教宝宝读唐诗
唐诗300首幼儿早教古诗
《登鹳雀楼》王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《行宫》元稹〔唐代〕寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
《相思》王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《竹里馆》王维〔唐代〕独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《哥舒歌》西鄙人〔唐代〕北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
《登乐游原》李商隐〔唐代〕向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《送方外上人》刘长卿〔唐代〕孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
《崔九欲往南山马上口号与别》裴迪〔唐代〕归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
《终南望余雪》祖咏〔唐代〕终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《春怨》金昌绪〔唐代〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
《八阵图》杜甫〔唐代〕功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
《杂诗三首·其二》王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？《送别》王维〔唐代〕山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？《静夜思》李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《听筝》李端〔唐代〕鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
《宿建德江》孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《玉台体》权德舆〔唐代〕昨夜裙带解，今朝蟢子飞。
铅华不可弃，莫是藁砧归。
《送灵澈上人》刘长卿〔唐代〕苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
《宫词二首·其一》张祜〔唐代〕故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
《江雪》柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《新嫁娘词》王建〔唐代〕三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
《鹿柴》王维〔唐代〕空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《问刘十九》白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
小孩子学习唐诗三百首(带拼音)
唐táng 诗s h ī 三s ān 百b ǎi 首shǒu 全quán 集j í唐诗三百首是一部流传很广的唐诗选集。
唐朝是中国诗歌发展的黄金时代，在这个时期有大量的诗人涌现出来。
据整理，唐诗的诗歌总量达到五万余首。
其中，家喻户晓的就是唐诗三百首，当然，他也是学生接触古代诗歌典籍的最好入门书籍。
唐诗三百首是由清蘅塘退士选取脍炙人口的唐诗所汇编.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟---清朝乾隆进士、蘅塘退士孙洙的这句名言，流传二百余年，至今脍炙人口多读知义好诗不厌百回读，熟读深思子自知诵读优秀古诗文是我国优秀的教育传统，1.《春chūn 晓xiǎo 》 唐táng 孟mèng 浩h ào 然r án春chūn 眠mián 不b ù 觉j u é 晓xiǎo ， 处c h ù 处c h ù 闻w én 啼t í 鸟niǎo。
夜y è 来l ái 风fēng 雨y ǔ 声shēng ， 花h u ā 落l u ò 知z h ī 多d u ō 少shǎo。
2.《鹿柴》l ùc h ái 唐táng 王wáng 维w éi空kōng 山shān 不b ú 见jiàn 人r én ， 但d àn 闻w én 人r én 语y ǔ 响xiǎng。
返f ǎn 景jǐng 入r ù 深shēn 林l ín ， 复f ù 照zhào 青qīng 苔t āi 上shàng。
3.《相xiāng 思s ī》唐táng 王wáng 维w éi红hóng 豆d òu 生shēng 南n án 国g u ó， 春chūn 来l ái 发f ā 几j ǐ 枝z h ī。
少儿歌曲《读唐诗》教案
少儿歌曲《读唐诗》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏中国古典诗词，感受唐诗的韵味和美感。
2. 通过学习歌曲《读唐诗》，培养学生对音乐的感知能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解唐诗中所蕴含的哲理，培养学生的文学素养和审美情趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《读唐诗》，理解唐诗的意义和韵味。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《读唐诗》的歌谱，唐诗文本。
2. 教学设备：录音机，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《读唐诗》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱歌曲。
