“快乐活动日”五年级实施方案(表格式)
快乐实践,快乐成长综合实践活动方案
快乐实践，快乐成长综合实践活动方案——XX小学2008—2009一、领导小组成员及分工。
二、任课教师、教研组长名单三、各年级的课题、培养目标：三年级综合实践活动目标：（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解北京奥运会的成功举办，通过办手抄报、剪报等形式展示。
广泛开展少儿健身行动为主要内容的“奥运项目我体验”阳光体育活动等。
重点开展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班际对抗赛等活动,推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行奥运理念,弘扬奥运精神.（二）研究目标通过调查、访问、搜集资料、实地考察等形式，收集各种有关饮食文化的资料，使学生对青岛的饮食文化，特别是特色小吃有一定的了解，使学生懂得“吃”也是一种文化。
专门研究青岛的特色小吃,比如说海鲜的各种制作方法,青岛的十大名吃：青岛大包、锅贴、肉末海参等，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题研究,并且请家长参与到学生的实践活动中来，教学生学习炒制简单的菜肴等.如果有条件的话，学校将开展“美食节”活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在“动"中学，学有所得、学有所乐。
四年级综合实践活动目标:（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，举行“迎奥运我参与我快乐"系列活动,如以了解奥运相关知识为主要内容的“奥运知识我知道”知识竞赛活动；动手制作“奥帆志愿服务旗帜寄语卡”，大力宣传了奥运精神和志愿精神,向自己的“手拉手"小伙伴，特别是农村留守儿童、进城务工农民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奥帆赛为主题的卡片，把奥运精神和志愿精神传向了四面八方。
（二）研究目标：通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，使学生了解剪纸的知识,感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力；培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。
以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培养一批具有多方面才能的剪纸小能手。
小学劳动教育方案(实用5篇)
小学劳动教育方案（实用5篇）1.小学劳动教育方案第1篇一、活动目标1、让学生了解五一节的由来、意义。
2、让学生了解五一劳动节。
3、让学生了解并关爱各年代的劳模，并树立向他们学习的思想。
4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活。
5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
二、活动时间20xx年x月xx日——20xx年x月x日。
三、活动主题劳动光荣，奉献最美。
四、活动对象全体学生。
五、活动设计（一）召开主题班会向学生宣传五一节的由来及意义。
（二）举办手抄报比赛各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。
（每班5份）（三）征文活动（三―六年级）以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会。
用稿纸抄写，不少于500字。
x月x日之前上交。
（每班5篇）2.小学劳动教育方案第2篇劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。
为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：一、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开始至中午放学，下午从14：00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。
二、班级及个人职责（一）班级职责1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；3、负责学校干道扫除及保洁；4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。
2024年小学五年级家长开放日活动方案
2024年小学五年级家长开放日活动方案如下。
活动主题为“五彩缤纷，共享成长”。
一、活动准备活动时间定于周六上午9点至下午12点。
提前在校园内张贴宣传海报，发送家长通知短信和邮件，确保家长可以及时了解活动内容和安排。
活动当天，设置欢迎登记处，为每位家长提供详细的活动流程介绍。
二、活动布置在校内各个角落摆放五彩气球，悬挂装饰鲜花，营造温馨而活泼的氛围。
