三年级数学复习备课与教学计划
三年级数学期末总复习策略教案
三年级数学期末总复习策略教案如下：一、掌握基本算法1.1 加法和减法口诀通过歌唱、游戏、口诀学习加减法，掌握住两个数字相加、相减，几个数字相加、减的方法。
可以采用游戏的方式加强记忆。
例如，制作“数字寻宝游戏”，要求在规定时间内找到相应数字的卡片。
同时，播放加法和减法口诀歌曲。
1.2 数学计算方法强调记住加减乘除的口诀和加减乘除的运算顺序，培养孩子们化繁为简、简便计算的方法。
二、运用数字之外的思维2.1 逻辑思维通过进行打乱思维以及一些逻辑思维游戏，让孩子们通过推理和思考得出答案，增强他们的逻辑思维能力。
推荐一些适合三年级孩子的数学思维游戏，例如：数盘游戏、数形结合游戏、推理游戏等。
2.2 创造性解决问题强化孩子们的创造力，引导他们通过各种方式解决数学问题。
可以让孩子们多参与一些数学活动，例如做数学手工、制作数学模型等，培养孩子们的创造性思维。
三、理解和应用3.1 实际应用将数学与日常生活结合，让孩子们从实际生活中发现数学。
可以通过采访家长、让家长分享他们在生活中遇到的数学问题，引导孩子们在日常生活中学习掌握数学知识。
3.2 问题应用引导孩子学会提出问题，并通过创造性思维，寻找解决问题的方法。
例如，在计算周长和面积时，可以设计一些有趣的问题，激发孩子们的学习兴趣。
以上是三年级数学期末总复习的教学策略。
通过掌握基本算法，运用数字之外的思维，以及理解和应用，孩子们能够更加全面地掌握数学知识，并在实践中不断提高自己的学习能力。
老师也可以采用一些有趣的方式，比如更加生动活泼的语言表达、情境教学、课堂游戏等，培养孩子学习数学的兴趣，让数学学习更轻松，更容易。
2022-2023学年三年级下学期数学回顾整理总复习(教案)
2022-2023学年三年级下学期数学回顾整理总复习（教案）一、前言小学三年级下学期，是儿童数学学习阶段中关键的一年。
本教案旨在对数学学习内容进行系统整理，帮助教师更好地教学、更好地指导学生进行学习。
二、数学知识点回顾1. 十以内的数的认识通过数块、数带或大小比较等活动，帮助学生快速认识0-100以内的数，并进行准确、迅速的比较。
教师可采用字典的方式，将十以内的数字呈现出来，让学生快速掌握。
2. 超大数的认识与读法超过十万的数，可以通过分节记数、逗点记数等方式进行认识和读法。
通过生活实例等案例，加深学生对数的认识和理解。
3. 算术运算三年级是加减法的学习阶段，主要精力放在加减法的基础理解和能力培养上。
3.1 加法基础加法、进位加法、加数交换律、加法结合律和取消律等是加法的基础知识点。
提倡教师通过游戏、抽象教学等方式帮助学生准确记忆并掌握加法知识点。
3.2 减法基础减法、借位减法、减数交换律、减法结合律和取消律等是减法的基础知识点。
提倡教师通过游戏、抽象教学等方式帮助学生准确记忆并掌握减法知识点。
4. 空间与几何空间与几何是小学阶段最为基础的一环，建议教师通过实物、生活案例等方式进行教学。
4.1 画图作图通过简单形状的绘制、图形分析、对称轴的确定等方式，帮助学生建立空间意识和几何意识。
4.2 方向与位置通过日常生活实例、课外图像等学生容易接触到位置与方向的基本知识点，如：左右、前后、上下等。
5. 分数概念教师可以通过生活中的食物、水果、面包等例子，让学生了解分数的意义。
教师应提倡学生将分数化为简介的分数。
6. 时间、长度和重量时间、长度和重量知识点是小学生不可缺少的实用知识。
教师可以通过引导学生绘制随时间变化的趋势图等方式进行教学，提倡学生始终记得“时间上的比较是比较分秒，长度上的比较是比较千米和米，质量上的比较是比较千克和克”。
三、总结通过此教案的梳理和总结，我们期望教师可以更好地规划三年级下学期数学教学内容，更好的引导学生快速、准确掌握数字及算术运算等基础知识点，帮助学生建立数学认知意识，为今后的数学学习奠定一个良好的基础。
人教版小学数学三年级下册教学计划
人教版小学数学三年级下册教学计划人教版数学三年级下册复习教案篇一教学准备教学目标知识与技能：让学生经历解决问题的过程，通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“已知每份数和份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧，学会用两步乘法计算解决问题。
过程与方法：通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
情感态度与价值观：让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。
教学重难点根据数量关系用多种方法列式解答。
教学工具ppt课件教学过程【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决。
板书课题：解决问题(1)【新课讲授】教学教材第52页例3。
1.出示例3情景图。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱？2.阅读与理解。
(1)学生读题，获取信息。
已知什么，要求什么？怎么列式？(2)学生讨论、交流、汇报。
已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱。
3.分析与解答。
(1)每箱卖了多少钱？45×12=540(元)(2)一共卖了多少钱？45×12×5= 12×5×45=(1)学生思考。
(2)讨论、交流。
(3)学生汇报，教师板书。
方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12×5=60(个)再求这60个保温壶一共多少钱？列式为：60×45=2700(元)答：一共卖了2700元。
方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12=540(元)再求一共卖了多少钱？列式为：540×5=2700(元)答：一共卖了2700元。