3. 唐诗讲解：教师选取一首与歌曲相关的唐诗，进行讲解和分析，让学生理解唐诗的意义和韵味。
4. 歌曲练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习歌曲《读唐诗》，加强歌唱技巧的练习。
2. 教师布置作业，要求学生选择一首自己喜欢的唐诗，进行学习和分析。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行唐诗朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和表达能力。
2. 邀请家长参与音乐会，让学生在家长面前展示自己的歌唱才艺。
3. 开展唐诗知识问答活动，激发学生对唐诗的兴趣和热情。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《读唐诗》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
2. 评价学生在唐诗学习中的理解程度，包括诗句记忆、意义理解和诗词鉴赏。
3. 评价学生在课堂参与和小组合作中的表现，包括积极参与度、合作意识和沟通能力。
八、教学反思2. 考虑学生的反馈意见，调整教学内容和教学方式，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 积极探索新的教学资源和教学手段，丰富课堂教学，提高学生的学习体验。
九、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在每周一次的音乐课上进行。
2. 根据学生的学习进度和掌握情况，合理安排课后作业和延伸活动的开展。
3. 整个教学计划预计在一个学期内完成，其中包括歌曲学习、唐诗讲解和教学评价。
五个让孩子爱上古诗词的技巧
五个让孩子爱上古诗词的技巧古诗词作为中华文化的瑰宝，能够培养孩子的情感表达能力、审美能力和文化修养。
然而，由于古诗词的形式较为陈旧，教学方法单一，让孩子对古诗词产生了一定的抵触情绪。
如何让孩子爱上古诗词成为了许多家长和教育工作者的难题。
本文将介绍五个让孩子爱上古诗词的技巧，帮助家长和教师培养孩子对古诗词的兴趣。
一、了解古诗词的背景孩子们在接触到古诗词之前，往往对于其来历和背景缺乏了解。
家长和教师可以通过简单的故事、图书或者展示资料，让孩子们了解古诗词的创作背景和历史价值。
比如，可以讲述一些古代诗人的故事，让孩子们了解古代社会的风貌，或者通过展示一些古代文人的书法、绘画作品，让孩子们感受到古代文化的魅力。
通过这种方式，孩子们对古诗词会产生一种好奇心和亲近感。
二、启发孩子们的情感共鸣古诗词以其简洁而深刻的表达方式，能够抒发人们内心的情感，引发共鸣。
家长和教师可以通过选取一些容易理解、情感表达深刻的古诗词，让孩子们在阅读过程中产生情感上的共鸣。
比如，可以选择一些描写家乡景色或者亲情友情的古诗词，与孩子们分享自己对家乡或亲人的感受和回忆，引导孩子们发表自己的情感，从而增加对古诗词的兴趣。
三、拓展古诗词的应用场景为了让孩子们更好地理解和接受古诗词，家长和教师可以将古诗词与现实生活相结合，创造一些有趣的情境。
比如，在家庭游戏中设置“古诗词大挑战”的环节，让孩子们通过朗诵或填空的方式来表演和猜测古诗词，增加对古诗词的实际运用和体验。
此外，组织一些古诗词主题的小活动，如集体诗朗诵、古诗词绘画比赛等，让孩子们在游戏和竞争中感受到古诗词的乐趣和魅力。
四、创设轻松的学习氛围孩子们对于死板的学习方式往往会感到厌烦和抵触，影响了对古诗词的学习兴趣。
为了让孩子们爱上古诗词，家长和教师应该创设一个轻松愉快的学习氛围。
可以利用有趣的故事、幽默的语言、配乐等手段，让课堂变得生动有趣，带给孩子们快乐的学习体验。
同时，亲自示范朗诵、配乐伴奏等方式，激发孩子们对古诗词表达的兴趣和向往。
跟着智象读唐诗之《望庐山瀑布》
跟着智象读唐诗之《望庐山瀑布》庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，具有极高的科学价值和旅游观赏价值，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
在诗人李白的笔下更是别有一番风致，前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。
夏天是庐山的最佳旅游季节，家长可以带孩子来一场说走就走的亲子庐山游，到庐山去近距离感受庐山瀑布，还可以让宝宝谈谈自己的游后感哦！智象小贴士最佳旅游时间到庐山旅游一年四季均可，不同的季节有不同的风景，但尤以夏季最佳，这时水量大，利于观赏瀑布，并且可以享受避暑的功效。
省钱攻略庐山山上有许多排挡可用餐，尽量不要点“土菜”，简单的青菜豆腐米饭面条馒头馄饨吃饱就行，顶多也就20元，要想解馋可下山去九江，什么都有。
山上就要贵一些喽。
最经济的是在山上的超市里买方便面什么的，反正山上住和行，欣赏景点是主要的。
旅游贴士（1）庐山气温比九江低7-10度之间，早晚气温比较凉请备好外衣；（2）因特有的云雾气候，含有大量的水份，所以会带给入住游客阴凉潮湿之感；（3）庐山山顶取水非常困难，宾馆洗澡的热水是限时供应，请注意宾馆供水洗澡的时间；（4）老区条件有限，宾馆接待条件无法与大城市相比。
山上比山下要低一等（山上三星相当于山下二星）；（5）用餐口味南北各地有别，如方便可带些本地的小吃或开胃菜；（6）山区公路弯多而急可能会晕车；绿化比率高故有蚊等昆虫；请游客自带常用药以备不时之需（如：晕车药、清凉油、藿香正气水等）；（7）庐山在旺季为了缓解各景区之间的交通压力，实行倒车（不能一团一专车）；因车辆数量有限，旺季人多车少，等车1小时属正常现象；（8）乘坐景交车应注意，每次下车时应物品随身携带，如有遗失很难找回；（9）庐山交通部门为了确保安全，特别规定旅游车在22:00到早6:00点之间不允许上山，请组团社在安排行程时要注意。
（10）在景点要注意一切消费和活动要遵纪守法小心上当，有什么不清楚的可咨询导游或相关机构！穿衣贴士夏季年轻人白天穿春秋衫即可，因为夜间会非常冷，所以多加一件外套，在上山途中感到凉意要添加衣服，尤其是老年人，更需注意。
如何引导孩子学习古诗有哪些方法
