哆来咪
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》一、教案教学目标：1.学习歌曲《哆来咪》，培养孩子们的音乐感受力和表现力。
2.学习简单的音乐节奏和动作，并通过合作与互动加强团队合作能力。
3.培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的听觉能力和节奏感。
教学准备：1.准备歌曲《哆来咪》的录音或伴奏。
2.准备一些音乐节奏打击乐器，如鼓、铃铛、木鱼等。
3.准备一些音乐动作的示范图片，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等。
教学过程：1.温暖活动：教师带领孩子们做音乐活动热身，如唱一首简单的音乐歌曲或跟着节奏拍手等。
2.导入新知：教师播放歌曲《哆来咪》，让孩子们听一遍，让他们先体会歌曲的节奏和旋律。
3.学习动作：教师通过示范，让孩子们学习一些与歌曲内容相关的音乐动作，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等，并逐步组合起来。
4.学习歌词：教师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱，并通过反复练习记住歌词。
5.合奏练习：教师分发音乐节奏打击乐器给孩子们，让他们根据歌曲的节奏进行合奏练习。
6.配合动作：教师播放歌曲的伴奏或录音，让孩子们根据歌曲的节奏和动作进行配合，尽量跟上歌曲的节奏和动作变化。
7.学习评价：教师通过观察孩子们的表现和参与度，对他们的学习情况进行评价，并给予及时的肯定和鼓励。
二、教学反思在教学过程中，孩子们对歌曲《哆来咪》表现出浓厚的兴趣，他们积极参与了教学活动，并享受了其中的乐趣。
通过学习动作、学习歌词和合奏练习，孩子们逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律，也能够配合动作和音乐一起表达情感。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，孩子们的听力感知能力相对较差，对歌曲的节奏和旋律的感知不够敏感，需要加强听力训练和音乐素养的培养。
其次，孩子们在学习歌词时难度较大，需要教师反复示范和讲解，提供更多的练习机会。
对策一：在教学中增加更多的听觉训练活动，如唱唱跳跳游戏、动听歌曲欣赏等，提高孩子们的音乐感知能力和节奏感。
可以通过多听多唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐启蒙》的第三节《哆来咪》，主要内容包括：认识音乐基本音阶哆来咪，学会演唱歌曲《哆来咪》，了解音乐的基本节奏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握音乐基本音阶哆来咪，并能够独立演唱歌曲《哆来咪》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：音乐基本音阶哆来咪的掌握，歌曲《哆来咪》的演唱。
难点：音阶的辨识，歌曲节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、挂图。
学具：音乐书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《音乐小超人》片段，引导幼儿关注音乐元素，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 音阶学习（10分钟）（1）教师展示卡片，引导幼儿认识音阶哆来咪。
（2）教师弹奏钢琴，让幼儿跟随演唱音阶。
（3）分组进行音阶演唱比赛，提高幼儿的参与度。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《哆来咪》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲《哆来咪》中的节奏，让幼儿了解基本节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，让幼儿跟随演唱歌曲《哆来咪》。
（2）幼儿分组进行歌曲演唱，教师进行指导。
六、板书设计1. 音阶哆来咪的卡片2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，并家长签字确认。
答案：见教材P36。
2. 家长协助幼儿练习，录制演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他基本音阶，拓展音乐知识。
组织音乐活动，如合唱比赛，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 音阶学习3. 歌曲学习4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
2024年大班音乐《哆来咪》教案
