农村留守儿童教育问题及其对策
农村留守儿童教育存在的问题及解决方法
农村留守儿童教育存在的问题及解决方法随着城市化进程的不断加快，越来越多的农村人口涌向城市，由此导致了大量的农村留守儿童问题。
农村留守儿童是指父母一方或双方长期在外务工，孩子无人照管，留在农村家中生活和学习的儿童。
这些孩子生活条件艰苦，教育资源匮乏，他们的健康和成长受到了很大的影响。
在教育方面，农村留守儿童所面临的问题更加严重，有些孩子甚至无法接受规范的教育。
本文将探讨农村留守儿童教育存在的问题，并提出相应的解决方法。
一、问题1.1 教育资源不足农村地区的教育资源明显不足，学校和教育设施相对落后。
很多农村地区没有学前教育机构，小学教育质量不高，中学教育条件艰苦，更别说高等教育了。
而农村留守儿童由于父母的长期外出务工，无法得到规范的教育资源，导致了知识水平的滞后和认知缺陷。
1.2 学习环境贫困由于家庭贫困和父母长期不在身边，农村留守儿童的学习环境也十分贫困。
他们在没有家庭监督的情况下，无法有效地完成学业，甚至有可能完全放弃学业，导致教育水平低下。
1.3 心理健康问题由于长期缺乏父母的关爱和家庭的温暖，农村留守儿童容易产生心理健康问题。
一些孩子可能产生孤独、焦虑、抑郁等问题，甚至有可能产生一些极端行为，对他们的心理健康造成严重伤害。
二、解决方法2.1 政府加大教育投入政府应当增加对农村地区的教育投入，改善农村教育资源不足的问题。
应该加大对农村地区学校设施的支持，提高教育质量，力求使农村留守儿童也能够享受到优质的教育资源。
2.2 加强家庭教育辅导政府通过成立专门的机构，加强对农村留守儿童家庭的教育辅导。
针对这些家庭的特殊情况和问题，引导父母正确教育孩子，增强家庭对孩子的教育和关爱，从根本上改善孩子的学习环境。
2.3 完善留守儿童关爱机制建立农村留守儿童关爱机制，成立专门的机构或者社会组织，提供专门的关爱服务。
针对留守儿童的心理健康问题，提供心理辅导和帮助，让这些孩子在心灵上也得到应有的关怀和疼爱。
2.4 拓展教育渠道在农村地区拓展教育渠道，采取多种形式的方式让农村留守儿童接受到教育。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指在父母因工作、生活等原因长期不在家的情况下，由其他家庭成员或其他人照料的儿童。
留守儿童的问题已经成为社会关注的焦点，他们面临着诸多困难和挑战。
本文将探讨留守儿童存在的问题，并提出相关的对策。
留守儿童存在的问题：1. 情感抚慰不足。
由于父母长期不在家，留守儿童缺乏父母的关爱和呵护，容易感到孤独、焦虑和失落。
这种情感上的缺失对留守儿童的身心健康会产生负面影响。
2. 心理问题。
长期缺乏父母的陪伴和关怀，留守儿童的心理健康容易受到影响，出现抑郁、焦虑、行为问题等心理问题。
3. 教育问题。
父母不在家，留守儿童的学习和教育容易受到影响，缺乏良好的学习环境和家庭教育，可能造成学业困难和学习成绩下降。
4. 安全问题。
由于没有父母的照料和监管，留守儿童面临着安全问题，容易受到伤害或侵害。
对策：1. 加强家庭关系。
政府和社会应加强对留守儿童家庭的支持，帮助留守儿童与父母保持良好的家庭关系，鼓励父母多与孩子沟通，亲自参与孩子的成长。
2. 提供心理辅导。
政府和社会应提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助留守儿童解决心理问题，缓解他们的焦虑和抑郁情绪。
3. 完善教育支持。
政府和社会应加强对留守儿童的教育支持，提供良好的学习环境和教育资源，帮助他们克服学业困难，提高学习成绩。
4. 加强社区监护。
社会应建立健全的留守儿童监护网络，加强社区组织的监督和关怀，确保留守儿童的安全和健康。
5. 增加政策扶持。
政府应加大对留守儿童的政策扶持力度，为他们提供更多的就业机会和教育资源，帮助他们实现自身的发展和成长。
上述对策只是针对留守儿童问题的一些初步探讨，实际上需要政府、社会和家庭多方合作，齐心协力，才能真正解决留守儿童的问题。
希望社会各界人士都能关注留守儿童的处境，并为他们提供更多的支持和关爱，让每一个留守儿童都能享有健康快乐的成长环境。
分析农村留守儿童的教育问题和解决对策
分析农村留守儿童的教育问题和解决对策随着城市化的加速和家庭结构的变化，越来越多的农村家庭将自己的孩子留在乡村，而自己走向城市谋求更好的生活。
这些留守儿童在家庭、社会、学校等方面都面临着诸多问题，其中最重要的一项就是教育问题。
本文将分析农村留守儿童的教育问题和解决对策。
1、教育资源匮乏农村地区的教育资源相对城市差异很大，很多乡镇小学设施简陋、师资力量不足，教学条件有限，更不用说综合实力强的初中和高中。
因此，留守儿童无法享受到与城市孩子同等的教育资源，这将极大地影响他们未来的发展。
2、家庭教育不足留守儿童由于长期与父母分离，缺乏家庭关怀和教育。
许多家长忙于工作，缺乏精力和时间对孩子进行正确的引导和教育，导致留守儿童容易产生心理问题和不良行为习惯。
3、心理问题留守儿童面临着与父母分离的痛苦和不安，他们很难找到一个稳定的情感归属感，缺乏必要的安全感和自信心。
这些心理问题会导致他们在学习和人际交往中的困难，从而影响他们的学业和生活表现。
政府应该增加对乡村教育的投入，积极改善乡村小学、初中和高中的设施和教学条件。
这不仅可以提高留守儿童的学业水平，还可以带动整个农村教育水平的提高。
家庭是孩子成长的基础，加强家庭教育是解决留守儿童问题的重要途径。
政府应该通过举办各种亲子活动，引导父母树立正确的教育观念，并向他们提供有关如何做好家庭教育的指导。
3、建立心理辅导和服务体系政府应该在乡村教育系统中建立心理辅导和服务体系，为留守儿童提供心理咨询和治疗服务，加强他们的心理康复和成长。
同时，家长也应该加强对留守儿童的心理关注与照顾，关心他们的生活，设法缓解他们的心理压力。
