高凉好教师
蓝天双语小学优秀教师名单
蓝天双语小学优秀教师名单蓝天双语小学优秀教师名单一、张翠花张翠花老师是蓝天双语小学一名非常优秀的教师，从事教育工作已经20余年。
她教学经验丰富，教学方式灵活多样，能让学生们在轻松快乐的氛围中接受知识的训练，过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
多年的教育工作经验对学生成长有很大的帮助，深受学生、家长和学校领导的肯定。
二、刘柳塘刘柳塘老师在蓝天双语小学任职多年，是老师中的佼佼者，她有着宽容磊落的教育原则，培养学生求实创新的精神，使学生具有独立自学、追求卓越的能力，思维敏捷、能灵活适应变化的能力。
她对学生有很高的要求，但带着宽容和体贴，令学生们能够在理解概念和积极学习中收获实践技能，开发创新才能，保持良好学习习惯。
三、王凯秀王凯秀老师是蓝天双语小学一名年轻气派的理科老师，他年轻的身影一直闪烁着人生的热望，他的话语充满着鼓励和危机感，他对学生树立创新的榜样，不断激发他们的创新潜能，构建健康的思维形式。
他让学生在做家庭作业中学会自我思考、解决问题，把握英语的好学习方法，不断提高英语语言的技能。
四、蒋萍萍蒋萍萍老师是蓝天双语小学多媒体教师，是学校重要的新媒体实践教育者之一。
他深入学校课程开发，打通学校课程和外部资源，充分利用新媒体教学，将外部知识整合到课堂中，旨在丰富学生的视野，深化学习，激发学生的创新思维和团队合作精神。
五、黎晓玉黎晓玉老师从事教育工作已经30年，是蓝天双语小学一名资深语文老师。
她以问题导向教育，让学生们通过对问题的讨论和探究，学会思考、论证，拓展视野，培养阅读能力，不仅使学生获得知识，还能使他们获得独立思考能力、创新精神及团队协作精神。
六、张琼英张琼英老师是蓝天双语小学的物理老师，处处显示出与众不同的雄厚的专业功底。
她有着极强的教学能力，批改作业时对学生的认真、及时，使学生在进一步理解知识点的基础上，把握一堂课的主题，以兴趣为主，言传身教，让学生体会学习的乐趣，既能掌握知识，又能拓展知识面，提升学生的物理素养。
优秀的教师有四度：气度、深度、风度和温度
优秀的教师有四度：气度、深度、风度和温度精彩导读老师是学生人生路上的领路人，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
成为好老师既是时代的要求，也是每个年轻老师的梦想。
怎样成为好老师，对每个老师都是永恒的课题。
究竟什么样的老师能称得上好老师？在北京二十一世纪国际学校校长范胜武认为，教师应该具备这“四度”——抗战时的西南联大是中国教育史上的一个奇迹，在炮火连天、衣食紧缺，甚至随时都会有生命危险的动乱年代，不少教师淡泊明志，踏实做事，潜心学问，呕心沥血为国家、民族培养出大批光耀历史星空的杰出人物。
最触动我的就是这些大师的气度、深度、风度和温度。
作为一所国际学校的校长，我带领着一个300多人的教师团队，我想，我们的教师也应该具备这“四度”。
正气、大气、锐气、和气——好老师要有气度我认为，老师也需要修身养性，要有气度。
气度其实也可以细分为四种“气”——正气、大气、锐气、和气。
正气是一个人灵魂的底色，是一名教师应当具有的最基本的气质。
一个有正气的老师，才能仰不愧于天，俯不怍于人，才能坚定自己的教育信仰，才会培养出有正气的学生，培养出“豪迈的中国人”。
一个教师的眼界、胸襟和气度，在某种程度上决定了教师在职业生涯中所能达到的高度。
教师要秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的圣人之训，让自己的灵魂大气起来。
因为教育担负着国家的大义、民族的未来和学生的幸福明天，只有大气才能担起大任。
教育是艰辛的事业，教师要有锐气，才能穿越荆棘，踏平坎坷，从平庸向伟大迈进。
教育也需要与时俱进、求变求新，只有具备满腔的锐气，才能高举教学改革的大旗，冲向教育高地。