2024年大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《音乐启蒙》第三节《哆来咪》。
主要内容包括：学习音乐基础音符哆、来、咪的发音和唱名，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地发出哆、来、咪三个音符，并掌握其唱名。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够简单地跟随节奏演唱歌曲。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音符哆、来、咪的发音和唱名的掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音符卡片、节奏棒、音乐教材。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，如小猫、小狗、小羊等，发出不同的声音，引导幼儿关注声音的变化，进而引入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示音符卡片，讲解哆、来、咪三个音符的发音、唱名和书写方法。
通过电子琴演示，让幼儿跟随演唱，加深对音符的印象。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用节奏棒敲击哆、来、咪三个音符，让他们在实践中掌握音乐节奏。
同时，组织幼儿进行小组合作，共同完成一首简单的歌曲。
4. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，让幼儿复述哆、来、咪的发音和唱名，检验他们的学习效果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示本节课所学内容，并完成作业。
六、板书设计1. 板书哆来咪2. 板书内容：音符：哆、来、咪唱名：1、2、3节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：用哆、来、咪三个音符创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：（1）小猫唱歌：哆哆哆，来来来，咪咪咪。
（2）小狗跑步：来来来，哆哆哆，咪咪咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了哆、来、咪三个音符的发音、唱名和节奏。
《哆来咪》教案精选
《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音乐基础知识》第三节《哆来咪》，详细内容包括音名“哆来咪发梭拉西”的认识，音阶的演唱与练习，以及通过《哆来咪》歌曲学习简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆来咪发梭拉西”的基本概念，并能够熟练演唱音阶。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习《哆来咪》歌曲，让学生了解简单的乐理知识，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音名的记忆与音阶的演唱。
教学重点：音名的认识，音阶的演唱与练习，以及乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》歌曲，引导学生感受音乐的美妙，激发学习兴趣。
2. 音名认识（10分钟）介绍音名“哆来咪发梭拉西”，让学生跟随教师一起演唱音阶，加强记忆。
3. 音阶演唱与练习（10分钟）分组进行音阶演唱练习，教师指导并纠正发音，确保学生掌握正确的演唱方法。
4. 乐理知识讲解（10分钟）结合《哆来咪》歌曲，讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等。
5. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，引导学生分析歌曲中的音名、音阶和乐理知识。
6. 随堂练习（5分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》歌曲，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音名“哆来咪发梭拉西”2. 音阶演唱示例3. 乐理知识要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》歌曲，并写出歌曲中的音名、音阶和乐理知识。
2. 答案：见教材P48。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音名和音阶的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 音名的记忆与音阶的演唱2. 实践情景引入的有效性3. 乐理知识的讲解与巩固4. 作业设计的针对性与实用性一、音名的记忆与音阶的演唱1. 创编记忆口诀：如“哆来咪发梭拉西，七个音名要记齐”。
