一年级下册讲义第14讲-猫捉老鼠法奥数板块--北师大版有答案
(完整)一年级奥数培训教材
目录第一章：数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章：比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习（一）第三章：算一算（一）第一讲单数和双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算（一）第四讲＋、－和（）单元练习（二）第四章：简单应用（一）第一讲没有那么简单第二讲简单的判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫和老鼠单元练习（三）第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章：算一算（二）第一讲合理分组第二讲天平平衡第二讲巧算速算（二）单元练习（四）第七章：简单应用（二）第一讲摸彩球第二讲付钱的方法第三讲鸡兔同笼单元练习（五）第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏（一）第二讲火柴棒游戏（二）第三讲趣味问题单元练习（六）综合练习（一）综合练习（二）第一章数一数第一讲看图数一数【知识导航】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】【例1】填空【试一试】填空【例2】“？”处代表几？【试一试】“？”外代表几？【例3】填空。
【试一试】填空。
【例4】【试一试】【＊例5】填空。
【＊试一试】填空。
课外作业家长签名：1、= + + +2、★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲★ = （）个▲3、（1）□ + 6 = 12 □=（）△ + □ =10 △=（）（2）● - ▲ = 7 ▲=（）▲ + 4 = 9 ●=（）4、（1）○ + ○ + ☆ = 10○ + ○ + ☆ + ☆ =14那么：☆ = 2（2）□ + ○ + ○ = 30如果：○ = 8 那么：□ = （）5、小明比小白大6岁，小丽比小明小6岁。
小白和小丽谁大？我的学习收获：。
我来编题：。
第二讲有几种走法【知识导航】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。
小学奥数精讲与测试目录
第1讲比一比第2讲几与第几第3讲简单分类第4讲认识图形第5讲数与数数第6讲变与不变第7讲位置与顺序第8讲找规律填数第9讲数图形第10讲图形填数第11讲找规律画图形第12讲图形的拼搭第13讲玩火柴棒第14讲单数与双数第15讲简单推理第16讲排列与搭配第17讲数的大小与多少第18讲有趣的排队第19讲简单应用第20讲趣味问题第1讲混合运算第2讲等式的加减法第3讲速算与巧算第4讲比长短第5讲找规律填数第6讲找规律填图第7讲位置与顺序第8讲横式迷第9讲时间问题第10讲简单的周期问题第11讲年龄问题第12讲简单推理第13讲数数与计数第14讲一笔画第15讲两步计算应用题第16讲用尝试法解题第17讲利用图形解题第18讲巧解应用题第19讲火柴棒游戏第20讲数学趣题奥数精讲与测试（三年级）第1讲速算与巧算第2讲平均数第3讲简单数列求和第4讲植树问题第5讲方阵问题第6讲年龄问题第7讲消元问题第8讲逆推问题第9讲简单的逻辑推理问题第10讲奇数与偶数第11讲除法与余数第12讲数线段第13讲数图形第14讲巧求周长第15讲定义新运算第16讲混合运算与应用题第17讲归一问题第18讲盈亏问题第19讲最大与最小第20讲幻方奥数精讲与测试（四年级）第1讲速算与巧算第2讲和倍问题第3讲差倍问题第4讲和差问题第5讲年龄问题第6讲相遇问题第7讲追击问题第8讲火车行程问题第9讲流水问题第10讲植树问题第11讲鸡兔同笼问题第12讲数阵图第13讲长方形的面积第14讲数谜问题第15讲图形的拼切与面积计算第16讲巧算24点第17讲逻辑问题第18讲定义新运算第19讲加法原理与乘法原理第20讲奇数与偶数奥数精讲与测试（五年级）第1讲小数的巧算与大小比较第2讲等差数列第3讲列方程解应用题第4讲平均数第5讲鸡兔同笼问题第6讲平面图形的周长与面积第7讲等积变形第8讲图形的割补与切拼第9讲数的整除特征第10讲质数与合数第11讲分解质因数第12讲最大公约数与最小公倍数第13讲数阵问题第14讲周期问题第15讲盈亏问题第16讲完全平方数第17讲相遇和追击问题第18讲流水行船问题第19讲有余数的除法第20讲长方体和正方体THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