部编版数学三年级上册第二单元复习课教案
部编版数学三年级上册第二单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 复第二单元中关于加减法的知识，使学生能够熟练掌握100以内的加减法的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论交流的方式，引导学生发现加减法的运算规律。
2. 利用教具、学具等辅助教学，提高学生的动手操作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
2. 培养学生热爱数学、探究数学的兴趣。
二、教学内容复内容1. 100以内的加法运算。
2. 100以内的减法运算。
3. 加减法的运算规律。
重点与难点1. 掌握100以内的加减法的计算方法。
2. 灵活运用加减法解决实际问题。
三、教学过程课前准备1. 准备相关教学课件、教具、学具等。
2. 组织学生回顾第二单元的研究内容，为新课做好铺垫。
课堂导入1. 利用趣味故事、游戏等方式引导学生进入研究状态。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
课堂讲解1. 利用课件、教具等展示100以内的加减法运算过程，讲解计算方法。
2. 通过例题讲解，让学生掌握加减法的运算规律。
3. 引导学生进行小组讨论，分享研究心得和解决问题的方法。
课堂练1. 设计不同难度的练题，让学生进行课堂练。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
课堂总结1. 组织学生进行课堂小结，总结本节课的研究内容和收获。
2. 对学生的研究情况进行点评，鼓励优秀学生，激励后进生。
课后作业1. 设计课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行自主研究，探索更多数学奥秘。
四、教学评价学生评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生练题完成情况。
3. 学生课后作业完成情况。
教学反思1. 对教学过程中的优点和不足进行总结。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一步教学做好准备。
五、教学资源1. 教学课件、教具、学具等。
2. 相关研究资料、练题等。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。
苏教版三年级数学下册《期末复习》教案
苏教版三年级数学下册《期末复习》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过期末复习，帮助学生回顾并巩固本学期所学的数学知识，加深对数学概念和思想方法的理解，提高数学综合运用能力。
2. 过程与方法：在复习过程中，注重引导学生主动参与、积极思考和自主探索，培养他们的归纳、总结和举一反三的能力，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：通过生动有趣的复习形式，激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养他们认真、细心、勤奋的良好学习习惯，树立积极向上的学习态度。
二、教学重点和难点重点：本册教材中的重要概念、公式、法则和思想方法。
难点：如何将所学知识融会贯通，解决实际问题，以及如何提高学生的复习兴趣和自主性。
三、教学过程1. 导入：回顾与总结通过提问、小测验等方式，引导学生回忆本学期所学的数学知识，帮助他们梳理知识体系，明确复习目标和内容。
同时，强调复习的重要性和必要性，激发学生的复习热情。
2. 知识梳理：强化基础，突出重点根据教学大纲的要求，对本册教材的知识点进行分类归纳，形成系统化的知识网络。
在梳理过程中，注重突出重点和难点，强化学生对基础知识的理解和记忆。
同时，引导学生发现自己的薄弱环节，以便在后续复习中有针对性地加以改进。
3. 练习与巩固：举一反三，提高能力设计多种形式的练习题，包括填空题、选择题、计算题和应用题等，让学生通过实际操作加深对知识的理解和记忆。
同时，注重题目的层次性和开放性，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的思维灵活性和创造性。
在练习过程中，鼓励学生自主探究、合作交流，共同解决问题，培养他们的团队合作精神。
4. 总结与提升：拓展应用，形成素养对本册教材的知识点进行系统化的总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
同时，结合生活实际设计一些拓展性的练习题目，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力和创新素养。
在总结与提升阶段，注重学生的个体差异，关注不同层次学生的需求，为他们提供个性化的指导和帮助。
三年级数学教学计划(15篇)
三年级数学教学计划(15篇)三年级数学教学计划1一、班级情景分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。
经过上学期的教育与学习，学生的一些基本本事得到了很大的提升，已经初步养成了自我独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。
可是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无团体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析本册教材教学资料包括:除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践本事。