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《哆来咪》，主要内容包括：认识音阶、学习简单的乐理知识、练习合唱和节奏感。
通过学习，让幼儿了解音乐的基础知识，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识音阶，了解音乐的基本构成；2. 培养幼儿的合唱能力和节奏感；3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：认识音阶，学习简单的乐理知识；难点：合唱和节奏感的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、音乐教材《哆来咪》；2. 学具：幼儿用书《哆来咪》、小鼓、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿们观看一段音乐表演，引导他们感受音乐的美妙；2. 认识音阶：讲解音阶的基本知识，用钢琴弹奏示例，让幼儿们听辨并模仿；3. 学习乐理知识：通过讲解和示例，让幼儿了解简单的乐理知识，如节奏、节拍等；4. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿们掌握正确的合唱姿势和呼吸方法；5. 节奏感练习：用小鼓和铃铛辅助，让幼儿们感受节奏的变化，培养他们的节奏感；六、板书设计1. 音阶：用五线谱表示音阶，突出重点音符；2. 乐理知识：简要列出节奏、节拍等概念，便于幼儿们记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿们回家后，向家长展示本节课所学内容，如音阶、合唱和节奏感；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿们参加音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 音阶的认识：我们选择了五声音阶作为教学的基础，因为它对于幼儿来说较为简单且易于接受。
通过钢琴弹奏和图谱展示，让孩子们直观地感受到音阶的上升和下降，以及每个音符之间的距离。
2. 乐理知识的讲解：我们避免了复杂的理论讲解，而是选择了与幼儿生活经验紧密相关的节奏和节拍概念。
通过拍手、敲击等动作，让孩子们在实践中感知节奏的变化，从而理解乐理的基本知识。
3. 合唱和节奏感的练习：我们采用了分组练习的方式，让孩子们在小组内共同演唱和敲击，以此培养他们的合作意识和团队精神。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《哆来咪》。
《哆来咪》是一首经典的儿童歌曲，通过欢快的旋律和简单的歌词，让学生了解音名及其对应的唱名。
详细内容包括：歌曲学唱、音名与唱名的认识、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆、来、咪、发、索、拉、西”与唱名的对应关系。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点重点：音名与唱名的对应关系，歌曲旋律的学唱。
难点：音准的把握，节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小星星》歌曲，引导学生感受音乐的韵律，为新课学习打下基础。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《哆来咪》，学生跟随音乐节奏拍手。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准和节奏。
（3）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
3. 音名与唱名的认识：（1）教师展示卡片，引导学生认识音名“哆、来、咪、发、索、拉、西”。
（2）学生跟随教师，将音名与唱名对应起来。
（3）进行音名唱名接龙游戏，巩固知识。
4. 节奏练习：（1）教师示范简单的节奏，学生模仿。
（2）学生分组，用打击乐器进行节奏练习。
5. 实践环节：（1）学生自由组合，创作简单的歌曲，用音名唱名演唱。
六、板书设计1. 黑板左侧：音名“哆、来、咪、发、索、拉、西”与唱名的对应关系。
2. 黑板右侧：《哆来咪》歌曲简谱。
3. 中间部分：课堂练习及创作提示。
七、作业设计1. 家庭作业：用音名唱名演唱《哆来咪》，并录制视频，至班级群。
2. 课后拓展：了解其他国家的音名唱名体系，进行简单的比较。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《哆来咪》的学习，使学生掌握了音名与唱名的对应关系，提高了音乐素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的节奏练习和创作环节，激发学生的创造力和想象力。