总之，农村留守儿童的教育问题是亟待解决的重要问题。
政府和社会各界应该共同努力，通过加强教育资源、家庭教育和心理辅导等方面的建设，为留守儿童的健康成长提供必要的保障。
农村留守儿童教育中存在的问题和对策
农村留守儿童教育中存在的问题和对策农村留守儿童指由于父母在外务工，无暇照顾而留在农村的儿童。
近年来，随着农村劳动力外出的增加，农村留守儿童问题日益突出。
农村留守儿童教育中存在以下问题：1. 教育资源不足：农村地区教育资源相对匮乏，学校数量少，师资力量不足，校舍设施简陋。
留守儿童面临受教育机会不足的问题。
2. 学校质量低下：部分农村学校教学质量和管理水平低下，师资素质不高，教育教学条件差。
这使得留守儿童在学校教育中存在学习成绩落后、教育滞后等问题。
3. 缺少关爱和陪伴：由于父母在外工作，留守儿童缺乏家庭的温暖和陪伴，心理上易孤独、焦虑，缺乏安全感。
4. 心理健康问题：农村留守儿童普遍长时间独自生活，缺乏社交和情感交流的机会，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
针对上述问题，可以采取以下对策：1. 政府加大对农村教育的投入：加大农村教育经费投入，改善学校教学条件，提高教师待遇，引导优秀教师到农村学校任教，提高农村学校的教学质量。
2. 建设多功能农村学校：在农村地区建设多功能农村学校，为留守儿童提供全面教育资源，包括学习、生活、运动等多方面的需求。
3. 老师关注留守儿童的学习和生活：学校教师应对留守儿童特殊情况给予关心和帮助，加强对留守儿童的教育指导和辅导，提供良好的学习氛围和心理支持。
4. 加强留守儿童心理健康教育：鼓励学校开展心理健康教育活动，教育留守儿童积极应对困境，提高他们的心理抗压能力。
5. 加强家长教育：鼓励父母关注孩子的教育和成长，提供家庭教育指导，帮助他们更好地照顾和陪伴孩子，增强孩子的安全感和亲子关系。
6. 发展农村寄宿制教育：在农村地区建设寄宿制学校，提供离家就读的条件，减少留守儿童的独自生活时间，增加他们与同龄人的交流机会。
农村留守儿童教育中存在的问题需要政府、学校和家庭共同努力解决。
只有提供良好的教育环境和关爱，才能让农村留守儿童获得更好的教育和成长。
农村留守儿童教育存在的问题及对策
农村留守儿童教育存在的问题及对策农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期留在农村家中由亲属或邻居照顾的儿童。
他们长期处于父母亲不在身边的状态下成长，面临着诸多教育问题。
农村留守儿童教育问题的存在对他们的成长和发展产生了深远的影响，因此有必要认真分析这些问题，并提出相应的对策，在建立健康成长环境的促进留守儿童的全面发展。
1. 缺乏家庭教育和关爱。
由于父母不在身边，留守儿童长期处于缺乏家庭教育和关爱的状态下成长，缺乏良好的家庭教育环境。
2. 学习压力不均衡。
留守儿童长期处于没有家长监督的状态下，学习压力和学习动力较差，缺乏合理的学习指导。
3. 心理健康问题。
长期缺乏父母的陪伴和关爱对留守儿童的心理健康产生负面影响，易受外界环境的干扰，容易产生孤独、焦虑、抑郁等问题。
4. 缺乏兴趣爱好。
留守儿童长期处于家庭和学校之外，缺乏参与各种兴趣爱好和社交活动的机会，容易导致他们的兴趣爱好单一，社交能力差。
5. 教育资源不足。
农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童常常面临着师资不足、教材不足、教育技术水平不高等问题。
1. 加强家庭教育。
政府部门应该加强对留守儿童家庭的指导和支持，引导家长关注孩子的成长，营造良好的家庭教育氛围。
2. 制定留守儿童教育指导方针。
制定出台针对农村留守儿童教育的指导方针，将其纳入教育规划，并为他们提供专门的教育支持。
3. 加强心理健康教育。
学校和家庭应该加强对留守儿童的心理健康教育，帮助他们建立坚强的心理素质，应对外界环境的不利影响。
4. 提供丰富多彩的课外活动。
学校和社区应该提供丰富多彩的课外活动，帮助留守儿童丰富自己的业余生活，培养兴趣爱好，增强社交能力。
5. 加大对农村教育资源的扶持。
政府应该加大对农村教育资源的投入，改善农村教育条件，提高教师水平，提高教育质量。
三、农村留守儿童教育问题的现状和对策实施的困难：1. 缺乏政策的落实。
尽管政府已经出台了一些相关政策，但是在实际执行中往往受到各种各样的困难，导致政策无法得到有效的落实。
农村留守儿童教育中存在的问题和对策
农村留守儿童教育中存在的问题和对策1. 缺乏优质教育资源。
农村地区相对城市而言，优质教育资源相对匮乏，教育设施相对简陋，师资力量相对薄弱，这导致了农村留守儿童在接受教育方面存在困难。
2. 学校设施条件差。
农村学校的教学设施条件普遍较差，学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施缺乏，影响了留守儿童的课堂学习效果。
3. 家庭教育的缺失。
农村留守儿童家庭教育的普遍缺失，父母由于务工外出或其他原因，无法给予孩子良好的教育和指导，这对孩子的成长和发展产生了负面影响。
4. 孩子情感上的空虚。
农村留守儿童由于长时间与父母分离，面临着与家庭成员的情感疏离，他们容易感到孤独、无助和不安。
针对以上问题，可以采取以下对策：1. 加强农村教育资源的投入。
政府要加大对农村教育的资金投入，提升教育资源的供给水平，包括教师培训、学校设施的改善等方面。
要加强城乡教育资源的均衡化配置，让农村留守儿童能够获得优质的教育资源。
2. 建设良好的学校设施和环境。
政府要加大对农村学校的投入，改善学校的教学设施条件，提供充足的图书、实验设备等，让留守儿童有更好的学习环境。
3. 建立农村留守儿童关爱机制。
政府、学校和社会组织要加强对农村留守儿童的关爱和保护，建立健全的留守儿童信息登记和监护制度，确保他们的权益得到保障。