和气是一种人生态度，是一种人生修养，更是人生的一种大智慧。
教师一定要保持平和的心态，只有保持平和，我们才能更好地解决问题，为学生创造好的学习氛围。
所以，在工作中，我们对加强师德、师风建设，提升教师的人格素养给予极大重视。
在大山里唱响一曲高尚师德的赞歌——我们心目中的潘成秋老师
潘 老 师 任 教 的班 级 巾 招 考 试 成 绩 总 平 均 分 名 列 全 市 乡镇 巾 学 之 ． 排 市 一 中 、 巾 之后 ， 陔 校 历届 中招 考 二 创 试 的最 好 成 绩 、 ２０ ０ ２年 ９月 ． 转 为 正 式 教 师 的 已 潘 成 秋被 借 调 到 五 指 山 中学 ２ ０ ０ ３年
历 尽艰 辛 ， 了人 生 的理 想 ． 困 难 面 为 在
山 中学 任 教 。 时 ， 的 丈 夫刚 转 为 正 这 她
式 教 师 ． 任 命 为红 山 中学 校 长 。 山 被 红
中学 是 五 指 山市 的一 所 差 校 ，为 支 持
事 的 劝 阻 ， 妻 俩 一 起 离 开 了美 丽 的 夫
一
次 比赛 对 同 学 们 的震 动 很 大 ，潘 老 师 势 利 导 ， 励 他 们 ， 力 女争 取 更 多 鼓 努 更高 的荣 誉 ． 潘 老 师 的 耐 心 诱导 下 ， 在 同学 ｆ 树 立 起 学 习 的 信 心 ， 始 努 力 ｆ Ｊ 肝
学 习
声 妈 妈 呀 ！”
难 于 割 舍 的情 缘
于是 ．潘 老 师为 自己 制定 了两 年 的 班 主任 Ｅ作 计 划 ，最 终 目标 是让 这 届 学
师 凭 着 对 山 区 少 数 民 族 地 区 教 育 事 业 的热 爱 ， 著 于 爱 生 如 子 的耶 份情 执
说 。 何 况 学 英 语 尽 管 潘 老 师 费 九 更 牛 虎 之 力教 ， 们 不 念 、 背 、 Ｈ 二 他 不 不 ｊ 声 ， 急 死 了潘 老 师 师 生不 能 沟 通 ， 这 这 种课 怎 么能 教 下 去？ 对这 种 情 况 。 针 潘 老 帅 有 意 识 地 去 接 近 他 们 ， 他 们 跟 讲 自己 的经 历 ． 家 乡有趣 的故 事 ． 聊 把 家 乡寄 来的 土 特产 分给 这 些 未 走 ｝ 过 ｛ Ｊ 火 ｝ 的 孩 子 仃 渐 渐 的 ， 们 再 与 Ｊ Ｊ ｊ 他 老 师 疏 远 了 ． 时 不时 地 带 来 ｆ 家 种 还 ｊ 的 水 果 ， 悄 地 寒 给 潘 老 师 一潘 老 师 悄
关爱转化后进生，让教学充满爱
关爱转化后进生，让教学充满爱发布时间：2021-09-09T01:27:33.917Z 来源：《中国教师》2021年第13期作者：宋冬梅[导读] 大教育家苏霍姆林斯基说过：教师技巧的全部奥秘在于如何爱学生，如果你讨厌学生，那么你们教育还没开始就已经失败了。
宋冬梅黑龙江省七台河市茄子河区金矿子弟学校黑龙江七台河 154600摘要：大教育家苏霍姆林斯基说过：教师技巧的全部奥秘在于如何爱学生，如果你讨厌学生，那么你们教育还没开始就已经失败了。
的确，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界；只有以爱心才能教会学生去爱别人，使学生爱父母、爱老师、爱同学，爱身边的一草一木。
教育不能没有感情，没有爱的教育就如池塘没有水一样，没有感情，没有爱，也没有教育，教师只有以爱心才能打动学生。
关键词：关心关爱转化个别辅导反思总结提高一关心学生各种学习问题，分析学生原因2002年我还是一个21岁的女孩来到金矿这个小山村，在教育教育上已经有已经19个年头，我担任小学英语教学工作，带的班级较多备课量大。
在我所教的学生中由于家庭原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。