人教版三年级上册第一单元《哆来咪》教学设计
3. 应用题鼓励学生将所学的音高和节奏知识运用到实际创作中，通过创作过程加深对音乐构成元素的理解和掌握。
4. 论述题旨在让学生思考音乐与情感表达之间的关系，通过实例来阐述音乐在情感培养方面的作用。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《哆来咪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的音乐元素？”比如，电视广告的歌曲、学校的铃声等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对音乐的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐世界的奥秘。
- 知识应用：音高、节奏
- 创作实践：创作旋律，锻炼能力
板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆，重点突出音高、节奏和音乐创作之间的关系，帮助学生构建音乐知识体系。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的问题，如“如何在生活中发现音乐？”
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，用打击乐器创作一段节奏。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的节奏。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
核心素养目标
《哆来咪》教学设计中，核心素养目标主要围绕音乐感知、审美表现及文化理解三个方面展开。通过本章节学习，学生将能深入感受音乐的魅力，提升音乐感知能力，辨别不同音高、音色及节奏，培养音乐鉴赏能力；在审美表现方面，鼓励学生大胆表达个人情感，通过演唱、演奏等形式展现音乐美，提高自我情感表达能力；在文化理解层面，使学生了解音乐基础知识，认识音乐在多元文化中的地位与作用，培养对音乐文化的尊重与理解，激发学生探索音乐世界的兴趣。
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】一、教学目标1.能听懂哆来咪这首歌的歌词；2.能模仿哆来咪这首歌的歌曲节奏；3.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD或线上工具播放歌曲；2.教师准备哆来咪歌词卡片；3.教室清空，为幼儿舞蹈空间提供条件；4.一些小小的鼓棒和音乐器材。
三、教学步骤（一）导入1.让学生轻松地和音乐互动，为幼儿创造一个愉快轻松的学习氛围；2.欣赏一些动人的音乐，为今天的歌曲哆来咪预热气氛；3.教师给幼儿布置学习任务——小盆友，我们今天要学学哆来咪这首有趣的歌曲，一起跟我来吧！（二）Activity1：听歌想问题1.播放哆来咪这首歌；2.让孩子自由感受，欣赏歌曲中的音乐元素；3.教师为幼儿引导提问，帮助孩子理解歌曲中的歌词；提问：•这首歌唱的是什么？•它有哪些特殊的元素，你觉得它的旋律是怎样的？•你有什么感受？（三）Activity2：模仿歌曲节奏1.教师带领幼儿模仿哆来咪这首歌的节奏；2.教师提供鼓棒和音乐器材，让幼儿自由发挥；3.可以尝试角色扮演，幼儿们可以进行表演和随身舞蹈。
（四）活动3：哆来咪跳舞1.教室空间随歌曲节奏有所改变，准备为幼儿准备蹦跳舞蹈空间；2.带领幼儿有所行为，鼓励孩子们有所表达；3.教师进行现场指导，帮助幼儿了解舞蹈教程，提高舞蹈技巧。
（五）结束1.通过点名，确认所有的幼儿已完成学习任务；2.鼓励幼儿分享学习感受，并总结课程中所学内容。
四、教学反思对于幼儿园的音乐课程而言，教学一个会让孩子们开心的歌曲，特别是这种有跳舞的歌曲，可以很好地带动孩子们的情绪，提高孩子们的兴趣，让他们更好地学习。
教学过程中发现幼儿们在模仿歌曲时非常出色，能够很好地跟随节奏，这给我带来了很多惊喜。
同时，在教室空间设计方面，也可以适当调整加入道具等元素，提高孩子们的学习效果和兴趣。
另外，我发现要在教室内正确控制音量，这一点在幼儿园特别重要。
只有这样才能更好地保证孩子们的听力健康，同时也能避免邻居们的投诉。
人教版三年级音乐上册：《哆来咪》课件01
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱 者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱。
说一说，《 Do Re Mi 》 带给你了怎么样的音乐感受？ 你最喜欢这首歌曲的哪一个 部分？为什么？
我来了！
大家一起用你的心去感受、表 现出音乐的美丽。
聆听《音乐之声》中的 其它歌曲，感受每一个音乐 作品的特点。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
每个小组用自己喜欢的方式