4. 加强家庭教育指导。
政府可以通过家庭教育培训、家庭教育指导员等方式，为农村留守儿童的父母提供相关的家庭教育知识和指导，帮助他们提升教育观念和教育能力。
5. 加强心理辅导工作。
学校和社会组织可以开展针对农村留守儿童的心理辅导工作，帮助他们解决心理问题，减轻情感困扰，促进他们的健康发展。
解决农村留守儿童教育问题需要政府、学校和社会组织的共同努力，要加大投入，改善教育资源，加强留守儿童的关爱和保护，提升农村留守儿童的教育质量，让他们能够享受到平等的教育权益，更好地成长和发展。
农村留守儿童教育存在的问题及对策
农村留守儿童教育存在的问题及对策随着城市化进程的加快，许多农村家庭选择了在城市里打工，由于生活条件的限制，他们无法将孩子带到城市，导致了大量的农村留守儿童。
农村留守儿童教育存在许多问题，包括教育资源不足、学习成绩下降、心理健康问题等，需要采取相应的对策来解决。
农村留守儿童教育存在的问题首先体现在教育资源的不足。
由于农村地区的经济发展程度较低，教育资源相对匮乏，包括师资、教材、教学设施等。
留守儿童通常在村小就读，由于师资力量的不足和教育条件的差，教学质量无法得到保障，学习成绩普遍不理想。
而且，农村留守儿童由于长期独自生活，缺乏家长的教导和关爱，比较缺乏自我管理和自学意识，学习成绩普遍落后。
农村留守儿童心理健康问题也比较突出，在家庭照料不足的情况下，容易出现孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
那么，针对农村留守儿童教育存在的问题，应当采取哪些对策呢？政府应加大对农村教育的投入，提高农村教育资源配置。
在师资方面，加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平。
在教学设施方面，增加对农村学校的投入，改善学校硬件设施，提高教育条件。
建立健全留守儿童学习保障制度，加强对农村留守儿童的帮扶。
组织定期辅导活动，为留守儿童提供学习指导和心理辅导，提高他们的自我管理和学习能力。
建立留守儿童关爱站，为他们提供日常生活照料、心理辅导等服务，帮助他们解决心理问题。
鼓励家长回乡创业，减少农村留守儿童的数量。
政府可以出台相关政策，提供创业扶持资金、技术培训等，鼓励农民返乡创业，创造更多的就业机会，减少农村留守儿童的数量。
农村留守儿童教育问题已经成为一个亟待解决的社会问题，需要政府、教育部门、家长等多方共同努力。
只有通过综合性的政策和对策，才能够在根治农村留守儿童教育问题上取得实质性的进展。
希望在各方的共同努力下，能够为农村留守儿童的教育问题找到可行的解决方案，改善他们的学习和生活境况。
农村留守儿童教育存在的问题及对策
农村留守儿童教育存在的问题及对策随着城市化的进程加快和农村劳动力外出务工的增加，农村留守儿童问题日益凸显。
这些留守儿童由于父母长期不在身边，缺乏家庭关爱和监督，容易出现心理、行为、学习等问题，而且他们的教育状况也面临着诸多挑战。
本文将就农村留守儿童教育存在的问题进行分析，提出相应的对策。
一、问题分析1. 缺乏监护与关爱农村留守儿童的父母大都在城市打工，家中只有年迈的祖父母或其他亲戚照顾，这些老人缺乏对儿童的科学教育理念，导致留守儿童缺乏有效的监护和关爱，容易陷入自卑、自闭、焦虑等心理问题。
2. 学习压力大农村留守儿童的学习环境相对恶劣，教育资源匮乏，学校条件差，师资水平低，使得他们的学习质量难以得到保障。
由于父母不在身边，孩子缺乏学习与生活上的指导和鼓励，不仅容易产生自卑感，还会因学习差导致的挫折感而造成学习退步。
3. 社交问题农村留守儿童长期缺少与父母的情感交流，容易导致他们缺乏社交能力，对人际关系缺乏应有的认识和体验，甚至出现孤僻、自闭的情况。
这不仅会影响他们的心理健康，还会降低他们未来的职业和人际交往能力。
4. 教育资源不均衡农村留守儿童所在的地区教育资源相对城市较为匮乏，学校设施落后，师资力量不足，无法提供良好的教育条件。
这导致农村留守儿童在学业上和心理健康上都处于弱势地位，长期下去会造成他们的严重失学问题。
二、对策提出1. 完善家庭教育政府和社会应当加大对农村家庭在教育方面的帮助力度，提高他们的教育观念和家庭教育水平。
要加强对农村留守儿童家庭的指导和帮助，提高家长的教育意识，鼓励他们通过各种方式与孩子保持联系，关注孩子的学习、生活和心理健康。
2. 完善学校条件政府应该加大对农村学校的支持力度，改善学校的基础设施和教育条件，提高师资力量和教学质量，为农村留守儿童提供一个良好的学习环境。
可以通过引进优质教育资源和校外教育机构来提高教学质量，提升学生的学业成绩。
3. 加强爱心关怀政府及社会组织应该加大对农村留守儿童的心理关爱力度，建立健全的心理咨询服务体系，为他们提供心理健康服务和心理辅导。
农村留守儿童安全教育问题与应对措施
农村留守儿童安全教育问题与应对措施
农村留守儿童是指由于父母外出务工等原因而长期在农村家乡生活的儿童。
由于父母的外出，留守儿童在成长过程中面临着许多安全教育问题。
以下是针对农村留守儿童的安全教育问题和应对措施。
一、安全教育问题：
1.安全意识不足：由于父母的长期离家，留守儿童的安全意识相对较低，容易发生安全事故。
2.独自留守：留守儿童通常独自在家生活，容易遭受外界不良诱惑，如网络游戏、不良影视等。
3.生活自理困难：由于缺乏家长的照顾，留守儿童在饮食、卫生习惯等方面可能存在一些问题。
4.交通安全隐患：留守儿童在上下学道路上可能面临交通事故的威胁，如车辆超速、交通规则不遵守等。
5.心理问题：父母外出后，留守儿童容易感到孤独、焦虑等心理问题，对其健康成长产生负面影响。
二、应对措施：
1.加强安全教育：学校和社会组织可以开展针对留守儿童的安全教育活动，提高他们的安全意识，教会他们如何防范安全事故。
2.建立家庭监护机制：社区和学校可以组织志愿者对留守儿童进行家庭监护，定期拜访、关心他们的生活和安全等情况。
