前滚翻说课稿3

水平三前滚翻说课稿尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是前滚翻，辅助内容“滚动接力”的游戏，这是一节新授课。本节课主要是从指导思想、教材分析、学情分析等几个方面进行阐述的。

一、指导思想

本课坚持贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。本课以情景教学为主激发学生兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门。从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。本节课用小刺猬遇到危险如何保护自己的引导出前滚翻，以情景来串连本课的内容，并结合游戏使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又满足了学生好玩、好动的心理和生理需求。另外，在课中及时对表现好的学生进行奖励，提高了学生在课堂中的学习兴趣和积极性。充分体现了以学生为主体地位、教师起主导作用。二、教材分析：

本节课的内容节选自水平三的内容；前滚翻是技巧中的基本动作，同时也是一种自我保护的方法，前滚翻是其他滚翻的基础，同时为以后技巧联合动作教学服务。

三、学情分析；

本次授课的对象是小学五年级的学生，预计男生20人女生30人，单元的第一次课次属于水平三阶段的学习内容。这阶段的学生具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。

四、教学目标：

1、认知目标：让学生知道前滚翻的动作、方法，初步掌握动作要领。

2、技能目标：通过学习使学生知道前滚翻的基本技术动作。锻炼学生的弹跳力、肢体协调性、灵敏性等。

3、情感目标：通过练习、合作，增进同学间的情感交流，建立和谐的人际关系，具有良好的团队合作精神和体育道德精神

五、教学重、难点

重点：前滚翻的两臂撑点和平衡用力

难点：前滚翻团身紧密度、滚动圆滑。

六、教法、学法：在体育教学中，教师人文地通过语言描述、动作示范、实物演示，让学生融入丰富的情感体验和亲身试验，鼓励学生大胆尝试、努力表现自己、认识自己，采用如下教学方法。

1、教法：讲解式教法：讲解动作要点

示范式教法：示范动作

启发式教法：通过讲解、示范，启发学生在练习中有技术突破。