八年级地理下册 第六章 第三节 东北地区的产业分布教案
湘教版地理八年级下册《第三节 东北地区的产业分布》教学设计
湘教版地理八年级下册《第三节东北地区的产业分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》主要介绍了东北地区的工业基地特点、发展历程以及主要产业的分布情况。
本节内容是学生对我国东北地区地理特征、经济状况和产业结构的整体了解，具有承前启后的作用。
通过本节课的学习，学生可以掌握东北地区的产业分布特点，提高对我国区域经济布局的认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国省级行政区的地理位置、轮廓、重要城市和地形区的基本知识。
因此，在学习本节内容时，学生可以结合已有知识，更好地理解和掌握东北地区的产业分布。
但同时，学生对于东北地区的具体情况了解相对较少，需要通过本节课的学习来丰富和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东北地区的工业基地特点、发展历程以及主要产业的分布情况。
2.过程与方法：通过读图分析，提高学生从地图中获取信息的能力，培养学生的地理思维。
3.情感态度价值观：培养学生对我国东北地区的认识，提高学生对区域经济布局的关注和理解。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的工业基地特点、发展历程以及主要产业的分布情况。
2.难点：从地图中分析东北地区产业分布的原因和特点。
五. 教学方法1.读图分析法：通过观察和分析地图，使学生直观地了解东北地区的产业分布情况。
2.案例分析法：以具体的城市或企业为例，引导学生深入探讨东北地区产业发展的原因和特点。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生对问题的分析和理解能力。
六. 教学准备1.地图：准备东北地区产业分布图、东北地区地形图等相关地图资料。
2.案例材料：收集有关东北地区产业发展的具体案例，如城市、企业等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国东北地区的风光，激发学生的学习兴趣，引导学生关注东北地区的产业发展。
2.呈现（10分钟）展示东北地区产业分布图，引导学生观察和分析东北地区的产业分布特点。
八年级下册地理第六章第三节东北地区的产业分布教案
八年级地理下册导学案课时共2课时年级、科目八年级地理教师王浪利教学内容第六章认识区域第三节东北地区的产业分布二次备课记录教案设计与学法指导第六章认识区域第三节东北地区的产业分布【学习目标】1.运用东北地区城市与铁路分布图，描述东北地区城市的分布特点2.运用农作物及矿产资源分布图，说出东北地区工农业结构及其布局【学习重点】：东北地区的工农业结构及分布【学习过程】：第一课时认知前提：地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。
据此完成下列任务。
（1）比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。
（2）比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。
结合上述分析，读图，说一说东北地区地理位置的重要性。
新知认知：一、课前预习：学习任务一、阅读课本33-35页及图6-23，描述东北地区城市的分布特点（1）分布：东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。
城市主要集中在_______地区，特别是______线、_______线、_______线沿线地区。
（2）请结合课本内容说说你所认识的东北地区主要的城市：哈尔滨：长春：沈阳：学习任务二、阅读课本35-40页及图6-28、29、36，说出东北地区工农业结构及其布局1.农产品生产基地：生产条件: __________资源丰富，气候__________。
主要作物的变化：。
其中__________种植发展很快，以__________平原和辽河平原相对集中。
大豆：东北地区大豆单位面积产量比全国平均水平高出1/3左右，总产量占全国的2/5强。
甜菜：黑龙江省是中国的甜菜主产区之一，甜菜总产量占全国的1/3强，甜菜生产集中在__________平原和__________平原。
预习检测：1.哈大髙铁经过的主要地形区是（）A.华北平原B.东北平原C.塔里木盆地D.内蒙古高原2.下列属于大连主要工业部门的是（）A.煤炭工业B.钢铁工业C.造船工业D.航天工业预习质疑：二、拓展提升1.东北地区土地资源的优势：C．光照条件好，单位面积产量高D．开发历史比较晚4.东北地区地理事物或现象的分布符合由南到北顺序的是（）A．温度带：暖温带、中温带、寒温带B.作物：冬小麦、春小麦、甜菜C．森林类型：暖温带常绿林、温带针阔混交林、寒温带针叶林D．熟制：一年一熟、两年三熟、一年两熟5.读图回答下列问题。
湘教版八年级下册地理精品教案 第六章 认识区域：位置与分布 第三节 东北地区的产业分布
第三节东北地区的产业分布教学目标1.结合东北地区自然环境，分析东北地区农业发展的有利条件和限制因素，树立因地制宜的思想。
2.用实例说明东北地区丰富的煤、石油、铁等矿产资源，发达的水陆交通和全国重要的工业基地。
3.针对东北地区工业出现的问题，提出合理的发展方向和措施。
