同学们我们用两周时间走完前人用几百年甚至上千年对物质世界的探究之路
六年级第二学期科技发展造福人类第一课时对世界的不断探索(部编版 )
第八课 科技发展 造福人类第一课时 对世界的不断探索部编版道德与法治六年级下册新知导入课前提问：1、哪个是宇宙的中心？是地球还是太阳？2、地球是圆的还是方的？3、人类是如何进化而来的？新知导入对世界的不断探索新知讲解新知讲解尼古拉·哥白尼（1473——1543）是波兰的天文学家，凭借其在临终前出版的不朽名著《天体运行论》，他成为西方近代早期 “日心说” 的重要复兴者，或者说，他第一次使得 “日心说”在数学技术层面可以媲美抗衡自古希腊流传下来的 ”地心、地静“体系（以托勒密的《至大论》为代表）。
哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。
哥白尼哥白尼的“日心说”对人类认识宇宙有什么意义？“日心说”冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。
终身监禁。
请问：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？表现出敢于探索，敢于质疑，不迷信权威的探索求真的精神。
你知道有哪些著名的航海家吗？请搜集相关资料说说他们的故事。
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一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
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伽利略发现月
球表面的凹凸不平， 并亲手绘制了第一幅 月面图。
伽利略对落体
运动的研究是一个 非常成功和著名的 事例。
伽伽利利略略发对现落月体
伽球利运表动略面的在的研凹科究凸是学不一史平个，上享有“近代 自然科学并月非事亲面之常例手图成。父绘。功”制和了的著第名荣一的称幅 ，还被认为 是“近代科学方法论的奠基人”。
爱因斯坦，现代物理学的开创
者和奠基人。得益于爱因斯坦理论 的重大发明有：太阳能电池、防盗 报警器和照相机的测光表都是以光 效应为基础的；核能的利用依赖于 爱因斯坦的著名等式E=mc²；全球 定位系统，正是根据爱因斯坦的相 对论对地球卫星发出的信号进行了 修正等等。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
《盘古开天地》教学设计范文（精选16篇）
《盘古开天地》教学设计《盘古开天地》教学设计范文（精选16篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《盘古开天地》教学设计范文，希望对大家有所帮助。
《盘古开天地》教学设计篇1学情分析：三年级学生充满天真和幻想，具有丰富的创造力和较强的自我表现力，并且已初具自学能力。
对字词的教学可让学生运用已掌握的识字方法帮助识记。
阅读教学时学生通过不同形式的读可以加强语感，深入感悟、体验。
小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣，教学中可借助多媒体创设情境以助想象、理解。
另外，在课外阅读中，大部分学生都已经接触了不少神话故事，因此可引导学生融会贯通地学习，从而培养“自主读书”的能力。
教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、混沌、下降、抡起、猛劈、蹬地”等词语。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，培养想象力，积累课文中优美的词句。
教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：能用自己的话复述课文。
教学准备：1、学生课前收集一些神话故事。
2、准备教学课件教学过程：一、激趣导入，介绍神话师：同学们，中华民族是一个有着五千年历史文化的文明古国，在这片古老的土地上，“神话故事”以它特有的魅力传播中外，延续古今，成为中华文化史上一颗璀璨的明珠。
请看：你知道这些图片讲的是什么神话故事吗？嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日祖国的神话故事多如天上的繁星数不胜数，今天我们就来学习一个神话故事。
1、齐读课题，揭题，释题：盘古开天地，说说“开”的意思（板书：开辟）。
2、读了课题，你有什么疑问？（预设：盘古为什么要开天地？盘古怎样开天地？等）二、由题生疑，走进神话1、让我们带着这些疑问进入课文，认认真真地把课文读一遍。
人教版九年级上册化学《二氧化碳和一氧化碳》教案（精选6篇）
人教版九年级上册化学《二氧化碳和一氧化碳》教案（精选6篇）人教版九年级上册化学《二氧化碳和一氧化碳》篇1教学目标知识与技能1.通过实验探究，了解二氧化碳的性质。
2.能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。
过程与方法1.通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。
2.通过实验，体验对实验现象进行分析、推理，以及得出结论的过程。
情感、态度与价值观1.通过学习，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
2.通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。
教学重难点重点二氧化碳的性质与检验。
难点二氧化碳与水和石灰水反应的原理。
教学工具仪器：试管、烧杯、集气瓶、导管、塑料瓶、两瓶分别装有稀醋酸和水的喷雾瓶、白铁皮架(有两个阶梯)等药品：石灰石、盐酸、澄清的石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花等教学过程一、导入新课师：展示一套实验室制取二氧化碳的装置，请两位学生互相配合，在3min内制好三瓶二氧化碳。
引导学生适时地评价他们的操作。
师：下面我们就用刚制好的二氧化碳做一组实验，通过实验你能得到哪些结论?师：请一位同学，在教师的指导下完成。
1.展示一瓶二氧化碳，让学生观察其颜色、状态。
2.向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
3.向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳。
师：从以上3个实验，我们发现了二氧化碳具有哪些性质?哪些属于物理性质?哪些属于化学性质?二、推进新课二氧化碳的性质师：1.物理性质(1)通常状况下是无色、无味的气体。
(2)密度比空气的大(同温同压下)。
(3)能溶于水。
师：二氧化碳也有三态变化，在加压、降温的条件下可以变成液体，继续加压、降温，就可以变成固体。