于是我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，三年级赵蕊，四年级梁振生，五年级任君浩，朱子怡，都需要老师个别关注，赵蕊不仅仅是太慢还有常常不写作业，改不完的作业题，她从小没有妈妈，家里还很穷，我试着从赞美着手，鼓励、表扬多提问她，给她买学习用品，关心她与她交流，始终没有放弃，作业布置少而精，有效减轻学生的负担，经过一个学期的努力，赵蕊虽然还是慢，虽然还是班级里的最后一名，但这学期作业还是比去年有所进步，成绩也由原来的不及格到了70分，首先要做到热爱学生，帮助他们进步，提高教学质量，做好课后辅导工作抓好学生的思想教育。
二辅导学生困难重重，帮助学生主动学习梁振生同学不仅是作业质量的问题，听课听不懂，课下要多教好几次才能转弯，平时和周未的作业基本上是对不了几道题，原因是应付，不会做会的也不认真做，我只能多付出时间天天看着他，日积月累是可以背下课文和单词的，曾经我问他哪句话是英语课文里的第一句话，他竞然指不对，何谈成绩？朱子怡的问题是不努力，上课溜号，一直觉得这个孩子心事重又不肯说，单亲家庭和母亲一起生活，靠着老师对她不放松，表现出被动的学，任君浩比其它学生小，让他写作业就跟追债是的。
过一种幸福完整的教育生活
过一种幸福完整的教育生活高兰平第一份精神早餐让我们过一种幸福完整的教育生活——一．过一种幸福完整的教育生活有资料显示，现在教育工作者的心理疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居各行业前列。
曾有人做过调查发现：54％的教师存在心理问题，近70％的教师感到心累、精神疲惫，48％的教师有焦躁、失眠等症状，36％的教师感到有时难以控制自己的情绪。
普遍的职业倦怠、普遍的亚健康状态，这是老师身体和心理的双重倦怠。
产生这种现象的原因可能很多，今天我们暂时先不去探讨，不过我真诚地希望能通过我们的共同努力，每一位老师都能消除身心的倦怠，都能过上一种幸福完整的教育生活。
“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念。
新教育实验是民进中央副主席朱永新教授倡导的教育实验，它源于美国的杜威教育思想和上世纪初陶行知等人的教育改革。
新教育实验就是以教师的专业发展为基点，以六大行动(“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“聆听窗外声音”、“建设数码社区”、“构筑理想课堂”)为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标的实验。
对于新教育实验，我是情有独钟。
因为学校取得的一些成绩都得益于新教育实验。
对于新教育，如果大家感兴趣的话，可以到教育在线( /bbs_index.html)去了解。
目前，深处教育围城内的大多数老师都深深的体会到我们的教育生活，无论是我们这些为师者，还是我们那些天真活泼的孩子们，都是毫无幸福可言的，在很多时候甚至是极其痛苦的。
其实这已经远远违背了教育的本来面目。
其实教育应该是幸福的，《论语》开篇就是“学而时习之，不亦乐乎”孟子有曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而育之，三乐也”。
苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。
他说过：“我们，尊敬的教育者们，时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法和教学方式都没有做出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。
好教师追求的教育境界_常生龙
中国教育报/2011年/6月/16日/第008版暑期阅读特刊好教师追求的教育境界上海虹口区教育局常生龙好教师会用阅读充实自己，使学生和他在一起就会感到愉悦，并产生求知和对话的欲望，最终达到“教学相长”的境界。