演唱《 Do Re Mi 》，看看哪个小 组的表现有创意，一起来吧！
你最喜欢哪一组的演唱？为什么？ 你还有哪些创意？
用心去感受音乐的 魅力，以情带声。完美 演译你心中的《 Do Re Mi 》。
欣赏并学唱歌曲《DO RE MI》， 感受、体验歌曲的音乐情绪，学习五 线谱的相关知识寻求使用乐谱的快乐。
小学美术教案五年级上册：01课 哆来咪
小学美术教案五年级上册：01课哆来咪一、教学目标1.了解哆来咪的基本概念和特点；2.学会运用线条和颜色进行创作；3.培养学生的观察能力和创意思维。
二、教学准备1.教案教具：黑板、彩色粉笔、画笔、颜料、调色板、画纸；2.学生学具：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题“哆来咪”，并简要介绍哆来咪的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 了解哆来咪（10分钟）通过展示哆来咪的图片或视频，让学生观察并描述哆来咪的形象特点，引导学生发现哆来咪的线条简洁、造型可爱、颜色鲜艳等特点。
3. 进行线条练习（15分钟）1.让学生用铅笔按照教师展示的哆来咪形象进行线条练习，帮助学生掌握哆来咪的线条特点；2.引导学生观察哆来咪形象的几何形状，让学生用简单的几何线条进行创作。
4. 运用颜色创作（20分钟）1.指导学生选择适合哆来咪形象的颜色，提供颜料和调色板让学生调制颜色；2.学生根据自己的创意，用颜料填充练习纸上的绘画作品，培养学生的创意思维。
5. 作品展示与评价（10分钟）让学生将自己的绘画作品贴在黑板上展示，并由全班同学进行评价和讨论，鼓励学生交流创作心得和体会。
6. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生思考如何用哆来咪的形象创作其他作品，鼓励学生在课后进行创作拓展。
四、教学反思本节课通过简单的线条练习和使用丰富的颜色进行创作，培养了学生的观察能力和创意思维。
但是在教学过程中，部分学生没有能够理解哆来咪的特点和创作要求，导致作品表现力不足。
在今后的教学中，需要加强学生对于形象特点的观察和理解，并提供更多的练习机会，帮助学生提高创作水平。
音乐教案哆来咪
音乐教案哆来咪教案标题：音乐教案《哆来咪》教案目标：1. 了解和理解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和动态。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍《哆来咪》这首歌曲，简要说明歌曲的背景和意义。
- 播放《哆来咪》的音乐片段，让学生聆听并感受音乐。
2. 活动一：歌曲学唱（15分钟）- 分发歌曲歌词，并与学生一起读诵歌词。
- 分段教唱歌曲，带领学生逐句学习并跟唱。
- 教师示范整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
3. 活动二：节奏练习（15分钟）- 引导学生理解歌曲的节奏感，使用击打乐器或拍手来模仿歌曲的节奏。
- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用身体发出声音，模仿歌曲的节奏进行演奏。
- 鼓励学生展示他们自己的节奏创意，加强合作和表达能力。
4. 活动三：旋律探索（15分钟）- 向学生解释歌曲的旋律特点，如上升音阶、下降音阶等。
- 分组让学生尝试用简单的乐器或声音模仿歌曲的旋律，创造自己的音乐表达。
- 每个小组轮流表演他们的旋律创作，并互相欣赏和评价。
5. 活动四：情感表达（15分钟）- 引导学生思考歌曲《哆来咪》所传递的情感，如快乐、悲伤等。
- 让学生以自己的方式表达对歌曲的情感，可以是绘画、舞蹈、写作等形式。
- 学生展示他们的情感表达作品，并进行互动和讨论。
6. 结束（5分钟）- 回顾整个教案，提醒学生他们在本节课中学到了什么。
- 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 《哆来咪》歌曲音乐片段和歌词。
2. 各种乐器（如击打乐器、键盘乐器等）。
3. 纸笔、绘画工具等。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。
2. 评估学生在节奏和旋律练习中的表现和创意。
3. 评估学生在情感表达活动中的参与和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的音乐才华。
2. 继续探索其他具有不同风格和特点的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册，主要围绕“哆来咪”进行教学。
教学内容包括教材第二章《音乐基础知识》中的第一、二节，详细内容为音名、唱名、五线谱的基本认识，以“哆来咪”三个音为基础的旋律练习。
二、教学目标1. 让学生掌握音名、唱名以及五线谱的基本知识，能正确识别“哆来咪”三个音。
