张各庄初级中学信息专报——广场舞跳进校园内 教师课余生活变丰富(2014年11月4日第2号)
我校教职工业余生活日渐丰富
我校教职工业余生活日渐丰富
杜宏娇赵先玉
为了提升教职员工的身体素质，保障教职工的心理健康，让广大教职员工以饱满的热情投入到教育战线上来，学校自本学期以来采取系列措施，增加了我校教职工活动场所，丰富了教职工的业余生活。
①休闲娱乐的职工之家：职工之家是一栋两层的小楼，有棋类活动区，有健身活动区，教职工们课余就可以放松放松，益智、益身。
②男女老少皆宜的气排球场：气排球运动是一种比较温和的球类运动，加入进去其乐无穷，老少皆宜，最锻炼人的团队合作精神。
③修生养性的舞蹈练习厅：对于那些文艺舞蹈爱好者，正好大显身手，既锻炼又愉悦身心，何乐而不为呢？优美的舞蹈，成就了教职工艺术的气质，优雅的教态、文雅的教风！
④积极活跃的乒乓球室：小球不小，是国一宝，中国就是靠小小的乒乓球建立了与世界的联系，我们的教师也在这一枚小球中与学生建立了良好的师生关系！
教职工们在课余根据自己的特长爱好加入各个休闲运动中心，有的同志甚至一个都不落，只要有时间样样参加。
教师是神圣的职业，也是艰苦的职业。
我校日渐丰富的教职工业余生活，增强了教师的身心健康，调节舒缓了教师的压力，增进了教师相互的了解，促进了同事感情，强化了团结合作的精神，建立了良好的师生关系。
极大地促进了广大教职员工的工作热情，提高了工作效率！。
广场舞舞进校园 大课间舞出精彩
广场舞舞进校园大课间舞出精彩
“天空飘来五个字，那都不是事，是事也就烦一会儿，一会儿就完事··”随着熟悉的音乐响起，姚山希望小学的一百多名学生华丽登场，扭腰、甩手、旋转，孩子们脸上洋溢着兴奋的表情。
优美的舞姿成为校园一道亮丽的风景线。
怎样让课间操充满生机与活力，是我校一直积极思索的问题，随着广场舞在中国的风靡，我们也渐渐找到答案。
我校充分利用爱好跳广场舞的教师力量，带领学生学习。
广场舞不仅丰富了我校的课间生活，而且锻炼了师生的身体，增强了体质。
轻快的舞步，舞出了美丽和真情，舞出了健康和快乐，舞出了对幸福生活的追求和对美好明天的向往，更为姚山小学的校园增添了一抹绚丽的色彩。
辩证看待跳进学校的广场舞
龙源期刊网 辩证看待跳进学校的广场舞作者：郭瑞迎来源：《中国德育》2015年第21期据报道，湖北襄阳春园路小学将广场舞纳入学校的校本教材，课间操时间学生不仅大跳广场舞，每周二下午第三节课全校500多名学生还集体学习广场舞。
这种音乐舞蹈和体育锻炼融合在一起的轻松课堂也颇受学生欢迎。
如今风靡中国的广场舞，因其热闹轻松、简单易学等特点，逐渐成为大众喜闻乐见的一种休闲娱乐活动。
现如今，广场舞的“地盘”逐渐扩大，竟然越过围墙，进入了学校的领地。
一方面，广场舞不仅有利于学生身心健康成长，而且在促进学校与社会的联系和加强学校美育等方面具有积极的意义。
首先，广场舞有利于学生的身心健康成长。
广场舞不仅能增强学生的心肺功能，锻炼身体的协调性、柔韧性、灵活性，提高学生身体素质，而且节奏轻快的舞姿，能够将学生学习上的压力，以及成长过程中不可避免的一些消极的情绪发泄出来，缓解心理压抑和紧张，有助于保持积极向上的良好心态。
此外，广场舞还能满足学生交往的需求，促进情感交流。
作为一种集体舞蹈，广场舞不分性别与年龄，不计较舞姿，通过学生之间的积极参与和相互配合，让大家都能翩翩起舞，有助于消除人际交往中的隔阂，通过近距离的互动来拉近彼此的心理距离。
其次，广场舞有利于加强学校与社会之间的联系。
