大学亚文化现象分析及其对策研究
高校校园亚文化建设过程中的问题分析与对策研究
体是承载和传导亚文化建设 的内容 ， 并能为亚文化 建设 主体所把握 ，能被客体所接受 的活动形式． 当 前高校亚文化建设 的载体从量上说 比较单一 ， 从质 上说 ， 亚文化建设 的载体还很不规范 ， 没有明确 的
道德 、 行 为 模 式 和文 化 心 态 的 表现 ， 是 校 园 的微 观
１ ． ２ ． ２ 时代性 ． 任何一种文化都是特定时代 的产
物， 反映着特定时代的要求 ， 与他所处 的时代有着 不可分割的内在联系 ， 亚文化的时代性 ， 强调的是 亚文化与其所处时代 的密切关系． 校 园亚文化不是
． ．
联网信息技术的发展 ， 当代大学生与外界的联系越
来 越 便 捷 和 紧密 ， 在 这 个 联 系 的 过程 中 ， 大学 生 认
１ ４ ９ ．
影 响 的双 重 性 是说 高 校 校 园亚 文 化 对 于 大 学 生 既有 积极 的 影 响 ，同时 也会 带 来 不 良的影 响． 校
慢． 本 文从校 园亚 文化 的 内涵、 特征 、 基 本 形 式和 价值 出发 ， 分析 了高校 亚 文化 建设 中 出现 了对校 园亚 文化
建设 的重视程度不够、 不能很好的处理主文化与亚文化的关系、 亚文化建设的载体单一等 问题． 提 出了要从 建立亚文化建设的长效机制、 坚持主导性与多样性的的统一、 丰富亚文化建设的物质载体等方面入手 ， 来
期内为整个学生群体所共享的一套价值观念 ， 是校
园 的微 观文 化 ／ ＇ Ｉ ３ ］ 可 见校 园亚 文化 是 指 在一 定 时期 内形 成 的大 学 生所 特 有 的与 主文 化 相 对 应 的 思想
观念 、 心理倾 向、 价值观点和行为模式的综合 ， 是主
流文 化 的辅助 ， 是 支流 文化 ， 是 校 园微观 文化 ．
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究随着互联网的普及和发展，网络亚文化成为了年轻人生活中不可或缺的一部分。
网络亚文化包括了各种各样的网络用语、梗、表情包、网络流行语等，它们的产生和传播方式通常是通过社交媒体平台、网络直播、网络视频等途径。
这些网络亚文化不仅在年轻人中广泛传播，更深刻地影响着他们的日常生活和交流方式。
本文将从网络亚文化的现状入手，探讨它们对大学生的影响，并提出相应的建议。
网络亚文化的现状网络亚文化的产生和传播速度之快让人难以想象。
上个月还未曾听说的网络用语，这个月却已经成为了所有年轻人必备的“标配”。
不同于传统的文化形式，网络亚文化的更新速度之快，传播范围之广，简直可以用“瞬息万变”来形容。
从“晒猫”，到“666”，再到“随便”、“苟利国家生死以”，网络亚文化披着时尚的外衣，以幽默的表达方式，深入人心，成为年轻人们日常生活和社交中不可或缺的一部分。
网络亚文化对大学生的影响网络亚文化给大学生带来了新的交流方式和沟通方式。
通过使用网络亚文化中的网络用语、梗、表情包等，大学生们可以更加轻松愉快地进行交流，增进彼此之间的感情，打破尴尬和隔阂。
在大学生的日常生活中，使用网络亚文化可以增添乐趣，使得人际交往更加愉快。
网络亚文化给大学生带来了一种归属感和认同感。
当大学生们在社交媒体平台上使用同一种网络用语，分享同一个梗或表情包时，他们会因为拥有共同的语言和文化而感到彼此之间更加亲近，形成了一种特殊的“群体认同感”。
这种认同感能够促进大学生之间的友谊和团结，减少个体之间的孤立感。
网络亚文化还会影响大学生的价值观和行为方式。
一些网络亚文化中的流行语或梗往往来自于某些特定的事件或社会现象，它们所传达的主题和情感也会影响到大学生们的思想和行为。
当大学生们不断接触到一些带有特定情感色彩的网络亚文化时，他们可能会对这种情感产生共鸣，从而在现实生活中表现出相应的行为。
网络亚文化对大学生的影响是显而易见的，然而其影响也并非都是积极的。
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究随着网络技术的不断发展和普及，网络亚文化已成为当代大学生生活中不可或缺的一部分。
网络亚文化指的是在网络上形成的一种特定的文化现象，包括但不限于网络用语、网络迷因、虚拟社区、网络游戏、虚拟偶像等。
这些网络亚文化以其独特的表达形式和丰富的内容吸引了大批年轻人的关注，同时也对他们的思维方式、认知习惯和行为习惯产生了深远的影响。
本文将通过对网络亚文化现状的梳理和对大学生的影响进行研究，探讨网络亚文化对大学生的影响及其应对之策。
一、网络亚文化的现状1.网络用语网络用语是网络亚文化中的一个重要组成部分，它是大学生在网络交流中广泛使用的一种特殊语言。
“666”表示“好、棒”，“带狗粮”表示“带节奏”，“不解释”表示“就这样，不解释了”等等。
这些网络用语的出现大大丰富了大学生的表达方式，同时也使得他们更容易融入到网络亚文化中。
2.网络迷因网络迷因是指在网络上广为传播的一些流行文化现象或梗，比如“喵星人”、“大白兔奶糖”、“我从未见过如此厚颜无耻的人”等等。
这些网络迷因经常因为其幽默、贴近生活等特点而被大学生广泛传播，成为他们生活中的一部分。