教学重点结合东北地区自然环境，分析东北地区农业发展的有利条件和限制因素，树立因地制宜的思想。
教学难点结合东北地区自然环境，分析东北地区农业发展的有利条件和限制因素，树立因地制宜的思想。
教学过程导入：视频导入：董宇辉宣讲五常大米的视频。
你知道五常大米来自于那里吗？除此以外还有哪些农产品？新课讲解：一、农产品生产基地【自主学习】展示“东北地区主要粮食作物分分布”、“东北地区地形分布”图，完成下列内容。
1.归纳东北地区主要的粮食作物有哪些？2.结合所学，分析东北地区的小麦属于冬小麦还是春小麦？原因？3.归纳东北地区主要的经济作物有哪些？4.结合地图总结各种粮食作物分布规律？5.结合地图总结各种经济作物分布的规律？明确：粮食作物：玉米、水稻、春小麦和大豆。
粮食作物主要分布在东北平原，其中玉米以松嫩平原和辽河平原相对集中。
经济作物：甜菜、花生、亚麻。
黑龙江是中国的甜菜生产区之一，甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
【小组合作】1.结合东北地区的气候特点、地形、水源、土壤归纳东北地区农业生产的有利条件。
明确：气候温和湿润、水源充足、地形平坦、黑土广布等。
引导学生阅读教材37页中的“黑土地”材料，了解东北地区的土地资源状况及其存在的主要问题。
要密切关注黑土流失的问题，注重保持水土，合理利用土地资源。
2.东北地区冬季气温低，对农业发展有何影响。
明确：气温低容易出现冻害，但作物生长期长质量较好，少病虫灾害。
【练习】完成教材38页学生活动填表，表中数据说明了说明问题？明确：东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国的粮食生产做出了巨大的贡献。
二、重工业基地过渡：东北地区不但为我国粮食产业作出重要贡献，工业方面同样不可忽视。
八年级地理下册第六章第三节东北地区的产业分布教案
《第三节东北地区的产业分布》教案一、教学目标：1、知识与技能目标了解我国东北地区发展农业生产的自然基础和社会经济特点。
2、过程与方法目标以我国东北地区农业生产为案例，学会分析影响某区域农业生产的自然和社会因素。
3、情感态度和价值观目标通过对我国东北地区农业生产案例的分析讨论，树立因地制宜地的改造观念，提高可持续发展的社会意识。
二、教材分析：东北地区是我国最重要的商品粮生产基地，同时，也是我国的重工业基地。
近几年来，东北地区农业和工业也面临着许多新的问题。
因此，东北地区是最符合课标要求的一个区域，具有一定的典型性和代表性。
本节主要是学习东北农业和工业。
包括了自然和社会两个方面的内容，是后面发现问题和解决问题的基础。
三、学情分析：通过了前面我国黄土高原水土流失的治理和美国田纳西河流域的治理的学习，已经学习了分析资源状况，区域发展条件的基本方法，工业生产活动对地理环境的影响，可持续发展原理，初步具备分析区域地理问题的能力。
可能存在的问题是同学们对我国东北地区了解比较少，这方面的知识有待加强。
四、教学重难点：通过探究学习我国东北地区农业生产和工业的实际案例，初步掌握分析其农业生产的自然条件和社会经济条件，农业布局的变化，概括其分布特点的能力。
五、教学方法：地图法、讲授法六、课型：新授课七、教学过程：导入新课一、农产品基地师（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。
东北是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。
回忆必修Ⅱ“以种植业为主的农业地域类型”，说说商品谷物农业的发展条件。
生自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。
师（顺势利导）你能从已有的经验和事实中说明东北地区满足发展商品谷物农业的条件吗？生东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达（松花江流域的河运和沿海地区的海运发达，铁路密度大，有京哈线、沈大线、滨绥线、滨洲线等重要铁路与外界相联系），地广人稀（从数据可得东北人均耕地面积居全国之首，为我国人均水平的2倍左右），机械化水平较高。
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》是本册教材中的重要内容。
本节课主要让学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，以及了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
教材通过生动的地图、图片和文字资料，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础知识，对我国东北地区有一定的了解。
但学生对东北地区的产业布局和产业结构调整的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，引导学生深入探究东北地区的产业分布特点和产业结构调整的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析等方法，培养学生读图析图的能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的产业发展的关注，提高学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业布局及产业结构调整。