现在我们一起观看固体二氧化碳。
师：用二氧化碳灭火器制二氧化碳固体。
请几位同学小心将固体收集到饮料瓶中，观察它的状态及变化。
跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程2025九年级化学人教版(2024)上册
（即氢气）与空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，当用电火花引爆，发现瓶底
有无色液体产生。后来，法国科学家拉瓦锡让水在高温下通过一根烧红的铁
管(Fe)，得到“易燃空气”。至此，水是由氢、氧两种元素组成的这一观点
得到了化学界的公认。
化合反应
①在探究水的组成过程中，普利斯特里利用的是__________（填反应类型）。
12
C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D．1个分子的质量一定大于1个原子的质量
（3）离子的构成：2019年诺贝尔化学奖授予在可充电锂
离子电池研究领域做出突出贡献的三位科学家。如图为锂
原子的结构示意图及该元素在周期表中的相关信息。
金属
3
①锂元素属于______元素（填“金属”或“非金属”），图中x的值是___。
分。1897年，汤姆孙在实验中发现所有原子都能释放出一种带负电的粒子，
电子
这种粒子就是______。
②1911年物理学家卢瑟福用带正电的α 粒子轰击金属箔，实验发现：多数α
粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，极少数α 粒子发生了较大角度的
偏转。
质子
根据该实验，卢瑟福提出原子内部存在一个体积很小且带正电的______。
相同，中子数不同
_________________。
（4）原子中核外电子的排布规律。
14
如图2表示铁原子的结构示意图,x =____。
表示氢原子和氧原子，对电解水反应的微观过程提出了如下猜想
（如图1所示）：
同温同压下，1体积氮气和3体积氢气在催化剂作用下化合生成2体积氨气
（
）。
请在上面的框图中用模型模拟该反应的微观过程。
【任务二】构建原子模型，认识物质组成规律
部编版小学道德与法治六年级下册8《科技发展造福人类》第一课时《对世界的不断探索》课件
礼遇，成为西班牙的贵族。不久，西班牙国王决定再次派
哥伦布远航。这次，哥伦布先后到达多米尼加、海地等地
。此后，哥伦布又两次到达美洲。哥伦布所到之处并未给
西班牙国库带来巨大收入，也未能使自己成为巨富，遭到 西班牙贵族的忌恨和排挤。1506年5月20日，他病逝于西班 牙的瓦里阿多里德城。
第八课 科技发展 造福人类
第一课时 对世界的不断探索
部编版道德与法治六年级下册
新知导入
课前提问：
1、哪个是宇宙的中心？是地球还是太阳？ 2、地球是圆的还是方的？ 3、人类是如何进化而来的？
新知导入
对世界的不断探索古拉·哥白尼（1473—— 1543）是波兰的天文学家， 凭借其在临终前出版的不朽 名著《天体运行论》，他成 为西方近代早期 “日心说” 的重要复兴者，或者说，他 第一次使得 “日心说”在数 学技术层面可以媲美抗衡自 古希腊流传下来的 ”地心、 地静“体系（以托勒密的《 至大论》为代表）。哥白尼 是欧洲文艺复兴时期的一位 巨人。
此后，在春天到来之际发现了美洲南部的海峡，后来人们把
这里称为麦哲伦海峡。在横渡太平洋时，麦哲伦的船队经历了严 重的缺少食物和淡水的困难，一些丧失希望的人曾经发动反对麦 哲伦的叛乱，叛乱的首领被麦哲伦抛在途中的荒岛上。1521年3 月，终于到达了菲律宾群岛。麦哲伦的船队在这里得到了补充。 麦哲伦在干涉岛上内部战争时，被当地的土著人杀死。后来船队 沿着已经熟悉的航路进入印度洋，再沿着葡萄牙人发现的航路返 回西班牙。当1522年9月船队返回西班牙时，水手们惊奇地发现 所使用的日历少了一天。通过这次航行，地圆学说得到了确认。
请问：哥白尼和伽利略在追求真 理的过程中表现出了怎样的精神 ？
(学生用)沪科版八年级物理上册学案(第一二章)
第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇一．新课引入：物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
可以这么说，我们身边处处有物理。
希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。
二．新课讲授1、在自然中：自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？⑺风是怎样形成的？自然真美丽，真神奇。
请同学们举出一些自然界的神奇现象来。
学生举例（约5分钟）充分调动学生的积极性。
例如：海市蜃楼现象原因——发生在沙漠里的“海市蜃楼”，是太阳光遇到了不同密度的空气而出现的折射现象。
2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇：看课本图1-8------图1-13学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？下面我们看几个有趣的现象实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。
把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2111米高空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊!原来是一颗德国制造的子弹。
这个传说真实吗？实验五：学生实验请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。
你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。
实验六：现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？实验七：矿泉水为什么流不出来？生活中还有很多的物理现象。
大家举些来看。
以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。
第二节探索之路一．新课引入物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。
道德与法治六年级下册第八课《对世界的不断探索》
布鲁诺发展“日心说”
布鲁诺指出宇宙中有许 许多多像太阳系一样的星 系，而太阳只是太阳系的 中心。由于热情传播这一 新天文学说，他被教会推 到审判异端的宗教法庭， 在监禁7年后被活活烧死。
布鲁诺
伽利略证明“日心说”
伽利略
伽利略望远镜
思考
哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出怎样的精神?