3.虚拟社区虚拟社区是指通过网络平台构建的虚拟社交空间，如微博、微信、B站、知乎等。
大学生在这些虚拟社区中可以进行文字、图片、视频等多媒体形式的互动，交流各类信息和情感。
这些虚拟社区为大学生提供了一个新的社交场所，同时也使得他们更容易接触到各种网络亚文化内容。
4.网络游戏网络游戏作为网络亚文化的重要组成部分，已经成为大学生们生活中不可或缺的一部分。
大学生们在网络游戏中可以体验不同的虚拟世界，结识各地的玩家，感受游戏带来的乐趣和挑战，也因此加深了他们对网络游戏的喜爱和依赖。
5.虚拟偶像虚拟偶像是指由动画、游戏等媒介创造出来的虚拟形象，如洛天依、初音未来等。
这些虚拟偶像拥有自己的个性、故事和形象，在年轻人中间拥有着广泛的粉丝群体。
大学生们在网络上追逐自己喜欢的虚拟偶像，甚至成为他们生活的一部分。
高校校园亚文化成因的分析
高校校园亚文化成因的分析摘要：作为高校校园文化的重要组成部分，高校校园亚文化对师生思想和行动具有重要的影响。
为更好地进行高校校园亚文化的整合，文章从经济差异、压力源、文化冲突、个人特质等四个方面对高校校园亚文化成因进行分析和研究。
关键词：高校；校园亚文化；成因按照构成元素的不同特点可以将高校校园文化进一步划分为高校校园主文化、高校校园反文化、高校校园亚文化。
相对于高校校园主文化和反文化，高校校园亚文化处于次属地位，多属少数人构成的群体文化，是动态的、不断发展的文化，具有边缘性，与反文化的区别主要在于政治色彩的浓淡。
高校校园亚文化从形态上可以分为物质态高校校园亚文化、观念态高校校园亚文化、行为态高校校园亚文化等三个层次，具有表达、凝聚和抵抗的功能。
在廓清高校校园亚文化的内涵基础上，对其生成的原因做进一步的分析。
一、经济差异改革开放以来社会的收入差距呈现不断扩大的趋势，这种情况在高校同样存在，随着高校改革力度的加大，经济成分、利益关系和分配方式等都发生了深刻的变化，高校内部存在的收入方面的差距导致特定群体的出现。
一是高校教师收入在社会上的情况。
社会上普遍认为，高校教师的工作好，轻松，收入也不错，与企业相比，虽然企业比较忙，但是企业的收入确实比学校教师收入高得多，而近几年“年薪十万聘教授”、“年薪百万聘院长”的新闻也比比皆是，但被忽视掉的是刚刚工作几年的年轻教师群体。
二是高校之间的差异。
不同高校之间，由于地理位置、办学层次的差异，收入方面存在着一定的差异。
三是高校内部存在的差异。
一般情况下，课时费是分等级的，助教、副教授、教授每课时的收入是不同的，职称对于高校教师来说非常重要。
经济基础决定上层建筑，同一收入层次的群体由于趋同的经济问题、消费倾向、心理落差，从而拥有更多的共同语言，形成相类似的文化观念，这种文化往往对主文化既有补充作用，也有抵抗作用。
经济收入的差距是一个社会性的问题，家庭背景的差异导致学生经济方面的差异。
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究网络亚文化是指在互联网环境中形成的具有特定文化特征的群体和行为，它既是互联网发展的产物，也是对传统文化的一种补充和扩展。
网络亚文化的现状及对大学生的影响是一个备受关注的话题，下面将对其进行研究。
网络亚文化的现状主要体现在以下几个方面：网络亚文化的形成源于大量的互联网用户，他们通过快速的信息传播和交流，形成了各种各样的子群体，如宅文化、二次元文化、游戏文化等。
这些子群体具有共同的兴趣、价值观和行为准则，形成了相对封闭的文化圈。
网络亚文化具有较高的传播速度和广泛的覆盖范围。
互联网的快速传播特点使得网络亚文化可以在短时间内影响到大量的人群，无论是在校大学生还是社会其他群体，都可以接触到并受到其影响。
网络亚文化在互联网时代的社交方式中具有重要地位。
通过社交媒体平台，人们可以方便地加入到自己感兴趣的网络亚文化中，并与其他群体成员进行交流和互动。
这种基于兴趣的社交方式使得网络亚文化得以迅速扩散并影响更多人。
网络亚文化的产生还受到互联网技术的推动和变革的影响。
随着科技的进步和互联网的普及，诸如虚拟现实、人工智能等新技术的应用使得网络亚文化得以更加多样化和丰富化，也使其对大学生的影响进一步加深。
网络亚文化给大学生带来了更多的娱乐方式和休闲选择。
互联网上的各种娱乐内容，如网络游戏、网络音乐、ACG等，满足了大学生对多样化娱乐需求的也使得他们更容易获得情感上的满足。
网络亚文化对大学生的思维方式和世界观产生了一定的影响。
网络亚文化强调个性、独特和多元化，这种价值观也会渗透到大学生的思维方式中。
他们更加开放、包容，对不同文化的接纳度更高。
网络亚文化为大学生提供了更多的自我表达和展示的机会。
在网络亚文化圈中，大学生可以根据自己的兴趣和特长，通过自己的创作和表达，获得更多的关注和认可。
这对于大学生的自尊心和自信心的培养起到了积极的作用。
网络亚文化也带来了一些负面影响。
过度沉迷于网络亚文化可能导致学业和社交等方面的问题，影响大学生的健康成长。
亚文化对大学生的影响及引导研究