读书的过程，其实就是将他人的经验和智慧，邀请到自己的经验之车中，产生新的联接的过程。
我们常把书籍比喻成精神食粮，认真去读一本书，其实就是在吸收一种营养。
杨茂秀所著的《好老师是自己找的》一书，就是这样一本给了我很多营养、让我产生了很多联接的好书。
标准：得到学生认可好教师不能光靠专家评定，还要看学生是否认可。
和好教师在一起，学生会感到愉悦，会萌发很多话题和探索的欲望。
什么样的教师是“好教师”？对此的回答可以说是仁者见仁、智者见智。
现在风行于全国的“双名工程”，建立起了一套较为完整的名教师、名校长的选拔培养机制，给不少教师搭建了学习、锻炼的平台，其中的佼佼者最后还有可能荣获“特级教师”的荣誉称号。
经由这样的机制培养出来的教师，自然被人们公认为“好教师”。
杨茂秀也有自己的观点：“真正的好老师，是学生自己找的；真正的好老师，不会告诉你他是你的老师。
”前一句话告诉我们，所有的人、事、物，均有可能成为学生的好教师，“荒野或自然，真的是人类文明最好的老师”。
一个教师是否是好教师，不是所谓的专家评定出来的，而要看学生是否认可。
我们一直倡导教育要“以人为本”，其中最要紧的就是知道并理解学生的感受和体验。
后一句话告诉我们，真正的好教师，应该是有耐心的，是有好行为的，是不断学习新东西的，是助学生成长的，是懂得反思自己的，是像朋友一样温暖的，也是融入自然的。
他不会告诉学生自己有多么好，多么特别，但学生和他在一起就会感到愉悦，就会萌发很多的话题和无尽的探索欲望。
教学：唤醒学生的求知欲唤醒学生的好奇心，就能够启发他们的心灵。
好教师不会替学生学习，而是抓住时机去点燃学生智慧的火花。
在平常的教学中，人们津津乐道的好教师的教学，不外乎以下几个方面：对课程标准的把握——界定精准，重点突出；对教学内容的挖掘——鞭辟入里，入木三分；对教学流程的设计——环环相扣，跌宕起伏；对课堂气氛的调节——张弛有度，活泼有序；对学生学习的关注——体察入微，关怀备至……讲得清楚、听得明白、学得有趣、做得出来，是很多教师一直追求的教学境界。
语文教研组学期工作总结范本(8篇)
语文教研组学期工作总结范本时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期所走过的足迹，语文教研组以《学习为中心的课堂观察》为引领，形式多样地开展一系列的教育理论背景下的课堂实践”教研活动。
语文教学工作，圆满地完成了。
现将本学期的`教学教研工作总结如下：一、网络研修，搭建平台为切实提升教师的信息技术能力，开学初，我们布置了区有关的“教师信息技术提升工程”____学时的培训任务，为教师专业成长提供了良好的发展平台。
全体老师认真参与，主动学习，全面提高自身素质，促进自己的专业化发展。
每位老师依据培训任务，分阶段登陆平台学习，观看有关专家讲座视频和优秀课例，并上传自己的教学设计、上课视频、研修计划、研修心得，圆满地完成了研修学习。
教师的成长与发展和继续教育网络学习是分不开的，此次的研修学习让我们从中获得了很多智慧的启迪：该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我们今后的教学工作产生重要的影响。
二、课题研究，促进教学教科研与教学是一个有机的整体,两者相辅相成,不可分割,教科研活动必促进教育教学质量的提高,这也是促进教师专业发展的重要途径。
那么如何促进教师的专业化发展呢？我们可以课题研究为载体，调动教师主动发展与自身利益发展紧密结合的课题研究的主动性和积极性，为提高教师教育教学的科研能力，学校曾邀请教师发展中心王成福老师作教育科研为主题的讲座，为我们的教科研活动指引了方向。
我校语文教研组长李筱容老师携手几位老师一起组成了以“群文阅读”为研究的课题小组，当前的语文阅读教学存在着很多问题，在接下来的教研活动中，我们希望以此课题作为开展教研活动的一项方式，促进我们的阅读教学。