3.提供心理支持：学校可以聘请心理咨询师对留守儿童进行心理辅导，解决他们的问题和困惑，并提供积极的心理支持。
5.加强家庭教育：父母外出后，可以通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，给他们传递爱与关怀，同时加强家庭教育，培养良好的生活习惯和价值观念。
农村留守儿童安全教育问题严重影响着他们的健康成长，必须采取有效的应对措施。
只有提高留守儿童的安全意识、提供全方位的支持和教育，才能更好地保障他们的安全和发展。
留守儿童教育存在的问题及其对策
留守儿童教育存在的问题及其对策留守儿童是指因父母或监护人长期外出务工或其他原因而不能陪伴在身边的儿童。
随着中国经济发展和城乡差距增大，留守儿童问题日益突出，并且伴随着许多教育问题。
本文将探讨留守儿童教育存在的问题及其对策。
留守儿童在教育方面面临的问题有：1. 自我管理能力低：因为缺乏家长的指导和监督，留守儿童的自我管理能力通常较低。
他们不懂得如何安排时间、如何照顾自己，缺乏自律和自控能力。
2. 学习动力不足：由于父母长期不在身边，留守儿童常常感到孤独和失落，学习动力不足。
无人监督的学习环境也容易导致他们对学习的态度消极。
3. 心理问题较多：缺乏父母的陪伴和关爱容易导致留守儿童出现心理问题，例如抑郁、焦虑等。
4. 社交能力差：由于长期缺乏人陪伴，留守儿童的社交能力通常较差，不善于与人沟通，容易孤僻。
针对留守儿童教育存在的问题，我们可以采取以下对策：1. 家庭关怀：政府和社会应该加大对留守儿童家庭的关怀力度，提供必要的扶助和帮助，鼓励父母更多地回乡务工或者带着孩子一起外出。
2. 学校关怀：学校应该为留守儿童提供更多的关怀和帮助，包括心理咨询、生活指导、学习辅导等，帮助他们更好地适应学校生活。
3. 社区关怀：社区应该为留守儿童创造更多的交流和社交机会，组织各种文体活动，提高他们的社交能力。
4. 师生关怀：教师应该对留守儿童多一些关注和关心，多一些包容和理解，鼓励他们树立积极的学习态度，并给予更多的关爱和支持。
5. 心理辅导：加强留守儿童的心理辅导工作，帮助他们树立正确的世界观和人生观，克服心理障碍，增强心理韧性。
留守儿童的教育问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会共同努力，采取多种措施来解决。
只有通过全社会的关心和努力，留守儿童才能得到更好的教育，并健康成长。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着中国城镇化的进程不断加快，越来越多的农民外出务工，留守在农村的儿童数量也逐渐增多。
留守儿童指的是父母长期外出务工，留在农村由其他亲戚或祖父母照顾的儿童。
由于父母在身边无法给予足够的照顾和关爱，留守儿童的家庭教育问题日益引起人们的关注。
下面我们将从留守儿童的家庭教育问题和对策建议展开讨论。
留守儿童的家庭教育问题：1.缺乏父母关爱：父母长期不在身边，留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，导致他们心理上的孤独感和封闭感，影响了他们的心理健康。
2.缺乏良好的家庭教育：由于父母不在身边，留守儿童在生活习惯、价值观念和行为规范上缺乏家庭教育，容易受到不良影响，甚至产生一些不良行为。
3.教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童面临教育机会不足的问题，学习条件和学习环境较差，影响了他们的学习成绩和未来发展。
1.加强家庭教育的指导：对于留守儿童的家庭，要加强对家长的教育指导，引导他们关注子女的成长和教育，提高他们的育儿能力和关爱意识，让父母在外务工的能够更好地对留守儿童进行家庭教育。
2.建设留守儿童关爱中心：在农村地区建设留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和关爱服务，如兴趣班、心理辅导、亲子活动等，为留守儿童提供一个良好的成长环境和心理健康支持。
3.利用互联网教育资源：利用互联网资源，引导留守儿童进行网上学习，提高他们的学习兴趣和成绩，缓解农村教育资源匮乏的问题。
家长也可以通过互联网教育资源提高自身教育水平，更好地关注子女的学习情况。
4.建立留守儿童关爱工作组织：建立专门的留守儿童关爱工作组织，由政府部门、公益组织、学校和社会志愿者共同参与，共同为留守儿童提供关爱服务和教育帮助。
5.开展社会关爱宣传教育：通过宣传教育，增强社会对于留守儿童的关注和关爱，倡导社会各界共同参与留守儿童关爱工作，为留守儿童营造一个更加和谐、温暖的成长环境。
解决留守儿童家庭教育问题需要多方合作，需要政府、学校、家长、社会等各个方面的共同努力。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童问题一直是社会关注的焦点之一。
留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因而留在家乡生活的儿童。
他们因为长期缺少父母的关爱和照顾，面临着多种问题和挑战。
本文将分析留守儿童存在的问题，并提出相应的对策。
一、留守儿童存在的问题1.心理问题父母的长期离家导致留守儿童缺乏安全感和归属感，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
他们常常感到孤独无助，缺乏安全感，甚至产生自卑情绪。
2.学习问题由于缺乏家长的监督和指导，留守儿童在学习上常常得不到及时的支持，容易出现学习成绩下降、学习动力不足等问题。
3.行为问题在父母长期不在身边的情况下，留守儿童容易产生行为问题，如叛逆、消极、不良习惯养成等，甚至有些孩子会走上不良的道路。
