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历史课《日本仿效唐制的变革》课件

历史课《日本仿效唐制的变革》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•日本仿效唐制的历史背景•日本仿效唐制的具体措施•日本仿效唐制的影响与结果•总结与反思01引言1主题背景23日本在古代是一个学习强国，其政治、经济、文化等方面都受到了唐朝的深远影响。

唐朝作为中国古代的一个盛世，其政治制度、文化、科技等方面都达到了很高的水平。

日本在唐朝的影响下，开始进行了一系列仿效唐制的变革，这些变革对于日本的历史和文化发展产生了重要的影响。

了解唐朝的基本情况及其对日本的影响。

掌握日本仿效唐制变革的历史背景和具体内容。

分析日本仿效唐制变革对于日本历史和文化发展的影响。

学习目标课程安排唐朝的概况及其对日本的影响（10分钟）第一部分第二部分第三部分第四部分日本仿效唐制变革的具体内容（20分钟）日本仿效唐制变革的影响（15分钟）总结与回顾（15分钟）02日本仿效唐制的历史背景唐朝是中国历史上一个强大的朝代，经济、文化、科技都达到了很高的水平。

其繁荣的经济和文化对周边国家产生了深远的影响。

唐朝的繁荣唐朝的繁荣使其成为东亚地区的中心，对包括日本在内的周边国家产生了强烈的吸引力。

唐朝的影响力唐朝的繁荣与影响从氏族制度到中央集权随着社会的发展，日本逐渐从氏族制度向中央集权转变，这为仿效唐制提供了政治和社会基础。

政治制度改革的必要性为了加强中央政府的权力，日本需要进行一系列的政治制度改革，包括仿效中国的中央集权制度。

日本政治制度的变化文化的传播唐朝的文化通过各种途径传播到日本，包括书籍、艺术、佛教等。

日本文化的转变唐朝文化的传入对日本文化产生了深远的影响，使日本文化发生了很大的转变。

唐朝文化对日本的影响03日本仿效唐制的具体措施全方位仿效中国唐朝的政治制度总结词日本在政治制度上对中国唐朝的仿效是全面而深入的。

从中央集权的确立到地方行政的划分，再到官僚制度的完善，日本都借鉴了唐朝的制度。

例如，日本政府在中央设立了类似唐朝尚书省的机构，负责执行政务。

岳麓历史选修日本仿效唐制的变革PPT课件

镇江焦山的阿倍仲麻吕诗碑
阿倍仲麻吕(晁衡)在中国入仕，深受唐玄宗喜爱，与李白，王维等交情甚笃，后终老于中国，为促进中日文化交流和日本社会发展做出了卓越的贡献。
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鉴真东渡– “日本文化的恩人”
鉴真受邀，6次东渡，居留
日本10年，传播了佛法，且
对日本建筑、医学、艺术等
有突出贡献。
在奈良建唐招提寺，被日本
4.大化改新取得成功的原因 1）改革适应了社会需要 2）积极引进中国先进文化 3）形成以中臣镰足为代表的改革派 4）采取了行之有效的改革措施
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三、感悟与反思
隋唐对日本的影响是深远而全面的，日本更是极力推崇和效仿中华文明。
从古及近至现，日本民族就非常善于吸收外来文化并与本民族文化相融合。有选择的学习，不是全盘照搬，还有创新。（功利？）
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• 4．阅读唐朝均田制同日本班田制的相关资料： • 材料一有关均田制的唐代法令： • 凡天下丁男，给田一顷……所授之田，十分之二为世业(又
称永业)，余以为口分。 • ——《唐会要·租税》
• 凡授田，先课后不课，先贫后富，先无后少。凡州县界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡。 • ——《大唐六典·尚书户部》
日本的“拿来主义”颇有成效，现在我们这泱泱大国却无法再以高姿态去对待这 “弹丸之地”了，而日本也没有丝毫感谢这个“恩人” （曾经的老师）
强大就是硬道理。那么正处于劣势的我们应该有日本的学习精神，仿效不是复制，第而14页是/共为30页了更好更强。
永远的对手？
日本是我们永远潜在的对手，永远对我们构成巨大威胁！一、日本半岛的特殊自然条件，决定了日本永远具有向外扩张，改善自身生存环境的强烈欲

