长春版三年级上册汉字家园(2)
最新长春版小学语文三年级上册《汉字家园》优秀教案(精品)
《汉字家园②》教案教学目标一、知识与技能1.了解“火字旁”“四点底”所表示的意思。
发现生字规律,能根据形声字的规律识记生字。
2.认识13个生字,会写10个生字,掌握多音字“调”。
二、过程与方法1.通过提问引入课题。
2.学习生字学习烹饪。
三、情感态度和价值观1.帮助学生养成在生活中识字的习惯,激发学生对汉字的热爱。
2.了解10种烹调方法,了解中华美食文化,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点掌握生词。
教学难点了解烹饪方法。
教学方法讲授法,探究法。
课前准备生字词卡片、搜集与饮食有关的资料。
课时安排一课时教学过程一、导入新课讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。
你平时最喜欢吃谁做的菜?都用了什么烹调方法。
(汇报)二、新课学习1. 我国的饮食文化源远流长,烹调技艺精湛,美食世界闻名,谁愿意给大家介绍一下自己找到的资料。
2. 汇报交流,教师相机点拨,使学生感受到祖国饮食文化的源源,产生对祖国的热爱之情。
3. 请同学们打开书,看看书中是怎样介绍这些烹调方法的,你有什么发现?独立学习,同桌交流,互相检查学习情况4. 学习生字:炒、炸、炖、烤、烙和糕、脆、碗5. 汇报学习成果。
6. 智慧小龙根据生字的特点编儿歌。
7. 指导书写“炖”和烤。
结合图表和书后的小资料学习生字。
“四点底”的字发现“地点”记忆“宝典”()类()类展示汇报四点底,义双关。
表用火,烹煮煎。
表尾巴,熊和燕学习“调、艺、制”。
注意“调”是多音字。
以小组为单位,在3分钟时间内,看哪组写得又多又准。
说说你还知道哪些字是跟烹饪有关的。
可以发现跟烹饪有关的字都是火字旁的。
三、结论总结本节课通过烹饪来学习汉字,可见汉字与我们的生活还是息息相关的,因此,我们一定要好好学习汉字。
四、课堂练习讨论学过的生字在日常生活中的应用。
五、作业布置跟爸爸妈妈说一说汉字和烹饪有什么关系。
六、板书设计炒、炸、炖、烤、烙和糕、脆、碗。
最新长春版小学语文三年级上册《汉字家园②》优秀学案(精品)
《汉字家园②》学案
一、学习目标
1.认识13个生字,会写10个生字,掌握多音字“调”,了解“火”和“四点底”所表示的意思。
2.发现生字规律,能根据形声字的规律识记生字。
3.帮助学生养成在生活中识字的习惯,激发学生对汉字的热爱。
4.了解10种烹调方法,了解中华美食文化,激发学生热爱祖国的思想感情。
二、学习过程
1.用自己喜欢的方式读课文一遍,读准字音。
借助工具书和课本注释,独立完成下列词中加点的字注音。
使用“手机”录音,分享给全班同学。
(1)为下列生字注音
炒.炸.烙.烤.炖.煎.煮.烹.蒸.熏.
(2)为下面的形近字组词
炒()炸()烙()烤()
吵()作()络()考()
2.默读一遍课文,完成下面的问题。
(1)通过刚才的学习你发现这些生字中藏着的秘密了吗?
(2)仔细观察虚宫格内“火”字旁和“四点底”旁的字在结构上有什么共同之处?书写时要注意什么?
(3)你还能说出几个带“火”字旁和“四点底”旁的字吗?
三、学生活动
今天放学回家用我们学习的烹调方法和家长学做一道菜,并把做菜的经过以日记的形式记下来。
使用“手机”拍照,分享给全班同学。
三年级语文上册第二单元汉字家园PPT课件2长春版
人体部位
“脑”字当中的“月”表示什么呢?
• 为什么表示身体部位的字,许多都带“月”字呢? 小朋友请自己想一下?
