PEP五年级下册Unit3_My_Birthday教案
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。
2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。
三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。
教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。
2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。
活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。
PEP小学五年级英语第三单元Unit3 My birthday优秀教学设计和课后反思
PEP小学五年级英语第三单元Unit3 My birthday优秀教学设计和课后反思教材分析本课时选自PEP小学五年级英语第三单元My birthday（第二课时）内容为学习并且能听、说、认、读句型When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too？本课重点是强化句型When is your birthday? My birthday is in …?听、说、认、读：Is your birthday in …?本课时是这一单元的基础，对学生很好的掌握My birthday这一话题起着很大的作用。
学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生，他们已经有了初步的英语基础，在听、说、读、写方面已有了很大的提高，并且本节课的话题是学生比较熟悉的内容。
学生应该而且能够积极地参与到学习过程中去。
怎样创设学习情境，让学生在练习语言的基础上掌握本课所学内容，在此基础上拓展知识点是本节课的重中之重。
教学目标１．能力目标：能够在实际情境中正确使用询问生日的句型并作出简单回答，如：When is your birthday? My birthday is in February.２.知识目标：（1）、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too?（2）、能够使用句型：How many birthdays are there in January?（3）、能够听懂、会唱歌曲When is your birthday?３.情感、文化目标培养学生互相关心、团结友爱、互帮互助的优良品质。
教学重点和难点教学重点: 强化句型When is your birthday? My birthday is in …．听、说、认读：Is your birthday in …?教学难点: 学生根据情况使用多样化的表达方式教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Warm-up教师播放歌谣When is your birthday?学生边听边唱请学生说出歌中的孩子是几月份的生日Free talkMake a dialogTalk about: When is your birthday?利用free talk的形式为学生提供语言交际的机会，通过让学生讨论同学的生日巩固复习学过的单词和句子。
五年级下英语教学设计-Unit3 My Birthday_人教PEP版
五年级下英语教学设计-Unit3 My Birthday_人教PEP版练习拓展当堂检测：一、写出下列单词的缩写形式。
1.January2.February3.March4.April5.August6.September7.October 8.November9.December二、翻译下列句子。
1.When is your birthday?2.My birthday is in June.3.How many biethdays are there in January?4.There are two birthdays in July.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。
2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。
板书设计Unit3 My Birthday When is your birthday? My birthday is in...总结今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思复兴小学英语学科导学案（第 6 册）课题Unit3 MyBirthday课时 6 课时Lesson2年级五年级主备人蒋璐授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法学习准备教师准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备12个月份单词卡片学习目标知识目标：1、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too?2、能够使用句型：How many birthdays are there in January?3、能够听懂、会唱歌曲When is your birthday?。
能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。
情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。
PEP英语五年级下册Unit3MyBirthday教学设计
When is your birthday? My birthday is in…的运用。
2．难点是January , February的发音和正确书写12个月份的简写形式。
教案背景
对于五年级学生来说，本单元学生正式学习12个月份名称，由于这些单词的学习有很大难度，再加上五年级学生对英语的了解较少，因此学习过程中很多学生感到很困难，这就要求在学习和操练时，要注意趣味性和简单性，使学生达到脱口而出的效果，从而为后面的学习打好基础。
教材分析
五年级上册的Recycle2 Let’s chant部分的歌谣，已为本单元这一教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求听说认读，所以我注意了呈现方式的多样性和趣味性，避免一味的按序呈现、机械跟读。同时我考虑到了本单元的月份与前一单元的四季相辅相成，我可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
(2)学会唱歌曲：When Is Your Birthday?
能力目标
(1)能用When is your birthday?进行提问，并学会用My birthday is in…进行回答。
(2)能够理解Group work的内容并能按照要求完成游戏。
情感目标
培养学生关心他人、孝敬长辈、热爱生活的情感以及培养学生的交流合作精神。
教学过程
教师活动
预设学生行为
1、课前欣赏flash
2、师生对话引出新话题，引出新授。
T: Hello! What’s your name?
Which season do you like best ? /What’s your favourite season?
PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿
PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿PEP学校英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿一、说内容：我说的内容是PEP BOOK五班级下册PEP Unit3 My birthday第一课时的A. Lets learn部分。
二、说目标：教学目标：1.学问目标：(1)、单词：12个月份的名称（听、说、认读）及其简写形式（听、说读写）。
(2)、句型：What is your birthday ? My birthday is in , 能用此句型调查同同学日。
(3)、能就12个月份划分四季。
2.力量目标：通过教学，使同学能听说认读12个月份的英语名称。
3.情感目标：培育同学相互关怀的意识。
三、说教学重难点：1、四会单词的简写及上述句型的运用。
2、January, Febuary的发音及月份的简写形式。
四、说教法：1．教法设计本节课中，在教学过程中留意发挥同学的主动主动性，给同学一个轻松开心的语言学习氛围，让学习过程布满乐趣，同时使他们感受到肯定的挑战，满意他们的成就感，使思维始终处于主动状态。
2．学法指导重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用，充分调动同学的感觉器官，想象力量，激发同学主动参预课堂教学活动。
通过这些活动不仅能培育同学大胆表达的良好学习习惯，而且还为同学供应充分的语言实践机会，学习的空间更加开放，能激发同学缔造性地使用所学语言，从而激活同学的思维，进展他们自主学习的力量。
3．教学手段依据本节课的内容特点，我使用图片，使用便利，易于操作和同学理解。
五、说教学过程：一：Warming up1、老师播放其次单元14页歌谣，出示四季的单词卡片，同学看图跟读吟唱歌谣。
【设计意图】有节奏的歌谣可以调动同学主动性，吸引同学的留意力，使同学自然进入英语学习状态。
2、Free talk【设计意图】口语相互沟通是英语课堂必不少的部分，通过师生会话，拉近师生距离，渲染和谐温馨的课堂气氛，并为下步学习做好铺垫。
新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——. 1全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式Unit 3 My school calendar单元概述教材解读本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展示Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。
能掌握表示12个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。
同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。
单元目标一、知识与技能1. 能听懂、会说、会用：When is Tree Planting Day? It’s in March. When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.2. 能听、说、读、写表示12个月份的单词January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
3. 能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。
4. 能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、ch 的发音规则，会读例词。
二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有. 2的智力水平和生活经验，为其设计相应的活动。
每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。
2023学年人教PEP版五年级英语下册 Unit 3 第3课时 公开课教案
2023学年人教PEP版五年级英语下册公开课教案Unit 3第3课时B (Let's try & Let's talk)教学目标一、知识与技能1. 能够正确运用句型：I will…表达自己要做的事。
2. 能针对学校的某项活动与别人开展对话交流，用上句型：When is…? It’s in…3. 掌握几个短语：make a card，sing to her，say “Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和词汇。
三、情感、态度与价值观引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的好习惯。
同时要注意关心家人，在节日等的时候，要为家人祝福或做力所能及的事。
教学重点能针对学校的某项活动与别人开展对话交流。
教学难点能正确表达要为家人做的事。
教法导航教师要通过情景创设，激励学生对知识的输出。
学法导航学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。
教学准备多媒体课件，录音机，图片，卡片等。
教学过程1. Warm-up（热身及预习展示）老师问：When is your birthday?找学生回答，如果有学生的生日快到了，老师就问他：What will you have on your birthday?把学生的答案写在黑板上：a book，a coat，a present，a birthday cake，a birthday party…2．Presentation and practice（精讲点拨）（1）Let's try 老师说：Oliver’s birthday is coming. What will he have? Listen and tick.老师放录音，学生选答案。
找学生说说他们的答案。
pep小学英语五年级下册unit3 my birthday B let's learn& let's talk
Look and remember.
看一看，记住他们的生日。
28th 3rd
July
September
12th
st 31
December
April
Look and remember.
看一看，记住他们的生日。
July?
Who has a birthday in ______? ____ has a birthday in _______. What’s the date? It’s __________.
5
10 15 20 25 30
基数词 序数词 序数词缩写 one first 1st two second 2nd three third 3rd four six five twelve eight nine fourth sixth fifth twelfth eighth ninth 4th 6th 5th 12th 8th 9th
September
25th
December
12th
March
Look and remember.
看一看，记住他们的生日。
28th 3rd
July
September
12th
st 31
December
April
Look and remember.
看一看，记住他们的生日。
September?
Who has a birthday in ______? ____ has a birthday in _______. What’s the date? It’s __________.
---When is Teachers’ Day? ---It’s September 10th.