大化改新2课

三、感悟与反思
隋唐对日本的影响是深远而全面的，日本更是极力推崇和效仿中华文明。从古及近至现，日本民族就非常善于吸收外来文化并与本民族文化相融合。有选择的学习，不是全盘照搬，还有创新。（功利？）日本的“拿来主义”颇有成效，现在我们这泱泱大国却无法再以高姿态去对待这 “弹丸之地”了，而日本也没有丝毫感谢这个“恩人” （曾经的老师）强大就是硬道理。那么正处于劣势的我们应该有日本的学习精神，仿效不是复制，而是为了更好更强。
日本佐贺县 “徐福上陆地” 徐福受诏群雕（山东青岛）木制标注
汉委奴国王金印中国东汉光武帝赠给日本"委奴国王"的金印。 1784年出土于日本九州福冈县，现藏福冈市美术馆。此印可同中国史书记载相印证，对研究日本古代史和古代中日两国关系史有极大意义。
探究一
历史阶段
社会特点
结束分裂局面,再度统一中国; 先进开创了一些影响后世的新制度, 国家体制完备,经济发达,文化昌盛,达到封建社会鼎盛时期由氏族部落向国家过渡落后

3、目的
日本的遣隋使和遣唐使是抱着什么目的来中国学习中国的先进文明，促进自身发展。的？ ①607年第一次派遣隋使；共派遣隋使4次，派遣唐使19次 ②外交使团兼贸易代表团，互赠礼品（贸易形式） ③学习文化知识和生活风俗促进中日文化交流和日本社会文化发展
4、概况
5、影响
遣隋使和遣唐使
指受中华文明影响，具有中华文化特征的区域性文化体系
*从空间上看，中华文化圈以中国本土为中心，波及东亚乃至更远的范围 *从内容上看，其要素包括汉字、儒文化、典章制度、科技和中国式的宗教等 *从时间上看，一般观点认为中华文化圈时从秦汉开始形成并逐渐扩展的，隋唐时期，特别是唐代尤盛，所以中华文化圈也被称为“唐文化圈”

《日本仿效唐制的变革》课件03

官制
地方官制：郡县制国、郡、县制制定律令天人感应神化天皇君权神授
模仿长安建造的京城平城京（今奈良）
中国文化对日本的影响
中
日
中
日
中国文化对日本的影响
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与楷书的偏旁创制的。
3、意义
打破了确立了，建立了，实现了，。
徐福受诏群雕（山东青岛）
日本佐贺县 “徐福上陆地”木制标注
日本新宫市徐福公园内的徐福雕像
日本佐贺县的徐福宫
据《三国志·魏志·倭人传》记载，公元1—2 世纪时，日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余国；公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾遣使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。
（空海《风信帖》）
唐· 欧阳询《张翰帖》
在西安之仲麻呂像
阿倍仲麻吕诗碑
哭晁卿衡 ——李白日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
二、大化改新
1、背景
1）豪族与中央政权矛盾尖锐，政局动荡，严重阻碍社会发展 2）归国留学生的积极推动
3）改革派建立新政权
645年6月，中大兄皇子、中臣镰足蹬人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时，于朝中杀死权臣苏我入鹿。
邪马台国： 200－400年。据《三国志》记载
邪马台国多次遣使洛阳接受魏王册封
一、遣隋使和遣唐使
思考？阅读教材P21第1－4自然段后回答

日本派遣使者来中国成为可能的条件是什么？
1、条件
1）两国同处于东亚，一衣带水。 2）中国比较先进，具有极大的吸引力。客观条件主观条件
3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。

岳麓版历史选修二全册配套：第2课《日本仿效唐制的变革》ppt课件

②法律制度：制定律令，规定了土地赋税制度、 _______制度和司法制度，用法律形式将大化改新的成果确定下来。
③神化天皇：编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神。 3．影响
氏族豪族的世袭特权被打破，国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了 ________ 国家最高统治者的地位，实现了日本历史上的一次重大飞跃。 (2) ①神祇官太政官 ②中央集权 3.天皇
1．因大化改新受唐文化的影响较大，因此学习时应注
意唐文化在政治、经济、文化、生活等方面的发展状况，
同时也应注意日本的地理位置在吸收唐文化方面的优越性，从而加深对大化改新特点的认识。 2．深入分析大化改新的内容，认识到它是日本建立中央集权、向封建制度发展的重大改革。
一、遣隋使和遣唐使 1．目的：不断积极吸收中华文明，促进自身的发展。 2．过程：607年，日本第一次向隋朝派遣使者；开启了长达300年向中国学习的历程，其中以_____次数最多，最具代表性。 3．性质：遣唐使团既是外交使团，也是________代表团。
(1)材料反映了日本民族怎样的特点？对吸收先进中国文化抱什么态度和方法？
(2)日本这一特点对日本历史发展所起的作用有哪些？
解析：根据材料1、材料2可以总结出日本善于吸收和模仿。根据材料3、材料4可以总结出日本善于改造，在继承中又有所创新。第(2)问需要结合日本大化改革后的历史回答，在必修部分已经学过，难度不是很大。
小野妹子、阿倍仲麻吕、高向玄理、鉴真等作出了重要贡
献。日本是中华文明圈的重要组成部分。
针对训练 2．大化改新在政治上借鉴了唐朝的( ①中央官制 ②地方管理制度 ) ③君主专制制度
④中央集权制度和司法制度 A．②③④ C．①②④ B．①③④ D．①②③④