• 汉字的“月”旁绝大多数是肉的意思。 肉和月亮 含义毫不相干,但早期象形字形近。月亮的象形 字,是新月当中加上一点,后来演变成现在的月 字。肉的象形字很像现在的月字,作为部首偏旁, 也写作月。打开字典,月字旁的字极少和月亮有 关系了。所以,身体部位很多字都是“月”字旁。
•下节课再见哦
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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。
长春版三年级上册《汉字家园二》教学设计
规则:同桌两人为一组,互相抽取卡片考对方,读对了就把卡片送给他,看谁得的卡片多。
四、学习“四点底”的字和“调、艺、制”。
1、结合图表和书后的小资料学习生字。展示汇报
四点底,义双关
表用火,烹煮煎
表尾巴,熊和燕
2、学习“调、艺、制”。注意“调”是多音字。
五、“火字旁”、“四点底”识字擂台赛。
以小组为单位,在3分钟时间内,看哪组写得又多又准。
教学反思
教学难点
了解10种烹调方法。
教学准备
生字词卡片搜集与饮食文化有关的资料
教学过程
自主设计
第一课时
一、创设情境,激趣导入
这节课老师先请你们看一场擂台赛(播放录像),请同学们根据自身的经验和惧的资料说说录像里都用了什么烹调方法。
二、学习新课,自主识字。
1、我国的饮食文化源远流长,烹调技艺精湛,美食世界闻名。谁愿意给大家介绍一下自己找到的资料。
课时计划
月日周共()课时
课题
汉字家园2
第()课时
教学目标
1、发现生字规律,能根据形声字的规律识记生字,帮助学生养成在生活中识字的习惯,激发学生对汉字的热爱。
2、了解10种烹调方法,了解中华美食文化,激发学生热爱祖国的思想感情。
3、认识13个生字,会写10个生字,掌握多音字“调”。
教学重点
认识13个生字,会写10个生字,掌握多音字“调”。
2、汇报交流,教师相机点拨,使学生感受到祖国饮食文化的渊源,产生对祖国的热爱之情。
3、请同学们打开书,看看书中是怎样介绍这些烹调方法的,你有什么发现?独立学习,同桌交流,互相检查学习情况。
4、学习生字
教学Байду номын сангаас程
三年级语文上册 2《汉语家园》汉字家园②教学课件 长春版
端正 结实 工整 急忙 的确 认真 浩荡 欢喜 端端正正 结结实实 工工整整 急急忙忙 的的确确 认认真真 浩浩荡荡 欢欢喜喜 丘小鹏的字写得端端正正的。 爷爷七十多岁了,身体还是结结实实的。 巩小辛写的字总是工工整整的。 露露病了,妈妈急急忙忙把她送到医院。
狼着急了,赶忙说:“请您相信,我的的确 确是狗。”
芳芳蹲在树下,认认真真地观察蚂蚁的活动。 接受检阅的队伍浩浩荡荡地通过天安门广场。 人们欢欢喜喜过春节。
字词乐园
巩 鹏
丘
病
浩
字词乐园
qiū
山丘 丘陵 土丘
字词乐园
xīn
辛劳 辛苦 艰辛
fāng
字词乐园
芳容 芬芳 芳香
字词乐园
zhěng
整理 整顿 完整
字词乐园
wǔ
落伍 队伍 入伍
字词乐园
gǒng
巩固 姓巩 巩膜
字词乐园
què
确实 的确 确定
字词乐园
jiē
结实 结巴 开花结果
字词乐园
péng
大鹏展翅 鹏程万里
字词乐园
bì ng
生病 毛病 养病
字词乐园
• 左右结构:伍 巩 确 结 鹏
• 上下结构:辛 芳 整 • 半包围结词。
丘小鹏的字写得端端正正的。 端端正正 爷爷七十多岁了,身体还是结结实实 的。 结结实实
的的确确 ( 确确实实 ) 欢欢喜喜 ( 高高兴兴 ) 端端正正 ( 工工整整 )
课文详解
巩小辛写的字总是工工整整的。
工工整整
露露病了,妈妈急急忙忙把她送到 医院。
急急忙忙
课文详解
狼着急了,赶忙说:“请您相信, 我的的确确是狗。”
的的确确
长春版语文三年级上册汉字家园2
长春版小学语文三年级上册汉字家园二是最广泛使用的一种烹调方法,在锅里放上油将食物用旺火在较短时间内加热成熟。
炒炒:我学会了炒菜。
是用滚烫的油给食物加热的一种烹调方法,所以“炸”又称为油炸。
炸炸:油炸糕又香又脆。
烙把面食放在烧热的锅上加热至熟。
烙:爸爸做的烙饼特别香。
是一种用火或者是热源将食物加热的烹调方式。
烤烤:北京烤鸭闻名中外。
炖是指把食物原料加入汤水和调味品,先用旺火烧沸,然后转成中小火,长时间烧煮的烹调方法。
是指用锅把少量的油加热,再把食物放进去,使其熟透。
煎煎:今天晚饭妈妈煎了两条鱼。
煮是把食物放于汤汁或清水中,先用大火烧开,再用中火或小火慢慢煮熟的一种烹调方法。