2.难点：东北地区产业结构调整和转型升级的原因和措施。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生了解东北地区的产业布局。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
3.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和地理实践能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和文字资料。
2.设计教学问题和讨论话题。
3.准备板书提纲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾我国东北地区的地理位置和地形地貌，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东北地区的产业布局地图，引导学生观察并说出东北地区主要产业的分布特点。
同时，呈现一些与东北地区产业相关的图片和文字资料，帮助学生更好地理解产业布局。
湘教版地理八年级下册：6.3 《东北地区的产业分布》 教学设计
湘教版地理八年级下册：6.3 《东北地区的产业分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第六章第三节《东北地区的产业分布》主要介绍了东北地区的工业基地、工业发展历程以及主要工业部门的分布情况。
本节内容是学生对东北地区地理特征的进一步了解，有助于培养学生的区域认知能力和地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国东北地区的地理位置、自然环境和区域差异。
在此基础上，学生需要深入分析东北地区的产业分布特点、成因及其影响，从而提高对区域产业发展的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东北地区的工业基地、工业发展历程以及主要工业部门的分布情况；2.过程与方法：通过读图、析图，培养学生的区域认知能力和地理素养；3.情感态度价值观：认识东北地区在我国经济发展中的重要地位，提高学生对国家区域发展战略的认识。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的工业基地、工业发展历程以及主要工业部门的分布情况；2.难点：分析东北地区产业分布的成因及其影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考东北地区产业分布的原因和影响；2.运用案例分析法，以具体城市为例，分析东北地区产业布局的特点；3.利用地图教学法，培养学生读图、析图的能力。
六. 教学准备1.准备东北地区产业分布的相关地图、图片和案例资料；2.设计有针对性的问题，引导学生深入思考；3.制作多媒体课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考：为什么东北地区是我国重要的工业基地？从而引出本节课的主题《东北地区的产业分布》。
2.呈现（10分钟）教师展示东北地区产业分布的地图和图片，让学生直观地了解东北地区的工业基地、工业发展历程以及主要工业部门的分布情况。
同时，教师提出问题：东北地区的产业分布有什么特点？为什么会出现这些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分析东北地区产业分布的成因及其影响。
学生通过读图、析图，分析东北地区产业布局的原因和影响。
湘教版八下地理第六章第三节东北地区的产业分布教学设计
湘教版八下地理第六章第三节东北地区的产业分布教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第六章第三节主要介绍东北地区的产业分布。
本节内容通过介绍东北地区的自然资源、工业基地和发展优势，使学生了解东北地区的产业结构和特点。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国地理特点有一定的了解。
但是，对于东北地区的产业分布和发展还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际问题出发，分析东北地区的产业发展状况。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的自然资源、工业基地和发展优势，掌握东北地区的产业分布特点。
2.过程与方法：通过读图、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和自豪感，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业分布特点。
2.难点：引导学生从实际问题出发，分析东北地区的产业发展状况。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，引导学生主动探究东北地区的产业分布。
2.图示教学法：利用地图、图表等直观教具，帮助学生形象地理解东北地区的产业分布。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作湘教版八下地理第六章第三节的教学课件。
2.地图：准备东北地区产业分布图、东北地区示意图等地图资料。