不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。 。
活动园
郑和下西洋
1405年—1433年，郑和率船队七次下西洋，郑和的船队采用了当时
世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有
效利用季风、洋流进行航行。
《郑和航海图》
孙中山：乃郑和竟能于十四个月之中而造成六十四艘之大舶，载运 二万八千人巡游南洋，示威海外，为中国超前轶后之奇举；至今南洋土 人犹有怀想当年三保之雄风遗烈者，可谓壮矣。
“地心说”
“日心说”
活动园
哥白尼提出“日心说”
日心说
1.地球是球形的。 2.地球在运动，24小时自转一周。 3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周 运动，只有月亮环绕地球运行。
哥白尼
心“说”日心的说束缚”，的发改表变了冲破人了类“对宇地 宙的认识，在科学发展史上具有 划时代的意义。
伟大的航行
郑和
哥伦布
麦哲伦
1403年-1435年 1492年—1502年 1519年—1522年 七次下西洋 发现美洲大陆 环球航行
麦哲伦环球航行
1519年—1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周 的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。
伟大的航行
郑和
五年级上册科学二单元
五年级上册科学二单元探索科学奥秘：五年级上册科学二单元解析五年级上册科学的第二单元，是一个充满探索与发现的奇妙旅程。
这一单元引领着学生们深入了解地球上的水循环、天气变化以及生物链等自然现象，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
一、水循环的奥秘水是地球上最宝贵的资源之一，五年级的学生们将通过这一章节的学习，深入了解水循环的过程。
他们将观察到雨水如何通过蒸发、凝结等环节，形成云朵再降落到地面，形成一个循环往复的过程。
通过实验和观察，学生们将理解水循环对地球生态的重要性，以及人类活动对水循环的影响。
二、天气的奥秘天气的变化与我们的生活息息相关，这一章节将带领学生们走进天气的世界。
他们将学习如何观测和记录天气情况，了解不同天气现象的形成原因，如风、雨、雪等。
此外，学生们还将探索气候变化对地球的影响，以及人类活动如何改变天气模式。
通过这一章节的学习，学生们将学会关注身边的天气变化，并意识到保护环境的重要性。
三、生物链的奥秘生物链是自然界中各种生物之间相互依存、相互制约的关系网。
在这一章节中，学生们将了解生物链的基本概念，学习不同生物在生态系统中的作用。
他们将通过观察和实验，探索食物链和生态平衡的奥秘，认识到每个生物都在生态系统中扮演着重要的角色。
此外，学生们还将了解人类活动对生态平衡的影响，并思考如何保护生态环境。
四、人与自然的和谐相处这一章节强调人类与自然环境的和谐共生关系。
学生们将学习如何合理利用自然资源，减少对环境的负面影响。
他们将探讨可持续发展的理念，了解环保措施的重要性。
此外，学生们还将了解一些环保组织和活动，鼓励他们积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。
通过这一单元的学习，五年级的学生们将培养起对科学的兴趣和好奇心，提高观察、实验和思考的能力。
他们将意识到人类与自然环境的紧密联系，认识到保护环境的重要性，并积极参与到环保行动中。
同时，这一单元还将培养学生的合作精神和探究精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
部编(五四制)道德与法治五年级上册17课《科技发展 造福人类-对世界的不断探索》说课稿
部编（五四制）道德与法治五年级上册17课《科技发展造福人类-对世界的不断探索》说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类-对世界的不断探索》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的第17课。
本课以人类对科技的发展和探索为主线，通过介绍科技的发展历程，让学生了解科技对人类社会的发展所起到的重要作用，以及科技发展给人类带来的福祉。
教材内容丰富，既有对科技发展历史的介绍，也有对现代科技产品的展示，让学生在了解科技发展的同时，也感受到科技给生活带来的便捷。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科技知识，对手机、电脑等现代科技产品有了一定的了解。
但在科技发展历史方面，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生回顾已学的科技知识，激发他们对科技发展历史的兴趣。
同时，要结合学生的实际生活，让他们感受到科技对生活的影响，从而培养他们的科技素养和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展的历史，知道科技对人类社会的重要作用，掌握科技产品的基本使用方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高他们的科技素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的观念，增强他们社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展的历史，科技对人类社会的重要作用。
2.教学难点：科技产品的基本使用方法，科技发展给人类带来的福祉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品，引导学生回顾已学的科技知识，激发他们对科技发展历史的兴趣。
2.自主学习：让学生通过查阅资料、讨论等方式，了解科技发展的历史，知道科技对人类社会的重要作用。
3.合作交流：分组讨论科技发展给人类带来的福祉，分享科技产品的基本使用方法。
教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第一课
教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第一课《我们身边的物质》教学设计大屯小学赵云秀教学目标：科学概念：1、世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。