古代日本课件九年级历史上册2

打击了奴隶主贵族州（郡）
势力，加强了中央
县
集权，巩固了统治。
唐朝三省六部制
2.经济上
①公田公民制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；
没有人身自由奴隶地位的的部民成为有人身自由的公民，标志着奴隶制的瓦解。
抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。
武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉 3世纪时，在本州中部出现了
贡朝贺，光武帝刘秀赐以印ຫໍສະໝຸດ 。一个较强大的奴隶制国家，叫
材料三：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷 “大和国”。传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向 5世纪，大和政权基本实现了三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封统一。
与印绶。
大和政权是如何进行管理的？
明②，国文际化：昌（盛，催国化力）逐步强盛，称为“贞观之治”。材中料国三隋：唐“制大唐度国先者进，，法式日备本定积，极珍国学也习，中常国须达文。化”—。—《日本书纪》
材料四：中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀贵族权臣苏我入鹿，
拥③立前孝提德：天皇改。革派发动政变，孝德天皇即位。
最高统治者大王
王室和贵族私有领地上的居民以 “部”的形式组织生产，按分工分别编成不同的部。
社会结构
依靠力量贵族
生产者部民
田部农业
经济海部海洋捕捞结构： “部”
关系：部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
织锦部中国、锻冶部朝鲜移民
社会性质：奴隶制社会
海部
锦织部
锻冶部
田部
第二章
大化改新
根据材料,归纳七世纪日本大化改新的背景？时间：646年

(部编)《古代日本》ppt优质课件

为一个中央集权制的封建国家，由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
拓展延伸：回顾我们学习的中国史的内容，想一想历史上日本和中国有何联系？
唐朝：遣唐使明朝：戚继光抗倭
清朝：到了近代，日本对中国发动了侵略战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争
民国：日本又发动了九一八事变，七七事变等，发动了侵华战争。
①材料一和材料二是什么法令规定的？
②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？
③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。使日本发展成为一个中央集权
制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的
哪一个特点?（ B）
A．凶恶残暴
B．善于学习
C．忧患意识
D．崇拜神灵
2.下列各项与日本大化改新无关的是（ B ）
A．国家定期把土地分给农民 B．统一日本本土 C．建立中央集权的天皇制封建国家 D．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡
3.公元7世纪,某国家整个朝野掀起了“中国化
运动”,全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处
第12课古代日本
一 6世纪前的日本 1.日本基本实现统一：大和政权
5世纪
2.大和的统治
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
3.部民制的确立日本大和时期的奴隶制。部是皇室和贵族占有的
现代：1972年建交
自主学习·梳理新知
知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的_大__和__政权基本实现了统一。它的最高统治者称为“___大__王__”。知识点二大化改新 2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。

九年级历史上册第11课古代日本精品课件

东汉光武帝赐予的 “汉倭奴国王”金印
（2）统一：5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现统一
统治：
①最高统治者称“大王”；
②依靠贵族统治； ③部民制（贵族私有近似奴隶）
日本皇室“三神器”：八咫镜、草薙剑、八尺琼勾玉。
教学视频：大和统一日本
相关史事
《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道:“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。
《日本书纪》：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
(2)外因：①6-9世纪，日本积极吸收中国文化； ②中国隋唐国力强盛、制度先进。
2、改革概况：（1）时间：646年（2）学习对象：仿效唐朝的典章制度
中大兄皇子刺杀苏我入鹿
孝德天皇
乙巳之变：日本飞鸟时代，由中大兄皇子、中臣镰足等人暗杀苏我入鹿，并消灭苏我氏宗家的一场宫廷政变。之后，中大兄皇子改革了日本政治体制，史称“大化改新”。
夯实基础
4．下图为德川幕府创立者德川家康的肖像。德川家康虽然是靠武
力掌握实权，但在广为流传的德川家康画像中，他穿着朝廷衣冠，
以体现他统治的合法性是来自天皇所赐的将军一职。由此可知，当
时的日本（
）
A．天皇权力名副其实 B．武士集团效忠天皇
C．中央集权制度完善 D．幕府政治特色明显
【答案】D 【详解】根据材料“他统治的合法性是来自天皇所赐的
“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业
社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。
这次“模仿”指的是（
）
A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新
【答案】C 【详解】根据材料“中国文化色彩很强的'农业社会'文化、主要