本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
难点是培养学生分析问题，解决问题的本事以及应用数学的意识。
三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时光单位年、月、日，了解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
三年级上册数学教案-第九单元 总复习 西师大版
三年级上册数学教案-第九单元总复习西师大版一、教材分析本次教学是三年级上册数学最后一单元的总复习，要求学生对本学期学习的知识进行温故知新，巩固掌握。
二、教学目标1.复习1-8单元所学内容，巩固学生的基础知识。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的数学思想和数学习惯，提高学生的课堂表现和学习成绩。
三、教学重难点1.教学重点：1.巩固数的认识。
2.巩固“十以内加减法”、“20以内加减法”、“1元及以上金额的认识”等数学基础。
3.呈现考查数学知识的通识技能，如发现规律等。
2.教学难点：1.遗忘已学知识的处理方法。
2.对数学基础的提高和复合运用。
如：依据题目所给条件“确定未知数，列算式，计算解题”。
四、教学过程1.复习1-8单元所学知识1.首先，以课前作业展示单元热身。
2.由老师和学生一起回顾所学的知识，以活跃课堂气氛，积累知识，让学生尽快恢复所学记忆，并进行知识自查。
3.通过课堂练习让学生巩固知识，如巩固认识数字等。
2.发展精细计算和问题解决能力1.教师向学生介绍题目，从而让学生识别并理解算术概念。
2.教师引导学生思考解决问题的步骤和方法。
3.引导学生发现问题并思考解决问题的方法，如使用图表、数据采集、自主查询等。
4.教师及时检查学生答题的正确性，纠正错误，以便学生从错误中得到提高。
3.积极鼓励，引导学生自主学习1.教师听取学生对知识的理解，并鼓励学生在提出问题时保持活跃和参与度。
2.在评估学生应答的同时，教师还可以向学生教授一些有关思维技巧，例如依据题目所述，规律发现等。
3.在课外作业方面，教师可以向学生提供问题、答案和例子，并要求学生根据答案和规律自主搜索解决方法。
五、教学评估为了全面了解学生所学知识的掌握程度，教师可以评估多个因素，如学生参与度、对答案的反应、小组比赛等，以鼓励学生养成积极性、自主性及合作性，并提供开发性的个性化有益的教育建议。
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。
7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。
8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。
9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。
三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。
2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。
四、教学时间本单元教学时间预计为2周。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。
3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。
4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。
六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。
2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。
3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。
整理与复习(教学设计)-三年级下册数学北师大版
整理与复习（教学设计）-三年级下册数学北师大版一、学习目标1.回顾和巩固三年级下册数学的基础知识；2.提高学生数学应用能力；3.培养学生数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 数的认识1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。
2.2 算式的认识1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。
2.3 分数的认识1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。
2.4 图形的认识1.图形的分类和命名；2.重点讲解正方形和长方形；3.重点讲解对称和相等的概念。
三、教学计划3.1 周计划时间学习内容教学方法第1周数的大小比较和加减法讲解 + 练习第2周算式计算法则和乘法讲解 + 练习 + 巩固第3周分数的定义和表示讲解 + 练习第4周分数的比较和运算讲解 + 练习 + 巩固第5周图形的分类和命名讲解 + 练习第6周正方形和长方形讲解 + 练习 + 巩固第7周图形的对称和相等讲解 + 练习 + 巩固第8周整体复习和测试测试3.2 每周重点内容第一周1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。
第二周1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。
第三周1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。
第四周1.分数的比较和运算；2.巩固加减与乘法。
第五周1.图形的分类和命名；2.巩固分数和加减法。
第六周1.正方形和长方形；2.重点讲解单位换算和应用。