在学校中进行广场舞教学，有助于学生将校外获得的一些广场舞经验与校内的相关课程有机联系起来，促进校内空间与校外空间的衔接，从而形成一股教育的合力，帮助学生有效地参与社会生活。
最后，广场舞有利于实现国家对于加强学校美育的要求。
广场舞作为一种艺术形式，可以作为学校进行美育工作的一个可能途径。
广场舞中的舞蹈作为一种造型表意的符号，通过动作、姿态、表情等变化构成美的形式，广场舞中的音乐作为一种时间艺术，通过节奏起伏唤起聆听着的情感脉动与审美体验。
在愉悦的音乐和律动中，舞蹈与生命合二为一，学生可以充分感受生命的内在活力，发现自身的形态美和神韵美，进而增强认识美、欣赏美以及创造美的能力。
小学丰富教师课余活动 提升职业幸福感
河东小学
丰富教师课余活动提升职业幸福感
钟家庄教办河东小学牛艳云
今年开学以来，河东小学的教师活动形式多样，校园文化丰富多彩。
开学初学校重新整理了乒乓球活动场地、阅览室，添置大量适合教师阅读的读书，为教师开展文体活动提供了良好的环境。
现在，每天的课间，校园里一片欢声笑语。
女教师们一起学跳交谊舞和集体舞，有的学生还参与进来。
爱好书法的老师手执自制的海绵大笔在水泥地上“泼墨”挥毫，漂亮的大字吸引了许多孩子前来围观和“试笔”。
喜欢摄影的老师们则组织在一起，围着校园里盛开的各种花朵探讨摄影技巧。
阅览室里教师们正静悄悄翻阅着报刊图书，接收着新的教学理念和方法。
这些丰富多彩的文体活动不仅使得教师们能保持着快乐的心情，愉快地投身到教育教学工作中，也提高了教师们的身体素质，更增强了集体的凝聚力、师生间的亲和力。
大王庄中学 教师趣味大课间
大王庄中学:趣味大课间，让校园充满欢笑
为了进一步弘扬人文情怀，丰富教职工的业余生活，增强责任意识和集体荣誉感，培养教职工团结协作的精神，引导广大教职工快乐工作、健康生活，营造和谐的校园文化。
11月27日，大王庄中学趣味大课间在学校操场上拉开了序幕。
旨在让师生在趣味体育游戏中体验欢乐，放松心情，强健体魄。
趣味大课间主要由花样跳绳、趣味篮球；花式毽子组成。
让教师在趣味游戏中增强班级凝聚力、团结协作能力，提高身体的协调性、灵活度，在游戏中体会成功的快乐。
场下的观众更是情绪高涨，欢呼声与加油声此起彼伏。
本届趣味大课间的成功举办，也丰富了学校体育文化内涵，促进了学生的体育综合素养的发展。
据学校负责人苏友峰校长介绍，举办趣味运动会，旨在倡导“每天运动一小时·幸福生活一辈子”的健康生活方式，营造文明、友爱、和谐、进取的育人氛围和欢乐喜庆的节日氛围，增进师生之间的情感交流，激发师生敬业奉献、乐学奋进的工作学习热情。
如何让广场健身舞走进学校大课间
如何让广场健身舞走进学校大课间摘要本文章强调如何让集体健身操走进学校大课间，从三个方面入手：1.培养学习兴趣，激发学习欲望。
2.通过生动、形象的讲解、示范、体现广场集体舞的趣味性。
3.采用分组与集体教学形式开展广场舞的教学。
关键词广场舞走进学校大课间。
现在越来越多的人意识到了健康对人生的重要意义，每到晚餐之后，总有许多人聚集在一起散散步，活动活动筋骨，时下最为流行的就是跳跳广场舞，这已成为当代精神生活层次提高的一种时尚体现。
如何让广场舞走进学校呢？如何真正实现学校、家庭全民健身理念呢？一、培养学习兴趣，激发学习欲望，把学跳广场舞当作一件快乐的事情兴趣是学习最好的老师，学习欲望是动力。
在学习初期，对学生进行引导很关键。
培养学生学习的兴趣，激发学生学习欲望。
如何提高学生学习的兴趣是顺利推广广场舞并得以很好实施的关键，教师在教学之前一定要尽可能的激发学生的积极主动性，让学生以高涨的热情投入到学习广场健身舞中来。