一年级奥数举一反三-猫捉老鼠
2、连长带着10名战士过河，已经有6名战士 过了河，没过河的还有几个人？
【例题2】
15个小朋友分成两组做游戏，后来有3个小 朋友从第一小组调到第二小组，现在共有 多少小朋友在做游戏？
举一反三2
1、两个盘子里共有12个苹果，从一个盘子里拿出2
个放到另一个盘子里，现在两个盘子里共有多少 个苹果？
2、把20只乒乓球放在两个袋子里，如果从 第一个袋子里拿出5只放到第二个袋子里， 这时两个袋子里共有多少只乒乓球？
猫捉老鼠
专题解析
在我们的日常生活中，经常会遇到一些 类似“猫捉老鼠”的十分有趣的数学问题。 思考这类问题时，要联系我们的实际生活， 如果不细心，你就可能落入“圈套”
【例题1】
有10个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏，现 在
已经捉到了5人。还有几个人没有被捉到？
举一反三1
1、 有12个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏， 现在已经捉到了7人。还有几个人没有被捉 到？
举一反三4
1、东东和华华买同一本书《科学画报》，东 东缺1元2角，华华缺1元4角。把他俩的钱 合起来，正好是这本书的价钱。这本书 《科学画报》的价钱是多少？他们各带了 多少钱？
2、芳芳和圆圆去买同一支钢笔。芳芳缺2元1 角，圆圆缺1元4角。把他俩的钱合起来， 正好是这本书的价钱是多少？他俩各带了 多少钱？
【例题5】
一个正方形有4个角，减去1个角，还剩几个 角？
举一反三5
1、一块正方形木板，锯下一个角，还剩几个 角？
2、长方形有4个角，剪下一个角，还剩几个 角？
【例题3】
一只船上坐着一家人。数一数，有两个爸爸， 有两个儿子。船上最少有几个人？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
举一反三3
1、一只船上坐着一家人。数一数，有两个妈 妈，两个女儿。船上至少有几个人？
一年级下册数学竞赛试题-讲义第10讲：数数比比教师版奥数板块--北师大版
数数比比一、知识讲述前面我们比较过两个事物的大小、高矮、长短等等。
今天，我们来学习一种新的比较方法。
一个图形中，比较两个部分的大小，在没有具体的数来比较的时候，我们可以借助格子进行比较，没有格子的时候，我们还可以“创造”格子。
目标：理解并掌握通过分成完全一样大小的图形数块数来比较大小的方法。
重点：正方形、长方形的分法。
难点：三角形的分法。
二、例题精讲例1．小老鼠和小猫玩“抢地盘”游戏。
你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？答：小猫变形练习：小高和萱萱在一张正方形纸上比赛画画。
你能做一回裁判，判定谁画的大吗？答：小高的大小高萱萱例2．下图是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？答：11块变形练习：下图是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？答：15块例3．东东家有一个长方形后花园，分为水池和草地。
请问水池和草地中，哪个占的地方比较大？答：草地占地大变形练习：下图是一幅壁画的外框，请问左边和右边区域，哪个比较大？答：左边大例4．下图中的三角形和六角星的每条边一样长，那么用几个三角形可以拼成六角星？请在图中用虚线分割出来。
答：12个变形练习：把下面各图用虚线分割成几个这样的“”。
52个8个10个6个例5．谁先吃到香蕉？孙悟空变形练习：八戒和悟空一起从入口进入，谁先到达出口？同时到达出口入口出口出口选讲：下面两个图中一个是三角形，一个是正方形。
（1）图①中，黄色区域和白色区域，哪个大？（2）图②中，蓝色区域和白色区域，哪个大？图①图②一样大一样大三、综合精炼1.孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，A占的地盘大。
A.孙悟空B.猪八戒2.下图中的正方形和多边形的每条边一样长，用13个正方形可以拼成这个多边形。
3.西西家有一个长方形后花园，分为水池和草地，请问水池和草地中，B占的地方比较大。
A.水池B.草地4.把下列图形分成“”这样的图形。
答：略5.如图所示有A、B两条路，说一说，哪一条路短，哪一条路长。
《猫捉老鼠》课件.