先用热油略炒之后,再加入液体调味品,迅速搅拌,随即盛出。
烹烹:他是个烹调能手。
用旺火或中火加热,使成菜熟嫩或酥烂的一种烹调方法。
蒸:奶奶蒸馒头的手艺很高。
蒸熏是将已经处理熟的的主料,用烟加以熏制的一种烹调方法。
Array熏:这种内是熏制的。
这些烹调方法放在词语当中你还认识吗?烙饼煎蛋烹调烤鸭煮饺子炒菜清蒸炸鱼炖菜熏肉观察这些烹调方法,你有什么发现?炒炸烙烤炖煎煮烹蒸熏“火”字旁四点底"火”字旁的字chăozhá“火”字旁的字与什么关?四点底的字zhŭzhēng“灬”的字与什么关?带“灬”的字表示两个意思,一是表示与火有关,另一个意思表示尾巴,如“燕、魚(鱼)等。
炒炸烙烤炖煎煮烹蒸熏“火”字旁的字与四点底旁的字分别表示什么意思?•带“火”字旁的字与火有关,或用火加热。
•四点底是“火”字的简化而来,所以四点底的字一般都与“火”有关。
它还表示尾巴,如:燕,鱼。
长春小学语文三上《2汉字家园②》word教案 (2)
汉字家园第一课时教学目标1、认识本课13个生字,会写5个生字。
2、能用自己喜欢的方式识字。
3、知道多种烹饪方法以及中国的饮食文化。
教学重点用自己喜欢的方式识记生字。
教学准备字、词卡片教学过程一、导入新课同学们,你们知道吗?在远古的时候,人们因为不会用火,所以在很长的时间里吃生的事物。
直到人类掌握了用火的方法,才开始吃到香喷喷的熟食。
所以,用火,被看做是人类文明的起点。
而在中国的汉字里,火也是和实物密切相关的。
今天我们就来学习一些和火、事物有关的汉字。
二、初识生字1、看图读词语,读句子。
要求:读准字音,读通句子。
2、指名读句子。
生跟读。
3、在这些句子中,藏着好多做菜的方法,你们找到了吗?把它们大声读出来。
4、看卡片读这些字。
5、你发现这些字有什么特点了吗?三、学习生字1、这节课我们先来了解一下带有火字旁的表示做菜方法的汉字。
出示第一幅图,说说画的是什么?出示“炒”(1)学习炒字。
怎样记住它?(2)谈谈究竟什么是炒?你见郭妈妈用炒的方法做过哪些菜?(3)读文中的句子,用炒说话。
2、学习“炸”字(1)说说什么是炸?怎样记住这个字?(2)读句子,想想还有什么事物是炸炸出来的?3、学习”烙”(1)用什么方法记住这个字?(2)做哪类食物多用烙的方法呢?(3)再读这句话,想着馅饼、葱油饼的香味儿,把这句话读好。
4、北京最出名的一种食品就是—烤鸭。
学习“烤”字的结构写法。
5、学习“炖”字(1)炖菜是我们东北人最喜欢吃的,你喜欢哪种炖菜?(2)怎样记住这个字?四、归类总结1、齐读这些生字,说说你发现了什么?2、你还想到哪些火字旁的字?它们都与烹调有关系吗?五、指导书写1、观察字在虚宫格中的位置。
2、师范写,生练写。
板书设计第二课时教学目标1、学会5个生字2、知道多种烹饪方法以及中国的饮食文化。
教学重点了解四点底的表意功能。
教学准备字、词卡片教学过程一、复习导入1、认读上节课学过的生字。
2、说说火字旁表示的含义。
二、学习生字。
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爷爷七十多岁了,身体还是结结 实实的。
露露病了,妈妈急急忙忙把 她送到医院。
狼着急了,赶忙说:“请您相信,我的的 确确是狗。”
芳芳蹲在树下,认认真真地观察蚂 蚁的活动。
接受检阅的队伍浩浩荡荡地通 过天安门广场。
人们欢欢喜喜过春节。
读词语,说说你有什么发现?
端端正正 工工整整 的的确确 浩浩荡荡
结结实实 急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜
AABB 式叠词
作用:词义程度有所加重和强调。
说一说AABB式叠词
嘀嘀咕咕 吞吞吐吐 说说笑笑 隐隐约约 明明白白 急急忙忙
干干净净 大大方方 反反复复 世世代代 辛辛苦苦 整整齐齐
唠唠叨叨 客客气气 实实在在 纷纷扬扬 痛痛快快 蹦蹦跳跳
1、大家在阅览室里安静地看书。 大家在阅览室里安安静静地看书。 2、我痛快地答应了爸爸的要求。 我痛痛快快地答应了爸爸的要求。
作用:词义程度有所加重和强调。
你能用“端端正正”“认认真真”各说一句 话吗?
Байду номын сангаас
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 ——唐· 刘希夷
重重叠叠山,曲曲环环路。 叮叮咚咚泉,高高下下树。 ——清· 俞樾