湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版2.2南亚学案(A)
七年级地理下册 第二章《南亚》教案 湘教版
南亚教学内容一．教学内容包括南亚次大陆、三大地形区、一年分三季、宗教与社会、人口与经济。
教学目标1. 在地图上找出南亚的位置、范围、主要国家及其首都。
读图说出南亚的地理位置特征。
2. 运用地形图和地形剖面图，描述南亚的地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。
3. 运用图表说出南亚热带季风气候的特点以及热带季风气候对当地农业生产和生活的影响。
4. 运用资料描述南亚佛教、印度教的分布及影响。
5. 运用地图说明南亚主要河流——印度河、恒河的概况及河流对城市分布的影响。
了解南亚人口的分布情况和经济发展特点。
教学重点南亚的三大地形区及分布特点、南亚的宗教文化教学难点南亚的气候特点、成因及气候对本区农业的影响。
教学过程（第一课时）一．南亚的位置、范围与国家1．播放电视连续剧《西游记》片段，引出南亚地区的话题。
2．南亚的位置、范围和国家。
3．南亚位于什么山脉和大洋之间？东西濒临的海域？北回归线穿过什么部位？南亚大部分地区的的纬度位置如何？南亚包括哪些国家和地区？4．设问：南亚的地理位置有何重要性？5．出示南亚轮廓图，请学生填图。
（主要国家、海、海湾）6．说明南亚、与南亚次大陆这两个名词含义的不同之处。
二．地形与河流1. 展示课件，指导学生读图。
2. 提问：南亚有那三大地形区？各有什么特征？3. 提问：南亚有那两条河流？4. 总结南亚地形主要分为北部山地、中部平原、南部高原三部分。
5 .提问：南亚的地形与河流之间有怎样的关系？6. 指导活动。
教学过程（第二课时）一．热带季风气候与农业1. 展示课件：南亚所处的纬度位置2. 补充;南亚北方有高山阻挡，组织冷空气侵入，故温度比同纬度地区偏高。
3. 展示课件;引导学生分析安拉阿巴德的气候类型及特征。
4. 展示课件，引导学生分析。
提问：a。
南亚1月和7月降水有什么不同？为什么/b.由此可以分析南亚降水在季节分配上有什么明显特点？c.南亚雨季降水主要集中在哪些地区？d.南亚降水最少的地方在哪里？e.一年中南亚的盛行风向随季节是怎样变化的？f.总结：我们通过分析可以得知，西南季风对农业影响很大，因为西南季风来自热带海洋，带来丰沛降水，西南季风的进退使降水量的季节变化大。
七年级地理下册 7.2 南亚教案2 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地理教案
南亚
亿美元。
印度现有软件公司700多家，其中400多家产品供出口，从业人口近百万，印度班加罗尔的软件技术力量雄厚，已成为仅次于美国的“世界软件中心”
学以致用 1、下列关于“南亚次大陆”的说法，正确的是（）
2、能给南亚带来丰沛降水的季风是（）
A.东北季风
B.东南季风
3、下列对于南亚气候的描述，错误的是（）
A.湿热多雨
B.高温少雨
4.读南亚凉季和雨季风向图，完成下列各题。
（1）表示南亚雨季的是_____图，表示凉季的是____图。
（2）甲图表示的是______季风，乙图表示的是______季风。
给南亚带来大量降水形成雨季的
是______季风，南亚降水主要集中在___________
和______部。
培养学生灵活应用能力。
湘教版七年级下册地理《南亚》教案
湘教版七年级下册地理《南亚》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册第七章了解地区第二节《南亚》，主题为了解地区。
教材内容主要介绍了南亚地区的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、人口分布等方面的知识。
通过学习本节课，学生可以了解南亚地区的基本地理特征，拓宽对世界地理的认识。
二、教学目标：1. 知识目标：掌握南亚地区的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、人口分布等基本知识。
2. 能力目标：培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对南亚地区的兴趣，增强对多元文化的尊重和包容意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：南亚地区的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、人口分布等基本知识的掌握。
教学难点：培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力。
四、学情分析：学生对南亚地区的了解较为有限，对地理知识的兴趣和认识程度有所不同。
部分学生可能对南亚地区的文化和风俗习惯有一定的了解，但对地理知识的掌握较少。
因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师可以通过展示南亚地区的图片或视频来引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对南亚地区有了解吗？南亚地区有哪些国家？”例如，教师可以展示泰姬陵、印度尼西亚的巴厘岛、斯里兰卡的亚丁湾等南亚地区的风景名胜图片，让学生对南亚地区产生好奇和兴趣。