由于学生认知水平相对有限，这时，教师的语言必须清楚、童趣，尽可能的少用专业术语，要让学生一听就能明白、领会。
另外，教师的语言要力求生动，让学生喜欢听你讲话，这也是吸引学生的一个重要方面。
学生都喜欢受人表扬，特别是来自老师的表扬，哪怕是简单的“你真棒”、“你的动作真漂亮”、“你真像一个小小舞蹈家”之类的表扬，也能使他们信心倍增。
美国阿斯特丽德·林格伦曾说：“如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
”因此，当看到我们的学生有一点点进步时，你就应该表扬他们。
通过教师的语言引导和表扬，学生更乐意听从你的指挥，会更乐意接受你，就会把学跳广场舞当作一件快乐的事情来完成，这样的教学也就起到事半功倍的效果。
二、通过生动、形象的讲解、示范、体现广场集体舞的趣味性广场舞教学采用上、下肢动作分解教学方式，每节操先要分解示范、练习，然后整体练习。
要求每个动作要准确到位、整齐划一。
中学体育学习阳光校园集体舞案例
学生的心声——学习阳光校园集体舞案例在本学期我校操场上多出了一道亮丽的风景线，男女生一起手拉手跳起《阳光校园》集体舞。
学校按照教育部的要求，推出校园集体舞是希望提高学生的文明素养和审美情趣，培养学生的合作意识和交际能力。
但在我校五六年级学生学习集体舞的过程中，发现学生们存在青春尴尬现象。
由此我在思考校园集体舞是否值得推广、普及？下面不妨来听听学生的心声，或许会给大家带来一点启发。
上课场景：这是一堂五年级的体育课，内容：学习《阳光校园》集体舞。
学生学了分解动作后，老师要求男女生手拉手一起跳，以便于在学习过程中不易发生错误。
除了个别高个子的男女生不敢拉手，其余学生都拉起来了。
但在教师的鼓励下，不敢拉手的学生也勉强拉起手。
在跳舞过程中，女生大多能放得开，动作学得也快，男生动作总是有点僵硬。
但当教师宣布自由练习时，女生们三五成群地拉在一起翩翩起舞，动作很优美。
而男生也有部分当起了女生的角色外，另外一些男生总觉得跳舞不适合自己，干脆就当旁观者。
为了了解学生学习集体舞的感受，我有意走进了学生的队伍中，真实了解到五年级学生学习集体舞的感受。
学生声音1最初是从报纸上看到好多人学习集体舞，后来，没想到学校也搞集体舞，而且人人都学。
刚开始学习集体舞，心理有点别扭，哪有男孩子跳舞的。
可后来也接受了。
最接受不了的是舞蹈动作中要与女生拉手，我就有些不好意思。
后来，经老师一点拨，心理也就接受了。
学了有一段时间后，又有些害怕了。
因为有些同学爱捕风捉影，搞得我跟舞伴心情都不好。
还有一些同学在班里谣言，使得班级有一阵子，乱哄哄的。
学得时间长了，我们也真正认识到集体舞的好处，学习集体舞时，想得也不怎么复杂了，心情也变好了，集体舞能建立男女同学之间的纯洁的友谊，学习集体舞既能锻炼身体，又能增进友谊，何乐而不为呢？学生声音2“湖边的柳梢把信报，春天归来了……”这是我们学校学集体舞的歌曲。
这不，校园里又响起了，我们全校同学都拉着手，迈起步，开始跳了……说起集体舞，那可是咱们班的“有功之臣”哪！以前，我们班一直实行“男女授手不亲”的陈旧制度。
宣传广场舞强身健体简报内容
宣传广场舞强身健体简报内容
宣传广场舞强身健体的简报内容应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
简报
为了促进社区居民的身心健康，我们组织了一场广场舞活动。
广场舞是一种简单易学、适合各个年龄段的健身方式，通过跳舞可以锻炼身体、增强体质、愉悦心情。