三、师徒结对，引领成长为了尽快提升新教师的思想素质和教学技能，帮肋他们少走弯路，在岗位上早日成才，挑起重担，促进他们的成长，语文组特聘王宝华老师为周婷婷老师的指导师，在教学方面给予他们切实的帮助指导，如在校开展的教研周活动中，周老师每次的磨课，王老师都能提出切实的教学改进意见，逐渐完善教学中出现的问题，使课堂教学越来越成熟。
好老师要有气度、深度、风度和温度
好老师要有气度、深度、风度和温度抗战时的西南联大是中国教育史上的一个奇迹，在炮火连天、衣食紧缺，甚至随时都会有生命危险的动乱年代，不少教师淡泊明志，踏实做事，潜心学问，呕心沥血为国家、民族培养出大批光耀历史星空的杰出人物。
最触动我的就是这些大师的气度、深度、风度和温度。
作为一所国际学校的校长，我带领着一个300多人的教师团队，我想，我们的教师也应该具备这“四度”。
正气、大气、锐气、和气——好老师要有气度我认为，老师也需要修身养性，要有气度。
气度其实也可以细分为四种“气”——正气、大气、锐气、和气。
正气是一个人灵魂的底色，是一名教师应当具有的最基本的气质。
一个有正气的老师，才能仰不愧于天，俯不怍于人，才能坚定自己的教育信仰，才会培养出有正气的学生，培养出“豪迈的中国人”。
一个教师的眼界、胸襟和气度，在某种程度上决定了教师在职业生涯中所能达到的高度。
教师要秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的圣人之训，让自己的灵魂大气起来。
因为教育担负着国家的大义、民族的未来和学生的幸福明天，只有大气才能担起大任。
教育是艰辛的事业，教师要有锐气，才能穿越荆棘，踏平坎坷，从平庸向伟大迈进。
教育也需要与时俱进、求变求新，只有具备满腔的锐气，才能高举教学改革的大旗，冲向教育高地。
和气是一种人生态度，是一种人生修养，更是人生的一种大智慧。
教师一定要保持平和的心态，只有保持平和，我们才能更好地解决问题，为学生创造好的学习氛围。
所以，在工作中，我们对加强师德、师风建设，提升教师的人格素养给予极大重视。
在管理干部会议上和全校职工大会上，我总会分享好的教育故事。
同时，学校每月、每季、每年评选“月度人物”“季度人物”“年度人物”，以表彰师德、师风先进教师，在全校范围内营造出良好的文化环境。
几年来，每一位参观我校的国内外领导、老师、学生家长都十分认可我校老师的气度。
别让你的精神成长史一片空白——好老师要有深度作家曹文轩曾说：“人是需要修炼的，而修炼的重要方式，便是阅读。
高手教师读后感
高手高手教师读后感新高手教师，不是指刚参加工作不久的青年高手教师，而是与新教育的理念、愿景、价值观相适应的高手教师。
作为一场有自己鲜明立场的教育实验，新教育必定有自己的方向，有自己关于理想的高手教师（或卓越高手教师）的想象。
新高手教师，就是对这种想象的尝试描述。
这种描述，始于朱永新老师的《高手高手教师》。
而新教育实验的发展，就是对这种新高手教师（朱老师称为“理想的高手教师”）的不断描述。
这种描述从《高手高手教师》中萌芽，伴随新教育的发展不断修正，正在逐渐地清晰起来。
显然，只要实验没有中止，这种修正就是一个没有止境的过程。
有人会质疑：哪有什么理想的高手教师，理想的高手教师应该是丰富多彩的！多元化已经成了许多懒人的家传法宝。
多元化的背后，是一种非此即彼思维：为了反对唯一的僵化的标尺，干脆不要任何尺度。
新高手教师当然是丰富多彩的，但丰富多彩并不妨碍他们拥有共同的倾向。
模糊了这种倾向，就模糊了新教育实验本身，使新教育实验成为空洞而模糊的东西，仿佛什么都是，结果什么都不是。
有人会反问：你所说的新高手教师基于什么立场？或者说，基于新教育中的什么立场？因为在新教育的旗帜下，确实汇聚了不少肤色各异甚至有本质上的不同的人，如果新高手教师基于所有人的想象，那么新高手教师就什么也不是，就无法形成鲜明的形象。