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
PEP人教版五年级下册英语第三单元Unit_3_My_Birthday试卷
（人教PEP）五年级英语下册Unit 3 单元测试笔试部分一、补全对话，根据上下文内容，选择正确的句子，使对话完整，并把恰当的句子填在横线上。
A: ?B: It’s Monday.A: ?B: My birthday is in July.A: ?B: It’s Ju ly 15th. ?A: No, my birthday is in January.?B: Amy’s b irthday is in December.a. When is your father’s birthday?b. What’s the date?c. Is your birthday in July, too?d. Whose birthday is in December?e. What day is it today?f. Is your birthday in January?g. When is your birthday?二、阅读短文。
（根据短文内容，选择最佳的答案，将编号填在括号里。
）I’m Chen Jie. My birthday is July 20th. I usually get up early on my birthday. I am too excited to sleep. My parents and friends give me many presents. I don’t go to school on my birthday, because I am on summer holidays(假期). Usually I have a birthday party. We have a big dinner and eat a birthday cake and ice-cream. We sing, dance, watch TV and play computer games at the party. In the evening, my family goes to the beach because it’s usually very hot. I have a good time o n my birthday. ( )1. Chen Jie’s birthday is in.A. springB. summerC. fall( )2. Chen Jie usually gets up early on ____________.A. MondayB. July 20thC. July 12th( )3. Chen Jie usually _________ on her birthday.A. goes to schoolB. has English classC. has a birthday party( )4. Chen Jie doesn’t________ at the party.A. play sportsB. watch TVC. play computer games( )5. Chen Jie goes to the beach with her __________.A. familyB. friendsC. classmates三、短文选词填空。
PEP五年级下册Unit 3 My birthday
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
your father’s birthday your mother’s birthday
What have you learnt ？
你学到了什么？ 你学到了什么？
1. 怎样询问别人的生日 怎样询问别人的生日?
When is your birthday?
2. 了解一些节日在什么月份。例如：Tree-planting Day 了解一些节日在什么月份。例如： is in March / Women’s Day is in March ….. 3.要记得父母的生日，懂得感恩父母。 要记得父母的生日，懂得感恩父母。 要记得父母的生日
Homework:
1.收集整理一到十二月份里的节日。 收集整理一到十二月份里的节日。 收集整理一到十二月份里的节日 2.朗读并背诵 2.朗读并背诵let’s talk。 朗读并背诵let’s talk。
Unit 3 My birthday
Period 2 let’s talk
Miss Huang
Game :猜中有奖 只有三个机会 猜中有奖(只有三个机会 猜中有奖 只有三个机会) Is his /her birthday in …. ? …
September
Game :猜中有奖 只有三个机会 猜中有奖(只有三个机会 猜中有奖 只有三个机会) Is his /her birthday in …. ? …
April
Game :猜中有奖 只有三个机会 猜中有奖(只有三个机会 猜中有奖 只有三个机会) Is his /her birthday in …. ? …
pep五年级英语下册Unit3Mybirthday教案
适用精选文件资料分享pep 五年英下册 Unit 3 My birthday 教课设计Unit 3 My birthday（第一）教课目 1 、能听、、12 个月份的名称并写其写形式 2 、能就 12 个月份行四季区分 3 、能使用句型： Whenis your birthday?My birthday is in ⋯班或小内同学的诞辰。
教课要点 12 个月份的听、及其写形式的写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in⋯的运用。
教课点 January, February的音和正确写12 个月份的写形式。
教具准 12个月份卡片，年、日、音机和磁等。
学程二次提歌曲 Whenis your birthday? 的学唱，依据自己的诞辰改歌曲，学生学的情，使学生于作歌曲的成功愉悦中。
Warm-up 1、播放歌 What’s your favorite season?并出示四时卡片，学生看随音吟唱歌。
2 、教将片定格在春天的片上，而后学生 What season is it?假如学生没有答出，再次播放歌。
而后学生出I like spring/ summer⋯一、入新 1 、教预先在黑板上分出表示季的四个方框，而后指着12 个月份的卡片，学生： There are 12 months in a year. Which seasonsare warm? 教： March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in?引学生回答：In spring. 2、教指着summer方框，画一太阳，表情夸的；Oh, summeris after spring. And it ’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教课 April ，May，August 。
PEP 小学五年级下册 Unit 3 My birthday英文及翻译
Unit 3 My birthdayA1.When is your birthday?你的生日是什么时候？2.My birthday is in February.我的生日在二月。
3.Is your birthdayin February, too?你的生日也在二月吗？4.No,my birthday is in December.不，我的生日在十二月。
5.What about you, Zhang Peng?你呢，张鹏？6.My birthday is in October.我的生日在十月。
7.What are you doing,John?你正在干什么，约翰？8.I am making a birthday chart for our family.我正在给我们家制作一张生日图表。
9.When is your birthday?你的生日是什么时候？10.It’s in May.在五月。
11.My mother’s birthday is May,too.我妈妈的生日也在五月。
12.When is Grandpa’sbirthday?爷爷的生日是什么时候？13.It’s in June.在六月。
14.There are three birthdays in June.六月有三个（人）生日。
15.My birthday is inJune.我的生日在六月。
16.Uncle Bill’sbirthday is in June, too.比尔叔叔的生日也在六月。