在教室内设置各类互动游戏和创意手工，引导家长和孩子共同参与体验。
三、活动安排1. 开场欢迎在活动开始前，校长致辞并向到场家长致以热烈的迎接。
随后由学生表演独特才艺，展现五年级学生成长的多样风采。
2. 体验课堂安排多样化的体验课堂，如科学实验、艺术创作、音乐欣赏等，让家长和孩子共同参与，感受学校的特色教学方式。
3. 亲子互动游戏设置多个亲子互动游戏区，让家长和孩子共同参与，促进亲子之间的沟通与交流。
家长与孩子一起完成任务，共同获得成功的快乐。
4. 作品展示在校园的展示区，展示五年级学生的优秀作品，如绘画、手工、作文等，让家长近距离欣赏孩子的才华之作。
5. 交流互动在活动结束前，安排家长座谈会和教师互动环节，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况，并提供双向的意见反馈和建议。
四、活动总结活动结束时，校长致辞感谢家长的参与和支持，并提出今后学校的发展方向和规划。
感谢所有参与活动的家长和学生，共同见证成长的喜悦。
五、活动收尾活动结束后，提供小礼品和纪念照片，留下美好的回忆。
家长们可以与孩子一同离开，带着对学校的信心和期待，共同踏上成长之路。
以上就是2024年小学五年级家长开放日活动方案，希望能为您提供参考。
感谢您的关注和支持！。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
5年级六一活动方案
六一儿童节是一个属于孩子们的节日，为了让孩子们度过一个充满欢乐和意义的节日，学校需要准备一些特别的活动。
以下是一个5年级六一活动方案，希望可以为您提供一些参考。
1.主题：快乐成长，童真无限2.活动时间：6月1日上午8:30-11:303.活动地点：学校操场4.活动内容：（1）开场仪式-学校领导致辞，祝福学生们节日快乐-学校老师表演精彩节目，展示多彩才艺（2）亲子互动游戏-安排家长和孩子们一起参加各种有趣的互动游戏，增进亲子关系-比如口袋里的物品、传球比赛等，让家长和孩子们共同体验快乐（3）手工DIY活动-孩子们可以选择自己喜欢的手工制作项目进行创作-老师和志愿者们将帮助孩子们实现他们的想法，促进他们的动手能力和创造力（4）趣味运动竞赛-设置多个趣味运动项目：跳绳比赛、拔河比赛、踢毽子比赛等-孩子们可以组队参加比赛，锻炼团队合作精神和竞争意识（5）美食派对-学校准备各种美食小吃，让孩子们尽情享用-同时还可以设置DIY美食的区域，让孩子们自己动手制作自己喜欢的美食（6）艺术表演-客座表演团体为孩子们带来精彩的节目，包括舞蹈、歌曲、小品等-孩子们也可以积极参与表演，展示他们的才艺（7）颁奖仪式-在活动的最后，学校将为各个比赛项目的获奖队伍颁发奖品-同时也可以提前准备一些小礼物，给予所有参与活动的孩子，让每个人都感受到节日的快乐和温暖5.注意事项：-保障孩子们的安全是最重要的，活动中请务必加强监管和保护措施-增加志愿者的参与，协助老师进行活动的组织和管理-活动结束后，及时清理现场，保持校园整洁希望以上方案可以帮助您举办一个成功的六一儿童节活动，让孩子们度过一个充满快乐和回忆的节日！祝孩子们节日快乐！。
上海市子长学校快乐活动日探究活动日实施方案
上海市子长学校“快乐活动日”、“动手探究日”实施方案为全面贯彻国家、上海市及普陀区中长期教育改革与发展规划纲要精神，落实《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）》的精神及普陀区《关于普陀区实施小学“快乐活动日”、初中“动手探究日”课程安排的通知》的精神，现制定本实施方案。
一、指导思想通过开展“快乐活动日”、“动手探究日”，创新课程实施的模式，切实减轻学生课业负担，让每个中小学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，学会探究，在体验中激发兴趣、开发智力、强身健体，促进学生全面发展，提升每一个学生的学习生活品质。
二、组织与实施为了切实落实我校小学“快乐活动日”、初中“动手探究日”课程的实施，特成立课程实施工作领导小组，成员如下：组长：黄宏慧副组长：杨能浩、马倩、刘书海组员：王颖红、江凯旋、吕惠兰、李建勋、张立群、邱蕾、许峰、李维明、冯培理三、活动主题“我体验、我快乐”“我动手、我探究”四、课程安排学校根据《上海市中小学学年度课程计划》及普陀区“快乐活动日”、“动手探究日”实施方案，整合部分拓展型和探究型课程内容，安排每周五下午集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务，期中小学四课时，分别为班会、体育活动、拓展型课程、探究型课程各一课时；初中两课时，分别为拓展型课程、探究型课程各一课时。
五、实施内容结合我校学生实际和办学特色，对学校课程进行整体规划，自主设计特色活动，并充分利用普陀区“快乐活动日”、“动手探究日”场馆资源，开展班团队活动、体育活动、社区服务、社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣学习、社会调查、参观考察等形式多样、灵活弹性的活动。
