人教版三年级上册Unit5Let's learn教案
小学英语三年级上册unit5第二课时教案
小学英语三年级上册unit5第二课时教案教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的1 2个英文单词和与此有关的日常用语。
为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好。
自信心强，有强烈的参与欲望。
学习本单元应该是比较容易。
教学内容：（Let’s Learn; Let’s do :Let’s make :Let’s sing）教学目标：知识与技能：1、能听、说、认读本课主要单词：cake ,hamburger ,French fries, n oodle ,dumpling , bread ,chicken ,hotdog .及有关的饮料单词：coke ,jui ce ,tea ,coffee ,milk, water .2、能听懂、会说：I like hamburgers .Have some hamburgers .CanI have some ….?Sure .Here you are .要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。
3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应动作。
4、对中西方餐饮文化有一定了解，会唱本单元的两首英语歌。
过程与方法运用讲解、演示、小组合作学习等方法综合运用。
情感态度与价值观：在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。
在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。
了解中西方饮食文化差异，弘扬中国饮食文化，树立学生健康饮食意识。
教学重点：学习单词：cake, hamburger, hotdog ,chicken, French fri es, bread。
听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教学难点：chicken, bread和French fries三个单词发音的纠正。
新人教版小学英语三年级上册Unit5 Let't eat 第一课时let's learn
Have a picnic!去野餐！
• Kate: Good morning, mum!
• Mum: Good morning!
• Kate: Mum, I’m hungry. • Mum: Eat some bread! • Kate: Thank you! • Mum: Have some eggs! • Kate: Thank you! Drink some milk, mum! • Mum: Thanks. • Mum: Kate, Drink some juice! • Kate: Great!
Unit 5 Let's eat
第一课时 Let's learn
• What’s this? • I’t’s a____.
Let’s go to three pigs’ home! 让我们去三只小猪的家看看！
Ok!
Mum, I’m hungry! 妈妈，我饿了！
Me too!
Me too!
Have some eggs! 吃些鸡蛋吧！
I love eggs! 我爱鸡蛋！
eat some bread 吃些面包吧！ I love bread! 我爱面包！
Thank you!
eat some bread 吃些面包吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
Thank you!
I love bread，too！ 我也爱面包！
Drink some juice! 喝些果汁吧！
Cool! We love it! 太酷了！我们爱它！
Drink some milk. 喝些牛奶。
Thank you!
Hello, I’m___, I’m___.
have some eggs eat some bread drink some milk
人教版英语三年级上册第五单元教案
人教版英语三年级上册第五单元教案人教版英语三年级上册第五单元教案英语是通过英国的殖民活动传播到了世界各地，后因英美两国经济、军事和政治的世界领先地位而成为一种国际语言。
今天在这给大家整理了一些人教版英语三年级上册第五单元教案，我们一起来看看吧!人教版英语三年级上册第五单元教案1Father mother man woman作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。
教学内容：Unit Two My family (2)教学目标和要求：1、Learn the new words2、Try to listen and touch教学重点：the new words教学难点：Let’s do教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Greetings2、Introduce someoneStep2: Learn the new words1、Look at new pectures.2、Learn the new words3、Listen to the tape4、Read the new words5、Guessing gameStep3: Let’s do1、Look at the picture2、Listen and doStep4: Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyWho’s this man?He’s my father.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words人教版英语三年级上册第五单元教案2 【课题】Unit 6B【课型】新授【教学目标】1、做一做听力题Lets chec，检测学生的听力水平。
2、学唱歌谣Lets chant.【教材分析】本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
人教(PEP)三年级上册英语《Unit 5 Let’s eat !》教案
PEP 三年级上册Unit5 part A Let’s learn一、教学内容与分析：1、Let’s learn本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread这些食物单词。
要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式，，并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I ’m hungry. Have some …语用功能的理解。
2、Let’s do本部分要求学生能听懂指令并做出相应的动作。
二、教学目标：1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。
2、能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。
要求模仿正确，语调自然。
3、能听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
二、教学重点：能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。
三、教学难点：bread 和juice两个单词的发音四、教具准备：多媒体课件、juice，egg，milk，bread的图片、单词卡片等。
五、教学过程：Step1: 热身(Warm-up)（1）日常口语会话。
（2）教师播放歌曲“ABC Song”，学生一起拍手演唱设计意图：通过歌曲活跃气氛，激发学生学习新知的欲望。