如何引导孩子学习古诗有哪些方法优秀的古诗文我们中华民族共同语言的结晶和文化瑰宝，让孩子从小开始学习古诗，具有重要的意义和好处这就需要父母们，掌握正确的引导方法了。
下面是小编整理的引导孩子学习古诗的方法，分享给大家!引导孩子学习古诗的方法⑴配乐诗朗诵。
给古诗配上适当的音乐来朗诵。
优美的音乐能够烘托诗歌的意境美,能渲染气氛,不但可以大大提高孩子的朗读兴趣。
还能引导孩子对那种优美的境界产生想象,借此开发孩子的想象力。
⑵许多古诗本身就是很好的歌词,可以直接谱上乐曲来吟唱,这时这些古诗就变成了优美的儿歌,孩子的兴趣自然会增加。
⑶把古诗译成现在的儿歌,然后在谱上曲子来吟唱,古诗变成了现在的诗歌,在理解的基础上来吟唱,孩子更容易接受。
这样一来,诗词欣赏就变成了音乐课,或者说是一种综合艺术课,对于孩子来说,是非常适宜的。
让孩子理解古诗之“义”。
这一点是难点,然而在以上几步的基础上,再了解古诗之义就比较容易了。
要注意的是,当我们把古诗译成浅显的现代汉语诗歌后,一定要是译文中的意向和原文中的意向准确的对应起来,而且要让孩子理解每一个对应。
句子要流畅,浅显易懂,适合孩子朗读。
总之,引导孩子学习古诗,要是孩子比较好的理解掌握,必须下一番功夫,要开动脑筋,根据不同的故事采用不同的方法。
除了以上几个措施以外,有些古诗有非常明显的形体意象,我们可以采取表演的形式向孩子展示出来,教师表演和孩子表演相结合,以充分调动孩子的积极性,提高孩子的学习兴趣。
指导孩子学习古诗词的方法古诗词学习从读开始――营造诗意的亲子共读时光随着中华文化传统被日益重视，“国学”在小学生的学习中占的分量也日益增大。
古诗作为中华民族传统文化的精华，更是被很多老师和家长所重视。
但这些古典诗词歌赋离小学生的现实生活却很远，小学生的理解能力和对生活的积累、感悟也有限，如何让孩子们更好地领会古诗文的独特魅力，掌握、传承这些宝贵精神财富。
下面是成都市芳草小学语文老师杨丽，讲述她在古诗文教学中的独特经验，为家长们支招，让您和孩子一起经营一段诗意的亲子共读时光。
幼儿读的唐诗三百首精选十首
幼儿读的唐诗三百首精选十首1.幼儿读的唐诗三百首精选篇一古朗月行(节选)李白〔唐代〕小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
译文小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
注释呼作：称为。
白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。
疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地方。
出处：《穆天子传》卷三：“天子宾于西王母，天子觞西王母于瑶池之上。
西王母为天子谣曰：‘白云在天，山陵自出。
道里悠远，山川间之。
将子无死，尚能复来。
’天子答之曰：‘予归东土，和治诸夏。
万民平均，吾顾见汝。
比及三年，将复而野。
’”《武帝内传》称王母为“玄都阿母”。
2.幼儿读的唐诗三百首精选篇二静夜思朝代：唐朝|作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古诗简介《静夜思》是伟大诗人李白的作品，表达的是思乡之情。
这首诗虽然只有区区二十个字，但就流传非常广泛，它几乎是全世界华人耳熟能详的一首名篇。
直译明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
韵译皎洁月光洒满床，恰似朦胧一片霜。
仰首只见月一轮，低头教人倍思乡。
注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
疑：好像。
举头：抬头。
3.幼儿读的唐诗三百首精选篇三问刘十九白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？韵译新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。
天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？意译我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。
用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与我共饮一杯？注释刘十九：白居易留下的诗作中，提到刘十九的不多，仅两首。
但提到刘二十八、二十八使君的，就很多了。
刘二十八就是刘禹锡。
刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，与白居易常有应酬。
绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
醅（pēi）：酿造。
0-3岁婴儿早教唐诗三百首
0-3岁婴儿早教唐诗三百首1.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇一古郎月行——李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
2.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇二望庐山瀑布——李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇三早发白帝城——李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇四绝句——杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇五绝句——杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
6.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇六游子吟——孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