所以，如果大家认为，网师的学术方向最能代表新教育的学术方向，网师意欲培养的高手教师是比较典范的新教育高手教师，那么，我所说的新高手教师，就是基于网师对新教育实验的思考，或者说，就是网师关于新高手教师形象的描述。
——这也意味着，如果你不认同这一前提，你可以将“新高手教师”这个概念在头脑中代换为“网师新高手教师”。
所以这里的“新高手教师”，并非与“旧高手教师”相对立的高手教师，就像“新教育”并非与“旧教育”对立的教育一样，只是沿袭新教育传统进行的一次命名。
命名是否恰切，还可以继续讨论，但内涵则是清晰的。
此之谓正名。
新高手教师，是有着自觉的文化根基，并对教育拥有信仰的高手教师。
好老师要有气度、深度、风度和温度
好老师要有气度、深度、风度和温度作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2018年第11期老师是学生人生路上的领路人，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
成为好老师既是时代的要求，也是每个年轻老师的梦想。
怎样成为好老师，对每个老师都是永恒的课题。
究竟什么样的老师能称得上好老师？教师应该具备这“四度”——抗战时的西南联大是中国教育史上的一个奇迹，在炮火连天、衣食紧缺，甚至随时都会有生命危险的动乱年代，不少教师淡泊明志，踏实做事，潜心学问，呕心沥血为国家、民族培养出大批光耀历史星空的杰出人物。
最触动我的就是这些大师的气度、深度、风度和温度。
正气、大气、锐气、和气——好老师要有气度气度其实也可以细分为四种“气”——正气、大气、锐气、和气。
正气是一个人灵魂的底色，是一名教师应当具有的最基本的气质。
一个有正气的老师，才能仰不愧于天，俯不怍于人，才能坚定自己的教育信仰，才会培养出有正气的学生，培养出“豪迈的中国人”。
一个教师的眼界、胸襟和气度，在某种程度上决定了教师在职业生涯中所能达到的高度。
教师要秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的圣人之训，让自己的灵魂大气起来。
因为教育担负着国家的大义、民族的未来和学生的幸福明天，只有大气才能担起大任。
教育是艰辛的事业，教师要有锐气，才能穿越荆棘，踏平坎坷，从平庸向伟大迈进。
教育也需要与时俱进、求变求新，只有具备满腔的锐气，才能高举教学改革的大旗，冲向教育高地。
和气是一种人生态度，是一种人生修养，更是人生的一种大智慧。
教师一定要保持平和的心态，只有保持平和，我们才能更好地解决问题，为学生创造好的学习氛围。
所以，在工作中，我们对加强师德、师风建设，提升教师的人格素养给予极大重视。
在管理干部会议上和全校职工大会上，我总会分享好的教育故事。
同时，学校每月、每季、每年评选“月度人物”“季度人物”“年度人物”，以表彰师德、师风先进教师，在全校范围内营造出良好的文化环境。
第一框我知我师我爱我师
最生动形象的默称-------- 春雨
最具中国特色的称喻------ 孺子牛
最高评价的专称-------- 人梯
教师为什么会得到那么多称谓？ 你懂得吗？
由于教师是阳光下最灿烂的职业
搜寻心底的故事：
从小大大老师曾深深触动过、感动过 你的……有吗？说一说！
感谢 尊重
护着4个学生。冰雹般
的砖瓦、灰尘、树木纷
纷坠落到他的头上、手
上、背上,热血顿时奔
涌而出。4个学生都获
救了,而他张开守护翅
膀的身躯却定格为永
老师对于我们的成长
恒……以谭千秋为代表 的教师群体用生命诠释
意味着什么？
了爱与责任的师德。
教师的作用2
老师的工作不只是传授知识 ，老师的巨大作用在于作出楷 模。老师在我们成长过程中发 挥着不可替代的作用。
建立良好师生关系的意义:
（1）不仅影响我们的学习质量， 并且影响我们的身心健康发展 。
（2）在与老师的交往中,尊敬 老师,是我们应有的道德品质; （3）善于和老师沟通,是我们 需要学习的一项重要能力.