第七周1.图形的对称和相等；2.巩固分数和乘法。
第八周1.整体复习和测试；2.温故知新，巩固基础。
四、教学方法1.讲解法：运用教学课件、板书、实物或图片等教具，向学生讲解知识点的定义、公式、原理等内容。
2.练习法：针对每个知识点，提供不同难度的练习题，让学生巩固知识点，并逐步提高学生的数学计算能力。
6《复习》第二课时(教案)三年级下册数学苏教版
6《复习》第二课时（教案）三年级下册数学苏教版
教学目标
1.复习上一堂课所学的数学知识；
2.能够用加法运算解决实际问题；
3.能够通过分析解决实际问题中的逻辑思维。
教学重难点
1.通过实际问题分析引导学生理解加法运算；
2.通过实际问题培养学生的逻辑思维。
教学准备
1.配备好黑板、彩笔、计算器等教学工具；
2.准备好课堂练习题目；
3.准备好实际问题案例。
教学步骤
步骤一：复习上一堂课所学的数学知识
1.师生互动问答，回顾上一课时所学的数学知识，如何用加法解决实际问题；
2.教师讲解复习内容，让学生更加深入地理解数学知识。
步骤二：分析实际问题引导学生理解加法运算
1.给学生提供实际问题案例，如小明家里有10颗苹果，他去市场买了6个苹果，他现在一共有多少个苹果？；
2.引导学生通过实际问题进行分析，理解加法运算。
步骤三：通过实际问题培养学生的逻辑思维
1.师生互动，让学生提出实际问题；
2.教师引导学生逐步分析问题，找到解决问题的逻辑；
3.教师让学生通过逻辑思维解决问题，提高学生的逻辑思维能力。
步骤四：课堂练习
1.教师出题，让学生在课堂上进行练习；
2.学生自主完成练习，教师在旁边提供指导和帮助。
教学评价
1.根据学生在课堂上的表现，进行评价；
2.针对学生的不足，进行补充和指导；
3.鼓励学生思考和提出问题，让学生更好地理解数学知识。
教学延伸
1.给学生自主设计实际问题，进行解决；
2.让学生在实际生活中找到更多的数学应用场景；
3.教师可以通过互联网寻找更多的实际问题案例，进行拓展教学。
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学计划及教案
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学计划及教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习的内容包括分数的加减法、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作等。
这些内容是对前面学习内容的巩固和提高，通过复习使学生掌握基本的数学知识和技能，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和简单的几何图形知识，对于位置与方向、统计图表也有了一定的了解。
但部分学生对于分数的加减法运算还不够熟练，对于一些概念和公式的理解还不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习使学生掌握分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作等基本知识和技能。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作。
2.教学难点：分数的加减法运算的规则、几何图形的性质和分类、位置与方向的判断、统计图表的制作方法。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过问题引导、实例分析和合作交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备好相关的教学材料和工具。
2.学生准备：学生要完成前面的学习内容，对于分数的加减法、几何图形、位置与方向、统计图表有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的主题，如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT或者黑板呈现本节课的主要内容，包括分数的加减法、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作。
对于每个知识点，教师用简洁明了的语言进行讲解，并通过实例进行说明。
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案小学2023-2024学年度三年级上册数学复习教案一、教学目标知识与技能1. 掌握整数加减法、小数加减法、简单几何图形、时间和货币等基本数学知识和技能。
2. 能够运用所学的知识和技能解决实际生活中的问题。
过程与方法1. 通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识进行逻辑推理和数据分析的能力。
情感态度与价值观1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
2. 培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。
二、教学内容第一部分：整数加减法1. 加法的运算规则和运算定律2. 减法的运算规则和运算定律3. 整数加减法的实际应用题第二部分：小数加减法1. 小数的认识和基本运算规则2. 小数加减法的运算步骤和运算定律3. 小数加减法的实际应用题第三部分：简单几何图形1. 平面图形的名称和特征2. 平面图形的面积计算公式3. 平面图形的实际应用题第四部分：时间和货币1. 时间的认识和表达方式2. 货币的认识和计算3. 时间货币的实际应用题三、教学重点与难点重点1. 整数和小数的加减法运算2. 简单几何图形的面积计算3. 时间和货币的实际应用题难点1. 小数加减法的运算步骤和运算定律2. 几何图形的面积计算公式的理解和应用3. 时间货币的实际应用题的解决策略四、教学方法自主学习1. 引导学生通过自主学习，理解和掌握基本的数学知识和技能。