第二环节：呈现知识教师通过多媒体展示南亚地区的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、人口分布等方面的知识。
引导学生观察、分析，并进行互动讨论，加深对南亚地区的认识。
例如，教师可以展示南亚地区的地图，指出南亚地区包括印度、尼泊尔、斯里兰卡等国家。
然后，通过展示南亚地区的地形地貌，如喜马拉雅山脉、恒河平原等，让学生了解南亚地区的地形特点。
第三环节：合作学习将学生分成小组，每个小组选择一个南亚国家进行深入研究。
要求学生查找该国家的地理特点、文化特色、经济发展等方面的信息，并进行小组讨论和展示。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版2.2南亚(第1课时)学案+练习
第二课南亚（第一课时）【知识链接】1.马六甲海峡是沟通与的天然水道2.稻米是当地居民的主要粮食，、、是世界上重要的稻米出口国3. 是世界上海外华人分布最集中的地区，其华人主要来自于、两省【学习目标】1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。
2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。
教学重难点：掌握三大地形区和两大河流的主要特征【新知预习】一、位置、范围、国家：读图P40图7-11找出：1、南亚大部分位于北纬____与____之间。
处于亚洲南部___________中、西段与________之间，东濒_________、西滨________;包括_________及周围的岛屿。
2、南亚共有7个国家。
印度半岛上有5个国家其内陆有两国：______、_____；临海有三国：_____、_____、______；与我国相邻有四国：______、______、______、_______。
海上有两国：_________和________。
3、南亚“次大陆”是指__________ ，而南亚是指___________南亚范围（大于或小于）南亚“次大陆”。
二、三大地形区：读2-10图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度和平原、德干高原并比较分析：4、南亚地形自北向南可分为三大地形区：北部山地______________、中部平原________、___________;南部高原__________.5、在图上找到印度河，看它发源于___________流经___________、_________国，注入__________;再找到恒河，看它发源于_________,流经_________、_______国，注入__________.【探究演练】1、读“南亚地区图”，回答下列问题。
（1）图中A处是________平原，它是由________河冲积而成的，主要位于________（国家）境内。
（2）图中B处是________平原，位于________（国家）境内。
湘教版-地理-七年级下册-第二章 第二节 南亚学案
学教过程学教过程预习导航教师：通过42页“三大地形区”和43、44页“一年分三季”预习下面内容，相信你最棒！1、南亚的两大河流是、。
2、南亚大部分地区属于气候。
3、南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为季。
3至5月是季，6至10月是季，从11月到次年2月为季。
4、南亚的农业以种植为主，主要分布于和地区、西部。
其次为，主要分布于地区。
黄麻以地区种植面积最广，棉花主要分布在西部地区。
备注让学生通过42页“三大地形区”和43、44页“一年分三季”预习【学习任务一】：让学生用不同颜色的笔描出南亚的主要山脉、平原和高原，另外还有印度河、恒河。
掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
【学习任务二】：分析南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响。
教师从以下问题引导学生：完成43页活动题1、2时①该城市一年中哪几个月气温高？为什么？②为什么该地7-8月气温不是最高？③该地哪几个合作探究展示交流教师：南亚上节课留给我们的是神圣和伟大！这节课我们继续学习南亚。
【学习任务一】：南亚的地形1、在教材P42图2-10上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原。
2、南亚自北向南可分为三大地形区。
请在图中填出字母所代表的地形名称。
A是山脉 B是平原 C是高原【学习任务二】：气候一年分三季1、结合43页活动题1、2，分析南亚的气候类型。
2、南亚热带季风气候具有什么显著的特征？3、谈谈南亚西南季风对农业的影响。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版第七章第二节南亚导学案
重点：掌握三大地形区和两大河流的主要特征以及气候及特征
难点：南亚的气候特征
【预习指导】
1.《知识与能力训练》P23预习要求
2.自主学习P22知识结构
【学习模块】
1.读图7-11，自主完成下列任务：
（1）南亚的地理位置特征
南亚位于什么山脉与大洋之间？
南亚濒临什么海域？
北回归线穿过南亚的什么部位？
【课后作业】
A:熟记《知识与能力训练》P22知识结构及P23预习要求内容
B、C：《知识与能力训练》P25-26提高题