7.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇七江雪——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇八塞下曲——卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
9.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇九赋得古原草送别——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
10.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十池上——白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
11.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十一小儿垂钓——胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
12.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十二悯农——李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
13.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十三寻隐者不遇——贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
14.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十四山行——杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
15.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十五清明——杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
家长怎么教孩子学儿童唐诗
家长怎么教孩子学儿童唐诗家长怎么教孩子学儿童唐诗学习古诗可以发展语言、提高智力，审美能力，而且更重要的是陶冶情操。
但是古诗对孩子们来讲却是一些生涩难懂的文字。
要让孩子们喜欢古诗，就需要适当的方式方法，让孩子们愉快的主动的学习。
下面是小编收集整理的家长怎么教孩子学儿童唐诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
如何教教儿童学古诗要注意从儿童的兴趣出发，儿童喜欢具体形象的事物，根据这个特点可以为要学的古诗配上一幅简单生动的画，既引起儿童兴趣，又能加深记忆。
内容选择上要挑一些通俗易懂，儿童能够理解，知识性和思想性较强的诗，不要把那些带有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康内容的诗教给孩子，儿童时期不可能理解，也没必要理解这些内容。
首先，我们应该选择与幼儿生活接近的古诗内容。
与幼儿生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。
如骆宾王的《咏鹅》，鹅是小朋友们最熟悉最喜欢的动物之一。
练起来朗朗上口，而且熟悉它的外形特征，白毛、红掌、长脖颈，熟悉它高吭的叫声，熟悉它在河中戏水的景态。
因而理解起来比较容易，诗句也就自然而然印在脑海里。
又如李白的《静夜思》，白居易的《赋得古原草送别》等都是比较接近幼儿的生活、脍炙人口、千古传诵的好作品。
在日常生活中学古诗。
将古诗教学渗透到幼儿的日常生活中，幼儿通过学习，受到教育。
如每天吃饭时幼儿会将米粒洒到桌子上、地上，无意中浪费了粮食。
于是餐前与幼儿一起学习古诗《悯农》，让幼儿了解我们每天吃的米饭来之不易，是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水换来的，我们小朋友要懂得珍惜劳动果实。
以后小朋友在吃饭时不小心把米粒掉在桌子上，会情不自禁地说“粒粒皆辛苦”并将桌子上的米粒捡起来吃掉。
拓展知识：儿童读唐诗的好处唐诗是中国古代文化最璀璨的明珠.流传到今天有1000多年历史,人们依然传诵它，赞美它.许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。
唐诗中的律诗、绝句,短小精悍,而且合辙押韵,琅琅上口.通过背诵唐诗,可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶.并以下好处：一、可以锻炼儿童的记忆力.唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会.一般儿歌,艺术性差;唐诗中不少篇章,艺术性、思想意境均佳.常背一点唐诗,有助于增强孩子的'记忆力.二、可以使孩子受到美感的熏陶.唐诗中有不少篇章都写得很美,如"春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。
教小孩念古诗最快的方法
教小孩念古诗最快的方法教小孩念古诗是许多家长和教师都会面临的挑战。
许多孩子对古诗没有兴趣，或者觉得古诗太难。
但是，古诗是中华文化的瑰宝，传承着千年的文化积淀和智慧，教孩子念古诗不仅能够提高孩子的语言表达和审美能力，还能让他们在悠久的文化传承中获取人生经验和启示。
方法一：培养孩子的兴趣和好奇心教孩子念古诗的第一步是要先培养孩子的兴趣和好奇心，让他们对古诗感兴趣。
这需要家长或教师的引导和帮助。
可以利用家庭教育活动、课外阅读、音乐、艺术等不同主题的活动来切入，增强孩子的文化底蕴和阅读量，从而培养孩子的兴趣和好奇心。
家长或教师可以为孩子提出一些有趣的问题，比如古诗中出现的动物、植物、地理区域的文化交流等，特别是与孩子感兴趣的主题相关的古诗，能够更快地引起他们的兴趣和注意力。
方法二：让孩子了解古诗的背景和含义古诗的背后有着丰富的文化历史背景和深刻的思想内涵。
为孩子提供更全面的了解和解释，有助于让孩子理解和体会古诗的深层含义，从而更好地诵读古诗。