在本次活动中，我们邀请了专业的舞蹈老师进行指导，为大家教授基本的舞蹈动作和节奏感。
在老师的带领下，大家逐渐掌握了舞蹈的基本要领，开始自由发挥，展现出自己的舞蹈魅力。
通过本次活动，我们发现广场舞不仅是一种健身方式，更是一种社交方式。
在跳舞的过程中，大家互相交流、学习，增进了彼此之间的友谊和信任。
此外，广场舞还可以促进大脑的思维活跃度，提高身体协调性和灵活性，对于预防老年痴呆等老年疾病也有一定的帮助。
总之，广场舞是一种非常有益的健身方式，不仅可以锻炼身体，还可以愉悦心情、促进社交。
我们希望更多的社区居民能够加入到广场舞的行列中来，共同享受健康、快乐的生活。
学校工会活动总结丰富师生课余生活
学校工会活动总结丰富师生课余生活一、引言近年来，为了进一步丰富学校师生的课余生活，促进师生之间的交流与合作，学校工会组织了一系列丰富多彩的活动。
通过这些工会活动的组织与开展，取得了显著的成效，得到了广大师生的积极参与和认可。
本文将对学校工会活动进行总结和分析，以期为未来的活动提供参考和指导。
二、活动一：文艺演出学校工会积极组织了一场精彩的文艺演出，吸引了许多师生的关注。
演出中，不仅有学校的老师和学生展示自己的才艺，也邀请了外界的专业艺术团体来到学校表演。
这不仅提高了师生的艺术修养，同时也增进了学校与社会的联系。
三、活动二：体育竞赛学校工会还开展了一系列体育竞赛活动，包括篮球、足球、乒乓球等项目。
这些活动不仅增强了师生的体质，培养了团队合作精神，还提高了团体组织和管理能力。
此外，这些竞赛也为学校选拔优秀运动员，参加市级、省级比赛提供了机会。
四、活动三：讲座与研讨会学校工会还组织了一系列讲座和研讨会，涵盖了教育、科技、文化等多个领域。
这些活动旨在提升教职工的专业素养，增加他们的教学经验和知识储备。
通过与外界专家的交流与分享，教师们获得了新的教学思路和方法，对于教学改革起到了积极的推动作用。
五、活动四：志愿者活动学校工会组织了一系列志愿者活动，包括参观社区养老院、扶贫工作等。
这些活动不仅提高了师生的社会责任感，也培养了他们的关爱他人的精神。
通过亲身参与社会实践，学生们更好地了解了社会问题，增长了见识。
六、活动五：书画展览学校工会在学校图书馆举办了一场书画展览，展示了师生的优秀作品。
这不仅给师生提供了一个展示自己才艺的机会，也激发了他们对艺术的热爱。
同时，展览也能够促进学校文化氛围的建设，营造浓厚的学习氛围。
七、总结通过以上的工会活动总结与分析，可以看出学校工会在丰富师生课余生活方面做出了积极的努力。
这些活动不仅提高了师生的综合素质，丰富了他们的课余生活，也促进了师生之间的交流与合作。
但同时也应该提出一些建议和改进措施，例如更多地关注学生的需求、加强活动的宣传力度等，以进一步提高活动的质量和影响力。
广场舞活动记录
加强团队建设
组建一支相对稳定的广场舞团 队，定期进行排练和演出，提 高团队凝聚力和表演水平。
推广广场舞文化
通过广场舞活动，宣传和推广 健康向上的生活方式和社区文 化，促进居民之间的交流和理 解。
争取更多支持
积极争取社区、街道等相关部 门的支持和帮助，为广场舞活
动提供更多的资源和保障。
06
律和情感。
团队协作能力锻炼成果分析
01
02
03
团队合作意识
通过广场舞活动，参与者 逐渐认识到团队合作的重 要性，愿意为团队的共同 目标而努力。
沟通协调能力
在活动中，参与者之间积 极沟通、互相学习，共同 解决遇到的问题，沟通协 调能力得到提升。
分工协作能力
参与者能够根据各自的特 长和优势进行分工协作， 共同完成舞蹈的编排和表 演任务。
