浅谈国防教育和素质教育的关系

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浅谈国防教育在军校素质教育中的作用

才具有十分重要的意义。关键词：国防；素质；育；用教作
１国防教育与素质教育的关系所谓素质教育，是指全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就 “ 理想、有有道德、有文化、纪律 ” 有的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的内容包括政治素质教育、德素质教育、道科学文化素质教育、业素质教育、专身体素质教育、心理素质教育等。所谓国防教育，是指国防领域里的教育现象，即按照捍卫国家主权、领土和安全，防御外来侵略和颠覆的目的和要求，全体公民的品对德、智力、力等诸方面，组织、体有有计划地进行教育的活动。其本质是在培养建设和保卫社会主义现代化事业的“ 四有新人” 。国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防知识教育。武警指挥院校担负着为国家培养初级指挥人才的重任，学员做为军队中具有较高科学文化知识的群体，是军队的未来，国家的希望，他们不但是祖国的建设者，更是祖国的保卫者。因此，武警院校开展好国防教育对于全面实施素质教育，在培养部队的高素质人
关系。中国成立以来，新先进的社会制度是中华可以通过开展以爱国主义为核心的文艺演出、民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础，同演讲比赛、军事读书活动、革命历史知识竞赛、时，以国家和民族的发展以及安全为共同利益国防教育征文大赛、播放优秀军事题材影片、举的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚办国防教育理论讲座、时事讲座等，富学员的丰力和向心力的精神力量。这样，在爱国主义的伟国防和军事知识，培养他们的爱国主义精神、革大旗帜下把大家紧紧地团结起来，中华民族命乐观主义精神、使革命英雄主义精神，激发他们具有坚不可摧的伟大力量。为我国国防建设而努力奋斗、刻苦拼搏。２３国防教育有利于提高学员的身心素质．３２以爱国主义教育为中心，规范并完善．和科学文化素质国防教育内容素质教育的目的是促进思想道德素质、科目前的国防教育，主要是指与国防教育内学文化素质和身心素质协调发展，引导学员勤容有关的军事理论课和军事技能的学习和掌于学习、富于创造、甘于奉献，成为有理想、道握。有其中军事理论课主要包括中国国防、军事思德、有文化、有纪律的时代新人。国防教育，主要想、世界军事、军事高技术、高技术战争等内容，以理论教学和军事训练为主。在教学方面，由于它是通过课堂教学向学生传授的；军事技能主现代战争是高技术条件下的局部战争，它不仅要是通过军事训练来掌握，其内容包括队列、射是综合国力的较量，也是科技实力的较量。军事击、战术、军事地形学、综合训练等。学习军事理科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学，论课，参加军事技能训练，目的是使学员掌握其事体育教育等方面。它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国从以上阐述我们可以看出，国防教育与素学科，而军事科学教育围绕高科技战争进行，传家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加如微电子、电子、光人强组织纪律性，质教育既有内在的一致性与互补性，又有一定授现代军事高技术知识，促进综合素质的提高；另外应该的区别，二者是相互联系，相互促进的。素质教工智能、纳米技术等，这些都能增加学员的科技抓好维护国家安全、国家利益等方面的教育，引强化反侵略、育侧重于素质教育所要求的理想、信念、毅力、知识，使他们了解现代科技前沿，了解国际形导学员树立维护国家统一的观念，情操、品格、纪律、精神、生活等非智力因素的培势，开阔视野，培养其忧患意识、国意识，爱并使反分裂意识；立国家利益至上观念，树强化爱国养，而国防教育不仅体现了素质教育的这些学其智力、心理得到协调发展。在军事训练方面，主义精神，自觉地履行国防义务；增强维护国家射以及体能等方面的政治、经济、科技、信息安全的警惕性，为培养武科知识，而且是素质教育的重要组成部分，同时主要是进行队列、击实战、又丰富和充实了素质教育的内容，它为全面提技能训练。目的就是要通过亲身体验，其使他们警基层警官打下坚实的基础。高学员的综合素质奠定了基础。感受到部队严明的组识纪律、雷厉风行的生活总之，加强以爱国主义为中心的国防教育作风、不畏艰难的吃苦意识，从而培养团队意是素质教育的重要内容，必须充分认识到国防２国防教育在素质教育中的作用２１国防教育有利于增强国防观念．识、体观念，集锻炼健壮的体魄，培养健康的心教育对军队高素质人才培养的重要意义，切实国防是为了捍卫国家主权和领土完整，保理素质，养成正确的生活习惯，并掌握基本的军加强领导，积极开展内容丰富、形式多样的国防证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措事技能。这样，通过军事理论学习和军事训练，教育活动，为建设和谐社会、实现国家富强和民练施的综合。国防意识，则与国防需要相适应而倡能提高心理素质和科学文化水平，就其健康族复兴做出自己应有的贡献。导和产生的以维护国家根本利益为标志的群体的体魄，丰富其人格修养、情感意识和道德素行为观念。它不仅是一种强大的精神力量，而且质。３开展国防教育的基本途径也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是向心力和凝聚力，在军事上的可转化为战斗３１大力宣传国防政策，．增强国防意识市场经济强化了学员的自主意识和独立力，在经济上可转化为生产力。因此，开展国防教育，培养国防意识，既是维护国家安全的思想意识，却弱化了集体意识、国家意识和团结协作精神；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一基础．又是推动民族发展兴盛的精神动力。２２国防教育有利于增强民族凝聚力和向部分学员盲目．崇拜，国家安全和民族观念淡化；心力些学员沉湎于网络，神空虚，精道德低下，信价值观念混乱，等等。虽然学员每天都民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民仰缺失，族的兴盛与发展的基本条件。国防教育，能使人在学习军事理论等军事文化课，进行军事训练，们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主但由于这些负面因素的影响。一部分学员对爱义、体主义、国家和民族献身的使命感、集为光国、民族自尊、国家安全等产生了迷茫。对此，要荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精通过各种形式，如校内的宣传板报、黑板报、校神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近报校刊、园广播电视节目、校格言等形式，加强代中国曾屡遭外敌人侵，国贫民弱，社会则像一各种国防法规的宣传教育，使学员充分了解我盘散沙，这除了经济落后、治腐败的原因外，国国防政策、政国防教育的现状、国防教育的重要也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的性，增强其紧迫感、责任感和忧患意识。同时。还责任编辑：卫国孙