3.教学素材：收集有关东北地区产业发展的实例和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东北地区的美丽风光，引导学生产生对东北地区的兴趣。
然后提出问题：“同学们知道东北地区有哪些产业吗？它们的分布有何特点？”2.呈现（10分钟）利用地图和图表，呈现东北地区的产业分布情况。
引导学生观察和分析产业分布的特点，如重工业基地、农产品加工等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析东北地区产业发展的优势和不足。
要求每个小组选出一名代表进行汇报。
湘教版八年级下册地理教案设计：第六章第三节《东北地区的产业分布》
教学设计课例名称：湘教版八年级下册第六章第三节《东北地区的产业分布》一、学情分析本节是继学生学习了东北地区的地理位置与自然环境，东北地区的人口与城市分布后来学习东北地区的产业，学生已经具备了对世界区域地理、中国四大地理区域地理环境的知识和学习方法的储备，具备一定的分析问题的以及解决问题的能力。
所以，本节课可以充分发挥学生的主动性，通过前几节学习所掌握的方法，并配合小组合作学习的模式，来指导学生进行本节课的学习。
二、教学目标根据湘教版初中地理课程标准对“东北地区的产业分布”的要求，结合闽宁中学学生自主学习能力的特点，将本课的教学目标确定为以下三项：1．运用地图和其他资料说出东北地区的农产品生产结构及其布局特点。
2．运用资料学习工业结构和工业布局的特点3．结合相关资料，了解东北老工业基地的阵型背景和战略转型4．进一步掌握区域地理中关于位置与分布知识的学习方法，进而形成相关的地理技能。
三、教学内容《东北地区的产业分布》是湘教版八年级地理下册第六章《认识区域：位置与分布》中的第三节。
东北地区是我国重要的商品粮基地和传统的老工业基地，农业、工业在全国皆占据重要地位。
本课教学内容主要有四个知识点： 1.农产品生产结构及其分布特点； 2.分析东北地区农业发展的优势条件；3.工业结构和工业布局的特点； 4.了解东北老工业基地的阵型背景和战略转型。
四、教学重点：1．运用地图和其他资料说出东北地区的农产品生产结构及其布局特点。
2．运用资料学习工业结构和工业布局的特点五、教学难点：1、运用地图和其他资料，分析东北地区成为商品粮基地的农业发展有利条件。
2、运用地图和其他资料，分析东北地区成为我国重工业基地的有利条件。
六、教学方法《东北地区的产业分布》是湘教版八年级地理下册第六章《认识区域：位置与分布》中的第三节。
学生已学习了东北地区的地理位置与自然环境、人口与城市分布。
已经掌握了一定的学习区域地理位置、地形、气候的方法，所以在本节课引导学生自主学习产业布局的特点。
八年级地理下册《6.3东北地区的产业分布》教案(新版)湘教版
第三节东北地区的产业分布一、教学目标1、运用图表认识东北地区农产品生产结构及其布局、工业结构和工业布局的特点。
2、了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。
3、学会运用地图和其他资料说出某地的产业结构与产业布局特点。
二、教学重难点（一）重点东北地区农产品生产结构及其布局、工业结构和工业布局的特点。
（二）难点运用地图和其他资料说出某地的产业结构与产业布局特点。
三、教学流程设计【揭示课题，直入主题】【提出学习目标】1、运用图表认识东北地区农产品生产结构及其布局、工业结构和工业布局的特点。
2、了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。
3、学会运用地图和其他资料说出某地的产业结构与产业布局特点。
【自学指导】阅读课本P36-40，完成关于“东北地区”的问题：（7分钟）1、读P36地图：该区有利于农业生产的条件包括土地资源，气候等。
主要的粮食作物有等，经济作物有等，是我国重要的基地。
2、读P38地图：该区依托丰富的等资源，重点发展等工业部门，使成为该区的支柱产业。
3、该区是我国传统的基地，由于多年开发等原因，导致枯竭、恶化，发展受限。
近年，该区着力实施产业和结构。
4、方法归纳：①是我们认识区域的基本点。
②认识某地的经济情况，主要认识其和发展状况：通过阅读农作物图，认识主要农作物及其分布；通过阅读工业、城市和资源图及其他资料，认识主要工业中心、结构及其分布。
再结合已学知识，综合分析业分布、发展与等的关系。
【检查自学效果，师生互动】1.学生回答以上问题，教师指正。
2.出示东北地区地图，学生看图说明东北地区的产业布局。
3.活动：课本P36、38活动题【当堂训练】1．不能在东北地区自然生长的农作物是（）A．大豆 B．荔枝 C．小麦 D．甜菜2．东北地区玉米产地主要集中在（）A．松嫩平原和三江平原 B．辽河平原和三江平原C．大小兴安岭和长白山 D．松嫩平原和辽河平原3．东北地区工业结构的突出特点是（）A．以重工业为主 B．以轻工业为主C．以高新技术工业为主 D．轻、重工业高度发达4．东北地区发展重工业的有利条件不包括（）A．丰富的矿产资源 B．便利的海陆交通C．水资源充足 D．较好的工业基础【当堂作业】必做：《全优》P29-31选择题；选做：P31-32第15 四、板书设计第三节东北地区的产业布局一、农产品生产基地1、发展气候的有利条件2、主要农产品二、重工业基地1、矿产资源和主要工业部门2、主要工业中心3、特点：以重工业为主4、老工业基地战略转型。
湘教版八年级地理下册第六章第三节 东北地区的产业分布教案
课题
东北地区的产业分布
分步导学
教学过程
设计意图
