人教新目标版九年级全册英语知识点Unit 12
九年级英语Unit 12单词表(人教新目标)
九年级英语Unit 12单词表（人教新目标）九年级英语Unit12单词表（人教新目标）Unit12shae摇动shaehands握手ust风俗;习俗;习惯b鞠躬;弯腰iss吻;亲吻ali卡利lbia哥伦比亚relaxed放松的drpb顺便Lausanne洛桑Sitzerland瑞士land国家afterall毕竟tards关于greet问候Peru秘鲁Pi拾取piup捡起ipe擦napin餐巾aeanise发出令人不愉快的声音sti刺rude粗鲁pint指gutfne'satdsth特地做某事aesbfeelathe使某人感到宾至如归anner礼貌tableanners餐桌礼仪beusedt/getusedt习惯于fr餐叉full吃饱的;lap大腿elb肘graduall逐渐partiular逐渐地plient称赞tast烤面包unfailiar不熟悉的spn调羹nife刀rd挤满rubbish垃圾see寻找hatline聊天热线nline联机的tpe打字stl多半abbreviatin缩略词fr构成phrase短语hphne同音异形异议词bine结合sbl象征puntuatin标点符号ar记号etin情感etin由字符组成的图释ln冒号braet括号beside在旁边e-ail电子邮riddle谜语learnbneself自学experient试验prper合适的pleased高兴的queue一队人nrall通常hse谁的Teresa特丽萨Lpez洛佩兹ar马克LeBlan勒布朗。
人教新目标九年级英语Unit12单元同步常见考点失误解析
Unit 12 Life is full of the unexpected.1.当我出去时，公共汽车已经离开了。
误：By the time I got outside, the bus already left.正：By the time I got outside, the bus had already left.解析：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
它表示动作发生的时间是“过去的过去”。
表示过去某一时间可用by，before构成的短语，也可用when, before等引导的从句，或者通过上下文表示。
如：By the time I got outside, the bus had already left.当我出去时，公共汽车已经离开了。
The movie had started before I arrived at the cinema.当我到达电影院前，电影已经开始放映了。
[课文要点]By the time I got up, my brother had already gotten in the shower. (P89)2. 我可以借几张纸吗？误：May I borrow some papers?正：May I borrow some paper?解析：paper表示“纸”，是不可数名词，没有复数形式，表示“几张纸”用some paper，不说some papers。
表示“一张纸”用a piece of paper；“两张纸”用two pieces of paper。
如：Can you give me some papers to write on?你能给我一些张写吗？注意：paper作“报纸”解时，是可数名词。
如：Please give me an evening paper.请给我一张晚报。
[课文要点] Well, last year, on the first day of school, my sister put a piece of paper on my back that said “Please say hello.”All morning at school…3. 我们在下雨天穿雨鞋。
安徽省2024九年级英语全册Unit12pectedPeriod2课件新版人教新目标版
There were indeed the most beautiful blooms she had ever seen. The vine had grown through the crevices(缝隙) and it had not flowered on 23 side of the wall, but it had flowered on the other side. 【点S拨om】etiitms它es的on; ehims他ay的n;otthseeire他th们e 的go;ohderr她es的ult。o根f h据is e“fTfhoert vbiuntethhaatddgoreoswn'nt mtheraonugithistnh'et scurcecveicssefsu…l.”可知, 在她 (的院D子) 2墙3.的A这. it一s 侧藤B.蔓hi没s 有开C花. th,e故ir 选D。D. her
12. 你能去查一下去纽约的飞机什么时候起飞吗? Can you go and find out when the plane to New York ____t_a_k_e_s___ _____o_f_f ____?
13. 因为吃午饭的人很多, 他只好和妈妈一起排队等候。 As there were many people for lunch, he had to ___w_a_i_t__ ____i_n___ ___l_in_e___ ___w_i_th___ Mum.