（三）、人口与经济：南亚是世界人口分布密集的地区之一，以_____（国）人口最多，________和_______人口也都超过一亿。南亚7国都是________国家，长期以来，经济以________为主。_____是南亚经济最发达的国家。
【当堂检测】
《知识与能力训练》P24-25基础题
【课堂小结】
1、这节课你学到了什么？
（2）该地哪几个月气温较低？为什么？
（3）为什么该地7-8月气温不是最高？
（4）该地一年中降水主要集中在哪几个月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为什么？
（5）通过以上分析，可得出该城市的气候特征是什么？
4.阅读教材45-46页，自学学习以下内容
（一）、宗教与社会：南亚是______教_______教等宗教的发源地，佛教主要流传于________和_______;印度教主要流传于________和_________。__________、_____________和_________等国的居民主要信奉____________。位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的________是世界七大建筑奇迹之一。
南亚大部分地区纬度位置如何？
七年级地理下册《 7.2 南亚》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 7.2 南亚》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《7.2 南亚》是学生在学习了亚洲地理概览后，对亚洲的一个分区——南亚进行深入学习的内容。
本节课通过介绍南亚的自然地理特征、国家分布、经济发展、宗教文化等方面，使学生对南亚有一个较为全面的了解。
教材内容丰富，插图清晰，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲的基本地理知识，对亚洲的其他分区有一定的了解。
但南亚作为一个具体的区域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解、丰富的教学资源，帮助学生建立起对南亚地理特征的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解南亚的自然地理特征、国家分布、经济发展、宗教文化等；2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察、分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：南亚的自然地理特征、国家分布、经济发展、宗教文化等；2.难点：南亚各国地理位置、宗教文化的差异及对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣；2.互动教学法：采用小组讨论、问题探究等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养；3.案例分析法：选取具有代表性的南亚国家，深入分析其地理特征、经济发展、宗教文化等方面的特点。
六. 教学准备1.教学课件：制作南亚地理特征、国家分布、经济发展、宗教文化等方面的课件；2.教学素材：准备南亚地区的地图、图片、视频等教学素材；3.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南亚地区的美丽风光，引导学生关注南亚地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对南亚有哪些了解？今天我们一起学习南亚的地理特征。
”2.呈现（10分钟）教师运用课件、地图等教学资源，呈现南亚的自然地理特征，如地形、气候、河流等。
七年级地理下册第七章第二节《南亚》教学设计(新版)湘教版
第二节《南亚》教学设计学习目标：1.通过学习能在地图上找出南亚的位置、范围、主要国家及其首都，并能说出该地区的地理位置特点。
2.通过学习学会运用地形图和地形剖面图，能归纳出南亚地势及地形特点。
3.通过学习能运用“南亚两季主要风向和降水量分布”图及“南亚气候类型分布”图，说出南亚的气候类型、特点以及对当地农业生产和生活的影响。
4.通过学习运用地图和其他资料能指出南亚水稻、小麦、黄麻、棉花的分布地区及影响因素。
5.通过学习能描述出南亚富有特色的文化习俗并能举例说出南亚发展旅游业的优势。
重、难点：重点：1.南亚的位置、范围及地形特点。
2.南亚的气候及特征和影响。
难点：南亚的气候类型、气候特征成因及影响。
教学过程：一、新课导入播放《西游记》动画，同学们看过这部电视剧吗？你知道玄奘到哪里取经吗？这就是南亚，这里有灿烂的古代文明，宏伟的建筑和佛教塑像雕刻艺术，早已令我们心驰神往，今天就让我们一起走进南亚。
二、自主学习（一）位置与国家1.位置：学生：自读课本，在“南亚国家和地区分布”图上，对下列问题进行讨论：①请同学们用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；用蓝笔描出印度半岛的的海岸线；再用红笔描出北回归线。
②南亚位于什么山脉和什么大洋之间？③东西分别濒临什么海湾和海？④南亚大部分地区纬度位置如何？北回归线穿过本区的什么部位？总结：南亚位于亚州南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间，东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海，总面面积430万千米2。