02
活动筹备与安排
场地选择与布置
选择宽敞、平坦且安全的场地，确保足够 的空间供参与者跳舞。
考虑场地的照明和通风条件，确保夜间活 动的安全性。
根据活动主题和氛围，布置场地，如设置 背景板、悬挂彩旗等。
音乐选曲及播放设备准备
选择适合广场舞风格的音 乐，如流行、民族、古典 等。
确保音乐播放设备的稳定 性和音质，如音响、播放 器等。
同时，设置专门的舞蹈表演区域和观众席，确保活动秩序井然。
02 03
互动环节
为增强活动的趣味性和互动性，现场安排了多个互动环节，如舞蹈教学 、观众模仿秀、幸运抽奖等。这些环节不仅让观众积极参与，还拉近了 彼此的距离。
音乐选择
精选多首适合广场舞的热门歌曲，以欢快的旋律和节奏感染现场每一位 参与者，让大家沉浸在舞蹈的海洋中。
广场舞活动记录
一场别开生面的广场舞,在乡村小路上,的工作简报
一场别开生面的广场舞,在乡村小路上,的工作简报
摘要：
一、广场舞的概述
二、乡村小路上的广场舞活动
三、广场舞对乡村居民的积极影响
四、工作简报总结
正文：
一场别开生面的广场舞，在乡村小路上举行，为当地居民带来了欢乐与健康。
广场舞作为一项大众喜爱的休闲活动，近年来在我国各地迅速普及。
特别是在乡村地区，广场舞为村民们提供了一个愉悦身心的平台，增进了彼此间的交流与友谊。
在这个乡村小路上，广场舞活动举办得有声有色。
活动组织者通过播放欢快的音乐，邀请村民们一起跳广场舞。
大家伴随着优美的旋律，欢快地跳着各种舞蹈。
不仅有传统的舞蹈，还有一些现代的舞蹈，如拉丁舞、爵士舞等。
这些舞蹈吸引了众多村民前来参与，现场气氛十分热烈。
广场舞对乡村居民的积极影响是显而易见的。
首先，广场舞锻炼了村民们的身体，有助于预防慢性疾病。
其次，广场舞增进了村民之间的感情，促进了社区的和谐与团结。
此外，广场舞还有助于减轻村民们的精神压力，提高生活质量。
总之，这场别开生面的广场舞活动在乡村小路上取得了圆满成功。
通过这次活动，村民们不仅锻炼了身体，还增进了友谊与团结。
浅议广场舞走进高校校园
浅议广场舞走进高校校园
首先，广场舞走进高校校园，为学生们提供了一种新颖的健身锻炼方式。
在大学校园中，越来越多的学生把大部分的时间都用于学业上，尤其是文理科学生的压力更为强大，
因此需要一些方式来缓解疲劳，舒缓压力。
广场舞的跳跃、转身、手臂摆动等运动动作，
富有趣味性，既有助于改善心肺功能，又能够疏解压力，缓解身体疲劳，增强身体健康水平。
此外，广场舞的学习也可以帮助学生们与他人互动，感受集体的力量，从而降低学习
带来的压力。
其次，广场舞走进高校校园，为校园文化生活增添了更多活力和色彩。
随着广场舞的
普及，越来越多的广场舞队伍进入到大学校园，参与校园活动，丰富了大学校园文化建设。
广场舞活动不仅有益于学生们的身体健康，更有助于加强同学们之间的交流和沟通，营造
了一个健康、快乐、和谐的校园氛围。
第三，广场舞走进高校校园，反映了一种积极向上的生活态度。
广场舞，本身就是一
种引领时尚潮流的活动，舞蹈动作优美大方，表达的是一种健康向上的生活态度。
广场舞
队员们都是热爱生活、积极向上、阳光向上的人，他们用热情和行动激励其他学生加入到
这个健康向上的行列中来。
最后，广场舞走进高校校园不仅是孕育社会文明进步发展的新血液，更是为全国广场
舞人群树立了新的风貌，展现了广场舞文化艺术的独特魅力和无限的魅力。
总的来说，广场舞走进高校校园，可以为学生们提供健康的运动与娱乐方式，丰富了
大学校园文化建设，传递了一种健康向上的生活态度，同时也为广场舞文化的普及和推广
