中考语文作文主题攻略 知恩报恩 温暖人心2素材 精品

知恩报恩温暖人心(2)佳作展示一真诚地感恩□王芷心动于感也动于恩，好似那一天天成熟的甜美果实，总是让人感到美好，心怀憧憬。

人世间最该感恩的莫过于三种情，而感恩的关键在于真诚。

感恩亲情每天放学回家，妈妈都站在门前等着我，摘下我的书包，问我饿不饿，我会调皮地摸摸肚子，嬉笑着跑进屋吃饭。

看着一家人吃饭的和乐情景，听着碗筷的叮叮当当声，好像在演奏一部家庭的幸福生活交响曲。

我不知道幸福是什么，但我知道，我此时心里很满足。

傍晚时分，我挑灯与作业为伴，妈妈总端着洗脚水，轻手轻脚地走进房间，放下盆子，来到我身边，静静地看着我做作业。

有时，妈妈也会指正我的错误，然后柔声地叫我去洗脚，暖一暖再做，而我每次总看得到妈妈脸上那温柔的笑。

现在，爸妈都外出打工了，为我的成长和前途而奔波，劳累在所难免。

试问，我又怎能不感恩于生我养我的父母呢？感恩师情我们除了父母，还有近如双亲的老师。

我们从小在老师的教导下，一天天健康快乐地成长，从老师那儿能学到很多：学到怎样做才是对自己、对社会、对国家有益；学到动植物怎样由小变大、茁壮成长；学到怎样用坚强的意志和实际行动去战胜失败、迎击磨难；学到历史上名人怎样遭受奸佞的迫害，却仍然忧国忧民。

当我在课堂上把玩着小东西，没有专心听课时，老师会告诉我要学会自主学习；当我为了一件小事与同学吵架时，老师会告诉我“退一步海阔天空”，要学会宽恕别人的错误；当我因为紧张出现失误，失去一场比赛的胜利时，老师会告诉我“失败乃成功之母”，要学会从失败中吸取教训。

老师永远无私奉献，传递温馨。

试问，我又怎能不感恩于呕心沥血、教育培养我的老师呢？感恩友情人生路漫漫，总要有个人来陪伴，这个角色非朋友莫属。

朋友，往往是让我们最舒心的人。

我们心中的秘密，不能告诉父母，怕挨骂，不能告诉老师，怕挨批，却能告诉我们最亲近的朋友，他们能替我们分担苦闷与忧伤，和我们分享快乐与喜悦。

他们总在背后默默地支持我们：看到我们失败，他们失落；看到我们成功，他们高兴；看到我们痛苦，他们焦虑；看到我们幸福，他们快乐。

有这样的朋友，难道不是一件值得庆幸的事吗？试问，我又怎能不感恩于陪伴我、支持我的朋友呢？真挚的情感，组合成一部完整的人生乐章。

感恩让我们在人生的路上懂得了如何去爱，如何去抒发情感。

亲情、师情、友情，三种情营造出的浓浓的氛围，似优美的乐章轻轻奏响，我们应以一颗真诚的心去感恩，那美妙的音乐自会飘进每个人的心田。

特色简析文章开头简洁明了，直奔“感恩”这个主题，引出了写作对象“人世间最该感恩的莫过于三种情，而感恩的关键在于真诚”，这句是对全文内容的总括，引起下文；接下来，作者对这三种感恩之情分别用三个小标题来阐述，这样就使内容更清晰条理。

