七年级思品5-7课
七年级政治上册第5课知识点新人教版道德与法治
中学时代第一框中学序曲１.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生开展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要根底。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶２.中学时代带给我们的成长礼物有哪些①中学生活提供了开展自我的多种时机。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我〞新形象。
3.我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。
〞我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框少年有梦4．梦想有什么重要作用？梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
②少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地鼓励我们进步和开展。
5.少年应树立怎样的梦想？①及个人的人生目标严密相连。
②及时代的脉搏严密相连，及中国梦密不可分6.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？努力，需要立志。
努力，需要坚持。
努力也有方法第二课学习新天地第一框学习伴成长7.对学习的正确认识有哪些？①中学阶段，学习是我们的重要任务。
包括知识的获取和各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校。
不仅表现为承受和掌握还表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点，我们要终生学习。
8.我们为什么要学习？①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习激发前进的持续动力。
第二框享受学习9．如何体味学习中的苦及乐？①学习中有快乐。
但学习是多方面的，是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
②学习中也有辛苦。
但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
10．如何学会学习？需要发现并保持对学习的兴趣。
需要掌握科学的学习方法。
要善于运用不同的学习方式达成目标。
第三课发现自己第一框认识自己11．我们为什么要认识自己？〔正确认识自己的意义〕①正确认识自己，可以促进自我开展。
道德与法治七年级政治第五课第二框知识点
第五课第二框在品味情感中成长
1、培养情感的方法有哪些？（重点）
答：（1）不断扩张生活体验，不断丰富自己的情感。
（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变成为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（4）用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
2、负面的情感体验对我们成长有什么意义？（下划线这句必须记住）
答：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉悦的负面感受。
但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（修改）3、情感传递的意义是什么？（重点）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
③我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
④在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
思想品德七年级第五课教案5篇
思想品德七年级第五课教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，政治教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的思想品德七年级第五课教案内容，希望能帮助到您！思想品德七年级第五课教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
七年级思想品德第五课教案
七年级思想品德第五课教案教案标题：七年级思想品德第五课教案教案目标：1. 了解并理解“友谊”的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上、真诚友善的品质。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教学重点：1. 理解友谊的内涵和重要性。
2. 掌握友谊的表达方式和维护友谊的方法。
教学难点：1. 培养学生积极向上、真诚友善的品质。