带来了新的活力和动力。
积极促进广场舞健身活动的开展
积极促进广场舞健身活动的开展广场舞是一种饱受欢迎的健康活动，它不仅能够丰富人们的业余生活，还能提升身体素质和改善心理健康。
积极促进广场舞健身活动的开展，有助于社会的和谐发展和全民健康。
积极促进广场舞健身活动的开展有助于改善身体素质。
广场舞是一项全身运动，它可以锻炼人们的肌肉、韧带和心肺功能，提高人体的协调性和柔韧度。
通过长期的广场舞锻炼，人们可以减轻体重、增强体质、改善体型，达到身体健康的境界。
积极促进广场舞健身活动的开展有助于提升心理健康。
广场舞是一种集体性的活动，它能够提供社交交流的机会，让人们展示自己的才艺，并与他人共同分享快乐。
广场舞还能够缓解压力、减轻焦虑和抑郁，提高人们的幸福感和生活品质。
积极促进广场舞健身活动的开展有助于增加社会活力。
广场舞具有开放性和互动性，无论年龄、性别和职业如何，任何人都可以参加。
通过广场舞，人们可以结识新朋友，建立良好的社交网络，增加社会的凝聚力和互助精神。
广场舞还能够丰富社区文化生活，提升社区居民的幸福指数。
加强广场舞健身活动的宣传推广。
可以通过社交媒体、电视、广播等多种渠道，向公众宣传广场舞的益处和魅力，吸引更多的人参与。
提供更好的场地和设施支持。
可以在公园、广场等人流较大的地方，设置专门的广场舞健身区域，并配置适当的音响设备和休息椅，为广场舞爱好者提供良好的练习条件和休息环境。
建立广场舞健身活动的组织和培训机构。
可以成立广场舞协会或者组织专业的广场舞培训机构，提供教练指导和培训课程，提高参与者的技能水平和健身效果。
加强政府的支持和扶持。
政府可以出台相关政策，鼓励广场舞健身活动的开展，提供资金、场地和人才支持，为广场舞活动打造良好的发展环境。
张各庄初级中学信息专报——留守营学区举行2014年中小学生暨教职工第八届运动会(2014年4月4日第5号)
张各庄初级中学信息专报
2014年4月2日第5号
留守营学区举行2014年中小学生暨第八届教职工运动会
2014年4月4日上午8时整，留守营学区中小学生暨教职工一年一度的运动会在雄壮的国歌声中开幕了。
参加开幕式的有抚宁县教育局副局长赵大海、留守营镇主管教育的副镇长孙桂芬以及留守营学区中心校校长张艳红同志。
张洪江校长主持。
这次运动会历时1.5天，历经了开幕式、教职工竞赛、师生接力比赛和闭幕式等诸项议程。
比赛在热烈而又祥和的氛围中进行，本次运动会秉承“友谊第一，比赛第二”的宗旨，发扬“拼搏、进取、友爱、互助”精神，进一步全面推行素质教育、建设和谐校园，也是对我学区教职工和学生体育教学的一次检验。
在简短的开幕仪式后，全体运动员立即投入紧张激烈的比赛。
百米赛场上，随着裁判员的发令枪响，参赛选手像离弦之箭般冲向终点，选手们顽强拼搏、奋勇争先，力争在比赛中取得好成绩;在其他比赛场地，参赛队员也是群情振奋、热血沸腾，充分展现出中小学生良好的精神风貌，“更快、更高、更强”的奥林匹克精神得到积极诠释。
张各庄初级中学信息员：刘兴宝
2014年4月4日
各位领导主席台前就坐
升旗
张艳红校长致开幕词
留守营镇副镇长孙桂芬讲话
张各庄初级中学代表队入场
各代表队步入会场
男子100米栏
教工4x100米接力
教工背篓接球
教工企鹅漫步
教工50米呼啦圈跑
初中女子铅球
女子100米跑
初中男子组跳远
颁发精神文明奖
颁发第一名奖
颁发第二名奖
领导致闭幕词。
中班艺术教案广场舞
中班艺术教案广场舞教案标题：中班艺术教案广场舞教学目标：1. 学生能够通过参与广场舞活动，提高身体协调性和灵活性。
