最新初中生物-八年级生物人体内物质的运输5 精品
初中生物“人体内的物质运输”知识点总结
初中生物“人体内的物质运输”知识点总结初中生物“人体内的物质运输”知识点总结1、循环系统(1)组成：血液、血管和心脏(2)作用：物质运输，即将消化系吸收的营养物质和肺吸收的氧运送到全身器官的组织和细胞，同时将组织和细胞的代谢产物及二氧化碳运送到肾、肺和皮肤，排出体外，以保证机体新陈代谢的不断进行。
2、血液------流动的组织(1)分类①按含氧量、颜色分：动脉血和静脉血;其中含氧多、颜色鲜红的是动脉血，含氧少，颜色暗红的是静脉血②按ABO血型分：A型、B型、AB型、O型。
输血原则：输同型血为原则无偿献血：每次献血量为200∽400ml③按加抗凝剂静置后现象分：血浆和血细胞(2)血细胞①血红蛋白含铁，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又易与氧分离。
②贫血原因：红细胞或血红蛋白数量偏低，预防措施：应吃含铁和蛋白质丰富的食物。
③与功能相适应的特点红细胞与功能相适应的特点：两面凹的圆盘状，细胞内有血红蛋白;白细胞与功能相适应的特点：能做变形运动;血小板与功能相适应的特点：能释放止血与凝血的物质。
(3)血浆①形态：淡黄色，半透明。
②成分：水占90%，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。
③功能：运载血细胞，运输体内所需要物质和产生废物。
3、血管------血流的管道4、心脏------血液循环的泵(1)结构(2)功能：血液循环的泵(3)与功能相适应结构特点?①由心肌构成②心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
③在心房与心室之间有房室瓣，在心室和动脉之间有动脉瓣。
故血液在心脏内流向是：静脉→心房→心室→动脉5、血液循环途径：(1)体循环和肺循环是人体整体血液循环不可分割的两个部分。
同时进行，通过心脏连在一起，形成一条完整的血液循环。
为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物。
八年级生物上册 第15章 第1节 人体内物质的运输课件
人血细胞形态(xíngtài)的模式 图
第十七页，共五十八页。
显微镜
红细胞 白细胞 血小板
三种血细胞的特征(tèzhēng)和数量
血细胞 红细胞 白细胞 血小板
2021/12/9
细胞形态特征
两面(liǎngmiàn) 凹的圆饼状， 无核 最大，有核 多样(duō yànɡ)
最小，不规则， 无核
第十八页，共五十八页。
象，叫做发炎。
某处发炎时，伤口(shāngkǒu)周围会流出一些白色的脓， 你知道是什么吗？
答案(dá àn)：是死亡的白细胞
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第二十二页，共五十八页。
动脉
循
血管
静脉
环
毛细血管
系
统 心脏
血液
血液(xuèyè)在心脏和血管组成的封闭式的管道系统 中不停地来回循环流动.