2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。
过程与方法：1、用举例、分析、归纳、比较等方法，对物质的变化进行分析。
2、通过组内对比实验，体验物质的变化。
情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。
教学重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。
教学难点：简介感受抽象物质的存在性以及物质的变化教学准备：分组材料：手工纸、易拉罐、压扁的易拉罐、火柴、燃烧过的火柴梗、铁钉、生锈的铁钉、装有水的药瓶、装有冰的小药瓶、粉笔、白纸、蜡烛、铁片演示材料：课件（教材相关内容），实物投影教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：谈话：同学们，课前老师让我们每人准备一张手工纸，今天这节课我们就用这张手工纸进行一次小小的折纸比赛，有没有兴趣？（讲述比赛要求：1、请同学们在一分钟之内自行设计一种你喜欢的折纸作品，做好后放到展台上。
2、看谁的作品设计的最好，用时最短，谁就获胜）听清楚了吗？好现在开始）同学们自行活动，教师计时（3、2、1停）。
师：评价学生们的表现谈话：同学们刚才用纸制作了这么多种物品非常好，，现在请同学们看看我们的周围，教室里有哪些物品？它们是由什么材料做的？学生汇报：小结：同学们说出了这么多的物体，而且这些物体都是看得见、摸得着实际存在的，我们把这些实际存在的物体称为物质。
关于物质你有什么想说的？（学生发言：）今天这节课我们就来研究有关物质方面的知识，学习第二单元第一课“我们身边的物质”揭示课题：（板书：1、我们身边的物质）二、学习新课：1、认识世界是由物质构成的讲述：我们已经知道实际观察到的物体是物质，那在教室里有没有我们观察不到的物质呢？（预设：空气）讨论：空气它实际存在吗？你有什么方法可以证明它的存在？学生交流，汇报：谈话：同学们用间接的方法可以观察到空气的存在，老师也有一种方法证明空气的存在。
部编人教版六年级道德与法治下册《第四单元 让世界更美好》知识点归纳
第八课：科技发展造福人类1.人类对世界的认识是一个漫长的过程。
波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了（日心说），改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。
2.意大利科学家（伽利略）制作了世界上第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。
3.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大的航行。
一次是中国的（郑和）下西洋。
另一次是欧洲的（哥伦布）航海。
4.1519—1522年，（麦哲伦）的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
5.19世纪中叶，达尔文提出了（进化论），改变了人类对自然界和人类自身的看法。
6.1783年，法国物理学家查理实现了（氢气球）的首次载人飞行。
7.1903年，美国莱特兄弟研制的（飞机）试飞成功。
8.1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上（月球）。
9.1970年4月，我国第一课人造地球卫星（东方红一号）成功发射，拉开了我国探索宇宙奥秘的序幕。
10.我国从2001年开始，把每年5月的第三周定位（科技活动周）。
11.哥白尼、伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？答：表现了他们不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理不惜1牺牲生命的精神。
12.郑和、哥伦布、麦哲伦等航海探索，开辟了新航路，有什么意义？答：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。
13.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时，也给人类造成了哪些烦恼？答：科学技术成果也会给环境带来污染，例如农药在除虫、没草的同时，也会对土壤、水和农作物造成污染；电子产品会产生电子垃圾，同样也会给环境造成污染。
14.如何减少科技给人类造成的危害？答：（1）需要科学家的道德自律。
（2）通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
第九课：日益重要的国际组织1.一些国家和地区为了特定的共同目标而组成（国际组织）。
2.按照地理范围，国家组织可以分为（世界性国际组织）和（地区性国际组织）。
初中化学_定量研究化学反应教学设计学情分析教材分析课后反思
第五单元 定量研究化学反应（习题课）主备人：【中考命题分析】1、近五年的中考中，定量研究化学反应的题目以填空题和选择题的题型考查较多，考查方式以图像的形式或创设一个特殊情境来写相关的化学方程式或给出一个不完整的化学方程式来写某未知项的化学式等。
2、预计2015年的中考仍会以质量守恒定律及其应用以及化学方程式的书写为重要知识点进行考查，可能以实验探究题或选择题的形式来考查。
【考点聚焦突破】考点1、质量守恒定律的应用例1、已知某两种物质在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图，则下列说法中正确的( )(说明：一种小球代表一种元素的原子)A ．图中的反应物都是化合物B ．该反应属于置换反应C ．该反应属于复分解反应D ．该反应不符合质量守恒定律例2、某密闭容器中有X 、氧气和二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表。