Step2: 导入(Lead in)（1）自由讨论：What do you eat in the morning?学生自由讨论，也可看图说食物名称。
（2）Sarah肚子饿了，她早餐想吃些什么呢？设计意图：通过对实际生活的描述，使学生轻松自如地投入到本节课的学习中来。
Step3: 呈现新课(Presentation)（1）导入新知，教师展示bread的图片，并呈现单词bread，然后通过教师读和听录音，让学生跟读。
之后小组读，男女读，全班读，各种方式反复读单词。
然后编造Chant，bread，bread，eat some bread教读eat some bread。
PEP人教版三年级英语上册《Unit5_第2课时教学设计》
Unit5 第2课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit5【主题】Let’s eat!【课时】第2课时：A. Let’s learn A. Let’s do一、教学目标1. 能听、说、认读本节课所学的关于食物和饮料的单词：“juice”，“egg”，“milk”，“bread”。
2. 能用英文介绍这些食物。
3. 能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4. 使学生体会到英语与日常生活的密切联系。
二、教学重难点重点1. 能听、说、认读单词：“ju ice”，“egg”，“milk”，“bread”。
2. 能听懂有关进餐的几个指示语，并按指令做相应的动作。
难点“bread”和“juice”两个单词的发音。
三、教学准备1. 教师准备多媒体课件。
2. 教师准备本课时所学的食物图片。
3. 教师准备教学音频。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生问候。
T: Good morning, everyone!Ss: Good morning!T: How are you?Ss: Very well, thanks.2. 教师请三位学生上讲台表演“A. Let’s play”部分的“句子接龙”游戏。
Step 2: Preview教师将上节课学的表示面包、鸡蛋、橙汁的图片贴在黑板上，请学生用句型I’d like ... 说出自己想吃的食物，然后教师将相应的图片给学生，并说：Here you are.Step 3: Presentation1. A. Let’s learn.(1) 教师在黑板上贴上准备好的食物图片，说：“It’s a nice day. Let’s have a picnic here. Juice, eggs, milk, bread. What do you like?”。
S1: I like bread.T: Me too. Here you are. (发给学生一张面包图片)S1: Thank you.S2: I like eggs.T: Me too. Here you are. (发给学生一张鸡蛋图片)...(2) 教师带读本部分表示食物的单词。
人教版三年级上册英语Unit5教案
Step 1:Warm up动物又举办了party，让我们看看有哪些动物小朋友吧，展示图片。
T：What’s that/this?Ss：It’s a tiger/panda/bird …Step 2:Presentation（1）教师展示“juice”图片，问：What’s this？引导学生回答：It’s juice，教读juice，同样的方式，通过展示图片教读单词“egg”“bread”。
（2）教师拿出果汁，边做欲喝状，边说：I’d like some juice.如果学生不理解，也可以拿鸡蛋和面包来说句子：I’d like someStep 1:Warm up（1）播放“ABC song”，学生跟唱。
（2）找学生上台默写Aa—Nn，教师做点评。
Step 2:Presentation（1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面，并说：There is an orange on the desk.将“orange”和“on”用其它颜色突出，找出相同的首字母“Oo”，教读字母，并范读单词，让学生体会字母“Oo”在单词中的发音。
（2）教师拿出钢笔，并问：What’s this?引导回答：“It’s a pen.”用简笔画画出一只猪的图片并问：“What’s this?”“It’s a pig.”将Step 1:Warm up（1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。
（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：S1：I’m hungry.S2:Have some bread. Here you are.S1:Thank you. I’d like some milk, too.S2:OK.Here you are.Step 2:Presentation（1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。
小学英语三年级教案
小学英语三年级教案小学英语三年级教案小学英语三年级教案1一．教学内容：《PEP小学英语》三年级上册Unit 5 Let’s eatPart Alet’slearn 。
二．教学目标：1. 能听说认读“四会”单词“cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ”.2. 能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。
4. 培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。
三. 教学重难点：1. 掌握有关食物名称的词汇。
2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3.“四会”单词的正确发音与在实际中的运用4. 能用英语进行介绍自己喜欢吃的食物。
四．教具准备：1.食物图片：cake，hamburger , hot dog ,chicken , French fries , bread 等。
2. 食物：cake，hamburger , hot dog ,chicken , French fries , bread。
3. 道具：服务员的工作帽、围裙、托盘等。
五. 教学过程：Step 1 : Warming―up activities（1） Sing it !师生齐唱“hop , brown squirrel”(利用歌曲调动学生的学习积极性.)（2） Do it !Act like a cat, Act like a duck , Act like a panda , Act like a monkey , Act like a rabbit , Act like a dog . . (玩模仿动物的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述动物的单词进行了适当的复习.)Step 2 : Presentation（1）教师系上围裙，拿起装有食物（cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ）的托盘，扮演服务员，走到学生的中间拿起食物hamburger并问学生：“ Do you like hamburger ?”（2）学生学说hamburger 一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
人教版PEP英语三年级上册 Unit 5 Part A Let’s learn 教案
U nit 5 Let’s eat Part A Let’s learn 教学设计学情分析三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、模仿等特别感兴趣。