国防教育与素质教育的相互关系研究

育；关于军事科学、国防科技、国防法规、国防历史等方
面的知识教育；以轻武器射击、战术三防、形学为主地
的军事技能教育；内务条令》队列条令》纪律条令》以《《《
为主的行为养成教育” 。所谓素质教育是指 “ 依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育 ” 。据此，把素质教育分成思想道德、文化科学、劳动技能、身体及心理素质这五个方面是比较有利于素质教育活动的开展的。在任何一个国家，素质教育都是提高民族成员素质的奠基工程。实施素质教育更是我国当前基础教学改革的紧迫任务和主课题。同时，素质教育的方式
【教育研究】
国防教育与素质教育的相互关系研究
马雪迎，任亚洲

（深圳信息职业技术学院
软件工程系，广东
深Ｊｌ５８２）Ｊ１０９ｉ
摘要：国防教育与素质教育既有内在的一致性与互补性，又有一定的区别。者是相互联系、二相互促进的。国防教育是素质教育的重要组成部分，同时在素质教育中起着重要的作用，相对应的素质教育又是指导国防教育的可
的时间，对大学生强制性进行队列、实战、射击以及体能等方面的军事技能训练，目的就是要通过亲身体验，其使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识，从而培养他们的团队意识、集体观念，锻炼健壮的体魄，培养健康的心理素质，养成