根据表中信息，判断下列说法正确的是（ ）A 、 该反应为分解反应B 、 反应生成的CO 2和 H 2O 的质量比为45：27C 、 表中“待测”值为21D 、 X 中含有氧元素考点2、化学方程式的书写与判断例3、关于化学方程式CH 4+2O 2点燃═══CO 2+2H 2O 的描述正确的是 （ ）A ．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B ．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C ．1个CH 4分子和2个O 2分子在点燃条件下，生成1个CO 2分子和2个H 2O 分子D ．1 g CH 4和2 g O 2在点燃条件下，生成1 g CO 2和2 g H 2O例4、通过一年的学习，我们认识了很多化学方程式。
下列应用和相应的原理及基本反应类型均正确的是（）A．酸雨的形成CO2+H2O====H2CO3 化合反应B．用过氧化氢溶液制氧气2H2O22H2O+O2分解反应C．用铁制容器盛放稀盐酸Fe+2HCl=====FeCl2+H2↑置换反应D．误服氯化钡后用硫酸镁解毒BaCl2+MgSO4======MgCl2+BaSO4↓复分解反应考点3、有关化学方程式的计算某兴趣小组在实验室发现一瓶敞口久置的氢氧化钠和一瓶未标浓度的稀盐酸。
部编版必修四《3.2 世界是永恒发展的》教案、导学案、课后练习
第三课把握世界的规律《第二框世界是永恒发展的》教案【教学目标】（1）了解自然界、人类社会和人的认识都是发展的。
（2）理解事物发展的实质，新事物必然战胜旧事物。
（3）了解事物发展的形式或状态是量变和质变。
（4）理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。
【核心素养】政治认同：认同马克思主义哲学发展观。
科学精神：坚持发展是量变和质变的统一；坚定新事物发展的前途是光明的，准备走曲折的路；通过事例唯物辩证法发展观点分析问题。
【教学重点】：理解事物发展的形式或状态是量变和质变，事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。
【教学难点】：理解用发展的观点看问题。
【教学过程】（一）引入新课世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
本节课我们学习世界是永恒发展的。
（二）讲授新课世界是永恒发展的（板书）一．唯物辩证法的发展观（板书）阅读与思考地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和进化的条件。
生命的进化经历了从化学进化到生物学进化的过程，形成了丰富多彩的生命世界，并最终产生了人类。
从猿到人的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。
自古以来，人类不断地发明和改进计算工具，从古老的“结绳记事”，到算盘、计算尺，再到计算机的产生和发展，计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发展过程，而且还在不断发展。
生命的进化过程和计算工具的变化历程表明，物质世界处于怎样的状态？学生回答：略。
教师总结：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。
人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
部编版小学道德与法治六年级下册《对世界的不断探索》教学课件
远航成功的法宝
这是南京郑和宝船 遗址公园内的郑和宝船 的模型，宝船不但船身 巨大无比，而且设计非 常巧妙……
远航成功的法宝
资料
这是制 造宝船想象 图……
远航成功的法宝
资料
这是多 桅帆船想象 图……
远航成功的法宝
远航成功
精神
不畏艰险 敢于探索
勇往直前 绝不退缩 ……
远航成功的法宝
资料
麦哲伦环球航行时，
思考
资料
“进化论” 是怎样诞生的？
达尔文
“进化论”示意图
学习任务
1.读一读：绘本故事《“进化论”诞生记》。 2. 谈一谈：梳理“进化论”的诞生过程，并谈 谈你的感想。
读一读
达尔文
资料
小时侯……
《“进化论”诞生记》
读一读
资料
达尔文
22岁时……
《“进化论”诞生记》
读一读
达尔文
资料
回国后……
《“进化论”诞生记》
对世界的不断探索
六年级 道德与法治
生活中的发现
地球围绕
资料
资料
着太阳转动！
太阳东升西落
“日心说”示意图
关于“地心说”
资料
16世纪之 前……
“地心说”示意图
思考
在“日心说”建立的过程中，发生了 哪些感人的故事？故事中有哪些令你敬佩 的人？
学习任务
1. 讲一讲：建立“日心说” 过程中发生了哪些感人的故事？ 2. 做一做：给你敬佩的人 制作一张“致敬卡”。
哥伦布 麦哲伦 达尔文
你知道吗？
人们采用哪些方式来纪念这些认 识世界的探索者？
说一说
资料
资料
发行纪念邮 票……
部编版小学道德与法治五年级上册课题古代科技耀我中华第二课时
第二课时一、看图识中医1.同学们,老师今天带来了一组图片，测测你们对中医的了解程度？出示针灸图片，你们知道这是在干什么吗？对了，就是针灸。
老师要采访采访你们对针灸有哪些了解。
播放相关视频《中医针灸功效神奇名扬国外》。
2.出示推拿图片那这幅图片呢，又是在干什么？是啊，这就是推拿。
出示知识链接：中医按摩的历史悠久，在远古时期，中国就有推拿医疗的活动。
当时的人们在劳动中遇到损伤而发生疼痛时，本能地用手法按摩痛处，就会感到疼痛减轻或消失。
经过长期实践后，古人认识到了按摩的作用，并成为自觉的医疗活动，以后逐步发展形成了中医的推拿学科。
3.出示拔火罐图片猜猜看，这是在干什么。
同学们真是见多识广，那老师想问问你们是怎么知道的呀？是呀！中医已经完全融入我们的生活之中。
是我们身边的瑰宝。
中医疗法当中，一把把草药，一根根银针，一个个火罐往往就能解除病痛。
在里约奥运会上，美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择找火罐疗法来调节身体状况，充分感受这一古老中医疗法的奇妙。
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。
师小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
二、小小活动园，认识医学家我国中医拥有如今的世界地位离不开中国历史上的著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。
1.四人小组为单位讨论汇总课前查找的资料，看看他们都作出了哪些贡献。