三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,三年级学生还有着极强的求知欲和表现欲。
因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造在玩中学、在学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝到成功的喜悦。
另外,要尝试改变形式单一乏味、机械练习较多的英语作业布置形式,而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置。
在授课过程中应多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
教学目标1.能听懂、认读、会说两种饮料、食物单词juice、milk、bread、egg。
2.能听懂Let’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
3.教育学生要珍爱食物、合理膳食、不偏食、不挑食、多吃水果蔬菜。
学时重点能听懂、认读、会说两种饮料、食物单词juice、milk、bread、egg并能在日常生活中应用。
学时难点能听懂Le t’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
教学活动Step1Warming up／Revision1. Make greetings with each other.2. 教师播放Unit1Hello中的“Let’s chant”部分,学生有规律的吟唱。
3. Let’s sing: Hello!【讲授】Step2Presentation1.利用故事three pigs让学生整体感知本节课所要学内容。
2.教师利用准备好的单词图片讲授单词juice, egg, milk, bread。
让学生通过观看Let’s learn 部分的动画来巩固所学单词,让学生理解I’mhungry! Have some bread.3.let’s do部分指令性语言Have some eggs、Have some juice、Eatsome bread、Drink some milk。
人教PEP版英语三年级上册-Unit 5 Let’s eat!A Let’s learn教案
学生学习新单词。
6.教师播放录音，引导学生跟读。
学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。
通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。
Practice
1.学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生看图思考问题。
通过配图，猜测对话的发展，培养学生的深度思维能力。并通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇：juice,egg
4.教师播放听力，学生根据听力内容在对应的学生根据听力内容在对应的图片下面打“√”，并提醒学生an egg的连读技巧。
四、板书设计
Unit5Let’s eat!
PartALet’slearn
Words:bread, milk, egg, juice
Sentence:Have some …
二、教学重难点
重点：
能够听懂、会说、认读食物相关词汇：bread, milk,juice, egg
难点：
能够在实际生活中运用句型“I’m hungry. Have some…”为别人提供食物或请别人吃东西。三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.教师播放视频，让学生欣赏歌曲I’m hungry.并提问：What’s the song about?
Homework
1. Listen to the tape and read the dialogue on P49.
2.Share your breakfast with your parents or partners and say the food in English.
(人教PEP)三年级英语上册教案Unit5第五课时
人教PEP三年级上册英语Unit 5 Let’s Eat第五课时教学目标：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.教学重难点：饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。
教具准备：l．教师准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物、图片、单词卡片。
2．教师准备Let’s do的动作图卡、A部分单词的词卡和图卡。
3．学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。
教学过程：1．热身／复习( Warm－up／Revision)(1)日常口语会话活动。
(2)教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。
(3)游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。
第一个拍的学生获胜。
(4)教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。
2．新课展示(Presentation)(1)本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。
(2)让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
(3)用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。
首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea．(边倒茶，边说两遍)。
接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea．(两遍)接着说：OK．Now taste the tea．(说两遍，边说边做尝味道的动作)最后，教师说: Mm…Good Drink the tea。
Unit 5 The colourful world Part A 教案人教PEP2024英语三年级
Part A (Let'slearn&Listen and chant)
板书设计：
11.引导学生用英语描述他们最喜欢的颜色，然后用英语和一幅画作描绘自己喜爱的一个场景，并进行同伴互评。
12.学习小结。
教师需开展小组讨论，最后分享作品，学习彼此的作品，观察学生的交流能力和创造性表达。
设计意图:以上教学过程结合了词汇教学、综合应用，旨在使学生在多个层面上掌握并运用颜色词汇，提升英语学习的兴趣和实际运用能力。教师应根据课堂实际情况灵活调整教学步骤，以适应不同学生的学习需求。
How文体结构&语言特点
文体结构：Let'slearn采用词汇列表配图的形式，简洁明了；Listen andchant则以歌曲或童谣的形式呈现，结构灵活，富有韵律感。
语言特点：使用简单易懂的语言，重点突出颜色词汇，通过重复和押韵的方式加深学生的记忆。
Why 语篇意图&语篇价值
语篇意图：通过Let'slearn和Listen andchant两个部分，帮助学生掌握基本颜色词汇，同时培养学生的语感和节奏感。
应用实践
3.运用拟人的手法，将自己虚拟为动植物，按照一定顺序描述颜色变化。
知识迁移
4.让学生绘制一幅包含多种颜色的画，并用英语描述画作。
教学重点及难点
1.掌握Let'slearn中的基本颜色词汇。
2.能够跟唱Listen andchant，并理解其大意。
3.在实际情境中灵活运用所学颜色词汇进行交流。