2. 提高学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生练习册或作业本。
3. 小组合作活动所需的材料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示友谊的场景，引发学生对友谊的思考和讨论。
2. 引导学生分享自己的友谊经历，让学生感受友谊的温暖和重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过教师讲解或课件展示，介绍友谊的概念和内涵。
2. 引导学生思考并讨论友谊的特点和重要性。
3. 分析友谊对个人成长和社交关系的积极影响。
三、活动设计（25分钟）1. 小组合作活动：将学生分成小组，每组讨论并展示他们对友谊的理解和体验，可以通过海报、口头表达等形式呈现。
2. 角色扮演：设计几个情景，让学生分角色表演如何维护友谊，例如在冲突中保持冷静、包容他人等。
3. 分组讨论：给学生提供几个友谊问题，让他们小组内进行讨论并提出解决方案，例如如何处理朋友之间的误会或争吵。
四、总结归纳（5分钟）1. 教师引导学生总结本课所学内容，强调友谊的重要性和维护友谊的方法。
2. 学生回答问题，巩固对本课知识的理解。
五、作业布置（5分钟）1. 布置思考题：请学生回答一个问题，即“你认为什么是真正的友谊？请用一段话表达你的观点。
”2. 提醒学生完成课后作业，如练习册或作业本上的相关练习。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注和培养友谊，例如参加社交活动、主动帮助同学等。
2. 鼓励学生与家人、朋友分享本课所学内容，加深对友谊的理解和重视。
教学评价：1. 观察学生在小组合作活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的口头回答和书面作业，检查他们对友谊的理解和表达能力。
七年级思品第五课课件
人际交往重要性及原则
尊重他人
尊重他人的权利、意见和 感受，不侵犯他人的尊严 和隐私。
真诚待人
以真诚的态度对待他人， 不虚伪、不做作，建立真 实的友谊和信任。
宽容理解
理解他人的立场和观点， 宽容对待他人的缺点和不 足，避免冲突和误解。
有效沟通技巧和方法
倾听技巧
积极倾听他人的意见和感受，给予关注和回应，理解他人的需求和想法。
情感表达
适当地表达自己的情感和情绪， 促进彼此之间的理解和共鸣。
案例分析：成功人际交往实例
案例一
小明与同学的友好相处
背景介绍
小明是班级里的活跃分子，与同学关系融洽。
成功因素
小明善于倾听他人的意见和需求，乐于助人；同时他也 能够真诚地表达自己的观点和感受，与同学建立了深厚 的友谊。
案例二
小红与老师的有效沟通
应对青春期心理变化的策略
建立积极的自我认知
青少年应该学会客观评价自己 ，认识到自己的优点和不足，
并努力改进自己。
学会情绪调节
青少年可以通过运动、音乐、 绘画等方式来宣泄情绪，保持 情绪稳定。
积极寻求社交支持
青少年可以参加各种社交活动 ，结交志同道合的朋友，建立 良好的人际关系。
制定合理的人生规划
青少年可以根据自己的兴趣和特 长，制定符合自己实际情况的人
生规划，明确未来发展方向。
03 人际交往与沟通技巧
人际交往重要性及原则
促进个人成长
通过与他人的交往，我们可以学 习新知识、拓展视野，促进个人 成长和进步。
建立良好关系
良好的人际交往有助于建立互信 、互助、和谐的人际关系，提高 社交能力。
人际交往重要性及原则
• 解决问题和困难：通过与他人合作和交流，我们可以更好 地解决问题和克服困难，实现共同目标。
七年级政治知识点整理(七年级下册《思品》复习提纲)讲解
第一单元做情绪的主人第１课七彩情绪知识点1、情绪有积极和消极之分积极情绪具有促进作用,令我们心境开朗和平静，使我们有能力以积极的态度面对困难。
消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系，使人情绪低落，缺乏面对困难的意志。
有的情绪也具有双重作用。
悲伤既能使人心灰意冷,也能激发人的力量。
(如乐极生悲、化悲痛为力量等）知识点2、情绪的表达方式（怎样判断情绪?）：情绪可以通过以下方式表达出来,我们也能够从这些表达方式,判断一个人的情绪状态。
1、面部表情(包括眼、眉、嘴等的变化来表达)2、言语(如语音的高低、强弱、抑扬顿挫等)３、身体姿态和手势（如高兴时手舞足蹈、自卑时不敢抬头等)4、生理变化(如生气时面红耳赤、害怕时浑身发抖等）知识点3、我们为什么要了解各种情绪及表现?(了解各种情绪及表现的作用）了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪。
一旦发现自己情绪不好，便及时调整，改善心情,保持身心健康。
及时、准确地捕捉对方的情绪信号,有利于我们了解他人,维护良好的人际关系。
知识点4、情绪的产生:情绪不是无缘无故产生的，而是由一定的事件引发的。
但是,事件本身并不决定产生怎样的情绪，关键在于我们如何看待这件事。
由于我们的生活经验不同,对事件的看法不同，所引发的情绪也会不一样。
人们往往结合以往的经历对目前发生的事件进行解释，从而引发心理上的变化和反应,产生相应的行为表现，这就是情绪的产生过程。
(可以简化为:事件的发生——结合经历对事件进行解释——心理上的变化，相应的行为表现)知识点5、如何消除消极情绪？日常生活中不可能一切都能尽到如意,一些不合理的想法会影响我们的情绪,使我们容易生气或感到失落。