引导研究》2023-10-29CATALOGUE 目录•研究背景和意义•亚文化对大学生的影响•大学生亚文化现象及分析•引导大学生正确对待亚文化的对策建议•结论与展望01研究背景和意义03亚文化对大学生的思想、行为、生活方式等方面产生了深刻的影响。
研究背景01亚文化现象在当代社会中日益凸显，尤其在大学生群体中表现尤为明显。
02大学生处于人生观、价值观形成的关键时期，容易受到外部环境的影响。
研究意义深入了解亚文化对大学生影响的具体方式和程度。
为高校思想政治教育提供新的视角和方法，提高大学生的思想道德素质。
探讨如何有效地引导大学生正确处理亚文化与主流文化之间的关系。
为社会和谐稳定、文化多元化发展提供理论支持和实践经验。
02亚文化对大学生的影响积极心理亚文化能够满足大学生的多元化心理需求，帮助他们更好地适应社会，增强心理归属感和认同感。
消极心理亚文化也可能导致部分大学生产生消极的自我认同和边缘感，过分追求个性化和与众不同，影响他们的心理健康。
亚文化对大学生的心理影响亚文化鼓励大学生尝试新事物，拓展社交圈子，提高自主性和创新能力。
积极行为亚文化也可能导致大学生产生过度追求时尚、攀比消费等不良行为，甚至违法乱纪。
消极行为亚文化对大学生的行为影响积极影响亚文化能够激发大学生的求知欲和探索精神，促进他们在专业领域外的兴趣爱好和技能提升。
消极影响亚文化也可能导致部分大学生沉迷于虚拟世界，忽视学业，甚至产生厌学情绪，影响学业成绩和未来发展。
亚文化对大学生的学业影响03大学生亚文化现象及分析亚文化现象亚文化是指与主流文化相对而言，具有独特特征和价值观的一种文化现象。
在大学生中，亚文化现象表现为多种形式，如网络游戏、二次元文化、摇滚乐等。
亚文化现象的多样性大学生的亚文化现象具有多样性，不同的群体有着不同的亚文化特征。
例如，一些大学生沉迷于网络游戏，一些人热衷于二次元文化，还有一些人喜欢摇滚乐等。
亚文化现象的成因大学生亚文化现象的形成受到多种因素的影响，如社会环境、家庭教育、同龄人影响等。
试析学生亚文化范文
试析学生亚文化范文学生亚文化是指在大学校园里形成的特殊文化群体，它是大学生们在共同的环境中所表现出的一种生活方式和价值观念的集合。
学生亚文化的特点主要有以下几个方面：多样性、活力、创新和对社会现象的关注。
首先，学生亚文化具有多样性。
由于大学的群体比较庞大，来自不同地区、不同背景的学生汇聚于同一环境中，带来了文化的多样性。
例如，学生会组织、社团活动、文艺演出等都吸引了大量学生的参与，每个学生都有自己独特的兴趣和特长，这使得学生亚文化更加丰富多样。
其次，学生亚文化充满活力。
大学校园是学子们追求梦想、实现自我价值的舞台，学生们充满了朝气蓬勃、激情四溢的态度。
他们不断追求新的知识和技能，积极参与各种活动，锻炼自己的能力，展示自己的风采。
第三，学生亚文化具有创新性。
大学生们在求学的过程中会遇到各种各样的挑战和困难，他们会通过自己的智慧和努力寻找解决问题的方法。
学生们经常会在校园里组织一些富有创意和个性化的活动，例如创业比赛、科技竞赛等，这不仅帮助学生拓宽视野，锻炼能力，还推动了社会的进步和发展。
最后，学生亚文化对社会现象的关注。
大学生一代是当代社会的中坚力量，他们对社会问题有着极高的敏感度，并且对社会不公平事件、环境保护、公益事业等表现出积极关注和参与。
许多学生组织了各种社会实践活动，例如支教、义卖等，帮助那些需要帮助的人们，传递着正能量。
学生亚文化的形成和发展离不开学校的培养和引导。
学校作为学生亚文化的土壤，必须提供良好的环境和条件，鼓励学生们全面发展，培养他们的创新思维和实践能力。
学校应该注重培养学生的创新能力，为学生提供创新的平台，例如科研项目、创业指导等，使其在学术研究和实践创新方面有更多的机会和空间。
在学生亚文化的建设中，学生们也需要主动承担一定的责任。
他们应该积极参与校园活动，表达自己的观点，并支持和帮助其他人实现他们的梦想。
通过积极的互动和交流，学生们可以激发出更多的创新思路和活力，形成更为丰富和多元的学生亚文化。
网络亚文化对大学生的影响与对策
网络亚文化对大学生的影响与对策在当今信息高度发达的社会，互联网成为了大学生们获取知识、交流思想的重要渠道。
然而，互联网上也孕育着各种网络亚文化，它们既能带给我们乐趣，又可能对大学生们产生不良影响。
本文将探讨网络亚文化对大学生的影响，并给出一些对策。
网络亚文化是指在互联网上形成并传播的特定文化现象。
它们以其独特的符号、语言和行为方式吸引了很多年轻人的关注。
然而，网络亚文化对大学生的影响不容忽视。
首先，网络亚文化为大学生提供了一个放松、娱乐的平台。
通过参与各种网络亚文化，大学生能够减轻学习和生活带来的压力，享受到乐趣和快乐。
比如，一些搞笑、恶搞的亚文化可以给人带来欢笑，让人在繁忙的学习生活中得到一些放松。
其次，网络亚文化有助于培养大学生的创造力和想象力。
通过参与网络亚文化，大学生可以接触到各种各样的创意和奇思妙想，这有助于激发他们的想象力，并激发他们自己的创造力。
不少成功的互联网创业者，都来源于对网络亚文化的热爱和参与。
然而，网络亚文化也存在一些负面影响。
首先，一些网络亚文化缺乏深度和价值观引导，可能对大学生成长产生不良影响。
比如，一些低俗、暴力的亚文化可能误导大学生，使他们接受一些不良的价值观念，甚至影响到他们的行为。