17.When is Aunt Mary’sbirthday?玛丽姑姑的生日是什么时候？18.Her birthday is in November.她的生日在十一月。
19.Cousin Alice’s birthday is in April.艾丽斯堂姐的生日在四月。
20.Great! Here’s the chart.太棒了！表好了B1.Who has a birthday in October?谁是十月的生日？2.Me.我。
人教PEP版五年级英语下册 单元考点梳理 Unit 3我的校历(含答案)
人教PEP版五年级英语下册单元考点梳理Unit 3我的校历班级__________ 学号__________ 姓名__________一、重点语音。
字母组合ch在单词中发/tʃ/, sh在单词中发/ʃ/。
根据所给提示, 将下列单词分类。
,/ ʃ /: ________________________________________/t ʃ /: ________________________________________二、重点词汇。
(英汉互译)(一)月份1. 一月________________________________________2. 二月________________________________________3. 三月________________________________________4. 四月________________________________________5. 五月________________________________________6. 六月________________________________________7. 七月________________________________________8. 八月________________________________________9. 九月________________________________________10. 十月________________________________________11. 十一月________________________________________12. 十二月________________________________________(二)活动类1. school trip________________________________________2. sports meet________________________________________3. singing contest________________________________________4. English party________________________________________(三)节日类1. China's National Day________________________________________2. American Thanksgiving Day________________________________________3. Christmas_________________________________________(四)其他类1. few________________________________________2. thing________________________________________3. meet________________________________________4. trip________________________________________5. year________________________________________6. plant________________________________________7. contest________________________________________8. national________________________________________9. American________________________________________10. game________________________________________11. riddle________________________________________12. act________________________________________13. RSVP________________________________________14. by________________________________________15. a few________________________________________16. the Great Wall________________________________________17. act out________________________________________三、重点句子。
人教版(PEP)英语五年级下册：Unit 3 《My Birthday》单元测试卷(含答案)
人教版英语五年级下册第三单元测试卷附参考答案（答题时间60分钟，满分100分）听力部分（满分50分）一、听录音，选出与录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里。
（10分）（）1.A.fourth B.first C.fall（）2.A.date B. May C. day（）3.A.August B.October C.November（）4.A.twelve B.twelfth C.twentieth（）5.A.third B.thin C.thank（）6.A.June 9th B.July 9th C.June 19th（）7.A.send an e-mail B.send an e-card C.send a card（）8.A making a birthday chart B.making a birthday cardC.having a birthday party（）9.A. .My birthday is in May. B. Mother`s birthday is in May.C. Brother`s birthday is in May.（）10.A.There is a birthday in November . B. There are three birthdays in November.C.There are six birthdays in November.二、听录音，判断句子或图片是否与录音内容相符，相符的在相应的题号下的括号内打“√”，不相符的打“×”。
（10分）1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整，每格一词。
（10分）1.When is your mother`s birthday? _______ birthday is in May.2.The ______ month of a year is February.3.Is John`s birthday in February? No, It`s in ______.4.My _____ likes winter best,because he can skate in winter.5.When is Tree-planting Day? It`s ______ 12th.四、根据录音的内容选择正确的答语。
PEP人教版小学五年级下册英语教案 全册
英语五年级下册教案学校PEP小学英语五年级下册全册备课一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能掌握本册所学三会、四会词语,如：do morning exercises, eat breakfast, have English class等。
4．能掌握本册所学功能句型，如:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June,too.等。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点。
1．重点：①四会句型、单词如do morning exercises, eat breakfast, have English class等。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