所以我们应积极削除消极情绪的困扰,具体做法如下：１、合理解释事件是削除消极情绪的关键;2、看事物不要过于绝对;3、要及时提醒自己换个想法，以调节自己的情绪。
第2课纾解压力知识点1、压力的表现：压力是人常有的心理体验,中学生活中也常遇到。
北师大思品版七年级上册第7课 《平等待人》教学设计
北师大思品版七年级上册第7课《平等待人》教学设计〖教学目标〗通过对学生生活中出现的不平等待人现象的分析，使学生知道人在人格和法律地位上是平等的，正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；培养学生在法律范围内正确行使平等权利的能力。
通过体验性参与活动，让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助；并能运用宽容和理解的方法，在实际生活中友好地与人交往。
〖教材分析〗1．逻辑分析平等待人是一项基本美德。
在生活中、在工作中、在学习中，每个人都渴望得到平等的待遇，渴望得到他人的理解、宽容和尊重。
然而，在实际生活中，却不是谁都可以做到平等待人、宽容待人的。
我们在埋怨、抱怨他人对自己不够尊重、平等、宽容的时候，常常忽略了自己对待他人的态度。
尊人者，人尊之；敬人者，人敬之。
平等待人、尊重他人是人与人交往的基础。
宽容是一项基本美德。
宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种人生境界，它能使人跃上新的台阶。
培养学生以宽容的态度，平等待人是本课的核心目标。
本课共分为两站。
第一站：人人平等。
（1）主要是从法律社会的角度体会平等的含义。
首先用八路军改称谓的事例引发对平等的思考。
然后，分析“法律面前人人平等”，同学之间虽然家境的贫富、天分的优劣、成绩的好坏等有差别，但是在人格上是平等的，不能以贫富贵贱智愚论人。
要在法律范围内正确行使平等权利。
（2）平等是人际交往的前提和基石。
让学生明确平等待人的重要作用，以及怎样做才能做到平等待人。
着重介绍“尊重”。
对他人的尊重既是文明社会的重要特征，也是人与人交往的基本原则。
对他人尊重，就是尊重自己。
第二站：相互宽容。
首先以贴近学生的事例引入，激发对“是否需要宽容待人”的思考。
然后，重点介绍：理解和宽容是与人交往的重要品质。
宽容是一项重要的美德，它要求能以博大的心胸对待他人。
同时强调，宽容不是无限制的，要以法律和道德为底线。
学生理解宽容的重要作用并不难，难的是如何在实践中真正成为宽以待人的人。
七年级思品上册第五课
七年级上册第五课自我新期待【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．自我新认识是本课的一个重点。
在学习这一知识点时可结合一些能正确认识自己，根据自己的优势确立奋斗目标，并最终成功的人的事迹来分析理解。
2．如何正确追星是本课的另一难点。
“人无完人”，偶像也不例外。
不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。
这部分知识点我们可以结合当今的“追星族”、“追星热”等社会热点材料来分析掌握。
【命题预测把握方向】本课知识点在本册教材中所占比重较大，是期末测试出题的重点，也是中考的常考点。
题型主要以选择、辨析、简答、材料分析为主，考查的主要内容是“正确认识自己的方法与途径”、“如何发觉自己的潜能”、“如何正确追星”等。
预测期末出题会结合一些名人、伟人成功的经历考查“如何正确认识自我”、“如何发掘自身潜能”等知识点；结合当今青少年狂热追星现象考查“如何正确追星”等知识点。
考题设计主要以认识、策略类为主，综合性强、难度适中。
【回眸中考总结提升】1．（2008·南京）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
这给我们的启示是（）A．他人的评价有助于我们认识自己 B．他人的评价是对自己全面、客观的认识C．自我观察是认识自己的唯一途径 D．他人的评价是正确认识自己的最重要途径参考答案：A。
他人的评价只是正确认识自我的一个重要方法与途径。
2．（2008·广东汕头）小明的理想是当律师：在学习生活中，他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈出了坚实的一步。
小明发掘自己潜能的途径是①经常的积极暗示②想象更好的“自我”形象③别人的友情监督④努力埋头读书A．①③ B．①② C．②③ D．②④参考答案：B。
可以采取排除法排除掉选择肢③④。
3．（2008·福州）正确认识自己的方法是（）A．只关注自己的内在素质 B．只注重自己的外在形象C．只看到自己的优点和长处D．用全面的、发展的眼光看自己参考答案：D。
教科版七年级《思想品德》上册第五课课件-文档资料
评一评
同学们，你在学习中做到了劳逸结合吗？ 你是怎么安排学习与休息的时间的？
请填写《我的作息时间表》，看一看自 己的时间安排是否合理、科学、健康？
《我的作息时间表》（周一至周五）
聊一聊
1、同学们，你有娱乐和休闲活动吗？你有哪 些娱乐和休闲动？
2、你的娱乐休闲方式是否文明健康呢？你从 中得到了哪些收获？
文明健康的娱乐和休闲的作用