大部分位于低纬度地区。
2.国家：教师：南亚一共有几个国家？哪些国家与我国相邻？哪些国家属于岛国？学生：在“南亚国家和地区分布”图上，找出南亚所有的国家并请学生代表陈述：南亚共有7各国家，与我国相邻的国家是巴基斯坦（伊斯兰堡）、印度（新德里）、尼泊尔（加德满都）、不丹（廷布），两个岛国分别是马尔代夫（马累）和斯里兰卡（科伦坡）。
教师补充：南亚7国中面积最大的国家是印度，尼泊尔和不丹属于内陆国，还有一个地区是克什米尔地区。
湘教版地理七年级下册第七章第二节南亚学案(含答案)
2019-2020湘教版七年级下册7.2 《南亚》学案2020.031、准确说出南亚的地理位置2、说出南亚的地形分布3、会分析西南季风对南亚农业影响4、了解南亚宗教文化5、了解南亚国家经济水平，区分农作物分布1、南亚地形区分布2、西南季风对南亚影响3、区分农作物分布【一】位置与国家1、地理位置南亚位于亚洲南部喜马拉雅山脉与印度洋之间的广大地区东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋2、国家印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫【二】三大地形区北部高大的喜马拉雅山脉中部印度河平原、恒河平原南部德干高原【三】一年分三季1、气候类型：热带季风气候2、特点：一年分三季雨季：6月-10月，西南季风带来大量降水凉季：11月-次年2月，盛行东北季风，气候凉爽宜人热季：3月-5月，西南季风尚未来临，气候高温少雨3、季风对农业影响有利：西南季风带来大量降水，农业生产主要水源不利：西南季风进退时间和强弱程度不一，降水年际变化大，易发生旱涝灾害，给农业带来损害【四】宗教与社会1、南亚是世界古文明发源地之一2、南亚是佛教、印度教发源地佛教：斯里兰卡、不丹印度教：印度、尼泊尔伊斯兰教：巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫3、泰姬陵：印度建筑，体现伊斯兰教建筑风格，世界七大建筑奇迹之一【五】人口与经济1、人口稠密，印度是仅次于中国的第二人口大国2、南亚国家全是发展中国家3、经济以农业为主（1）粮食作物水稻：分布印度东北部和西部沿海地区，孟加拉国西部小麦：分布西北部干旱少雨地区（2）经济作物黄麻：分布恒河下游棉花：分布德干高原西部（3）畜牧业：大量饲养牛羊等，印度将牛视为圣物，印度是世界上拥有牛最多的国家（4）印度是南亚经济发展最快的国家，工业门类齐全1、南亚地形区分布A 喜马拉雅山脉B 印度河-恒河平原C 德干高原地势特点：南北高、中间低德干高原地势特点：西高东低【点拨】判断地势根据河流流向或地形分布2、对比比较印度河和恒河3、讨论南亚气候对当地农业生产影响4、乞拉朋齐成为世界雨极原因地形因素，位于西南季风迎风坡，降水多1、中国名著《西游记》中,唐僧师徒西天取经中的“西天”和“经”分别代表的是 ( D )A. 西亚、伊斯兰教B. 阿拉伯半岛、基督教C. 耶路撒冷、犹太教D. 古印度、佛教2、南亚面积最大的国家是：（B）A. 伊朗B. 印度C. 斯里兰卡D. 沙特阿拉伯3、关于德干高原的叙述，正确的是( B)。
七年级地理下册第七章第二节南亚教案湘教版
4. 地图绘制：组织学生绘制南亚地区的地图，培养学生的地理绘图能力和空间思维能力。
5. 课后调查：布置课后调查任务，让学生了解南亚地区在我国战略中的重要性，提高学生的国家安全意识。
七年级地理下册 第七章 第二节 南亚教案 湘教版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版七年级下册地理第二节“南亚”，主要内容涵盖南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、农业和人口等方面。本节课与我国西藏自治区接壤，对于学生来说较为陌生，需要通过地图识记和课后调查了解该地区的基本情况。在教学过程中，教师应注重引导学生通过地图观察、小组合作、自主学习等方式，掌握南亚的基本知识，培养学生的地理素养。同时，结合时事政治，让学生了解南亚地区在我国战略中的重要性，提高学生的国家安全意识。
5. 南亚的农业：南亚地区的农业以水稻种植为主，主要分布在印度次大陆的平原地区。此外，南亚地区还种植小麦、玉米、豆类等作物。南亚地区的农业发展受到气候、地形和人口等因素的影响。
6. 南亚的人口：南亚地区人口众多，是世界上人口密度较高的地区之一。印度的人口超过10亿，是世界上人口第二多的国家。巴基斯坦、孟加拉国的人口也超过1亿。南亚地区的人口增长对经济发展和社会稳定带来挑战。学具Fra bibliotek备多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 启发式教学法：通过提出问题、设置悬念等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动探究南亚地区的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、农业和人口等方面的知识。
地理湘教版七年级下册第二节南亚教案
地理湘教版七年级下册第二节南亚教案南亚教案教学目标：1、知识与能力①了解南亚的地理位置和范围，能在图上找出南亚的国家和首都。
②通过读图理解南亚的位置，在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。
③掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
④通过读图分析印度河、恒河的发源地、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法培养学生从地图上以及从阅读材料上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观了解中国主要邻国的知识内容。
教学重点：掌握三大地形区和两大河流的主要特征。
教学难点：地形和河流的相互关系。
教学媒体：PowerPoint课件教学方法：先学后教，课堂检测；讲述法、自学讨论法。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课课件展示：通过多媒体播放电视剧《西游记》的片段；以此激发学生的研究兴趣，使学生处在轻松、愉快的状态，自然导入新课内容。
引入新课：刚刚我们观看的是什么电视剧里的片段？那同学们知道有关“西游记”的故事吗？XXX师徒四人是到哪里去取经的？去西天取经,西天是指古代的天竺，就是现在的南亚。
南亚它是一个什么样的地方呢？今天我和同学们一起走进南亚。
2、讲授新课课件展示：展示南亚研究目标，有利于学生掌握本课清晰的知识网络体系，使学生领会研究目标要求。
一、南亚次大陆1、位置和规模过渡：那我们首先就来研究南亚的位置和规模。
1课件展示：展示南亚位置图，学生对照提出问题进行自学，通过阅读教材和读图让学生回答以下问题：1）南亚大部分在什么纬度之间？南亚与亚洲哪些国家相邻？南亚大致位于°—35°N之间；与东部的缅甸、北部的中国、西部的伊朗和阿富汗相邻。
2）南亚大体位于甚么山脉和甚么大洋之间？工具各濒临哪些海域？在喜马拉雅山脉和印度洋之间；西临阿拉伯海、东临孟加拉湾。
教师小结：南亚位于亚洲南部，在60°E～XXX之间，°～35°N之间，北回归线从中部穿过；在喜马拉雅山脉和印度洋之间，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。
湘教版七年级地理下册7.2《南亚》学案设计
第二节《南亚》学案一、学习目标：1、知道南亚的地理位置和范围，能在图上填出主要国家和城市；2、掌握南亚三大地形区的分布，能分析地形与河流分布的关系；（重点）3.了解南亚热带季风气候的特点及对农业生产的影响（难点）4、知道南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。
二、学习过程（一）、自主学习（依据课本，找出答案。
）1、位置与范围：读课本7-11图，说出南亚的：纬度位置海陆位置南亚七国中与我国相邻的国家有4个2、三大地形区：（读图7-12，完成下列填空）北部是（）山脉中部是（）平原南部是（）高原3、气候：有利影响不利影响4、宗教与社会：南亚是（）（）等宗教的发源地。
印度80%的人信奉（），巴基斯坦以（）教为国教。
5、人口与经济（1）南亚是人口稠密区之一，约占世界人口的1/5，（国家）人口最多。
南亚人口过亿的国家有（）（）（）。
（2）按经济发展水平划分，南亚7国都是（）国家，（）是南亚经济发展最快的国家。
等高科技产业发展迅速。
（二）、小组合作：印度北部的乞拉朋齐号称“世界雨极”，请从地形和气候方面说出年降水量极为丰富的原因。
三、课堂总结四、达标检测：1、南亚最主要的粮食作物是（）A水稻B小麦 C 高粱 D 玉米2、位于印度的世界著名的古代建筑是（）A吴哥窟B 泰姬陵C 大金塔D 凯旋门3、为南亚带来丰沛降水的是（）A西南季风B 东南季风 C 东北季风D西北季风4、发源于南亚的宗教有（）A伊斯兰教基督教B 伊斯兰教犹太教C 佛教印度教D 佛教、伊斯兰教5、南亚气候最显著的特征是（）A全年高温多雨B全年高温少雨C一年分热、雨、凉三季D一年分干湿两季6、印度和巴基斯坦经常发生冲突，有争议的地区是（）A克什米尔地区 B 孟加拉湾C德干高原 D 阿拉伯海7、读“南亚”图，回答问题⑴图中，南亚地区的主要风向是，此时为南亚地区热、雨、凉三季中的季，它一般出现在哪些月份？。
⑵河流A源于中国，主要流经国，注入B海。
湘教版地理七年级下册《南亚》教学设计2
湘教版地理七年级下册《南亚》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级下册《南亚》是关于南亚地区地理、人文、经济等方面的介绍。
本节课的教学内容主要包括南亚的地理位置、气候、主要国家、经济、文化等方面。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展示了南亚的风土人情和地域特色。
本节课的教学内容与学生的现实生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但南亚地区距离我国较远，学生对其地理、人文、经济等方面的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过地图和文字资料，了解南亚地区的特点，培养学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解南亚的地理位置、气候、主要国家、经济、文化等方面的特点。
2.过程与方法：通过地图和文字资料，培养学生的地理观察能力、分析能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对南亚地区的兴趣和探究欲望，增强学生的地理意识。
四. 教学重难点1.重点：南亚的地理位置、气候、主要国家、经济、文化等方面的特点。