《猫捉老鼠》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的度量》第二节《认识角》。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，认识角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小，并解决一些与角有关的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握角的度量方法，学会用度量单位测量角的大小。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：角的度量方法，用度量单位测量角的大小。
难点：理解角的度量单位，熟练运用度量单位测量角的大小。
四、教具与学具准备教具：课件、练习题、量角器、三角板。
学具：练习题、量角器、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过课件展示一个猫捉老鼠的故事，故事中猫和老鼠分别形成了不同的角。
引导学生观察这些角，并提问：“你们能找出这些角的大小吗？”2. 自主学习：让学生拿出三角板和量角器，尝试自己测量这些角的大小，并记录下来。
3. 合作交流：学生分组，互相展示自己测量结果，讨论为什么会有不同的答案，从而引出角的度量单位的概念。
4. 讲解演示：教师通过课件和实物演示，讲解角的度量方法，让学生理解度的概念，学会用度量单位测量角的大小。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，自行测量一些给定的角，并填写练习题。
6. 课堂小结：六、板书设计角的度量1. 度量单位：度（°）2. 度量方法：用量角器测量七、作业设计1. 题目：用量角器测量下列角的大小，并填写答案。
（1）30°角（2）45°角（3）90°角答案：（1）30°角：30°（2）45°角：45°（3）90°角：90°2. 题目：找出生活中的角，尝试用量角器测量它们的大小，并与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过猫捉老鼠的故事，引导学生观察角，并通过自主学习、合作交流、讲解演示等环节，让学生掌握了角的度量方法。
北师大版一年级下册数学 精选奥数题(版 含解析)
小学一年级精选奥数题及解析1.长跑比赛跑道上正在进行长跑比赛。
每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。
跑道上一共有多少个运动员?2.拔萝卜小白兔有12 个萝卜，它给了小灰兔4 个萝卜后，它俩的萝卜就一样多，小灰兔原来有多少个萝卜?3.小游戏16个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了8只“小鸡”，还有几只没抓住?4.奇偶数傍晚开电灯，小明太淘气，一连拉了9下开关。
请你说说这时灯是亮了还是没亮?那么，拉10下呢?拉11下呢?你都能知道灯是亮还是不亮吗?5.巧分苹果奶奶拿来16只苹果，说：“把它分成三份，然后再吃。
明明的要比倩倩的少3个，却比亮亮多2个。
谁算好了，谁先拿走”。
明明不会分，倩倩也不会分，最后还是亮亮给分好了。
你知道应该怎么分吗?6.单数和双数把7个苹果分给3个小朋友。
不要求每个小朋友分得的苹果一样多，但是分得的苹果个数要是双数。
想一想，能分吗?7.找规律⑴ 1，3，5，7，9，( )⑵ 2，3，5，8，12，( )，( ) ⑶ 1，4，9，16，( )，36⑷ 10，1，8，2，6，4，4，7，2，( )⑸ 1，2，3，5，8，13( )⑹ 1，5，2，10，3，15，4，( )，( )8.简单推理刘、张、林分别是三位老师的姓，根据下面三句话，请同学们猜一猜，三位老师各姓什么。
(1)甲不姓刘。
(2)姓张的不是丙。
(3)甲和乙正在听姓林的老师讲课。
9.聪明的店员有一个机灵的店员，他用5元买了一件高级日记，又用7元卖掉了;他又用8元买回这件衣服，9元卖掉了。
问这个店员一共赚了多少钱？10.足球赛全区六所小学举行小足球赛，每个学校派出一个代表队，要求规定每两个校队之间都要赛一场，问一共要赛多少场?11.橡皮问题小兰和小绿都有10块橡皮，小兰给小绿3块后，现在小绿比小兰多几块橡皮?12.养动物小石头家养了 8 只鸡、3 只鸭、6 只小兔。
那么，这些动物共有多少只脚呢?13.兔子赛跑黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。
一年级下册数学北师大版捉迷藏课件(共13张PPT)
归纳总结：
1.破十法：先把十几分成10和几，用10减去8 得2，再把2和分成的几相加。 2.平十法：先把8分成十几的几和另一个数， 然后用十几依次减去几和另一个数。 3.可以利用“想加算减”计算。
圈一圈，填一填。
（1）
（2）
13 － 8 ＝ 5
11 － 8 ＝ 3
拓展提升
想一想，填一填。
10 5
第 一 单元 加与减（一）
北师小学数学一年级下册
复习巩固
知识点 十几减8的退位减法 算一算。
12 － 8 ＝ 4
17 － 8 ＝ 9
12 － 8 ＝ 4