理解你的老师——教师访谈
老师姓名：
年纪： 任教学科：
他（她）这样看待学生： 他（她）对班级的评价和盼望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的爱好与爱好： 他（她）最爱读的书：
尊敬老师是我们应有的道德品质
毛主席唯一一张不坐中间的照片
徐特立先生是我国杰出的革命教育家。1937年，当徐老60寿辰 之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二 十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必然还是我的先 生。”
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我们爱老师是因为 老师有一颗金子般
携妻上课的老教师何以打动人心
携妻上课的老教师何以打动人心
孙曙峦
【期刊名称】《新西部（上旬刊）》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】日前，一则江苏科技大学南徐学院老教师携妻给学生上课的微博，触动了众多网友的心灵。
【总页数】1页(P4-4)
【作者】孙曙峦
【作者单位】江苏
【正文语种】中文
【中图分类】G421
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好教师首先是一个好人
好教师首先是一个好人
赵上理
【期刊名称】《新课程学习：上》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】"做人难,做好人更难,做好教师难上加难"。
然而,并不因为难我们就望而却步。
要想做一名好教师首先要做一个好人,那么好教师应当成为怎样的一个好人呢?【总页数】1页(P123-123)
【作者】赵上理
【作者单位】南京溧水县洪蓝中学
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立足校本培训 提升教师专业化水平
立足校本培训提升教师专业化水平
高殊
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2004(000)006
【摘要】我校作为哈尔滨市新课程校本培训的基点校，尝试地走出一条具有特色的促进教师专业化发展的校本培训之路。
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【作者】高殊
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做学生喜欢的老师
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刘清月
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【摘要】成为学生喜欢的老师，是每位教师的追求。
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【作者】刘清月
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山沟沟里成长起来的首席名师——记花垣县边城高级中学特级教师陈秀坪
山沟沟里成长起来的首席名师——记花垣县边城高级中学特级教师陈秀坪本刊记者阳锡叶何文实习记者李荟蓉工作室成立仅一年，就有254名高中化学教师加入，其中特级教师有5人，成员上传文章数量达到2278篇，资源数达到2598个。
此外，至少有2000名省内外教师积极浏览并使用工作室的资源。
2013年1月，湖南省公布了基础教育资源建设与应用名师网络工作室评审结果，并于2013年7月授牌——花垣县边城高级中学陈秀坪名师工作室成为我省首批19个名师工作室之一，这也是全省唯一一个高中化学名师工作室。
一个地处偏远的化学教师，如何能拿到全省最高水平的名额？陈秀坪，何许人也？“四个第一次”奠定终身从教理想头发花白，衣着朴素，带着微笑看着你，这是陈秀坪给记者的第一印象。
边城高级中学校长向祎一开口介绍便是：“‘陈特’没有什么爱好，从来不搞什么娱乐活动，只知道教书。
一个任务下来，可以搞通宵。
”而这位特级教师则说起了自己从教的故事——“四个第一次”的感动。
1984年8月26日，大学刚毕业的陈秀坪收到了自己第一份任职通知——龙山县苗市民中担任化学教师。
龙山到苗市，相距大约100公里，却由于山路崎岖，车从上午7点开到下午2点才到达。
已经从教30年的他还清晰地记得自己初次迈入校园的场景——刚下车，几名老师便迎了上来，接下他手中的行李，校园两旁大约有四五十位老师和学生列队，鼓掌欢迎他的到来。
陈秀坪回忆说：“第一次见到这种场景，激动得不知道怎么说，心里只是想着：这里的领导、老师和学生都这么好，自己在工作上一定得努力。
”从此，陈秀坪的心就紧紧地系在教育事业上。
到苗市民中后，学校最初安排他任教初三3个班的化学。
开学第一天走进教室，面对一屋子的学生和后排听课的老师，经验不足的他瞬间有些懵了，不知道如何开口，只好拿出自己准备好的实验仪器和药品做了几个小实验，化解尴尬。
这几个小实验却收到了意想不到的效果，学生们感到好奇，纷纷离开座位，涌到讲台边观察。
善教须先知人
善教须先知人
江霜
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2010(000)009
【摘要】@@ 班主任是集体的组织者和指导者,是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的核心力量.俗话说:知人才能善教,善教须先知人."班主任要想做好工作,必须掌握调查了解学生,才能全面的、经常地摸清学生的脉搏.这里根据自己平时的班主任工作谈几点体会:
【总页数】1页(P97)
【作者】江霜
【作者单位】湖北十堰市经济开发区白浪小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.学生已"先知",教师须"先觉"
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高凉好教师
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的张校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，陆娥老师，刘灵姗老师，蔡小红老师，张桃柳老师，余昌全老师，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，可是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎么去达成那个美好的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，可是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的蔡小红老师。
她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
蔡老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道蔡老师说的非常有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，蔡老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。
你看，那很早就到学校的李月明老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起李老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到李老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。
李老师今年五十有余，已有近三十年教龄，但是教学上却依
然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。
和李老师形影相随的是陆娥老师，陆娥老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。
她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在陆老师手下圈点勾画。
从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。
他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，正是官岭小学教师敬业进取精神的缩影。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。
现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。
这就是我身边的高凉好教师。