2.难点：南亚地区地理、人文、经济等方面的联系和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、文字资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的地理思维能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册《南亚》。
2.辅助材料：南亚地图、图片、文字资料等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南亚地区的美丽图片，引导学生关注南亚地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对南亚地区了解多少？”，让学生回顾已学的地理知识。
2.呈现（10分钟）教师运用投影仪，展示南亚地图，引导学生观察南亚的地理位置。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版2.2南亚(第一课时)(A)教案
2.2南亚（1）一、课型：新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标㈠知识与能力：1.了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2.掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3.通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
㈡过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
㈢情感态度与价值观：了解中国主要邻国的知识内容。
四、重点、难点1、教学重点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
2、教学难点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
五、教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学用具：教学挂图、板图、多媒体复习提问上节课主要内容七、教学过程：（一）复习提问：提出问题：请同学说说你了解的西亚。
（学生回忆，并回答问题。
教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）（二）导入新课：以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。
而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。
板书课题：第二节南亚（三）教授新课：1、南亚次大陆学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。
）位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。
北回归线穿过中部。
指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
印度次大陆。
强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”主要国家、城市：印度——新德里巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡尼泊尔——加德满都锡金——甘托克不丹——廷布斯里兰卡——科伦坡马尔代夫——马累2、地形特征通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
湘教版-地理-七年级下册-2.2 南亚 学案
2.2 南亚【学习目标】1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。
人类古代文明心之一，2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。
【重难点】南亚三大地形区的分布和两大河流概况。
【自主预习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）【自主自测】一、位置、范围、国家读图2-9找出1、南亚大部分位于北纬____与____之间。
处于亚洲南部___________、西段与________之间，东濒_________、西滨________。
2、南亚共有7个国家。
印度半岛上有5个国家内陆有两国______、_____；临海有三国_____、_____、______；与我国相邻有四国______、______、______、_______。
海上有两国_________和________。
3、南亚“次大陆”是指_____________。
二、三大地形区读2-10图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度和平原、德干原并比较分析4、南亚地形自北向南可分为三大地形区北部山地______________、部平原________、___________;南部原__________南部地势东西比较______部地势较低。