重工业基地
“东北地区矿产资源与主要工业中心图6－362.读教材P38分布”，分析辽中南成为我国著名的重工业基地的原因。。学生互动：分组讨论，教师提示(资源和交通)学生：工业基础好，开发早；丰富的矿产资源；丰富的能源资源；发达的水陆交通。师生总结：这里煤、铁、石油等矿产资源丰富，其中大庆是我国目前最大的油田，鞍山和本溪是著名的铁矿，鹤岗和鸡西是著名的煤矿，这些为发展工业提供了丰富的原料；这里的铁路运输发达，有京哈线联系内地，滨洲线和滨绥线联系国外，临近渤海，海陆交通便利。东北地区重工业发达，辽中南工业基地是我国四大工业基地之一。哈尔滨、沈阳、找出本区主要的工业城市学生活动：(长春、大连。)转折：近几年来，这里的工业发展遇到了很多新的问题，同学们阅读材料，看看工业发展中出现了哪些问题？东北地区作为新中国最早、最大的重工业生产基地，为我国的社
通过对资源枯竭型城市转型发展措施的讨论，引导学生进一步理解振兴东北老工业基地发展战略的地理背景及其重要意义。
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会主义建设作出了巨大的贡献。经过几十年的开发，东北地区的一部分矿产资源日益减少，许多工矿城市面临着资源不足的严峻挑战，一些矿区不同程度地出现了塌陷、生态恶化、环境污染等月，中共中央、国务院正式印10问题。针对这些现象，2019年制定，发《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》月，国家发改委、国务院8了振兴战略的各项方针政策。2019年振兴东北地区等老工业基地领导小组办公室发布了经国务院批复将东北建设成提出东北振兴的目标是：《东北地区振兴规划》，的为具有国际竞争力的装备制造业基地、国家新型原材料和能源的保障基地、国家重要商品粮和农牧业生产基地、国家重要的技术研发与创新基地，以及国家生态安全的重要保障区。加强东北地区生态环境建设，大力发展高新技术产业，实现产业结构战略性调整和产业升级成了东北地区经济可持续发展的新思路。
八年级地理下册 第六章 认识区域 位置分布 第三节 东北地区的产业分布教案 (新版)湘教版
第三节东北地区的产业分布课题第三节东北地区的产业分布课型新授课教学目标1、了解黑龙江省的位置、地形概况2、了解黑龙江省是我国著名林木、粮食、大豆、甜菜生产基地3、知道“北大荒”的位置。
通过了解开发“北大荒”所带来的利与弊，学会用辩证的观点看问题4、分析黑龙江省对外开放和发展边境贸易的条件5、了解大庆油田的位置和全国的地位。
通过介绍大庆油田的发现、开采过程及其历史背景，激发学生的爱国主义情感。
教学难点教学重点教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）一望无际的沼泽地，成群结队的丹顶鹤，滚滚麦浪丰收在即……提问：你们知道这是什么地方吗？（板）第三节东北地区的产业分布—黑龙江省一、位置、地形概况（读图）地图册26页（问）①黑龙江省在我国的什么位置？（东北部）②黑龙江省与我国哪些省区相邻？（吉林省、内蒙古）与哪些国家接壤？（俄罗斯）③黑龙江省有哪些主要地形区？（山地、平原；地貌特征大体是“六山一水三分田）④这些地形区各有什么主要物产？（小结）黑龙江省简称“黑”，省会哈尔滨，也是一个多民族的省份。
教学步骤（板）二、著名的林木生产基地和粮食、大豆、甜菜生产基地（阅读）71页“北大荒”的变迁（板）三、“北大荒”的变迁（问）三江平原在什么地方？（东北部）它是如何形成的？（由黑龙江、松花江、乌苏里江所携带的泥沙长期冲积而成的）（板）四、对外开放和发展边境贸易的有利条件（讲）黑龙江是北部边疆省份，省会哈尔滨历史上曾成为东北亚知名的国际商埠，有“东立小巴黎”之称，建国以来，与许多国家有贸易和文化往来，边境贸易是黑龙江省对外经贸的一个重要领域，有着较长的历史。
（板）五、大庆油田和哈尔滨（讲）哈尔滨市是黑龙江省的省会，也是全国主要的电机制造中心之一，大庆是我国最大的油田。
（练习）72页活动6板书设计：第二节“北国粮仓”——黑龙江省一、位置、地形概况二、著名的林木生产基地和粮食、大豆、甜菜生产基地三、“北大荒”的变迁四、对外开外和发展边境贸易的有利条件五、大庆油田和哈尔滨。
湘教版八下地理6.3东北地区的产业分布教学设计
湘教版八下地理6.3东北地区的产业分布教学设计一. 教材分析湘教版八下地理6.3《东北地区的产业分布》一课，主要让学生了解东北地区的地理位置、自然资源、工业发展历程和特点，以及东北地区产业布局的调整。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
通过本节课的学习，使学生能够认识到东北地区在我国经济发展中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特点和产业布局有一定的了解。
但东北地区作为我国的一个重要地区，其产业分布的特点和优势可能尚未引起学生的足够重视。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的地理位置、自然资源、工业发展历程和特点，掌握东北地区产业布局的基本情况。
2.过程与方法：通过地图阅读、数据分析等方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的认识，增强他们的地理素养，激发学生热爱家乡、为家乡发展作贡献的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业分布特点和优势。