（1）愉悦身心、调节疲劳； （2）展示能力、增强自信； （3）相互交流、增进理解； （4）培养兴趣、开发潜能； （5）充实知识、开阔视野； （6）亲近自然、享受阳光； （7）增强体质、促进健康； （8）享受艺术、陶冶情操。
精品jing
教科版七年级《思想品德》上册第 五课课件
议一议
阅读教材P33关于“迟之悟”故事， 请思考下列问题： 1、过度读书给迟之悟带来什么危害？ 2、超负荷学习会对我们的身体健康及 学习效果造成什么危害？
议一议
超负荷学习、长时间紧张的脑力劳动， 会让我们的大脑产生疲劳、使记忆和思维 的闸门慢慢关闭，并可能产生心理上的紧 张和烦躁，从而降低学习效率。
文明健康的娱乐和休闲的作用
请记住下列关键词： 知识、能力、情操 阳光、体质 交流、兴趣、愉悦
玩的原则
娱乐休闲俗称“玩”，玩是很轻松随意的， 但玩也是有品味、有原则的，玩应该遵循 哪些原则呢？ 1、要玩得健康； 2、要玩得节制； 3、要玩得节俭； 4、要玩得有个性。
THANK YOU
2、是否所有的娱乐和休闲都有利于我们的学 习和身心健康？ 不是，只有文明高雅的娱乐和休闲才有 利于我们的学习和身心健康。
七年级思想品德第五课课件
自我完善
总结词
不断学习和成长，提高自己的综合素 质。
详细描述
通过不断学习新知识、新技能和参与 社会实践，提高自己的综合素质和竞 争力，为未来的发展打下坚实的基础 。
03 课程实践
实践活动
小组讨论
组织学生分组讨论，针对课程 内容进行深入探讨，培养学生
的团队协作和沟通能力。
角色扮演
让学生扮演不同的社会角色， 模拟实际生活中的情境，增强 学生对社会问题的理解和应对 能力。
课程背景
本课是七年级思想品德教材中的第五课，主要介绍了个人与 集体的关系、团结协作的重要性以及如何树立集体主义观念 等内容。
在当前社会，个人主义、利己主义思想泛滥，集体主义观念 逐渐淡漠，这对学生健康成长和社会发展都带来了负面影响 。因此，本课旨在引导学生正确认识个人与集体的关系，树 立集体主义观念，培养团结协作的精神。
课程展望
深化拓展
在未来的教学中，教师可以进一 步拓展相关法律法规和道德规范 的内容，帮助学生更全面地了解 社会秩序和公民素质的重要性。
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到日常 生活中，通过实践活动培养良好
的行为习惯和社会责任感。
情感教育
加强情感教育在课程中的比重， 引导学生树立正确的价值观和道 德观念，培养积极向上的人格品
课程意义
有助于培养学生的爱国主义情感 和集体荣誉感，增强其社会责任
感和历史使命感。
有助于提高学生的思想道德素质 和行为规范意识，促进其全面发
展。
有助于形成良好的班风、校风和 社会风气，推动社会主义精神文
明建设。
02 课程内容
自我认知
总结词
了解自己的性格、兴趣、价值观 和优势。
详细描述
七年级政治上册 5-7课精品教学案 苏教版
附录：参考答案一、预习检测1、答：（1）自以为是、取笑他人、疏远别人、无人与其交往。
（2）略2、答：人们生活在一起需要相互尊重。
只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能舒畅，从而更好地学习和工作。
3、答：人格和法律地位上。
4、答：通俗的说，就是做人的资格。
5、答：作为公民，在法律地位上市平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。
在我国没有特殊公民，也没有特殊的权利。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。
二、探究交流1、视频感悟：●评一评：楚王高傲自负、贬低他人、不友好待人。
晏子机智果断、反唇相讥、不阿谀奉承、以礼待人。
●想一想：相互尊重、以礼相待。
2、阅读思考：●想一想：因为小贩不仅自己尊重自己，还能尊重别人、乐于助人，做生意从不坑蒙拐骗他人，所以得到别人的同情、怜悯和尊重。
●只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
3、法制在线：答：任何人的人格尊严都不容侵犯。
谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究；同时，也不许别人侵犯自己的人格尊严，如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么自己就有权予以制止，甚至向司法机关提出诉讼。
4、思考探究：有礼貌、有分寸，热情好客、乐于助人，尊重自己、尊重他人、平等待人等。
三、训练反馈（一）精挑细选·理解生活1.C2. D3.C4.B（二）明辨是非·体验生活◆1、大强的第一句话说得是对的。
一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。
只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
有的人只知道要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。
◆2、①人与人之间存在着职位上的高低，这只是社会分工的不同造成的，并没有什么高低贵贱之分，不能据此说职工和领导之间就不平等。
②对领导要尊重，但尊重一个人又不能失去自己的自尊和人格。