其次，过度参与网络亚文化会低效率地消耗大量的时间和精力。
在现代大学生的学习生活中，网络已经成为了不可或缺的一部分。
然而，网上的诱惑也很大，一旦沉迷于网络亚文化，可能会导致大学生的学习和生活受到严重干扰。
面对网络亚文化的影响，大学生应该采取一些对策。
首先，大学生应提高自我保护意识，理性对待网络亚文化。
他们应该学会从亚文化中分辨出对自己有价值的内容，避免盲目跟风或被误导。
其次，大学生应合理安排自己的上网时间，并制定学习、生活计划。
他们可以设定上网时间的限制，以确保自己有足够的时间投入到学习和其他有意义的活动中。
同时，大学生也应该积极参与一些有价值的互联网活动。
他们可以利用网络的力量，参与一些专业性的讨论或者志愿者活动，去结交更多的朋友，丰富自己的人际关系和社交圈子。
网络亚文化冲击下大学生思想政治教育的困境及其对策研究
网络亚文化冲击下大学生思想政治教育的困境及其对策研究随着互联网不断普及和飞速发展，网络亚文化也在不断壮大。
这些亚文化从一定程度上影响了大学生的思想和行为，同时对传统的思想政治教育也带来了困境。
本文将从影响、困境和对策三个方面展开讨论。
一、亚文化的影响网络亚文化是指在网络中形成的、有一定人数和共同特征的、具有自己的生活方式、价值观和行为方式的文化。
它们以群体的形式存在，在网络上团结一致，形成一定的互动关系。
在现今社会中，亚文化已经成为一种趋势，网络亚文化更是盛极一时。
对于大学生来说，网络亚文化对其思想和行为带来了一定的影响。
例如，一些受困于压力和日常生活的大学生会寻求某些亚文化作为情感寄托，从而加入某个社群，接受他们的思想和方式。
而一些亚文化中也存在着危险的思想观念，如极端思想、暴力思想等，这些都可能导致大学生思想倾向的偏激和行为的偏离。
二、思想政治教育的困境传统的思想政治教育主要是通过书本和课堂来传递，这种方法在今天的大学生中产生了较大的难度。
大学生渴望真实的情感交流和互动，而课堂上机械的知识灌输很难引起他们的积极性和主动性。
再者，网络亚文化的出现导致了信息传播的便利和快速，而传统的思想政治教育传播渠道受到限制。
在这种背景下，传统思想政治教育在引导大学生的思想和行为方面产生了困境。
三、对策研究针对以上困境，我们需要在教育思想政治教育的同时，更加关注大学生的情感需求和实际情境。
下面介绍几点解决方案：1. 建立互动模式。
在传统的思想政治教育上，可以采用情境化教学或多媒体教学方法，增加互动环节，帮助学生理解真实情境中的价值观和行为准则。
2. 构建网络亚文化。
学校可建立自己的网络亚文化社群，注重学生思想倾向和行为规范的培养，同时积极引导他们融入校园文化中。
3. 建立网络思政教育平台。
为了扩大思想政治教育的覆盖面，在传統思想政治教育的同时，学校可以建立网络思政教育平台，将传统教育方式引入网络中，开展网上思政教育。
亚文化调研报告
亚文化调研报告一、研究背景随着社会不断发展和进步，文化多样性成为当代社会的一个显著特点。
亚文化作为一种特殊的群体文化现象，逐渐走入人们的视野。
为了更好地了解亚文化的形成、发展以及其对社会的影响，我们进行了一次亚文化调研。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和深入访谈的方式。
问卷调查主要针对大众群体，收集广泛的亚文化认知和态度；而深入访谈则选择了一些亚文化群体的核心成员，从他们的角度了解亚文化的内涵和特点。
三、调研结果1. 对亚文化的认知通过问卷调查发现，对于亚文化的认知主要集中在一些热门的亚文化类别上，如重金属音乐、嘻哈文化、游戏文化等。
对于非主流亚文化类别的认知相对较少。
同时，受访者对亚文化的理解普遍集中在其与主流文化的区别和反叛性上。
而深入访谈则揭示了一个更加多样的亚文化世界。
访谈对象提到了许多不同的亚文化类别，如迷宫文化、异装文化、Cosplay等。
他们从自己的经历出发，解释了亚文化对他们个人成长的积极影响。
2. 亚文化的价值观通过问卷调查，我们了解到亚文化对于追求个性、表达自我、寻求自由、追求梦想等方面的积极意义。
许多人认为亚文化能够为他们提供更多的选择空间，使他们能够摆脱父母和社会的束缚，追求自己真正感兴趣的事物。
在深入访谈中，我们发现亚文化群体更加强调个体的价值、平等和自由。
他们认为亚文化是一种自由的表达方式，是为了追求内心的满足而存在的。
尊重个体的差异和多样性是他们的共同价值观。
3. 亚文化对社会的影响问卷调查显示，大多数受访者认为亚文化对社会的影响是正向的。
亚文化不仅促进了个体的成长，也推动了文化的多样性和创新。
他们认为亚文化能够为社会注入新的活力和能量，并推动社会进步。
而深入访谈揭示了一些亚文化群体所面临的困境和挑战。
一些亚文化群体面对来自主流文化的偏见和歧视，导致他们在社会中受到排斥和边缘化。
因此，他们呼吁更多的社会关注和理解。
四、结论与建议本次亚文化调研表明，亚文化是一个丰富多样、充满创造力的群体文化现象。
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究网络亚文化是指在网络世界中形成的一种特殊文化现象，它是以互联网为载体，以特定的兴趣、爱好、行为方式和价值观念为核心内容，形成了一种独特的群体意识和文化体系。