在具体描述这三种感恩之情时，作者写到了母亲让“我”洗脚的细节和老师谆谆教导的具体内容，这不仅使文章在内容上更充实，而且在形式上更协调。

结尾部分，作者用一段总结性的话收束全文，照应开头，使文章浑然一体。

佳作展示二温暖荡漾在心中□郭彦南质地脆，味道香，烧饼芳香浓。

心儿纯，情意浓，温暖心中留。

——题记老远，就闻到那暖人肺腑的饼香了……我推开那扇古朴厚重的老木门，迈入宽敞而简陋的厅堂，外婆手持那碟香气扑鼻的烧饼，笑容可掬地递上一块。

我咬上一口，香气、甜味、陶醉，顿时融成一团，随着我的咀嚼，从我的口中钻入我的心中，那感人的温暖便荡漾许久。

今年暑假，外婆从老家来城里小住，一见到我，便把我搂进怀里。

过去，这一搂总能让我感到充盈而幸福；现在，这一搂却变得温暖又带点伤感了——我长高了，外婆却老了！外婆又给我做烧饼了！过去的炉灶浓烟滚滚，外婆亲切而熟悉的身影就在那氤氲的雾气中来回穿梭，美丽自然，朴实至极。

但现在，外婆佝偻的身影，像破旧的老水车缓慢地来回挪动，更让我触目惊心的，是外婆那一头白发。

我的心像被什么蜇了一下，颤抖着，笑容凝固了……我呆呆地坐着，直到那阵阵饼香灌入我的鼻腔，我才回过神来。

外婆的笑容一如往常，有所不同的是，过去的那一口白牙，早已被金色的假牙代替。

外婆递给我一块烧饼，我的手碰到了她的手时，心又一次颤抖，这还是我童年时日夜握着的那双温厚的手吗？不，不是了！外婆的手，早已因风湿病的摧残而变形了。

我接过烧饼，咬了一口，泪顿时如雨点般打落下来。

唇间依然是那脆酥的烧饼，香喷喷，甜滋滋的，存留着外婆掌心的温度。

外婆老了，但她却不顾旅途的辛苦，不顾因风湿病导致的手脚疼痛，一到我家就做我喜欢吃的烧饼，而且做的烧饼依然如此香脆，如此美味。

我嚼着烧饼，品味着心中升腾起的那片片感人的温暖，好久好久都没散去。

岁月能改变容貌，却带不走我心中的温暖；外婆虽然老了，但她对我的那份爱，却将永远荡漾在我心中，让我温暖一辈子。

特色简析这是一篇饱含真情的文章，作者用细腻生动的笔触讲述了外婆给自己做烧饼吃的故事，通过对烧饼甜、脆、香以及外婆见到“我”的一系列动作的描绘，表现了外婆对“我”的深沉无私的关爱。

文章还用白描和对比手法描摹外婆日益衰老的外貌，而“我”伤感的情愫，表现了“我”对时光流逝的感慨、对外婆衰老的感伤，以及内心深处的融融暖意和感恩真情。

佳作展示三小议感恩□潘思齐感恩，首先是一种感受。

每个人在生活中、工作中，都会得到别人的恩惠，小则在烦恼时，得到他人的一臂之力；大则在危急时，得到他人的鼎力相助。

在我看来，感恩除了要懂得感受恩泽之外，更要懂得报答施恩者。

只有将这两方面结合在一起，才可称为真正的感恩。

要懂得感恩，先要懂得感受恩泽。

感恩即报答施恩者，如果一个人不知道施恩者给予了自己怎样的恩泽，或者拒绝他人的善意，不愿接受他们的恩泽，都无从谈及报答施恩者的问题。

我们在从出生到成人这一漫长的成长过程中，无时无刻不在接受着他人给予我们的恩泽。

蹒跚学步摔倒时父母的扶持，在幼儿园阿姨奖励的一颗糖果，在公交车上叔叔阿姨让出的座位，六一儿童节公园减免的门票，等等，你是否思考过这些事情的意义呢？等我们到了上学求知的年龄，义务教育学费全免，让所有的孩子不再失学，尽职的老师们兢兢业业地教我们知识，教我们做人，让我们感受成长的快乐。