2. 培养学生具备基本的音乐旋律感，能熟练演唱以“哆来咪”为基础的简单旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识，音名与唱名的对应关系。
教学重点：“哆来咪”三个音的识别和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱黑板、音乐课本、音符卡片。
学具：音乐课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首学生熟悉的儿歌，让学生感受音乐的魅力，引导他们积极参与到音乐学习中来。
2. 新课内容学习：（1）介绍音名、唱名以及五线谱的基本知识，让学生了解音乐的基础元素。
（2）通过示例，讲解“哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱上的位置。
（3）带领学生一起练习五线谱上的“哆来咪”音，加强他们对音名、唱名的认识。
3. 实践环节：（1）教师弹奏钢琴，学生根据五线谱演唱“哆来咪”旋律。
（2）学生分组进行“哆来咪”音的接龙游戏，加强他们的团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲解具体的练习题，让学生掌握“哆来咪”音的正确演唱方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成五线谱上的“哆来咪”音练习，检验他们对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识。
2. 音名、唱名的对应关系。
3. “哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱位置。
4. 练习题示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第二章第一、二节的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多唱，参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，布置一些有关音乐欣赏的家庭作业，让学生在家长的引导下，感受音乐的魅力。
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】 (2)
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园音乐教育课，目标年龄为4-5岁，教学内容为儿歌《哆来咪》。
2. 教学目标1.让幼儿了解儿歌《哆来咪》的歌曲内容和故事情节；2.学习哆来咪的歌词，并可以进行简单的儿歌演唱；3.通过哆来咪的故事情节，培养幼儿的友爱、团结、勇敢等品质；4.通过唱歌的方式，锻炼幼儿的音乐素养和身体协调能力。
3. 教学内容3.1 儿歌《哆来咪》的故事情节哆来咪是一只可爱的小鸭子，它喜欢跳舞、唱歌和玩耍。
一天，它迷路了，不知道回家的路在哪里，还被一只大鸟欺负。
哆来咪很害怕，但是它依然勇敢地向前走。
最终，它终于找到了回家的路，并帮助其他动物一起回家。
3.2 学习儿歌《哆来咪》的歌词和节奏尽量选择生动的教学方法，引导幼儿听儿歌和学习歌词。
教师可以运用口哨、动作、演奏等方式，创造一个生动有趣的音乐氛围。
3.3 儿歌《哆来咪》的欣赏和研究通过听歌，观察它的旋律、节奏和韵律，以及了解它所描绘的情境和人物形象，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
4. 教学过程4.1 情境渲染引导幼儿进入哆来咪的世界，帮助幼儿理解故事情节，激发情感共鸣。
4.2 歌曲学习通过口哨、动作、模仿、演唱等方法，让幼儿更容易的学习儿歌，并深入理解歌曲内容。
4.3 情境还原和角色扮演通过模仿儿歌中的人物形象、情境、动作和语言，引导幼儿进行角色扮演，促进幼儿运用语言和肢体表达能力，并进一步理解儿歌的故事情节。
4.4 素材大探索通过有趣的游戏、活动和手工艺制作等方式，让幼儿进一步探索儿歌《哆来咪》中的动物和场景，让幼儿通过创意思维发现儿歌之美。
5. 教学反思针对这次教学，我认为我的教学方法还需要更多的创新和改进。
尤其是针对部分对儿歌中词汇理解不深的幼儿，因此需要更多的示范和引导。
同时，对于幼儿的表演和表达，需要更多关注，提供更丰富的情境创设和条件准备。
最后，我的教学目的是，让幼儿在愉快的音乐氛围中，感受到生活和世界的多样性和美好。
音乐教案哆来咪教案精选7篇
音乐教案哆来咪教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐三年级上册第一单元《哆来咪》教学课件
第二关
听 城堡里传来了美妙的歌曲，歌曲分为几段？情绪又是怎样的？
这首歌曲是典型的两段体结构。
第一段是稍慢抒情的 歌词具有叙述性， 采用对唱的演唱形式 ，最后那句：好 我把 他说的容易一些 把歌曲引到第二乐段。
第二段欢快活泼的，运用独唱、齐唱的 演唱形式，旋律采用不断上行模进的方式将 歌曲推向 mi fa sol la si七个乐句的歌词。