2. 提供适当的学习材料和资源，帮助学生进行自主学习。
合作交流1. 组织学生进行小组合作，共同解决数学问题。
2. 鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和方法。
实践操作1. 提供实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能进行解决。
2. 引导学生通过实践操作，加深对数学知识和技能的理解和应用。
五、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括发言积极性和思维活跃度等。
三年级数学教学计划(15篇)
三年级数学教学计划(15篇)三年级数学教学计划11、加法2、减法3、加减法的验算4、整理和复习在已有的知识基础上，学生能自主探索加减法的笔算方法，学会合作学习；加强估算，提倡算法多样化。
9～12课时第三单元四边形1、四边形、平行四边形2、周长、长方形和正方形的周长3、估计认识图形，体会图形间的内在联系，加强空间观念；理解周长的含义并会计算；培养估计意识和能力。
6～8课时第四单元有余数的除法1、表内除法竖式的含义；2、有余数的除法竖式及余数的含义；3、余数和除数之间的关系；4、解决问题。
熟练地口算和笔算有余数的除法；用有余数的除法解决生活中的简单问题。
5～8课时第五单元测量1、毫米、分米的认识2、千米的认识3、吨的认识认识、感知新的长度单位和质量单位；建立初步的长度观念空间观念；培养估测能力。
7～9课时第六单元多位数乘一位数1、1、口算乘法：整十整百书乘一位数、估算；2、笔算乘法：不连续进位、连续进位、因数中间和末尾有0的乘法。
熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘两位数（每位成绩不满十）；会正确笔算乘法；根据具体情境进行估算。
13～17课时第七单元分数的初步认识1、分数的初步认识：（1）几分之一；（2）几分之几。
2、分数的简单计算：（1）同分母分数的简单加减法；（2）1减去几分之几。
正确理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几；初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加减法；在此基础上，会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
5～8课时第八单元可能性1、事情发生的不确定性和可能性；2、可能性的大小体验事情发生的确定性和不确定性；能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大有小的。
4～6课时第九单元数学广角1、服装搭配；2、简单的排列；3、简单的组合。
根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数；感受有的与顺序有关、有的与顺序无关。
3～4课时三年级数学教学计划2新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有40名学生。
三年级上册数学教案《整理和复习 》人教新课标
三年级上册数学教案教学内容：整理和复习一、教学目标1.能够掌握三年级上册数学所学知识的主要内容。
2.能够复习巩固所学的各类数学知识。
3.能够解决简单的数学问题和实际应用题。
二、教学重点1.对所学知识进行全面的回顾整理，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生找出自己存在的学习问题，加以弥补。
三、教学难点1.了解学生对数学知识的掌握情况，有针对性地进行教学辅导。
2.引导学生提升数学解题能力，培养数学思维。
四、教学准备1.学生教材及相关教具。
2.复习笔记及作业本。
3.教学课件或其他辅助教学工具。
五、教学过程1.知识整理：教师复习上学期所学的数学知识要点，重点强调易混淆的知识点，让学生通过回忆加深记忆。
2.课堂练习：设计一些简单到中等难度的练习题，让学生动手做题，巩固和加深对知识的理解。
3.讲评与订正：针对学生练习中出现的错误，讲解正确的解题思路，并纠正错误，帮助学生改进解题方法。
4.知识拓展：针对学生学习能力和兴趣，适当拓展与课本有关的数学知识点，引导学生深入思考问题。
六、教学提示1.鼓励学生积极参与课堂，提出问题和思考不懂之处。
2.引导学生在课后复习要点，整理笔记，巩固知识。
3.注重学生学习的过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
七、教学反思1.帮助学生找到适合自己的学习方法，引导学生主动参与学习过程，充分体现学生的主体地位。
2.及时关注学生学习情况，及时调整教学方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过本节课的整理和复习，希望能够帮助学生更好地掌握所学数学知识，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
让每个学生在数学学习中更加自信、享受学习的乐趣。
2023年小学数学三年级上册教学计划(优选3篇)
小学数学三年级上册教学计划（优选３篇）〖小学数学三年级上册教学计划第【1】篇〗一、复习内容：1、万以内的加减法。
2、有余数的除法。
3、多位数乘一位数。
4、四边形。
5、时、分、秒和千米和吨。
6、分数的初步知识。
二、复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点：1、万以内的加减法。
2、多位数乘一位数。
四、复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