2.难点：东北地区产业布局的调整及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受东北地区的产业分布情况。
2.案例分析法：以具体案例为依据，分析东北地区产业布局的特点和优势。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备东北地区的产业分布图、自然资源分布图等相关地图资料。
2.收集有关东北地区产业发展的案例，如东北老工业基地的振兴等。
3.准备与本节课相关的问题，以便在课堂上进行启发式教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东北地区的美丽风光，引导学生产生对东北地区的兴趣。
然后提问：“请大家谈谈对东北地区的认识，东北地区在我国经济发展中有什么重要地位？”2.呈现（10分钟）展示东北地区的地理位置、自然资源、工业发展历程和特点等地图资料，让学生对东北地区的产业分布有一个整体的认识。
八年级地理下册 6_3 东北地区的产业分布教案 (新版)湘教版
《东北地区的产业分布》教案【教学目标】1.知识与技能1.运用“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品生产结构及其布局的特点。
2.运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业布局的特点，结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。
2.过程与方法通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理的思维。
3.情感态度与价值观通过东北地区产业分布的学习，培养学生节约资源，合理利用资源的意识。
【教学重点】东北地区的主要农产品及其发展农业的条件。
【教学难点】东北地区的重工业与其矿产资源分布之间的联系。
【教学方法】讲授、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入欣赏：松嫩平原的农业景观图片、东北地区的工业图片。
通过前面的学习，我们知道了东北地区的自然环境和人口、城市的分布，而“民以食为天”，工业是主导产业，要更深入地了解一个地区的整体发展水平，我们还需要考究这个地区的农业和工业发展状况。
过渡：今天，我们就来学习东北地区的产业分布。
二、新课学习（一）农产品生产基地活动：1. 你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
2. 图中所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？3. 东北地区的粮食作物有哪些？主要分布在哪里？4. 东北地区的经济作物有哪些？主要分布在哪里？（学生读图讨论回答）明确：1.春小麦、水稻、大豆、玉米、甜菜等。
2.能在东北地区自然生长的有大豆、小麦、甜菜。
3.东北地区的粮食作物主要有：大豆、玉米、水稻和春小麦。
大豆主要分布三江平原、松嫩平原、辽河平原；玉米主要分布在松嫩平原和辽河平原；水稻分布较为分散；小麦主要分布在三江平原、松嫩平原、辽河平原。
4.东北地区的经济作物主要有：甜菜、花生、亚麻。
甜菜主要分布在三江平原、松嫩平原；花生主要分布在松嫩平原、辽河平原；亚麻主要分布在松嫩平原、三江平原。
23春湘教版八下第六章第3节《 东北地区的产业分布》教案
湘教版地理八下第六单元第三节《东北地区的产业分布》教案
A.为了减少耕地面积
B.为了保护环境，恢复生态
C.为了发展工业，建设厂区
D.为了扩大草地发展畜牧业
3.东北地区作为新中国工业的摇篮，其重工业基地的形成主要依托于（）A.廉价的劳动力B.先进的科学技术C.发达的铁路线D.丰富的矿产资源
4.辽中南工业基地是我国著名的（）
A.重工业基地
B.电子产业基地
C.轻工业基地
D.生物工程基地
5.东北老工业基地实现战略转型，下列举措不可取的是（）
A.改造传统产业
B.实施产业转型
C.发展新兴产业
D.严禁开采矿产6.2023年7月，习近平总书记来到吉林考察。
对统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展工作、推进东北振兴、谋划“十四五”时期经济社会发展进行调研。
读“东北地区示意图”，结合所学知识回答问题。
（1）东北三省地形以、为主，图中阴影区甲是我国重要的商品粮基地平原。
（2）辽中南是著名重工业基地，从图中信息看出其发展重工业的最有利自然条件是。
（3）“一餐五常米，浑忘酒肉香”。
结合所学知识分析东北五常大米广受欢迎的原因。
（4）习总书记考察东北时强调“绿水青山就是金山银山，冰天雪地也是金山银山”。
请你依据对这句话的理解为振兴东北老工业基地献计献策。
（至少两点）随堂练习，巩固基础,课堂达标
图例
小山脉
河流■煤炭
▲铁矿
■石油
M钻矿
―铁路©城市。
八年级下册地理精品教案第六章第三节 东北地区的产业分布
第三节东北地区的产业分布第一课时教学目标【知识与能力】1.通过分析东北地区主要粮食作物和主要经济作物的分布，掌握东北地区主要农作物的种类，并能够独立分析自然条件对农业生产的影响。
2.通过分析东北地区矿产资源与主要工业中心的分布，掌握东北地区主要矿产、工业部门、工业基地、工业中心，学会分析区域工业发展条件。
3.理解分析东北老工业基地发展面临的困境和改造方向。