日本仿效唐制的变革ppt1

官制
地方官制：郡县制国、郡、县制制定律令神化天皇
天人感应君权神授
中
日
日
中
日
探究：
材料一：大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为 “唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。材料二：大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。材料三：日本在7-8世纪利用汉字创造了本国的字母假名思考：1、当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法？ 2、对正在发展中的中国，你认为可以从日本身上学到什么？
《衔命将还国作》
衔命将辞国，非才忝侍臣。天中恋明主，海外忆慈亲。伏奏违金阙，绯骖去玉津。蓬莱乡路远，若木故园林。百望怀恩日，东归感义辰。平生一宝剑，留赠结交人。
阿倍仲麻吕纪念碑
二、大化改新
1、背景：
1）豪族（中央、地方）与中央政权矛盾尖锐 2）日本归国留学生的积极推动
2、措施： 3、作用：
徐福东渡的传说
相传公元前210年，徐福领得秦始皇的旨意后，率领“童男童女三千人”和“百工”，携带 “五谷子种”，准备选择吉日乘楼船出海，去寻找海中三仙山上的长生不老仙药。船队出海那天，秦始皇率文武百官赶来为徐福送行，而徐福却率船队东渡到日本定居。那么，徐福东渡是否到了日本？有人认为，徐福东渡确实到了日本，甚至有人提出，徐福到日本后建立了日本王朝，徐福就是神武天皇。
一、遣隋使和遣唐使
1、是什么使得日本派遣使者来中国成为可能？条件：
1）两国同处于东亚，一衣带水。 2）中国比较先进，具有极大的吸引力。 3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。