4.身体健康问题由于生活条件和饮食水平的限制，留守儿童容易出现身体健康问题，甚至有些孩子会出现营养不良、生长发育不良，甚至患病的情况。
5.社会适应问题长期与父母分离的留守儿童在社交和人际交往方面存在较大困难，很难融入集体生活，缺乏与同龄人的交流和沟通。
二、留守儿童问题的对策1.加强心理健康教育加强对留守儿童的心理健康教育，建立心理咨询服务制度，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们建立自信心和积极的心态。
2.建立家庭教育辅导机构建立专门的家庭教育辅导机构，为留守儿童父母提供教育培训，提高他们的教育意识和家庭教育能力，以便更好地关爱和教育孩子。
3.加强学校教育学校应该重视留守儿童的学习情况，加强对留守儿童的学习指导和辅导，提供更多的关爱和帮助，鼓励他们积极参与学校各项活动，提高学习成绩。
4.完善社会保障体系完善留守儿童的社会保障体系，建立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供物质帮助，解决他们的生活和学习需求。
5.培养良好的生活习惯学校和家长共同培养留守儿童良好的生活习惯，促进健康饮食和生活方式，加强体育锻炼，提高身体素质。
6.建立关爱留守儿童的志愿者团队社会各界应积极参与关爱留守儿童的活动，建立关爱留守儿童的志愿者团队，为留守儿童提供陪伴和关爱，帮助他们度过难关，健康成长。
农村留守儿童存在的问题及对策
农村留守儿童存在的问题及对策农村留守儿童是指父母在外地务工，或因各种原因不能照顾子女而留在农村的儿童。
他们在农村长大，缺少父母的关爱和指导，处于生活学习等各方面的困境之中。
在现代社会，留守儿童问题已经引起了广泛的关注，需要社会各界共同努力解决。
问题一：心理问题留守儿童长期处于父母缺席的状态下，长时间的孤独和无助，很容易导致其出现心理问题。
这些问题包括情感冷漠、自卑、进而出现抑郁、焦虑等心理问题，影响留守儿童的身心健康。
对策：建立心理健康教育体系，让留守儿童了解自己情感的变化，让他们明白正确合理表达情感的方法，不让自卑和孤独严重到影响身心发展。
问题二：学习问题留守儿童一般缺乏有效的学习和教育资源，这使他们没有很好的学习环境和条件，没有学到与城市孩子同样的知识和技能。
对策：建立全面的教育支持体制，提供教育资源与教育机会。
政府可以通过注资农村学校，增加学校的课程设计，实行全员教育，提高教师水平，更新课程观念，真正的让留守儿童得到全面的教育得到更好的发展。
问题三：身体健康问题留守儿童长期缺乏家庭关爱和照顾，缺乏必要的体育锻炼和营养补充，他们在成长过程中经常面临身体缺陷而导致身体虚弱。
对策：提高农村公共卫生系统的服务水平，通过组织体育锻炼、开展领域训练等方式引射更多的农村青少年参加健康体育，将留守儿童带入到科学的锻炼方式，让农村孩子更健康、更快乐地成长。
问题四：社会适应问题留守儿童长年离家，无法得到父母的教育和照顾，他们的社会适应能力不足，往往难以适应社会，表现出的不良行为可能会影响他们的未来。
对策：加强家庭、学校、社会三者联合教育，提高留守儿童的社会适应能力，增强其自我意识、自我规划和解决问题的能力。
建立儿童关怀中心，提供相关服务，建立留守儿童关爱家庭。
同时也可以通过社会公益大型活动等形式提高留守儿童的社会认知及社会适应能力。
综观以上留守儿童存在的问题，需要完善各项政策法规，加强农村教育和医疗等公共服务设施建设，同时，提高农村妇女就业水平，让未来的农村儿童能有更多的元素实现公平发展，从而提高农村留守儿童的生活、学习和发展条件。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策随着中国城镇化的进程加快，大量农民纷纷涌入城市谋求更好的生活，而他们留在农村的孩子们通常被称为农村留守儿童。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题备受关注，这给这些孩子们的成长带来了诸多困难。
本文将就这一问题展开讨论，并提出相应的对策。
问题一：父母亲缺席导致的家庭教育缺失农村留守儿童的父母通常在城市务工，长期不在身边，导致了他们在家庭教育上的缺失。
父母亲缺席，家庭教育难免不完善，这也成为农村留守儿童成长过程中的一大难题。
对策一：加强亲子沟通，提高父母参与度父母无法长期陪伴在孩子身边，但并不代表他们对孩子的教育责任可以减轻。
农村留守儿童的学习和成长，离不开父母的参与。
专门组织父母与孩子之间的亲子活动，帮助两代人建立更加紧密的联系，加强父母对孩子的关心和关注，是切实可行的对策。
问题二：缺乏家庭教育资源农村留守儿童的家庭教育资源相对匮乏。
由于父母长期外出，家庭教育资源无法得到有效的落实，孩子们在学业和心理上都会受到一定的影响。
通过政府和社会的力量，加大对农村留守儿童家庭教育资源的投入，例如建立乡村图书馆、开设家庭教育培训等，为孩子提供更加丰富的学习和生活资源，以此来弥补家庭教育的缺失。
农村留守儿童长期缺乏家庭教育的关怀和照料，会带来一系列的心理健康问题，如孤独、焦虑、自卑等，这对孩子的成长影响极大。
对策三：加强心理健康教育学校、社会组织和家庭需要给予农村留守儿童更多的关爱和关注，严密关注他们的心理健康状况，及时发现问题并给予帮助。
建立心理咨询服务机构，为农村留守儿童提供专业的心理辅导，对他们的心理健康状况进行细致的观察和干预。
问题四：教育观念的缺失农村留守儿童缺乏父母的教育指导，会导致教育观念的模糊和缺失，使得他们缺乏正确的学习态度和方式，影响学业和人格的健全发展。
对策四：加强农村留守儿童教育宣传政府和社会组织应加大对农村留守儿童教育观念的宣传力度，引导父母和村居教职人员对农村留守儿童进行教育观念的转变，重视孩子的学习和成长，使得家庭教育观念得到真正的转变。
农村留守儿童教育
农村留守儿童教育随着我国农村劳动力的大规模外出务工，留守儿童问题日益严重。