浅谈高校国防教育与素质教育的相互关系

二、国防教育与素质教育的关系
育课程。国防教育不仅具有“ 强全民国防观念， ” 增提高全民国防意识 ” 国防功能，的而且，它对于促进学生整体素质的全面发展，具有很强的综合育人功能。
当代大学生，在和平、逸、越的环境中成是安优
浅谈高校国防教育与素质教育的相互关系
黄乐
（福州大学军事教研室，福建福州３００）５０２摘要：国防教育与素质教育具有非常密切的关系。文章探讨了国防教育的主要内容，防国
教育在素质教育中的地位和作用，以及加强国防教育的途径。实践证明，强国防教育有利于促加进大学生的素质教育，实现高素质人才的培养。
质培养、作风纪律养成、身体素质锻炼的全过程。因
此，它具有德、、、、等方面综合的教育功能。智体美劳（）３由于国防教育实施方式的特殊性，不同于一般它意义上的社会实践，它对学生的影响教育极为深刻，
规定：学校的国防教育是全民国防教育的基础， “ 是
民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。
国防教育是国防建设的重要组成部分，本质是培其
握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、体主义观念，强组织集加纪律性，促进大学生综合素质的提高，中国人民解为

浅析我国普通高校国防教育与素质教育的关系

内容。” 据此，高校国防教育通过“ 军事理论课——集中军
事训练——经常性国防活动 ” 位一体化教育，三将素质教
高校国防教育的主要内容包括：以爱国主义、 “ 集体主
义和革命英雄主义为核心的国防思想和观念的教育；于关
军事科学、国防科技、国防法规、国防历史等方面的知识教育；以轻武器射击、战术三防、地形学为主的军事技能教
国必先强民，强民必先强心” ，对当代大学生进行国防教
育，既是对教育方针的贯彻，更是素质教育的重要内容。在
科技日新月异、人才强国为标志的２世纪，１探索我国普通高校国防教育与素质教育的关系，对推进高校人才培养具
有重要的现实意义。
一
、
国防教育与素质教育的主要内容
智，但一种被普遍认同的观点是 “ 依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜
与吃苦耐劳的优良品质，是素质教育的重要组成部分，也是推进素质教育的有效途径。２高校国防教育是实施素质教育的内在要求．
【作者简介】彭
毅（９５）男，１７一，重庆奉节人，重庆三峡医药高等专科学校教育学原理专业研究生，教师，究方向：研教
育管理与政策法学。
・
ｌ４・３
种在德、、智体等各方面兼顾的教育形式。高校国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，更有利于提高大学生的身心素质和文化修养。正是因为国防教育具备这些特点，使得高校国防教育成为了素质教育的内在要求，对素质教育的向前发展起到了很好的促进作用。３国防教育是实施素质教育的有效途径．通过对大学生进行国防知识教育，不仅使大学生明白落后就要挨打的现实，激发他们为祖国强大自觉学习的兴趣，也对提高大学生的道德品质和行为规范起到渗透作用。同时，通过对国防法律法规、军事技能等知识的学习，对于培养学生的爱国情怀、强化组织纪律意识与团队意识、锻炼良好的心理素质具有重要的实践意义。通过国防

论国防教育与素质教育的关系

论国防教育与素质教育的关系2012届应用化学2班：周炎鹏苏联的解体注定着世界向着多极化的方向发展，世界在和平的的道路上摩擦问题无不着向前发展，艰难且漫长，伊拉克战争，中越南海问题，中日钓鱼岛问题以及日韩独岛事件……种种事实表明在这个和平的年代国防教育应该被深入落实，尤其是在提高全民素质的同时。

关键词:国防教育，素质教育，爱国主义精神。

一、高校国防教育与素质教育内涵摘要：（一）高校国防教育的内涵国防是国家生存与发展的安全保障，国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育活动。

高校国防教育是高校按照一定的国防目的，从政治、经济、军事、教育、法律、道德等多方面对高校学生施行有计划、有步骤的教育和培训活动，培育和提高学生的国家主权意识和国家利益意识，形成以国家利益高于一切的凝聚力和爱国主义精神。

高校国防教育的根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。

（二）素质教育的内涵“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根木宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全而发展的社会主义建设者和接班人”。

素质教育是一种教育思想，教育观念，而不是一套具体的教育方案。

大学生素质教育从本质上说，一是提高国民素质的教育，二是具有特殊的规定性。

大学生素质教育的特殊规定性，具体来说是:一方面是面向全体大学生，这既不同于面向中小学生的素质教育，也不同于面向全体公民的全民素质教育，另一方面它不是所谓的“精英”教育，弃多数学生于不顾，而是面向每一位大学生；二是教育内容具有全面性，大学生素质教育的目标是提高大学生素质，它不同于“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”，是以高尚的人格主体精神为核心，注重创新能力的培养，强调潜能开发，心理品质培养和社会文化素养训练的整体教育；三是教育精神具有创新性，大学生素质教育强调教育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进大学生在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。