5、在图上找到印度河，看它发于___________流经___________、_________国，注入__________;再找到恒河，看它发于_________流经_________、_______国，注入__________【自主反馈】【合作探究】农业南亚农业以种植________为主，主要分布在__________和___________、________;其次是_______主要分布在________________黄麻以________________种植面积最广，棉花主要分布于______________由于热带季风气候降水的年际变率大，容易发生____________【展示提升】小组选代表发表见解【精讲点拨】南亚范围大于南亚“次大陆”【达标测试】（我相信，我一定能够做出）①印度河是下列哪个国家的重要灌溉水（）A 巴基斯坦B 印度C 孟加拉国D 尼泊尔②下列关于南亚自然环境的叙述，正确的是（）A 印度河发于巴基斯坦，流经印度B 南亚北部是帕米尔原C 德干原平均海拔1500米以上D 印度河和恒河平原横亘在南亚部③南亚地区的水汽主要于（）A 大西洋B 太平洋C 印度洋D 北冰洋④南亚地区冬季气温较同纬度地区偏的原因是（）A 纬度低B 北部山的屏障C 印度洋水温D 西南季风带的热量⑤印度农产产量大，而出口却很少，原因是（）A 工业发达，农业原料消耗多B 畜牧业发达，饲料需求量多C 自然灾害频繁，农产产量不稳定D 人口众多，消耗农产多⑥南亚地区降水最多的地区分布在（）A 德干原南部B 印度东北部C 恒河三角洲D 克什米尔地区第三阶段检测案三大地形区读2-10图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度和平原、德干原并比较分析4、南亚地形自北向南可分为三大地形区北部山地______________、部平原________、___________;南部原__________南部地势东西比较______部地势较低。
湘教版地理七年级下册_《南亚》精品导学案
第二节南亚知识与技能了解南亚的地理位置和范围,并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。
过程与方法运用演绎和归纳的方法,认识区域地理特征。
情感态度价值观了解南亚地区经济发展对我国的借鉴意义。
南亚的三大地形区南亚的两大河流一、播放《西游记》动画,同学们看过这部电视剧吗？你知道玄奘到哪里取经吗？这就是南亚,这里有灿烂的古代文明,宏伟的建筑和佛教塑像雕刻艺术,早已令我们心驰神往,今天就让我们一起走进南亚。
二、出示本节课的学习目标,学生自读课本,在科代表的带领下预习课本,并对问题进行讨论。
1.请同学们用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；用蓝笔描出印度半岛的海岸线；再用红笔描出北回归线。
2.南亚位于什么山脉和什么大洋之间？3.东西各濒临什么海湾和海？4.南亚大部分地区纬度位置如何？北回归线穿过本区的什么部位？5.南亚一共有几个国家？哪些国家与我国相邻？6.哪些是岛屿国家？哪些是内陆国？7.南亚有哪三大地形区？三大地形区各有什么特征？8.南亚有哪两大河流？发源地,流向和注入海洋。
9.南亚大部分地区是什么气候？有什么特点？步骤科主任与科代表活动三、激情互动科代表针对学习目标,组织本组成员进行讨论：1.南亚地区的三大地形区分别是？2.印度半岛东西两侧的山脉叫什么名字？3.通过河流的流向判断印度半岛地势走向的特点。
4.南亚的河流印度河与恒河流经的国家？发源的地区？注入的海洋？流经的国家？5.南亚的地形与河流之间有怎样的联系？6.德干高原为什么是热带草原景观？步骤科主任与科代表活动四、魅力精讲在学生讨论和展示的过程中,可能存在的问题：1.德干高原地势东西比较,哪里地势较高？哪里地势较低？判断理由是什么？2.南亚气候有什么特点？降水主要集中在几月？此处降水的类型受什么因素的制约？3.南亚的农业受气候的影响比较大,西南季风强会引发什么灾害？西南季风来的晚会引发什么灾害？小麦、水稻、黄麻、棉花在印度的分布状况如何？五、拓展应用1.南亚的位置、地形、与气候之间的关系。
南亚-湘教版七年级地理下册教案
南亚-湘教版七年级地理下册教案一、教材简介本教材为南亚-湘教版七年级地理下册，共12个单元，涵盖了地球与地图、气候与天气、自然资源与人类活动等方面。
其中，本教案将针对第十一个单元《南亚》，对其内容进行详细分析与讲解。
二、教学目标1.了解南亚地理位置、概况以及自然地理环境等方面的基本情况。
2.了解南亚各个国家的历史背景、政治制度和文化特点等方面的基本情况。
3.能够认识到南亚经济发展的现状与存在问题，并对未来的发展进行探讨。
三、教学重点1.南亚地理位置、概况以及自然地理环境的介绍。
2.南亚各国的历史背景、政治制度和文化特点的分析。
3.南亚经济现状与存在问题的探讨。
四、教学难点1.如何让学生深入理解南亚的综合性特征。
2.如何让学生学习并掌握南亚各个国家的政治体制、历史背景、文化特点等。
五、教学过程第一节自然地理环境介绍1.引入通过让学生观看南亚地图，以及了解南亚地理环境的基本情况，引导学生进入此次课程。
2.活动让学生通过对地形图的观察与分析，学习南亚地理环境的特点和形成原因。
3.讲授教师通过课件介绍南亚的自然条件：如地形、气候、植被、水资源等。
4.归纳总结学生通过讲解、听课和答疑，加深对南亚自然地理环境的了解。
第二节南亚的历史背景与政治体制1.引入通过引入相关的历史事件与政治形势，激发学生的学习兴趣。
2.活动学生们自己在课前预习后，以小组的形式互相讨论，并且介绍南亚各个国家的历史背景。