One day, while she was looking through a flower list, a picture of a plant caught her eye. She had never seen blooms (花) on a flower like that before. “I have to have it, ” she said to herself, and she ordered it at once. 【点W拨he】n pitlaacreri地ve点d,,s地he方al;rebaodxy箱h;acduap杯子1;5roomp房rep间ar。ed t根o p据la空nt格it.后 “prepared to plant it”可知是准备好了种花 (的地A 方) 1。5.故A选. pAla。ce B. box C. cup D. room
人教版九年级 Unit 12 Life is full of the unexpected知识点教案
【2021年秋季课程】九年级 Unit 12 Life is full of the unexpected.适用学科初中英语适用年级初中三年级适用区域人教版新目标课时2课时知识点过去完成时，名词辨析，动词辨析，动词词组辨析，介词辨析，形容词辨析教学目标知识与技能：过去完成时与词汇辨析过程与方法：对变化规则所需要的条件进行判断，能够做到游刃有余，运用灵活自如。
情感态度价值观：激发对英语学习的热情，增强信心。
教学重点过去完成时教学难点谈论生活中出乎意料的事情教学过程一、课堂导入通过What makes you angry?这一句型来询问学生生活中出乎意料的事情或让学生之间互相询问，复习本节课所需句型。
二、复习预习1. ________ Tony ________ Frank likes the CD. They think the music is too noisy.A. Neither, norB. Either, orC. Both, andD. Not only, but also【答案】A【解析】本题考查连词的用法。
句意需要“既不……也不……”故答案为A。
2. ---Driving less, walking more is good for our health.---So I’d rather ________ an hour’s walk to work than consider ________ car.A. take, driveB. taking, driveC. take, drivingD. taking, driving【答案】C【解析】本题考查非谓语动词的用法。
would rather do than do；consider doing sth.故答案为C。
3. He lost his key. It made him ________ in the cold to wait for his wife’s return.A. to stayB. stayedC. staysD.stay【答案】D【解析】本题考察使役动词，make . do sth.，故答案为D。
九年级英语全一册(人教新目标GoForIt!)Unit12第2课时SectionA(3a3c)说课稿
-通过实例和练习，帮助学生深入理解一般将来时态；
-提供听力技巧培训，增强学生的听力理解能力。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的作业，了解他们的掌握情况，针对普遍问题进行集中讲解；
-收集学生的反馈，调整教学方法和节奏，满足不同学生的学习需求；
主要知识点包括：
1.词汇：ability, robot, clone, predict, future等；
2.语法：一般将来时态；
3.句型：What do you think will happen in the future? I think that...
4.听力技巧：预测、获取关键信息；
5.交际能力：谈论未来生活。
2.通过简单的例句展示一般将来时态的用法，如“What do you think will happen in the future?”；
3.利用多媒体展示一些真实的预测未来的文章或对话，让学生在语境中学习并理解一般将来时态；
4.进行语法点讲解，解释一般将来时态的构成和用法，并通过例句加深理解；
5.鼓励学生参与课堂活动，如快速问答、小组讨论等，以巩固所学知识点。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的听力理解和口语表达能力。然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对一般将来时态的理解和运用不够熟练，容易与一般现在时混淆；
2.听力技巧和策略有待提高，如预测、获取关键信息等；
3.部分学生对英语学习缺乏自信，害怕开口交流；
4.总结本节课的学习内容，强调重点和难点，为学生提供复习的指导。
人教版新目标九年级英语unit1-unit12知识梳理
九年级英语Unit1(1)2021年12月22日星期一17:531. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示：“在…旁〞、“靠近〞、“在…期间〞、“用、〞“经过〞、“乘车〞等如：I live by the river.I have to go back by ten o’clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2. talk about 议论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.?如：What/ How about going shopping?②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。
人教版新目标英语九年级上册Unit12Lifeisfulloftheunexpected.Secti
Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A2 (3a-3c)【学习目标】1.学习掌握下列单词和短语：bum, burning♦ alive* airport* till* west, block, in line with, worker»stare, disbelief, above•2.进一步熟练掌握过去完成时的用法。
3.通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
4.通过阅读训练，提高阅读理解能力，在理解故书情节的基础上对文章进行进一步的解读。
【重点和难点】【学习重点】1.通过阅iS^Life Is Full of the Unexpected,让学生认识到好事情会变成坏事情，坏事情也会变成好爭情.2.学会用过去完成时叙述自己特别的一天。
【学习难点】能用过去完成时比较流利地讲述自己特别的一天。
能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流. 【课前预习】一.请根据中文意思写岀下列重点单词。