可以利用阅读材料和互动游戏等形式，激发孩子的学习热情，让他们更好地愉悦和体验中华文化的精髓。
方法三：运用音乐、画面等手段增加印象深度孩子是通过感官得知身边事物的。
因此，利用视觉、听觉等感官为孩子提供更多的信息，有助于提高孩子对古诗的认知和理解。
家长或教师可以通过诵读、音乐、动画、视音频等多媒体形式，让孩子通过图像、声音等方式了解和理解古诗。
方法四：分阶段进行教学对于小孩子来说，古诗是一种比较复杂的语言形式。
因此，我们可以分阶段进行教学。
可以先教一些简单易懂、内容生动有趣的古诗，再逐步引导孩子了解和掌握更深奥的古诗，形成层层递进的教学模式。
方法五：练习反复诵读古诗是需要反复诵读和刻写记忆的。
家长或教师可以组织孩子参与团体诵读和个人诵读比赛，为孩子提供更多的学习机会。
家长或教师还可以通过演讲比赛、朗诵比赛等形式，提高孩子的表达能力和语言感染力。
在反复练习的过程中，孩子会逐渐掌握古诗的韵律、节奏和语言特点。
有些家长在孩子两三岁的时候,就让他们背唐诗,真的可以让他们的智力提高吗
有些家长在孩子两三岁的时候，就让他们背唐诗，真的可以让他们的智力提高吗
在中国有一个特别不好的现象，就是有很多家长他们都希望自己的孩子以后能有很大的出息，能够比别人家的孩子要强一点，所以在宝宝刚出生的时候他们就不想让自己的孩子会输在起跑线上，于是呢，这个时候他们就会让孩子很小的时候就开始背一些唐诗啊，然后当宝宝们去和别人说话的时候，或者是在学校的时候他都让宝宝当台表演或者是和别人给别人背这个时候，然后爸爸妈妈就能接受到别人的羡慕就说孩子怎么这么聪明，但是在宝宝还很小的时候就让他们背很多唐诗强迫他们去背啊难道真的能够让他们的智力提高吗，其实并没有。
其实就是让六岁以下的宝宝背唐诗，其实真的不太能提高他们的智力，因为有一些专家就说了，好吧，六岁以下背唐诗背这些东西根本没有用，因为他们并不能真正的知道那些唐诗里面啊，或者是一些比较好的文章里面滴真正的含义，他们在这个时候记忆力虽然好但是他们对这些东西只是觉得比较好玩比较感兴趣，所以就能背出来，有些孩子他们甚至看电视能记住很多广告语，但是这并不能让他们的智商提高很多，如果真的想让宝宝提高智力并不能依靠这样，但是宝宝如果真的很喜欢这些东西爸爸妈妈们可以给他们一起看一些视频啊，然后陪他们诵读一些文章呀，读唐诗啊，让宝宝他们能够有一种比较喜欢阅读的爱好，但是不能强迫他们背很多文章背很多唐诗，这并没有用，而且会让宝宝产生很害怕的感觉。
宝宝他们更需要的应该是自由自在的，开开心心的成长，而不是家长逼着他们长大，所以在宝宝还很小的时候，这个时候我们应该让宝宝感到快乐，让她们真的去享受自己的好时光，然后让他们在玩中慢慢的长大，千万不能过于让孩子被压迫被强迫，如果这样的话，宝宝以后肯定会厌恶上学，然后自暴自弃，还有可能会得一种适得其反的好的效果，所以应该让宝宝在开开心心中然后在玩玩耍中开发自己大脑，让自己变得很聪明。
幼儿园跟读唐诗三百首教案
幼儿园跟读唐诗三百首教案教案目标：通过跟读唐诗三百首，让幼儿了解古代文学的魅力，并学会欣赏诗歌的美，提高幼儿的语言表达和阅读能力。
教学内容：唐诗三百首中选取易于理解、节奏感强的诗歌进行跟读。
如《静夜思》、《登高》、《池上》等。
教学步骤：一、清晰朗读1.老师朗读该首唐诗三遍。
2.引导幼儿跟读。
3.观察幼儿的发音、语调、停顿等。
4.帮助幼儿纠正发音不准、语调不连贯等问题。
二、朗读表演1.选定一名幼儿展示自己的朗读表演。
2.其他幼儿进行评价，发现问题并提出修改意见。
3.鼓励幼儿多多尝试，互相学习。
三、歌曲演唱1.选定一首与该诗主题相符的歌曲。
2.教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3.鼓励幼儿自由发挥，表达自己的情感和想象。
四、分段教学1.将诗歌分段。
2.分段讲解每一段背景、主题、表现手法等。
3.让幼儿独立朗读每一段，并理解每一段的意思。
五、合唱1.让幼儿一起整合所学，合唱该首唐诗。
2.演唱时老师适当加入背景音乐和朗诵，增加音乐艺术的表现。
3.监督幼儿的唱歌节奏、节奏正确等。
教学方法：听说法、情境法、启发式教学法、合作学习法等。
教学评估：1.考察幼儿是否能够清晰朗读和理解唐诗，有无发音不准、语调不明确等问题。
2.观察幼儿能否积极参与唐诗表演和歌曲演唱，以及对唐诗的喜好程度。
教学延伸：1.课后让幼儿在家进行唐诗的朗读和背诵练习。
2.与其他班级一起组织一次诵读比赛，加深幼儿学习唐诗的热情。
教学反思：本教案中融合了多种教学方法，既有传统的朗读表演，也有现代的合唱表演，还引入了情境法和启发式教学法，给幼儿带来了丰富的学习体验。
同时，本教案也注意到教学评估和延伸，从而能够让幼儿不断提高自己的语言表达和欣赏能力。
幼儿学唐诗三百首全集
幼儿学唐诗三百首全集
《唐诗三百首》是中国古代文学的珍贵遗产，对于幼儿来说，学习唐诗可以培养语言表达能力、想象力和文化素养。
以下是一些适合幼儿学习的唐诗：
1. 《静夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗语言简洁，意境优美，可以帮助幼儿理解月夜的美景和思乡之情。
2. 《登鹳雀楼》（王之涣）：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗描绘了壮观的自然景色，可以让幼儿感受到大自然的神奇魅力。
3. 《春晓》（孟浩然）：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这首诗描绘了春天的美景，可以让幼儿感受到春天的气息和生命的力量。
4. 《相思》（王维）：“红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
”这首诗以红豆为主题，表达了深沉的情感，可以让幼儿感受到爱情的美丽和相思的痛苦。
5. 《咏鹅》（骆宾王）：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这首诗形象生动地描绘了鹅的美丽形象和优雅姿态，可以帮助幼儿了解动物的特点和生活习性。
在教孩子学习唐诗时，要注意选择易于理解、语言优美、意境深远的作品，并结合图画、故事等多种形式进行讲解，帮助孩子更好地理解和学习。