高校国防教育与素质教育相互关系研究

活动，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，树
立崇高远大的人生理想，追求共产主义的坚定信念。在了解国防的内涵、学习军事思想、认识周边安全环境以最新的理论知识不断武装自己的头脑，坚定个人的政治信念。开展高校国防教育，不但提升了大学生的思想政２．２高校国防教育有利于丰富大学生的知识教育
面发展、助推素质教育的实施等方面有重要意义。
１．国防教育、高校国防教育与素质教育的定义大学生更好地融入社会。２．１高校国防教育有利于加强大学生的思想政治教育１．１防教育国防教育是为巩固和加强国防建设而对公民进行国防知识普及教育的一种形式，是全民国防观的重要组成部分，它从维护国家主权、安全、领土完整，保障国家＝＿ｆ ¨ 、发展国防建设目的出发，以一定的战争观、国家安全为指导，对全体公民的道德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。１．２高校国防教育进行的为了国家安全与发展，以爱国主义为核心的民族
总筛５６６期３期
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ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＯｂｓｅＦｖｅｒ
２Ｏｌ５年ｉ月Ｆ旬出版
高校国防教育与素质教育相互关系研究

论国防教育与素质教育的关系

～风，高学生的综合素质；学生提使掌握基本军事知识和技能，中国人民解放军培养为后备兵员和预备役军官，国家培养社会主义事业为的建设者和接班人打好基础。由此可见，防教育 ” 国与素质教育的总体目标是一致的。二、防教育的主要内容与素质教育的总体要国求相一致国防教育的最大特征是以爱国主义教育为核心，民族精神和民族气节的教育。高校国防教育是的基本形式是以实践为主的军事训练和以军事思想、防理论为主的军事理论教育。二者相辅相成，国有机统一，成了生动有效的爱国主义教育、织纪形组律教育、理道德教育、生观教育以及心理素质教伦人育。军事训练突出对学生进行基本军事素质训练，增强学生的国防观念，化遵纪守法观念。通过介强绍中华民族的光辉历史，弘扬爱国主义精神，发学激生为振兴中华建设祖国的责任感和使命感；过学通习我军艰苦奋斗的光辉历程，助学生树立革命的帮人生观，养艰苦朴素、苦耐劳的精神和为人民服培吃务的思想及作风；过学习解放军共同条令，学生通对进行组织纪律、志品质的教育。军事理论教育使意学生掌握一定的军事知识，化学生国防意识，立强树国家利益高于一切的思想，唤起大学生的忧患意识，引导他们树立以富国强兵、兴中华为核心的群体振意识。从国防教育的内容看，事教育是融军事、军政治、济于一体，社会科学、经集自然科学于一身，同教育学、理学、理学密切相关，一门多学科的综心管是合性教育。它侧重于理想、念、力、操、格、信毅情品纪律、神生活等非智力因素的培养，对学生的智精这

高校国防教育与素质教育的关系探析

国防教育是指为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

高校国防教育则是相对于社会国防教育而言的，指的是高校开展以大学生为主体对象进行的为了国家安全与发展，以爱国主义为核心的民族忧患意识教育，主要是向大学生传授国防思想、国防观念、国防知识和国防技能的教育活动。

素质教育的涵义则是“依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育”。

是避免学生知识和素质畸形发展，培养个人的兴趣，增加学生的爱好空间；使学生热爱祖国、热爱知识、学会学习、主动探索的教育方法。

据此，把素质教育分成思想道德、文化科学、劳动技能、身体及心理素质五个方面。

两者既有共性，也有个性；既有区别，又有内在关联。

1高校国防教育是素质教育的重要组成和实现途径《中华人民共和国国防教育法》第13条指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