在当今社会，网络亚文化已经成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分，对大学生的影响也愈发显著。
本文将通过分析网络亚文化的现状以及对大学生的影响进行研究。
一、网络亚文化的现状1.多样化的网络亚文化网络亚文化可以说是无所不包，只要是在网络世界中形成并受到大量人群追捧的文化现象都可以被称之为网络亚文化。
比如动漫文化、游戏文化、二次元文化、星座文化、恋爱文化等等，这些都是在网络中形成的特殊文化现象，不仅受到了大学生的青睐，而且在现代文化中占据了越来越重要的地位。
2.网络亚文化的传播与融合随着互联网技术的不断发展和普及，网络亚文化得以迅速传播和融合。
一些热门的网络亚文化现象往往通过社交媒体、短视频平台等传播渠道得到迅速传播，吸引了大批的追随者。
不同的网络亚文化之间也会相互融合，形成新的文化形态，这也进一步丰富了网络亚文化的内容。
3.网络亚文化的商业化随着网络亚文化的热度不断上升，一些商家也开始看中了这一市场，并投入大量资金对网络亚文化进行商业化运作。
比如一些动漫品牌、游戏厂商等都会通过各种方式对网络亚文化进行推广和营销，使得网络亚文化也成为了商业化运作的对象。
二、网络亚文化对大学生的影响1.丰富了大学生的精神生活网络亚文化为广大大学生提供了更多元化的精神生活内容，满足了不同兴趣爱好的学生的需求。
比如喜欢动漫的学生可以在网络亚文化中找到自己的兴趣点，与志同道合的人交流分享；喜欢游戏的学生也可以通过网络亚文化找到游戏伙伴，共同交流游戏乐趣。
这些都为大学生的精神生活注入了新的活力。
2.加剧了大学生的虚拟社交网络亚文化让大学生更容易在虚拟世界中获得社交体验，使得大学生更加倾向于在虚拟世界中寻求情感依托。
比如通过各种社交平台参与二次元文化的讨论、在游戏中结识新朋友等，这也使得一些大学生更加脱离现实社交，更多地投入到虚拟世界中。
浅析当代大学生活中的亚文化现象
浅析当代大学生活中的亚文化现象19图书档案与影视文体一、当代大学生活中的亚文化现象进入新世纪以来，我国经济不断发展和综合国力不断增强的同时，社会上也出现越来越多的问题。
尤其是近些年来，随着互联网的普及与信息技术的不断发展，大学校园中出现的不良现象越来越多。
（一）盲目攀比现象严重。
随着人民生活水平的提高，社会不良风气的影响，在潜移默化中大学生间的攀比现象也越来越严重。
在进入大学以前，高考成绩出来后，学生便要求家长主动配备三件套（手机、平板和电脑），认为这是大学的标配，家长盲目购买这些物品，其实潜移默化中也影响了学生的价值观念，在一定程度上助长了攀比之风。
在进入大学后，丰富多彩的大学生活令刚从压抑的高中中解放出来的孩子迷失了自我，失去了前进的方向。
（二）学生道德问题缺失。
在大学生活中，学生越来越多地采取“临阵磨枪”、“突击式”的考试复习方法。
在这种情况下，多数同学考试成绩并不理想，便促使了考试作弊的时常发生，考试期间传纸条、打小抄、带手机这些都是常见现象，导致目前有些学校考风十分差劲，于学生而言也是百害而无一利。
另外，在公共场合大学生“让座”现象也越来越少见，一上车就开始玩儿手机，完全不顾自己身边的“老、弱、病、残、孕”等人群，也导致人们心中大学生的影响大不如从前。
（三）学生组织官僚气息浓厚。
大学生活中必不可少的一个环节便是加入各种各样的社团组织，从而提高自身的组织能力扩大交友范围。
适度的进入学生组织锻炼是好的，然而过分贪恋学生组织工作以及从中获得的好处，便容易导致“学生组织”朝着“官僚组织”的方向发展，产生各种各样腐败现象，前一段时间曝光的“各大高校学生会问题”便是一个典型的例子。
（四）大学生犯罪率不断提高。
近些年来，我们总是能够通过各种渠道了解到各大高校的杀人或者其他犯罪事件。
而且，随着时间的推移，我们能够感受到大学生中的犯罪率似乎越来越高。
从案件来看，犯罪的原因基本有以下几种：校园欺凌报复、嫉妒心强、宿舍关系不和谐等。
新媒体时代大学生亚文化现象的批判性分析基于社会心态的视角
感谢观看
总的来说，青少年网络亚文化新现象对青少年的群体心态产生了深刻的影响。 这种影响既包括积极的一面，也包括消极的一面。积极的一面是，青少年的自我 表达和展示的渠道得到了拓展，他们可以更容易地展示自己的才华和个性。网络 平台也给了青少年更多的社交机会，使他们能够结交更多的朋友，扩大社交圈子。 然而，这种亚文化现象也有其消极的一面。
四、引导大学生正确对待亚文化 现象的对策建议
1、强化社会主义核心价值观教 正确的价值 观念和文化自信。同时，应尊重他们的个性和自由，鼓励他们积极参与社会实践 和文化创新活动。
2、提升信息素养和批判性思维 能力
高校应开设相关课程和讲座，提升大学生的信息素养和批判性思维能力。通 过对于新媒体信息的辨析和评价，引导他们正确对待亚文化现象，避免盲目追求 和过度解读。
3、对于权威和传统的反叛
大学生正处于自我意识逐渐觉醒的阶段，他们对于权威和传统有着一定的反 叛心理。在新媒体平台上，他们通过对于权威和传统的解构和批判，来表达自己 的反叛精神和独立思考能力。