其中自主拓展类课程分为如下类型：1、科技类：植物、网站建设、有土栽培2、艺术类：彩陶、布贴画、编织、剪纸、绘画、书法、折纸、合唱、舞蹈、干花3、体育类：牌类、有氧运动、游戏类、球类、棋类4、社会实践类：5、技能类：摄影、茶艺、口语交际6、其它：刊物编辑、礼仪、上海方言、沪语童谣具体安排另附。
五年级综合实践活动计划15篇
五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1一、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人，帮助他人。
培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、教材分析：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。
使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面：培养学生的'研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
惠南小学“快乐活动日”整体方案
惠南小学“快乐活动日”整体方案在体验中感受快乐在快乐中得到成长——惠南小学2011学年“快乐活动日”方案根据《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》、《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2011学年度课程计划及其说明的通知》、《浦东新区关于印发<2011年浦东新区小学“快乐活动日”实施方案>的通知》等文件精神，围绕“我体验，我快乐”的主题，有效统整课程，考虑学生特点，调整课时安排，安排每周一个半天时间，开展“快乐活动日”，营造学生全员参与、特色鲜明的活动氛围。
一、指导思想严格执行上海市教委课程计划，加强学校课程建设和课程管理，有效推进课程计划实施，丰富学生阅历，开拓学生思维、增强学生体质、培养学生能力、陶冶学生情操。
二、活动主题我体验，我快乐。
三、活动目标结合学校特色和探究型课程、拓展型课程，整合校内资源、社会资源，形成有效的课程运行机制，开设健身益智的各类活动项目，通过课堂学习、体育锻炼、社会实践、社团活动等方式，多感官、多通道拓宽学生基础知识，丰富个体技能，促进身心发展，丰富个体体验。
三、活动原则1、整体性：通过各类课程的有机整合，调整课时安排，优化课程方案，形成有效的课程运行机制，为学校开发和实施拓展型课程和探究型课程提供充足的时间和空间。
2、特色性：以学校原有的特色课程为基础，充分考虑学生年龄特点，安排适合各年段学生特点的半日活动，逐步实现让活动日课程适应每一位学生的发展。
3、分散与集中性：为方便课程的安排和拓宽学生的活动空间，根据学校“两部制”学习的实际情况，在场地有限、活动场所有限、师资有限的情况下，学校采取集中与分散相结合的方式进行活动，“集中”指同一个年级放在同一个半天进行活动，“分散”指不同年级安排在不同的日期进行活动。
具体为周一下午安排一年级“快乐半日活动”，周二下午安排二年级“快乐半日活动”，周五下午安排三年级、四年级、五年级三个年级的“快乐半日活动日”。
小学体育活动方案
小学体育活动方案为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的小学体育活动方案，欢迎大家分享。
小学体育活动方案1一、指导思想为了更好的贯彻党的教育方针，贯彻中央国务院关于加强青少年体育锻炼，增强青少年体质的意见，坚持“学生为本，健康第一”的指导思想，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，我校开展首届“阳光体育快乐你我”体育节暨第二十八届田径运动会。
二、口号阳光体育快乐你我阳光少年多彩实小三、时间20xx年5月3日——20xx年5月31日四、活动要求1、认识开展本次活动的意义，坚持人人参与，普及与提高相结合，体育竞技与体育文化渗透相结合。
在大面积提高学生体育素质的基础上，促进学生个性发展。
2、切实加强安全教育，明确责任，采取各种防范措施，确保本次活动安全有序地进行。
3、各班做好运动会报名、训练、比赛、啦啦队等工作，努力夺取精神文明和体育比赛双丰收。
4、裁判员准时到岗到位，严肃认真，确保活动顺利进行。
参赛队员文明比赛，遵守规则，尊重对手，服从裁判。
5、原则上要求参与活动时服装统一。
五、领导小组为加强领导工作，设立体育节工作小组，负责活动期间协调、组织和宣传等各项工作。
组长：副组长：宣传组：教导处、德育处、大队部。
负责协调体育节间的.各项工作，以及本次活动的宣传、教育、摄影、总结、表彰等工作。
竞赛组：体育组。
负责时间的确定，竞赛的编排、裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理等。
后勤组：总务处、医务室。
负责制作横幅、物品领用、卫生救护、安全保卫等工作。
六、活动安排（一）体育文化类1、开展“阳光体育快乐你我”照片故事大赛。
获奖作品由学校制作成展牌，在全校展示。
（5月4日——5月7日）2、各班以“阳光体育快乐你我”为主题制作个性化展板，德育处、大队部将组织检查。
快乐生活课程实施方案(赵建英)