2021/12/9
肺动),流脉
3）若B为小肠绒毛内毛细血管,则A为( C为( 肠静),脉C内流含( )多的养( 料 血)
4）若B为肺泡周围毛细血管,则A为(
C为( 肺静脉),A内流(
血静)脉,C内流(
肠),动脉
静脉
肺), 动脉
血) 动脉
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第二十八页，共五十八页。
如果(rúguǒ)B为肾小球,则A为入球小动脉 ,内流动脉血 ,
第14章第1节
人体内物质 的运输 (wùzhì)
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第一页，共五十八页。
2021/12/9
现实生活中需要交通运输，满足 人员及货物往来的需要。人体作 为(zuòwéi)一个统一的生命体，是否 也需要有这样的运输线来完成人
体内物质的运输呢？
人体内物质的运输—血液循环课件(共26张PPT)2024--2025学年苏科版生物八年级上册
谁为心肌提供养料和氧？
血液循环模式图
左心室 主动脉 各级 动脉
体 循 环
(左心室
…… 右心房)
冠状动脉
全身各处 毛细血管
物质交换 气体交换
心脏壁内 毛细血管
各级 静脉
静脉
上、下 腔静脉
右心房
冠脉循环
肺 循
环 左心房
(右心室
…… 左心房)
肺静脉
肺内 毛细血管
肺动脉
右心室
（气体交换）
练习：人在生病时肌肉注射和静脉注射哪种疗效 快？若跟踪检查，则最先在心脏的哪个腔发现这 种药物？
想一想：如果不小心，发生了前臂 动脉出血，在采取止血措施时，止 血带应扎在什么部位？为什么？捆 扎时间可以很长吗？为什么？
动脉---近心端
学一学：动脉出血急救
血压：
/ 表示方法：收缩压 舒张压
3、血压
概 念： 是指血液对血管壁的侧压力 正常值：收舒缩张压压为为182——1218kP.7ak（P6a0（~9900m~m1H4g0）mmHg）， 测 量： 用血压计在上臂肱动脉处测得。
的动脉血。
（）
3、人因大量出血而危及生命时，任何人都可以
为其提供血液进行抢救。
（）
4、心脏内充满血液，所以心肌细胞能直接从心
脏内的血液中获取营养。
（）
5.肺循环的途径是( A )
A.右心室 肺动脉 毛细血管网 B.右心室 肺静脉 毛细血管网 C.左心室 肺静脉 毛细血管网 A.左心房 肺动脉 毛细血管网
肺
毛细血管管
动
O2
CO2
脉
右 心 室
2、肺循环
肺泡
１、流过主动脉的血是（ A ），流过肺动脉的血是
初中生物《人体内物质的运输》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《人体内物质的运输》
姓名
教师姓名
任教学科
生物
学校
学校名称
教龄
11年
教学内容分析
教学内容
人体内物质的运输
教学目标
知识和技能目标：描述出人体血液循环系统的组成和功能;概述血液循环;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。
教学反思
学生的情绪没有完全被调动起来。个别学生缺少积极主动地参与意识。学生的兴趣没激发出来，学生的思维就得不到扩展，对问题的探究就缺少深度，致使学生的讨论活动不热烈。针对以上的不足之处，我在今后教学中，应努力提高自身心理素质，加强对业务知识的学习，提高自己的教学水平，增强自己的自信心。
过程和方法目标：实验操作能力和科学探究能力，调查、收集和分析资料的能力;
教学重点与难点
教学重难点
(1)知识方面：描述出人体血液循环系统的组成和功能;概述血液循环;
(2)科学方法、能力方面：合作学习、自主探究的能力，调查和收集资料的方法;
(3)科学价值观方面：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
学科核心素养分析
形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
学生学情分析
农村中学基础较为薄弱。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、教学引入1.用美国红十字会主席伊丽莎白说过的一句话的引导学生，启发学生思维。2.过渡语：输血对人类有重要意义，挽救了无数人的生命，那么，血液有什么作用呢它的成分是什么引入课题，并举例说明血液与人类的关系。
血液的成分1、演示实验——血液的分层。2、提出问题，引导学生对实验结果进行分析、推断和归纳。提出问题：为什么把血液称做“流动的组