What主题意义&主要内容
单元主题:颜色
该主题属于“人与自然”范畴，具体归入“感知与表达”主题群，涵盖“色彩认知与情感表达”子主题内容。
人教版三年级上册英语第五单元教案人教版
Unit 5 Let’s eat Part A 教案【教学内容】PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。
【教学目标】1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries。
2. 能听懂有关食物的几个指令。
例如：Show me your hamburger．Pass me the French fries．等，并能根据指令做出相应的动作。
3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
【教学重点】让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
【教学难点】用I like ... 来介绍自己喜欢的食物。
【教学准备】1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。
）【教学过程】一、Warm-up / Revision1. T: How are you today, boys and girls?Ss: Fine, thank you.T: OK, now let’s sing a song “How Are You”.2. Listen and look.教师边说边做动作：This is my head. This is my nose ... 学生听并看老师表演。
3. Let's chant.教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose...4. Let's do.教师发指令，学生边说边做动作：T: Touch your head. Where is your head?——Ss: Here it is.T: Touch your nose. Where is your nose?——Ss: Here it is. ...二、Presentation / Practice1. 引入。
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PEP三年级上册Unit5 Let’s eat!
A Let’s learn
一、Teaching contents:教学内容
A. Let’s learn Let’s do
二、Teaching aims and demands:教学目标
1.Knowledge aids(知识目标)：
（1）R ead the words correctly.
（2）B e able to say the sentence pattern : Have some….（3）L isten and sing the chant fluently.
2.Ability aids(能力目标)：
To use the words and sentence patterns to talk about food.
3.Mood aids(情感目标)：
Eat more healthy food .
三、Main points and difficulties:重难点
1.Know the pronunciation, and read the words correctly.
2.To use the sentence patterns in daily life correctly.
四、Teaching aids:教具学具
CAI, pictures, word-cards, objects.
五、Teaching methods:教法学法
listening, speaking, reading, acting, do actions，singing 六、Teaching procedures:教学步骤
Step 1 Warm-up/Revision (复习热身)
1.Greeting:
Hello! / Hi!
What’s your name?
Nice to meet you./Nice to meet you,too.
2.Enjoy a song: Let’s have a picnic today.
Step 2 Presentation（新课呈现）
1.Show some friends: the little red riding hood, Sarah and her mum,
Chen Jie、Mike、John and their’s friends.
( T: I am you new friend. Today we also have other friends.
Then introduce them.)
2.The first friend: the little red riding hood. Teach the new words:
juice, egg, milk, bread. And the sentence pattern: Have some…. (T: The little red riding hood is going to take yummy food for her grandma again. What’s in her basket？Let’s look.)
3.Read the words after little teachers.
Step 3 Practice（操作练习）
1.Play games:
Game 1: Match pictures with the words.
Game 2: Hit the words: Four students come to the blackboard and listen to teacher, then hit the words as quickly as they can.
2.The second friends: Sarah and her mum.
(T: Sarah is not happy. What’s the matter?)
Listen and answer: What does Sarah’s mother give her?
3. Tell to the pupils: Eat more healthy food.
4. Watch the video, listen and repeat.
5. The third friends: Chen Jie、Mike、John and their’s friends.
Watch the video: Let’s do.
Step 4 Production（拓展延伸）
1.Let’s play: funny shopping.
According to the shopping list and food cards, then make a dialogue like this:
A：Good morning!
B：Good morning! I’m hungry.
A：Have s ome juice/bread/….
B：Thank you.
2.Watch a video: Yummy food.
Then know something about Chinese food and English food.
3. Good to know: What we have learned today.
七、Homework:家庭作业
1. Read the new words to parents.
2. Make a healthy food list.
八、Blackboard Designing:板书设计
juice
egg
Have some milk .
bread
PEP三年级上册
Unit 5 Let’s eat!
A.Let’s learn
教
学
设
计
嘉祥县卧龙山街道中心小学高堃。