同时，也要注意不要过度强调记忆和背诵，而是要注重培养孩子的兴趣和情感。
幼儿园读唐诗的理解教案
幼儿园读唐诗的理解教案一、教学目标1.能正确朗诵3首唐诗《静夜思》、《登高壮观察京华》、《咏鹅》。
2.能理解唐诗的情感表达，体会唐诗的美感。
3.能通过唐诗的朗诵和理解加强对于汉字、词汇、语言音韵的感知和认知。
4.能通过唐诗的学习促进幼儿的爱国情感和文化自信心的培养。
二、教学内容1.唐诗《静夜思》的朗诵和理解2.唐诗《登高壮观察京华》的朗诵和理解3.唐诗《咏鹅》的朗诵和理解三、教学方法1.教师演唱（或播放音轨）并请幼儿跟读课文。
2.通过观看图片、听音乐、听音来帮助幼儿理解。
3.引导幼儿用自己的语言解释唐诗的内容和意义。
四、教学步骤第一课时1、热身让孩子们跳跳操、转转圈，为幼儿放松身体，焕发精神。
2、导入教师介绍唐诗并请幼儿们回忆他们读过的诗歌。
3、学习请教师朗读唐诗《静夜思》，然后让幼儿跟着读。
接着，请教师解释每句诗的含义，以及诗人通过这首诗倾诉的情感。
最后，请幼儿大声朗诵这首诗。
4、巩固教师与幼儿重复朗读这首唐诗，直到幼儿们能够熟练朗读。
第二课时1、导入请教师提问：《登高壮观察京华》这首唐诗在告诉我们什么？2、学习请教师介绍唐诗《登高壮观察京华》，然后让幼儿们跟着朗读此诗。
接着，请教师解释诗中的词语和情感表达。
最后，请幼儿们用自己的语言解释唐诗的内容和意义。
3、巩固请教师与幼儿重复朗读这首唐诗，直到幼儿们能够熟练朗读。
第三课时1、导入请教师提问：《咏鹅》这首唐诗想表达什么意思？2、学习请教师介绍唐诗《咏鹅》，然后让幼儿们跟着朗读此诗。
接着，请教师解释诗中的词语和情感表达。
最后，请幼儿们用自己的语言解释唐诗的内容和意义。
3、巩固请教师与幼儿重复朗读这首唐诗，直到幼儿们能够熟练朗读。
五、教学效果评价通过本节课的教学，预期实现以下效果：1.幼儿能正确朗诵3首唐诗。
2.幼儿能够理解唐诗的情感表达，并体会唐诗的美感。
3.幼儿通过唐诗的学习，能进一步加强对于汉字、词汇、语言音韵的感知和认知。
4.通过唐诗的学习，能促进幼儿的爱国情感和文化自信心的培养。
如何教幼儿读古诗
如何教幼儿读古诗古诗是中华优秀文化的瑰宝，对培养幼儿的语言表达能力、审美情趣具有重要作用。
然而，由于古诗的句式和词汇较为复杂，教授幼儿阅读古诗是一项具有挑战性的任务。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助家长和教师有效地教授幼儿读古诗。
一、创造愉快的学习环境幼儿喜欢欢快、轻松的学习氛围。
在教授幼儿阅读古诗时，可以选择一些诙谐、富有趣味的古诗，并利用插图、声音和动作来吸引幼儿的注意力。
例如，可以使用形象生动的图片来帮助幼儿理解古诗的意义，或者通过模仿古代乐器的声音来增加古诗的韵味。
二、培养幼儿的兴趣培养幼儿对古诗的兴趣是教授他们阅读古诗的前提。
可以通过一些游戏和活动来激发幼儿的兴趣，例如，让幼儿参与韵律游戏，一起模仿古诗中的动作或者表演古诗的情境。
此外，还可以选择一些与幼儿生活相关的古诗，让他们能够更好地理解其中的意味。
三、使用简洁明了的语言在教授幼儿读古诗时，需要使用简洁明了的语言来解释古诗的意义和背景。
可以通过引导问题的方式，帮助幼儿理解古诗中复杂的词汇和句子结构。
同时，在解释古诗时，还可以使用一些幼儿熟悉的词汇和语言，以增加他们对古诗的理解和兴趣。
四、强调古诗的韵律和音韵古诗通常具有独特的韵律和音韵。
在教授幼儿读古诗时，可以重点强调古诗的韵律和音韵，并引导幼儿发现其中的规律。
可以通过观察古诗的字数、音节数和平仄关系，帮助幼儿理解古诗的特点。
同时，还可以鼓励幼儿尝试朗读和背诵古诗，提高他们对古诗韵律和音韵的感知能力。
五、开展古诗创作活动通过开展古诗创作活动，可以激发幼儿对古诗的创作和表达兴趣。
可以从简单的古诗模仿开始，让幼儿尝试根据自己的经历和感受创作古诗。
在创作过程中，可以引导幼儿运用所学的古诗特点和技巧，同时注重培养幼儿的想象力和表达能力。
总之，教授幼儿读古诗是一项需要耐心和技巧的任务。
通过创造愉快的学习环境、培养幼儿的兴趣、使用简洁明了的语言、强调古诗的韵律和音韵以及开展创作活动，我们可以帮助幼儿更好地理解和欣赏古诗，培养他们的文学素养。
唐诗三百首幼儿早教唐诗300首大全
唐诗三百首，是我国古代文学史上的瑰宝，也是中华民族文化的重要组成部分。
它们不仅在文学艺术上达到了极高的成就，更在历史、哲学、道德等方面有着深刻的内涵。
对于幼儿的早期教育来说，唐诗三百首更是一部不可或缺的教材。
通过唐诗的启蒙学习，幼儿不仅可以接触到优美的语言和优秀的文化，还可以培养自己的情感和品格。
1. 唐诗三百首的精华唐诗三百首作为我国古代文学的瑰宝，蕴含着丰富的文学艺术内涵。
其中有描写山水田园的诗篇，有抒发爱情乡愁的诗篇，还有表达人生感慨的诗篇。
这些诗篇通过优美的语言，深刻地揭示了我国古代文人对生活、自然、情感的理解和抒发。
让幼儿在早期接触到这些诗篇，可以增加他们对优美语言的感受力和表达能力，同时也可以激发他们对文学艺术的兴趣。
2. 唐诗三百首的教育意义唐诗三百首不仅仅是文学艺术的精华，更是一部优秀的教育教材。
在幼儿早期教育中，通过朗诵唐诗，可以提高幼儿的语言表达能力和语感，培养他们对优美语言的感受力。
唐诗中蕴含的历史、民俗、道德等丰富内涵，也可以潜移默化地引导幼儿，培养他们的道德情操和社会责任感。
早期教育就应该从这些方面入手，以唐诗三百首为载体，让幼儿在感受美的也能获得深刻的教育。
3. 如何在幼儿教育中运用唐诗三百首在幼儿教育中，可以通过多种形式运用唐诗三百首。
可以通过朗诵的方式，让幼儿听到优美的语言，提高他们的语感。
可以结合诗意情境，让幼儿在欣赏诗篇的也可以了解诗篇所描述的事物和情感，增加他们的感性认知。
还可以通过与唐诗篇相关的绘本、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习，潜移默化地接受教育。
唐诗三百首在幼儿教育中的应用，要注重方式方法，让幼儿在享受美的也能获得教育的效果。
4. 个人理解与观点作为一位幼儿早教老师，我深深地认识到唐诗三百首在幼儿教育中的重要性。
在我自己的教学实践中，我经常会运用唐诗三百首的诗篇，通过朗诵、故事讲解、情境再现等方式，让幼儿在玩中学，在学中玩。