15.1人体内物质的运输
人体内物质的运输主要依靠血液循环系统来完成。 人体血液循环系统的组成：血管，心脏，血液。
血管的“跳动”就是脉搏。 只有动脉才能“跳动”。 手臂上的一道道“青筋”都是静脉。
观察、比较：说出下面两种血管的名称及特点
动 脉 静 脉
动
脉
静 脉
管 壁 厚 管 壁 薄
管 腔 小 管 腔 大
弹 性 大 弹 性 小
血液—运输营养物质和废物的载体
成年人的血液质量占体重的7﹪-8﹪，例如： 若体重为60㎏，体内的血量大约为4-5L。 试着估计一下自己体内的血量。 血液的颜色，成分？
实验回顾：血液的组成
你知道血浆的主要功能是什么吗？
运载血细胞 运输养料和废物
三种血细胞的结构特点、数量和功能：
知识小擂台
根据显微镜下的人血涂片回答问题：
（
B
），流过上、下腔静脉的血是（
B
），流
过肺静脉的血是（
A ）。
Ｂ、静脉血
Ａ、动脉血 ２、从左心室出发的血流向（ 流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉
Ｄ、上、下腔静脉
B
）。
Ａ、主动脉
Ｃ、肺静脉
二、简答题： ★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： 右心室 → A → B ①↓↑② → C → 左心房
下腔 静脉
管内血流速 度快
管内血流速 度慢，四肢 静脉内有静 脉瓣
毛细血管有哪些特点？这与它的 生理功能有什么联系？
特点：
1、数量大，分布广； 2、管壁薄，只有一层上 皮细胞构成； 3、管腔小，只允许红细 胞单行通过；
4、管内血流速度最慢。
便于血液与组织细胞之间 充分地进行物质交换。
三种血管的区别
初二生物人体内物质的运输试题答案及解析
初二生物人体内物质的运输试题答案及解析1.血液流经人体的多个器官时，血液的成分中的含量都会发生变化：（1）血液流经小肠时，和尿素、二氧化碳等废物的含量会增多，这是因为小肠是的主要场所。
（2）血液流经肾脏时，的含量会增多，新陈代谢过程中产物的含量会减少，这是因为肾脏是的场所。
（3）血液流经组织细胞后，的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供。
（4）包括上述各器官在内的各个结构层次构成的生命系统所进行的生命活动是互相协调配合的，从而使生物体成为一个。
【答案】（1）营养物质消化和吸收（2）尿素等废物形成尿（3）氧气能量（4）系统协调【解析】（1）小肠是消化食物和吸水营养物质的主要场所，这是因为小肠有着与其功能相适应的结构特点：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进血液，因此血液流经小肠后营养物质会明显增多；（2）肾脏是形成尿的器官，血液流经肾脏时，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液，尿液的主要成分是水、无机盐和尿素，因此血液从肾脏流出后，尿素等废物会明显减少；（3）血液流经组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走，氧气进入组织细胞后通过呼吸作用参与有机物的氧化分解，为体的各项生命活动提供能量；（4）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成系统，人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等八大系统，构成人体的各个系统之间是相互配合、协调活动的，它们在神经系统和激素的调节作用下使人体成为了一个有机整体。
【考点】本题考查的是各个系统的功能，解答此题的关键是熟知人体的各项生命活动需要循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等系统器官的相互配合和协调，并需要神经系统和激素的调节。
第二节人体内物质的运输-心脏课件苏科版生物八年级上册
心脏舒张--- 血液从静脉收回心脏
动手体验：两人一组，用自制听诊器和 医用听诊器分别感受心脏的跳动。
心脏每分钟跳动的次数就是心脏 跳动的频率，也叫做心率。
材料 在安静状态下，不同年龄段、不同体质的人心率
是各不相同的。正常成年人的心率平均为75次/分。 儿童时期，由于心脏正在发育中，心脏每次博动输出 的血量少，因此心率要高一些。大多数人：60-80次/ 分；女性：一般稍快；3岁以下儿童：100次/分以上； 老年人：偏慢。