2. 学生能够理解并跟随广场舞的基本舞步和动作。
3. 学生能够培养团队合作和集体意识。
教学准备：1. 音乐设备和适合中班学生的广场舞音乐。
2. 教师准备好广场舞的基本舞步和动作。
3. 活动场地清洁整齐，确保学生的安全。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师与学生一起观看一段广场舞表演视频，引起学生对广场舞的兴趣。
2. 教师向学生解释广场舞是一种集体舞蹈形式，可以帮助我们锻炼身体、增强协调性和团队合作能力。
活动（20分钟）：1. 教师向学生展示广场舞的基本舞步和动作，引导学生跟随模仿。
2. 教师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
3. 每个小组选择一首适合的广场舞音乐，学生们在音乐的伴奏下进行练习。
4. 教师巡视指导，纠正学生的动作和姿势，鼓励学生互相帮助和配合。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调广场舞的好处和重要性。
2. 鼓励学生继续练习广场舞，可以在家里和家人一起跳舞。
拓展活动：1. 邀请家长参与学生的广场舞表演活动，增强学生的自信心和表现能力。
2. 组织学生参加学校或社区的广场舞比赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力。
评估方法：1. 教师观察学生的参与程度和舞蹈动作的准确性。
2. 学生之间的互动和合作情况。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生相互碰撞或摔倒。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，不批评学生的错误动作，而是给予正面的鼓励和指导。
这个教案旨在通过广场舞活动，提高中班学生的身体协调性和灵活性，培养团队合作和集体意识。
教师可以根据学生的实际情况和教学环境进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
广场舞活动美篇
广场舞活动美篇
在我们的社区广场上，每天都会有一些阿姨们聚集在一起跳广场舞。
这些阿姨们年龄都已经不轻了，但是她们的热情和活力却一点也不输给年轻人。
每天早晨，这些阿姨们准时到达广场，穿上整齐的运动服和跳舞鞋，开始跳舞。
她们跳的舞蹈有的是传统的广场舞，有的是现代的流行舞，但不管是哪种舞蹈，阿姨们都跳得非常有感觉。
除了跳舞之外，这些阿姨们还会在广场上做瑜伽、太极等运动。
她们非常注重锻炼身体和保持健康，同时也非常注重锻炼心理素质和交际能力。
在广场上，她们不仅能锻炼身体，还能结交新朋友，交流生活经验。
除了日常活动，这些阿姨们还经常组织一些公益活动。
例如，为社区的孤寡老人送去温暖和关爱，为贫困儿童募集物资和资金，为环境保护开展宣传活动等等。
她们用自己的行动展示了广场舞的另一种美，那就是关爱和友情的美。
总的来说，在我们社区的广场上，阿姨们的广场舞活动，不仅为大家带来了欢乐和健康，还展现了人与人之间的真挚友谊和关爱。
这是一种美丽的风景线，也是社区精神文明建设的一份贡献。
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中学课间跳锅庄舞教案
中学课间跳锅庄舞教案教案标题：中学课间跳锅庄舞教案教案目标：1. 通过学习跳锅庄舞，培养学生的合作精神、团队意识和身体协调能力。