”在本条内容规范下，国防教育以军事理论教育、军事训练和经常性国防活动为基本开展教育活动，落实素质教育，尤其把思想道德、身体素质和智力发展作为教育的重心。

1.1国防教育提高学生的思想政治道德素质新时期的青少年往往具有强烈的自我意识，凡是以己为中心，团队协作能力较差。

而国防教育对于这些问题的解决有着非常独到的功用。

军训是国防教育应用于当代学生身上最主要的形式，集中军训过程中训练严格、生活有规定约束、内务评比及各项比赛的组织都对学生集体主义精神和团队协作精神有着非常重要的促进作用。

1.2国防教育促进学生的智力发展现代军事科学内容丰富且涉及面广，是一门综合性较强的科学。

富含时代精神的军事高新技术总是研制快，投入使用的速度也快，对于科技新潮流有着导向的作用。

我国著名科学家钱学森就将军事科学知识内容列为21世纪我国公民所必须具备的一项科学知识。

国防教育在中学素质教育的重要性分析

国教育莅审素质教育曲重翼悭
柯坪县第一中学
摘
居来提・司马依
要：国防教育是中学素质教育的重要组成部分。在中学开展圜防教育不仅有利于增强学生的国防现念，而且有利于提高学生的身心素质
和科学文化素质。有刺于培养国防后备人才，促进国防现代化。为此，中学必须提高国防教育重要性的认识。通过宣传教育活动。增强学生的国防意识。积极开展军事训练。并在实践中不断完善国防教育内容体系。关键词：田防教育素质教育中学
、
国防教育与素质教育的关系
国防教育，培养学生的国防意识，既是维
护国家安全的思想基础。又是推动民族发
所谓素质教育。是指全面贯彻党的教紊质锻炼的全过程。因此。它具有德、智、
育方针．以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，
的危害性认识不足。面对新的形势。我们
防教育问题，切实把中学国防教育放在重
要的地位。
（二）国防教育有利于增强学生的民
纪律、精神、生活等非智力因素的培养。而必须保持清醒的头脑。严肃认真地对待国
国防教育不仅体现了素质教育的这些学
在的一致性与互补性。又有一定的区别，二者是相互联系，相互促进的。素质教育
是一个复杂的系统工程．它侧重于素质教义，民族分裂主义，极端宗教主义的破坏

论国防教育与素质教育的关系1

论国防教育与素质教育的关系1第一篇：论国防教育与素质教育的关系1在高校国防教育的实践中，对经验的总结和教训的思考，可以开阔视野、启迪思维，为提出新的改革创新思路提供参考依据和外部活动，使国防教育的改革成果共享，同时也能扩大高校国防教育的影响，有利于宣传推广国防教育的改革主张，产生更大的社会效益。

高校国防教育理论研究应该成为全社会关注的问题。

深刻领会高校国防教育的意义，着眼于未来，立足于现在，为培养面向社会、面向未来、面向现代化的具有创新能力的人才，开展必要的理论研究是很有必要的。

特别是从事高校国防教育实践的教师要对过去的教学工作进行总结，对新情况、新问题进行思考，以促成其在实践的基础上演绎、归纳、推理，使之理论化，并成为学校国防教育的指导思想，以减少教学工作的盲目性，缩短教学改革质量转化的周期。

使理论与实践相互结合，构架起飞跃的平台，推动高校国防教育的良性循环和发展，为中华民族全民国防能力的提高做出应有的贡献。

（一）顶层设计，形成“整体与模块”间清晰的理论体系学校在进行国防教育课程设计时，首先，在理论上对国防教育课程要有一个清晰的整体构架，不能将国防教育课程简化为军训，为军训而军训。

可以从整体上将国防教育课程的理论体系分为四个模块进行有区别的设计，即军事理论与军事技能两个基本模块和巩固养成与深化拓展两个发展模块。

在以往的国防教育课程教学中，我们对军事理论与军事技能已经积累了大量的经验，这部分内容主要在于为适应新情况而及时进行调整，而对于巩固养成和深化拓展两个发展模块，是往往被学校忽视的两个重要方面。

巩固养成模块是为了将前期军事理论与军事技能学习的成果贯穿于学生学习生活各方面。

学校可通过各种手段进行引导，例如，可以将军事课程学习中一些规章制度应用于学校的管理工作之中，督促学生加强学习养成；还可以定期对于军事课程的学习内容进行简单的回顾等等，使学生在整个大学生生活阶段都能体会到军事课程学习的必要性。