较快
把血液从身体
静 脉 各部分送回 心
脏
较浅
较薄 较大
较慢
连通最小的动脉 广，遍布 极薄，由 极小，
毛细血管 和最小的静脉
全身各器 一层上皮 红细胞 最慢
物质交换场所 官
细胞构成，单行通 过
有一家人在山上住，他 们想喝山下的自来水， 于是想到了用泵接上水 管喝到了水。人体中也 有一个类似于泵一样的 结构，能将血液运输出 去，这个结构是什么呢？
6. 保持正确的睡姿：中医学认为：正确的睡姿应该是 向右侧卧，微曲双腿。使心脏处于高位，不受压迫。
本课小结
心壁
心 脏 的 四个腔 结 构
瓣膜
由心肌构成
左心房
肺静脉
左心室 右心房
主动脉 上下腔静脉
右心室 房室瓣
动脉瓣
肺动脉 防止血液倒流
下节延伸：血液循环系统
课堂练习 1、左心室的壁最厚,其正确解释是 (D )
思考：心脏与其功能相适应的结构特点？
1、心肌由_肌__肉_组织构成 心脏能够有节律的跳动 2、有_瓣__膜____ 防止血液倒流 3、心__室__壁比_心__房__壁厚， _左___心壁比__右__心壁厚。
初二生物人体内物质的运输试题答案及解析
初二生物人体内物质的运输试题答案及解析1.使体循环和肺循环连接到一起的器官是（）A．肺B．心脏C．毛细血管D．组织【答案】B【解析】人体的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室，止点是左心房；在心脏的内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室；整个血液循环的路线是这样就把体循环和肺循环连在一起．【考点】血液循环的途径2.在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室【答案】A【解析】体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以，体循环和肺循环的规律为：心室→动脉→毛细血管（身体各器官）→静脉→心房．【考点】血液循环的途径3.小明同学因为受凉扁桃体发炎了，需要口服青霉素V钾片，服用后心脏四腔中最早出现青霉素成分的是A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房【解析】心脏的有四个腔，左右心室、左右心房，四个腔相连通的血管，如图：血液循环中的路线：肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房，体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网---上下腔静脉--右心房，所以这个人因扁桃体发炎需口服青霉素，药物被吸收进入消化道毛细血管，汇集上、下腔静脉，进入右心房，再流入右心室，开始进行肺循环，然后流入左心房进入左心室，随着体循环到达病灶，故最早出现青霉素的是心脏四腔中的右心房，故选D。
【考点】本题考查的是血液循环，解答此题的关键是掌握血液循环的途径，可结合血液循环途径图进行掌握。
4.下图是人体血液循环中血液与组织细胞之间的物质交换过程图。
请据图回答下列问题：⑴上图中的物质交换过程发生哪一个血液循环中？循环。
15.1人体内物质的运输——血液教学设计-2023--2024学年苏科版生物八年级上册
1.知识掌握：学生能够准确地描述血液的组成，包括血浆、红细胞、白细胞和血小板的比例和功能。他们能够理解血液如何通过心脏和血管系统进行循环，以及血液在维持身体稳定和免疫防御中的作用。
2.技能提升：学生能够运用所学的血液知识，进行简单的血液类型鉴定，并能够解释输血的原则和注意事项。他们还能够通过角色扮演等活动，提升公众演讲和团队合作的能力。
15.1人体内物质的运输——血液教学设计-2023--2024学年苏科版生物八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是血液的组成和功能。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的器官和系统，对本节课的内容有了初步的认识。本节课的内容与苏科版生物八年级上册第15章第1节“人体内物质的运输——血液”相关联，通过学习血液的组成和功能，学生可以更深入地理解人体内物质的运输过程。