2.小组推选一名代表，汇报小组成果。
三、阅读角，了解屠呦呦古老的中医铸就了不朽的传奇，踏着前人的脚步，中国科学家们还在续写辉煌。
根据以下文字，猜猜她是谁？有这样一位科学家，她研制出了抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命。
并成为首位获得诺贝尔科学类奖项的女科学家。
大家都知道了，她就是我国著名的科学家，屠呦呦。
补充书上对于青蒿素的介绍。
简介疟疾，配以疟疾导致的大量人员死亡的图片。
五年级科学上册(教科版)第2.7课总结我们的认识(教学设计)
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的基本性质和变化课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解物质的基本性质和变化知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）科普书籍：推荐学生阅读《科学的起源》、《物质的世界》等科普书籍，让学生深入了解物质的基本性质和变化，提高学生的科学素养。
（2）科普文章：引导学生关注科学新闻和文章，如《自然》、《科学》等国内外知名科普杂志，了解物质科学领域的最新研究动态和发展趋势。
七、课后拓展
1. 拓展内容：
（1）阅读材料：
《物质的秘密》：让学生深入了解物质的基本性质和变化，培养学生的科学素养。
《生活中的科学》：通过生活中的实例，让学生认识到科学知识的重要性，激发学生的学习兴趣。
《科学实验手册》：提供丰富的科学实验案例，帮助学生掌握实验技巧，培养学生的实践能力。
（2）视频资源：
- 学生座位排布，以便于讨论和实验操作。
2. 课程平台：
- 学校提供的在线课程平台，用于上传教学资源和学生作业；
- 科学教学相关的APP或教育软件，用于辅助教学。
3. 信息化资源：
- 科学知识讲解视频，帮助学生更好地理解知识点；
- 在线科学实验模拟软件，便于学生进行虚拟实验操作；
- 科学新闻或文章，引导学生关注科学在现实生活中的应用。
统编版小学六年级下册《对世界的不断探索》第一课时练习题(含答案)
统编版小学六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》第一课时练习题一、填空题。
（每空2分，共20分）1、人们对世界的认识是一个______的过程。
2、16世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心，一批有识之士_______权威，_______教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_______。
3、________的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_____，促进了_________的传播。
4、人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_____的认识。
5、19世纪初，达尔文提出“_______”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。
二、判断题。
（每题2分，共6分）1、现代科学证明，太阳是宇宙的中心。
（）2、古代航海家的航行没有任何的意义。
（）3、我们要相信权威，权威往往代表着真理。
（）三、选择题。
（每题2分，共4分）1、以下哪位科学家提出了“日心说”（）A.哥白尼B.哥伦布C.麦哲伦2、15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（）A.郑和下西洋和达伽马航行B.郑和下西洋和哥伦布航海C.达伽马航行和哥伦布航海四、简答题。
（共16分）1、请你说一说，新航路的开辟有什么意义？（8分）2、达尔文的生物进化论有什么意义？（8分）【答案】一、填空题。
1、漫长2、地球不盲从不迷信生命3、新航路眼界人类文明4、自身5、进化论二、判断题。
×××三、选择题。
AB四、简答题。
1、（1）新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，脱战了人们的眼界，促进了人类文明的传播。
（2）、加速了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落。
2、（1）促进了欧洲的思想解放,在人类思想史上产生了广泛的影响。
进化论的发表沉重地打击了神权统治的根基，从根本上推翻了“神创论”和物种不变论。
进而启发人们从宗教迷信的束缚中解放出来。
（2）不仅大大推动了生物科学的发展,而且也有利于其它学科领域的发展。
2020部编道德与法治小学六年级下册第四单元问答题训练集锦
2020部编道鶴与法治小学六年级下册第四单元问答题训练集锦（简答题+材料分析题）第四单元让世界更美好简答题。
1. 举例说说人类对世界和自身的不断探索认识过程。
①波兰科学家哥白尼的“H心说”冲破了地心说的束缚，改变了人类，对宇宙的认识，在科学发展史上有划时代意义。
②意大利科学家伽利略制作了一架望远镜，证明了新天文学说。
③中国的郑和7下西洋。
④欧洲的哥伦布航海。
⑤达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。
2. 举例说说科技是怎样改变世界的？①200多年前蒸汽机的发明和改进，人类社会开始进入了机器大工业时代。
②100多年前电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。
人类社会由第1次工业革命时代跨入了以电气化为标志的第2次工业革命时代。
③进入20世纪四五十年代后，人类在全智能计算机，航天技术，生物工程等领域取得了重大突破。
④当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式, 互联网技术为我们创造了发布信息.阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。
3. 近年来我国大力实施创新驱动发展战略，取得了哪些丰硕的成果?近年来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果, 相继问世。
4. 简述科学技术发展的作用。