“快乐生活”课程实施方案一、指导思想以“生活教育理论”和“以人格为中心课程观”为主要理论依据，以“热爱生命、健康生存、快乐生活”的三生教育为理念，从生本需求——快乐生活、健康生存出发，开发出与经济社会发展相匹配，与学生生活经验及学校社团基础相吻合的“快乐生活”课程。
以学生自主探究为主，教师传授为辅，以课堂为基地，社团为载体，让每一个学生个性获得充分发展的同时学会生存，学会生活，学会合作，培养出丰富多采的人格。
二、理论依据1.陶行知生活教育理论。
该理论的主要思想“生活即教育”，给我们的课程开发遵循“在生活里找教育，为生活而教育”提供了依据，“社会即学校”，为我们的课程实施时强调“带回去实践”找到依据，“教学做合一”，又为我们课程“体验为主，传授为辅”的实施方法找到了依据。
2. “以人格为中心”的课程观。
以人格为中心的课程观认为：课程的本质不是知识，也不是能力，而是人格。
它的基本价值取向是：“为了每位学生的成长，为了社会的和谐与文明，为了世界的可持续性发展，使人有健康的身体、健全的人格与全面发展的智能，让每个学生活得快乐、活得幸福、活得有生活的质量。
”它把课程本身的引人入胜之处、课程的个性发展价值视为根本，这种既适应素质教育的内在要求，又体现时代精神的课程价值观在我们的“生活课程”中得以集中体现。
3.儿童心理发展理论。
儿童心理学的研究范围和该课程实施的对象基本吻合，而且国内外的相关研究总结提炼出少年儿童共性的性格心理特点，为开展好该实践活动课程提供了理论依据。
三、活动环境和资源分析我校的办学理念是：热爱生命、健康生存、快乐生活——让教育使人“三生”有幸。
基于“三生”教育的理念，学校多年来寻求与探索推进深化素质教育的抓手与途径。
其中依托社团活动开展综合实践探究活动被视为我校实施素质教育的主要组织形式。
特别是自去年学校被列为绍兴市综合实践活动课程推进共同体学校以来，“推进综合实践活动课程，转变育人模式、提高学校整体办学水平，形成办学特色和提升学校办学质量”更成了学校主要的办学目标，所以该活动课程的实施有很好的活动环境。
诸城市小学实施“快乐活动日”指导意见
诸城市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）为进一步提升我市学校课程领导力水平，发挥课程的整体育人功能，深入推进素质教育，努力整合利用各类教育资源，探索学校课程实施模式，让学生在轻松愉悦的体验中激发兴趣、发展个性、培养特长、提升素养，促进学生健康快乐地成长，提高学校办学质量，特制订本意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的课程观和教育质量观，推动形成良好的育人环境，促进素质教育深入实施。
“快乐活动日”的规划设置要以《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》、《基础教育课程指导纲要》和《山东省义务教育课程设置》为指导，全面落实国家、省、市关于推进素质教育的相关要求，加强《诸城市学校课程领导力建设项目实施方案》的深化落实，将“快乐活动日”纳入学校课程整体规划，探索合理的学校课程实施策略，调整和改革课程体系、结构、内容、方式，建立新的学校课程体系，改变课程脱离时代和社会发展以及学生实际的状况，加强课程的综合性和实践性，增加课程的开放性和可选择性，改革课程的实施模式，科学推进课程整合，以满足不同学生的需求。
“快乐活动日”的实施要结合本校和学生实际，整合部分拓展型和探究型课程内容，每周统筹集中一定数量时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务的一种课程实施方式。
其目的是加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，促进学生健康快乐成长。
二、实施办法1、内容安排：主要用于学校拓展性课程的实施，包括学校系列化特色教育活动、我市倡导的科学与艺术教育、学生健康成长“三大培育行动”、高效海量阅读、英语提升工程等内容的整合实施。
2、时间安排：每周可先安排半天时间（自主选定），每学年占用《山东省义务教育课程设置》规划课时总量不少于60课时。
统筹利用《山东省义务教育课程设置》中“地方与学校课程”及“综合实践”的部分课时。
可根据活动项目或内容合理确定活动时间(如将半天时间安排为一段或两段)，不必拘泥于传统的每节课40分钟。
快乐活动日实施方案
快乐活动日实施方案一、引言快乐活动日是一个旨在提升员工士气、促进员工团队合作、增强员工之间交流和凝聚力的活动。
通过丰富多样的活动和互动，我公司希望能够为员工提供一个放松身心、增进感情、提升工作效率的机会。
本文将详细介绍快乐活动日的实施方案。
二、活动目标1. 提升员工士气：通过活动的开展，调动员工积极性，提高工作的热情与投入。
2. 促进员工团队合作：通过一系列团队活动，增强团队成员之间的合作意识和团队凝聚力。
3. 增强员工交流和凝聚力：通过活动的组织，加强员工之间的沟通和交流，增进彼此之间的了解和团结。
三、活动内容及安排1. 主题活动在快乐活动日中，我们可以选择一个主题，以增加活动的趣味性和参与度。
例如，选择“体育竞技”、“户外探险”、“创意手工”等主题，以满足不同员工对活动的兴趣和需求。
2. 团队建设活动团队合作是活动日的重要组成部分。
组织团队建设活动可以增强员工之间的合作意识和团队凝聚力。