-反思总结：学生撰写学习反思，总结自己在课程中的收获和待提高之处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主学习和自我检测。
-反思总结法：培养学生的自我反思和自我提升能力。
作用与目的：
-通过作业巩固知识，提高学生的应用能力。
-通过拓展学习，激发学生的探究兴趣和学术好奇心。
-通过反思总结，帮助学生建立长期的学习目标和计划。
改进措施和建议：
1.加强对学生预习进度的监控，可以通过在线平台或者课堂小测验的方式，及时了解学的预习情况。
2.提供更多的机会让学生参与到课堂活动中，比如可以通过小组讨论、实验操作等方式，提高学生的参与度和积极性。
3.对于作业的批改和反馈，可以更加细致和具体，指出学生的错误和不足，并提供改进的建议。
初三生物课件-初二生物《人体内物质的运输》课件 最新
分布
血管名称 动脉
静脉
毛细血管
管壁特点 管壁厚 管壁薄 管壁由一层上皮 细胞构成 管腔大小 大 小 微小，仅容红细胞 单行通过
非常慢
血流速度 快
慢
心脏 静脉
毛细血管 动脉
血液循环系统的功能和组成 ①运输营养物质和氧气给组织细胞, ② 功能: 将组织细胞产生的二氧化碳和尿素等
废物运走。
运载血细胞和营养物质、 血液： 血液 氧气和废物 循环 遍布全身,运输营养物质 血管:和废物的通道 系统 使血液在血管和心脏里 的组 持续不断地流动(循环的 成 心脏： 动力来源)
一、感受血管跳动
• 1、血液循环系统的功能和组成是什么? • 2、手臂上的一条条“青筋”是什么？血管 破裂的后果 是什么？由此说明什么？ • 3、什么是脉搏？脉搏是怎样形成的？体表 哪些部位可找到脉搏？和同学合作互测一下 各自的脉搏是多少？中医切脉有何意义？ • 4、人体有哪三种血管？各有何结构特点和 生理功能？如何区别三种血管？
END
血管 名称 功能 • 概念
动脉
静脉
毛细血管
将血液从心脏输 将血液从身 血液和细胞 送到身体各部位 体各部位输 间物质交换 送回心脏 的场所 将血液从心脏输 将血液从身 连通最小的 送到身体各部位 体各部位输 动脉和最小 的血管 送回心脏的 的静脉之间 血管 的血管 大多分布在身体 有的分布较 数量多，分 较深的部位 深，有的分 布广 布较浅
•视频“血管” （3’12’’） •毛细血管 （37’’）
小结
• 1、人体三种血管的结构特点和生理功能怎 样？详看P25表格一。（归纳见下表） • 由此说明血管的结构与其功能是适应 ____的。 • 血液在心脏、三种血管内的流动方向怎样？ 请用示意图表示。 • （提示）
最新苏科版八年级生物上册 第14章 第1节 人体内物质的运输(心脏)
心脏的外型
6
上腔静脉 右心房 右心室
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房
下腔静脉
左心室
7
心脏的结构及其各结构之间的联系：
8
心脏壁（由心肌构成） 的特点 1、心室的壁比心房的壁厚 2、左心室的壁比右心室的厚
心脏的另一个特点： 心房和心室是左右不相通，上下相通。
9
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
心 脏 外 形 图
1
血液在血管里持续不断的流动，与心脏的跳 动有关。心脏不停的跳动，他的收缩与舒张 好像泵一样，将血液输送至身体的各个部位。
2
1.用自制的听诊器”听”心脏跳 动
• 平静状态下,不同的年龄段,不同体质的人心 率是各不相同的.正常成年人的心率平均每 分钟75次。
• 心脏的位置:位于胸腔中央偏左下方,在两肺 之间.
• 心脏的大小:与本人的拳头大小相近. • 人心脏的结构:与其它哺乳动物的心脏相似.
3
讨论
• 1.心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频 率,也叫心率,你的心率是多少?
• 2.心率和脉搏是一致的吗?试着比较一下.
4
2.观察哺乳动物的心脏
• (1)观察心脏的外型 • (2)观察心脏的结构 • (3)拆装心脏模型 • (4)电子心脏泵
13
2
• 答:在心脏博动时,心房和心室之间的瓣膜,可 以防止血液从心室倒流至心房.心室和动脉 之间的瓣膜,可以防止血液从动脉倒流至心 室.
14
10
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
11
讨论
• 1.心脏的四个腔中,哪个腔的心壁肌肉比较 厚?你能解释其中的原因吗?