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3、中央：建立中央集权国家机构，天皇之下设二官（太政、神
祗，前者总理政务），八省（中务、式部、治部、民部、兵部、刑部、大藏、宫内，由左、右大臣分管）、一台（弹正）；
地方：设国、郡、里，各级官吏由国家任免，废除旧贵族的称
号和特权。
4、制定律令
5、神化天皇
13
看看这些措施分别学习了唐朝的什么制度？
公地公民制
27
日本民族的学习精神。
当年西方列强用坚船利炮敲开中国海门的时候
。日本人也遭受了同样的屈辱。所不同的是，我们
进行了抵抗。而抵抗失败后，为了保住自身的统治
，"量中华之物力，结与国之欢心"。在政治体制上
依然采取顽固保守态度。而日本，则没经过抵抗就
打开了国门，认识到东方已经落伍，必须向西方学
习。他们潜心研究西方列国的经验和政治体制，进
15
探究三
16
改革意义
经过大化改新，日本氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，在较短的时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
17
探究四
18
思考：
日本是一岛国，资源匮乏，但今天却是世界第二经济强国，从日本古代改革中，我们能得到什么启示？
行了明治维新。没有经过流血牺牲就完成了向资本
主义制度的改造。二十年后，就超过了依然保守的
中国。二次大战后，他们更是把向美国学习作为自
己的目标。结果从战后的满目疮痍中又崛起了一个
经济强国。
28
日本民族的团队精神。 “一个中国人是一条龙，三个
中国人是一群虫”，“一个日本人一条虫，三个日本人是一群龙”，生动概括了中日两个民族的团队精神的差异。华人好窝里斗，已成为很多中国人的痼疾。
如：要积极学习先进文化、学习外国先进文化与本国实际相结合（即有选择学习，而不是照搬照套）、要善于创新和敢于改革等
19
探积极引进了中国先进文化，善于学习形成以中臣镰足为代表的改革派改革派行之有效的改革措施
21
改革成败原因的规律性分析
（1）是否顺应历史发展趋势，与时俱进，因时改革（根本原因）
23
中国文化传入日本，成为日本文化发展的营
养素，乃至影响了日本社会生活的各个方面。如
在日本人的日常生活中，茶道、面条、汤圆、豆
腐等是通过僧人传入民众的。奈良（平城京）时
期，中国的音乐歌舞——散乐传入日本，与日本
传统歌舞结合，演变成“能乐”。书法等艺术也
为
日本人所喜爱和摹写。中日两国文化也有许多共
同之处，当时都是农耕民族，都受儒教的影响，
都使用汉字，都使用天干、地支、二十四节气，
甚至许多传统节日也一样。这些都是受中国文化
影响的结果。
24
我们向日本学习什么？
日本是我们永远潜在的对手，永远对我们构成巨大威胁。之所以这样说，一是因为日本半岛的特殊自然条件，决定了日本永远具有向外扩张，改善自身生存环境的强烈欲望。二是因为日本与中国一衣带水的地理位置，和中国大陆良好的自然条件，使得中国大陆始终是日本向外扩张的重要目标。三是，日本民族的特殊性格，他们的团队精神、忧患意识，始终存在着把自身的扩张欲望变为现实的可能。
11
公地公民制
经济班田收授法
措
租庸调制
中央官制：二官八省制
施
官制
地方官制：国、郡、县制
政治制定律令
编纂历史，神化天皇
12
具体内容 1、废除皇室的私地、私民，改为国家的公地、公民。
2、实行班田制和租庸调制：国家班给 6 岁以上男子口分田 2 反（即段，1 段等于 11.9 公亩），女子为男子的2/3，奴婢为良民的1/3；6 年一班，禁止买卖，死后归还。受田者向国家纳租、庸、调，受田男子还须自带武器服兵役。
25
主动向外学习的海盗民族在被美国舰队打开大门以后，日本幕府末年曾流行一个口号，叫做是“师夷之长技以制夷”。这一口号，很可能先是由近代中国人提出来，后来才为日本人所借用。可以说，就其口号本身，日本人也是在“师夷之长技以制夷”。
26
日本民族的忧患意识。他们虽然经济富有、科技强大，
但是日本人没有染上骄奢淫逸、自以为是、狂傲自大的习气。因为，日本全民族始终处于一种强烈的忧患意识之中。这种民族性格是他们面对外人，能团结一致。面对成绩，能保持清醒头脑，面对强者，能虚心学习。
29
日本民族的敬业精神。对比日本人的工作态度，敬业精神，大多
数中国人中的偷奸耍滑者，不但不会感到愧疚，可能还会认为日本人不能理解。偷懒意识、投机取巧心态，已成为很多中国人的思维特征。这是很可怕的。我们向日本学习，是为了自身的强大，是为了中日永久的和平。如果没有自身的强大，在日本这样的民族面前，我们永远不能安眠。
经济班田收授法
措
租庸调制
均田制租庸调制
施
官制
中央官制：三省六部制
二官八省制
地方官制：郡县制
政治
国、郡、县制
制定律令
天人感应
神化天皇
君权神授
皇权至上 14
唐朝均田制租庸调制三省六部制完备的法律皇权至上
制度土地制度赋税制度政权机构
法律统治者
日本班田收授法
租庸调制 2官8省制定律令神化天皇
（2）看力量对比是否有利于改革。要从改革的阻力和支持改革的力量两方面分析。（重要原因）
（3）改革不会一帆风顺，要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
（4）改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。（5）改革的内外环境是否有利于改革的开展与执行。
22
课堂设问
从现代日本社会的各个方面看，日本民族是一个非常善于吸收外来文化并与自己民族文化相融合的民族，试举例说明。
佛教
中
日
6
大化改新
7
探究一
8
（1）唐朝国家体制完备,经济发达,文化昌盛, 达到封建社会鼎盛时期
（2）大和统一；国家体制不完备导致政局动荡，影响社会发展
（3）日本归国留学生的积极推动
（4）改革派建立新政权
9
探究二
10
思路提示： ⑴大化改新的措施有哪些？ ⑵日本仿效唐制，从大化改新的措施中能折射出哪些唐制的影子？ ⑶日本还在哪些方面受到唐制的影响？
这是什么体育运动？空手道，又称“唐手”
1
这是我国什么朝代的服饰？
这是哪国的服饰？
唐代服饰
日本的和服
2
这是我国什么朝代的货币？
这是哪国的古币？
唐朝
日本 3
这是哪国的古都？日本平城京
这是我国什么朝代的都城？
唐朝长安城
4
这是哪国的文字？这种文字会让你想到中国的哪种书法？
日本；中国的草书
5
这反映的是什么宗教信仰？