想8+4等于12， 所以12-8=4。
10-8=2,2+2=4。
பைடு நூலகம்7 － 8 ＝ 9
想8+9等于17， 所以17-8=9。
把8分成7和1,17-7=10,10-1=9。
2. 请你帮小松鼠算一算。
4
7
3
5
6
9
8
2
3.还剩几根木头没有运？
15-8=7（根） 答：还有7根木头没有运。
课后作业
作业：教材第5页第5题。
8 4
8 6
根据“想加算减法”求出框里的数。
想：5+10=15 4+8=12 6+8=14
每个等式中都可以先算出 等号右边的算式的得数。
课堂练习
1. (教材P5练一练第4题）
13－9＝ 4 14－8＝ 6 17－7＝10 14－9＝ 5 15－8＝ 7 17－8＝ 9 15－9＝ 6 16－8＝ 8 17－9＝ 8
北师大版一年级数学小猫钓鱼课件新简单的课件
2023-11-05
目录
• 导入 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂活动 • 课堂小结 • 布置作业
01
导入
主题引入
今天我们将一起学习一个非常有趣的故事，那就是小猫钓鱼 。通过这个故事，我们将会学习到很多关于数字和形状的知 识。
小朋友们，你们知道小猫喜欢吃什么吗？对，小猫喜欢吃鱼 。那么，我们今天就来学习一个关于小猫钓鱼的故事吧！
数的加减法
完成数的加法和减法运算 的习题，如计算题、应用 题等。
收集生活中的数学应用实例
数的认识
收集生活中与数字、数量和计 数单位相关的实际应用例子， 如超市购物、计算时间等。
数的比较
收集生活中比较两个数的大小 和相等关系的实际应用例子， 如比赛排名、比较高度等。
数的加减法
收集生活中数的加法和减法运 算的实际应用例子，如计算路
05
课堂小结
回顾本课知识点
数字的加减法运算 规则
基础数学概念的解 释
图形认识和特征描 述
总结加法、减法、图形的基础概念及运算规则
加法
加法是数学的基本运算之一， 表示将两个或多个数合并成一 个总和。规则包括：相同的数 相加、不同的数相加、总和的
概念。
减法
减法是数学的基本运算之一，表 示从一个数中减去另一个数。规 则包括：被减数大于减数、被减 数小于减数、差的概念。
图形
本课介绍了基础图形如圆形、正方 形和长方形的特征和识别方法。还 包括图形面积和周长的计算规则。
强调实践应用的重要性
• 通过实际应用案例，强调数学知识点在日常生活中的应用价 值。例如：购物时计算总价、计算图形面积等。鼓励学生在 日常生活中积极运用所学的数学知识解决实际问题。
小学数学北师大版一年级下册一加与减(一)第二课时捉迷藏精品课件4
方法6：借助直尺计算
方法6：借助直尺 来计算。
13 － 8 ＝ 5 (个) 答：藏起来的小朋友有5个。
算一算。
我们一起来 算一算吧。
12 - 8 ＝ 4 17 - 8 ＝ 9
03 学以致用
1 做一做，算一算。
11 - 8 ＝ 3 14 - 8 ＝ 6
2 画一画，填一填。
16 － 8 ＝ 8
想一想，算一算。
13 - 8 ＝ ？
这道算式能用上节课学习的方法计算吗?
上节课我们学习了： 1、数数法 2、拆分法 3、分解法 4、加减互逆法 5、用计数器数一数 我们试着用一用吧。
02 新课精讲
想一想，算一算。 准备工具
方法1：数数法
13 － 8 ＝ 5 (个)
方法1：数数法 一根一根地减，还 剩……
5
答：藏起来的小朋友有5个。
方法4：加减互逆法
8 + 5 ＝ 13 13 － 8 ＝ 5
方法4：加减互逆法 8再添上（5）就是 13了。
答：藏起来的小朋友有5个。
方法5：利用计数器计算
方法5：用计数器 数一数。小朋友， 你还能想到什么 方法计算吗？ 13 － 8 ＝ 5 (个)
答：藏起来的小朋友有5个。
3 算一算。
11 8 3
15 8 7
4 看谁一次能算对。
13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6
14－8＝ 6 15－8＝ 7 16－8＝ 8
17－7＝10 17－8＝ 9 17－9＝ 8
5 摘苹果。
04 课堂小结
十几减8的计算方法： 1、数数法(一根一根地减，还剩……) 2、拆分法（分开减再加） 3、分解法(先减一部分再减一部分) 4、加减互逆法 5、用计数器数一数 6、借助直尺计算
2024年北师大版小学数学一年级下册 2可爱的小猫
想一想，填一填。
044 404
404 440
可以写哪些算式？
说一说。
5-4=1 差1个
5-3=2 差2把Fra bibliotek可爱的小猫
本节目标
01 结合“小猫吃鱼”的情境，探索并理解得数是0的减
法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。
02 能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验
加与减的互逆关系。
它是我们的好帮手， 它最喜欢的食物是鱼， 它有尖尖的爪子，长长的胡须 老鼠们见了它，撒腿就跑！
猜一种动物（ 猫）
又吃一条,还剩( 1 )条。
2－1= 1
想一想，填一填。
134 431
314 41 3
两个相同的数相减等于0
我拨你写
小猫有1条鱼， 吃了1条后，还 剩几条？
1 －1＝0