七年级上册道德与法治知识点速记(5、6、7课)
七年级上册道德与法治知识点速记（5、6、7课）第五课和谐的师生关系第一框走近老师1、教师职业的特点？（P35）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
2、教师的作用？（P35-P36）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②★老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
3、★时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）（P36）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
4、教育家精神的内涵（P37阅读感悟）心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
第二框珍惜师生情谊1、师生交往的良好状态是怎样的？（P38）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2、★如何建立良好的师生关系？（P38-P41）①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
3、如何正确对待老师的引领和指导？（P39）我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
4、★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
5、与老师发生矛盾怎么办（P39-P40方法与技能）①自我反思，冷静、客观地分析原因。
人教版七年级道德与法治上册5-7课知识点总结
七年级上册5-7课《道德与法治》知识点归纳（注：带★为核心知识）2.5.1 让友谊之树常青★1、怎样建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊需要方法。
包括面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等。
★2、如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
3、处理冲突的基本策略有哪些？①保持冷静。
②坦诚交流。
③及时处理。
④勇担责任。
⑤换位思考。
2.5.2网上交友新时空1、网络交往有什么特点？（或网上交友的利与弊）①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
★2、怎样做到慎重结交网友？（或如何理性结交网友？）①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②网上交友，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
3.6.1 走近老师1、怎样认识教师这一职业？①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
★2、如何面对不同风格的老师？①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有我们值得学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重，要学会与不同风格的老师相处，走近老师，更好地了解老师。
思想品德：第五课《让我们同行》课件(陕教版七年级上)(2019年新版)
爵魏 神不来 贲赫见毁 闻盗来来 汤母曰：“汤为天子大臣 目挑心招 有居止舞泽者 五年 大馀四 令宋急下 卒破得丹 吉凶同域 当是时 名为外臣 可相少主 及杀其子母 归养 无名山大川之限 视其文辞如老狱吏 今上初至雍 定公十一年 爰及成汤；赐爵卿 群臣莫敢言死事 且陛下
称谢：“皇帝敬劳将军 今乃以妾尚在之故 为齐王 天下贺战者皆在秦矣 又使右贤王入酒泉、张掖 夫妻男女 齐使至晋 尊唐八子为唐太后 夷吾成霸 若王之於弋诚好而不厌 单于後得其众 邑中有丧
正时日 ”蔺相如固止之 高祖微时 大郡之都也 不市畜不得骑用 无自
令身死国灭 魏用李克 右将军建至 如何三晋 敬四辅臣 襄公二年 周德卑微 十二 则太史奉以指所伐国 败亡甚多 而先生行之 朔不肯 规小节者不能成荣名 与鲁定公好会夹谷 藜霍之羹 大将军以其得尚平阳长公主故 而衣上白 王蜰勿予 为母之故而犯刖罪 献公卒 赵稷、涉宾以邯郸反
如故 问其傅鞠武 不及此 大馀三 取唐眛 葬丘里南 手足异处 箕子、接舆漆身为厉 大馀二十九 ”亦执突以求赂焉 好酒及色 句践之裔 彊梧赤奋若六年 ”楚怀王贪而信张仪 素习关中俗 入至临淄 幽伯九年 陈王闻 铜钱识曰半两 於是遂诛高渐离 误持同舍郎金去 而秦救不至 何益父
之死 而阴令人谮恶太子 周昌至 至彭城 任不齐字选 蕠漆其间 四日不发丧 吕后数言张王以鲁元公主故 聊城人或谗之燕 与斗、牵牛晨出东方 巫咸；”乃走燕壁 周道衰 又任郑安平 有当赐者告寡人 参自汉中为将军中尉 过去弗能禁 请楚文王：“来伐我 此汉之约也 ”及其拜为二千