高校国防教育与大学生素质教育的关系

高校国防教育与大学生素质教育的关系高校国防教育与大学生素质教育的关系国防教育是培养和提高国民安全意识、爱国精神和强国信念的教育，是中华民族的传统，也是国家安全战略的需要。

在当今不断变化的国际环境下，国防意识和国家安全意识的重要性更为凸显。

大学生时代是国家安全意识和国防意识形成的关键时期，高校国防教育与大学生素质教育的关系紧密相连，本文将就此展开讨论。

一、高校国防教育对大学生素质的影响高校国防教育是在全社会开展国防教育活动的基础上，通过高校搭建实施的一个国防教育平台，其目的是通过向大学生传授国防知识、培养国防意识和爱国精神，提高国民安全信心和提高参与国防事业的积极性。

通过参加国防教育活动，学生将了解社会与国家的安全问题，增强责任意识和奉献精神，增强士气和民族自豪感，在知识与精神层面的双重获得使大学生在学业和事业中具备独特的优势。

二、大学生素质教育对高校国防教育的促进素质教育是21世纪我国教育改革的重要内容，其目的是培养完全发展的人格，以适应当今世界各个领域高速发展的需要，而高校作为培养人才的摇篮，具有重要作用。

通过大学生素质教育，学生得到的不再是一个单一的专业技能，而是形成一定的人文素质，通过具有创新意识、创新能力的综合实践能力，成为具有强烈社会责任感的优秀人才。

习惯了这种“综合素养”，他们在人际关系处理、应变能力、自我选择能力，以及其他关键领域都会具备强大的“光宗耀祖”优势。

在这个条件下，高校国防教育也终将有了新的提升。

在大学生素质教育的背景下，国防教育从“知识对于革命和民族保卫的极端必要性，和所有培养机构都要负起它的爱国发展的责任”，向以国家安全为重点的多种领域、内容、方式方式拓展，而这些内容本身又在一定意义上加强了大学生素质教育的核心，在真正意义上逆向长成。

三、高校国防教育与大学生素质教育的互动高校国防教育与素质教育之间的互动关系在实际操作中呈现出天然的联系，从而复杂、多层次，双向的互动可以更有效地促进彼此的全面提高。

高校国防教育与大学生素质教育的关系

展望
未来研究应进一步深化对高校国防教育与大学生素质教育关系的认识，加强实证研究和比较研究，以更准确地评估国防教育对学生素质发展的影响。同时，应关注国防教育的创新和改革，以更好地适应时代发展的需要，提高大学生的综合素质。此外，还应加强与其他国家和地区的国防教育经验交流与合作，以推动我国高校国防教育的国际化发展。
定期对教师的教学效果进行评估，鼓励教师积极改进教学方法和手段。
丰富实践教学，增强学生体验感
组织实地考察
带领学生参观军事基地、历史遗址等，让学生身临其境地感
受国防教育的实际应用。
开展模拟演练
组织学生进行军事模拟演练，提高其应对突发情况的能力和实战技能。
举办知识竞赛
通过国防知识竞赛的形式，增强学生对国防知识的兴趣和掌握程度。
02
高校国防教育概述
Chapter
高校国防教育的定义与内容
定义
高校国防教育是指通过传授国防知识、培养国防技能、树立国防意识等方式，提高大学生综合素质和加强国家安全防卫的一项教育活动。
内容
主要包括国防理论、国防历史、国防技能、国防体育等方面的知识，涵盖了军事理论、军事技能、军事体育等多个领域。
高校国防教育的目的与意义
目的
高校国防教育的目的是通过教育活动，使大学生了解国家安全形势，掌握国防知识技能，增强国家意识、民族意识、责任意识和忧患意识，提高综合素质，为国家安全和发展做出贡献。
意义
高校国防教育对于培养大学生的爱国情怀、增强国家安全意识、提高综合素质、促进大学生全面发展具有重要意义。
高校国防教育与学生素质教育的相互促进
高校国防教育不仅是提高学生身体素质和军事技能的教育，更是促进学生全面发展的素质教育的一部分。同时，学生素质教育的提高也为国防教育提供了更好的实施环境和条