五、复习方法：讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。
）突出重点，突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
三年级数学教师教学计划(7篇)
三年级数学教师教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案教学目标- 复习三年级上册数学内容，帮助学生巩固知识和技能- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 提高学生的计算能力和数学应用能力教学内容1. 数的认识和比较- 复习自然数的认识和读法- 复习数的比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较- 练习在日常生活中进行数的比较2. 数的运算- 复习加法和减法的运算方法和口算技巧- 练习加法和减法的运算题目，包括进位和退位的情况- 引导学生应用加法和减法解决实际问题3. 数的整理和排列- 复习数的整理，包括数的顺序排列和数的分组- 练习数的整理和排列的题目，培养学生的逻辑思维能力- 引导学生应用数的整理和排列解决问题4. 长度的认识和测量- 复习长度的认识和读法，包括米、厘米和分米的换算- 练习长度的测量，使用尺子和其他测量工具- 引导学生应用长度的测量解决实际问题5. 时钟的认识和读写- 复习时钟的认识，包括时针、分针和秒针的作用- 练习时钟的读写，包括整点和半点的表示方法- 引导学生应用时钟的读写解决实际问题教学方法- 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生掌握数学知识和技能- 练习法：通过大量的练习题目，巩固学生的计算能力和应用能力- 问题解决法：通过提出问题和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力- 情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生应用数学知识解决问题教学评价- 定期进行小测验，检查学生对知识掌握情况- 观察学生的课堂表现，包括参与度、思考能力和合作能力- 给予学生反馈，帮助他们发现和改正错误，提高学习效果教学资源- 教科书：小学数学三年级上册- 练习册：与教科书配套的练习册- 数学工具：尺子、计算器、时钟等教学安排- 每周三节数学课，每节课45分钟- 每节课根据教学进度安排不同的教学内容和活动- 每节课结束前进行课堂小结和预告下节课内容教学反思- 及时总结教学过程和效果，发现问题并改进教学方法- 关注学生的学习情况和需求，根据实际情况调整教学进度和内容- 与同事和家长保持良好的沟通，共同促进学生的学习进步以上是小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案的内容和安排。
2024年小学人教版小学数学三年级下册教学计划
2024年小学人教版小学数学三年级下册教学计划教学计划：课程名称：小学数学三年级下册教材版本：人教版学校年级：小学三年级学期：2024年春季学期授课目标：1. 通过本学期的学习，使学生能够进一步掌握小学数学的基本概念和基本方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习主动性和合作精神。
3. 帮助学生建立正确的数学学习态度，积极参与数学学习，养成严谨的思维和学习习惯。
教学内容和安排：第一单元：几何图形1. 认识平面图形：圆、正方形、长方形、三角形等。
2. 了解图形的性质和特点，并能进行分类和比较。
3. 学习如何画和描述各种平面图形。
4. 练习图形的识别与拼图。
第二单元：整百整十加减法1. 回顾两位数和三位数的数的认识和比较。
2. 掌握整百整十加减法的运算方法和策略。
3. 进行整百整十加减法的口算和列式计算。
4. 运用整百整十加减法解决实际问题。
第三单元：几何图形的面积1. 认识面积的概念和计算方法。
2. 学习如何测量平面图形的面积。
3. 理解和应用面积的单位。
4. 进行面积的计算和比较。
第四单元：整数的加减法1. 复习数轴的使用，学习正整数和负整数的认识与比较。
2. 掌握整数的加法和减法的运算规则和方法。
3. 进行整数运算的口算和列式计算。
4. 运用整数的加减法解决实际问题。
第五单元：乘法的认识1. 了解乘法定义，并学习乘法的运算法则和性质。
2. 掌握乘法口诀表，进行基础乘法的口算和列式计算。
3. 运用乘法解决实际问题。
第六单元：时间的认识1. 认识钟面和表盘的结构和表示方法。
2. 掌握小时和分钟的认识与读写。
3. 学习时间的计算和运算，包括相邻时间的计算和时间的加减法。
4. 运用时间的概念和计算解决实际问题。
第七单元：四位数和五位数的认识与比较1. 复习三位数的数的认识和比较。
2. 认识和读写四位数和五位数。
3. 掌握四位数和五位数的比较和排序方法。
4. 进行四位数和五位数的加减法计算。
2024年三年级数学学科教学计划（3篇）
2024年三年级数学学科教学计划1、数学运算：（4）能准确地进行两位数除以一位数的除法运算，理解三位数乘一位数的乘积为几位数，能估算三位数乘一位数的结果。
（5）掌握列竖式计算两位数除以一位数和三位数乘一位数的技巧，理解0与任何数相乘得0，掌握除法的验算方法。
（6）在特定情境中初步理解分数的概念（分母不超过10），能正确读写分数，并在具体工具辅助下比较两个几分之一或同分母分数的大小，能正确计算同分母分数的加减法。
（7）在实际环境中感知并识别千克和克的重量单位，通过实践活动理解特定物体的重量，如____千克____克。
（8）了解____时计时法，能进行普通计时法与____时计时法之间的转换。
2、几何与空间：（1）理解长方形和正方形的特性，知道它们的共同点，能识别长方形的长和宽，正方形的边长。
（2）理解平面图形周长的概念，能准确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。