我发现，这种方式不仅能够激发幼儿学习兴趣，还可以增加他们的文化底蕴和情感表达能力。
如何教幼儿读古诗
如何教幼儿读古诗古诗是中国文化的瑰宝，具有优美的韵律和深刻的意境。
教幼儿读古诗不仅可以培养他们的语言表达能力，还有助于开拓他们的思维和情感世界。
然而，由于幼儿的认知水平和语言能力有限，教幼儿读古诗需要有针对性且富有趣味性。
本文将探讨一些方法和策略，帮助家长和教师有效地教幼儿读古诗。
一、创造良好的阅读氛围为了激发幼儿对古诗的兴趣，首先要在家庭和学校创造良好的阅读氛围。
家长可以经常向幼儿读诗，选取简单而优美的古诗，通过表情和语调的变化增加趣味性。
在幼儿园或学校，教师可以在课堂上设置诗歌角，用各种形式展示古诗，例如制作绘本、背景板或幻灯片，以吸引幼儿的注意力。
二、选择适合幼儿的古诗对于幼儿来说，选择适合他们年龄和理解能力的古诗非常重要。
首先，要选择内容简单、语言通俗易懂的古诗。
其次，在诗歌的主题上选择与幼儿生活经验相关的诗歌，帮助他们更好地理解和感受诗歌的内涵。
例如，可以选择描写自然景物、动物或日常生活的诗歌。
最后，要选择押韵明显、节奏感强的古诗，这有助于幼儿记忆和朗读。
三、示范朗读与模仿示范朗读是教幼儿读古诗的有效方式之一。
家长和教师可以先朗读整首诗，强调韵律和节奏，并注重情感表达。
幼儿通过观察、聆听和模仿，逐渐掌握诗歌的朗读要领。
此外，还可以通过听CD或观看视频，让幼儿听到不同人朗读的古诗，培养他们对不同声音和语调的感知能力。
四、诗歌欣赏与解读在教幼儿读古诗的过程中，要注重诗歌的欣赏与解读，帮助他们理解诗歌的意境和情感。
可以通过对古诗进行绘画、手工制作或舞蹈表演等形式，让幼儿将诗歌的意象呈现出来，加深对诗歌的理解和感受。
同时，可以利用诗句中的词语、比喻和隐喻进行教学，培养幼儿的语言表达能力和批判思维。
五、游戏与互动在教幼儿读古诗的过程中，游戏与互动是必不可少的元素。
可以设计一些游戏，如口头填空游戏、诗句选择游戏或接龙游戏，以巩固幼儿对古诗的记忆和理解。
此外，与幼儿积极互动也是重要的，可以通过问答、讨论和分享等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
《静夜思》教学设计(15篇)_1
《静夜思》教学设计(15篇)《静夜思》教学设计1教学目标：1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。
2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
教学重点：1、认读生字，写生字。
2、朗读、背诵古诗教学难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
教学准备：课件：星星字卡教学课时：第一课时教学过程：一、自我展示，激发学习兴趣。
小朋友们会背古诗吗?指三四名背。
二、猜谜导入，揭示课题1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。
小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
(谜底：月亮)2、小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。
会背这首诗的请举手!背给老师听听。
(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。
今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。
(1)齐读课题。
(2)这三个字你们认识吗?重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗? 组词：安静夜晚思念(3)能连起来说说题目的意思吗?安静的夜晚，大诗人李白在思念什么?让我们走进这首诗。
三、初读感知，认识生字播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。
提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。
1、自己读诗，随文识字。
当你在读诗遇到困难，如有的字不会读，怎么办?(可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。
)这就是高效率的学习方法。
现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。
2、带拼音读生字，巩固汉语拼音。
(1)小老师领读(课件出示带拼音的生字)。
生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么?(2)说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。
最新唐诗三百首必背范文8篇
最新唐诗三百首必背范文8篇“书自有颜如玉，书自有金屋。
”读书给我们带来物质财富，升华我们的灵魂！细粒度的《古诗三百首》带给我奇妙的感受。
通过诗歌，我们的眼睛会透过千年的尘埃，看到所有的悲欢离合；通过诗歌，我们的内心会浸透诗画，交融爱恨；当我们走进诗化的世界，我们走在诗化的道路上几千年，心中有着难得的宁静和慰藉！当灯亮着的时候，暴风雨过后，风平浪静，窗外的三色堇开花了。
喝一口绿茶，指尖滑过发黄的书页，古诗悠远的诗情在心中流淌，仿佛释迦牟尼在笑，在笑沧桑。
一代名将苏·:“肚子里有诗书。
”他本人“立志读遍人间所有的书”，最终成为大家，写下了《不归之河》永恒的绝唱！走在中国古代诗歌的道路上，可以说是取天下之精华，读天下之沧桑；诗中的故事和情感让我回味无穷！阳光灿烂，风中的白玉堂扬起幸福的笑脸。
品着醇香的咖啡，翻看厚厚的书籍，诗人带来的悠悠红尘从心底穿过，仿佛穿越了浩瀚的海洋，穿越了飘渺的时空。
读曹公的《短歌》，不禁为《对酒歌唱，人生几何》的豪迈鼓掌喝彩；精品陶渊明《归田园居》更是陶醉于诗中所述的田园风光，“南山下种豆，草旺豆苗稀”；读了王安石的《泛舟瓜州》，“绿，明月几时归照我”的乡愁情结油然而生，每一个游子都会为千里之外的故乡祈福:《诗经》中的“关”，即“关关，在河州”。
窈窕淑女，君子好逑。
”诗，告诉世人的爱更清晰美丽。