初中生物知识点梳理之人体内物质的运输
初中生物知识点梳理之人体内物质的运输
(1)、流动的组织血液(描述血液的成分)
﹡血液(被称为流动的组织)组成：血浆和血细胞，血浆成分主要是水，还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等，作用：①运载血细胞，②运输养料和废物。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
﹡红细胞：成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，含血红蛋白(含铁的蛋白质)，作用：运输氧和部分二氧化碳;
﹡白细胞：有细胞核，形态较大，数量少，作用：防御、保护、吞噬细菌;
﹡血小板：无细胞核，形态微小，形状不规则，作用：止血、凝血。
﹡红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。
白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。
(2)、血管的管道血管(分析三种血管的结构特点和功能)。
八年级生物人体内物质的运输PPT教学课件
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房
下腔静脉
左心室
⑴左心室连通血管是 主动脉,肺肺动连通心脏的腔是 右心室 . ⑵房室瓣位于 心房与心室之间,动脉瓣位于 心室与动脉之间 , 静脉瓣位于 四肢静脉内表面 .
⑴体循环起点:左心室 ,
体循环的途径: 6→3→9和1→13和10→1.1 ⑵肺循环起点: 右心室 ,
肺循环途径: 7→12→2 → 4→.5
⑶流动脉血的静脉血 管是: 肺静脉 .
⑷心脏中回收动脉血 的腔是 左心房 .
血概 管
念 管壁特点 管腔大小 管内血流 速度
动 脉
把血液从心脏 输送到身体各 部分去的血管
管壁厚 弹性大
管腔较小
连通最小的动 最薄,只由 最小,只允
毛细 脉与静脉之间 一层上皮 许红细胞
血管 的血管
细胞构成 单行通过
最快 最慢
静 脉
把血液从身体 各部分送回心 脏的血管
管壁薄 弹性小
最大
较慢
图中是三种血管的模式图,请据图回答下列问题:
（2）血液之所以呈现是因为[ 4] 红细胞 里含有 一种红色含铁的 蛋白质，叫 血红蛋白。它在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧 低的地方容易与氧分离，这一特性使血液具有 运输氧 的功能。 （3）能够穿过毛细血管壁吞噬细菌的是[ 2 ] 白细胞 ，所以当身 体有炎症时它的数量会 增多 。 （4）当我们受伤时，伤口流出来的血会很快凝固，这是因为血液 中的[3 ] 血小板 能释放与血液凝固有关的物质。
义务教育课程标准实验教科书 初中二年级 上册
运 输
血液由血浆和血细胞构成
血浆（淡黄色）
血红 氧高与氧结合 蛋白 氧低与氧分离
白细胞和血小板
（白色）
“高考生物化学课件：人体内物质的运输”
被忽略的细节
每天人体需要运输高达1.5 万升的血液。
重要性
物质的运输是机体内的基 本生命过程之一。
动态平衡
物质的运输需要维持生物 体的内部环境稳定（即动 态平衡）。
血液循环系统的结构
心脏
由心房和心室构成的一个被固 定在胸腔内的肌肉气球，是人 体内物质运输的中心。
血管
分为动脉和静脉，分别承担将 血液输送到各个器官和从器官 回收血液的重要职责。
预防措施
保持健康有益的生活方式 控制饮食、适当运动 注重知识普及和科学的治疗 手段
血液成分
由红细胞、白细胞和血小板组 成。他们在血液循环系统中各 自担任着不可或缺的角色。
血管的类型和结构
1
动脉
血管内壁较厚，有弹性，能灵活缩放调节血压，让血液向身体器官提供充足氧气 和营养物质。
2
静脉
血管较长、位置复杂，靠近重力中心，需要克服重力阻力把回流经心脏，故内壁 较薄，面积较大。静脉运输二氧化碳和其他废物。
人体内物质的运输
本课件旨在介绍人体内物质运输的各个方面，从血管到神经调节，深入了解 人体运作。
物质运输是什么？
物质运输是生物体中不同物质在其内部或与外部环境之间传输的过程。在人体中，物质运输既包括有 形物质（如细胞、细胞器、脂类、蛋白质等）的运动，也包括无形物质（如氧气、二氧化碳、水分、 离子等）的传输。
3
毛细血管
血管内腔极其细小，仅能容纳单列一层厚度的红细胞，是动脉和静脉之间的交通 枢纽，将有氧血液Fra bibliotek至每个身体细胞。
其他体液的运输
除了血液循环系统外，人体还有其他一些体液起着物质运输的作用。如淋巴液、组织液等。淋巴 液能力排除体内废物和病毒；组织液即细胞外液，包含了明胶、基质、胶原等成分，能为身体机 体提供重要支撑和生存环境。
苏科版八年级上册生物知识点复习纲要14~16章【精品】.docx
苏科版八年级上册生物知识点复习纲要第14章第1节人体内物质的运输1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。
人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。
2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，能够摸到脉搏。
静脉将血液从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔最大，弹性小，手臂上的一道道“青筋”就是静脉血管。
毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。
3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。
经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。
儿童时期心率要高些。
4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。
每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。
只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。
左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。
5、人的血液由血浆和血细胞组成。
血浆中含有大量的水（约占血浆总量的90%），还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。
6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。
白细胞对人体具有防御和保护作用。
血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。
7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。
8、人体内成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。
红细胞内含有红色的血红蛋白。
血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。
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第14章维持生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输（4）
【课程导入】
输血是抢救失血过多病人的有效措施之一，并是不是什么人都可以相互输血的。
输血前应先对受血者和输血者的血型进行鉴定，输血时若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及生命。
【聚焦课标】
1.说出输血的原则。
----了解水平
2.说出 ABO血型类型,举例说明输血的关系。
---- 了解、理解水平
3.认同我国无偿献血制度，确立公民无偿献血的意识。
--- 反应水平
【自主学习】
1.ABO血型系统
人类血型有多种血型系统，其中最基本的是血型系统，包括、、和四种血型。
2.血量和献血
⑴一个健康的成年人一次失血不超过血液总量的，对身体不会有太大的影响，因为丧失的和在较短时间内能够得到补充。
⑵献血是每个岁以上的健康公民应尽的责任和义务。
一个健康的成年人一次献血
是不会影响健康的。
3.STS:成分献血（阅读课本，结合课件的介绍）
成分献血一般以献为多。
【合作学习】
1.血型和输血
想一想:输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型? 让我们通过学习来解决。
⑴虚拟鉴定血型：
③输血一般应以输为原则。
遇到紧急情况需要少量输血时，型的人可以少量给其他血型的人输血，型的人可以可以少量接受任何血型的血。
④现在你能解决了吗？
输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型？
2. 完成概念图
【巩固练习】
1.成年人一次献血200～400毫升不会影响健康的原因是（）
A 损失200～400毫升的血液，对人体丝毫没有影响
B 损失的血细胞和血浆成分在不久之后会得到补充
C 少量损失血液有助于健康
D 血液的减少可以促进人体造血
2.一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他可以接受何种血型的血? ( )
A. A型
B. B型
C. O 型
D. 前三这都行
3.多多是A型血，他若输血应首先选择（）
A. O型血
B. A型血
C. B型血
D. AB型血
4.小明是个B型血的人，由于交通事故而急需输血，在没有B型血的情况下，他可以接受哪种血型的人的血液（）
A. O型
B. A型
C. AB型
D. ABO型
5.下列哪种血型的人，可以少量输血给其他三种血型的人
A. A型
B. B型
C.AB 型
D. O型
6.一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是( )
A.对身体毫无影响
B.对健康有影响,但可很快恢复
C.并不影响健康,可以很快恢复
D.危及生命
7.甲、乙、丙三人同行，甲受重伤急输血，已知甲的血型为B型，乙为AB型，丙为B型，可以给甲输血的是（）
A、丙
B、乙
C、乙丙都可以
D、乙丙都不可以
8.我国提倡献血。
9.一个人身体的总血量约为体重的___________。
一次失血超过身体总血量的___________时，就会有生命危险。
而每次献血___________毫升不会危害健康。
输血的原则是_______________。