【过程与方法】通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理思维。
【情感态度价值观】通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资源的意识。
教学重难点【教学重点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系【教学难点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系课前准备课件等。
教学过程（一）引入东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？（二）农产品生产基地1.活动（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
（2）图6-30至6-33所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？结合图6-28、6-29，说一说它们的主要分布地区。
2.东北地区以盛产玉米、水稻、春小麦为主。
其中以玉米种植发展最快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。
甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
3.活动（1）计算下表，并分析计算结果。
2010年全国和东北地区部分农产品产量（2）议一议，表中数据说明了什么问题？（三）重工业基地1.活动读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。
①说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？②说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？③议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？2.阅读：辽中南工业基地沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
3.东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。
新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布 第三节 东北地区的产业分布》教案_11
第三节东北地区的产业分布
一、教材分析
本节是初中地理湘教版八年级下册第六章第三节，用1课时讲授，本
节的内容主要是：东北地区农业生产基地和重工业基地的重要作用。
从本章开始，逐步学习分析区域的具体方法，把区域分析深入到各个方面。
二、学情分析
学生已经学习了东北地区的自然地理概况和人口城市的分布状况，对东北地区有了进一步的了解，需要更深入的了解东北地区的经济发展状况。
通过中国地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，具备一定知识方法的迁移能力，通过直观图片进行知识的传递与讲解，也可以根据分析材料适当拓展、探究。
三、教学目标
1.通过对“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”的总结，归纳东北地区的农产品生产结构。
2.观察“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品布局特点。
3.运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布“图，”说出东北地区工业结构与布局特点。
4.分析材料，知道东北老工业基地发展面临的问题并理解产业转型的必要性。
5.通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境的意识。
四、教学重点和难点
1.教学重点：东北地区的主要农产品的分布；主要矿产资源、工业中心的
分布。
2.教学难点：东北地区的农业、工业的发展条件。
五、教学方法
启发式教学法、读图法、分组活动法、讲授法六、教学过程。
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《第三节东北地区的产业分布》教案
一、教学目标：
1、知识与技能目标
了解我国东北地区发展农业生产的自然基础和社会经济特点。
2、过程与方法目标
以我国东北地区农业生产为案例，学会分析影响某区域农业生产的自然和社会因素。
3、情感态度和价值观目标
通过对我国东北地区农业生产案例的分析讨论，树立因地制宜地的改造观念，提高可持续发展的社会意识。
二、教材分析：
东北地区是我国最重要的商品粮生产基地，同时，也是我国的重工业基地。
近几年来，东北地区农业和工业也面临着许多新的问题。
因此，东北地区是最符合课标要求的一个区域，具有一定的典型性和代表性。
本节主要是学习东北农业和工业。
包括了自然和社会两个方面的内容，是后面发现问题和解决问题的基础。
三、学情分析：
通过了前面我国黄土高原水土流失的治理和美国田纳西河流域的治理的学习，已经学习了分析资源状况，区域发展条件的基本方法，工业生产活动对地理环境的影响，可持续发展原理，初步具备分析区域地理问题的能力。
可能存在的问题是同学们对我国东北地区了解比较少，这方面的知识有待加强。