三、大学生亚文化现象的批判性 分析
虽然大学生亚文化现象在一定程度上反映了当代大学生的思考和行为方式， 但是它也带来了一些问题。首先，对于传统文化的反叛和对于西方文化的盲目追 求，可能导致文化自信的缺失。其次，过度追求个性和自由可能导致个人主义和 极端自由主义的倾向。最后，对于归属感和认同感的过度追求可能导致群体极化 的现象，从而影响社会的稳定和发展。
综上所述，新媒体时代大学生亚文化现象是一个复杂的社会现象。从社会心 态的视角来看，这种现象反映了当代大学生在文化多元化、社会信息化背景下的 独特思考和行为方式。然而，它也给大学生的成长和社会的发展带来了一些挑战。 因此，我们需要采取综合性的对策来引导大学生正确对待亚文化现象，促进他们 的健康成长和社会和谐发展。
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究网络亚文化作为网络世界中的一种特殊文化现象，已经成为当代大学生日常生活的一部分。
网络亚文化以其独特的形式和内容吸引了广大大学生的参与和关注，对他们的生活、思维和价值观产生了深远的影响。
网络亚文化给大学生带来了娱乐和放松的方式。
网络亚文化以幽默、夸张、创新的表达方式，满足了年轻人对于娱乐和解压的需求。
在社交网络上流行的梗和表情包，通过幽默和夸张的形式传递情感，让大学生可以在繁忙的学习生活中找到乐趣和放松。
网络亚文化还提供了各种有趣的网络游戏、追番等娱乐内容，让大学生可以在虚拟世界中体验各种不同的角色和冒险，增加了他们的娱乐选择和享受方式。
网络亚文化给大学生创造了表达自我的空间。
随着社交网络和虚拟社区的兴起，大学生可以通过发布博客、微博、短视频等形式，表达自己的思想、观点和内心感受。
网络亚文化为他们提供了一个自由和开放的平台，让他们可以与他人分享自己的创作和作品，展示自己的才华和个性。
通过参与网络亚文化的交流和互动，大学生可以结识更多志同道合的朋友，拓展自己的社交圈子，并从中获得成就感和满足感。
网络亚文化还对大学生的思维方式和价值观产生了一定的影响。
网络亚文化以其独特的价值观和审美标准，引导了大学生的思维方式和审美观念。
网络亚文化中流行的社会现象的调侃和讽刺，让大学生对于社会问题有了更为敏锐的洞察力和批判思维。
网络亚文化中融入的一些人文关怀和社会公益的内容，也增强了大学生的社会责任感和公民意识。
网络亚文化内容的多样性和传播的便捷性，也容易使一些不正确的价值观念和消极思想影响到大学生。
大学生在参与网络亚文化的应该保持理性和批判性思维，正确对待网络亚文化的内容和信息。
网络亚文化对于当代大学生的生活和思维方式产生了深远的影响。
它为大学生提供了娱乐和放松的方式，创造了表达自我的空间，引导了他们的思维方式和价值观念。
大学生在参与网络亚文化的过程中也需要保持理性和批判性思维，正确对待其中的信息和价值观念。
浅析高校校园亚文化
浅析高校校园亚文化摘要：高校校园文化在一定程度上反映大学生的身心健康状况，其中高校校园文化包括商校主流文化和高校亚文化。
高校亚文化反映的是校园各不同群体内部成员所认同的学习、工作和生活各方面的特色文化。
目前，由于社会的变革。
大学生自身思想的不成熟等因素，校园文化中的高校亚文化有了渐趋平庸化、世俗化的趋势，这极大的影响了大学生全面健康的发展。
通过对高校亚文化出现的问题及其形成原因的分析。
本文提出加强校园文化建设。
丰富业余文化生活，重构德育体系等应对措施，以促进大学生的健康成长及其校园文化的和谐发展。
关键词：高校；亚文化；大学生一、高校校园亚文化概念的界定要深入了解高校校园亚文化中存在的问题，就必须把高校校园亚文化的概念搞清楚，只有对高校校园亚文化有一个深入的了解，才能充分明白高校校园亚文化中不良亚文化出现的原因以及寻求应对高校不良亚文化的对策。
以下是通过对高校校园亚文化的概念，高校不良亚文化的分类、特点及其研究高校校园亚文化的意义的表述，来充分界定高校校园亚文化。
(一)高校校园亚文化的涵义《教育大词典》对亚文化是这样界定的；亚文化是社会总体文化的一部分，是主导性文化的补充。
任何群体凡在某些方面与社会主导性价值体系不同，形成的具有自己特色的生活方式、语言、价值体系，体现鲜明的集团、群体个性、风格、凝聚力的文化形态。
亚文化群体与主流文化的价值体系存在差异是其产生的前提，而特有的生活方式、语言则是其外在表现，共同的价值观是维系该群体存在与发展的关键。
而高校校园亚文化是指青年大学生所特有的文化形态，是其价值观念，伦理道德，行为模式和其他方面所表现的特征总和和概括，它在一定程度上折射出当代大学生的思想观念和生存状态，反映出当代大学生心理压力等问题。
(二)高校校因亚文化的特征高校亚文化是社会文化的一个重要组成部分，随着社会时代的变迁以及自身的发展变化，它主要表现为以下几个方面的特征：社会性。
高校亚文化是社会文化中的一个亚文化群体，是社会文化的重要组成部分，它往往与现存的社会生产力发展水平、政治经济体制、伦理价值观念等相适应，它呈现出时代特征。
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究