留守儿童是指父母长期在城市工作而留在农村的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，这些孩子面临着独自面对成长和教育挑战的困境。
农村留守儿童教育问题是一个社会关切的焦点，需要我们共同努力找到合适的解决方案。
一、教育资源不均衡农村地区教育资源相对匮乏，学校设施简陋，教师队伍短缺，教学质量参差不齐。
缺乏良好的教育资源是农村留守儿童教育问题的一个主要原因。
为解决这一问题，政府应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的办学条件，提高教师待遇，吸引更多优秀的教师来到农村教育阵地。
二、困境与挑战农村留守儿童面临着许多困境与挑战。
他们缺乏父母的关爱和指导，家庭教育的不足导致他们在道德观念、生活习惯等方面存在问题。
同时，由于留守儿童多数生活在较为贫困的家庭，教育经费不足也成为制约其发展的重要因素。
为了解决这些问题，社会应该关注并关爱农村留守儿童，提供他们更多的帮助和支持。
三、家庭教育的重要性面对农村留守儿童的教育问题，家庭教育起着至关重要的作用。
父母要时刻关心孩子的成长，尽量抽出时间与他们共度，鼓励他们健康成长。
同时，家庭应该注重价值观的传递，培养留守儿童正确的价值观念，塑造他们独立自强的人生态度。
四、社会支持与帮助农村留守儿童教育问题不仅仅是家庭问题，也是社会问题。
社会各界应该关注这个群体，提供更多的支持和帮助。
比如，可以通过设立专项基金、成立志愿者团队等方式，为留守儿童提供资金和教育辅导。
同时，社会应该倡导关爱留守儿童的理念，建立相应的宣传机制，引导更多人关注并关爱这个特殊群体。
五、农村学校改革与发展为了解决农村留守儿童教育问题，农村学校在改革与发展中也起到至关重要的作用。
学校应该加强师资培训，提高教师的专业素养，增强他们的关爱意识，使他们能够更好地照顾、关心留守儿童的成长。
此外，学校还应该加强与家庭和社会的沟通，建立良好的合作机制，形成多方面共同努力的关爱体系。
农村留守儿童教育中存在的问题和对策
农村留守儿童教育中存在的问题和对策1. 缺乏有效的学习环境和资源：农村留守儿童多生活在条件比较艰苦的农村地区，学习环境差，教育资源匮乏。
他们往往没有像城市孩子一样的学习场所，课堂设施和教具都很简陋，无法提供一个良好的学习环境和丰富的教育资源。
2. 缺乏优质的教育教学力量：农村地区的教师队伍普遍素质不高，教学经验和教育理念相对滞后。
这直接影响了农村留守儿童的教育质量和发展。
3. 缺乏家庭关爱和社会支持：农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的陪伴和爱护，他们往往由老人或其他亲戚照顾，家庭关爱不足。
农村社会对留守儿童的关注和支持也相对较少，缺乏相应的社会保障和援助机制。
4. 学习动力不足和心理问题：农村留守儿童面临着与同龄人相隔较远的问题，缺少竞争与激励。
长期的独自生活容易导致他们产生孤独、焦虑、自卑等心理问题，进而影响到他们的学习动力和发展。
1. 加强教育投入和资源配置：加大对农村教育的投入，提升农村学校的基础设施建设，为留守儿童提供更好的学习环境和教育资源。
2. 提高教师素质和教育水平：加强农村教师培训，提高他们的专业素质和教育能力，引入先进的教育理念和教学方法，为留守儿童提供优质的教育。
3. 加强家庭和社会关爱：加强对农村留守儿童家庭的关注和支持，建立健全的留守儿童援助机制，完善留守儿童的社会保障和福利政策，提供他们所需的爱与温暖。
4. 引导和帮助留守儿童树立健康的心理态度：通过心理辅导和心理健康教育，帮助留守儿童认识和应对自身的心理问题，增强他们的心理韧性和适应能力，提高学习动力。
5. 加强农村与城市教育资源的互通共享：通过建立城乡教育合作机制，实现教育资源的互通共享，提供更广泛的学习机会和选择，帮助农村留守儿童获得更好的教育。
解决农村留守儿童教育问题是一个复杂而长期的过程，需要政府、家庭、社会和学校等各方的共同努力。
只有通过多方协作，才能为农村留守儿童提供更好的教育环境和发展机会，实现他们全面的成长和发展。
农村留守儿童教育存在的问题及对策
农村留守儿童教育存在的问题及对策随着城乡发展的不平衡和人口流动的加剧，农村留守儿童问题越来越引起社会的关注。
在城市工作的父母不能时常回乡照顾孩子，导致许多农村孩子长期独自生活，面临着许多教育问题。
农村留守儿童教育问题严重影响着他们的身心健康和全面发展，急需采取有效措施解决这一问题。
一、存在的问题1. 缺乏家庭关爱：农村留守儿童缺乏家庭关爱，长期独自生活容易导致他们感到孤独和无助，丧失家庭温暖和安全感。
2. 教育资源匮乏：农村地区教育资源相对匮乏，学校条件简陋，教师素质不高，课程设置不完善，教学质量较低。
3. 学习动力不足：由于长期独自生活，留守儿童的学习动力较低，缺乏家长的督促和鼓励，自制力不强。
4. 心理问题严重：长期的孤独和缺乏家庭温暖容易导致留守儿童出现心理问题，如抑郁、焦虑等。
5. 安全隐患：留守儿童长期独自在家容易发生意外事故，存在安全隐患。
二、对策与建议1. 加强家庭教育：加强对留守儿童家庭的关怀和帮助，提高家长的教育意识，营造良好的家庭教育氛围。
3. 建立留守儿童关爱中心：在农村建立留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和心理辅导，增加留守儿童的社交和游戏时间，减少孩子的孤独感。
4. 开展心理健康教育：加强对留守儿童的心理健康教育，帮助他们认识、理解和调适自己的心理问题，积极面对困难和挑战。
5. 加强社会监护：建立留守儿童的安全监护机制，提高对留守儿童的保护和照顾力度，降低留守儿童发生意外事故的风险。
6. 建立社区志愿者服务团队：组建社区志愿者服务团队，定期走访留守儿童家庭，关心留守儿童的学习生活情况，提供帮助和支持。