四、教学重难点：
通过探究学习我国东北地区农业生产和工业的实际案例，初步掌握分析其农业生产的自然条件和社会经济条件，农业布局的变化，概括其分布特点的能力。
五、教学方法：
地图法、讲授法
六、课型：
新授课
七、教学过程：
导入新课
一、农产品基地
师
（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。
东北是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。
回忆必修Ⅱ“以种植业为主的农业地域类型”，说说商品谷物农业的发展条件。
生
自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。
师
（顺势利导）你能从已有的经验和事实中说明东北地区满足发展商品谷物农业的条件吗？
生
东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达（松花江流域的河运和沿海地区的海运发达，铁路密度大，有京哈线、沈大线、滨绥线、滨洲线等重要铁路与外界相联系），地广人稀（从数据可得东北人均耕地面积居全国之首，为我国人均水平的2倍左右），机械化水平较高。
推进新课板书：
发展总方向：大规模专业化生产——商品粮基地建设
师
与我国其他地区相比，东北地区发展商品性生产又有哪些突出特点呢？
生
（阅读课本，合作探究）东北地区的商品粮基地具有大规模机械化生产、地区专业化生产的特点。
师
（强化地域概念）请同学们在地图上找出粮食作物的分布区。
师
（运用对比，加深理解，寻找发展思路）美国是世界上农业分区表现最为突出的国家，东北地区与之相比，存在哪些自然条件的差异，又有哪些社会经济条件的差异呢？
师
出示一段来自政府的报告：东北地区的水资源和生态环境问题，主要表现为地区升温、降水减少、地下水超采严重，水资源短缺且时空分布不平衡；随着人类活动的加剧，耕地面积扩大，用水量加大，湿地萎缩，森林面积减小，土地荒漠化严重……振兴东北不仅要发展经济，也要保障生态环境的可持续发展。
如何实现东北地区农业的可持续发展？
生
(各抒己见)略。
师
（承上启下）由此可见，东北地区今后的发展方向是什么？
（思维引导）：
1、确定一地的发展方向应扬长避短，发挥地区优势，解决制约可持续发展的问题。
2、农业区的发展消除贫困是核心，要实现经济与生态的双赢。
3、农村摆脱贫困，要提高优特产品的生产，发展农产品加工工业，延长产业链条）
生
建设我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区域。
（如学生回答出改善生态、控制人口等也应在肯定的基础上进一步地引导）
师
由于东北地区存在着不同的农业生产区域，农业发展方向与重点不同。
生
（学生阅读，合作探究）理解不同区域发展方向与重点。
师
对平原区而言，该地是我国著名的商品粮基地。
保持优势特色生产，面向国内大宗农产品需求市场，确保国家粮食需求。
板书：
面向国内大宗农产品需求市场，确保国家粮食需求（平原区）
师
在确保国家粮食需求的基础上，实现基地的综合开发，使农业向规模化、专业化和生态化方向发展，建设绿色食品基地。
课本图4.13为绿色食品农业基地的一种模式，是东北平原式的生态农业。
生
（读图理解综合利用的内在规律）略。
师
西部草原区大力发展生态农业和舍饲畜牧业。
围绕生态建设与增加农牧民收入为主题，主要发展集约化草食性畜牧业。
二、重工业基地
1、活动读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。
①说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？
②说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？
③议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？
2、阅读：辽中南工业基地
沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
3、东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。
4、活动
（1）针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意。
下列建议是否可行，
谈谈你的看法。
加大资源勘察力度、减少资源和能源浪费、发展观光旅游业、从工矿城市向综合性城市转型、提高资源开采加工水平、发展高新技术产业。
（2）收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。
①描述家乡的地理位置，分析其特点。
②归纳家乡的地形、气候特征。
③家乡的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？
④家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？
课堂小结
本节课我们对东北的发展方向进行总体定位：东北的农业应发挥地区优势，走大规模专业化生产道路，建设成我国主要的商品粮生产基地，确保国家粮食需求，对草原区和山区宜林则林，宜牧则牧，延长产业链，摆脱贫困，实现经济、生态、社会效益的统一。
东北的工业应着力实施产业转型和结构调整，发展新型产业，改造传统产业。