1.街区__________2.工作者；工人仏_________3.盯着看；凝视v. _________4.不信：怀疑_____________5.在... 上而prep,在上面adv. _____________6.着火：燃烧V. ___________7.活着：有生气的adj. __________8.机场n. _________9.到；直到prep.& conj. _________10.向西：朝0 adv.向西的；西部的adj.西：西方_________________二.请认真阅读课文，找出下列重点短语。
11.错过两个事件 _____________12.充满着不可预知性 _____________13.正要做某事 _____________14.与……成一排 _____________15.难以置信地盯着 _____________16.从正在燃烧的楼上升起 _____________17.跳下床 ____________三、请用以上重点短语完成下列句子。
人教版新目标Go for it(九年级全一册)Unit11-Unit12文本及翻译
Unit11 Section A 对话Role-play the conversation.分角色表演对话。
Hey, Bert. I think I've made Alice mad and I'm not sure what to do about it.嘿，伯特。
我想我已经使艾丽斯发疯了，我不确定对这件事该做什么。
What happened?发生了什么事？You know Julie is Alice's best friend, right?你知道朱莉是艾丽斯最好的朋友，对吗？Uh-huh.啊哈。
Well, the more I got to know Julie, the more I've realized that we have a lot in common.嗯，我了解朱莉越多，我越意识到我们有更多的共同点。
So we've been spending more time together lately.所以最近我们花更多的时间在一起。
But what's wrong with that?但那怎么了？Umm... it makes Alice unhappy because she thinks Julie is now better friends with me than with her.嗯……那使艾丽斯不高兴因为她认为朱莉现在和我的朋友关系比和她好。
I see. Mmm... why don't you ask Alice to join you each time you do something with Julie?我明白了。
嗯……每次和朱莉在一起的时候，你何不邀请艾丽斯加入呢？Then she won't feel left out.那么她就不会感到自己被人遗忘了。
Oh, good idea! That can make our friendship stronger. 噢，好主意！那会使我们的友谊更加稳固。
人教新目标九年级英语 Unit12 教材解读
Unit12 教材解读1.0T extbook Analysis教材解读1.1本单元以“难以预料的事情（Unexpected Events）”为话题，谈论过去发生的事件。
Section A在内容上侧重讲述发生过的意想不到的事情，涉及了解到过去完成时描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，以及运用一般过去时态描述过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
在语法方面，要求学生掌握“had + 过去分词形式”的结构来表示过去完成时态，构建对于由by the time + 从句作为时间状语后的过去完成时态的语言表达。
在情感态度方面，教师借助本部分内容的学习，帮助学生能够用适当的时态叙述过去发生的事情，特别是意想不到的事情。
Section B在话题上，从学生的生活琐事、意外事故过渡到生活当中的出其不意的玩笑，特别是愚人节发生的让人难以预料的事情。
在语言上，进一步丰富与学习相关的话题词汇。
在技能上，将听说能力综合，突出阅读训练，由读促写。
在教学策略上，要引导学生关注过去完成时态的结构，并且能判断和正确使用过去完成时态描述过去发生的事情。
在情感上，多鼓励学生敢于和坦然面对描述和表达自己的或有趣或窘迫或有意义的人生经历，同时引导和告诉学生在遇到地震或者火灾的时候如何进行自救和逃生。
1.2S ection A 1a 活动1a是Lead-in部分。
旨在通过Free talk导入新的语言现象,谈论出其不意的事情。
教师可以鼓励学生积极思考提出更多的同类型短语。
这样可以有效为1c的口语小对话做好铺垫。
1.3S ection A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking部分。
引导学生观察1b 的三个句子，找出未学过的过去完成时语法结构“had + 过去分词形式”，然后两人一组讨论什么时候要用过去完成时态和相关的句型结构。
教师可以抽问学生过去完成时态的名称和基本结构，帮助学生建立对过去完成时态的初步的印象。
2015年人教版新目标九年级英语Unit 12 Life is full of the unexpected.知识点总结
Unit 12 Life is full of the unexpected.重点单词：Unexpected, backpack, oversleep, ring, block, woker, stare, above, burn, alive, airport, till, west, cream, pie, bean, market, fool, discovery, lady, cancel, officer, believable, disappear.重点短语：by the time 在……之前get up 起床be full of 充满give…a lift 捎（某人）一程go off 响铃rush out 冲出wake up 醒来at least 至少；反正be about to 将要go on 发生；向前走stare at 盯着……看in disbelief 怀疑地in line with (与……)成一排turn into 变成take off 起飞jump out of 从……跳下show up 赶到by the end of 在（某时间点）以前get dressed 穿衣服stay up 熬夜April Fool’s Day 愚人节Costume party 化妆舞会Sell out 卖光Take place 发生Play jokes on sb. 和某人开玩笑End up 以……结束Get married to 和……结婚Police officer 警官Run out of 用完a piece of 一张重点句式；Life is full of the unexpected.生活充满了意料之外的事。
When I got to school,I realized I had left my backpack at home.当我到达学校的时候，我意识到我把背包忘在家里了。