7. 加强对留守儿童的关注：加强对留守儿童的关注和照顾，不断提高社会关爱留守儿童的意识，营造全社会关注留守儿童的氛围。
农村留守儿童教育问题是一个亟待解决的社会问题，需要全社会各界的关注和努力。
只有加强家庭教育、完善学校教育、加强社会监护等多方面综合措施，才能有效解决农村留守儿童教育问题，保障他们健康成长、全面发展。
农村留守儿童关爱教育问题及对策
农村留守儿童关爱教育问题及对策农村留守儿童是指父母在外面务工，孤身留在农村的未成年孩子。
随着中国经济的快速发展和城乡结构的变化，农村留守儿童问题日益引起人们的关注。
这一群体的成长环境和教育条件相对较差，面临诸多困境和挑战。
本文针对农村留守儿童的关爱教育问题进行分析，并提出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
一、农村留守儿童的教育问题1.1 缺乏家庭关爱由于父母在外打工，农村留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭关爱和情感支持，可能导致孤独感和心理问题。
1.2 教育资源匮乏农村地区教育资源不足，学校师资力量薄弱，教学设施简陋，教学质量参差不齐，无法满足农村留守儿童的学习需求。
1.3 学习动力不足因为父母不在身边，农村留守儿童缺乏家长的监督和鼓励，学习动力普遍不足，容易产生学习消极情绪。
1.4 成长环境不利与城市儿童相比，农村留守儿童的成长环境较差，人际交往少，缺乏生活和情感体验，易产生内向、孤僻等问题。
二、农村留守儿童关爱教育的对策2.1 加强心理辅导对农村留守儿童加强心理辅导，帮助他们树立自信心，解决心理问题，关心他们的情感需求，让他们感受到温暖和关爱。
2.3 建立关爱机构建立农村留守儿童关爱机构，提供身心健康、学习辅导等服务，为他们提供一个良好的成长环境和学习氛围。
2.4 加强家庭教育加强农村父母的家庭教育，提高他们的教育意识，引导他们重视孩子的成长和教育，做好孩子的情感交流和教育引导。
2.5 加强社会支持政府及社会各界应加大对农村留守儿童的关爱支持力度，加强政策引导，为他们提供更多的资源和帮助，使他们能够健康成长。
2.6 建立亲情学校鼓励父母返回农村，建立亲情学校，让农村留守儿童与父母团聚，重新获得家庭的温暖和关爱。
在解决农村留守儿童关爱教育问题的过程中，需要政府、学校和社会各界的共同努力，同时也需要农村父母和留守儿童自身的积极参与。
只有通过全社会的关注和关爱，才能让农村留守儿童真正享受到优质的教育资源，获得健康幸福的成长环境。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童是指父母或父母双亡、离异等原因，长期不在身边，由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚抚养的儿童。
在中国，农村留守儿童的数量逐渐增多，他们面临着家庭教育问题，而这一问题也日益引起社会的关注。
本文将探讨农村留守儿童家庭教育问题，并提出一些对策建议。
一、农村留守儿童家庭教育问题1. 缺乏父母的关爱和教育由于父母长期不在身边，农村留守儿童缺乏父母的关爱和教育，导致他们缺乏安全感和归属感，易受外界影响，心理健康问题较为突出。
2. 教育资源匮乏农村地区的教育资源相对匮乏，学校师资力量不足，教学条件落后，这使得农村留守儿童在接受教育方面存在一定的困难。
3. 交流沟通不畅由于缺乏父母的关怀，农村留守儿童在交流沟通方面也存在问题，他们缺乏与父母进行沟通的机会，导致心理上的孤独感和沟通能力的不足。
4. 影响个性发展缺乏父母的教养和关爱，农村留守儿童的个性发展也受到一定的负面影响，他们容易变得孤僻、内向，缺乏自信心，这对他们的终身发展也带来了不利影响。
二、对策建议1. 政府加大对农村教育的投入政府应该加大对农村地区教育的投入，改善农村教育资源，提高教育质量，为农村留守儿童提供更好的学习环境和资源条件。
2. 建立健全的家庭教育辅导体系为农村留守儿童建立健全的家庭教育辅导体系，加强对留守儿童家庭的家庭教育指导，提高家长的教育水平和家庭教育意识，增强家庭对孩子的教育和关爱。
3. 增加心理辅导服务为农村留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们处理心理问题，增强心理韧性，提高心理适应能力，减少心理健康问题。
4. 加强家庭教育宣传和教育通过各种途径加强家庭教育宣传和教育，提高父母对子女教育的意识和重视程度，帮助他们更好地承担起教育责任，加强与子女的交流，关注他们的成长。
5. 建立留守儿童关爱机构政府和社会组织可以合作建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供儿童保护、教育辅导、心理疏导、乐趣活动等服务，提供一个良好的成长环境和交流机会。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指父母由于工作、生活等原因长期不能陪伴在身边而留在原籍的儿童。
留守儿童问题成为当代社会关注的焦点，由于长期缺乏家庭关系的陪伴，留守儿童面临多种问题，这些问题直接影响着他们的身心健康和教育成长。
实际上，解决留守儿童问题迫切需要社会、家庭和学校等各方合力，才能有效改善留守儿童的生活质量。
留守儿童存在的问题1. 心理问题：长期与父母分离会给留守儿童带来心理不安全感，导致焦虑、抑郁等心理问题。
他们缺乏温情的家庭环境和家长的关怀，心理问题困扰他们的成长。
2. 生活习惯不良：缺少家长的教育和引导，留守儿童的生活习惯通常不良，饮食不规律、作息不正常，容易形成不良的生活方式。
3. 学习困难：留守儿童由于缺乏家长的指导与关爱，学习上存在困难，学习动力不足、自律性差，严重影响学业成绩。
4. 行为问题：缺乏家长的管教和引导，留守儿童较易形成不良的行为习惯，例如冷漠、孤独、攻击性、逆反行为等。