网络亚文化的现状及对大学生的影响研究随着互联网的普及和发展，网络文化逐渐成为了现代社会的一种重要文化形态。
在网络上，存在着各种各样的亚文化群体，他们以特定的兴趣爱好、价值观和行为方式为特征，形成了一种新的社会群体。
而这些网络亚文化对大学生及其成长起到了积极的影响。
网络亚文化丰富了大学生的文化体验。
大学生处于学习的阶段，他们需要不断地开阔自己的眼界和丰富自己的知识储备。
而网络亚文化正是一个可以帮助大学生拓宽视野和获取新知的途径。
大学生可以通过加入特定的网络群体，如游戏群、音乐群等，与有相同兴趣爱好的人进行交流和分享，从而了解到更多的新事物和新理念。
这种多元化的文化体验有助于开拓大学生的思维，提高他们的综合素质。
网络亚文化促进了大学生的社交发展。
网络平台提供了一个便利、开放的平台，使得大学生可以与全国甚至全球的人进行交流。
大学生可以在网络上认识到来自不同地区、有着不同背景的人，从而拓宽自己的社交圈，结交更多的朋友。
通过与他人的互动，大学生能够获得更多的社会支持和资源，增强他们的社交能力，提升他们在社会中的竞争力。
网络亚文化激发了大学生的创造力和创新能力。
网络亚文化是一种创造性的文化形态，其中涌现出了各种各样的创意和创新。
大学生在参与到这些网络亚文化中时，有机会接触到许多新的创意和创新思维，激发了他们的创造力和创新能力。
他们可以通过自己的努力和创造，在网络上进行创作和分享，展现自己的才能和特长，从而获得认可和肯定。
这种积极的体验可以帮助大学生培养勇于创新、敢于尝试的精神，为将来的发展打下坚实的基础。
网络亚文化也存在一些负面影响。
网络亚文化的存在导致大学生过度沉迷于网络，影响他们的学习和生活。
大学生可能会花费大量的时间在网络亚文化中，无法合理安排时间，导致学业成绩下降和生活质量下降。
网络亚文化中存在一些不良的价值观和行为方式，这可能会对大学生产生不良的影响。
网络上存在一些低俗、暴力、淫秽的内容，如果大学生过于接触和模仿这些不良行为，可能会导致其价值观和行为准则出现偏差。
亚文化视角下大学生消费风格研究
亚文化视角下大学生消费风格研究在当今社会，大学生作为一个独特的消费群体，其消费风格受到多种因素的影响，其中亚文化是一个不可忽视的重要因素。
亚文化是指在主流文化之外，由特定群体所形成的具有独特价值观、生活方式和消费观念的文化形态。
从亚文化的视角来研究大学生的消费风格，有助于我们更深入地理解他们的消费行为和决策过程。
一、大学生亚文化的主要类型1、时尚亚文化时尚亚文化在大学生中表现得尤为突出。
大学生们追求时尚潮流，注重服装、饰品和发型的搭配，以展现自己的个性和魅力。
他们紧跟时尚杂志、明星穿搭和社交媒体上的流行趋势，通过购买时尚单品来塑造自己的形象。
2、网络亚文化随着互联网的普及，网络亚文化迅速崛起。
大学生们热衷于网络游戏、动漫、短视频等网络文化产品。
他们在虚拟世界中投入大量时间和金钱，购买游戏装备、虚拟货币，甚至为喜欢的网络主播打赏。
3、兴趣爱好亚文化基于不同的兴趣爱好，大学生们形成了各种亚文化群体，如音乐爱好者、运动爱好者、摄影爱好者等。
他们会为了追求自己的兴趣爱好，购买相关的器材、设备和周边产品。
4、社交亚文化社交亚文化在大学生中也占据重要地位。
他们通过参加社团活动、聚会等社交场合，建立自己的社交圈子。
在这个过程中，消费行为往往成为融入群体和展示身份的方式，比如共同消费某种品牌的饮品或参加特定的娱乐活动。
二、亚文化对大学生消费风格的影响1、追求个性化亚文化强调个体的独特性和与众不同，这使得大学生在消费时更倾向于选择能够彰显个性的产品和服务。
他们不再满足于大众化的商品，而是追求具有独特设计、限量版或定制化的物品，以突出自己在群体中的独特地位。
2、注重情感体验大学生在亚文化的影响下，消费不仅仅是为了满足物质需求，更注重情感上的体验。
例如，参加一场音乐节、观看一场偶像的演唱会，或者购买一件与自己喜欢的动漫角色相关的周边产品，这些消费行为能够给他们带来愉悦、兴奋和满足感。
3、受社交圈子影响大在亚文化群体中，社交互动频繁，消费行为往往具有一定的传染性。
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实 的解决 问题 的方 式 ，而是通过亚文化这种手段在思想层 面上 现了他们 求新、求异 的特点 ，这种创 造性也是大学生个 性与智
来解决 问题 的方式 ，是间接的 、想象 的、象征 的，它 只是把矛 慧的集中体现。
盾 “ 化到 了微 观的层面 ，转换到 了象征性 的关系 中” 转 。从 形 ２ 自发性 。任何 一个校 园亚 文化 群 体，在发 生 阶段都 不 ． 式上讲 ，以整个社 会作为一个系统 ，主流文化通常 指宏 观社会 是 因外在施 加压 力而形成的，也 不是 学校系统 中所 固有的组织 的文化 ，如一个 国家的文化 ；亚文化则是微观社会 的文化 ，如 形式，而一般 是以相同的年 龄、年级、身份，甚至兴趣、爱好、 企业文化 、学校 文化等 ，这 些文化相对于社会 文化 而言 ，又可 信仰为标志性 特征，构成 形形色色的亚文化 群体 ，这也是其区