例如，举办团队拓展训练、团队游戏等活动，通过团队合作来培养员工之间相互支持、协作和信任的能力。
3. 创意互动活动创意互动活动可以引发员工的兴趣和创造力，也能够促进员工之间的交流和凝聚力。
例如，组织创意手工比赛、才艺展示等活动，让员工展示个人特长和才华，增进彼此之间的了解和友谊。
4. 健康生活活动活动日不仅仅是一天的娱乐活动，也是提醒员工关注自身健康和生活方式的机会。
可以组织健康讲座、体育锻炼等活动，促使员工关注自身身心健康，提高工作效率和生活质量。
5. 丰富奖励措施为了激发员工的参与和积极性，可以设置一些奖励措施，例如最佳团队奖、最佳创意奖、最佳才艺奖等，并且在活动结束后进行表彰和颁奖，以增加活动的乐趣和成就感。
四、活动方案实施1. 策划与准备确定活动日期、地点和资源，并成立一个活动策划小组负责活动的整体策划和准备工作。
根据预算制定活动计划，并邀请专业的活动团队进行协助。
2. 宣传推广通过内部通知、公告栏、企业微信等渠道宣传活动的时间、地点和内容，让员工提前了解活动日的具体安排。
小学生劳动计划6篇
小学生劳动计划6篇小学生劳动计划1一、快乐实践负责：各班主任全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。
根据“实践活动反馈表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。
二、出色展示1、“创意我们的美食”负责：各班主任大队部三――六年级同学自愿参加[ 中国少年报]“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。
假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师。
班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推举给[ 中国少年报]。
2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。
拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗7寸以上照片。
假期后交班主任老师。
三、能手比拼负责：各班主任年级组长各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。
比赛内容：一二年级系鞋带理书包叠衣服；三四年级钉纽扣冷菜拼盘比赛；五六年级套被套炒菜比赛。
奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。
[活动要求]1、各中队要高度重视，注重活动过程。
2、对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。
小学生劳动计划2一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。
人的责任意识他人意识感恩意识参与意识等都可以通过劳动实践来激发。
劳动实践对拓展学生的自身素养，培养合格公民有着不可替代的作用。
因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生劳动”教育作为本学期重点内容之一。
本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯培养劳动技能，更是培养学生热爱校园关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁――班级卫生保洁――年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。
柘林学校---快乐“星期五”实施方案(新)
柘林学校“快乐星期五”活动方案2014学年第二学期一、指导思想：根据《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》、《上海市课程计划》等文件精神，认真贯彻《市“快乐活动日”要求》和《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》，坚持以“快乐生活、和谐发展”为指导，为学生提供系统的、多样的课程，全面提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，提高学校的课程领导力、执行力。
二、组织机构：学校“快乐星期五”活动实施领导小组：组长：校长副组长：书记、副校长、教导主任项目1“阅读”拓展活动负责人：副教导主任、语文备课组长项目2“走班式”自主大拓展活动负责人：教导主任、年级组长、拓展教研组长项目3“阳光健身”体育活动负责人：副教导主任、总务主任、体育教研组长项目4“主题班队会”负责人：德育主任、大队辅导员、各班班主任组员：各班班主任及任课教师三、实施原则：1.系统性：根据学校年级、学科实际选择主题，编制项目方案，拓展学生知识、技能和方法等，开发课程资源，优化课程结构，以培养学生的学习力、创造力和协作能力为课程目标，形成以备课组、教研组编织的各年级的内容序列。
2.自主性：面向全体学生，尊重学生的兴趣与意愿，由学生自主选择自己喜欢的项目参加活动。