（3）认识物体的正面、侧面和上方，理解从特定角度观察长方体形状的物体最多只能看到三个面，能识别并绘制从不同角度观察到的由三个相同大小的正方体组成的物体的视图，能根据视图重建相应的物体。
3、统计与概率：（1）能有效收集和整理数据，使用表格或简单的条形图来表示统计结果。
（2）理解事件发生的可能性有等同、较大或较小的情况，能用“偶尔”、“经常”等词汇描述可能性的大小。
4、数学思考：（1）经历从数的表示、数的组成、数的读写到数的比较的学习过程，以及用分数表示物体或图形的分割，增强数感和符号意识。
（2）在探索口算、笔算和估算的方法中，发展抽象思维能力。
（3）通过几何体与视图的转换，以及对长方形和正方形特性的探索，建立初步的空间观念，提升形象思维和推理能力。
（4）在分类统计、数据分析和判断可能性大小的活动中，培养统计观念。
（5）在解决问题的过程中，学会有条理的思考，逐步清晰地表达自己的观点，并在与同伴交流中，学习评价和优化解决问题的策略。
5、解决问题：（1）运用学到的数学知识解决日常生活中的简单一、两步计算问题，学会从现实生活中识别和提出数学问题，初步具备运用数学知识解决问题的能力。
三年级数学上学期复习教学计划2篇
三年级数学上学期复习教学方案三年级数学上学期复习教学方案精选2篇〔一〕第一篇：概述三年级数学上学期复习教学方案是为了帮助学生稳固所学的数学知识，为数学学科的学习打下坚实的根底而设计的。
这个复习教学方案包含了数学根底知识的复习和难点的打破，旨在进步学生的数学素养和解决学生在数学学习过程中遇到的各种难题。
下面，我们将从教学方案的目的、任务、方法等多个方面进展详细的阐述。
第二篇：教学方案本次教学的目的是让学生掌握根底概念，系统复习所学的数学知识，加深对数学的理解。
详细表现为：可以自如地说出数学概念，如数字、数轴、加减法等等。
可以纯熟掌握所学知识，如加减法、乘法、除法、分数等。
加深对数学的理解和认识，开展数学思维，培养解决数学问题的才能。
本次教学任务包括根底概念的教学、知识体系的整合和复习、难点知识的讲解以及补充教材的研读。
详细分为以下几个方面：稳固根底概念的理解，夯实学生掌握数学知识的根底，扩宽学生视野。
全面、系统、有序地整合和复习数学知识，使学生可以建立起知识脉络和体系。
讲解数学难点知识，解决学生在学习过程中遇到的问题，使学生对数学有更深化的理解和认识。
让学生研读适当的补充教材，增加知识深度和广度，拓展学生数学思维的才能。
本次教学方法主要采用启发式教学法、归纳法和演绎法等方法，其中：采用启发式教学法使学生从生活实际出发，掌握知识点的原理和应用，增强学生学习数学的兴趣。
通过数学实例进展归纳法的教学，让学生从零散的知识点中，寻找规律和考虑总结，建立数学思维的理论框架。
逐步引导学生从常识出发，演绎出更深奥的数学知识，培养学生分析、考虑和解决问题的才能。
本次教学过程分为两个阶段：这个阶段的主要任务是整合和复习学生已经学习的数学知识。
操作上，要整合分好类的知识，比方加减法、乘法、除法、分数等，并设置一些简单的测试题，帮助学生发现自己在哪些方面还存在着疑惑和缺乏。
这个阶段的主要任务是对学生的疑惑和缺乏进展深化研究，并分阶段推进知识点的深化训练和拓展，让学生对数学有更深化的理解和认识。
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三年级数学(下)期末复习备课与教学计划一、教材分析本册教材内容包括内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
四、复习课时安排：第一单元：单元复习计划单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。
单元教学要求：１、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。
单元复习过程：第一单元一、填空。
1.早晨，当你背对太阳的时候，你的前面是（）面，你的后面是（）面，你的左边是（）面，你的右边是（）面．2.（）与东相对，（）与南相对。
3.小明从家向（）方走（）米，又向（）面走（）米到学校；小兰从家向（）方走（）米，又向（）面走（）米到剧场；二．判断1.只要确定了西方，就能确定出南方。
（）2.夜空中的北斗星可以帮助我们辨别方向。
（）3.太阳总是东升西落。
（）4.面对早晨的太阳，你的右手边是南方。
( )5.小明面对南方站立，当他向后转后，他的左边是西方。
（）6．我看见李红在我的北方，那么我就在李红的南方。
（）第二单元：单元复习计划单元教材分析：本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。
有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。
（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
在编排上有以下几个特点：1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。
2、凸显计算是解决问题的工具。
3、加强估算，注重培养学生估算意识。
4、逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。
单元教学要求：1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。
2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。
3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。
4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