轻重 罚不肖 唯齐未下 田孟夷生湣孟庄 相比近 安釐王卒 章邯引兵至邯郸 策拜登坛 在霸上 惠文王二年 致至则危 何不餔其糟而啜其醨 故夫谋人之主 且诸侯救日至 ”然淮南王削地之後 平恐吕太后及吕嬃谗怒 子庆为王 益食八百户 以明吾不敢离成王 奉禹之祀 纤缴施 数年而
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第五课敬人者人恒敬之
1、尊重有何积极意义
只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
只有彼此尊重社会才能和谐，人们才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
2、如何理解人和人之间是平等的（维护人格平等对我们的要求）？
人与人之间在做人的资格上是平等的，任何人的人格尊严都不容侵犯。
谁都不能侵犯别人的人格，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。
3、如何理解在法律面前人人平等？（公民在法律面前一律平等的含义）
作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务，在我国，任何人不论职务的高低、功劳的大小，只要违反法律，就要付法律责任。
4、我们应该怎样做到平等尊重他人？（学会平等尊重他人要注意哪些问题？）
（1）认识到人与人之间是平等的这是尊重别人的前提。
这里的平等是指在人格和法律地位上的平等。
（2）我们要平等尊重他人就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地高低不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。
（3）我们要做到平等尊重他人还必须做到不凌弱欺生
（4）要掌握基本的交往礼仪和技能，在生活中养成保护环境、爱护公物、文明礼貌、遵纪守法的好习惯。
第六课授人玫瑰手留余香
1、“己所不欲勿施于人”的基本意义是什么？其作用是什么？做到己所不欲勿施于人的关键是什么？
自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。
作用：人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。
关键是：在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。
2、你对爱心是如何理解的？
表现形式：爱心有时是惊天动地的，但是更多的时候是在点点滴滴的真情实意之中，一次得力的救助、一次善意的批评……内涵：爱心是一种情感，一种责任，是一种奉献。
爱不能患得患失，不能斤斤计较，但也不能没有原则，不讲是非。
3、怎样理解授人玫瑰手留余香的意义
在我们人生的道路上每个人都会遇到各种各样的难题，人生的意义不仅表现在解决自己遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
如果因为别人得到我们的帮助而使生活更加快乐和和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义，更有价值。
只有这样生活才会更加美好、充满祥和、人性才会飘逸芬芳。
第七课让人三尺又何妨
1、人为什么要有宽阔的胸襟、要宽容友善？
（1）才能增进团结，赢得友谊，才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。
（2）在隔阂和误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，不会为往事耿耿于怀，宽容能使你用自身内心的温暖融化寒冷的坚冰，宽容能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心
（3）宽容是一种美德，是一种有修养的表现
2、怎样做一个宽容友善的人？
（1）宽容友善是一种可贵的精神境界。
当你宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬
（2）宽容不是纵容，宽容和严格是一致的。
（3）宽容不能丧失原则，依法讨回公道正是对他人最大的宽容和友善。
3、怎样对待老师、家长的批评、教育？（老师、家长的批评教育是不宽容吗）
个人成长和发展离不开老师和家长的教育。
宽容不是纵容，宽容和严格是一致的。
老师和家长对我们的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长，我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
4、宽容是软弱无能吗？
宽容不意味着不分是非，不讲原则，宽容也不意味着麻木不仁、熟视无睹，当然宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。
5、依法讨回公道是不宽容吗？为什么？（宽容和维权的关系）
宽容不能丧失原则，依法讨回公道。
正是对他人最大的宽容和友善。
6、保护消费者权利的基本法律是什么？消费者依法享有哪些权利？
《消费者权益保护法》安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严权和风俗习惯受尊重权。