析高校国防教育与素质教育的意义和相互关系

析高校国防教育与素质教育的意义和相互关系本文主要从大学生思想政治素质、文化素质、身心素质三个方面对我国高校内实行的国防教育进行研究与论析，解析了我国普通高等学校国防教育与素质教育之间的关系，对正确认识普通高等学校国防教育的地位和作用，促进学生综合素质和整体能力的提高，有着深远的实际意义。

标签：国防教育；素质教育；综合素质国防教育是普通高等学校大学生思想政治教育的重要组成部分，也是我国高校开展大学生思想政治教育必不可少的内容，对高校大学生政治素质的提高、价值观念的升华、行为习惯的养成、健康体魄的磨砺发挥着越来越重要的作用。

素质教育，是依据人和社会的发展需要，从全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体和主动精神，注重开发智力潜能和形成人的健全个性行为为根本特长的教育，有利于培养学生的兴趣，增加学生的爱好空间；使学生热爱祖国、热爱知识、学会学习、主动探索的教育方法。

而高校国防教育的内容和形式正是提高学生综合素质的集中体现，是教育青年学生如何做人的重要途径，进一步论析国防教育在提高综合素质中的现实功能，把握它们的内在联系，正确认识国防教育的地位和作用，对促进学生综合素质教育具有深远意义。

一、国防教育对提高素质教育的作用（一）国防教育在提高思想素质中的作用高校国防教育的主要内容是以爱国主义教育为核心，包括国防理论、国防历史和国防常识等，而教育的目的在于培养和提高青年学生的国防观念，进行爱国主义、集体主义、组织性、人生观、政治立场等多方位的全面教育；增强学生辨别是非和自我教育的能力；增进学生的专业精神和职业道德素质，在教育内容和目的上与素质教育是一致的，尤其是作为国防教育的主要形式——军训，使学生通过实际亲身接触，学习党领导下军队的坚定政治立场，促使他们形成明辨是非的能力，学习军人崇高的道德情操和勇于献身的军人品格，同时通过国防精神、国防历史等一系列国防教育，激发学生对祖国的深厚感情，培养学生为国家民族利益勇于献身的精神以及国家利益高于一切的思想境界，这样不仅充实了思想政治内容，而且成为思想教育的内在精神动力。

国防教育与素质教育

加强大学生国防教育，积极推进素质教育摘要：国防教育是大学生素质教育的重要组成部分。

在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念,而且有利于提高大学生的政治素质、身心素质和科学文化素质,对培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，具有积极的促进作用。

高校必须以育人为本，从加强国防教育的实效性、系统性、针对性、感染性入手，增强大学生的国防意识,积极开展军事训练,不断提高大学生综合素质。

关键词：高校；国防教育；素质教育；大学生高校国防教育是为适应国家安全和发展的需要而进行的增强全民国防观念的全社会性国民思想教育，是高等教育不可分割的部分。

加强高校的国防教育，对于培养大学生严谨的作风纪律、良好的道德风尚和顽强的意志品格，增强大学生的综合素质，具有重要意义。

深入探索高校国防教育与素质教育之间的关系,充分发挥国防教育“双重功能”的作用,对于开创素质教育新局面, 获得“国防效益”和“育人效益”的双重成果，培养全面发展合格人才具有深远的战略意义。

一、国防教育与素质教育的关系素质教育,是指全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

素质教育的内容包括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、专业素质教育、身体素质教育、心理素质教育等。

国防教育，就是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，主要针对大学生进行有组织、有计划的国防理论、国防精神、国防知识、国防历史、国防道德、国防动员、国防法规和国防技能等诸方面的教育活动。