请同学们分成七组，接唱do re mi fa sol la si七个乐句。
请同学们随视频音乐做律动演唱。
它来自于一部电影… 《哆来咪》是美国电影《音乐之声》的插曲，由哈默斯坦作词，罗杰斯作曲。
电影讲的是一个真实的故事……美 丽活泼的修女玛利亚，来到一位海军上 校家当家庭教师。上校的七个孩子很调 皮，她用爱心与音乐和这七个失去母亲 的孩子成为了好朋友。
她不仅她给孩子做漂亮的衣 服带他们去郊游，更重要的是玛 利亚让孩子们接触了音乐，认识 了1234567，唱了许多首好听的歌 曲。这部电影曾获五项奥斯卡金 像奖，在世界影坛被誉为为最动 人的音乐片之一。
想进入城堡需要通过层层关卡，你们准备好了吗？
第一关
请同学们先随琴模唱音阶，听完旋律后填上空缺的音。
Do Re Mi Fa Sol La
① 56 54 | 3 4 3 2 | ( 1 ) ( 2) | ( 3 ) - |
② 1 ·（ 2 ）| 3 · 1 | （ 3 ）（ 1 ） | （ 3 ） - |
音乐之声《哆来咪》
演奏技巧简单，适合初学者。
表现力
表现力强，能够引起听众的共鸣，让人感受到音乐的魅力。
04
《哆来咪》的影响和评 价
《哆来咪》在音乐之声中的地位和影响
核心曲目
激发创作灵感
《哆来咪》作为音乐之声中的核心曲 目，贯穿整部音乐剧，是女主角玛丽 亚教授孩子们唱歌的重要曲目。
《哆来咪》激发了众多音乐家和创作 人的灵感，成为他们创作音乐作品的 参考和借鉴。
03
《哆来咪》的音乐分析
《哆来咪》的旋律和曲调
旋律
旋律优美，简单易记，适合儿童 和成人。
曲调
采用大调式，明朗、欢快，给人 以积极向上的感觉。
《哆来咪》的和声和编曲
和声
运用了丰富的和声技巧，使得音乐更 加饱满、和谐。
编曲
编曲简单而不失精致，层次分明，给 人留下深刻印象。
《哆来咪》的演奏技巧和表现力
音乐剧的标志
《哆来咪》因其独特的旋律和意义， 成为音乐之声的标志性曲目，帮助该 剧在音乐舞台上树立了独特的地位。
《哆来咪》对后世的音乐作品的影响
音乐剧元素
《哆来咪》在音乐剧中的运用， 为后来的音乐剧创作提供了宝贵 的经验，推动了音乐剧的发展。
儿童歌曲的创作
《哆来咪》作为儿童歌曲的经典之 作，影响了儿童歌曲的创作理念和 方向，为儿童音乐教育提供了有益 的参考。
音乐教育
《哆来咪》被广泛用于音乐教育领 域，成为音乐启蒙教育的重要曲目， 帮助孩子们培养对音乐的热爱和兴 趣。
《哆来咪》的评价和接受度
高度评价
《哆来咪》在音乐评论界获得了 高度评价，被认为是音乐之声中
最具艺术价值的曲目之一。
观众喜爱
《哆来咪》因其优美的旋律和积 极向上的歌词，深受观众喜爱，
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《音乐基础知识》，详细内容为学习歌曲《哆来咪》。
通过学习该歌曲，让学生掌握基本的音阶知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《哆来咪》的旋律，能正确演唱；2. 通过学习歌曲，使学生了解音阶的基本知识，提高音乐鉴赏能力；3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶知识的学习，歌曲旋律的掌握。
教学重点：歌曲《哆来咪》的演唱，音阶知识的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《哆来咪》歌曲，引导学生感受歌曲的韵律，提问歌曲中的特殊音符，引导学生关注音阶知识。
2. 新课讲解：（1）教师介绍音阶的基本知识，如音名、唱名、音高、音程等；（2）教师示范演唱歌曲《哆来咪》，引导学生跟唱；（3）教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解，如音阶的连贯、节奏的准确等；（4）学生分组练习，互相指导，共同进步。
3. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱歌曲，检验学习效果；（2）学生自主练习，教师个别指导；（3）学生进行音阶知识小测试，巩固所学知识。
4. 实践情景引入：（1）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作精神；（2）学生自主编排音乐剧，将所学知识运用到实际中，激发创造力。
六、板书设计1. 音阶知识：音名：C、D、E、F、G、A、B唱名：哆、来、咪、发、梭、拉、西2. 歌曲《哆来咪》旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《哆来咪》，家长签字确认；（2）运用音阶知识，编写一首简短的歌曲，并演唱；（3）思考音乐在生活中有哪些作用，写一篇短文。
作业答案：（1）歌曲《哆来咪》演唱正确；（2）学生创作的歌曲，旋律流畅，音阶运用正确；（3）短文内容合理，能体现音乐在生活中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音阶知识的掌握程度较好，但在歌曲演唱方面还有待提高。