对策1. 建立“空巢青少年”关爱体系政府、社会团体和企事业单位可以合作，建立关爱留守儿童的体系，提供心理辅导、学习辅导等服务。
可以开设心理咨询热线，招募心理医生和志愿者，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。
可以组织志愿者到学校和留守儿童家庭开展关爱活动，关注留守儿童的生活和学习情况，提供帮助和支持。
2. 完善留守儿童监护制度建立留守儿童监护制度，加强对留守儿童的监护和照料。
政府可以出台相关政策，明确留守儿童监护的责任主体，确保留守儿童的生活和安全。
可以建立留守儿童关爱基地，提供留守儿童的临时看护服务，确保他们的生活和安全。
3. 加强家庭教育工作加强家庭教育工作，培养父母对于子女的责任心和关爱意识。
政府可以开展家庭教育宣传活动，提供家庭教育培训，帮助父母提高养育孩子的能力。
学校和社会团体可以开展家庭教育讲座和活动，引导父母更多地参与子女的生活和成长。
4. 加强学校教育管理学校应当重视留守儿童的特殊情况，制定相应的教育管理措施，提高教师对留守儿童的关注和教育。
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如何提升留守儿童教育质量是一个值得深入讨论的问题，本文认为留守儿童教育的主要问题在于家庭、学校和社区方面的教育支持能力不足，难以满足留守儿童的实际教育需要和家庭的照顾支持需要。
因而，应该构建以家庭为中心的留守儿童教育支持网络，加大农村中小学教育能力提升和教学条件改善，积极发挥社会组织的作用和增强社区支持力度。
一、农村留守儿童教育能力的主要问题
２０１２年，我国农村儿童总量为１．５４亿，其中农村留守儿童为６１０３万，占农村总人口的９％和农村儿童的４０％，也即１０个农村人中就有１个农村留守儿童，１０个农村儿童中就有４个农村留守儿童。
这些农村留守儿童教育受到地区经济落后，家庭收入偏低，家庭照顾脆弱，社会资源不足等问题的影响，而在家庭、学校与社区三个层面都存在诸多问题。
（一）家庭教育能力弱化
农村留守儿童的父母多在外地打工，受工作、交通、时间等因素影响，父母较少能频繁回到家庭中与子女相聚并为自己提供直接的生活照顾和学习指导。
这些工作往往由祖父母或外祖父母来担任，由于祖父母与外祖父母一般年龄偏大，受教育程度偏低，照顾能力和身体条件弱化，对留守儿童教育造成多重问题。
其一是容易溺爱和偏袒儿童，会导致农村留守儿童容易出现固执、任性、自私、缺乏同情心等问题，从而出现性格和人格成长缺失问题。
其二祖父母外祖父母的受教育水平较低，对现行教育方法和教育技巧掌握比较少，比较难为留守儿童提供科学专业合理的学习指导和教育训练。
（二）学校教育能力不足
近十年来，由于农村儿童总量在大幅减少，农村一直在持续开展农村中小学撤并工作，许多设立在村里的中小学被撤销，合并到城镇中的中小学中。
由于就学的空间和距离变化，留守儿童需要专人接送或在学校寄宿。
一方面对留守儿童的照顾者照顾能力和经济成本带来挑战；另一方面，由于寄宿制度的兴起，对于乡村中小学的学生管理增加了难度和风险，无疑会对学校的教学设施设备条件和学生住宿饮食等保障能力提出新的要求。
这些问题的存在反过来又会影响农村留守儿童的教育质量和学生教育需要满足。
（三）农村社区教育能力欠缺
社区作为儿童社会化的重要环境，是提供儿童教育的一个重要系统。
社区作为“共同体”的功能在严重弱化。
原来乡邻间的“熟人社会”在以利益为中心的市场经济影响下开始变成“半熟人社会”乃至原子化的“陌生社会”，因而儿童照顾与教育上的邻里支持比以往更为薄弱。
相比于城市社区，农村社区的社会组织数量少，服务能力弱，特别是像甘肃等一些边缘贫困地区的农村社区，社会组织发展极其不成熟，因而，留守儿童教育方面也难以获得社会组织的参与和服务提供。
二、农村留守儿童教育优化对策
以上几个主要问题严重影响了农村留守儿童教育的质量和效果，一定程度上扩大了城乡儿童教育的差距，导致农村留守儿童的教育需要不能得到有效满足，一定程度上损害了这一个群体的受教育权益。
因此，应该改进现有教育机制，构建家庭、学校和社区三位一体的整合性教育支持网络。
（一）建立家庭教育支持网络
现有研究和政策多认为留守儿童缺乏关爱是最重要的问题。
因而应该积极构建以情感支持为重点的留守儿童家庭支持网络，积极借鉴适度普惠型儿童福利制度建设试点和未成年人社会保护试点经验，逐步推进有关留守儿童关爱在提供生活保障、家长教育辅导方面的支持之外，应该积极通过专业社会工作者、村干部、大学生村官、学校教师、乡村医生以及邻里和亲友提供诸如定期上门访视、定期电话沟通、社工专业服务等多重服务，帮助儿童获得来自成人和同辈群体的心理和情感支持，增强他们的家庭归属感和温暖感，增强照顾者的情感教育技能和教养能力。
（二）提升社区教育水平
首先，积极引导政策支持和资金投入，积极整合当地留守儿童周围环境系统的资源，瞄准留守儿童群体的需要与问题，努力培育社区社会组织面向当地留守儿童提供专业化服务，以扩展农村留守儿童自身和家庭在教育方面的服务权益。
其次，加强公益创投和政府服务购买方面的政策导向，引导和培育一批留守儿童教育方面的项目与方案，通过项目化运作方法去帮助留守儿童获得服务和资源。
再次，培育社区精神和志愿服务。
良好的社区氛围和精神，更能够为农村留守儿童提供温暖、友善和支持性成长环境。
建立不同职业、年龄、专业的社区志愿者组织，为留守儿童提供照顾帮扶、亲职教育、物质帮助等志愿服务。
农村留守儿童教育问题及其对策
安俊王志敏
（古浪县古丰教育工作站，甘肃古浪７３３１００）
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教育
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吉林教育·教研9/2017。