以爱国主义为重点，深入进行民族精神、国防知识和军事技能培育的国防教育，是提高大学生国防观念，增强爱国意识，履行国防义务的重要途径。

从高校国防教育的实践来看，当前高校国防教育的主要内容分为理论教育和实践活动两大部分。

理论教育的内容包括基础知识、拓展知识和讲座知识三个部分。

高校国防教育与大学生素质教育的关系

高校国防教育与大学生素质教育的关系摘要：国防教育是国家人才战略的重要组成部分，也是提高大学生综合素质的重要途径。

高校应通过各种途径，把国防教育的长期性和阶段性相结合，把国防教育的系统性和重点性相结合，培养大学生爱国主义、集体主义精神，提高学生责任意识、忧患意识。

关键词：国防教育；素质教育；爱国主义国防教育的主要内容包括爱国教育、理想信念教育、革命英雄教育、基本军事训练等。

其核心就是以爱国主义为主的民族精神教育，培养学生的组织纪律意识。

概括起来讲，国防教育的目的就是培养学生的建设国家的公民意识和保卫国家的公民责任意识。

《中华人民共和国国防教育法》第十三条：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

”国防教育作为素质教育的主要内容之一，不仅是军训队列训练这样阶段性的任务，而应将其作为培养学生基本素质的思想教育平台。

将培养学生的理想信念和爱国主义精神与培养学生专业知识相统一，使学生成为既是建设国家的主力军，又是保卫国家的后备军。

一、高校国防教育与大学生素质教育的关系1.国防教育是实现高校德育教育目标的重要途径。

1987年5月，中共中央下发了《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》。

该决定对高等学校的德育目标有一个基本概括，即高等学校培养出来的大学生、研究生应当有坚定正确的政治方向，爱祖国，爱社会主义，拥护共产党的领导，努力学习马列主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗精神，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身；应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识。

党中央提出的这一要求，既是衡量高校办学成效的基本标志，也是大学生军训工作必须遵循的方向。

通过国防教育，大学生既能学到军事理论、技术知识，又能认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位、作用的认识，树立牢固的国防观念；既能加深对中华民族源远流长的爱国主义传统的理解，激发爱党、爱国、爱军的热情，又能接受辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，确立正确的世界观、人生观和价值观；既能了解国际风云变幻及对我国构成的威胁与挑战，又能学习党的对外关系的方针和政策，明确自己所担负的历史责任；既能通过对解放军优良传统的学习，树立高尚的理想情操，又能通过养成教育形成良好的行为习惯。

高校国防教育与素质教育相互关系研究

高校国防教育与素质教育相互关系研究［摘要］高校的国防教育和素质教育之间存在着相互的联系。

以集中军事技能训练和军事理论课教学为主要形式的普通高校国防教育，在高校人才培养中具有不可替代的重要作用。

进一步探讨高校国防教育与素质教育的关系，对于我们充分认识国防教育在素质教育中的重要作用，全面普及高校国防教育，推进高素质人才培养具有极为重要的意义。

［关键词］国防教育；素质教育；关系研究1部分和整体的关系学校的国防教育，是一门相对独立的教育学科，有着自己独特的、符合时代要求的教育内容，其内容可以概括为国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势与任务和国防技能等方面。

国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势与任务属于提高学生的道德素质、智力素质部分，国防技能属于提高人的身体素质、心理素质部分。

以全面提高人的综合素质为宗旨的素质教育，其内容可以概括为提高人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

从学校国防教育和素质教育的内容可以看出，国防教育是素质教育的重要内容，高校国防教育和素质教育是部分和整体的关系。

唯物辩证法认为，部分和整体既相互区别，又相互联系。

1.１相互区别（１）高校国防教育和素质教育有着严格的界限，不能将国防教育等同于素质教育。

首先，就两者涉及的领域而言，国防教育只是国防领域里的教育现象，而素质教育则涉及政治、经济、文化、军事等一切领域。

其次，就两者的教育目的而言，国防教育的目的是：“使公民增强国防观念，掌握国防知识，发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务”；素质教育的目的则是全面提高全体学生的德、智、体、美、劳等综合素质。

（２）高校国防教育和素质教育的地位和功能不同。

高校国防教育只是高校所有教育学科中的一门，通过高校有组织、有目的地开设国防教育课程，学生的国防观念得到加强，国防知识得到丰富，爱国主义精神得到激发。

从某种意义上说，国防教育是部分提高全体学生素质的教育，素质教育是全面提高全体学生的教育。