1.还有几个 ？
吹了 5 个 。 5- 1 = 4 4- 2 = 2 2- 2 = 0
5–2= 3 1+0=1 0+3=3 4–0= 4 4+1= 5 3–2= 1 5–4=1 5–5= 0 4–4= 0 3–3=0 2–2=0 1–1=0
中班数学幼师教案《猫捉老鼠》含课件
中班数学幼师教案《猫捉老鼠》含课件课程分析《幼儿园教育指导纲要》（试行）中对幼儿的提出这样的科学目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
本次活动以幼儿熟悉的动画片《黑猫警长》中的动物形象为载体，设置丰富的游戏情境。
引导幼儿在情境开始理解数的意义，在游戏“看谁眼睛亮”中，认读1—8的数字；在游戏“看暗号”中，学习目测或点数8以内的数；在游戏“打靶练习”中，感知数字和数量的关系。
环环相扣，幼儿在层层递进的探索性活动中得到发展。
课程目标活动目标既是活动的出发点，也是活动的归宿。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对中班幼儿科学领域的要求，结合本班幼儿的学习特点和发展需要，我将目标定位为：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2.目测数群，正确判断8以内的数量；3.发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。
课程准备1.教学具：1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套，音乐《黑猫警长》；写有数字的胸牌人手一个。
3.场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。
课程过程1.分配角色，听音乐神气的进场。
师：今天我是黑猫警长，你们是谁？我们的本领是什么？那我们需要什么工具呢？2.出示8把手枪、头盔的图片，幼儿认识数字 8。
师：这是什么？有几把？你是怎么知道的？可以用数字几来表示？8像什么？刚才的8把手枪可以用数字8来表示？8还可以表示什么？教师小结：8表示8样物品。
3.电话铃响，师接电话，布置任务。
师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，想请我们白猫警士去帮忙捕捉老鼠。
白猫警士们，你们愿意吗？要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。
4.练本领。
（1）看谁眼睛亮。
（认读1—8的数字）师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。
我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。
现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。
猫捉老鼠游戏-完整版PPT课件
“我先 说”， 小猫嘿 嘿笑道， “你这 次输定 了。”
第一次，小猫输了。 第二次，小猫又输了。 ……
最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家. “看吧!早都
告诉过你”，
ห้องสมุดไป่ตู้
“那为什么老鼠总 能获胜？”小猫疑
惑地问到。
猫妈妈说， “学好数学 有多重要！”
小朋友们，你知道答案吗？
猫捉老鼠游戏
一只小猫想抓住一只聪明的老鼠。 小猫拼命地追啊，追啊。眼看就要抓住老鼠
了。
“暂停一下”，老鼠 说，“我们做个游戏 吧！如果我赢了，你
就放过我； 如果我输了，就 做你的夜宵。”
“什么游戏？”， 小猫很好奇， “快点讲！”
“一个简单的数字游 戏”，老鼠说，“第一 个人说一个1到10的数， 第二个人再加一个1到10 的数，先喊到100的人获
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第14讲：猫捉老鼠
一、知识讲述
在日常生活中，我们经常会遇到一些类似“猫捉老鼠”十分有趣的数学问题。
思考这类问题时，要联系我们的实际生活，如果不细心，你就可能落入“圈套”。
解答这些题目，不仅能激发我们学习的兴趣，还能开发我们的能力，活跃我们的思维，使我们的头脑越来越灵活。
兴趣是最好的老师，一旦你对数学产生了兴趣，有了学好数学的信心，你就有了克服困难的勇气和毅力。
相信你一定会越来越喜欢数学。
二、例题精讲
例1.有10个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏，现在已经捉到了5人，还有几个人没有被捉到？
10-1=9（个）
9-5=4（个）
答：还有4个人没有被捉到
练习：有12个小朋友在一起捉迷藏的游戏，现在已经捉到了7个人。
还有几个人没有被捉到？
12-1-7=4（个）
答：还有4个人没有被捉到
例2.15个小朋友分成两组做游戏，后来有3个小朋友从第一小组调到第二小组，现在共有多少个小朋友在做游戏？
答：现在共有15个小朋友在做游戏。
练习：两个盘子里共有12个苹果，从一个盘子里拿出2个放到另一个盘子里，现在两个盘子里共有多少个苹果?