①科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
科技改变世界。
②人们在亨受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。
5. 如何减少科技带来的烦恼？不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
6. 科技让梦想成真，我们该如何做呢？（1）多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
（2）作为学生的我们，应从小讲科学，爱科学，学科学，用科学，让科技帮助我们让诸多梦想变成现实，让未来的世界更美好。
7. 国际组织可以分为哪几类？（1）按照地理范围，国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。
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从粒子到宇宙同学们我们用两周时间走完前人用几百年甚至上千年对物质世界的探究之路，今天我们再次提速利用一节课的时间一起回顾人们的探究成果。
一走进分子世界同学们都知道，人类生活的世界是由各种各样的物质组成的。
有许多物质人们可以用眼睛直接看到，如：山脉、桥梁、大海、森林、高楼等。
有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。
但是还有一些物质，我们既看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。
那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构，这就是研究微观世界常用的“模型法”。
人们通过建立分子模型研究发现当物质分到一定的程度后化学性质会发生变化，于是人们把保持物质化学性质的最小微粒称为分子。
分子直径的数量级为10-10m即0.1nm，这样的大小用普通的显微镜是不可能看到的即使用先进的超级电子显微镜也只能看到较大的分子，有人曾经计算过1克葡萄糖大约含有3×1021个分子，1cm3(比划一下，一个食指端的大小)的气体约有2.7×1019个分子,让这些气体分子从容器中跑出,如果1秒钟跑出1亿个,约需9000年才能跑完。
任何物体无论大小，轻重任何，有无生命都是由大量分子组成的。
组成物质的分子还很矜持相互间保持一定的间隙，这就是为什么在装满水的杯子放入一勺糖而没有水溢出的原因。
（PPT）组成物质的分子在物质的内部并不是安分守己的，相当的活跃处在永不停息的运动中。
我们常说的二手烟就是因为当有人抽烟时由于分子的无规则运动就促成了其他人被强迫吸烟而影响健康，所以我们国家去年颁布法令禁止公共场合吸烟。
PPT 分子既然在不停的运动着，为什么他们没有走散而让物体可以保持一定的体积和形状呢？分子们活泼而团结“咱们分子有力量”分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
分子们有一个约定，当他们之间的距离处于平衡距离时引力和斥力相等。
但如果收到拉伸分子间距离增大引力就大于斥力对外表现为引力，而在受到压迫时分子间距离减小斥力就大于引力而对外表现出斥力。
在就是我们常说的哪里有压迫哪里就有反抗。
固体液体气体之所以具有不同的物理属性与分子间作用力有关。
PPT以上内容我们把它称为分子动理论，下面我们就利用所学知识解决几个问题例1：生活中一些常见的现象(1) 打开白酒瓶或醋瓶，可闻到酒香或酸味；(2) 走过面包房，可闻到面包香味；(3) 将红墨水滴入水中，水会变红。
你认为下列关于物质微观结构的模型，哪种能较好地解释上述现象？（）A、物质由微小的颗粒组成，颗粒之间是有空隙B、物质由微小的颗粒组成，各个颗粒是紧靠着排在一起C、物质由微小的颗粒组成，各个颗粒是不停地运动D、物质由微小的颗粒组成，颗粒之间存在相互作用的斥力点评：根据所给的现象找出共性建立模型例2：如图，把一只装有空气的瓶子倒放在装有密度较大的红棕色二氧化氮气体的瓶子上，使两瓶口相对，两瓶之间用一块玻璃板隔开。
（1）抽去玻璃板后，我们可以观察到装空气的瓶子内也出现了红棕色，这是为什么？（2）若装有空气的瓶子在下、装有二氧化氮气体的瓶子在上，抽去玻璃板后不能说明上述的观点，又是为什么？点评：(1)装空气的瓶子内也出现了红棕色, 说明分子在不停地作无规则运动(2)颠倒空气和二氧化氮的位置后，由于二氧化氮气体的密度大于空气密度，上方的二氧化氮气体会自动向下运动使装空气的瓶子内也出现了红棕色，因而不能说明分子在不停地作无规则运动例3：细线一拉就断，铁丝不易拉断，是因为（）A.细线分子间引力小于斥力，铁丝分子间引力大于斥力B.细线分子间存在斥力，铁丝分子间没有斥力存在C.细线和铁丝分子间都存在引力，但铁丝分子间引力远大于细线分子间引力D.它们不是同种材料的物质，无法比较引力点评：分子间引力和斥力同时存在；物体能被拉长是因为分子间作用力主要表现为引力；但不同种物质材料分子之间作用力大小是不同的例4:下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．无数雨滴从空中落下．B．“固体清新剂”能使居室温馨芳香C．秋风起，漫天灰尘飞扬D．铁块在潮湿的空气中生锈．点评:分子的运动是看不见的，不要把某些细小颗粒（雨滴或灰尘）的机械运动当作分子运动；化学反应不是分子运动不少同学对化学性质比较生疏，下面我们一体来理解。
如果将两个氧原子结合到一体就组成了氧气分子，将两个氢原子结合到一体就组成了氢气分子，将两个氢原子和一个氧原子结合到一体就组成了水，将两个氧原子和一个碳原子结合到一体就组成了二氧化碳。
大家知道氢气可以燃烧氧气可以助燃二氧化碳可以灭火而水是不燃烧的，也就是说它们的化学性质不一样，所以说分子才是保持物质化学性质的最小微粒，同时分子是可以再分的。
分子是由更小的原子组成。
由不同原子组成的分子称为化合物分子，如水分子。
而由相同原子组成的分子称为单质分子。
但值得注意的是，同原子组成的单质分子因结构不同其物理属性不同，如都由碳原子组成的金刚石石墨富勒烯就因结构不同硬度相差很大，石墨较柔软便于书写，金刚石很硬能用来划玻璃而富勒烯却是很好的超导体材料。
分子是由原子组成那么原子是不是组成物质的最小微粒呢？18世纪富兰克林等人在对静电现象进行了研究时发现，通过用摩擦的方法可以使绝缘物体带电，这种方法被称摩擦起电。
带电体可以吸引轻小物体。