3.常态化：依据市教委制定的课程计划，根据学校实际调整课表，配足师资，研究并制定学生综合素质评价指标，将“快乐星期五”活动落到实处、形成惯例、成为常态。
四、实施目标1.通过实施“快乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。
2.通过实施“快乐星期五”活动，组织学生开展拓展型课程、探究性课程学习活动，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。
3.通过实施“快乐星期五”活动，组织学生积极参加体育大活动，切实减轻学生过重的课业负担，加强体质，努力促进学生身心健康发展。
五、实施措施与内容（一）加强管理，保障实施1.学校高度重视“快乐星期五”活动，行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识，将此项活动纳入学校教学常规管理，予以安排落实；2.学校组建以校长为首的领导小组，制定切实有效的实施方案，由校长统领全局，德育处和教导处分管，全体教师参与活动项目开发。
《你玩我玩好游戏》教案
7.你玩我玩好游戏一：活动背景：每个孩子都有一个多彩快乐的童年，而游戏是孩子们快乐的主要源泉。
丰富多彩的游戏给同学们带来的快乐无以言表。
五年级的同学自己会创造快乐，也会和同学们一起快乐游戏。
“你玩我玩好游戏” 正是学生们所乐于参与的活动。
根据这一实际情况，学生提出了这次活动的主要内容，确立了“你玩我玩好游戏”这一活动主题。
通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻游戏玩法特点的传统文化，既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外活动，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、创新能力、团队合作精神和人际交往能力。
于是我们的课题由此产生。
二、活动目标：1.通过调查，使学生了解传统游戏的特点，尝试创编和改编安全、健康、有趣的游戏，树立安全意识。
2.通过设计与体验活动，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验游戏的精彩。
三、活动重难点：创编和改编安全、健康、有趣的游戏，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验游戏的精彩。
四、活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：了解传统游戏的特点，归纳成研究的子课题。
指导要点：1.学生自主搜集有关游戏的资料，引导学生对游戏文化产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。
2.引导学生对“你玩我玩好游戏”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“了解传统游戏的特点”、“创编和改编游戏”等子课题。
3.指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4.指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。
在研究活动中获得有关传统游戏店特点等知识，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力。
指导要点：1.指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。
2.学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，了解人们对游戏的种类的了解情况。
学校节日活动方案
学校节日活动方案•相关推荐学校节日活动方案（通用10篇）为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编整理的学校节日活动方案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校节日活动方案1一、活动时间：20xx年9月8日下午1:30--3:30二、活动地点：四年级教室及五年级班教室、学校操场三、参加对象：全校学生四、活动内容：投篮、抢凳子、吸乒乓球、点鼻子、两人三足行、两人背夹篮球走、筷子夹乒乓球。
七种游戏。
五、注意事项1、活动当天班主任必须到场；注意安全。
2、各班要有组织、有纪律地开展活动，学生不能在校园内到处走动、大声喧闹。
活动完后请各班组织好学生做好打扫卫生工作。
六、游戏规则1、投篮者可凭一张票投五次，能中两次就可获一张伍角奖票。
投中两个以上获壹元奖票。
场地在右边篮球架下，负责人：鄢xx，陈xx。
2、抢凳子需七人参加，六张凳子，通过抢凳子，最后有一人淘汰，且循环进行下去，最后剩下3人，每人可获一张伍角奖票。
场地在左边篮球架下。
负责人：陈xx、喻xx、李xx。
3、吸乒乓球者四人比赛，取前两名，分别获一元和伍角。
场地在乒乓球台上，负责人：4、点鼻子者在黑板前蒙着眼睛转三圈能点中鼻子位置的，可获一张伍角奖票。