答：现在两个盘子里共有12个苹果。
例3.一只船上坐着一家人。
数一数，有两个爸爸，两个儿子。
船上最少有几个人？
有爷爷、父亲、儿子。
答：船上最少有3个人。
练习：一只船上坐着一家人。
数一数，有两个妈妈，两个女儿。
船上最少有几个人？
答：船上最少有3个人，分别是祖母、妈妈、女儿。
例4.小明和小亮买同一本书，小明缺1元5角，小亮缺1元3角。
如果用他俩的钱合买这本书，钱正好。
这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？
小明缺的钱正好是小亮带的，小亮缺的钱正好是小明所带的。
1元5角+1元3角=2元8角
答：这本书的价钱是2元8角；小明带了1元3角钱，小亮带了1元5角钱。
练习：东东和华华同一本《科学画报》，东东缺1元2角，华华缺1元4角。
把他俩的钱合起来，正好是这本书的价钱。
这本《科学画报》的价钱是多少？他们各带了多少钱？
1元2角+2元4角=2元6角
答：这本《科学画报》的价钱是2元6角；东东带了1元4角，华华带了1元2角。
例5.一个正方形有4各角，剪去1个角，还剩几个角？
答：剩下的角有三种情况，分别是3个角、4个角、5个角。
练习：1.一块正方形木板，剧下一个角，还剩几个角？
答：剩下的角有三种情况，分别是3个角、4个角、5个角。
【选讲】用一个平底锅煎饼，每次只能放两块饼。
煎熟一块饼需要4分钟（正、反面各需要2分钟），请问煎熟3块饼至少需要几分钟？
答：煎熟3块饼至少需要6分钟。
变形练习：用一个平底锅煎饼，每次只能放两块饼。
煎熟一面需要2分钟，请问煎熟5块饼至少需要几分钟？
答：煎熟5块饼至少需要10分钟。
三、【综合精炼】
1、连长带着10名战士过河，已经有6名站士过了河，没过的还有几个人？10+1-6=5（个）
答：没过的还有5个人。
2、把20只乒乓球放在两个袋子里，如果从第一个袋子里拿出5个放到第二袋子里，这时两个袋子一共有多少个乒乓球？
答：这时两个袋子一共有20个乒乓球。
3、一天，一家人中三个爸爸、三个儿子一同去公园玩，他们至少有多少人？答：他们至少有4个人，分别是曾爷爷、爷爷、爸爸、儿子。
4、方方和圆圆去买同一支钢笔。
方方缺2元1角，圆圆缺2元4角。
若用他俩的钱合买这支钢笔，钱正好。
这支钢笔的价钱是多少？他俩各带了多少钱？
2元1角+2元4角=4元5角。
答：这支钢笔的价钱是4元5角；芳芳带了2元4角，圆圆带了2元1角。
5、长方形有4个角，剪下一个角，还剩几个角？
答：剩下的角有三种情况，分别是3个角、4个角、5个角。
6、王峰和李亮要买同样的一个笔袋，王峰缺4元2角，李亮缺3元7角。
如果用他俩的钱合着买这个笔袋，钱刚刚好，这个笔袋的价钱是多少？他们各带了多少钱？
4元2角+3元7角=7元9角
答：这个笔袋的价钱是7元9角，王峰带了3元8角，李亮带了4元2角。
7、5个小朋友同时喝5瓶同样的果汁需要5分钟，按同样的速度，100个小朋友同时喝100瓶同样的果汁，需要多少分钟？
答：100个小朋友同时喝100瓶同样的果汁，需要5分钟。
【挑战竞赛】
桌子上满满一杯牛奶，小明喝了半杯然后加满水，又喝了半杯再加满水，又喝了半杯，最后再加满水，全部喝完，小明喝的牛奶多，还是喝的水多？
从头至尾，小明喝了一杯牛奶，而水一共加了3个半杯，所以小明喝的水多。
答：喝的水多。