富兰克林通过大量的实验发现，带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥。
凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
从而推断自然界中只有两种电荷。
他把丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷称为正电荷可用+表示，跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷称为负电荷可用--表示。
这两种电荷间同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，可简称为八个字同性相斥异性相吸。
例5用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来，下列现象与其实质相同的是（）A．寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上B．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起C．两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起D．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上我们知道物质是由分子组成而分子是不带电的，分子是由原子组成的，原子也是不带电的，而物体相互摩擦带上电荷后，有了两种不同的作用，这说明原子是可以再分的。
19世纪汤姆森发现了带负电的电子，从而揭示原子是有结构的，原子是由带等量正电荷的原子核和带负电荷的电子组成，由于正负电荷数量相等使原子呈中性。
但当不同物质的原子核束缚电子本领不同，两个物体相互摩擦时，狭路相逢勇者胜哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的电子就会转离到另一物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电荷，得到电子的物体因获得多余电子而带等量负电荷。
由此可见摩擦起电的实质是将电子由一个物体转移到另一个物体而不是创造电荷。
组成原子的原子核和电子是如何分布的呢？原子核是否可以再分呢？如果把原子核比作一个核桃，要想看到里面的东西就得把它敲碎。
1919年当中国在进行新文化运动时，卢瑟福利用加速器敲开了原子核发现了带正电荷的质子，开创了原子物理的革命。
卢瑟福受大宇宙与小宇宙相似的启发，把太阳系和原子结构进行类比，他认为原子就像一个小太阳系，每个原子都有一个极小的核，若把原子比作乒乓球那原子核就相当于针尖，但这个核几乎集中了原子的全部质量，电子绕原子核高速旋转，就像地球绕太阳运行。
这就是卢瑟福建立的原子核式结构的行星模型。
同时期的查德威克发现原子核中不但有带正电荷的质子还有不带电的中子。
长江后浪推前浪一浪更比一浪强到了20世纪60年代盖尔曼又提出质子和中子又是由夸克组成的。
那夸克是不是最小微粒呢？如果不是又是由什么组成的呢？科学家们还在研究，希望不久的将来有我们当中的同学在这方面做出贡献。
例6:1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验。
在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现：(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向；(3)有极少部分α粒子被弹了回来。
下列对原子结构的认识错误的是（）A.原子核体积很小B.原子是实心的球体C.原子内部有很大的空间D.原子核带正电(1)原子的质量集中在原子核上，原子核质量比电子大得多；（m质量≈m原子核= m质子+ m中子）(2)原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一，说明原子核很小，原子内部有一个很大的空间,原子并不是一个实心球体；(3)α粒子发生偏转是因为同种电荷互相排斥。
例7：一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着．下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是A．分子夸克质子电子B．分子原子核质子夸克C．原子核电子质子分子D．分子原子电子原子核解析：首先分子是由原子组成的；原子是由原子核和核外电子组成的；而原子核又是由中子和质子组成的；中子和质子又是由更小的微粒——夸克组成的人们对微观世界的研究是为了更好的利用其自然规律为人类服务。
三科技与生活在对微观粒子的探究过程中，使得人类认识和改造物质世界的能力延伸到原子和分子水平，这就是当今最重要的新兴技术之一纳米技术。
当前纳米技术主要用在材料和制作上，人们将某些物资的尺度加工到1—100nm，它们的物理性质和化学性能与较大尺度时相比发生了异常的变化这就称为纳米材料，它们具有优异的光力电热磁等性能，这些材料用到某些产品上会有神奇的效果。
如纳米陶瓷硬度大耐高温被用到航空领域和汽车制造，汽车跑得更快飞机飞得更高。
纳米金属强度比普通金属高十几倍，同时又具备橡胶一样的弹性，半导体纳米材料能发出各种颜色的光，可以做成小型激光的光源，它还可以直接吸收太阳光并直接转变成电能，它还能使海水淡化这些技术一旦实现，对开发新能源保护环境社会的可持续发展将会产生极大的影响。
下面再让我们把目光转向浩瀚的宇宙宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
一由古到今人类宇宙观的形成人类在探索宇宙的漫长进程中，大部分世界主要依靠肉眼观察简单猜测与推理来认识宇宙，对宇宙的认识有限，并具有浓厚的神话与宗教色彩。
中国古人认为天圆地方，天无限高远，日月星辰都漂浮在空中的宇宙论，并根据星座制定历法。
古巴比伦和希腊把天空中较亮的星星划分若干个星座，并以神话人物和动物来命名。
公元2世纪古希腊天文学家托勒密提出地心说，认为地球处于宇宙中心位置并静止不动，太阳月亮行星和其他卫星都围绕地球运动。
这一学说从表象上很好的解释了日月星辰东升西落周而复始的现象，又符合上帝创造人类，地球必然在宇宙中具有至高无上的地位的宗教教义，因而流传世间长达1300余年。