单元教学重、难点：让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所学知识解决日常生活的简单问题。
单元复习过程第二单元一、填空。
1.口算时，240÷3=（），想：240是（）个十，（）个十除以3等于（）个十，所以：240÷3=( ).2.除号“÷”是三百多年前（）人首先使用。
用一根横线把两个圆点分开，表示（）的意思。
3.估算： 238÷6≈（），把238看着（）。
71÷9≈（），把71≈（）。
323÷4≈（），把323看着（）。
360÷5≈（），把360≈（）。
4.找规律：（）里填上合适的数。
（1） 4 8 16 32 （）（2） 243 81 27 9 （）（3） 2 5 11 23 47 ( ) （4） 8 24 12 36 18 （）5.判断：（1） 276÷6= ，商是（）位数，商的最高位在（）。
（2） 324 ÷2= ，商是（）位数，商的最高位在（）。
（3） 651÷3= ，商是（）位数，商的最高位在（）。
（4） 738÷9= ，商是（）位数，商的最高位在（）。
6．（1）除法可以用（）来验算。
（2）如果除数是6，商是50，余数是2，被除数是（）。
（3）验算有余数的除法时：商×除数+余数=（）。
如：209÷3=（）；验算式：（）×（）＋（）=209（4）验算没有余数的除法时：商×除数=（）。
如：756÷7=（）；验算式：（）×（）=7567.□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（），如果商是两位数，□里最大可以填（）。
8.在除法算式□÷8=27…中，余数最大是（），被除数是（）；余数最小是（），被除数是（）。
9. 在（）里最大能填几？（）×19＜600 280÷（）＞90 10.714÷7=（）；读作（除以），或者读作（除）。
表示：①把714平均分成（），每分是多少？②714是（）的多少倍？③．从714里连续减去（）个7，得数是0。
④714里面有（）个7。
11．一个数除以8，余数最大是（）。
一个余数是8，除数最小是（）。
余数必须比（）小。
除数是5，他的余数有（）个，最大是（），最小是（）。
12．○÷7=5…口，口里最大可以填（）。
这时○里是（）。
13. 0除以任何不是0的数都得（）；0不能作（），0不是（）。
14.除法计算法则：（1）.相同的（）对齐；（2.）从（）除起；（3）.除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的（）；哪一位不够除，就用（）站位。
（4）.余数必须（）除数；二．判断;1.除数中间有0，商中间也一定有0。
（）2.除数的末尾没有0，商的末尾也一定没有0.（）3.0除以任何数都得0.（）4.被除数是三位数，除数是6，商可能是三位数，也可能是二位数。
（）三．计算783÷6= 584÷5= 824÷4= 920÷8=720÷3= 400÷6= 672÷（2×3）（601—246）÷5 四．解决问题1.星光小学832名学生分4批去参2.562名学生分4批参观科学馆，平均每观天文台，平均每批有多少人？批多少人，还剩多少人？第三单元：单元教学计划单元教材分析：本单元的“统计”是《标准》内容中第一学段统计教学的最后一个单元。
主要目的是进一步认识统计图，初步学会简单的数据分析。
了解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。
同时学会求平均数的方法。
在编排上有以下特点：1、让学生在已有知识和经验的基础上自主探索两种条形统计图的绘制方法。
2、提供丰富的生活素材，让学生运用数据进行推断，进一步体会统计功能。
3、提供丰富的素材，理解平均数在统计学上的意义。
单元教学要求：1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。
3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
单元教学重、难点：学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图，理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。
单元复习过程第三单元1.平均数能较好地反映一组数据（）的情况。
2.平均数=（）÷( )3.小红三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是91，她的第三次成绩是（）分．4.判断（1）三班同学的平均体重是35千克，三班不可能有体重低于32千克的同学。
（）（2）我的身高是145厘米，池塘平均水深是140厘米，我去洗澡一定会没危险。
（）第四单元：单元教学计划单元教材分析：学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。
本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。
在编排上有以下特点：1、重视直观教学,充分发挥学具的作用,让学生在动手动脑中学习掌握。
2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，放手让学生探究。
3、组织开展丰富的实践活动。
单元教学要求：1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
单元教学重、难点：学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。
能计算简单的经过时间。
单元复习过程第四单元一．填空1.写出下列节日或时间。
(1).（）年10月1日，中华人民共和国成立，到今年10月1日是（）周年。
(2).2001年7月3日北京申奥成功；（）年8月8日，举办奥运会成功。
(3).3月12日是（）节；（）月（）日是儿童节。
(4).9月10日是（）节；（）月（）日是劳动节。