场地在四年级教室，负责人：刘xx、余xx。
5、两人三足行分二组进行，胜利者二人均可得一张壹元奖票。
场地在升旗台前的跑道上。
陈xx、陈xx、张xx。
6、两人背夹篮球走分二组进行，胜利者二人均可得一张壹元奖票。
场地在旧竹林的场地上，负责人：袁xx、王xx、谭xx。
7、筷子夹乒乓球者能在一分钟内从教室前夹5个乒乓球到教室后即算完成，可获一张奖票。
场地在五年级教室，负责人：王xx、姜xx。
淦xx。
8、摄影：陈xx。
备注：学生可将奖票到刘xx主任处兑换奖品，多张奖票自己随意兑换。
杨xx副校长负责安全，全校巡视。
五一活动方案小学生五年级
五一活动方案小学生五年级一、活动主题：五一劳动节，快乐成长二、活动目的：通过五一劳动节活动，让小学生了解劳动的意义，培养他们的劳动意识，增强合作意识，促进团结友爱的精神，提升他们的动手能力和创造力。
三、活动时间：五月一日，上午9点至11点四、活动地点：学校操场和教室五、活动内容：1.开场仪式：在学校操场举行开场仪式，学校领导致辞，老师介绍活动安排，学生表演劳动节相关节目。
2.劳动体验活动：（1）操场清洁：学生分组在操场上清理垃圾，增强卫生意识，培养爱护环境的习惯。
（2）植树活动：在学校周围的空地上植树，让学生亲身参与，感受劳动的乐趣，培养他们热爱大自然的观念。
（3）绘画活动：在教室里进行绘画比赛，让学生展示自己的想象力和创造力，培养他们的艺术修养。
3.团队合作活动：（1）拔河比赛：学生分班组队进行拔河比赛，锻炼他们的身体协调能力，增强团队合作精神。
（2）接力赛：设立多个项目，如跳绳、跑步等，学生轮流跑完一段距离，培养他们的团队合作和竞争意识。
4.成果展示：在活动结束后，学校操场搭建展示台，学生展示他们的劳动成果，分享活动收获。
六、活动流程：上午9点：学校操场集合，开场仪式上午9点30分：劳动体验活动开始上午10点30分：团队合作活动开始上午11点：活动结束，成果展示七、活动安排：1.由学校老师负责活动组织和安排，班主任和学生家长协助。
2.准备必要器材和物资，如工具、植树苗、绘画用具等。
3.对活动过程进行安全监管，确保学生的安全。
4.活动后进行总结和反馈，鼓励学生积极参与劳动节活动，培养他们的劳动意识和责任感。
八、活动评估：通过学生参与劳动节活动的积极性、表现和成果展示情况，对活动进行评估，总结经验，为今后类似活动提供参考。
以上是本次五一活动方案的具体内容，希最可以顺利开展活动，让学生度过一个愉快的劳动节！。
康桥小学课程实施方案
2023学年康桥小学课程实行方案一、校情分析（一）学校概况康桥小学坐落于大浦东中心区域周康地区，有着近八十年旳历史积淀，校园环境优美，设施齐全，文化底蕴深厚，为教师发展、学生成长提供了有力旳保障。
学校占地面积12051平方米，其中建筑面积6645平方米，包括四层教学楼2栋，两层图书馆多功能楼和食体楼各一栋。
2023年暑期以来，学校先后对学校旳食堂、卫生室、心理征询室、会议室等进行了全面改造；对学校操场、围墙、教室地坪等基础设施进行了全面修缮；完毕了校舍大修工程、雨污水截污纳管工程、城镇一体化旳图书馆工程、体育馆工程和网络改造工程；新建了天然气工程和校园监控工程，更新了校门口旳大屏幕和校园广播系统；实行了体育设施开放围栏工程，安装了原则旳楼道逃生警示标识；启动了新一轮旳教室多媒体更新工程，学校一系列旳工作全面提高了学校旳基础教育教学设施，不停满足学校日益发展旳需要。
学校办学规模为20班，既有29个教学班。
学生1149人。
学校既有教职工73人，其中浦东新区骨干教师4名。
70名教师中一级教师42人，占60%；二级教师27人，占38.6%；未定级1人，占1.4%。
教师学历达标率100%，其中本科42人，占60%；专科28人，占40%。
教师旳年龄构造偏大，其中35周岁及如下旳青年教师13人，仅占18.57%；35周岁到50周岁旳教师40人，占57.15%；50周岁以上旳教师17人，占24.28%。
近年来，学校在遵照学生友好发展旳基础上，积极推进素质教育，获得了丰硕旳成果。
目前，学校是上海市安全文明校园，上海市花园单位，上海市心理健康教育达标校，上海市节水型学校，浦东新区文明单位，区体育老式项目学校，区艺术特色教育学校，区科技特色教育学校，区健康增进学校，区节水管理先进集体，区少先队红旗大队，区暑期工作优秀组织奖，2 013-2023年度全国群众体育先进单位，2023年国防教育特色学校（教育部），2023-2023中国青少年手球运动老式学校，上海市体育老式项目学校（2023-2023），区体教结合（乒乓球、武术项目）学校，浦东新区教育（体育）系统基层二级党组织、中华人民共和国红十字法暨全国红十字应急救护知识最佳组织三等奖等称号；学校立项市级少先队课题1项，市级德尚课题1个，市级德育子项目1个，区级信息化项目1个，教师个人区级课题1项。
活动日方案的策划5篇
活动日方案的策划5篇活动日方案的策划篇1为有效增强全校师生消防安全意识、不断提升学校防范火灾风险能力，营造安全稳定的校园环境，根据上级有关工作部署，决定开展“消防安全宣传月”活动。
活动实施方案如下：一、活动时间__月_日至_日。
二、活动主题防范火灾风险、建设美好家园。
三、活动内容1、开展消防安全宣传教育与培训各部门（单位）要广泛组织开展有针对性的消防安全宣传培训活动，充分利用各类媒介开展消防安全知识宣传教育。