潮流 和意识，在整 个大学生的大学生 活中占有相 当的 比重，也 方 式。亚文化 群体 和群体 内成 员共 同认 同的特 有的 文化 意识 ，
是校 风、学风 、校 园文化建 设的 重要内容 。如何 正确认识、深 是构成校 园亚文化 群体不 可缺 少的基本条件。概括地 讲，校 园 入研 究 ，引导、升 华高校 亚文化 ，推 动高校 和谐 文化 的建设 ， 亚文化群体有 以下几个特 征：
被称为 “ 亚文化” ，大学校园文化正是置身于社会文化大背景 别于 团组织和学生会组织的重要 特征。 同时，这类群体 在初始
之 中的亚 文化 。以大学作为 一个 系统 ， 大学培养 目标所要求 的、 阶段总是 由某一个发起者或核心组织倡导 或实施 的，缺乏强烈 教学 计划所规 定的 、优 秀传统所遗 留的文 化即大学 主流文化 ， 的长期的 目标导 向和远景 规划 ，导致这个群体将 来的发展也往
特色 的生 活方 式、语 言 、价值体系 ，体现鲜 明的集 团、全体个 学生 的价值体系 中体现 出来 ，从而会与高 等学校 现存的文化环
性 、语 言 、凝 聚力 的文化 形态 。 ”亚文化 与主流 文化的冲突 与 境不 同程度地 产生矛盾 ，于是大学生就会逐渐 突破传统的思维
一
般 的社 会冲 突有着 根本的区别 ，这种冲突不是一种直 接的现 方 式展示 自我价值。这完全 是出于他们 自己的需要和创造 ，体
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中 力 国电 教育雾
２ ０ 年７ ０ ８ 月上 总第 １６ １期
大学亚文化现象分析及其对策研究
刘 浩
摘要 ；大学亚文化作为大学主流 文化的补充，对 大学生的人 生观 、价值观 ，对学风、校风 、校 园文化的建设都具有非常重要的影
响 和 意 义。 不 良的亚 文化 会 对大 学思想政 治教育、 高校 和 谐文化 的建 设 带来 严重 的 负面影 响 。要 充 分发挥 思想 政 治教 育在校 园文化 建 设
成为摆在高校思想政治工作者面前的重要任化的本质 特征。亚文化产生 ． 的动 因就 是该 群体每个成 员的价值体系，如追 求、审美、 自我
大学亚文化的内涵与界定
文化 是一种历 史，也是一种 现实 ，不同的文化特征往往体 实现 的需 要等因素与他们所处的社会环 境发生矛盾所致 ，主客 现不 同的生存环 境和发展阶段 。在一个特定 的历 史时期 内，社 体之 间的这种 矛盾导致 了主体 在面对 现实生活中多种选 择的时
会 的各个 阶级 、各 个阶层都有 自己相应 的区别于 主流文化的次 候，都 会表现 出与传统或正统 思维相异的做法 。虽然高等教育
文化 ，即亚文化。《 教育大辞典 中对 亚文化的解释为 ：“ 亚文 理念 不断更新，强调素质 教育，注 重培养 学生的个性与创新能 化是社会总体 文化的一部分 ，是对主导性 文化 的补充。任何 群 力， 是， 但 由于高等教育发展相对 滞后于 国民经济与社会的发展 ， 体凡在某些方 面与社会主导性价值体系不 同，形成 的具有 自己 最新 的社会思潮总能最 先在思维更 加活跃、性格更加开放的大
中的作用，正确认识大学亚文化，引导升华亚文化 ，培育发展 亚文化 ，大力弘扬主流文化 ，不断推动高校和谐文化的建设。 关键 词 ：亚文化 ；思想政 治教育；校 园文化 ； 谐文化 和 作者 简介：刘浩 （９ ０ ） １８ 一 ，男，山东青岛人 ，青岛科技 大学机电工程学院分团委 ，助教 ，主要研究方向： 党史党建 及思想政治教育。
而大学生 作为 一个年龄结构 、心理结构 、价值 体系都相对 比较 往过分 依赖于某个人或组织 的发展 ，当这个核心出现问题 或产 独立 的社 会群 体 ，必 然有 属于 自己的 、独立于学校 主流文化 之 生偏差 时，这个群体也会相应地产生巨大 的影响。 外 的非专业学 习及其它 校园活动 ，这些活动代表着大学生这个 ３ 批判性。开放 、激 进、独立 陛强的大学生群体 的特点决 ．
（ 山东 青岛 ２ ６６） ６０１
语言 、 价值体系 ， 体现着鲜 明的大学生的 团体 、 亚文化是一个 颇具争议 的社会现象 。亚文化在社 会生活 中 群体 的生 活方 式、
有着广阔 的生存 空间，并对 个人社会化产生 巨大的影 响，亚 文 个 性 、凝聚力的文化形态 ，这种文化形态 即大学亚文化。无论 化的人生观 、价值 观对人的社会 适应有着牵引和导 向作用。党 是校园主流文化活动 ，还是亚文化 活动 ，都 是始终贯穿大学生 的十七大提 出，“ 建设和谐文化 ，加强和改进思想政 治工作，注 学习 、生活的重要组成部分 ，对 大学 生成 长成 才的影响作用也 重人 文关怀和心理疏导 ，积极探 索用社会主义核心价值体系引 越 来 越 突 出。 领社会思潮的有效途径 ，主动做好意识形态工作 ，既尊重差异 、 包容 多样，又有力抵 制各种错 误和腐 朽思想 的影响 ” 。大学 亚 文化作为在大学校 园中为广大学生接受并具 有重要地位 的思想 、 二、大学亚文化的特征 校 园亚文化 同社会其它亚文化一 样，是由校 园特定群体发 明、信 奉和推行 的一种 特有 的文化价 值体系、思维 模式和生活