九年级英语第12单元笔记
九年级英语第12单元笔记以下是九年级英语第12单元的笔记：1. 重点单词和短语：dynasty 朝代emperor 皇帝palace 宫殿rare 稀有的valuable 有价值的collection 收藏品exhibition 展览coin 硬币painting 画作masterpiece 杰作literature 文学globe 地球仪philosophy 哲学2. 重点句型：How can I help you? 我能帮你什么吗？What can I do for you? 我能为你做点什么吗？There are three main steps in the process of writing a business letter. 写商业信函有三大主要步骤。
3. 重点语法：现在完成时态（Present Perfect Tense）的用法。
现在完成时态表示过去发生的动作对现在的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
其基本结构是“have/has +过去分词”。
例如：I have studied English for three years. 我已经学了三年的英语。
4. 阅读理解：本单元的阅读文章介绍了中国的故宫，讲述了故宫的历史、建筑风格和珍贵文物等内容。
通过阅读文章，可以了解中国历史和文化，提高阅读能力和词汇量。
5. 写作练习：本单元的写作练习是写一封商业信函。
通过写作练习，可以掌握商业信函的写作技巧和格式，提高写作能力。
6. 听力练习：本单元的听力练习是听一段对话，然后回答问题。
通过听力练习，可以提高听力和口语能力，同时学习日常生活中的实用表达方式。
7. 课堂活动：本单元的课堂活动是小组讨论，讨论的话题是“保护文化遗产”。
通过小组讨论，可以培养团队合作和交流能力，同时增强保护文化遗产的意识。
(完整版)人教新目标九年级英语Unit12SectionA(1a-2d)教案
Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A 1a-2d 教学设计内容分析本课是人教版九年级第12单元的教学内容。
本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。
能够理解过去完成时（past perfect tense)，能正确使用有when, before, as, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情。
话题是unexpected events,贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。
Section A部分的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情。
教学重点是让学生明白过去时态和过去完成时态的区别，并能运用这两种时态叙述过去发生的事情。
本课是一节听说课。
学习内容围绕女孩Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。
本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。
内容贴近学生的生活实际，所含功能句都是日常生活用语，因此课堂任务应侧重培养叙述的语言实践能力。
1a-1c用五福主题图片呈现了女孩Mary遭遇到的一系列意想不到的事件场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书包落在家。
活动围绕这五幅图片，以看图说话、听力及对话展开是整个Section A 部分的基础。
这部分还引入了新的语法结构：过去完成时。
学情分析本节课的中心话题是围绕女孩Mary因为晚起导致一系列意想不到的事件。
在讲述过程中，when, before, as, by the time引导的时间状语从句用一般过去时态，这个时态由于是复习，学生易于掌握。
同时导入过去完成时，让学生了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。
这是重点也是难点。
由于话题贴近学生生活实际，在学习的过程中，结合女孩Mary 的bad day的情景讲述，很容易激发学生的同感并引起其学习兴趣。
【教学目标】：1. 语言知识目标：（1）学生能掌握以下单词及短语：unexpected, by the time, backpack, oversleep, ring, give …a lift,（2）学生能够掌握过去完成时的结构和用法。
人教版新目标英语9年级unit12单词短语
人教版新目标英语9年级u n i t12单词短语-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1新目标英语九年级第十二单元重点单词、短语、句子和语法小结I.重点词汇a bit----a little on time---in timequiz----exam at table----at the tablepoint at---point to----point out reach----get to----arrive at/inexcept----besides with----in----byfinally----at last----in the end type----kindhabit----custom particular----special----especialused to----be used to greet sb---say hello to sbrude----inpolite at times----sometimesat first----first of all beside—near---next toII.重点词组1. be supposed to do =should应该\被期望做某事2. shake hands (with)sb握手shake 本意是“摇动、震动”3. should have done sth. “情态动词＋现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有做4. be relaxed about sth.对某事随意、不严格5. make plans to doplan to do. 打算做某事plan on doing6. fancy dress 聚会时所穿的奇装异服7. a fancy dress ball 化妆舞会8. drop by 访问看望拜访串门drop in on sb 顺便走访某人visit sb 拜访come over to9. invite sb. to do sth. 邀请某人做某事Sb be invited to do sth.某人被邀请做某事。
人教版九年级英语全册Unit12Section A Grammar focus-4c 课件
GraPmremsenatratFiooncus Pre-grammar
探究一：过去完成时的结构和用法
探究语法规律 图解语法
The bus left. She arrived at the bus stop.
