小学教研工作总结文件【新版】

庄寨镇工业园区小学教研工作总结

（2009——2010 学年度）

本学年度我校教研工作在镇中心校直接领导下，以科

学发展观为指导，组织带领我校全体教师积极贯彻《中共中

央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以基础教

育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研

力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。教研工作

能够紧紧围绕新课改、走近新课程，基本完成了工作任务，

现把本学年度的主要工作回顾如下：

一、做好基础教育课程改革实验的准备工作

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的

关键。本学年度，我们把基础教育课程改革作为中心任务，

认真做好实验前的准备工作。

1、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性

强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，

提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高认识。今年来，我校创造机会让老师们多接触、多学习，动员大家及早更新

观念，并发挥龙头作用，在各教研组的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。

2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求

高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，

积极采取走出去、请进来的办法，加强与其他学校的横向联

系。多次派人参加县教研室举办的语文、数学、科学、英语

等科目的研讨、观摩活动，购买教材教师培训光盘32 盘，分学科由相关老师观看，为教师教学做好充分准备。

3、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验

的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指

导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，

我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新

课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转

向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学

习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手

段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师

的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改

变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教

材实验做好观念上的准备。

二、举办形式多样的教学评优及研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的

实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一

步开展。本学年度，我们针对本校实际，结合县教研室和镇

中心校的评优活动，举办了形式多样的教学评优及研讨活

动，达到了预期的目的。王世红老师获得县级优质课一等奖，祁运花老师等 3 位镇优质课一等奖。此外，为了交流展示学

习新教材的成果，分别在各教研组举行了语文、数学新教材

研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

三、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动

时值基础教育全面大改革之时，广大教师积极投身于改

革大潮中，大胆实践、勇于探索，积极参与集体备课、听、

评课，总结出一些实用的经验。

四、下步工作设想：

一、扎扎实实深入开展校本教研；

二、继续探索新课程理念下课堂教学新思路；

三、积极开展心理健康教育研究；

四、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，

庄寨镇工业园区小学

2010.7.12

小学教研工作总结

2004 年度，小学教研室全体同志按照区教育局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工

作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下：

过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，教育科研成果显著，建立网站广泛交流。

一、课改工作注重实效

为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（按照我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层

次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体实验教师实施课改的能力）；二是成立攻关小组（由学科教研员和实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培养典型（教研员深入实验基地学校挖

掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；四是搭建交流平台（提高组织送教

下乡、开展学科专题研讨等活动为实验教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促

进实验经验推广）。

一年来，学科教研员累计听课700 余节（语文数学每人每学期超过百节）。2004 年阜新

市三次参加省教学大赛，均由我区选派教师参赛，并获得优异成绩：矿工街小学齐亚丽在获

得语文学科课堂教学竞赛全省第四名；矿工街小学田凤娟参加数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可；五龙小学刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、

北京师大杨丽梅教授给予了高度评价，我区的艺术综合课程实验工作经验在面向全国发行的

《艺术课程实验》上登载。

二、教研活动关注校本

为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导学校开展校本教研。首先建立课程实验问题反馈卡（实验教师人人收集），并整理出50 个课改热点、难点问题

作为学校、教师教研的主攻方向。二是下发《海州区小学校本教研工作指导意见》，为学校、教师进行问题行动研究提供指导与帮助。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市小学语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80% 的市级教研活动由我区承担。矿工街、中华路两校的校本教研工作经验在辽宁省校本教

研研讨会上交流。

三、教学常规促进发展

为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导；其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街小学电子备课引领潮头；中华路等学校互动式备课成为

时尚；西部一校打破学科界限集体探索；艺术学科集体大备课展现风采；语文学科“0教”案出露锋芒。二是研制《新课程理念下课堂教学评价标准》，在一定时期内规范教师希行为。

此标准还获得2004 年辽宁省教育学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的改变及新的评课标准的研制，的确为提高教师专业化水平起到了促进作用。

四、教学竞赛打造品牌

为了尽快提高教师专业素质，打造品牌教师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈——本年度，小学10 个学科86 为教师参加了竞赛，

评选出区极一等优秀课30 节，并上报市级电教优秀课；市级优质课100% 过关——在刚刚

结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23 节参赛课无一落选，全部被评为市级优质