通过组织观看消防安全警示教育片，开展消防安全警示教育展等形式，对典型火灾事故进行剖析，深刻吸取教训，以身边事警示身边人，增强消防安全宣传教育实效性。
保卫处、学生管理处和后勤管理处组织安保、物业人员进行灭火技能培训，组织志愿消防队员和建筑消防员开展专业培训，提升火灾防控专业化水平。
2、组织消防疏散演练学校组织开展灭火与应急疏散综合演练，各部门（单位）要有针对性的开展实验室、会议室等重点场所及大型活动场所的.消防疏散演练，掌握常规消防器材使用方法，全面锻炼师生扑救初起火灾能力和组织疏散逃生能力。
3、查改火灾安全隐患各部门（单位）组织安全相关人员进行消防安全隐患专项排查，全面查改辖区内的火灾隐患，对查出的问题隐患，要建立台账、落实责任、细化措施、明确时限，确保整改到位。
安全管理委员会组织督查，保卫处组织专业机构开展消防设施检测、电气防火检测和消防安全评估，对发现的问题隐患下达限期整改通知书，对火灾隐患整治实行闭环管理，坚决杜绝责任火灾事故。
四、工作要求1、加强领导，落实责任。
“消防安全宣传月”是学校安全稳定重点工作内容，各部门（单位）要高度重视，按照学校《消防安全管理办法》要求，对照《消防安全责任告知书》，分解任务，落实措施，发挥各自优势，做出特色，力求实效。
2、加强宣传，营造氛围。
各部门（单位）要充分利用条幅、宣传画、led屏、“两微一端”等媒介平台，在重要场所、关键区域、重点路段等醒目位置宣传消防安全知识，同时要创新活动形式、丰富活动内容，广泛动员师生参与其中，营造浓厚的校园安全文化氛围。
小学“学生成长记录册”实施方案
小学“学生成长记录册”实施方案为全面实施素质教育,推进我校深化教育改和课程改,切实减轻小学生过重课业负担,促进学生综合素质的提高和身心的健康发展,形成学校、家庭和社会一体化的教育格,同时，也为了进一步规范我校“小学生成长记录册”的正确填写，发放，检查，加强对此项工作的管理，依据市教委“XX 市学生成长记录册的实施要求和使用说明”，现制定我校的实施方案如下：一、记录册发放次数、时间：每学期4次，时间分别为第5周、第10周、第15周、期终。
二、填写要求;1、语文、数学、英语学科（1）“日常学习情况”第5、10、15周以及期末填写，运用分项进行“优秀、良好、合格、须努力”等第制评价。
（2）“教师、同学、本人、家长互动留言”是用概括的文字对“教师教学和学生的学习态度、习惯、方法、个性发展等方面”提出的建议。
语文、数学、英语教师每学期要求对全班学生进行填写，如学生、家长有留言，教师可根据留言内容作适当回复。
2、其它学科（品社、科技、音乐、体育与健身、美术、、信息）（1）“日常学习情况”音乐、美术期中、期末各一次，科常分三次。
品社期中、期末各一次由学科教师按“优秀、良好、合格、须努力”评价。
体育学科表的填写每学期分三次填写完成。
学期总评：按日常学习评价及期末考查评价各50%记入总评。
（2）“教师、同学、本人、家长互动留言”是用概括的文字对“教师教学和学生的学习态度、习惯、方法、个性发展等方面”提出的建议。
科任教师每学年完成对所教班级的每名学生的填写，分两次填写完成（期中每班填写50%学生、期末每班填写50%学生），学生、家长留言的，教师根据留言作回复。
三、“行为规范情况记录表”由班主任16周开始组织学生填写。
“自评”在五角星上打勾、“他评”可以根据实际情况，由老师、同伴、家长等进行评价，在五角星上打勾。
四、“社会实践活动情况记录表”每学期至少2次，分别安排学生在寒假、暑假前完成，由班主任指导、检查。
五、拓展型课程（1）“限定拓展课程学习情况记录表”每学期一次，“活动（科目）名称”填写主题班队会活动，安排在寒假、暑假前完成，由班主任指导、检查。
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五
活
动
评
价
XX小学五年级“快乐活动日”实施方案
一
指
导
思
想
为了全面实施素质教育，全面提升学生综合素质，让学生在自我成长和发展过程中体验阅读的快乐，享受写作的幸福，让学生的阅读与写作个性得到充分、自由、自主的发展。
二
现
状
分
析
目前我校五年级的学生课外阅读现状是面窄量少，自读能力低下。其直接的因素莫过于学生们对课内外阅读的兴趣仍不高，语言词汇的积累不丰富，这样学生在听、说、读、写方面就不能左右逢源，触类旁通。绝大部分同学在解答阅读题时找不到好词、好句、有关的句段或相关问题，更领会不了词语搭配的规律和布局谋篇的规律。
活动内容：
五年级主要开展班级主题活动（书香阅读、作文比赛等）限定拓展活动以及根据班级学生特点自主拓展阅读与写作探究活动。
活动实施：
1、每节社团拓展课、阅读课进阅览室阅读课外书籍。
2、将每节阅览课中摘取的好词好句进行全班交流并运用于平时的写作之中。
3、建立班级班级图书角，确保人手一本图书，形成人人爱看书的学习氛围。
三
活
动
目
标
1、通过活动的实施，让每个学生都能树立正确的阅读价值观，养成终生受益的阅读习惯。
2、通过活动的实施，教师逐步提升教育教学中阅读与写作能力，促进专业的内涵发展。
3、通过活动Biblioteka 开展，让每个学生充分体验阅读的快乐，感受写作的幸福，健康快乐的成长。
四
活
动
内
容
实
施
活动时间：每周一下午第7节课、每班的阅读课