3.讲授教师以幻灯片或PPT的形式展现南亚各个国家的政治制度、文化特点以及现实问题。
4.讨论让同学们讨论相关内容，并在这个基础上归纳和总结出南亚各国政治体制的特点。
第三节南亚的经济发展1.引入通过引入南亚地区的经济现状和存在问题，激发学生的学习兴趣。
2.活动学生们在课前自行调研，并且以小组的形式互相讨论。
3.讲授教师通过讲解南亚地区的经济可能和风险，并通过图表说明南亚各国之间的贸易和产业结构。
4.讨论让学生们在复习和分享的基础上，探讨南亚地区的经济趋势和可能的发展方向，提升学生的思维能力和创新能力。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版2.2南亚教案一
2.2《南亚》教案一湘教版一、教学目标1.了解南亚的地理位置范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2.掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3.学会运用地图分析南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响。
4.了解南亚的主要农作物的种类、分布及自然条件的关系。
二、教学重难点（一）重点：1.三大地形区和两大河流的特征。
2.南亚热带季风气候的特征及西南季风对南亚降水和农业的影响。
（二）难点：热带季风气候的特征及西南季风对南亚降水和农业的影响。
三、教学流程设计（一）导入新课，揭示学习目标【导入】前面我们学习了东南亚，当我们从东南亚往西，又进入了一片神奇的土地，这就是南亚，这里灿烂的古代文明、宏伟的建筑和佛教塑像雕刻艺术令人心驰神往，今天就让我们走进西亚。
学习目标1.了解南亚的地理位置范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2.掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3.学会运用地图分析南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响。
4.了解南亚的主要农作物的种类、分布及自然条件的关系。
（二）自学指导一看图2-9、2-10、2-13、2-14、2-15，及课本文字：（时间：8分钟；范围：课本P41-42） 南亚的地理位置：南亚位于亚洲，山脉中、西段与洋之间。
南亚东临，西临，南临。
线穿过南亚中部。
●南亚的范围：南亚包括哪些国家和地区？请在图中找出来。
南亚等同于“南亚次大陆”吗？●南亚的地形和河流：南亚的地形分为三部分：北部是，中部是，南部是。
南亚主要的河流有和。
●讨论：南亚的地形与河流之间有什么关系？●南亚气候的特点南亚大部分地区属气候，这种气候最显著的特征是什么？德干高原是气候，为什么？读P44图回答：南亚的夏季风来自洋，是季风（填风向）南亚的季风对农业有什么影响？南亚的农业以为主，这与哪个地区相同？●完成P42“活动”。
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第九课时第二节南亚
一、知识络
1、南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉、西段与
印度洋之间的广大的地区。
它东濒孟加拉湾，
西濒阿拉伯海，总面积约430万平方千米。
2、南亚的三大地区北部是喜马拉雅山脉，部是
恒河平原和印度河平原，南部是德干原。
3、南亚以热带季风气候为主，一年分三季①
3-5月为热季；②6-10月为雨季；③11至次年
2月为凉季。
主要的河流有印度河、恒河。
4、南亚是世界古文明发地，是佛教、印度教
的发地。
5、南亚是世界人口分布密集的地区之一，印度、
巴基斯坦、孟加拉国等三个国家的人口超过一
亿。
二、课前预习
1、南亚地形自北向南可分为三大地形区北部是________ ____山地；部是
________平原和___________平原；南部是__________原。
2、印度河发于___________，主要流经___________国，注入__________；恒河发于_________流经_________、_______国，注入__________。
3、南亚大部分处于低纬地区，________横贯部，大部分地区属于_________气候。
4、南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季。
①热季_____至_____月-----温少雨；②雨季_____至_____月，盛行_______风；③凉季______至______月，盛行__________风。
5、南亚是______教、_______教等宗教的发地。
6、位于印度北方的古建筑________是世界七大建筑奇迹之一。
三、合作探究
互动1读“图2——29”，了解南亚地理位置和主要国家。
互动2仔细观察“图2-10”，指出南亚主要地形区和主要河流。
互动31、读“图2-13”、“图2——14”、“图2——15”，分析南亚气候。
互动4南亚主要有哪些农作物，分布在哪里？
五、课堂检测
1、_______是南亚经济发展最快的一个国家，近年，印度的_________产业在世界上占重要的地位。
2、印度河是下列哪个国家的重要灌溉水
A、巴基斯坦
B、印度
C、孟加拉国
D、尼泊尔
3、读南亚图，填充
山脉A河流B C
原D海洋F G
课后记。