5:20 PM
参照点 5:21 AM
now
过去完成时以一个过去的 时间点为参照，表示该动 作发生在“过去的过去”。
GraPmresmenatartioFnocus While-grammar Read and translate.
Read the sentences and translate them.
When I got to school, I realized that I had left my backpack at home. By the time I got to school, the bell had rung. Before I got to the bus stop, the bus had already left. I was about to go up to my office when I decided to get a coffee first. As I was waiting in line with the other office workers, I heard a loud sound.
NewPrewsenotartidons
Pre-grammar Look and say.
cream n. 奶油；乳脂
workday n. 工作日
show up 赶到；露面
bean n. 豆；豆荚
market n. 市场；集市
by the end of 在(某时间点)以前
人教新目标英语九年级unit11--12知识点总结
知识点归纳总结Unit 11 Sad movies make me cry.Section A1.make 各种用法A. 实义动词做，制作，建造make sb sth= make sth for sb整理铺（床）make the bed 整理床铺制定、规定made a study plan 制定学习计划产生、引起（某事物）make a noise 弄出噪音make trouble总计；等于Two and two makes four. 二加二等于四。
准备；布置构成；组成；成为make upB.使役动词使…处于…状态，使成为make +宾语+宾补（n.,adj.,v.,-ing,-ed）(1)make 宾语+n. 使，让某人/某物(成为) We made him our monitor.(2) make 宾语+adj. 使，让某人/某事(变得)…使某人感到……; 使……处于某种状态(3) make 宾语+do 使，让某人/物干…被动：be made to do sth被让去做某事此类结构变被动to必须还原。
类似的还有“一感二听三让四看”let, have, hear, see,watch, notice, feel等(4) make 宾语+doing… 使，让某人一直干…He makes the boys standing all the time(5) make 宾语+done… 使，让某人被…make oneself understood/ heard / known让别人听懂/ 听见/ 知道C.make it(形式宾语) +adj./n. （作宾语补足语+ to do sth(真正主语)This makes it possible for agriculture and industry to develop quickly．这使工农业有可能很快发展。
D. make + it（形式宾语）+ adj./n.（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）They want to make it clear to the public that they do an important and necessary job．他们要向公众表明，他们所做的工作不但重要，而且是必不可少的E.make 构成的词组(1) be made of +材料(看得出原材料) 被用……制成(2) be made from+材料(看不出原材料) 被用……制成(3) be made in +产地在某地制造……(4) be made up of … =consist of“被…… 构成Our class is made up of/consists of 28 boys and 26 girls.F. make it习惯用语，及时赶到，到达目的地make it 办成功，做到，赶到I think we’ll just make it.及时到达；赶上The train leaves in five minutes, we’ll never make it!约定（时间）2.I’d rather ’d rather 是would rather 缩写形式，宁愿；宁可；更喜欢后跟动词原形表示选择没有人称和数的变化，would rather do sth. =prefer to do sth 宁愿做某事would rather not do sth 宁愿不做某事疑问句：would rather do A than do B=would do A rather than do Bwould rather do A than do B 宁愿做A而不愿做B=prefer to do A rather than do B 宁愿做A而不愿做B3. Waiting for Amy drove Tina mad. 动名词做主语，谓语动词用第三人称单数rive → drove→driven v 驾驶; 迫使→ driver n 司机go for a drive 开车兜风(for 表示目的) drive v. 迫使(1)drive sb. + adj.使某人怎样drive sb. crazy/mad =make sb. crazy/mad使某人发疯/发狂(2)drive sb. to do sth 驱使某人做某事4.have fun =have a good time/ great time = enjoy oneself 玩的开心have fun with sb. 和某人玩的开心have fun doing sth 很愉快做某事5. yes and no 既是又不是；不能说定表示对某一问题的两可回答Were you surprised when you received something from Andy? 你收到安迪的东西时惊吗？Well, yes and no. I knew he would send me something. But I just wasn’t sure what it would be.嗯，既惊讶又不惊讶。