看了一首又一首诗，诗中的世界让我们更加向往，诗人用笔托起了精神的晴空！很难想象如果世界上没有诗，人类会是什么样子。
我们将没有激情的乐观，没有慷慨激昂的豁达，没有缠绵的柔情……中国古诗词是中国文学史上不朽的丰碑，是对世界文学史的伟大贡献。
当我们唱出一首又一首的诗时，优美的节奏，深刻的底蕴，丰富的情感，温柔的诗意行为，给我们展现出最美的画面。
这幅图直穿无知的漫长历史，甚至感染了今天千变万化的浮躁。
没有诗歌的滋养，我们的目光该放在哪里？思想停留在哪里？长时间的智慧积累被抹杀，我们将没有灵魂可以回归。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
唐诗三百首全集
《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维
空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》作者：王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》作者：杜甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《草》作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》作者：李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》作者：杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》作者：王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《望庐山瀑布》作者：李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《送孟浩然之广陵》作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
《早发白帝城》作者：李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《枫桥夜泊》作者：张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《乌衣巷》作者：刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《出塞》作者：王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
《出塞》作者：王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《咏柳》作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《黄鹤楼》作者：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《江畔独步寻花》杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
《清明》作者：杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《山行》作者：杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《题都城南庄》作者：崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
《咏鹅》(洛宾王)
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
登幽州台歌（陈子昂）
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《悯农》（李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
《秋浦歌》（李白）
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？
《古郎月行》（李白）小时不识月，呼作金玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
《山中送别》（王维）山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归？
《独坐敬亭山》（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
《马诗》（李贺）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
《一望二三里》（佚名）一望二三里，烟村四五家。
《春夜喜雨》（杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
《越女词》（李白）
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
《夜宿山寺》（李白）
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
《池上》（白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《宿建德江》（孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
《寻隐者不遇》（贾岛）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《明日歌》（文嘉）
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
《忆江南》白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《望洞庭》〔唐〕刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。