这些都是父母、师长以及社会给我们布施的恩泽，难道这一切的一切你都认为是理所应当的吗？显然不是这样。

当这些恩泽施于你身上时，你是否感受到了阳光照在自己身上一样的温暖呢？当我们接受了他人恩泽之后，就要学会感谢施恩者。

感谢施恩者不应该只是口头上的，更重要的是用行动来表达自己真诚的谢意。

当我们为工作繁忙的父母做一顿可口的晚饭，是对父母的养育之恩给予感恩；当我们为教室的整洁捡起地上的一张纸片，是对班集体大家庭似的温暖给予感恩；当我们认真完成每一份作业，认真解答每一份考卷时，是对老师的辛勤培育给予感恩……这些事看起来似乎平淡无奇，但它又确实是一种真正意义上的感恩。

事实上，也不是每个人都能做到的。

我们在成长中不断地接受着别人的恩泽，当然也应该不断地感恩。

感恩是一条做人的道德准则，也是一种人生的境界。

人的一生就是一个接受恩泽，进而享受成长与幸福的过程，那么，人生当然也应该是一个感恩的过程。

在一边接受恩泽，一边感恩的过程中，我们的人生才会显得更加丰富。

特色简析文章开头明确提出了感恩有“感受恩泽”“报答施恩者”两个过程这一论点，在下面主体部分的两段论证中，作者又分别把分论点作为段落中心句放在了句首，这样，无论是总论点还是分论点，都显得鲜明突出，论证时的逻辑线索也就清晰了。

在语言方面，本文用词准确，表意明确。

例如文章最后一段，不但进一步地说明了接受恩泽与报答施恩者的关系，而且还强调了感恩是一种道德与境界，人生应该是一个感恩的过程，如此，使主题得到了突出与升华，有画龙点睛之效。

新题精炼1.阅读下面的材料，根据要求作文。

某报同时发表了两篇报道：一篇是说24年前被上海一位建筑工人献血挽救了生命的外地婴儿，不仅改名改生日以示纪念，在长大成人后，还通过媒体寻找当年的恩人；另一篇是说某地十几年中有3000多名孤儿和贫困孩子，由于好心人牵线搭桥而得到社会资助，如今他们当中许多人已经大学毕业，但却很少有人对当初帮助过自己的好心人道一声“谢谢”。

根据材料内容构思立意，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于600字。

写作指导：这道作文题目的材料很有特色，是正反两个方面的对比性材料，通过两个事例对比，就更加明晰地为我们提示了文章立意的范围：弘扬感恩美德，批判缺少感恩意识的人或事。

要写好这篇文章，请注意以下两点：一是深刻地理解“感恩”的内涵。

感恩是对别人给予自己的帮助表示感激。

其实，这里所说的“帮助”，其内涵是极丰富的。

它可以来自个体或集体、社会，还可以来自自然和宇宙。

我们民族历来就有“投我以桃，报之以李”的道德传统。

“落其实者思其树，饮其流者怀其源”“滴水之恩，当涌泉相报”“羔羊跪乳，乌鸦反哺”“谁言寸草心，报得三春晖”……感恩文化正成为我们民族传统文化中最为人性化的一部分。

二是立意要深刻。

在个别受助者眼里，金钱与人情之间的天平日益倾斜，他们以为获取别人恩泽是应该的，感恩和回报是多余的，因而将受助自强、回报社会的最基本道理抛诸脑后。

对于这些没有感恩意识的人，我们要晓之以理，加大对他们的道德贫穷、心灵贫穷的救助。

2.亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活；用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“留点感动在心中”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①要言之有物，有真情实感；②文体不限（诗歌除外），题目自拟。

写作指导：拓宽选材空间。

如果同学们放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、田野等地方，一定会发现沐恩之后的那些感恩的人群；如果你亲近大自然，和花草虫鱼用心地交流，那里一定会有不少与感恩有关的有趣故事；如果回溯历史，展望未来，你更能得到许多可写的材料。

倾注丰富情感。

可以这么说，“感恩”生于情，表于情，也止于情。

情感是否真实，是否丰富，决定着文章的成败。

同学们要找准寄情的载体：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。

要用心描绘出动情细节，在铺垫到位的基础上有力地抒发情感。

但要坚决杜绝那些空洞的、陈旧的、不实的抒情语言。