人教版(PEP)英语五年级下册：Unit 3 《My Birthday》单元练习题
一、找出与其他单词不同的一类，将序号写在括号里。
（）1.A.lunch B.dinner C.supper D.rice（）2.A.May B.June C.Monday D.January（）3.A.winter B.summer C.Friday D.au tu mn（）4.A.run B.swim C.eat D.tea（）5.A.what B.when C.why D.o ften二、将下列单词归类。
spring March swim r ed gr een eat May a u tu mn white summer snowy winter January cloudy play football rainy February when windy what which 1.表示季节的 2.表示月份的3.表示运动的4.表示颜色的5.表示天气的6.表示提问题的三、选择适合的单词补全句子。
1.We have a few fun things(in/on)spring.2.We have(a/an)Easter party.3.Mother’s Day is in(May/March).4.(What/When)d o e s the party start?5.There are twelve(months/seasons)in a year.6.There are four(months/seasons)in a year.7.(Which/when)is your trip?8.There are three(months/seasons)in spring.一、找出划线部分读音不同的一类，将序号写在括号里。
（）1.A.China B.Christmas C.chicken D.chopsticks（）2.A.happy B.shy C.heavy D.study（）3.A.warm B.car C.art D.arm（）4.A.bread B.eat C.teacher D.tea（）5.A.China B.Christmas C.chicken D.chopsticks二、将下列月份单词缺少的部分补全，并在横线上写出中文意思。
人教pep版《Unit 3 My Birthday》教学反思
人教pep版《Unit 3 My Birthday》教学反思人教pep版《Unit 3 My Birthday》教学反思本课的教学内容主要围绕"birthday'绽开，由一个主要句型"When is your birthday? Its in'，通过参与人物"Johns birthday party'来绽开对话内容。
让同学在熟知自己生日的基础上利用英语思维进行表达和相互沟通。
由于在前一节课中同学已经把握了月份单词，并了解了询问生日月份的有关句子，因此，本课主要引导同学进行"说'，鼓舞同学去多说，在相互沟通中让思维发生碰撞，同学的主体性得到实现。
美国闻名的心理学家布鲁纳说过："学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。
'因此，课前，我对本课的内容做了充分的预备，搜集了许多关于本课教学内容的声音、图片资料，以此来引起同学剧烈的兴趣，使他们关注本课的教学内容。
同时也利用同学已有的学问阅历，在此基础上进行拓展。
例如在Warm-up过程中通过对月份、季节的复习，为今日的教学内容埋下伏笔。
由于教授的是五班级的同学，他们的英语学问有限，如何在最大程度上利用他们的学问，成为关键。
因此本课的教学中，我利用他们已有的认知，奇妙的将教学内容整合起来，激发同学主动探究、创作的兴趣。
例如在Presentation 阶段课件出示"Johns birthday party'. 通过过生日的情境的创设，学习新授单词birthday.激发了同学参预学习的欲望。
让同学熟识句型之后再通过同学的直观阅历，老师的参预，将教学内容引入同学感到饶有兴趣的明星的身上，自然的操练本课的重点句型"When is his/her birthday? Its in'。
同时也注意对同学学习力量的培育。
如：口头表达力量、组织力量、听力力量、评价力量等。
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Unit3 My Birthday
一、教学目标
1. 能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.并能书写其缩
写形式。
2. 能够就12个月份进行四季划分。
3. 能熟练运用句型：When's your birthday? My birthday is in...
4. 能够听懂并填写Read and write 部分。
二、教学重点：
本课时的教学重点是12个月份的听、说、认读及其缩写的书写以及句型“When is your birthday? My birthday is in .....”
三、教学难点：
本课时的教学难点是January, February的发音和正确书写12个月份的简
写形式
四、课前准备：
1、教师准备带有各个月份特色的单词卡片
2、教师制作一个具有书写与数字相联系的书写表格。
3、教师课前对班级学生的生日进行了解，并制作空白的生日调查表。
4、教师课前对学生进行六人分组
五、教学过程
Step 1 Warming-up
呈现一个过生日的视频
（播放视频）
T：Today is --- birthday. Look! She is so happy today.
T：When is your birthday ? S: My birthday is in···
Step 2 let’s learn
1. 播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的flash,并让学生跟节奏吟唱歌谣。
课件出示12个月份的图片。
T: There are 12 months in a year. What are they?
通过问答开始学习新单词。
出示春天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Spring？S:···
(学习March, April, May)
March, April, May的单词出现在“春季”的图片里。
出示夏天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Summer？S:···
(学习June, July, August)
June, July, August的单词出现在“夏季”的图片里。
出示秋天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Fall？S:···
(学习September, October, November)
September, October, November的单词出现在“秋季”的图片里。
出示春天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Winter？S:···
(学习December，January, February)
December，January, February的单词出现在“冬季”的图片里。
2.“Before and after ”游戏
宣布游戏规则：在12个单词中，教师从课件中随机给出一个单词，并举左手或右手。
举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份
Step 3 Report
进行“我是小记者”的采访活动。
学生可在教室内自由走动，既是小记者，又是被采访对象，运用When is your birthday ? My birthday is in···进行询问和回答。
将“采访”到的同学的生日月份记入调查表。
Name January February ··November December
最后，邀请部分“小记者”做“现场报道”，如：There are three students' birthdays in May.
Step 4 Homework
1.Copy the words learned in this class .
2.Write a passage about the birthday of your family.
Teaching plan
Unit3 My Birthday
(period 1)
Teacher: Xia Jurong
March 23rd , 2013。