2. 增强学生的自信心和舞蹈表现力。
3. 了解中国传统文化，拓宽学生的视野。
教学重点：1. 学习锅庄舞的基本舞步和动作。
2. 学习锅庄舞的编排和表演技巧。
3. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐设备和选用适合锅庄舞的音乐。
2. 教学场地，确保学生有足够的空间进行舞蹈动作。
3. 准备锅庄舞的基本动作和编排示范视频。
教学过程：引入：1. 向学生介绍锅庄舞的背景和特点，激发学生对锅庄舞的兴趣。
2. 播放一段锅庄舞表演视频，让学生感受锅庄舞的魅力和美感。
技术训练：1. 分步教授锅庄舞的基本舞步和动作，包括踏步、转身、手臂动作等。
2. 强调姿势的正确性和舞蹈动作的协调性，引导学生注意细节。
3. 分组练习，让学生互相观摩、纠正和分享经验，促进合作和团队精神的培养。
编排和表演：1. 分组让学生自行编排锅庄舞的表演内容，鼓励他们发挥创造力。
2. 引导学生学习如何将不同舞步和动作有机地组合在一起，形成流畅的舞蹈片段。
3. 指导学生在表演中注重舞姿的表达和舞台形象的呈现，培养他们的自信心和表现力。
总结：1. 回顾学生在学习锅庄舞过程中的收获和进步。
2. 强调锅庄舞的重要性和对中国传统文化的贡献。
3. 鼓励学生在日常生活中继续跳舞，发展自己的舞蹈兴趣和才能。
教学延伸：1. 邀请专业舞蹈老师或锅庄舞团队来学校进行专题讲座或表演，让学生进一步了解锅庄舞的历史和发展。
2. 组织学生参加校内或校际的舞蹈比赛，展示他们学习锅庄舞的成果。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 评估学生在编排和表演中的舞蹈技巧和团队合作能力。
3. 学生自评和互评，让学生对自己的学习和表现进行反思和提升。
教学资源：1. 锅庄舞基本舞步和动作示范视频。
2. 锅庄舞音乐选用。
3. 锅庄舞表演视频。
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张各庄初级中学信息专报
2014年11月4日第2号
广场舞跳进校园内教师课余生活变丰富“今天天气不错，中午放学后我们又跳起??”。
4日上午，张各庄初级中学工作qq群里又发出了一条信息，这是近两周来在qq群里经常看到的一句话。
为了丰富课余文化生活，提高自身体素质，增强与同事之间的凝聚力，张各庄初级中学老师在课余时间由校级文艺骨干、才华横溢的郑岩岩带头自发组织形式多样、内容丰富的活动。
跳广场舞蹈就是活动之一。
每天下午五点过后，校园上就会响起悦耳的音乐声，意味着一天一次的教师广场舞健身活动开始了。
一群热爱跳广场舞的教师随着优美动听的音乐声翩翩起舞，工作一天的疲惫随着欢快的舞曲旋律，优美的舞姿得到了放松。
参加跳舞的黄秀然老师说：“跳广场舞是一项很好的健身活动，它既能锻炼身体，又能愉悦身心，还展示了我们教师的活力，活跃了校园文体生活，在舞蹈中，一天工作的紧张也得到释放。
”
“此项活动营造了学校和谐温馨氛围，挖掘了个人潜力，凝聚了集体力量，释放了工作压力，提高了工作热情，展现了教职工的精神风貌。
这对于提升办学品位，发展学校内涵，推进校园文化建设具有重要意义。
”学校惠立存校长说。
“学生数多，任务繁重，压力山大。
”这是当下许多教师面临的现状。
如何自我调整，缓解压力，成为了一方话题。
张各庄初级中学的教师们，通过跳广场舞蹈，既能享受自己课余的轻松快乐，同时也提升了自生生活的档次与品位，对工作压力也起到很好的缓解作用。
张各庄初级中学信息员：刘兴宝。