教导例会的主要内容有：①研究如何落实上级部门下达的教育教学任务，研究学校教育教学实施情况，制定各类教育教学管理制度；②根据“教学中心，质量第一”的原则，在阶段性的检查之后，具体分析教育教学工作中突出的问题，提出对策；③研究如何加强年级、教研组的建设与管理，及时掌握教学管理系统的运行情况，保证教学系统政令的畅通。
教导例会形成的决议，要责成专人负责落实，落实情况除及时向校长报告外，并在下一次教导例会上予以通报；要做好教导例会的记录，并由专人保管，学期完后交档案室存档。
教导例会的基本议程是：校长宣布会议的主题提出并分析要解决的问题教导主任提出解决问题的调控措施与会成员对校长和教导主任的发言进行讨论，形成决议，并责成专人落实。
二、秩序管理㈠教学秩序管理的内容主要是严格执行校历表、课程总表、作息时间表。
学校要根据区教育局颁发的教学历和课程计划，结合学校实际制定好校历表、课程总表、作息时间表。
1、校历表要在保证完成教学任务的前提下均衡地安排教育教学活动。
需要量安排全校三分之一以上学生参加的大型活动每周只能安排一次。
需要安排全校教师参加的教育教学活动每周只能安排一次。
2、课程总表严格执行课程总表，确保各类课程在时间和内容上的落实。
教导处要加强对教师代课、换课的控制。
严禁课堂上“空堂”（没有教师上课）的现象。
3、作息时间表：科学地安排学生的作息时间，每天安排早锻炼、广播操，眼保健操上下午各一次。
严格控制学生在校活动时间量，保证学生每日在校活动时间不得超过六小时，保证学生每天一小时以上的体育锻炼时间；节假日不得安排集体补课，不滥办各种培优补习班。
㈡教学秩序管理的主要方式是教学巡堂、情况报告。
1、教学巡堂教学巡堂由当天的校务值日人员执行。
教学巡堂主要是随机检查课堂常规的落实情况，教学现场的安全情况、教师值日的到岗情况、课程表的执行情况、课外活动情况等。
教学巡堂每天不少于两次。
校务值日人员要将巡堂情况如实记入《校务日志》上，以此作为对教师工作情况考核的依据之一。
校长、教导主任要定期查阅《校务值日》中关于教学巡堂的记录，以便发现问题，解决问题。
2、情况报告为了维护学校正常的教学秩序，学校应与上级主管部门互能信息，严格执行情况报告。
⑴报告的种类：停课、大型活动、学生中的意外事故、学生流失或辍学以及影响教学秩序的重大事件等。
⑵报告的期限：学生意外事故和残废伤亡，必须在接到消息后24小时内上报；学校的停课、大型活动必须在进行的前三天上报；其他情况报告不得超过72小时。
3、报告的手续：上报情况应填写《情况报告单》；请示报告必须在接到批复后方可生效。
三、信息管理信息是学校重要的课程资源,它对于教改信息的传播、教学经验的交流与总结、教科研活动的开展起着重要的作用。
教学信息资料要及时收集，适时传播。
信息的管理，主要是根据教学工作的需要进行外部信息资料的收集与整理和学校内部信息资料的收集与整理。